现代教育技术学作业
现代教育技术作业及答案
《现代教育技术》作业及答案第一章一简答题１．试说出与教育技术学的形成与发展密切相关的３个主要方面．答：１视听教学运动推进了各类学习资源在教学中的应用．２个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成．３教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心－－教学设计学科的诞生．２．试说出视听传播理论对教育技术观念的３条主要贡献．答：１它明确提出对学习过程的研究，从而修正了视听教学＂物．感观．具体化＂的研究取向．２它明确界定了视听传播理论的理论基础是学习理论．传播论和早期的系统观念．３把对学习者的首次纳入教育技术领域的范畴内．３．简述１９９４年美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）发表的教育技术定义的内容．答：教学技术是关于学习过程与学习资源的设计．开发．利用。
管理和评价的理论与实践．４．简述我过教育技术发展取得的主要经验．答：１一切从实际出发，因地制宜发展教育技术．２发展的不仅是装备与规模，提高教学质量和效益是核心．３教育技术发展的重点是现代教学媒体教材建设．４教育技术发展的关键是人．５教育技术的科学研究是发展教育技术的先导．５．信息加工学习原理可以描述为哪４个方面的内容？答：信息流．人的加工信息能量是有限的，记忆取决与信息骗码．会议部分取决于提取线索．６．人本主义学习理论主要包括哪４个要素？答：１学习具有个人参与的性质．２学习是自我发起的．３学习是渗透性的．４学习是自我评价的．７．简述现代建构注意观的学习具有哪６个特征？答：积极的学习．建构性的学习．雷击性的学习．目标指引的学习．诊断性的学习．反思性的学习．８．简述香农－－施拉姆模式和施拉姆模式的内容．答：香农－施拉姆模式是施拉姆对香农的传播模式作出了研究改进，在传播模式中加入反馈环节，并强调只有信息发出者（信息源）与信息接受者（信宿）的经验领域有重叠的共同经验部分，传播才能完成．施拉姆模式的内容是传播的循环模式，不仅强调反馈并且突出，反馈的双向性，表明任何传播活动都应具有的双向性．９．简述考夫曼的教育应用模式．答：是把系统方法定义为解决问题的逻辑过程，逻辑过程的组成是：确认需要解决的问题，确定解决问题的必要条件，从备选方案中选择解决问题的途径（策略）并组成解决问题的方法和手段，惊醒实施，评价效果，对系统的整体或部分做必要的调整或修改．１０．简述发现学习有哪４项优势和作用？答：１提高智力的潜力．２使外部奖赏向内部动机转移．３学会将来做出发现的最优方法和策略．４帮助信息的保持和检索．二．论述题１１．试述美国教育部教研室突出的建构主义在学校的教与学中的９个应用要点．答：１学习依赖于学习者以前的经验．２学习者必须建构起自己的意义．３学习是情景性的，新知识所具有的意义高度以来于情景，知识在不同的情景下具有不同的意义，很少有独自于任何具体情景的意义．４学习依赖于共同具有的理解，这种工友的理解来自学习者与他人的商讨．５建构主义的教学包括理解学生现有的认知结构，并且提供适当的学习活动去帮助他们．６针对概念变化的关键成分可以采取特定的教学方法．７建构主义导致了关于何为优秀的教与学的新观念和师生角色的新观念．８在建够性的教与学中，更多强调的是＂学会如何学习＂，而不是事实的积累．９建构主义创造了一个关于学习内容的哲学：＂少就是多＂．１２．试述罗杰斯列举的１０种有助于促进学生学习的教学策略方式．答：１构建真实的问题情景．２提供学习的资源．３使用合约．４利用社区．５同伴教学．６分组学习．７探究训练８程序教学．９交朋友小组１０自我评价第二章一、简答题1．简述学生学习的特点。
【现代教育技术课程作业】
现代教育技术课程作业1 .现代教育技术的理论基础有学习理论、教学理论、教学设计理论以及传播理论。
请说明这让四类理论分别包括哪些具体的理论，并结合其中一个理论说明如何在课堂中开展教学。
学习理论包括：行为主义的理论（桑代克的试误说、巴甫洛夫的经典条件反射理论、华生的行为主义理论、斯金纳的操作条件发射理论）、认知理论（皮亚杰的认知开展理论、布鲁纳的认知一发现学习理论、奥苏贝尔的有意义学习理论、加涅的信息加工学说、建构主义者所理解的学习）教学理论包括：布卢姆的掌握学习教学理论、巴班斯基的“最优化教学”、布鲁姆的发现教学理论、奥苏贝尔的先行组织者教学策略、加涅的九段教学法。
教学设计理论包括：一般系统理论、教学理论、传播理论与学习理论。
传播理论包括：拉斯维尔的“5W”模式（是线性模式）、香农一韦弗的数学教学模式、奥斯古德―施拉姆的循环模式、贝罗SMCR传播模式。
根据皮亚杰的认知开展理论可知，同一班上学习的不同学生，在认知水平和理论知识上都会有所不同。
因此教学不应让学生因为学的东西太简单而厌倦，也不应学生因为学的东西太难以理解而弃之不理。
许多材料和课程都能找到与不同阶段认知能力相匹配的表现方式，从而让不同认知水平能力的学生都能得到理解。
如《伊索寓言》、神话、小说，可以放在具体和符号化两种理解水平上供学生阅读。
教师也可以向学生介绍一个主题，在随后的活动中按照学生需求进行个别化的教学。
同时当学生尝试解决教师提出的问题时，教师需要仔细观察他们，从中分析不同学生的认知层次，从而结合其认知程度进行匹配教育。
2 .查找符合教学需要的教学资源是教师信息素养的第一步，试举例说明你在哪里查找到合适的教学资源，你最喜欢查找哪一类的教学资源，为什么？其一从教材入手，深入剖析教材开掘教学资源，例《敬畏自然》一课中，我挖掘的知识点有：什么是自然？什么是宇宙？人类对自然与宇宙做了什么？等等。
在教学过程中，把所有的知识点联系起来时，我的教学目标迎刃而解。
浙大《现代教育技术》在线作业
1. 信息资源环境在外在形态上多表现为（）。
A. 媒体设备B. 应用服务C. 软件工具D. 学习条件2. 根据教育技术AECT05定义，教育技术研究的主要目标是？A. 改进信息技术以更好地服务于教育B. 优化教学环境C. 促进学习，改进绩效D. 改进教学3. 以下属于预制的媒体设备的是（）。
A. 电子图书B. PDAC. 投影仪D. 有线电视4. （）名称来源于国外，现已在我国正式使用。
（）是我国特有的名词，至今仍被广泛使用。
A. 教育技术，电化教育B. 电化教育，教育技术C. 视听教育，电化教育D. 媒体教育，教育技术5. 在教学应用中，在课件、环境、用户三者之间起着纽带作用的是（）。
