论语-子罕篇第九
国学经典《论语》子罕篇第九(权威直接打印)

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何?”
tài zǎi wèn yú zǐ gòng yuē fū
9.6 太 宰 问 于 子 贡 曰:“夫
zǐ shèng zhě yú hé qí duō néng
子 圣 者 与?何 其 多 能yě来自zǐ gòng yuē
gù tiān zòng zhī
也?”子 贡 曰:“固 天 纵 之
rán hòu yuè zhèng
yǎ
sòng gè rú hào sè zhě yě
然 后 乐 正 ,《雅》《 颂 》各 如 好 色 者 也。”
dé qí suǒ
得 其 所。”
zǐ yuē
pì rú wéi shān wèi
9.19 子 曰:“譬 如 为 山 ,未
-4-
传承国学文化 弘扬民族精神
wú hé zhí zhí yù hū zhí shè jì méi wén bú zài zī hū tiān zhī
“吾 何 执?执 御 乎?执 射 既 没,文 不 在 兹 乎? 天 之
hū wú zhí yù yǐ
乎?吾 执 御 矣。”
jiāng sàng sī wén yě hòu sǐ zhě bù
传承国学文化 弘扬民族精神 品读圣贤经典 开启智慧人生
lún yǔ
《论 语》
yě chún jiǎn wú cóng zhòng bài xià
也 纯 ,俭 ,吾 从 众 。拜 下,
zǐ hǎn piān dì jiǔ
子罕 篇 第九
lǐ yě jīn bài hū shàng tài yě suī
礼 也;今 拜 乎 上 ,泰 也。虽
在 前 ,忽 焉 在 后。夫 子 循 且 予 与 其 死 于 臣 之 手
人教版部编版七年级语文上册:《论语》十二章(教案)

但同时,我也注意到,在小组讨论过程中,部分学生显得有些拘谨,不够积极主动。为了提高学生的参与度,我觉得在今后的教学中,应该更加关注这部分学生,鼓励他们大胆发表自己的看法,增强课堂互动。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与《论语》相关的实际问题,如如何将仁爱之道运用到生活中。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的角色扮演活动,模拟《论语》中的场景,体验儒家思想在实际交往中的应用。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。
此外,对于教学难点和重点的把握,我觉得这次课的处理还算得当。通过生动的案例和具体的实践活动,学生们对《论语》中的儒家思想有了更深入的理解。但在教学过程中,我发现有些学生仍然对难点知识掌握不够牢固,这需要我在课后进行针对性的辅导和巩固。
在今后的教学中,我会注意以下改进措施:
1.加强文言文基础知识的教学,提高学生的阅读能力。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“儒家思想在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
举例解释:
-教学难点一:在讲解“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”这句话时,教师要指导学生如何进行断句,并解释“北辰”、“众星共之”等词汇在文中的含义,使学生能够正确理解整句话的意思。
09《论语》第九篇子罕

《论语》子罕篇第九(本篇共三十一章)9.1 子罕①言利与命与仁。
【译文】孔子很少谈到功利、命运和仁德。
【注释】①罕:副词,少也,只表示动作频率。
9.2 达巷党人曰:“大哉孔子!博学而无所成名。
”子闻之,谓门弟子曰:“吾何执?执御乎?执射乎?吾执御矣。
”【译文】达巷这个地方有人说:“孔子真伟大!学问广博,而不以一项专长来树立名声。
”孔子听了,对学生们说:“我专长干什么呢?驾车吗?射箭吗?我还是驾车吧。
”9.3 子曰:“麻冕,礼也;今也纯①,俭②,吾从众。
拜下③,礼也;今拜乎上,泰④也;虽违众,吾从下。
”【译文】孔子说:“礼帽用麻料制作,这是合乎礼的规定。
现在用黑色丝料制作,这样省俭些,我赞同大家的做法。
臣见君,先在堂下跪拜磕头,再到堂上磕头,这合乎礼的规定。
现在免除了堂下的磕头,要到堂上才跪拜磕头,这是傲慢的表现。
虽然违背了大家的做法,我仍然坚持在堂下跪拜磕头的主张。
”【注释】①纯:黑色的丝。
②俭:绩麻做礼帽,依照规定,要用二千四百缕经线。
麻质较粗,必须织得非常细密,这很费工。
若用丝,丝质细,容易织成,因而省俭些。
③拜下:指臣见君的行礼,先在堂下磕头,然后再到堂上磕头。
到孔子时,下拜的礼似乎废弃了。
④泰:骄纵。
9.4 子绝四:毋意,毋必,毋固,毋我。
【译文】孔子绝无四种毛病:不凭空揣测,不主观臆断,不固执己见,不唯我独是。
9.5 子畏于匡①,曰:“文王既没,文不在兹乎?天之将丧斯文也,后死者②不得与(yù)于斯文也;天之未丧斯文也,匡人其如予何?”【译文】孔子被匡地的人拘禁,他说:“周文王死了以后,传下来的文化不都在我这里吗?天若是要使这些文化丧失不传,我也不会掌握这些文化了;天若不想让这些文化丧失,那匡人能把我怎么样呢?”【注释】①子畏于匡:《史记·孔子世家》说,孔子离开卫国,准备到陈国去,经过匡。
匡人曾经遭受过鲁国阳货的掠夺和残杀,而孔子的相貌很像阳货,便以为孔子就是阳货,于是囚禁了孔子。
论语子罕第九(9.1)详解及学习体会

论语子罕第九(9.1)详解及心得体会“利”、“命”、“仁”之讨论—《子罕篇第一章》卷九·子罕第九【本篇引语】本篇共包括31章。
本篇涉及孔子的道德教育思想;孔子弟子对其师的议论;此外,还记述了孔子的某些活动。
【原文】9·1 子罕言利与命与仁。
一、注解之争《论语•子罕》篇首章"子罕言利与命与仁"历来注解争议较多。
朱熹《论语集注》子罕言利与命与仁。
〔罕,少也。
程子曰:“计利则害义,命之理微,仁之道大,皆夫子所罕言也。
”〕张居正评《论语》——子罕第九(1)译文孔子很少谈到功利、命运和仁德。
罕是少。
利是人情之所欲。
命是气运之流行,如死生祸福之类,幽远而难必仁是心之德。
门人记说:夫子平日教人,虽言无不尽,然亦有所少言者,则有三件:利与命与仁是已。
盖利与义相反,学者而谋利则廉耻之道乖;有国家者而好利则争夺之祸起,其端甚微,其害甚大。
故夫子罕言之,欲人知所戒也。
天命靡常,其生死祸福寿夭穷通之理窈冥而难知,幽远而难必,人惟宜尽人道之所当为者,而默以听之。
若语人以命,则人将一一取必于天,而怨尤之心生矣,故夫子亦罕言,欲人之自修也。
仁具于心,乃四端万善之统体,其道至大而难尽,若强以示人,则未免有躐等之患矣。
故夫子亦罕言之,欲人之渐进也。
夫观圣人之所罕言,则吾人之所当务者可知矣。
后来许多注家多认为《论语》里虽然言"利"的场合相对不多,但是言"命"特别是言"仁"的场合是非常多的,这就形成一个很大的矛盾,从当前注解情况看,解决这一矛盾的方式可分为两类:其一,大体上坚持朱熹的注解。
将"子罕言利与命与仁"的句读"子罕言利与命与仁"。
杨伯峻说:"......《论语》中讲'仁'虽多,但一方面多半是和别人问答之词,另一方面,'仁'又是孔门的最高道德标准,正因为少谈,孔子偶一谈到,便有记载。
论语第九《子罕》篇

