最新冀教版四年级下册英语单元备课
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Unit 1 Hello Again!单元备课
一、单元教材分析:
新学期开始了,Jenny和Danny返回学校,本单元将学习并重点复习一些新的有关问候、物主代词、文具等根本物品的词汇以及更多的数字表达方法,学习用简单的词汇来描述某人的物品以及它们所在的位置。本单元与生活紧密相关,教师在教授词汇的同时要联系实际生活,引起学生的学习兴趣。1~20数字的运用学生已经掌握的很好了,所以在学习整十数字的过程中,教师应注意引导学生去探究发觉其中的区别,这种区别是学生理解上的难点。
二、单元具体目标:
知识与技能目标:
1.学生能听懂、会说、认读和书写以下词汇:
You, teacher, hello/hi, your, name, friend, pupil, his, her, pencil, pencil box, what, pen, ruler, crayon, whose, blackboard, desk, chair, schoolbag, between, beside, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, behind, he, she
2.学生能认读、理解并运用以下根本的句型结构:
----What’s your/his/her name?
----My/His/Her name is...
----Whose...is this?
----It’s my/his/her/sb’s...
----Where is he/she?
----He/She is...
3.学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及其规律。
4.学生能在图片和教师的援助下,听懂、读懂、表演故事Little Zeke。
学习策略目标:
1.要在一般情境中观察简单的英语对话;
2.要养成听录音和跟读句子的习惯;
3.学习时要集中精力;
4.要主动问教师后或者其他学生问题;
5.要听和学歌曲,这将援助他们记住英文词语。
情感态度目标:
1.培养学习英语的兴趣和好奇心,抓住时机练习学生的听力技巧;
2.在一般生活中尽量模仿和使用英语。
文化意识目标:
学生能够理解并使用正确的方法称呼他们的教师,西方国家一般是在教师的姓前加Mr. Mrs.或Ms来称呼。
Unit 3 All about Me单元备课
一、单元教材分析:
本单元围绕“我〞的话题展开,学生开始使用能够援助他们谈论关于他们自
己的一些单词和句子。学生将学习如何谈论年龄、身高、家庭住址、怎样上学去及喜欢做的事情。内容贴近实际生活,语言丰富,便与交际。教师在教授新词汇的同时要联系实际生活,引起学生的学习兴趣。第一单元和第二单元是根底,现在,学生将学习更多知识,包含自身和周围的事情,这将进一步拓展他们的视野。
二、单元具体目标:
1.学生能听懂、会说、认读和书写以下词汇:
am, when, birthday, tall, live, too, foot, by
2.学生能认读、理解并运用以下根本的句型结构:
How old are you? I’m____years old.
When is your birthday? My birthday is____.
How tall are you? I’m____metres tall.
Where do you live? I live____.
What’s your address? My address is____.
How do you go to school? I go to school by____.
What do you like to do? I like to____.
3.学生能了解字母组合ou, ow, ar和ass在单词中的发音及其规律。
4.学生能在图片和教师的援助下,听懂、读懂、表演故事Maddy the Monster。
5.学生能唱本单元的歌谣:How Do You Go to School?
学习策略目标:
1.要在一般情境中观察简单的英语对话;
2.要养成听录音和跟读句子的习惯;
3.学习时要集中精力;
4.要主动问教师后或者其他学生问题;
5.要听和学歌曲,这将援助他们记住英文词语。
情感态度目标:
1.培养学习英语的兴趣和好奇心,抓住时机练习学生的听力技巧;
2.在一般生活中尽量模仿和使用英语。
文化意识目标:
学生能够认识到在中国和加拿大学生上学方法的异同处,对两者进行比拟并展开商量。例如,在中国校车并不是很常见。两国的学生都步行上学,中国的学生通常由父母接送。
Unit 2 Days and Months单元备课
一、单元教材分析:
本单元将学习十二个月份的单词、序数词第一至第十二的表达、重要节日的具体日期、以及描述天气的名词和形容词。同时学习表达日期、生日和描述天气的句子结构。本单元新内容较多,难度相对有些大,但主题都是与学生一般生活息息相关的,教师在教授新词汇的同时要联系实际生活,以引起学生的学习兴趣,激发求知欲。基数词的应用学生已经掌握的很好了,所以在学习序数词时,教师
应注意引导学生去探究发觉其中的规律。
二、单元具体目标:
1.学生能听懂、会说、认读和书写以下词汇:
month, Jan., Feb., Mar., Apr., May, Jun., Jul., Aug., Sept., Oct., Nov., Dec., rain, sun, hot, snow, cold, how, weather, sunny, warm, cloudy, windy, cool
2.学生能认读、理解并运用以下根本的句型结构:
How’s the weather in...?
It’s...
3.学生能了解字母组合ir, ur, er和or在单词中的发音及其规律。
4.学生能在图片和教师的援助下,听懂、读懂、表演故事Mr. Moon’s Birthday。
5.学生能唱本单元的歌谣:
Twelve Months
The Month Song
学习策略目标:
1.要在一般情境中观察简单的英语对话;
2.要养成听录音和跟读句子的习惯;
3.学习时要集中精力;
4.要主动问教师后或者其他学生问题;
5.要听和学歌曲,这将援助他们记住英文词语。
情感态度目标:
对英语的兴趣和好奇心,抓住时机练习学生的听力技巧;
2.在一般生活中尽量模仿和使用英语。
文化意识目标:
学生将了解一些中西方的节日。
学生能够认识到,在中国,许多受欢送的节假日和加拿大的很像,例如儿童节。