英语四年级下Unit3教案

Unit 3 Weather

Part A

Let’s learn Let’s chant Let’s talk Let’s spell 教学内容

教学目标【知识目标】能听、说、认读并理解本部分的四个新单词cold, warm, cool, hot。

【能力目标】让学生用所学的词汇和句型描绘气候特征。

【情感目标】关心日常天气变化，能够对气候特点和天气

情况进行描述。

教学重点 1.能听懂、会说Let's learn部分的单词cold,warm,cool,hot，学会听、说、认读单词。

2.要求学生能听懂本部分重点句型，并能结合这些句子表达的

情境，恰当地替换句中的单词。

3.让学生掌握字母组合ar与al在单词中的发音规律。

教学难点学生能描述气候特征。

教学准备PPT、图片、录音机、磁带等。课时安排3课时。

教学过程

第一课时

教学过程

一、Warm-up & Revision

1.Greetings.

作业设计1.抄写Let’s learn的重点

词汇。

2.查看天气预报，用所学

英语知识表达天气。

板

书

设

计

Unit 3 Weather

cool cold hot warm

It’s warm in Beijing today.

第二课时

教学过程

一、Warm-up & Revision

1.师生一起说Let’s chant部分的顺口溜。

2.全班同学一起回忆上节课总结的天气规律。

二、Presentation & Practice

1.教师通过图片，来引导学生说出：It’s hot.然后指着一张下大雪的图片说:Oh，it’s cold outside.Can I go outside now？引导学生说:No，you can’t.接着换一张阳光明媚的图片继续提问:Can I go outside now？引导学生说:Yes，you can.

2.让学生用“Can I…？”造句。

T：Can I help you？

S1：Can I have some rice？

S2：Can I go to the library？

让学生运用句型造句不仅可以开拓思维，复习旧知，还能更好地掌握现学句型。

2.教师利用课件呈现整体内容。展示教材图片提问：How many people are there in the picture？What are they talking about？

3.学生分角色听音模仿对话。两人结对练习。

4.教师通过课件给出关键词，请学生参考课文编对话。S1：What time is it？

S2：It’s 12：00.

S1:Can I go outside？

S2：No,you can’t.It’s hot.

作业设计1.背诵Let’s talk。

2.听写重点单词与句

子。

板书

设计

Unit 3 Weather

—Can I go outside？

—No，you can’t.It’s cold

outside.

第三课时

教学过程

一、Warm-up & Revision

1.Free talk.

2.小游戏。教师发出指令Show me your…学生做动作。

二、Presentation & Practice

1.教师说：Show me your arm.时板书arm引导学生观察

让学生在游戏中辨别

课堂小结

Part B 教学导航

教学过程

第一课时

第二课时

第三课时

课堂小结