论语《子罕》篇解读仪器图书管理办公室论语子罕篇第九,本篇共包括31章。
涉及孔子的道德教育思想;孔子弟子对其师的议论;此外,还记述了孔子的某些活动。
下面开始今天的学习,我们一起来读一读子罕篇第九;9.1“子罕言利与命与仁”解释:罕,副词,希也;论语中的解释,孔子很少主动的谈到功利、命运和仁德。
那么,事实上,对“子罕言利与命与仁”的解释还是很有争议的,分析一下,主要从三方面入手:第一,《论语》中孔子谈到“利”、“命”、“仁”的次数,从谈及的频率便可直接看出是否“罕言”;在《论语》中,孔子言“利”6处,言“命”7处,言“仁”则达59处,也有说109次?。
第二,“与”的解释,在“和”跟“赞许”两种解释中展开争论;第三,孔子对“利”、“命”、“仁”的看法。
我认为,要还原这句话的真意,需深究的是孔子对“利”、“命”、“仁”的看法,透过孔子的思想才能正确解释此话。
孔子对“利”、“命”、“仁”的看法,赞许的便“多言”,反对的便“罕言”。
从言“利”6处,言“命”7处,言“仁”则达59处我们知道,孔子罕言“利”与“命”,但并不罕言“仁”。
因此作“子罕言利与命与仁”的注解是不合理的。
如此断句“子罕言利,与命,与仁”。
则把此句解释为:孔子很少谈到功利,赞许命运,赞许仁德。
9·2 达巷党人曰:“大哉孔子!博学而无所成名。
”子闻之,谓门弟子曰:“吾何执?执御乎?执射乎?吾执御矣。
”【注释】达巷党人:古代五百家为一党,达巷是党名。
这是说达巷党这地方的人。
博学而无所成名:学问渊博,因而不能以某一方面来称道他。
【译文】达巷党这个地方有人说:“孔子真伟大啊!他学问渊博,因而不能以某一方面的专长来称赞他。
”孔子听说了,对他的学生说:“我要专长于哪个方面呢?驾车呢?还是射箭呢?我还是驾车吧。
”孔子的意思是说,射箭是需要有目标的,然后为了达到目标要专心训练,这叫专才,也就是现在的专家。
但是驾车呢,可以四处跑,涉猎广泛,但没有专长,是杂家,但博学,是个通才。
《论语》子罕篇原文及翻译

《论语》子罕篇原文及翻译子罕言利与命与仁。
达巷党人曰:“大哉孔子!博学而无所成名。
”子闻之,谓门弟子曰:“吾何执?执御乎,执射乎?吾执御矣。
”子曰:“麻冕,礼也;今也纯,俭,吾从众。
拜下,礼也;今拜乎上,泰也;虽违众,吾从下。
”子绝四:毋意、毋必、毋固、毋我。
子畏于匡,曰:“文王既没,文不在兹乎?天之将丧斯文也,后死者不得与于斯文也;天之未丧斯文也,匡人其如予何?”太宰问于子贡曰:“夫子圣者与,何其多能也?”子贡曰:“固天纵之将圣,又多能也。
”子闻之,曰:“太宰知我乎?吾少也贱,故多能鄙事。
君子多乎哉?不多也。
”牢曰:“子云:‘吾不试,故艺。
’”子曰:“吾有知乎哉?无知也。
有鄙夫问于我,空空如也。
我叩其两端而竭焉。
”子曰:“凤鸟不至,河不出图,吾已矣夫!”子见齐衰者、冕衣裳者与瞽者,见之,虽少,必作,过之必趋。
颜渊喟然叹曰:“仰之弥高,钻之弥坚。
瞻之在前,忽焉在后。
夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
既竭吾才,如有所立卓尔,虽欲从之,末由也已。
”子疾病,子路使门人为臣。
病间,曰:“久矣哉,由之行诈也!无臣而为有臣,吾谁欺?欺天乎?且予与其死于臣之手也,无宁死于二三子之手乎!且予纵不得大葬,予死于道路乎?”子贡曰:“有美玉于斯,韫椟而藏诸?求善贾而沽诸?”子曰:“沽之哉,沽之哉!我待贾者也。
”子欲居九夷。
或曰:“陋,如之何?”子曰:“君子居之,何陋之有!”子曰:“吾自卫反鲁,然后乐正,《雅》、《颂》各得其所。
”子曰:“出则事公卿,入则事父兄,丧事不敢不勉,不为酒困,何有于我哉?”子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。
”子曰:“吾未见好德如好色者也。
”子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也;譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。
”子曰:“语之而不惰者,其回也与!”子谓颜渊,曰:“惜乎!吾见其进也,未见其止也。
”子曰:“苗而不秀者有矣夫,秀而不实者有矣夫。
”子曰:“后生可畏,焉知来者之如今也?四十、五十而无闻焉,斯亦不足畏也已。
《论语》子罕篇原文及翻译

