按情景填古诗六年级
六年级古诗情境练习题
六年级古诗情境练习题清晨，朝阳透过窗户洒在床上，伴着鸟儿的鸣唱，我慢慢从梦境中醒来。
迎着朝阳，我来到了一座宽敞明亮的教室。
第一题：望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这是一首描写庐山瀑布壮丽景色的古诗。
望庐山瀑布，如同置身于仙境一般。
第二题：登高白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是一首描写登高时壮丽景色的古诗。
登高望远，我们可以看到广阔的大地和壮丽的山河。
第三题：赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
这是一首送别好友出行的古诗。
离别时的心情如同原野上的草一般，一年一枯荣，生生不息。
第四题：静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是一首描写夜晚思乡之情的古诗。
在寂静的夜晚，明月的光芒如同思乡人的心情一般，温暖而寂寥。
第五题：春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这是一首描写春天早晨的古诗。
春日的早晨，沉睡中的人们被鸟儿的啼鸣声唤醒，感受到了春天的来临。
第六题：黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这是一首送别好友出行的古诗。
诗中的黄鹤楼是一处名胜古迹，人们站在楼上远眺，悠然思古。
第七题：九月九日忆山东兄弟王之涣独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
这是一首九月九日怀念远在山东的兄弟的古诗。
节日中的思念让人倍感思亲之情。
第八题：静夜思杜甫床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是一首描写夜晚思乡之情的古诗。
在寂静的夜晚，明月的光芒如同思乡人的心情一般，温暖而寂寥。
第九题：江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这是一首描写江雪中孤舟钓者的古诗。
在江雪的映衬下，孤舟钓者独自垂钓，与自然融为一体。
第十题：登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。
六年级古诗情景练习题
六年级古诗情景练习题古诗在中国文化中有着重要的地位，它既是文学的精华，也是传承着中华民族智慧和情感的珍贵遗产。
而对于小学生来说，通过情景练习题的形式，更能引导他们感受古诗的美丽和内涵。
以下是一些六年级古诗情景练习题，希望能够帮助同学们更好地理解和欣赏古诗。
题目一：《登鹳雀楼》情景描述：你和父母一起参观了名胜古迹鹳雀楼，请你根据所见所闻写一篇古诗。
思考提示：描述鹳雀楼的景色、氛围和你的感受，运用诗意的语言表达。
作答示范：（篇幅较长，仅展示部分内容）远远望去，楼前广场熙熙攘攘，人们穿梭其间，欢声笑语不绝于耳。
华丽的石阶，嵌满了精致的雀鸟照片，犹如步入了一个繁花盛开的童话世界。
登上鹳雀楼的高处，眼前是一片高大的树林，树叶如翡翠一般青绿欲滴。
远处的江水轻轻地拍打着岸边的礁石，发出悦耳的水鸣声。
楼上的望台仿佛是与云层相接的天空之门。
楼内的摆设古朴典雅，散发着悠久的历史气息。
在这里，我仿佛穿越了时光的长河，感受到了古人对美好生活的向往和追求。
题目二：《静夜思》情景描述：你一个人独自在寒冷的夜晚回家，思绪万千，请你根据这个情景写一首古诗。
思考提示：通过对夜晚的描绘，表达你的寂寞、无助或者关于家的思念等情感。
作答示范：（篇幅较长，仅展示部分内容）夜色如墨，星光洒满天际，我只身独自走在回家的路上。
街上的灯光若有若无，映照出寒冷的风。
路边的树木沉默无声，像是守护者般默默地注视着我。
远处的夜晚闪过几道流光，我不禁想起了家，想起了温暖的父母。
思念涌上心头，如泉涌般奔腾不息。
在这安静的夜晚，我感受到寂寞的同时，也明白了家的重要。
题目三：《悯农》情景描述：你和家人一起参观了农村的田野，亲身体验了农民辛勤劳动的辛苦，请你写一首古诗表达你对农民的敬意。
思考提示：描述农民劳作的场景和景象，表达你对农民的敬佩和支持。
作答示范：（篇幅较长，仅展示部分内容）早晨的太阳冉冉升起，农田的边缘，一片金黄耀眼生辉。
农民伯伯提着锄头，纵横于田地之间，不停地劳作。
六年级古诗情境填空
六年级古诗情境填空1．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句。
夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的：“大漠沙如雪，燕山月似勾”来赞美。
2．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学王冕，“不要人夸好颜色，只流清气满乾坤”。
3．小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”。
小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心里。
4．小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨,小王对小胖说：“我们赶快回去吧！”可小胖说：“‘青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归’。
小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。
”5．爸爸对小胖说：“你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。
”请用一句诗：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。
6．我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇！真是太美了。
小玉词兴大发，诵起，想起宋代词人（李清照）的：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。
7．爱国将领闻天祥被倭寇在泠丁洋被捕，不肯投降，他气壮山河的说：“‘人生自古谁无死, 留取丹心照汗青’。
就算死，也要做你们倭寇的鬼，把你们赶出中国。
”8．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“读书破万卷，下笔如有神”，这样，我们才可以学到更多新知识。
9.我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
根据情景写诗句
根据情景写诗句。
1 、当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：“野火烧不尽，春风吹又生。
”诗句来表达心中的感受2、远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。
3、中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：“但愿人长久，千里共婵娟”。
4、小明读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
4、到瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。
