钢琴谱鼓浪屿之波
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《鼓浪屿之波》 精品课件4(共18张)
自己找一首关于大海的歌曲，说说你的感受
1.学习了歌曲《鼓浪屿之波》，感受了歌曲 的意境。 2.单二部曲式的定义 3.欣赏了合唱版的《鼓浪屿之波》，并感受 了合唱的效果。 4.了解了台湾以及台湾歌曲。 5.感受《海滨音诗》带给大家的美妙感受
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《鼓浪屿之波》PPT课件4
自己找一首关于大海的歌曲，说说你的感受
1.学习了歌曲《鼓浪屿之波》，感受了歌曲 的意境。 2.单二部曲式的定义 3.欣赏了合唱版的《鼓浪屿之波》，并感受 了合唱的效果。 4.了解了台湾以及台湾歌曲。 5.感受《海滨音诗》带给大家的美妙感受
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
小组讨论：
思考：歌曲表达了什 么样的内容和情感？
《鼓浪屿之波》
内容和情感： 表达了两岸人民 隔海相望，渴望早日 回归故乡的思想情绪。
1、讨论歌曲共分为几 个部分？ 2、各部分分别表达了 作者怎样的思想感情？
歌曲分析
第一部分：比较抒情，犹如一股涌动的浪 花，给人一种源远流长的感觉。带着期盼 和依恋思想情感早已漂向美丽的台湾岛。 第二部分：充满了激昂和渴望促进情感的 迸发，渴望海峡两岸早日实现统一。最后 重复的“我渴望”有一丝忧伤和向往。 单二部曲式：由两个乐段构成的乐曲形 式称“单二部曲式”，也叫做“二段 体”，用A＋B图示表示。
合唱——《鼓浪屿之波》
合唱版的《鼓浪屿之波》与我们唱 的有什么不同的地方？请同学们谈 一谈。 声音更和谐，更具有感染力，更 具有立体感，情感表达更丰 富…..
你了解台湾吗？你知道多少台湾的歌曲？
阿里山云海、双潭秋月、玉山积云、 清水断崖、澎湖渔火、 歌曲：《阿里山的姑娘》《外婆的澎 湖湾》《卖汤圆》
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以 求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
人教人音版七年级音乐上册《鼓浪屿之波》课件(精选)
人教人音版七年级音乐上册《鼓浪屿之波》课件（精选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
鼓浪屿之波
第一页，共九页。
ห้องสมุดไป่ตู้ 第二页，共九页。
第三页，共九页。
第四页，共九页。
第五页，共九页。
第六页，共九页。
第七页，共九页。
歌曲分析
这首歌采用单二部曲式。(A+B) 第一部分：比较抒情，犹如一股涌动的浪 花，给人以一种源远流长的感觉，带着期 盼和依恋思乡情感早已漂向美丽的台湾岛。 第二部分：充满了激昂和渴望促使情感的 迸发，渴望海峡两岸早日实现统一。最后 重复的“我渴望”有一丝忧伤和向往。
第八页，共九页。
乡愁 --余光中
• 小时侯,乡愁是一枚小小的邮票 • 我在这头,母亲在那头 • 长大后,乡愁是一张窄窄的船票 • 我在这头,新娘在那头 • 后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓 • 我在外头,母亲在里头 • 而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡 • 我在这头,大陆,在那头
第九页，共九页。
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
鼓浪屿之波
第一页，共九页。
ห้องสมุดไป่ตู้ 第二页，共九页。
第三页，共九页。
第四页，共九页。
第五页，共九页。
第六页，共九页。
第七页，共九页。
歌曲分析
这首歌采用单二部曲式。(A+B) 第一部分：比较抒情，犹如一股涌动的浪 花，给人以一种源远流长的感觉，带着期 盼和依恋思乡情感早已漂向美丽的台湾岛。 第二部分：充满了激昂和渴望促使情感的 迸发，渴望海峡两岸早日实现统一。最后 重复的“我渴望”有一丝忧伤和向往。
第八页，共九页。
乡愁 --余光中