A. 菜单B. 平台C. 界面D. 设备6. 世界上最早开展计算机辅助教育实验的是（）。
A. 美国的IBM公司B. 美国的微软公司C. 英国的IBM公司D. 中国的联想集团7. 与“选择知觉”相对应的外部教学事件是（）。
A. 引起注意B. 激起回忆C. 引导学习D. 呈现刺激8. 师徒授艺属于何种教学活动？A. 知识型教学活动C. 研究型实践活动D. 随意学习9. 从认识论角度看，与建构主义相对立的观点是（）。
A. 客观主义B. 个体主义C. 集体主义D. 人本主义10. （）不属于面向学习者的教育技术过程之标的制品。
A. 知识技能B. 过程方法C. 工具平台D. 情感价值11. 以下各种远程教学媒体技术中，属于高技术的是（）。
A. IP电话B. 印刷品C. 会议电话D. 电子信箱12. （）提出了“邻近发展区”理论。
A. 维果斯基B. 戴尔C. 拉斯维尔D. 夸美纽斯13. 前运演阶段所对应的教育模式的特点是（）。
A. 主体活动，从感知中学B. 形象为主，具体地学C. 游戏为主，从玩中学D. 情境交融，直观地学14. 研究模式的教学模式的主要特点是（）。
A. 教师中心，系统授课B. 互教互学，合作学习C. 学生中心，自学辅导D. 问题中心，论文答辩15. 信息化教学设计主要是以（）理论为指导。
《现代教育技术学》12春作业与答案
12春《教育技术学》作业1试卷总分：100单选题一、单选题（共20 道试题，共100 分。
）1. 教育技术具有教育和技术双重特性。
一方面教育技术的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；同时另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（A）。
A. 在教育中引入科学技术的研究、开发与应用，在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和B. 在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学C. 采用视听教育的方法进行教学活动D. 对教学设计的评价满分：5 分2. 静态视觉图像中，（B）结构给人以庄严、宏伟、尊严和刚强的感觉A. 横线结构B. 垂直结构C. 斜线结构D. 曲线结构满分：5 分3. 下列各项中，不属于教育传播环境的是（D）A. 校园环境B. 教室环境C. 人际关系D. 教师满分：5 分4. 教育技术包括物化形态的和（B）的技术。
A. 精神形态B. 智能形态C. 神化形态D. 物质形态满分：5 分5. 下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无关的是（D）A. 视听教学的发展B. 程序教学发展C. 系统化设计教学的发展D. 学科教学的发展满分：5 分6. 下面哪项不属于程序教学的原则？(D)A. 小步子原则B. 自定步调原则C. 及时强化原则D. 引起注意原则满分：5 分7. 下面哪项不属于建构主义理论指导下的教学？(D)A. 随机通达教学B. 抛锚式教学C. 支架式教学D. 程序式教学满分：5 分8. 我国《中小学教师教育技术能力标准》包括教学人员、（B）和技术人员三个部分。
A. 服务人员B. 管理人员C. 执行人员D. 监督人员满分：5 分9. 信息技术与课程整合的核心是（C）A. 合作学习B. 意义学习C. 数字化学习D. 自主学习满分：5 分10. 教育技术的研究内容包括学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和（C）五个方面A. 监督B. 总结C. 评价D. 判断满分：5 分11. 支架式学习是指（B）A. 在课堂教学中使用道具进行学习B. 通过支架（教师的帮助）把管理、调控学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，直至最后撤去支架C. 在具体情境中进行学习D. 从多种角度理解概念并将概念应用于具体实例中进行学习满分：5 分12. 研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是（C）A. 控制论B. 系统理论C. 教育传播学D. 教育心理学满分：5 分13. 下面哪项不属于行为主义理论的基本观点？(C)A. 学习是尝试错误的过程B. 学习是刺激-反应的联结C. 学习是主动形成认知结构的过程D. 学习成功的关键依靠强化满分：5 分14. 斯金纳被称为（C）A. 信息加工理论之父B. 建构理论之父C. 程序教学之父D. 认知学习之父满分：5 分15. 教育技术这一术语是在20世纪30~50年代从（C）的视听教育运动中演变而来的A. 英国B. 法国C. 美国D. 中国满分：5 分16. （D）是画面构图的基础A. 分辨力B. 色彩C. 线条D. 视觉心理满分：5 分17. 下面关于建构主义理论的描述正确的一项是（D）A. 学习过程不需要建构B. 学习过程仅包括对新知识的建构C. 学习过程仅包括对旧知识的重组D. 学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组满分：5 分18. 下面哪位是行为主义理论的代表人物？(A)A. 斯金纳B. 布鲁纳C. 加涅D. 斯皮罗满分：5 分19. 创造视觉图像时，一般采用（B）象征崇高、深远A. 黑色B. 蓝色C. 红色D. 紫色满分：5 分20. 信息加工理论产生于（C）A. 19世纪50年代B. 19世纪70年代C. 20世纪50年代D. 20世纪20年代满分：5 分12春《教育技术学》作业2试卷总分：100单选题一、单选题（共20 道试题，共100 分。
现代教育技术作业(1)