5、梅，自古以来就倍受人们的称赞。
“墙角数枝梅，凌寒独自开”便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
6、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上。
我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“山重水复疑无路，”时，爸爸走了过来。
助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
7、老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？8、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的满腔豪情。
9、月亮渐渐西沉，望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲。
爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
10、、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏”。
我赶紧把爷爷的话打住“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
或用“_霜叶红于二月花”爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。
”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！11、赠别诗在我国古诗占重要地位，如李白的《赠汪伦》写到桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
根据情境填写古诗名句
根据情境填写古诗名句
哎呀，古诗名句那可真是中华文化的瑰宝啊！就比如说，当咱们心情特别舒畅，想要表达那种自由自在的感觉时，你难道不会想到“采菊东篱下，悠然见南山”？陶渊明这一句，多妙啊！就好像咱们在一个美丽的花园里，悠闲地享受着美好的时光，没有任何烦恼打扰。
再比如，和朋友分别的时候，那股子依依不舍的劲儿，是不是很容易让人想起“海内存知己，天涯若比邻”？王勃这话说得多暖心啊！这不就像虽然朋友远走他乡，但感觉心还是紧紧相连，就像住在隔壁一样。
还有啊，当你看到春天那满眼的绿色，生机勃勃的景象，能不想起“等闲识得东风面，万紫千红总是春”？朱熹的这句诗，简直把春天的绚烂多彩都给描绘出来啦！就好比春天是个神奇的画家，把世界装点得五彩缤纷。
我觉得啊，古诗名句就是那夜空中最亮的星，无论何时何地，总能照亮咱们的心灵，给咱们带来无尽的美好和感动。
你说是不是？。
六年级经典古诗文情景阅读填空及答案
�刀镰把像亮月�空上的山的伏起到看她�晚夜。句诗的 �起想然忽她�淌流缓缓河黄条一�升上袅袅烟着冒家农户一�沉 下往漫漫边天在笼灯红大个像�的圆圆阳太到看她�晚傍�树杨白的 大高了到看她�壁戈大过经车火�游旅北西大到妈妈与假暑红小、1 空填读阅景情文诗古典经级年六
强”
“ �是真�丈一高道�尺一高魔、31 。 ” “
。羽项、4 。豚河。印佛、3 。隐商李。牧杜。甫杜。白李、2 。寺山寒。州苏、1 �题二第 。瓜种学阴桑傍也�织耕供解未孙童、24 。坤乾满气清留只�好色颜夸人要不、14 。眠愁对火渔枫江�天满霜啼乌落月。泊夜桥枫、04 。山重万过已舟轻�住不啼声猿岸两、93 。涯天自簸风淘浪�沙里万河黄曲九、83 。知先鸭暖水江春�枝两三花桃外竹、73 。花月二于红叶霜。昏黄近是只、63 。花庭后唱犹江隔�恨国亡知不女商、53 。娟婵共里千�久长人愿但、43 。风柳杨寒不面吹、33 。干始泪灰成炬蜡�尽方丝死到蚕春、23 。村一又明花暗柳。路无疑覆水重山、13 。花护更泥春作化�物情无是不红落、03 。天九落河银是疑�尺千三下直流飞、92 。绦丝绿下垂条万�高树一成妆玉碧、82 。乡故思头低�月明望头举、72 。秋清踏走快�脑络金当何、62
着望。花金的丽美朵朵起溅上角棱的石岩在击撞�流飞洒泼�下而泻 倾布瀑�望仰首昂。了极服舒�水泉的澈清着捧�下脚布瀑了到、82 。 ” “ 是谓可真象景此 �石宝的色绿树一像好就 �去看远 远�光绿点点着泛叶嫩的细纤�立玉亭亭树柳的姿丰株那�边湖、72 �心的子游外海道知可 �啊人亲。 ” “ �下泪然潸禁不我的楚酸�好可人亲的乡家
。船 里万吴东泊门�雪秋千岭西含 窗。天青上鹭白行一�柳翠鸣鹂黄个两 �题五第 。山庐、5。湖庭洞、4。布瀑山庐、3。湖西、2。山泰、1 �题四第 。人拟、4。偶对、3。喻比、2。张夸、1 �题三第
六年级古诗词情景运用
2、夜深了，老师还在灯下不知疲倦地工作着，这不禁让我 想起两句诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！《无题》 李商隐
3、毕业前夕，我们依依不舍，我想起两句诗给我的好朋友： 海内存知己，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》王勃
7、春天来了，小草生机勃勃的，这不由让我想起诗句：野火 烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》白居易
8、吃饭时我把米粒掉在地上，妈妈教育我要爱惜粮食，就会 用这句诗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《锄禾》
9、每当过年过节时，背井离乡的游子总会特别思念自己的故 乡，表达这一感情所用的诗句是：独在异乡为异客，每逢佳 节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》王维
16、食堂门口，准备写一句古诗来告诫人们珍惜粮食，你认为 应该写:谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
17、请你给学校阅览室写上一句恰当的诗句：书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。《增广贤文》（书到用时方恨少，事非经过 不知难；读书破万卷，下笔如有神）
18、母亲节到来之前，请你用一句古诗献给亲爱的妈妈：谁言 寸草心，报得三春晖。
13、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。所用诗 句是：山穷水尽已无路，经师长一点拨，我豁然开朗，就要用 诗句：柳暗花明又一村。《游山西村》陆游
14、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：黑发 不知勤学早，白首方悔读书迟。《劝学》颜真卿
15、长辈教育孩子，要让孩子在潜移默化中得到教育。必须如 春雨一样:随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》 杜甫
24、人们常常歌咏无私奉献的蚕，这让我想起诗句：春蚕到死 丝方尽，蜡炬成灰泪始干！《无题》李商隐
六年级语文古诗词情境填空和答案
古诗情境填空和答案姓名：1.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
我想到唐代诗人杜甫的一句诗：随风潜入夜,润物细无声，这句诗写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。