• 小时侯,乡愁是一枚小小的邮票 • 我在这头,母亲在那头 • 长大后,乡愁是一张窄窄的船票 • 我在这头,新娘在那头 • 后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓 • 我在外头,母亲在里头 • 而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡 • 我在这头,大陆,在那头
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《鼓浪屿之波》PPT课件4
自己找一首关于大海的歌曲，说说你的感受
1.学习了歌曲《鼓浪屿之波》，感受了歌曲 的意境。 2.单二部曲式的定义 3.欣赏了合唱版的《鼓浪屿之波》，并感受 了合唱的效果。 4.了解了台湾以及台湾歌曲。 5.感受《海滨音诗》带给大家的美妙感受
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
《鼓浪屿之波》音乐PPT课件(5篇)
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
（三）歌曲分析
第一乐段可分为四个乐句。第二段也是由四个乐句组成。 第一部分：比较抒情，犹如一股涌动的浪花，给人以一种源远 流长的感觉，带着期盼和依恋思乡情感早已漂向美丽的台湾岛。 第二部分：充满了激昂和渴望促使情感的迸发，渴望海峡两岸 早日实现统一。最后重复的“我渴望”有一丝忧伤和向往。
这首歌以第一人称的手法来描述“我”生在台湾，却远离故土。站 在与台湾基隆港遥遥相对的鼓浪屿，面对大海，思念故乡与亲人。 盼望祖国早日统一、盼望亲人早日团聚的一片真情，不可遏制地迸 发了出来 。
作品详解
• 鼓浪屿之波，歌曲名，是由钟立民作曲，张黎、红曙作词的一首歌唱 祖国统一的音乐作品。 谈及《鼓浪屿之波》这首歌的创作过程，钟 立民钟老回忆说，那是1981年，福建省音乐家协会邀请国内一些著名 词曲作家到福建，参加歌唱海峡两岸骨肉情怀的采风活动。出发前， 钟老就想借此机会寻找灵感，写几首反映祖国统一的音乐作品。但是， 在福建呆了数天，钟立民还是没有找到感觉。这时，他们来到了此次 福建之行的最后一站——厦门。晚上，钟老和几位同事来到鼓浪屿散 步。鼓浪屿的涛声是全国闻名的，此时恰逢海浪很大，听着浪涛一轮 轮拍打着岩石的声音，仿佛就像一首乐曲，这与钟立民心中骤增的爱 国情怀形成了共鸣，给了他音乐的灵感，在鼓浪屿的10天时间，钟老 谱写了六七首歌曲。 后来在“首届海峡之声音乐会”获得演唱机会的 是《重阳节》、《灯光》、《相思树叶》、《鼓浪屿之波》四首。 《鼓浪屿之波》由李光羲首唱，后来又由郑绪岚演唱，并首次获奖。 1984年张暴默在新年晚会上的演唱使《鼓浪屿之波》进一步在全国范 围内传播。后来中央电台对台部又选用了殷秀梅的演唱。钟老认为， 《鼓浪屿之波》之所以比其他几首歌更为大家所熟悉，与这些知名歌 手的演唱是分不开的。同时歌曲包含了双重含义，歌里有鼓浪屿、日 光岩、郑成功，唱出了厦门的美，还有浓浓的海峡情和民族自豪感。
音乐教学课件：鼓浪屿之波
…… 在地图上找出鼓浪屿所在的地理位置： 2、鼓浪屿之波歌词朗读 3、听赏音乐《鼓浪屿之波》 3、听赏音乐《鼓浪屿之波》 要求 ：伴奏队员进行伴奏同时，其余同学演 1、对本课学习效果进行评价 在地图上找出鼓浪屿所在的地理位置： 2、歌曲演唱的高潮部分
BY Jiang Zhenggui 唱歌曲 2、鼓浪屿之波歌词朗读 在地图上找出鼓浪屿所在的地理位置：
8、小结与作业
1、对本课学习效果进行评价 2、总结本课学到的知识技能（歌曲演唱情感要求等） 3、爱国主义思想教育 4、去网上搜集有关描写两岸情怀的歌曲
4、歌曲结构分析
A+B
单二部曲式
5、学唱歌曲
要求看谱划 拍视唱歌曲
6、演唱处理
1、歌曲情感分析 2、歌曲演唱的高潮部分 3、高音演唱的难度 4、喉咙的放松与姿态体会 5、声音位置的讲究
角铁的打击 3、沙锺的使用 4、镲的打击 5、钢琴伴奏和竖笛的吹奏
要求 ：伴奏队员进行伴奏同时，其余同学演 唱歌曲
BY Jiang Zhenggui
1、海峡两岸地图
在地图上找出鼓浪
F屿所在的地理位置：
2、鼓浪屿之波歌词朗读
• 鼓浪屿四周海茫茫 海水鼓起波浪 鼓浪屿遥对着台湾岛 台湾是我家乡 登上日光岩眺望 只见云海苍苍 我渴望我渴望 快快见到你 美丽的基隆港 ……
3、听赏音乐《鼓浪屿之波》