西北师范大学继续教育学院方通学校教学站2019级第一学期现代教育技术（第一次作业）专业英语姓名陈晨层次本科一、选择题（每题2分，总计30分）1、现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( A )A、系统方法B、直观方法C、科学抽象方法学习效率、D、教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价、2、下列各物体中，不属于教育传播媒体的是( C )A、习题集B、录像带C、教室环境D、教科书3、在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和( C )A、“回收站”B、“剪贴板”C、“我的电脑”D、“我的文档”4、不属于学习者分析的内容是( D )A、学习者分析B、学习风格C、年龄特征D、信息加工分析5、学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是( B )。
A、学生的年龄、学历、初始能力B、学习的一般特征、初始能力、学习风格C、学习风格、初始能力、学习兴趣D、学生的社会环境、初始能力、一般特征6、对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是( D )A、教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系B、教学目标和教学目的是类似的C、教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的D、从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化7、教育技术中的“技术”是指( A )A、用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术B、在教育中所能看到的实体形态的技术C、在教育实践中总结出的经验形态的技术D、在教育研究中归纳出来的知识形态的技术8、多媒体计算机属于那种教学媒体( D )A、视觉媒体B、听觉媒体C、视听媒体D、交互式媒体9、在视听教学的研究中，具有代表意义的著作是( B )于1946年所著的《教学中的视听方法》一书，书中提出了“经验之塔”理论。
A、加涅B、戴尔C、瑞奇D、赫本10、杜比数字音响技术是—种新的立体环绕声技术，它采用了( A )个声道。
《现代教育技术学》12春作业与答案
12春《教育技术学》作业1试卷总分：100单选题一、单选题（共20 道试题，共100 分。
）1. 教育技术具有教育和技术双重特性。
一方面教育技术的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；同时另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（A）。
A. 在教育中引入科学技术的研究、开发与应用，在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和B. 在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学C. 采用视听教育的方法进行教学活动D. 对教学设计的评价满分：5 分2. 静态视觉图像中，（B）结构给人以庄严、宏伟、尊严和刚强的感觉A. 横线结构B. 垂直结构C. 斜线结构D. 曲线结构满分：5 分3. 下列各项中，不属于教育传播环境的是（D）A. 校园环境B. 教室环境C. 人际关系D. 教师满分：5 分4. 教育技术包括物化形态的和（B）的技术。
A. 精神形态B. 智能形态C. 神化形态D. 物质形态满分：5 分5. 下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无关的是（D）A. 视听教学的发展B. 程序教学发展C. 系统化设计教学的发展D. 学科教学的发展满分：5 分6. 下面哪项不属于程序教学的原则？(D)A. 小步子原则B. 自定步调原则C. 及时强化原则D. 引起注意原则满分：5 分7. 下面哪项不属于建构主义理论指导下的教学？(D)A. 随机通达教学B. 抛锚式教学C. 支架式教学D. 程序式教学满分：5 分8. 我国《中小学教师教育技术能力标准》包括教学人员、（B）和技术人员三个部分。
A. 服务人员B. 管理人员C. 执行人员D. 监督人员满分：5 分9. 信息技术与课程整合的核心是（C）A. 合作学习B. 意义学习C. 数字化学习D. 自主学习满分：5 分10. 教育技术的研究内容包括学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和（C）五个方面A. 监督B. 总结C. 评价D. 判断满分：5 分11. 支架式学习是指（B）A. 在课堂教学中使用道具进行学习B. 通过支架（教师的帮助）把管理、调控学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，直至最后撤去支架C. 在具体情境中进行学习D. 从多种角度理解概念并将概念应用于具体实例中进行学习满分：5 分12. 研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是（C）A. 控制论B. 系统理论C. 教育传播学D. 教育心理学满分：5 分13. 下面哪项不属于行为主义理论的基本观点？(C)A. 学习是尝试错误的过程B. 学习是刺激-反应的联结C. 学习是主动形成认知结构的过程D. 学习成功的关键依靠强化满分：5 分14. 斯金纳被称为（C）A. 信息加工理论之父B. 建构理论之父C. 程序教学之父D. 认知学习之父满分：5 分15. 教育技术这一术语是在20世纪30~50年代从（C）的视听教育运动中演变而来的A. 英国B. 法国C. 美国D. 中国满分：5 分16. （D）是画面构图的基础A. 分辨力B. 色彩C. 线条D. 视觉心理满分：5 分17. 下面关于建构主义理论的描述正确的一项是（D）A. 学习过程不需要建构B. 学习过程仅包括对新知识的建构C. 学习过程仅包括对旧知识的重组D. 学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组满分：5 分18. 下面哪位是行为主义理论的代表人物？(A)A. 斯金纳B. 布鲁纳C. 加涅D. 斯皮罗满分：5 分19. 创造视觉图像时，一般采用（B）象征崇高、深远A. 黑色B. 蓝色C. 红色D. 紫色满分：5 分20. 信息加工理论产生于（C）A. 19世纪50年代B. 19世纪70年代C. 20世纪50年代D. 20世纪20年代满分：5 分12春《教育技术学》作业2试卷总分：100单选题一、单选题（共20 道试题，共100 分。