如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
”2.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，青箬笠，绿蓑衣。
斜风细雨不须归。
是多么富有诗情画意啊！3.“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”王昌龄发出了“但是龙城飞将在，不教胡马度阴山”的满腔豪情。
（黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还）4. “会当凌绝顶,一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌, 唯有敬亭山”写出了敬亭山的百看不厌。
5.儿童是那样天真可爱。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
写出了儿童捕蝉前的专注，路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人，写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢，写出了儿童放风筝时的天真，最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬，写出了儿童剥莲蓬时的稚态，_童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.”.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.”.。
6. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
（荷香销晚夏,菊气入新秋）盛开的荷花却是(脸腻香薰似有情，世间何物比轻盈)荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇7. 按要求写诗句：（1）秋“霜”：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（2）秋“叶”停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
六年级上册课内外古诗词情境填空
六年级上册课内外古诗词情境填空六年级上册课内外古诗词情境填空1、曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。
（1）诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙；（2）详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起；（3）描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；（4）本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
（5）本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海；（6）诗中描写静态景物的句子是：水何澹澹，山岛竦峙；树木丛生，百草丰茂。
描写动态景物的句子是：秋风萧瑟，洪波涌起；（7）全诗的高潮作者用日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
写出了沧海之大。
2、王湾的《次北固山下》：○1诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。
（沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春）○2抒发诗人在旅途中思乡情怀的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
○3诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
（平野开阔、大江直流、波平浪静）○4写出人在江南，神驰故里的漂泊羁旅之情的诗句是：客路青山外，行舟绿水前。
○5表现江上行舟、即将天亮时看到的情景是：海日生残夜，江春入旧年3、白居易的《钱塘湖春行》:○1直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
○2体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（写出了蓬蓬勃勃的春意）○3写诗人沉醉于西湖的美景之中，流连忘返的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
4、辛弃疾的《西江月》○1诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（表现丰收在望的景象和人们的喜悦心情的诗句）○2与《游山西村》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的诗句是：旧时茅店社林边，路转溪头忽见○3为写雨埋下伏笔的是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
六年级经典古诗文情景阅读填空
六年级经典古诗文情景阅读填空1、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们（节约粮食，珍惜农民劳动成果）：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”）你能写出另一首《悯农》吗？（春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死）。
2、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。
3、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
4、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。
哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“何当金络脑，快步踏清秋”呀5、中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀“举头望明月，低头思故乡”。
6、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
7、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。
8、梅，自古以来就倍受人们的称赞。
要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。
“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”便是一个例子9、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”10、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”11、春雨，古今中外多少人赞美你。