4、镲的打击 4、镲的打击 在地图上找出鼓浪屿所在的地理位置： 要求 ：伴奏队员进行伴奏同时，其余同学演 3、爱国主义思想教育 3、爱国主义思想教育 在地图上找出鼓浪屿所在的地理位置： 鼓浪屿四周海茫茫 海水鼓起波浪 鼓浪屿遥对着台湾岛 台湾是我家乡 登上日光岩眺望 只见云海苍苍 我渴望我渴望 快快见到你 美丽的基隆港
BY Jiang Zhenggui 唱歌曲 2、鼓浪屿之波歌词朗读 在地图上找出鼓浪屿所在的地理位置：
8、小结与作业
1、对本课学习效果进行评价 2、总结本课学到的知识技能（歌曲演唱情感要求等） 3、爱国主义思想教育 4、去网上搜集有关描写两岸情怀的歌曲
4、歌曲结构分析
A+B
单二部曲式
5、学唱歌曲
要求看谱划 拍视唱歌曲
6、演唱处理
1、歌曲情感分析 2、歌曲演唱的高潮部分 3、高音演唱的难度 4、喉咙的放松与姿态体会 5、声音位置的讲究
角铁的打击 3、沙锺的使用 4、镲的打击 5、钢琴伴奏和竖笛的吹奏
要求 ：伴奏队员进行伴奏同时，其余同学演 唱歌曲
BY Jiang Zhenggui
1、海峡两岸地图
在地图上找出鼓浪
F屿所在的地理位置：
2、鼓浪屿之波歌词朗读
• 鼓浪屿四周海茫茫 海水鼓起波浪 鼓浪屿遥对着台湾岛 台湾是我家乡 登上日光岩眺望 只见云海苍苍 我渴望我渴望 快快见到你 美丽的基隆港 ……
3、听赏音乐《鼓浪屿之波》
4、镲的打击 4、镲的打击 在地图上找出鼓浪屿所在的地理位置： 要求 ：伴奏队员进行伴奏同时，其余同学演 3、爱国主义思想教育 3、爱国主义思想教育 在地图上找出鼓浪屿所在的地理位置： 鼓浪屿四周海茫茫 海水鼓起波浪 鼓浪屿遥对着台湾岛 台湾是我家乡 登上日光岩眺望 只见云海苍苍 我渴望我渴望 快快见到你 美丽的基隆港
章绍同《鼓浪屿狂想曲》独奏钢琴谱
a
poco
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6
7
61
8
mp
Allegretto
65
mf
9
欢快 喜悦地
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5 5
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44
3 mp
24
mf
p 3 3
5 5
5
5
mf
cresc.
poco
a
poco
45
5 5 5 5
鼓浪屿之波
教学目标1. 有感情地演唱《鼓浪屿之波》，掌握弱起节奏。
2. 通过欣赏《西沙，可爱的家乡》，感受大海的光彩和寓意于大海深情。
教学重、难点1. 有感情地演唱《鼓浪屿之波》。
2. 歌曲《鼓浪屿之波》中的弱起节奏。
教材分析1.《鼓浪屿之波》《鼓浪屿之波》，D大调，4/4拍，二段体结构。
曲调优美抒情，表达了两岸人民隔海相望，渴望早日回归故乡的思乡情绪。
第一段：1─8小节（不包括前奏），共有两个乐句。
其中第二句是第一句的变化重复，并为第二段乐曲高潮部进行铺垫。
第二段：8─17小节，与第一段不论是在力度和音区上，都形成鲜明的对比，使旋律上升到“e”，随后乐句中运用的两个“我渴望”非常紧凑，充分表现了两岸人民渴望早日相聚的迫切心情。
2.《西沙，可爱的家乡》这首歌曲曲调活泼优美，热情地赞颂了西沙的美丽景色和表达了作者对家乡的热爱之情。
歌曲为C大调，节奏较为自由而且稍有变化。
歌曲分为两大部分。
前7小节为引子，曲调具有呼唤性。
第一部分：7─24小节，由两个乐句组成，每个乐句都是弱拍起。
第二部分：24─47小节，是乐曲的高潮部分，乐句连接紧凑，节奏由快到慢，尤其是40—43小节长达4小节的拖腔，更是将歌曲推向最高潮，更抒发了作者对家乡的热爱之情。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入欣赏以大海风光为主题的视频（有波澜壮阔的惊涛骇浪、有委婉细腻的潺潺溪流等）画面。
教师：同学们，刚才你们看到了什么？大海美吗？美在哪里？生：讨论分析。
师：大海是美的，我们歌唱和赞美大海，大海是深邃的，寄托着我们无限的情思，今天就让我们来学习一首寄托着海峡两岸深情的歌曲《鼓浪屿之波》。
二、教唱歌曲师：刚才我们大家共同欣赏了一首非常优美动听的描写大海主题的歌曲，下面你们能否说出歌曲描写的是我国什么地方吗？生：台湾岛、鼓浪屿、基隆港等。
师：同学们说得很好。
下面我们就一起去看看那里美丽的台湾风光吧！师：优美的画面好像把我们带到了富饶美丽的台湾岛，使我们流连忘返。