现代教育技术作业
《现代教育技术》作业一、名词解释1、技术的含义（第一章）是指制造一种产品或提供一项服务的系统的知识。
2、教育技术的本质（第一章）是运用技术手段去优化教育、教学过程,以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论与时间。
3、AECT94定义（第二章）是为了促进学习对有关资源与过程进行设计,开发,利用,管理和评价的理论与实践.4、AECT2005教育技术定义（第二章）是与AECT94定义相比的特点分析,以及对新...真正的教育技术不是一种教育的处方,5、教学系统设计（第二章）为达到一定的教育、教学目的,实现一定的教育、教学功能的各种教育、教学组织形式就是一个教育系统或教学系统。
6、信息设计（第二章）是人们对信息进行处理的技巧和实践，通过信息设计可以提高人们应用信息的效能。
7、教学策略（第二章）是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。
8、学习者特征（第二章）是教学设计过程中的一个重要步骤,教学设计的一切活动都是为了学习者的学,教学目标是否实现,要在学习者自己的认识和发展的学习活动9、开发（第二章）指在进行商业性生产或使用前，将研究成果或其他知识应用于某项计划或设计，以生产出新的或具有实质性改进的材料、装置、产品等。
10、印刷技术（第二章）指的是视觉信息印刷复制的全部过程，包括印前、印刷、印后加工和发送等。
11、视听技术（第二章）是一本为音响(视听)音乐爱好者精心创办的杂志12、整合技术（第二章）把相关的技术或知识结合才能产生对人类发展有益的事物。
13、标准参照测量（第二章）一种精心编制的，在一定的行为领域上按照具体的行为标准水平对被试的测验结果14、形成性评价（第二章）是在教师教育教学过程之中，为使教师的专业水平继续提高、不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价。
15、总结性评价（第二章）是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。
现代教育技术与教学设计作业[五篇]
![现代教育技术与教学设计作业[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/87e12102cdbff121dd36a32d7375a417866fc13f.png)
现代教育技术与教学设计作业[五篇]第一篇：现代教育技术与教学设计作业现代教育技术与教学设计作业1．教育技术作为一个交叉学科，请分析论证教育技术的理论基础的重要性？答：教育技术作为一门独立的学科，很多学科对它的形成和发展都起到了十分重要的作用，并被作为教育技术的基本理论基础。
教育技术的发展与这些学科的发展也关系密切。
因此，要真正理解教育技术与教育教学的关系，首先需要理解教育技术的几个重要理论基础。
在第二章中，我们对教育技术最基本的三个理论基础，即传播理论、学习理论和教学理论做了较为全面地介绍，目的在于让教材的使用者对教育技术的基本作用与价值有所认识，同时也为后面章节的技术实践与应用部分提供必要的理论支撑。
一、传播理论的学习对于传播理论，要了解传播的概念和主要的传播模式、教育传播过程的基本特点，以及传播理论与教育技术应用的关系。
在光盘资料的拓展资源栏目中，我们提供了关于教育传播学研究的发展及教育传播学的创立等相关文献，其主要阐述了教育传播学的地位与作用、教育传播系统的结构与过程，描述了教育传播过程的一般规律，以及传播在教育中的地位和应用二、学习理论的学习学习的实质是什么？学习是一个什么样的过程？学习有哪些规律和条件？对于这些问题，不同的学习理论或学派有不同的理解和回答。
学习理论有两大基本阵营：行为主义的理论，另一阵营为认知理论，20世纪后半叶，学习理论流派中又出现了人本主义学习观和建构主义学习观。
这些学习理论对教育技术都产生不同程度的影响。
三、教学理论的学习教学是一个过程，教学的本质就是对教学过程的认识。
教学过程是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时使学生身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。
教学过程是一种特殊的认识过程，是以认知过程为基础，促进学生发展的过程。
教学过程的理论通常建立在学习理论的基础上。
对于教学理论，既要知道几种重要的教学理论，理解这些教学理论的主要观点对于开展有效学习和有效教学的意义，还要知道教学理论与教育技术之间的特殊与一般的关系。
现代教育技术作业
现代教育技术作业
班级：12初教文一班
学号：201231301044
姓名：谢冬平
作业一：摄影作业
课间操齐运动
作业二：摄影作品技艺赏析
古城夜景
技艺赏析：本图以凤凰夜景为主题，主题突出，立意明确，画面有表现力和造型美感，借助三角架和快门线，采用平拍的拍摄角度，拍出夜景明亮鲜艳.不足：聚焦点单一，清晰度不够理想，像素未充分发挥，夜景构图天空部分留的过多。
作品赏析：吊脚楼，霓虹灯，沱江水，水车共同构成了这幅美丽画卷，古城夜景的美被展现的漓淋尽致。
远离了城市的喧嚣，躲开了城市的霓虹灯，逃离了那个鸟笼般的校园，独自一人背上背包来到这个美丽的小镇——凤凰，来感受那个曾经让我日思夜想的古城的美。
古城的夜景虽有大城市的霓虹灯，但是却有不一样的美。
吊脚楼、霓虹灯、沱江水……
让原本浮躁的我渐渐的安静下来，融入了这让我如痴如醉的
美景中。
古城的夜景使我忘记所有的不开心，清澈的沱江水涤清了我的心灵。
画卷中的古城夜景永远刻在了我的心里。
现代教育技术作业三四
现代教育技术作业三第五章组合媒体教学基础一、简答题1.试从功能上分析4种语言实验室的教学特点。
答：常用的语言实验室有四种类型：1、听音型的语言实验室，主要用于语言听力训练。
2、听说（AA）型语言实验室，在听音型的基础上增加了学生传声器、放大器、呼叫装置和相应的控制电路，从而组成了双向对讲系统。
3、听说对比（AAC）型语言实验室，在学生座位上具有跟读功能的录音机，以及相应的放大电路、为学生提供听力、发音训练和录音对比功能。
4、视听对比（AVC）型语言实验室，在听论对比型的基础上增加了视频功能，做到视听同步教学提高学习效率。