按情景填古诗句填写与答案
按情景填古诗填写及答案<一>姓名成绩1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
"沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风"像牛毛,像花针,伴着温和的春风,打在身上将湿未湿。
此刻,我想到了唐代诗人韩愈的一句诗"天街小雨润如酥,草色遥看近却无",还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗"随风潜入夜,润物细无声"这三句诗都写出了春雨悄无声息,细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。
如："春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
"也有突如其来的,令许多花儿"绿肥红瘦"的春雨,如"昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒"。
2、"不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀"在诗人贺知章的眼里,春风是巧夺天工的裁缝,而在我最喜欢的是和风细雨,"春城无处不飞花,寒食东风御柳斜"是多么富有诗情画意啊！3、"小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头"刚刚开始开放的荷花,亭亭玉立,令人喜爱,而盛开的荷花却是"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红"。
4、按要求写诗句：〔1秋"霜" 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
〔2秋"叶"停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
〔3秋"月"春花秋月何时了,往事知多少。
〔4秋"露"可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
5、"以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻"古往今来,无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血,文天祥说道："人生自古谁无死,留取丹心照汗"陆游临终前还告诫儿子："王师北定中原日,家祭无忘告乃翁" 王昌龄发出了"但使龙城飞将在,不教胡马度阴山"的满脸豪情,而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹"春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸"。
六年级上册 语文 古诗文情景填空( 答案版)
1——4单元古诗文积累填空1.江边日暮，明月相照，《宿建德江》中的“野旷天低树，江清月近人。
”表露了诗人的孤寂愁苦之感。
2.乡村月夜，优美如画，《西江月·夜行黄沙道中》中的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”从视觉、听觉两方面描写了夏夜的山村风光。
3.久客他乡，人世沧桑，《回乡偶书》中的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
”道出了游子漂泊多年重返家乡后的惆怅之情。
4.对于家国情怀，不同的时代、不同的人有着不同的表达。
“捐躯赴国难，视死忽如归。
”，这是曹植的家国情怀——为了国家可以抛头颅，洒热血；“位卑未敢忘忧国。
”；这是陆游的家国情怀——任何时候都不忘心怀家国；“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
”，这是无数戍边战士心中的家国情怀——誓死捍卫祖国领土完整，守护祖国的安宁。
5.《回乡偶书》一诗中的“儿童相见不相识，笑问客从何处来。
”通过儿童的询问写出了诗人无限的沧桑与感慨。
6.自古明月引诗情。
同样描写月色，孟浩然的“野旷天低树，江清月近人”韵味悠长，表现了他内心的孤苦；辛弃疾的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
”恬静自然，体现了他内心的喜悦。
7.祖国的山河美，美在辽阔的草原：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际；美在奇丽的西湖景色：卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天；美在宁静优美的山村风光：绿树村边合，青山郭外斜。
8.诗词中有情，道不尽贺知章久别归乡的感慨与哀伤：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
诗词中有景，写不尽祖国万紫千红、生机勃勃的春日美景：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
诗词中有趣，即使是习以为常的稻花香、蛙鸣声中也藏着数不尽的乐趣：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
9.读经典诗文名句，高唱爱国英雄赞歌。
从曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”传递出的为了祖国奋不顾身的英勇无畏，到李纲“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”表达的铮铮誓言和民族气节；从陆游“位卑未敢忘忧国”诠释的任何时候都不忘祖国的家国情怀，到毛泽东“红军不怕远征难，万水千山只等闲”抒发的不怕困难、乐观向上的英勇豪情……读这些诗文名句，我们对英雄们充满了深情礼赞。
小学六年级古诗情境填空
“
”在诗人贺知章
的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢
的是和风细雨，
“
”刚刚开始开放的荷花，
亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却
“
”。等到“荷尽已无擎雨盖”
的时候，预示着夏天已进入尾声了。
01
秋“霜”：
02
秋“叶”：
03
秋“月”：
04
秋“露”：
往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，
文天祥说道 “
瓜时的讨人喜欢的样子。
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“
。”写出了儿童捕蝉前
的专注，
“
”
写出了垂钓时怕鱼儿吓
走时的担心；
我还想到了描写儿童抓 蝴蝶的这样一句诗 ：
当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然 地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：
当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月
九日忆山东兄弟》中的
”
陆游临终前还告诫儿子：
“
”。
王昌龄发出了“ 满脸豪情。
”的
岳飞则怒发冲冠，仰天长啸
“
”。