《论语》⼦罕篇原⽂及翻译《论语》⼦罕篇原⽂及翻译⼦罕⾔利与命与仁。
达巷党⼈⽈:“⼤哉孔⼦!博学⽽⽆所成名。
”⼦闻之,谓门弟⼦⽈:“吾何执?执御乎,执射乎?吾执御矣。
”⼦⽈:“⿇冕,礼也;今也纯,俭,吾从众。
拜下,礼也;今拜乎上,泰也;虽违众,吾从下。
”⼦绝四:⽏意、⽏必、⽏固、⽏我。
⼦畏于匡,⽈:“⽂王既没,⽂不在兹乎?天之将丧斯⽂也,后死者不得与于斯⽂也;天之未丧斯⽂也,匡⼈其如予何?”太宰问于⼦贡⽈:“夫⼦圣者与,何其多能也?”⼦贡⽈:“固天纵之将圣,⼜多能也。
”⼦闻之,⽈:“太宰知我乎?吾少也贱,故多能鄙事。
君⼦多乎哉?不多也。
”牢⽈:“⼦云:‘吾不试,故艺。
’”⼦⽈:“吾有知乎哉?⽆知也。
有鄙夫问于我,空空如也。
我叩其两端⽽竭焉。
”⼦⽈:“凤鸟不⾄,河不出图,吾已矣夫!”⼦见齐衰者、冕⾐裳者与瞽者,见之,虽少,必作,过之必趋。
颜渊喟然叹⽈:“仰之弥⾼,钻之弥坚。
瞻之在前,忽焉在后。
夫⼦循循然善诱⼈,博我以⽂,约我以礼,欲罢不能。
既竭吾才,如有所⽴卓尔,虽欲从之,末由也已。
”⼦疾病,⼦路使门⼈为⾂。
病间,⽈:“久矣哉,由之⾏诈也!⽆⾂⽽为有⾂,吾谁欺?欺天乎?且予与其死于⾂之⼿也,⽆宁死于⼆三⼦之⼿乎!且予纵不得⼤葬,予死于道路乎?”⼦贡⽈:“有美⽟于斯,韫椟⽽藏诸?求善贾⽽沽诸?”⼦⽈:“沽之哉,沽之哉!我待贾者也。
”⼦欲居九夷。
或⽈:“陋,如之何?”⼦⽈:“君⼦居之,何陋之有!”⼦⽈:“吾⾃卫反鲁,然后乐正,《雅》、《颂》各得其所。
”⼦⽈:“出则事公卿,⼊则事⽗兄,丧事不敢不勉,不为酒困,何有于我哉?”⼦在川上⽈:“逝者如斯夫!不舍昼夜。
”⼦⽈:“吾未见好德如好⾊者也。
”⼦⽈:“譬如为⼭,未成⼀篑,⽌,吾⽌也;譬如平地,虽覆⼀篑,进,吾往也。
”⼦⽈:“语之⽽不惰者,其回也与!”⼦谓颜渊,⽈:“惜乎!吾见其进也,未见其⽌也。
”⼦⽈:“苗⽽不秀者有矣夫,秀⽽不实者有矣夫。
”⼦⽈:“后⽣可畏,焉知来者之如今也?四⼗、五⼗⽽⽆闻焉,斯亦不⾜畏也已。
论语子罕第九(9.2)详解及学习体会

【原文】:达巷党人曰:“大哉孔子!博学而无所成名。
”子闻之,谓门弟子曰:“吾何执?执御乎?执射乎?吾执御矣。
”【注释】:(1)达巷党人:古代五百家为一党,达巷是党名。
这是说达巷党这地方的人。
(2)哉:相当于啊!(3)博学而无所成名:①学问渊博,因而不能以某一方面来称道他。
②学问广博,可惜没有一艺之长以成名。
(4)成:成就(动词)(5)无所:表示否定不必明言或不可明言的人或事物。
(6)执:专执。
(7)御:驾车。
【译文一】:达巷党这个地方有人说:“孔子真伟大啊!他学问渊博,因而不能以某一方面的专长来称赞他。
”孔子听说了,对他的学生说:“我要专长于哪个方面呢?驾车呢?还是射箭呢?我还是驾车吧。
”【评析】达巷党人很是夸奖了孔子,认为他很博学,不能以某一专长来称道他。
就是说,如果称孔子为礼学家,那是不够的,因为他还是音乐大家;称礼乐专家?那也还不够,孔子“礼乐射御书术”这六艺都很精通,此外天文地理历史文学政治军事……都是行家。
所以说几乎就没法来称呼他。
而孔子回答的这段话,很明显是孔子的一点幽默:要给我一个专家的头衔么?我选哪个头衔合适呢?驾车呢?还是射箭呢?我还是当驾车专家吧。
孔子选了两个离他的形象最远的来说,显然是个玩笑话。
只有这样理解,才能解释的通畅无碍。
【译文二】:达巷党的人说:博大的孔子,博闻多学,但是却没有使他成名的专长。
孔子听说这件事,告诉自己的学生说:我拿什么成名?拿驾车?拿射箭?我拿驾车成名好了。
【评析】这里“博学而无所成名一句”的解释即为“学问广博,可惜没有一艺之长以成名。
”持此说的人认为,孔子表面上伟大,但实际上算不上博学多识,他什么都懂,什么都不精。
对此说,我们觉得似乎有些求全责备之嫌了。
孔子听说这件事,告诉自己的学生说:我拿什么成名?拿驾车?拿射箭?我拿驾车成名好了。
孔子在这里是说,达巷党的人不理解他治国安邦的大略,只看到驾车、射箭的小技巧,实际上是在委婉的表达了自己的观点,同时也暗示了达巷党人的目光短浅。
论语·子罕篇全文

论语·⼦罕篇全⽂本篇共包括31章。
其中著名的⽂句有:“出则事公卿,⼊则事⽗兄”;“后⽣可畏,焉知来者之不如今也”;“三军可夺帅,匹夫不可夺志也”;“岁寒然后知松柏之后彫也”;“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧”。
本篇涉及孔⼦的道德教育思想;孔⼦弟⼦对其师的议论;此外,还记述了孔⼦的某些活动。
【原⽂】9·1 ⼦罕(1)⾔利与(2)命与仁。
【注释】(1)罕:稀少,很少。
(2)与:赞同、肯定。
【译⽂】孔⼦很少谈到利益,却赞成天命和仁德。
【评析】“⼦罕⾔利”,说明孔⼦对“利”的轻视。
在《论语》书中,我们也多处见到他谈“利”的问题,但基本上主张“先义后利”、“重义轻利”,可以说孔⼦很少谈“利”。
此外,本章说孔⼦赞同“命”和“仁”,表明孔⼦对此是⼗分重视的。
孔⼦讲“命”,常将“命”与“天”相连,即“天命”,这是孔⼦思想中的⼀个组成部分。
孔⼦还讲“仁”,这⾥其思想的核⼼。
对此,我们在前⾯的章节中也已评论,请参阅。
【原⽂】9·2 达巷党⼈(1)⽈:“⼤哉孔⼦!博学⽽⽆所成名(2)。
”⼦闻之,谓门弟⼦⽈:“吾何执?执御乎?执射乎?吾执御矣。
”【注释】(1)达巷党⼈:古代五百家为⼀党,达巷是党名。
这是说达巷党这地⽅的⼈。
(2)博学⽽⽆所成名:学问渊博,因⽽不能以某⼀⽅⾯来称道他。
【译⽂】达巷党这个地⽅有⼈说:“孔⼦真伟⼤啊!他学问渊博,因⽽不能以某⼀⽅⾯的专长来称赞他。
”孔⼦听说了,对他的学⽣说:“我要专长于哪个⽅⾯呢?驾车呢?还是射箭呢?我还是驾车吧。
”【评析】对于本章⾥“博学⽽⽆所成名⼀句”的解释还有⼀种,即“学问⼴博,可惜没有⼀艺之长以成名。
”持此说的⼈认为,孔⼦表⾯上伟⼤,但实际上算不上博学多识,他什么都懂,什么都不精。
对此说,我们觉得似乎有些求全责备之嫌了。
【原⽂】9·3 ⼦⽈:“⿇冕(1),礼也;今也纯(2),俭(3),吾从众。
拜下(4),礼也;今拜乎上,泰(5)也。
《论语子罕篇》原文及译文

