英语四年级下Unit3教案
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Unit 3 Weather
Part A
Let’s learn Let’s chant Let’s talk Let’s spell 教学内容
教学目标【知识目标】能听、说、认读并理解本部分的四个新单词cold, warm, cool, hot。
【能力目标】让学生用所学的词汇和句型描绘气候特征。
【情感目标】关心日常天气变化,能够对气候特点和天气
情况进行描述。
教学重点 1.能听懂、会说Let's learn部分的单词cold,warm,cool,hot,学会听、说、认读单词。
2.要求学生能听懂本部分重点句型,并能结合这些句子表达的
情境,恰当地替换句中的单词。
3.让学生掌握字母组合ar与al在单词中的发音规律。
教学难点学生能描述气候特征。
教学准备PPT、图片、录音机、磁带等。课时安排3课时。
教学过程
第一课时
教学过程
一、Warm-up & Revision
1.Greetings.
作业设计1.抄写Let’s learn的重点
词汇。
2.查看天气预报,用所学
英语知识表达天气。
板
书
设
计
Unit 3 Weather
cool cold hot warm
It’s warm in Beijing today.
第二课时
教学过程
一、Warm-up & Revision
1.师生一起说Let’s chant部分的顺口溜。
2.全班同学一起回忆上节课总结的天气规律。
二、Presentation & Practice
1.教师通过图片,来引导学生说出:It’s hot.然后指着一张下大雪的图片说:Oh,it’s cold outside.Can I go outside now?引导学生说:No,you can’t.接着换一张阳光明媚的图片继续提问:Can I go outside now?引导学生说:Yes,you can.
2.让学生用“Can I…?”造句。
T:Can I help you?
S1:Can I have some rice?
S2:Can I go to the library?
让学生运用句型造句不仅可以开拓思维,复习旧知,还能更好地掌握现学句型。
2.教师利用课件呈现整体内容。展示教材图片提问:How many people are there in the picture?What are they talking about?
3.学生分角色听音模仿对话。两人结对练习。
4.教师通过课件给出关键词,请学生参考课文编对话。S1:What time is it?
S2:It’s 12:00.
S1:Can I go outside?
S2:No,you can’t.It’s hot.
作业设计1.背诵Let’s talk。
2.听写重点单词与句
子。
板书
设计
Unit 3 Weather
—Can I go outside?
—No,you can’t.It’s cold
outside.
第三课时
教学过程
一、Warm-up & Revision
1.Free talk.
2.小游戏。教师发出指令Show me your…学生做动作。
二、Presentation & Practice
1.教师说:Show me your arm.时板书arm引导学生观察
让学生在游戏中辨别
课堂小结
Part B 教学导航
教学过程
第一课时
第二课时
第三课时
课堂小结