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“ ”写出了泰山的 高大伟,
02
“ ”写出了庐山的 多姿多彩,
03
“ ”写出了对敬亭 山的百看厌。
“
”写出了儿童放风筝时的
天真，
“
“
儿童是那样天真可爱。
”写出了儿童剥莲蓬时的
稚态，
”
“
”写出了儿童模仿大人种
来表达
对家乡亲人的思念。
离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：
《静夜思》中的“
”； 《泊
船瓜州》中的“
按情景填古诗句填写及答案
春1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜牧《江南春》）2、国破山河在，城春草木深。
（杜甫《春望》）3、渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。
（王维《送元二使安西》）4、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）5、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（志南《绝句》）6、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）7、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（贺知章《咏柳》）8、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（《游园不值》）9、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（朱熹《春日》）10、春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安市《泊船瓜洲》）夏1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（杨万里）2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（杨万里《小池》）3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
（辛弃疾）4、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（同上）5、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀《约客》）6、夜来南风起，小麦覆陇黄。
（白居易《观刈麦》）秋1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
（马志远《天净沙-秋思》）2、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（杜牧《山行》）3、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
（刘禹锡《秋词》）4、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）5、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
（杜牧《秋夕》）6、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）7、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜泊》）8、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
（李商隐《夜雨寄北》）冬1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）2、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
（同上）3、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
（同上）4、山回路转不见君，雪上空留马行处。
（同上）5、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
6、大雪压青松，青松挺且直。
（陈毅）7、北国风光，千里冰封，万里雪飘。
（毛泽东《沁园春-雪》）离别的诗句1、莫道秋江离别难，舟船明日是长安。
六年级古诗词情景运用
11、大人告诫我们要趁年轻，好好努力不要到老一事无成，才 悲伤,常用诗句是：少壮不努力，老大徒伤悲。《乐府诗集·长 歌行》
12、一个人因为书读得多，所以文章写得又快又好，这真是应 了唐朝杜甫写的:读书破万卷，下笔如有神。杜甫名句
19、思念家乡时，你会马上想起“举头望明月，低头思故乡”， 除此外，你还会想起露从今夜白，月是故乡明。《月夜忆舍弟》 杜甫
20、请你用一句古诗来勉励同学珍惜时间，努力学习:莫等闲， 白了少年头，空悲切。《满江红》岳飞
21、来到北辰山瀑布前，仰望瀑布倾泻而下，我不禁想起李白 的诗句:飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》李 白
24、人们常常歌咏无私奉献的蚕，这让我想起诗句：春蚕到死 丝方尽，蜡炬成灰泪始干！《无题》李商隐
25、人们用杜少府之任蜀州中的名句海内存知己天涯若比邻来 表达对朋友的深厚情谊。
27．《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是： 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
28．“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“清明时节雨纷 纷”，请你再写出两句含“雨”字的诗句：①天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。②渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（4）描写冬天的诗句： 千山鸟飞绝，万径人踪灭。《江雪》柳宗元 唐
部编六年级古诗词积累运用 1、每当看到老师循循善诱，诲人不倦的样子，我就想起杜 甫的诗句：随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》杜甫
2、夜深了，老师还在灯下不知疲倦地工作着，这不禁让我 想起两句诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！《无题》 李商隐
3、毕业前夕，我们依依不舍，我想起两句诗给我的好朋友： 海内存知己，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》王勃
六年级下学期古诗情境填空
六年级下学期古诗专题训练班别：姓名：一、我会填。
1、《寒食》是（）诗人创作的一首七言绝句。
前两句，。
写的是白昼风光，后两句, 。
写’的是夜晚景象。
这是一首寓意非常委婉的诗。
2、《迢迢牵牛星》这首诗借的神话故事，抒发了因爱情遭受挫折而的心情。
这首诗中有一个关键性的孤独句子，它既是前因又是后果，这个句子是其中表现了织女的娇柔、勤苦的诗句是 J3、《十五夜望月》是（）代诗人（）写的一首描写（）的七言绝句。