《论语⼦罕篇》原⽂及译⽂ 【⼦罕篇引语】 本篇共包括31章。
其中著名的⽂句有:“出则事公卿,⼊则事⽗兄”;“后⽣可畏,焉知来者之不如今也”;“三军可夺帅,匹夫不可夺志也”;“岁寒然后知松柏之后彫也”;“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧”。
本篇涉及孔⼦的道德教育思想;孔⼦弟⼦对其师的议论;此外,还记述了孔⼦的某些活动。
【原⽂】 9·1 ⼦罕(1)⾔利与(2)命与仁。
【注释】 (1)罕:稀少,很少。
(2)与:赞同、肯定。
【译⽂】 孔⼦很少谈到利益,却赞成天命和仁德。
【评析】 “⼦罕⾔利”,说明孔⼦对“利”的轻视。
在《论语》书中,我们也多处见到他谈“利”的问题,但基本上主张“先义后利”、“重义轻利”,可以说孔⼦很少谈“利”。
此外,本章说孔⼦赞同“命”和“仁”,表明孔⼦对此是⼗分重视的。
孔⼦讲“命”,常将“命”与“天”相连,即“天命”,这是孔⼦思想中的⼀个组成部分。
孔⼦还讲“仁”,这⾥其思想的核⼼。
对此,我们在前⾯的章节中也已评论,请参阅。
【原⽂】 9·2 达巷党⼈(1)⽈:“⼤哉孔⼦!博学⽽⽆所成名(2)。
”⼦闻之,谓门弟⼦⽈:“吾何执?执御乎?执射乎?吾执御矣。
” 【注释】 (1)达巷党⼈:古代五百家为⼀党,达巷是党名。
这是说达巷党这地⽅的⼈。
(2)博学⽽⽆所成名:学问渊博,因⽽不能以某⼀⽅⾯来称道他。
【译⽂】 达巷党这个地⽅有⼈说:“孔⼦真伟⼤啊!他学问渊博,因⽽不能以某⼀⽅⾯的专长来称赞他。
”孔⼦听说了,对他的学⽣说:“我要专长于哪个⽅⾯呢?驾车呢?还是射箭呢?我还是驾车吧。
” 【评析】对于本章⾥“博学⽽⽆所成名⼀句”的解释还有⼀种,即“学问⼴博,可惜没有⼀艺之长以成名。
”持此说的⼈认为,孔⼦表⾯上伟⼤,但实际上算不上博学多识,他什么都懂,什么都不精。
对此说,我们觉得似乎有些求全责备之嫌了。
【原⽂】 9·3 ⼦⽈:“⿇冕(1),礼也;今也纯(2),俭(3),吾从众。
论语解读——子罕篇第九(共73张PPT)

子曰:“论笃是与,君子者乎?色庄者乎?《先进篇》” 孔子说:“赞扬言论笃实的人,但要辨识他是君子呢?还是外表庄重的 人呢?”
“论笃是与”即“与论笃”,“与”,赞扬。赞扬言论笃实者。但要 区别他是真君子呢?还是伪装者,意即部分赞扬,部分否定,不能“以 言举人”。
尤其有趣的是《论语 先进篇》众弟子侍坐述志章,曾皙说:“莫春者, 春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。” 孔子说:“吾与点也。”我赞赏曾点的观点。曾点是一介狂生,弟子述 志,他在一旁弹琴,本身就有一些狂放不羁,孔子为什么赞扬他。前人 争论颇为激烈,朱熹早年说他“胸次悠然,直与天地万物上下同流,颇 有圣人气象”,晚年忽儿又后悔“不改此节注,留后学病根。”早年肯 定曾点其尧舜气象亦为不错,晚年否定其尧舜气象亦为不错,因为“与” 字之肯定只有一部分,否定亦只是一部分,朱熹忽儿肯定,忽儿否定, 亦是未解“与”字含义的双重性。
第二种多言说。认为孔子很少言利,而最多谈的是“命”与 “仁”。近人康有为主此说。他根据《礼记?曾子问》:“称‘孔 子与老聃助祭于巷党’巷党是鲁地,下章‘达巷党人’之‘达’应 属此章,故应断句为:‘子罕言,利与?命与仁,达。’”意思是 “孔子最少言莫如利,最通达多言者莫如命与仁。”(近人康有为 《论语注》)
匡地的人遭受过鲁国阳虎的暴掠,孔子的相貌与阳虎相似,匡地人 错将孔子拘禁了五天。“天之未丧斯文也,匡人其如予何!”表现 了孔子临危不惧、乐观豁达的胸襟。
9.6 太宰⑴问于子贡曰:“夫子圣者与?何其多能也?”子贡曰: “固天纵之将圣,又多能也。”子闻之,曰:“太宰知我乎!吾少 也贱,故多能鄙事。君子多乎哉?不多也。
【解读】 本章记载表现了孔子乐观愉快胸襟坦荡的品德。 本章不必穿凿太深,孔子听到达巷人对他“学问广博而无专精之
论语子罕篇原文及翻译多篇

论语子罕篇原文及翻译多篇论语子罕篇原文及翻译3篇论语子罕篇原文及翻译(1)人痴多读书203 《论语》0901子罕言利与命与仁。
点点意译:孔子很少讲利益和天命,(孔子)赞赏的是仁德。
点点意解:不可把握的存而不论,可以努力的践行之!人痴多读书204《论语》0902达巷党人曰:“大哉孔子!博学而无所成名。
”孔子闻之,谓门弟子曰:“吾何执?执御乎?执射乎?吾执御矣。
”点点意译——达巷这个地方的一个人说:“孔子真伟大!广泛地学习却无极为突出而出名的方面。
”孔子听说了这个人的评论,就对自己的门徒弟子说:“我执着于什么呢?执着于驾车吗?执着于射箭吗?我执着于驾车吧。
”点点意解:专一而通博是现在的人才标准。
孔子的时代,大概是要在某方面突出就是难能可贵了,不然达巷的人不会因为孔子博学而称赞孔子。
人痴多读书205《论语》0903子曰:“麻冕,礼也;今也纯,俭,吾从众。
拜下,礼也;今拜乎上,泰也。
虽违众,吾从下。
”点点意译——孔子说:“戴麻料帽子,这是传统的礼制;现在大家都戴丝织帽子,这样节俭些,我和大家一样。
(臣子觐见国君)先在堂下叩头,进去朝堂后又叩头,这是传统的礼制;现在,只是进入朝堂后叩头,这样很傲慢。
虽然违反大家,我仍然先在堂下叩头。
”点点意解:对于旧传统,孔子不是照单全收,而是有原则地继承。
人痴多读书206 《论语》0904子绝四——毋意,毋必,毋固,毋我。
点点意译——孔子断绝了四种毛病——不臆想臆断,不绝对一定,不顽固固执,不自以为是以自我为中心。
译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。
点点意解:孔子在执着于理想信念的同时,也是懂得变通的。
“强自取柱,柔自取束”,刚柔并济,才可屹立于世。
随波逐流就会迷失自己,只有自己就会失去大众,所以为人处事,即可独处,又可随众。
很多痛苦源于“臆想、必须、固执、自我”人痴多读书207《论语》0905子畏于匡,曰:“文王既没,文不在兹乎?天之将丧斯文也,后死者不得与于斯文也;天之未丧斯文也,匡人其如予何?”点点意译——孔子在匡这个地方被围困,孔子慨叹说:“文王已经死了,文化礼制不在我这里吗?如果上天要消灭这文化礼制,(我就会被困死在这里),后人就不能够了解文化礼制了;如果上天不消灭这文化礼制,匡人又能把我怎么样呢?”点点意解:深陷困境的孔子,说自己的生死在天不在人,是达观,还是自信?人痴多读书208《论语》0906太宰问于子贡曰:“夫子圣者与?何其多能也?”子贡曰:“固天纵之将圣,又多能也。
《论语》子罕篇第九:我叩其两端而竭焉。