（P274）2．简述计算机教室的基本形式和特点。
答：计算机教室的基本形式有两种：1、普通计算机教室；特点：单机运行，只对计算机课程教学有用，限制了设备和教室的利用率，不利于进行集中教学和集中管理。
2、多媒体网络教室；特点：可以提供各种网络化的教学环境，适应了信息时代的教学要求。
（P278）3.试述视频演示仪的功能和特点。
答：视频演示仪是一种新型的视频演示工具。
它可以让演讲人在课堂和会议室里简单方便地将印刷物、幻灯片以及立体实物等清晰、逼真的显示在电视频幕或投影频幕上。
其展示功能将光学实物投影器、反射试投影器、透射试投影器、幻灯机、X光片显像仪等仪器的特点综合为一体，可完全代替传统的投影仪、幻灯机等平面、立体展示设备。
（P286）4．透射式投影仪的教学应用。
答：(1)书写法，这是最基本、最常用、最简便的一种方法。
(2)图片法利用以设计制做好的幻灯、投影图片来进行教学，也是一种最常用的方法。
(3)实物投影法。
(4)作业法。
(5)声画教学法。
（P283）5．试说出卫星电视的特点和组成。
答：卫星电视特点：1、电波覆盖面大，利用率高，2、信号质量高且稳定，有利于改善接受质量，3、信号容量大，4、投资省，费用低，5、扩大教育规模，6、可作为计算机网络信息的重要传递途径之一。
卫星电视的组成：包括地面上行发射控制系统、星载转发系统和地面接受系统。
现代教育技术作业
《现代教育技术》作业1. 阐述教育技术和现代教育技术的含义。
2. 现代教育技术主要的理论基础有哪些？3. 简述你对建构主义的认识。
4. 美国教育技术的发展经历了哪几个阶段？5. 现代教育技术的发展趋势有哪几个方面？6. 简述信息化设计的基本原则。
7. 简述信息化教学设计过程。
8. 什么是教学媒体？它有哪些特点？9. 常用教学媒体常分为哪两种？各包括哪些媒体？10. 描述多媒体教室的三类常见用法。
1、答：教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践；它是人们为了满足教与学的需要而创造的教育智慧经验、方法技能和工具手段的有机综合体，同时又涉及到教育、心理、信息技术等学科的一个交叉学科。
现代教育技术是教育科学群体中的一门新学科，它是以教育学的理论为基础，运用现代科学技术成果和系统科学的观点与方法，探求提高教学效果的技术手段和教学过程优化的理论与方法。
2、答：有学习理论基础，比较具有代表性的有：行为主义学习论、认知学习论、建构主义学习论、社会学习论以及人本学习论等。
有教学理论基础，如赞可夫的发展教学理论、布鲁纳的“结构――发现”教学理论、布鲁姆的掌握学习理论、加涅的指导教学模式等。
有现代教育技术的方法论基础，如视听教育理论、传播学与现代教育理论、系统科学理论与现代教育技术等。
3、答：建构主义是关于学习者如何学习的理论，建构主义也译作结构主义，其理论基础最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰，他是认知发展领域最有影响的一位心理学家。
建构主义是三大学习理论之一，它有五个基本特征，第一，学习的目标；第二，学习的内部过程；第三，学习的控制；第四，学习的社会性；第五，学习的物理情景。
4、答：第一阶段，视觉教育阶段（20世纪初——20世纪30年代）；第二阶段，听觉教育阶段（20世纪30年代——20世纪50年代）；第三阶段，视听传播阶段（20世纪30年代——20世纪60年代）；第四阶段，教育技术阶段（20世纪70年代至今）；5、答：第一，现代教育技术作为交叉学科的特点将日益突出；第二，教育技术将日益重视实践性和支持性研究；第三，教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究；第四，教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化。
《现代教育技术》作业考核试题及答案
《现代教育技术》作业考核试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于现代教育技术的范畴？（）A. 多媒体教学B. 网络教育C. 信息技术D. 传统黑板教学答案：D2. 以下哪种教学方法不属于信息化教学方法？（）A. 案例教学法B. 混合式教学C. 翻转课堂D. 课堂讲授答案：D3. 以下哪个不是现代教育技术的主要特点？（）A. 互动性B. 个性化C. 同步性D. 灵活性答案：C4. 以下哪个软件不属于教育技术软件？（）A. PowerPointB. BlackboardC. PhotoshopD. Camtasia答案：C5. 以下哪种教学手段不属于现代教育技术？（）A. 电子白板B. 数字化实验室C. 网络教学平台D. 传统广播教学答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 现代教育技术主要包括________、________、________和________。
答案：信息技术、网络教育、多媒体教学、数字化教学资源2. 翻转课堂的实施主要包括________和________两个阶段。
答案：课前自主学习、课堂讨论互动3. 教育技术软件主要包括________、________、________和________。
答案：教学管理系统、网络教学平台、教学设计软件、教学评价软件4. 教育技术的核心目标是________。
答案：提高教育质量5. 混合式教学的主要特点是________、________和________。
答案：线上教学与线下教学相结合、个性化教学、互动性三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述现代教育技术的定义及作用。
答案：现代教育技术是指在教育过程中运用现代信息技术、网络技术和多媒体技术，以提高教育质量、促进教育公平和满足个性化学习需求的一种教育方式。
作用如下：（1）提高教育质量：通过现代教育技术，教师可以更好地传授知识，学生可以更有效地学习。
（2）促进教育公平：现代教育技术可以帮助缩小城乡、地区之间的教育差距。
现代教育技术作业[5篇范文]
