三年级数学下册教案-总复习-冀教版

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相关习题。

【板书设计】

数与代数

12时与24时计时法

两位数乘两位数

分数和小数的加减法

【教学反思】

[成功之处]本课时在学生学习了分数加减法、小数的加减法的计算方法,及用其解决问题的基础上,通过再次巩固,以点代面,使学生能进一步理解和掌握所学的知识,能够灵活运用所学知识解决实际问题。

[不足之处]对于一些细节问题处理得不得当。

[再教设计]再次教学时,教师要注意处理教材中的细节问题,抓住重点。

第2课时图形与几何

【教学内容】

第3单元——辨认方向

第4单元——毫米和千米

第7单元——长方形和正方形的面积

【教学目标】

1.会识别八个方向,能根据方向和距离确定物体的位置,能根据平面图确定图中任意两地的相对位置,能描述简单地点之间的路线。

2.知道1毫米的长度,1千米的长度,并能解决实际问题。

3.理解面积的定义、面积单位之间的转化,面积公式的推导,会用面积公式解决现实生活中的问题。【教学重点】

强化对长方形、正方形面积的理解,了解测量单位“毫米”和“千米”在现实中的例子,并学会单位之间的转化,掌握确定物体的位置等知识。

【教学难点】

能利用所学知识解决实际问题。

【教学准备】

PPT课件。

教学过程教师批注一、回顾所学的内容

课前布置学生回忆本学期第三、四、七单元所学的内容,把学到的知识写在一张

纸上,要求学生尽量详细地概括所学知识,鼓励学生用思维导图的形式表示。

1.让学生根据整理的内容汇报:本学期我们学习了哪些方面的知识。

2.根据学生的汇报,教师板书整理。

(1)尽量记录详细(包括文字、举例等),避免漏掉内容。

(2)有意识地按照类别进行板书。

3.展示学生比较好的整理方法。

(1)学生交流自己是如何整理知识的。

(2)学生做出最初的评价。

(3)教师有意识地介绍几种比较普遍的整理方式。

二、开展知识的整理

1.小组内交流课前的整理情况。

2.在小组讨论的基础上,再次比较全面地整理。

(1)注意选择比较好的整理方式,如文字、表格或画图等方法。

(2)重新仔细地阅读教材,防止有遗漏。

(3)简单地交流知识之间的联系与学习中的重点、难点。

(4)尝试让学生整理一下学习的方法。

3.分小组向全班汇报。

(1)汇报整理的过程和方式。

学生整理的方式主要是:文字、表格、图示(知识树、思维导图)。

(2)根据交流的体会,清楚地表达知识之间的联系。

4.评价小组的整理情况。

(1)你们认为他们整理的优点在哪里?说说你们的想法。

(2)还有哪些不足的地方?该怎么进行整理?说说你们的看法。

三、知识的应用和拓展

1.请你们结合整理的网络图,给每个知识点举个例子。

(1)学生尝试自己举例子说明问题。

(2)PPT课件出示一些训练的题目。

①理解题意,明白题目中蕴含的知识点。

②在独立完成的基础上,全班交流自己做题的思路和想法。

(3)结合例子,尝试总结一些数学方法。

2.结合网络图反思。

(1)你们还有什么问题?提出来大家一起解决。

(2)对于目前不能解决的问题,先写在“问题银行”里面。

四、展示与交流

将整理的网络图贴在板报上,在教室内展示,在复习时可以随时根据网络图进行系统的复习。

五、课堂小结

师:通过这节复习课你们有什么收获?

六、布置作业