《论语》⼦罕篇第九:我叩其两端⽽竭焉。
9.8 ⼦⽈:“吾有知乎哉?⽆知也。
有鄙夫问于我,空空如也,我叩其两端⽽竭焉。
”孔⼦说:“我有知识吗?没有知识。
有⼀个粗鄙的⼈来问我,我对他谈的问题本来⼀点也不知道。
我从他所提问题的正反两头去探求,尽了我的⼒量来帮助他。
”(孔⼦说:“我有知识吗?其实没有知识。
有⼀个乡下⼈问我,我对他谈的问题本来⼀点也不知道。
我只是从问题的两端去问,这样对此问题就可以全部搞清楚了。
”孔⼦说:“我有知吗?我实是⽆知呀!有鄙夫来问于我,他⼼空空,⼀⽆所知,只诚悫地来问,我亦只就他所问,从他所疑的两端反过来叩问他,⼀步步问到穷竭处,就是了。
”)【注释】叩其两端⽽竭焉:指孔⼦就农夫所问的问题,从⾸尾两头开始反过来叩问他,⼀步步问到穷竭处,问题就不解⾃明了。
叩,叩问。
两端,指鄙夫所问问题的⾸尾。
竭,尽。
【解读】此章也是孔⼦的⾃谦之辞。
孔⼦本⼈是⼗分诚实和谦虚的。
事实上任何⼈都不能对世间所有事情都全知全能,因为⼈的精⼒毕竟是有限的。
但孔⼦有⼀个分析问题、解决问题的基本⽅法,就是“叩其两端⽽竭”。
只要抓住问题的两头,研究到底,就能求得问题的解决。
这种⽅法,体现了儒家的中庸思想,是⼀种⼗分有意义的思想⽅法。
“有鄙夫问于我,空空如也。
我叩其两端⽽竭焉。
”鄙夫,乡村的⼈,也指庸俗浅陋之⼈。
叩,叩问。
竭,竭尽。
意思是有⼀个乡下⼈问我,我对他谈的问题本来⼀点也不知道。
我只是从问题的两端去问,这样对此问题就可以全部搞清楚了。
钱穆则从另⼀个⾓度解析,他说,“如叩门使门内⼈闻声开门,⼜如叩钟使⾃鸣。
孔⼦叩问此鄙夫,使其⼼⾃知开悟。
于此两端,穷竭叩问,使鄙夫来问者,对其本所怀疑之事之两端均有开悟,则所疑全体皆获通晓,更⽆可疑,使⾃开悟。
”圣⼈当然是⽆所不知,他通过从两端穷竭叩问,使这个乡下⼈对其所怀疑之事都有所开悟,都弄明⽩了。
这种解释也很好。
孔⼦“叩其两端⽽竭焉”的⽅法是参照了舜的智慧,《中庸》上讲,“⼦⽈:舜好问⽽好察迩⾔,隐恶⽽扬善,执其两端,⽤其中于民,其斯以为舜乎!”孔⼦形容舜的智慧,是好问、好察迩⾔。
《论语·子罕第九》原文、注释、翻译与解读

《论语·子罕第九》原文、注释、翻译与解读导读:我个人以为,从教育的角度看,若要达于“道”的层面,成为圣人,很重要的就是要有实践的基础,孔子之所以成为圣人,也与小时候就参与实践有关。
【译文】子牢说:“老师说过,‘我不能被当世所用,所以精通了各种技艺。
’”【解读】子牢也是孔子的学生,姓琴,名牢,字子开,卫国人。
孔子小的时候家庭困难,又要生存,因为不能做官,所以就不得不学习各种各样维系生存的本事。
因此成就了多才多艺的孔子。
【原文】9.8子曰:“吾有知乎哉?无知也。
有鄙夫问于我,空空如也。
我叩其两端而竭焉。
”【译文】孔子说:“我有知识吗?我没有知识啊。
有为农夫来问我,我对他问的问题一无所知。
我只能从这个问题的两端分析琢磨来解开问题的全部。
”【解读】这一章讲的是孔子解决问题的方法,对于不懂的问题从事物的正反、已知未知两个方面入手来分析,最后得出结论,球的问题的解决。
这也是儒家中庸思想的具体体现。
【译文】孔子说:“凤鸟不来了,黄河也不再出现河图了,我这一辈子也快完了吧!”【解读】凤鸟是传说中的神鸟。
传说有圣王出现的时候,黄河中就有龙马背负八卦图出现。
孔子说这句话的时候一定是行将离世的时候,一方面慨叹世道的衰微,一方面是对自己生命即将终了的无奈。
【原文】9.10子见齐衰(zīcuī)者、冕衣裳者与瞽(gǔ)者,见之,虽少,必作;过之,必趋。
【译文】孔子遇见穿丧服的人、着官员服装的人以及盲人,碰面的时候,他们即使很年轻,也一定站起来;走过去时,一定要快步离开。
【解读】这一章说的是孔子日常中面对的礼仪和心态。
遇到齐衰者、冕衣裳者与瞽者,孔子都是深怀着敬畏的心态。
既表现对生命的敬畏,也从另一方面诠释着“子罕言利与命与仁”这句话。
《季氏第十六》篇孔子说过“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。
小人不知天命而不畏也,狎大人,侮圣人之言。
”这里提到的这三者都于天命相关,所以孔子表现出了敬畏之心。
【原文】9.11颜渊喟然叹曰:“仰之弥高,钻之弥坚,瞻之在前,忽焉在后。
论语译注1982年版

