川民版八年级上册家庭社会法治教案

川民版八年级上册家庭社会法治教案第一章守护家庭温暖

第一节家庭寻源之旅

教学目标：

通过教学，让学生明白：家是成长的摇篮，是情感的归宿，是人生远航的起点。通过追

本溯源、追忆成长、积极探索，去感悟家给予我们的接纳、支持与引导。

教学重难点：

1、教学重点：家，蕴含着每个人对和谐与安宁的向往;家乡，孕育了每个生命的幸福和奇迹;

家谱，承载着每个家族的历史与文化。作为学生，我们要感受这种文化。

2、教学难点：学生通过了解家乡文化、探寻姓氏家谱与适应家庭变化的过程中，感受血缘

亲情，传承家族精神，谱写家庭新篇章。

情感态度价值观：

通过教学，让学生追本溯源，感受家的温暖，作为家庭成员的一份子，做好自己的本职工作，为把家庭建设得更温馨做贡献。

教学过程：

XXX老师提问：同学们，我们每个人都有家，可是家对我们来说意味着什么呢？引导学生做

出以下回覆：

XXX家，蕴含着每个人对和谐与安宁的向往;家乡，孕育了每个生命的幸福和奇迹;家谱，承载

着每个家属的历史与文化。

XXX老师：可是，你知道家的起源吗?接下来，就让我们抽几分钟时间阅读一下“疑有所思”。

想一想:材料中“回到祖国，寻找自己的‘根’很重要。”其中的“根”指的是什么?

（同学们讨论，大胆说出自己的答案）

XXX老师：刚才大家讨论了家的“根源”，那么，下面我们就来说一说：你了解哪些中国人的

寻根文化?

（同学们讨论，大胆说出自己的答案）

XXX老师：从刚才的研究中，我看得出同学们对“家”、“根”有一定的了解，接下来，请大

家浏览“学有所悟”——探寻家之源，完成后面的两个讨论。

1、想一想:观“家”字结构，你认为“家”在祖先心中是什么?

2、议一议:从“家”字结构的演化过程当中，你发觉了什么?

老师讲解家的定义：家，即家庭，是以婚姻、血缘或收养等关系所组成的社会生活的根本单元，是由怙恃、子女及生活在一同的其它亲属组成的整体。

下面，请阅读“家在我心中”，写一写:看完上述的接龙诗，请用一句话描绘你心中的家。家是______________________________________________________ ________________家是______________________________________________________ ________________老师：讲解“洪洞大槐树的故事”，和同学们一起讨论：为什么洪洞大槐树被列为全国中小学生研学实践教育基地?

抽几个同学回覆问题：说一说:你的祖籍在哪里?与同学分享关于你祖籍的相关信息。教师讲解“根”的寄义：“根”在汉语辞书里有“事物本源”的意义。寻根问祖,是人的一种个性、一个情结、一份真情。

“寻根”是一堂意义深远的发展课。走进自己的故乡,了解故乡的人文故事,增加和父辈、祖

辈的亲密感，探索家乡文，从而在历史的纵深处和世界的广阔中，找到自己的坐标,思考人生意义和未来发展是非常有意义的。接下来，我们来看一个故事《穿越时空的家庭聚会》说一说:你如何理解家谱是“穿越时空的家族聚会”?