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现代教育技术作业[5篇范文]第一篇：现代教育技术作业12级学前教育本科李帅利20121217032新媒体技术在教育领域的应用多媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，也可称之为互动式数字化复合媒体。
多媒体还具有数字化、网络化的特征。
我出生在农村，所以在上小学的时候几乎没有接触什么媒体。
升入初中以后，我在学习中才开始接触媒体。
通过移动电视，我们观看新闻，收听广播，了解更多学校之外的事情。
真正做到了“秀才不出门，便知天下事”。
传统的课堂教学时间为45分钟，在有限的时间内，老师很难把许多与教学内容有关的资料进行呈现；学生应该具备的一些其它方面的生活常识，以及无法在课堂内通过单纯讲授就可以掌握的知识，均可以使用移动数字电视来讲授，作为对学校远程教育。
教学的拓展，这样，既减轻教师的工作量，又丰富学生的课余生。
课堂教学内容的呈现在传统的教学方式中，老师可以根据自己的教学内容，把移动数字电视作为一种多媒体播放工具，将播放的内容作为课件整合到课堂教学中，或者作为对教学内容的视频呈现，从而使课堂教学变得生动活泼，形式新颖，加大课堂的信息量，减少，使课堂教学变得轻松。
在我高中学习时期，互联网在学习中给了我们很大的帮助。
随着音频视频等电子信息技术的发展，很多书本上的知识就可以用这些视屏来记录了。
比如一个实验，虽然身边没有齐备的实验器材来完成，但我们可以通过观看视频直观的了解实验过程，比起文字描述要生动很多。
再如，想听某一个专家的讲座，也可以不用到现场，连接上视频，就可以看到这位专家的精彩演讲，感觉身临其境一般。
这些都是互联网技术的小应用而已。
互联网更大的作用是共享，碰到了什么不懂得，可以去问百度，立即会出现你所需要的专业解释。
或者是去论坛里面请教询问，很多人愿意帮助你，尽管互不相识，尽管相隔万里，但互联网将你和他们联系在一起，讨论交流学习，使人受益匪浅。
我在上大学时期，手机在我学习中发挥了巨大的作用。
手机是为了满足人们最初的语音沟通的需要而出现的,但是随着手机制造业及移动通信展,手机已不仅仅只具有最简单的通话和短信功能,能用它来上网及观看视频已经是人们购置的最基本的考虑要素之一了。
现代教育技术练习题(含答案)
现代教育技术练习题（含答案）一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在哪方面的功能( )A、设置疑点，引发思考B、展示事实，获得直观经验C、提示示范，便于模仿D、创设情境，建立共同经验正确答案：B2、在计算机辅助教学软件的辅导模式中，计算机扮演了( )A、教师的角色B、学生的角色C、学生家长的角色D、软件开发者的角色正确答案：A3、关于图像数字化，以下说法错误的是（）A、数字图像传输非常方便B、数字化的图像不会失真C、图像数字化就是将图像用0、1编码的形式来表示D、数字化的图像不能直接观看，必须借助播放设备及软件才能观看正确答案：B4、一位教师在制作一只鱼儿在大海中任意遨游的动画时，使用哪种动画类型最为方便( )A、引导层动画B、动作补间动画C、形状补间动画D、逐帧动画正确答案：A5、( )是指把文字、声音、图像、动画、视频等多媒体信息通过计算机进行交互式综合处理技术A、教育技术B、多媒体技术C、视听媒体D、现代教育技术6、局部地区通信网络简称局域网，英文编写为( )A、MANB、WANC、LAND、SAN正确答案：C7、宇航员培训时，可以通过计算机仿真产生与太空相似的环境，让宇航员感受置身于太空的感觉，从而培训他们在太空工作的技能这体现了现代教育技术的什么功能( )A、集成功能B、再现功能C、虚拟功能D、交互功能正确答案：C8、如果要从第3张幻灯片跳转到第10张幻灯片，应使用"幻灯片放映"菜单中的( )A、动作设置B、设置放映方式C、自定义动画D、幻灯片切换正确答案：A9、校风和班风是属于教育传播活动中的( )A、教育传播系统B、教育传播通道C、教育传播媒体D、教育传播环境正确答案：D10、为了更多的享受到优质教学资源的共享，最好、最实惠、最公平的学习方式是接受( )A、高等院校教育B、远程教育C、网络开放教育D、出国留学11、以下学习目标，表述不规范的是( )A、能说出我国酸雨类型和酸雨区分布B、通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神C、通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识D、通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理正确答案：C12、为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在什么方面的功能( )A、展示事实，获得直观经验B、创设情境，建立共同经验C、提示示范，便于模仿D、设置疑点，引发思考正确答案：C13、将插入点定位于句子"留取丹心照汗青"中的"心"与"照"之间，按一下Backspace键，则该句子( )A、变为“留取丹照汗青”B、变为“留取丹心汗青”C、不变D、整句被删除正确答案：A14、DNS是指( )A、域名地址B、域名系统C、解析器D、服务器地址正确答案：B15、目前使用的防杀病毒软件的作用是( )A、检查计算机是否感染病毒，并消除已感染的任何病毒B、查出已感染的任何病毒，清除部分已感染的病毒C、杜绝病毒对计算机的侵害D、检查计算机是否感染病毒，并清除部分已感染的病毒正确答案：D16、电子出版物得到广泛应用，教学信息也以超文本组织结构方式呈现这体现了现代教育技术发展的什么趋势( )A、网络化B、智能化C、多元化D、多媒体化正确答案：D17、最为常见的电脑操作系统是( )A、NetWare系统B、Unixi系统C、Windows系统D、Linux系统正确答案：C18、在任何传播中，学生反馈指的是( )A、学生对教师所传递的信息的理解B、学生对所接受的所有信息的理解C、教师传递的信息D、教师传递的信息的意义正确答案：A19、下列文件格式，哪一个是Photoshop的源图像文件格式( )A、GIFB、JPEGC、BMPD、PSD正确答案：D20、下列哪种媒体最适合用于讲课提纲、说明性要点等的呈现( )A、文本B、图像C、视频D、动画正确答案：A21、某教师想评价学生的有情感朗读课文的能力水平，采用何种方式更为合适( )A、让学生在课后进行朗读练习，并由家长评判学生的朗读水平B、教师依次点名让学生朗读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判C、对照事先录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的朗读水平D、分小组内部朗读，然后根据组员的反应使学生了解自己的朗读水平正确答案：C22、Microsoft Windows应属于软件系统的( )A、系统软件B、工具软件C、防毒软件D、应用软件正确答案：A23、学习设计是学习管理系统的重要内容，以下不属于当前学习管理系统设计容易存在的问题是（）。