论语译注1982年版1982 年版的《论语译注》较常见的是杨伯峻先生所著的版本。
学而篇第一•原文:子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”•注释:•子:中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称,有时也泛称男子。
《论语》书中“子曰” 的子,都是指孔子而言。
•学:孔子在这里所讲的“学”,主要是指学习西周的礼、乐、书等传统文化典籍。
•时习:在周秦时代,“时” 字用作副词,意为“在一定的时候” 或者“在适当的时候”。
但朱熹在《论语集注》一书中把“时” 解释为“时常”。
“习”,指演习礼、乐;复习诗、书。
也含有温习、实习、练习的意思。
•说:音yuè,同悦,愉快、高兴的意思。
•有朋:一本作“友朋”。
旧注说,“同门曰朋”,即同在一位老师门下学习的叫朋,也就是志同道合的人。
•乐:与说有所区别。
旧注说,悦在内心,乐则见于外。
•人不知:此句不完整,没有说出人不知道什么。
一般而言,知,是了解的意思。
人不知,是说别人不了解自己。
•愠:音yùn,恼怒,怨恨。
•君子:《论语》书中的君子,有时指有德者,有时指有位者。
此处指孔子理想中具有高尚人格的人。
•译文:孔子说:“学了又时常温习和练习,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是很令人高兴的吗?人家不了解我,我也不怨恨、恼怒,不也是一个有德的君子吗?”为政篇第二•原文:子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”•注释:•十有五:“有” 通“又”,古人在整数和零数之间多用“有”字。
十有五即十五岁。
•立:站得住的意思,可理解为说话做事都有把握。
•不惑:掌握了各种知识,不致迷惑。
•天命:指不能为人力所支配的事情,一般可理解为上天的旨意或自然的规律等。
•耳顺:一听别人言语,便可以分别真假,判明是非。
•从心所欲,不逾矩:随心所欲,任何念头都不会越出规矩。
•译文:孔子说:“我十五岁,有志于学问;三十岁,(懂礼仪,)说话做事都有把握;四十岁,(掌握了各种知识,)不致迷惑;五十岁,得知天命;六十岁,一听别人言语,便可以分别真假,判明是非;到了七十岁,便随心所欲,任何念头都不会越出规矩。
论语·子罕篇第九(5)原文

论语·子罕篇第九(5)原文【译文】孔子说:一国军队,可以夺去它的主帅;但一个男子汉,他的志向是不能强迫改变的。
【评析】理想这个词,在孔子时代称为志,就是人的志向、志气。
匹夫不可夺志,反映出孔子对于志的高度重视,甚至将它与三军之帅相比。
对于一个人来讲,他有自己的独立人格,任何人都无权侵犯。
作为个人,他应维护自己的尊严,不受威胁利诱,始终保持自己的志向。
这就是中国人人格观念的形成及确定。
【原文】9 27 子曰:衣(1)敝缊袍(2),与衣狐貉(3)者立而不耻者,其由也与?不忮不求(4),何用不臧?子路终身诵之。
子曰:是道也,何足以臧?【注释】(1)衣:穿,当动词用。
(2)敝缊袍:敝,坏。
缊,音yn,旧的丝棉絮。
这里指破旧的丝棉袍。
(3)狐貉:用狐和貉的皮做的裘皮衣服。
(4)不忮不求,何用不臧:这两句见《邶雄雉》篇。
忮,音zh,害的意思。
臧,善,好。
【译文】孔子说:穿着破旧的丝棉袍子,与穿着狐貉皮袍的人站在一起而不认为是可耻的,大概只有仲由吧。
(《诗经》上说:)不嫉妒,不贪求,为什么说不好呢?子路听后,反复背诵这句诗。
孔子又说:只做到这样,怎么能说够好了呢?【评析】这一章记述了孔子对他的弟子子路先夸奖又批评的两段话。
他希望子路不要满足于目前已经达到的水平,因为仅是不贪求、不嫉妒是不够的,还要有更高的更远的志向,成就一番大事业。
【原文】9 28 子曰:岁寒,然后知松柏之后彫后也。
【译文】孔子说:到了寒冷的季节,才知道松柏是最后凋谢的。
【评析】孔子认为,人是要有骨气的。
作为有远大志向的君子,他就像松柏那样,不会随波逐流,而且能够经受各种各样的严峻考验。
孔子的话,语言简洁,寓意深刻,值得我们深入思考。
【原文】9 29 子曰:知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
【译文】孔子说:聪明人不会迷惑,有仁德的人不会忧愁,勇敢的人不会畏惧。
【评析】在儒家传统道德中,智、仁、勇是重要的三个范畴。
《中庸》说:知、仁、勇,三者天下之达德也。
一起学《论语》9.19子罕篇——譬如为山,未成一篑

一起学《论语》9.19子罕篇——譬如为山,未成一篑一起学《论语》9.19子罕篇——譬如为山,未成一篑【原文】子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也。
譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。
”【白话】孔子说:“比如积土堆山,差着一筐土没堆成,就停下,是我自己停止了。
又比如在平地上堆山,即使才倒了一筐土,继续向上倒,是我自己往前了。
”【释词】譬如:比如。
为山:堆山。
《正义》:“为山,谓积土为山也。
”篑:土笼也,即盛土的筐。
《后录》:“《说文解字》:‘篑,草器。
’盖草作之所以盛土者也。
”按:或竹或草编成者。
吾止:自我停止。
包咸:“为山者,其功虽已多,未成一笼而中道止。
”张栻:“进止系乎己,而由人乎哉?”覆:倒、倾倒。
进:继续向上堆土。
马融:“将进加功。
” 《注疏》:“言人进德修业,功虽未多,而强学不息。
”【先贤精义】《论语注疏》曰:此章孔子劝人进于道德也。
朱子曰:《书》曰:“为山九仞,功亏一篑。
”夫子之言,盖出于此。
言山成而但少一篑,其止者,吾自止耳;平地而方覆一篑,其进者,吾自往耳。
盖学者自强不息,则积少成多;中道而止,则前功尽弃。
其止其往,皆在我而不在人也。
郑汝谐曰:特在吾一念尔!一念往,则九仞可成;一念废,则一篑不进。
张栻曰:虽覆一篑,然进则不可量;虽余一篑,然止则无所望。
学以成德为贵也。
《四书解义》曰:此一章书是见为学进止之机皆由于己也。
人之为学,必求有成。
倘日积月累,已实用工夫,而一旦厌怠心生,中道而止,则前功尽弃,究归无成。
谁止之乎?只一己因循怠惰而止耳。
人之为学,勿可畏难。
虽为圣为贤,未曾全用工夫,而一旦发愤精进,自强不息,则积少成多,不可限量。
谁进之乎?只一己奋发精勤以往耳。
《易》曰:“天行健,君子以自强不息。
”《诗》曰:“靡不有初,鲜克有终。
”可见为学在锐志,尤在有恒,诚使工夫无有间断,则盛德大业岂难致哉?钱穆曰:本章言学者当自强不息,则积久而终成。
若半途而废,则前功尽弃。
周宗建曰:戒人之止心,励人之进心。
阅读《论语》中与子路有关的章节