这首诗是诗人思念（）所创作的。
诗的前两句：写（）,后两句：（）,展现了一幅（）的中秋月夜图。
4、《长歌行》要我们珍惜时间，刻苦努力的诗句是：__________________________________________ J表示时间一去不复返的诗句是：—_____________________________________ J表示老年体衰的诗句是：J表示青年时期的诗句是：J写了葵草勃勃生机的诗句是：5、《马诗》是（）朝诗人所作的一首五言绝句，这首诗通过描写来抒发自己的的感慨。
诗的前两句“，”描绘了一幅的画面。
6、《》是（）朝于谦创作的一首七言绝句，表达了作者的志向。
其中描写石灰开采过程的诗句：;描写石灰烧炼过程的诗句;表达高尚的情操的诗句是-寓有不怕牺牲的精神，由此我想到了ς等革命烈士。
7、《竹石》是（）朝所创作的七言绝句。
前两句, 。
洋溢着诗人的赞美之情。
后两句，。
隐喻作者的精神。
8、《春夜喜雨》是唐代所创作的诗（体裁）。
诗句回答了作者赞美春雨的原因。
“野径云俱黑，"是从来写春雨；“，。
”是诗人的想象。
9、春天细雨绵绵，熊聪刚冒出头来似有似无，真是, 。
10、《游园不值》是（）朝诗人所写的。
其中赞美春天的诗句是：, 。
此诗还告诉我们一个道理:11《泊船瓜洲I》中最能表达思乡之情的诗句是, 。
12、《卜算子.送鲍浩然之浙东》是一首—,词牌名是,作者王观送的友人是—, 友人去的地方是，水是眼波横，”运用了修辞手法，? 。
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按情景填古诗
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
“，
”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“，”，还想到了另一位唐代诗人的一句诗“，
”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。
如：“，野渡无人舟自横。
”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“，”。
2、“，”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“，
”是多么富有诗情画意啊！
3、“，”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“，
”
4、按要求写诗句：
（1）秋“霜”：“___________________，_____________________。
”
（2）秋“叶”：“___________________，_____________________。
”
（3）秋“月”：“___________________，_____________________。
”
（4）秋“露”：“___________________，_____________________。
”
5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“，”陆游临终前还告诫儿子：“，”
“，”的满脸豪情，岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“，”
6、“，”写出了泰山的高大雄伟，“，”写出了庐山的多姿多彩。
7、儿童是那样天真可爱。
“，”写出了儿童捕蝉前的专注，“，
”写了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“，
”写出了儿童放风筝时的天真，“，
”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“，
”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
我还想到了描写儿童的这样一句诗“，”。
8、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。
“，”；“，
”；“，”；“，”“
，”
9、“是金子总是会发光的。
”不错，正如一句诗“，
”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
10、“，”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“，”告诉我们只有站得高，才能看得远。
“，
”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“，”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“，”告诉我们今日事，今日毕。
11、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《
》。
诗句是“，”
12、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《
》中的诗句“，”
13、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《》中的“
，”来表达对家乡亲人的思念。
14、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《》中的“，”；《
》中的“，”15、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《》，这首诗表达了“
，”我还知道他的爱国诗，如《》，诗句是“，”
16、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《》，诗为“
，”王之涣的《》，诗为“
，”
17、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“
，”宋代诗人苏轼的《》中的诗句“
，”说明了这个问题。
18、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“
，”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
19、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。
此景象真可谓是“
，”
20、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，
”和“劝君更尽一杯酒，
”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，
”，表达了友从离别之情。
他还在送别好友汪伦时，写下了“
，”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，”，表达了对好友的美好祝福。
此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“
，”
21、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“
，”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“，”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“
，”。