现代教育技术作业题
现代教育技术作业题第一单元单选1关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是A信息技术和教育技术有各自不同的研究对象B教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程的教学资源C教育技术和信息技术都包含“技术”一词，研究范畴基本相同D教育技术以信息技术作为基础2人类进入信息时代的标志是A掌握信息技术的人越来越多B信息已改变了人们的生产、生活、学习方式C信息的社会价值得到了整个社会的普遍认同D以计算机网络为核心的信息技术得以广泛应用3教育技术的核心方法是A系统方法B哲学方法C理论方法D经验方法4第一次教育革命的标志是A以现代教育技术的形成与快速发展为标志B以专职教师的出现为标志C以印刷术的出现为标志D以文字体系的出现为标志5在我国教育技术的出现时哪一项内容的出现为标志A计算机辅助教育B网络技术应用C虚拟技术D电化教育6我国制定的何种文件，提出到2020年，需要形成与国家教育现代化发展目标相适应2的教育信息化体系A《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》B《中小学教师教育技术能力标准（试行）》C《基础教育课程改革纲要（试行）》D 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》7教育技术是以试听教育为基础，下面属于试听教育媒体的是A无声电影B广播C幻灯片D有声电影8在国外教育技术的发展过程中，起步阶段的萌芽思想是A建构主义学习理论呢B心理学C教学设计D系统方法多选1现代教育技术促进教师专业发展主要体现在A为教师提供有效的学习方式B为教学研究提供手段和方法C教师需要具备现代教育技术能力D为处于不同时空的教师提供交流机会2将信息技术与学科教学相结合，改变了传统的课堂讲授模式，正在构建的4A模式是A．Anywhere B.Anybody C.Anytime D.Any content3我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象包括A教学人员B科研人员C技术人员D管理人员4下面属于信息技术对于教学环境变革的是A录播教室的使用B多媒体网络教室C电子书包、交互电子白板的使用D黑板加粉笔的使用5在信息化教学模式下，教师相对于学生的角色应该是A引导者B协商者C促进者D权威者6以下说法正确的是A教育技术是一门理论与实践并重的学科B教育技术关注的重点是物化形态的媒体C学习资源的优化学习过程的必要条件D学习过程是教育技术研究和实践的对象7传统教育三大基石的裂变分别是A阅读方式的变革B写作方式的变革C计算方式的变革D观赏方式的变革8根据AECT11994定义，教育技术的研究对象是A教学设备B学习资源C学习过程D教学方法9现代教育技术对教师专业发展的促进作用有A促进教师专业素养的提升，激发教师探究动机B加快教师专业发展的进程C促进教师教育观念转变D为教师提供学习和教学工具、交流与协作的平台10.现代教育技术的“现代性”表现包括A吸收科学和系统的思维方法，使教育技术更科学化、系统化B更多的注重探讨与现代科技有关的课题C充分利用各种现代科技成果作为传播教育信息的媒体D是教育技术的发展到网络化阶段的产物11根据AECT11994定义，教育技术的研究内容分别是（）、开发（）、管理和（）A评价B制作C设计D利用第二单元单选1系统科学把教育视为一个系统，组成这个系统的要素不包括A内容B手段C资源D教师2下列不属于系统科学计本理论“老三论”的是A突变理论B控制论C系统论D信息论3提出“不论我们选什么学科，务必使学习者理解该学科的基本结构”观点的是A布鲁纳B奥苏贝尔C斯金纳D马斯洛4教学得分目的在于培养“全面发展的人”，能体现这种观点的教学理论是A关注行为的教学理论B关注效果的教学理论C关注情境的教学理论D关注人格的教学理论5“学习是学习者在于环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程”，这种观点属于A联通主义理论B情境学习理论C认知主义学习理论D建构主义学习理论6提出“S-M-C-R”传播过程模式的学者是A贝尔塔B施拉姆C赞科夫D拉斯威尔7从20世纪20年代末至今，学习理论历经行为主义、（）、建构主义和人本主义等不同发展阶段A知识主义B认知主义C过程主义D扩散主义8在不同历史时期出现的各种学习理论流派，其主要差异表现在对（）的不同理解上A学习本质B学习过程C学习目标D学习动机9一个孩子捡到一元钱交给老师，老师在全班同学面前表扬了他。
现代教育技术作业
3．教育资源——指教育系统中支持整个教育过程达到一定的教育目的，实现一定的教育和教学功能的各种资源
4．课件——含有具体学科的教学内容的课程软件
三、简答
1、什么是学习资源？主要分那几种类型？
2、简述教育技术的内涵和外延
13.ABCD法和内外结合法
14.发现学习法
二、名词解释
1．教学设计
2．“94AECT”教育技术定义
3．学习评价
4．混响
5.白平衡
参考答案：
1．教学设计：教学设计又称教学系统设计，是指运用系统的方法，分析教学中的问题，从而确定教学目标，建立解决问题的策略方案，试行解决方案，评价试行结果并对方案进行修改的过程。
三、简答
1、教育信息化的主要特征是什么？
2、你认为信息化环境中师生应该是一种什么样的关系？
3、现代教学媒体的选择原则是什么？
4、设计多媒体课件主要包括那些环节？
参考答案：
1、答：教育信息化是指在教育领域全面深入的运用信息技术来促进教育改革和教育发展、追求信息化教育的过程。其主要特征从技术上看表现为：
④有助于优化课堂教学结构.