阅读《论语》中与子路有关的章节(共41章)1.子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也!”(《论语·为政篇第二》)孔子说:“由,我教给你怎样做的话,你明白了吗?知道的就是知道,不知道就是不知道,这就是智慧啊!”2.子曰:“道不行,乘桴浮于海。
从我者,其由与?”子路闻之喜。
子曰:“由也好勇过我,无所取材。
”(《论语·公冶长篇第五》)孔子说:“如果我的主张行不通,我就乘上木筏子到海外去。
能跟从我的大概只有仲由吧!”子路听到这话很高兴。
孔子说:“仲由啊,好勇超过了我,其他没有什么可取的才能。
”3.孟武伯问:“子路仁乎?”子曰:“不知也。
”又问。
子曰:“由也,千乘之国,可使治其赋也,不知其仁也。
”……(《论语·公冶长篇第五》)孟武伯问孔子:“子路做到了仁吧?”孔子说:“我不知道。
”孟武伯又问。
孔子说:“仲由嘛,在拥有一千辆兵车的国家里,可以让他管理军事、赋税,但我不知道他是不是做到了仁。
”……4.子路有闻,未之能行,唯恐有闻。
(《论语·公冶长篇第五》)子路在听到一条道理但没有能亲自实行的时候,惟恐又听到新的道理。
5.颜渊、季路侍。
子曰:“盍各言尔志?”子路曰:而无憾。
”颜渊曰:“愿无伐善,无施劳。
”子路曰:“愿闻子之志。
”子曰:友信之,少者怀之。
”(《论语·公冶长篇第五》)颜渊、子路两人侍立在孔子身边。
孔子说:“你们何不各自说说自己的志向?”子路说:“愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍,同我的朋友共同使用,用坏了也不抱怨。
”颜渊说:“我愿意不夸耀自己的长处,不表白自己的功劳。
”子路向孔子说:“愿意听听您的志向。
”孔子说:“(我的志向是)让年老的安心,让朋友们信任我,让年轻的子弟们得到关怀。
”6.季康子问:“仲由可使从政也与?”子曰:“由也果,于从政乎何有?”……(《论语·雍也篇第六》)季康子问孔子:“仲由这个人,可以让他管理国家政事吗?”孔子说:“仲由做事果断,对于管理国家政事有什么困难呢?”……7.子见南子,子路不说。
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四、子绝四-毋意,毋必,毋固,毋我。
【注释】(1)意:同臆,猜想,猜疑。(2)必:必定。 (3)固:固执己见。(4)我:自私,自以为是。
四、【译文】孔子杜绝了四种缺点:不凭空臆猜,
不绝对肯定,不固执拘泥,不自以为是。
【赏析】绝四是孔子的一大特点,是孔子的立身行事、出 处语默的自律条。这涉及人的道德观念和价值观念。人只 有首先做到了这四个不要才可以完善道德,修养高尚的人 格。要克服偏见、主观、固执和自我,说起来容易,做起 来很难。要坚持真理、要随时、随处、随事严格要求自己, 勇敢地修正自己的缺点、错误。四个不要的关键是毋我。 毋我必须无我,即超越自我,这是人生的至高境界。
十三、 【译文】孔子想要搬到九夷地方去居住。
有人说:“那里非常落后闭塞,不开化,怎么能住 呢?”孔子说:“君子居住到那里(去实行教化) 还有什么闭塞落后的呢?”
【赏析】前面曾记述了孔子因道不行,而有“乘桴 浮于海”的感喟,本章却发出“欲居九夷”的牢骚 话。有人对孔子说,九夷文化闭塞,经济落后,民 风习俗野蛮。孔子认为只有自己有为有守,可以安 身立命,不会有闭塞、落后、野蛮的感受。孔子的 华夷观念,不是种族的区分,也不是地域区别,而 是文明和野蛮的分标。
【赏析】《雅》、《颂》,《诗经》的组成分风、 雅、颂三部分,风是各国的地方民歌,雅是秦声, 颂是祭祀时乐曲或舞曲。孔子回鲁后,使杂乱的乐 章各得其所,这就是“乐正”,即乐章得到整理、 纠正。
十五、子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍 昼夜。”
十五、 【译文】孔子在河边说:“消逝的时光就
像这河水一样啊,不分昼夜地向前流去。”
五、太宰问于子贡曰:“夫子圣者与?何其多能
也?”子贡曰:“固天纵之将圣,有多能也。”子 闻之,曰:“太宰知我乎?无少也贱,故多能鄙事。 君子多乎哉?不多也。”
【注释】(1)太宰:官名,掌握国君宫廷事务。这里的 太宰,有人说是吴国的太宰伯,但不能确认。(2)纵: 让,使,不加限量。(3)鄙事:卑贱的事情。
二、【译文】达巷党这个地方有人说:“孔子真
伟大啊!他学问渊博,因而不能以某一方面的专长 来称赞他。”孔子听说了,对他的学生说:“我要 专长于哪个方面呢?驾车呢?还是射箭呢?我还是 驾车吧。”
【赏析】本章孔子撇开“博学”不提,只是商量 “成名”之事,御是六艺之一,古代的御者是相当 有能耐的人。孔子的说话,轻松幽默,有自我解嘲 的意味。可见孔子不知板着脸做人的老学究,而是 意味诙谐风趣、平易近人的人。
五、【译文】太宰问子贡说:“孔夫子是位圣人吧?为
什么这样多才多艺呢?”子贡说:“这本是上天让他成为 圣人,而且使他多才多艺。”孔子听到后说:“太宰怎么 会了解我呢?我因为少年时地位低贱,所以会许多卑贱技 艺。君子会有这么多的技艺吗?不会多啊。”
【赏析】作为孔子的学生,子贡认为自己的老师是 天才,是上天赋予他多才多艺的。但孔子这里否认 这一点。他说自己少年低贱,要谋生,就要多掌握 一些技艺,这表明,当时孔子并不承认自己是圣人。
【赏析】本章主要说到孔子对礼仪的重视。他看到 有丧事的人,心里就产生一种同情心,态度也随之 肃然,至于对第二点冕衣裳,穿制服的人,执政的 人为什么这样呢?因为执政者的制服代表了国家的 体制,就等于我们现在看到国旗,自然肃敬。对于 瞽者,就是可怜的人,范围扩大包括残疾的人,看 到这种人,心里自然肃然起来。
十四、子曰:“吾自卫反鲁,然后乐正, 雅颂各得其所。”
【注释】(1)自卫反鲁:公元484年冬,孔子从卫国返 回鲁国,结束了十四年游历不定的生活。(2)乐正:调整 乐曲的篇章。(3)雅颂:这是《诗经》中两种不同的诗 的名称。也是指雅乐、颂乐等乐曲名称。
十四、 【译文】孔子说:“我从卫国返回到鲁国
