《吹塑纸版画》教学设计

《吹塑纸版画》教学设计
石家庄市范西路小学师晨昱教学目标
1.知识与能力：通过吹塑纸版画来了解版画的制作方法，认识版画的表现语言；
2.过程与方法：自主探究吹塑纸版画的特点与制作方法；
3.情感态度与价值观：喜欢参与版画造型活动。

教学重难点
教学重点：了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法；教学难点：能够制出清晰、丰富效果的印版。

教学思路概述
主要教学环节如下：
1.动画片导入，激发兴趣，引出版画。

2.通过对版画的知识、历史、文化与特点的简单介绍，让学生初步感知。

3.讲授新课：介绍——体验——制版——印制。

4.提出作业要求。

5.学生实践：绘稿——刻版——印刷——完成作品。

6.展示成果——组织讨论——自我评定。

7.课堂延伸及小结。

教学四阶段：引导——认知——实践——评价
课前准备
制版工具材料：吹塑纸（单片）一张A4大小、无色圆珠笔（铅笔）等。

印制工具材料：橡胶滚筒、水性版画油墨、塑料垫板（三合板）、美工纸（生宣纸）等。

教学媒体教具：多媒体课件、欣赏用的版画作品、示范演示作品、底版等。

教学过程
一、导入新课：欣赏版画动画《两棵树》，引出版画概念。

二、初步感知
（一）揭题。

1.让学生说一说动画片里的每一幅画面是用什么方法表现的？
2.同学们对版画可能比较陌生，你们愿不愿意跟老师一起去揭开版画神秘的面纱。

3.揭题。

（二）简单介绍版画的历史、文化、知识。

1.介绍唐《金刚经》扉页上的版画。

（1）中国的版画历史悠久，中国现存最早有明确纪年的版画：唐《金刚经》扉页上的版画，作于公元868年，距今已有将近一千二百年的历史了。

（2）学生说说看了这件古老、珍贵的艺术品的感受，
教师小结：线条流畅、人物栩栩如生显示了古代艺术家高超的绘画技艺；一千多年前就开始用版画为生活服务，显示了古代劳动人民的聪明才智等。

2.介绍“武强年画”。

（1）展示“武强年画”作品实物及图片，你喜欢吗？为什么？这些漂亮、喜庆的作品就是河北的中国非物质文化遗产——“武强年画”。

（2）过去的时候，每当过新年，家家户户都要贴年画，据统计，在武强年画最兴盛的时期，全国平均每四个人就会购买一张。

年画需求量这么大，如果让画师一张一张去画，显然不可能满足大家的需要。

那这么多的年画到底是用什么奇妙的方法变出来的呢？让我们一起去了解一下吧。

3.介绍版画相关知识。

（1）教师小结：
同学们，年画是直接画的吗？它是将画面内容绘制在木板上，然后再刻版，利用底版印制出来，最后加工、装裱，这样一幅年画就诞生了。

我们把像年画这样，通过手工制版、再印制而成的一种绘画就叫做版画。

（2）由于版画不是直接画的，而是通过底版印出来的，所以我们说版画是一种间接性的绘画。

而且，一张底版可以印出很多张作品，如果说底版是一位妈妈，那印出的这些作品，就是她的孩子。

所以版画具有复数性的特点。

所以，年画的艺术形式叫年画，但它的表现方法却是版画。

（3）根据底版使用的材料分为：纸版、木板、石版、铜版、锌版、麻胶版等品种，今天我们来学做吹塑纸版画。

（4）根据画面色彩又分为黑白和彩印版画。

今天我们来学做一幅黑白吹塑纸版画。

三、讲授新课
（一）体验、感知媒材特点：我们刚刚了解了一些版画的知识，你想不想亲手制作一幅版画呢，先来热热身。

1.让学生拿出一块体验板，看一看、摸一摸说说吹塑纸的特点（轻、薄、略有弹性）；
2.用尖的铅笔划一划、扎一扎会发现什么？有划痕和扎进去留下的凹坑，大家不要小看它，它可是我们印制版画的法宝。

3.教师引导学生分别画出不同的线（直、折、曲、交叉），学生尝试。

刻线注意三个“度”——角度（45度）、力度（勿刻漏）、速度（宁慢勿快）。

4.刻了点、线，怎样刻一个凹进去的面？提示学生还可以尝试利用实物（钥匙、尺子、水彩笔盖等）印肌理。

（二）范画展示，技法讲解。

1.创作内容：分析莲蓬的外形和细节。

2.把绘稿和刻版环节结合起来。

（1）先在头脑中构思画面内容，直接用铅笔在底版上刻版：选择选择、大小、高低有变化的形象，在画面安排上也要有正斜、疏密的对比；除了莲蓬还可以画什么？
（2）刻好画面内容，可以用热身时的方法丰富底版的凹痕。

（三）印制方法。

1.上墨：
（1）把水性油墨挤在塑料垫板(或三合板)上，再用胶滚来回滚动使油墨均匀地粘于胶滚上，以便在版上滚匀滚墨。

（2）然后往刻好的吹塑版上滚上油墨，使版画上均匀受色。

（在往吹塑版上滚动时要注意，要朝着一个方向慢慢先从下向上，然后从右向左方滚十字形，千万不要来回滚，更不宜用力过猛）。

2.印制：
（1）摆版：先摆放衬纸，再把滚好油墨的底版放在衬纸合适的位置，最后用美工纸或宣纸和衬纸对齐（生宣纸光滑的一面对着底版），覆盖在底版上。

（2）擦印：用手掌或干布团稍用力擦印，从纸的中央向四角轻擦揉，打圆圈擦印，用力要均匀。

（3）完成：当感觉印的差不多时，便可揭起一角看看，是否印好了，如印的不实，可在缺少颜色的地方再滚点颜色，注意在局部滚油墨时要十分小心，不能移动纸张。

如印的压力不够，可把纸版平放继续擦印，直到满意为止。

四、提出作业要求
（一）作业内容：
用黑白吹塑纸版画的形式创作一幅《莲蓬丰收啦》。

（二）作业要求：
1.画面内容丰富，主体突出，构图饱满。

2.合理运用点、线、面表现画面内容。

3.版面上墨要均匀，摆版位置合适、印制清晰。

五、学生实践：绘稿——刻版——印刷——完成作品
六、作业展示，师生互评
七、课堂延伸及小结
（一）课下实践：
版画有固定的印版，可以重复印制而产生多幅原作，所以版画可以更好地服务于生活。

为自己和朋友制作动藏书票、贺年卡,互相赠送,
表达美好的祝愿。

教学反思
1.备学生充分，合理的组合了教材，降低了教学的难度，为学习《吹塑版粉印版画》做好铺垫。

2.注意激发学生的学习的积极性，利用动画片，充足的学生参与空间，孩子们学得快乐，在快乐中受到美得熏陶，掌握了知识。

3.注重美术本体的学习，版画知识和技能的讲解到位，深入浅出。

4.本课展示了一个相对完整的内容安排，在实际教学中，分解教学目标用2-3课时进行效果会更好。