2、信息技术与课程的整合是指将信息技术以工具的形式与课程融为一体，将信息技术融入课程教学体系各要素中，使之成为教师的教学工具、学生的认知工具、重要的教材形态、主要的教学媒体。也可以说是在课程教学过陈各种，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。
教师：要全面认识信息技术在教育中的作用；要懂得如何利用信息技术支持教育改革；要学会信息化教学设计。
第二次作业
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现代教育技术学作业
1．第1题
________不仅具有路由的功能，而且能对两个网段中使用不同传输协议的数据进行互相的翻译转换，从而使不同的网络之间能进行互联
A.集线器
B.路由器
C.交换机
D.网关
答案:D
您的答案：D
题目分数：3.0
此题得分：3.0
2．第2题
Windows操作系统中的标准图像文件格式是？
A.JPG
B.BMP
C.A VI
D.GIF
答案:B
您的答案：B
题目分数：3.0
此题得分：3.0
3．第8题
__________是光作用于人眼时引起的明亮程度的感觉。
A.色度
B.亮度
C.强度
D.饱和度
答案:B
您的答案：B
题目分数：3.0
此题得分：3.0
4．第9题
美国心理学家布鲁纳认为：人的认知活动是按照一定阶段的心理结构形成和发展起来的，这种心理结构就是_______。
A.知识结构
B.认知结构
C.知识框架
D.认知内容
答案:B
您的答案：B
题目分数：3.0
此题得分：3.0
5．第10题
Ulead GIF Animator属于什么软件？
A.图像处理软件
B.二维动画制作软件
C.三维动画制作软件
D.视频制作软件
答案:B
您的答案：B
题目分数：3.0
此题得分：3.0
6．第11题
以学为主的教学设计的理论基础主要是___________的学习理论。
A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义
答案:C
您的答案：C
题目分数：3.0
此题得分：3.0
7．第15题
“每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力。
因此，个体可以自由地选择自己发展的方向和价值，并对自己选择的结果负责。
”这是哪种学习理论的观点？
A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义
答案:D
您的答案：D
题目分数：3.0
此题得分：3.0
8．第16题
Adobe Premiere属于什么软件？
A.图像制作软件
B.动画制作软件
C.视频处理软件
D.音频处理软件
答案:C
您的答案：C
题目分数：3.0
此题得分：3.0
9．第23题
地图上用曲线条代表河流，短线条代表铁路，圆圈代表城市，细点代表沙漠等，这些都属于以下哪一种？
A.语言符号
B.视觉符号
C.直观符号
D.微观符号
答案:B
您的答案：B
题目分数：3.0
此题得分：3.0
10．第24题
19世纪晚期，__________建立世界上第一个心理学实验室，心理学开始作为一个独立的学科出现，行为主义也随即出现，并主宰了心理学界长达50年的时间。
A.巴甫洛夫
B.冯特
C.加涅
D.戴尔
答案:B
您的答案：B
题目分数：3.0
此题得分：3.0
11．第6题
下列哪些属于听觉型媒体（）
A.录音机
B.幻灯机
C.号筒式扬声器
D.投影机
E.CD放音机
F.话筒
答案:A,C,E,F
您的答案：A,C,E,F
题目分数：4.0
此题得分：4.0
12．第7题
以下属于学习过程和学习资源开发的是：
A.印刷教材的开发
B.计算机课件的开发
C.媒体的使用
D.一堂课的实施
E.网络课程的开发
答案:A,B,D,E
您的答案：A,B,D,E
题目分数：4.0
此题得分：4.0
13．第14题
斯金纳根据“刺激—反应—强化”的原理，制订了程序教学的基本原则，其中包括：
A.小步子原则
B.积极反应原则
C.及时强化原则
D.自定步调原则
E.低错误率原则
F.情境强化原则
答案:A,B,C,D,E
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：4.0
此题得分：4.0
14．第19题
下面描述适合于以学为主的教学设计的是：
A.以问题为核心驱动学习
B.强调以学生为中心
C.强调学习任务的简化
D.强调协作学习
E.强调量化评价
F.设计多种自主学习策略，使得学习能够在以学生为中心开展。
答案:A,B,D,F
您的答案：A,B,D,F
题目分数：4.0
此题得分：4.0
15．第20题
以下属于图形图像处理软件的有：
A.Photoshop
B.CorelDraw
C.Fireworks
D.Ulead Media Studio
E.Illustrator
F.Freehand
答案:A,B,C,E,F
您的答案：A,B,C,E,F
题目分数：4.0
此题得分：4.0
16．第21题
数字语音教室有三个核心的衡量指标，分别是：A.语音质量
B.视频质量
C.音响效果
D.网络质量
答案:A,B,C
您的答案：A,B,C
题目分数：4.0
此题得分：4.0
17．第22题
图像文件的格式有哪些：
A.BMP
B. GIF
C.JPEG
D.PSD
E.FLV
F.A VI
答案:A,B,C,D
您的答案：A,B,C,D
题目分数：4.0
此题得分：4.0
18．第28题
系统方法指的是按照事物本身的系统性，把对象放在系统的形式中加以考察的一种科学方法，有以下三个特点：
A.整体性
B.结构性
C.综合性
D.最优化
E.简单性
F.复杂性
答案:A,C,D
您的答案：A,C,D
题目分数：4.0
此题得分：4.0
19．第29题
教学评价常用的方法有：？
A.课堂练习
B.教学测验
C.作品展示
D.调查问卷
E.评价量规
F.学习档案袋
答案:A,B,C,D,E,F
您的答案：A,B,C,D,E,F
题目分数：4.0
此题得分：4.0
20．第30题
多媒体设计作品通常具有以下哪些特点：
A.信息多元
B.交互控制
C.通用性强
D.数据量大
E.易用性强
F.价格低廉
答案:A,B,C,D,E
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：4.0
此题得分：4.0
21．第3题
课堂教学结构是指课堂教学系统中教师、学生、教学内容、教学媒体等要素之间的相互关系与联系的形式。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：3.0
此题得分：3.0
22．第4题
计算机内存的速度远远高于外存。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：3.0
此题得分：3.0
23．第5题
以教为主的教学设计其实是一种以实现教学目标为目的，以教师、教材和课堂为中心，以考试和测验为主要评价手段的教学设计。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：3.0
此题得分：3.0
24．第12题
图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。
皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：3.0
此题得分：3.0
25．第13题
教学设计过程是一个线性过程。
答案:错误
您的答案：错误
题目分数：3.0
此题得分：3.0
26．第17题
光学投影类媒体包括幻灯、投影和电影媒体等。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：3.0
此题得分：3.0
27．第18题
彩色电视机的制式尽管不同，但是可以互换使用。
答案:错误
您的答案：错误
题目分数：3.0
此题得分：3.0
28．第25题
行为主义学习理论的基本观点是把学习看作“刺
激-反应”之间联结的强化。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：3.0
此题得分：3.0
29．第26题
与行为主义学习理论不同，建构主义学习理论把学习看作个体作用于外部环境，而不是外部环境引起人的行为，这样环境就只是提供了一种潜在的刺激，至于这些刺激是否受到注意或被加工，则取决于学习者内部的心理结构。
答案:错误
您的答案：错误
题目分数：3.0
此题得分：3.0
30．第27题
教育资源是指支持学习的资源，包括支持教与学的系统、教学材料和环境。
答案:正确
您的答案：正确
题目分数：3.0
此题得分：3.0
作业总得分：100.0。