以后,乐才得到整理订正,使雅归雅,颂归颂,各 有适当的位置。”
不出现八卦图了,我这一生将要完了啊!”
【赏析】孔子为了恢复礼制而辛苦了一生。到了晚年,
大概是孔子71岁时,伯鱼、颜渊先后短命去世,鲁国管山 林的人在曲阜西南的“大野”捕获了一只麒麟,孔子十分 伤感,乃曰:“吾道穷矣”。同时他心中寄望的凤鸟总是 不曾出现,黄河上也见不到龙马河图的出没,周礼的恢复 似乎己经成为了泡影。换言之,他虽然想挽回这个变乱的 时代而达到太平,但自己想想年纪大了,也办不到了,于 是发出了以上的哀叹。这种宗教式的感情宣泄,却是进取 者的悲辛,读书至此,不禁使人想起了惠特曼的名句: “当失败不可避免时,失败也是伟大的1”当然这种失败 是进取者的失败。
十一、【译文】孔子患了重病,子路派(孔子的)门徒
去做家臣(以便负责料理后事)。后来,孔子的病好了一 些,他说:“仲由很久以来就干这种弄虚作假的事情。我 明明没有家臣,却偏偏没有家臣,却偏偏要装作家臣。让 我欺骗谁呢?欺骗上天吗?我与其在家臣的照料下死去, 倒不如在你们这些学生的侍候下死去,这样不是更好吗? 而且,即使我不以大夫之礼来安葬,难道就会被丢在路边 没人埋吗?”
十、颜渊喟然叹曰:“仰之弥高,钻之弥坚;瞻之
在前,忽焉在后。夫子循循善诱人,博我以文,约
我以礼,欲罢不能,既竭吾才。如有所卓尔。虽欲 从之,末由也已。”
【注释】(1)喟:叹息的样子。(2)弥:更加,越发。 (3)钻:钻研。(4)瞻:视,看。(5)循循然善诱人: 循循然,有次序地。诱,劝导,引导。(6)卓尔:高大、 超群的样子。(7)末:末,无,没有。由,途径,路径。 这里是没有办法的意思。
的规定。现在大家都用黑丝绸制作,这样比过去节省了。 我赞成大家的做法。(臣见国君)首先要在堂下跪拜,这 也是符合于礼的。现在大家都到堂上跪拜,这是骄纵的表 现。虽然与大家的做法不一样,我还是主张先在堂下拜。” 【赏析】这一章记叙孔子对变革的态度。合乎礼仪规定和 节俭原则的改变,孔子表示可以随大流。简化不符合规范 的变动,特别是那些有骄慢之嫌的变革,他不敢苟同,如 拜君之礼,只能因袭既定的做法。孔子不是顽固地坚持都 要合乎周礼的规定,而是在他认为的原则上坚持己见,不 愿作出让步。因跪拜问题涉及君主之防的大问题。与戴帽 子有根本的区别。
有一个乡下人问我(一些问题),我一点也不知道。 我询问了(那些问题)正反两方面,这样就全部搞 清楚了。”
【赏析】做学问,既要学,又要问。学,要学而时 习之;问,要自问、问人。孔子首先反躬自问: “我有知识吗?”他虚怀如谷地承认:“没有呀” 人不可能对世间所有事情都十分精通,因为人的精 力毕竟是有限的。如何从无知到有知,孔子采取的 办法是“叩其两端而竭”,只要抓住问题的两个极 端,就能求得问题的解决。这种方法,体现了儒家 的中庸思想,是一种十分有意义的思想方法。
论语-子罕篇第九
【本篇引语】主要记载孔子的人生经 历(少也贱,畏于匡,子疾病)、理 念和感怀,以及别人对孔子的评价和 孔子对弟子们的劝勉和告诫。
一、子罕言利,与命与仁。
【注释】(1)罕:稀少,很少。(2)与:赞同,肯定。
一、【译文】孔子很少谈到财利, 却肯定天命,赞许仁德。
【赏析】“子罕言利”说明孔子对利的轻视。 在《论语》书中,我们也多处见到他谈利的问 题,但基本上主张先义后利、重义轻利,他要 求人们不要见利忘义;可以说孔子很少谈利。
十、【译文】颜渊感叹地说:“(对于老师的学问与道
德,)我抬头仰望,越望越觉得高;我努力钻研越觉得不 可穷尽。看着好像在前面,忽然又像在后面。老师善于一 步一步地诱导我。用各种典籍来丰富我的知识,又用各种 礼节来约束我的言行,使我想停止学习都不可能,直到我 用尽了全力。好像有一个十分高大的东西立在我前面,虽 然很想要攀登上去,却没有路径了。”
【赏析】本章以美玉比作 孔门的学说与才能,务必 在世间得以实行。所谓“怀其宝而迷其邦”也是以 玉比才学。人们至今珍爱玉石,是石器时代遗风。
十三、子欲居九夷。或曰:“陋,如之 何?”子曰:“君子居之,何陋之有?”
【注释】(1)九夷:中国古代对于东方少数民族的通称。 (2)陋:鄙野,文化闭塞,不开化。
十二、子贡曰:“有美玉于斯,韫椟而藏
诸?求善贾而沽诸?”子曰:“沽之哉! 沽之哉!我待贾者也。”
【注释】(1)韫椟:收藏物件的柜子。(2)善贾:识 货的商人。(3)沽:卖出去。
十二、 【译文】子贡说:“这里有一块美玉,是
把它收藏在柜子里呢?还是找一个识货的商人卖掉 呢?孔子说:“卖掉吧!卖掉吧!我正在等着识货 的人呢。”
孔子不只是教人如何做人,如何处世,如 何应对进退,如何待人接物,而且教人如何安 身立命;反映一种人世的精神皈依和对人生的 一种终极关怀。
二、达巷党人曰:“大哉孔子!博学而无
所成名。”子闻之,谓门弟子曰:“吾何 执?执御乎?执射乎?吾执御矣。”
【注释】(1)达巷党人:古代五百家为一党,达巷是党 名。这是说达巷党这地方的人。(2)博学而无所成名: 学问渊博,因而不能以某一方面来称道他。
八、子曰:“凤鸟不至,河不出图,吾已 矣夫!”
【注释】(1)凤鸟:古代传说中的一种神鸟。传说凤鸟 在舜和周文王时代都出现过,他的出现象征着圣王将要 出世。(2)河不出图:传说在上古伏羲氏时代,黄河中 有龙马背负八卦图而出。它的出现也象征着圣王将要出 世。
八、【译文】孔子说:“凤鸟不来了,黄河中也
七、子曰:“吾有知乎哉?无知也。有鄙
夫问于我,空空如也。我叩其两端而竭 焉。”
【注释】(1)鄙夫:孔子称乡下人、社会下层人。(2) 空空如也:指孔子自己心中空空无知。(3)叩:叩问, 询问。(4)两端:两头,指正反、始终、上下方面。 (5)竭:穷尽,尽力追究。
七、【译文】孔子说:“我有知识吗?没有知识。
三、子曰:“麻冕,礼也;今也纯,俭。
吾从众。拜下,礼也;今拜乎上,泰也。 虽违众,吾从下。”
【注释】(1)麻冕:麻布制作的礼帽。(2)纯:丝绸, 黑色的丝。(3)俭:俭省。麻冕费工,用丝则俭省。 (4)拜下:大臣面见君主前,先在堂下跪拜,再到堂上 跪拜。(5)泰:骄纵,傲慢。
三、【译文】孔子说:“用麻布制成的礼帽,符合于礼