统编版三年级英语上册导学案(全册)

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冀教版三年级英语上册三年级英语上册导学案全册教案与反思精品

2The teacher begins to chant wih Ss.T:Hello
S :Hi!
T: What’s your name ?
S :My name is ________.
T :Oh, how are you?
S : I’m fine. Thank you.
3The teacher explains“Howare you ? I’m fine ,thanks”in Chinese.
Step 1
Greetings
5
1Hello/Hi/Good morning / Good afternoon!
2What’s your/his /her name ?
Answer the teacher’squestions in English.
Step 2
10
1sing a song“What’s your name ?”
My name is…，What’s his name ?
His name is Li Ming .What’s her name ?
Her name is Jenny.
教后反思
导学案
授课年级
三年级
学科
英语
课型
新授
导学人
课题
Lesson 3 How are you ?
授课时间
课时
一课时
教学目标
A.知识目标：
a.New Words: teacher boy girl his her
b.Sentence Pattern :
What’s his/her name ?
His/Her name is Li Ming/Jenny.
Ⅶ. Homework：Read the new words and the dialogue.

小学英语人教PEP新版三年级上册Unit3 导学案设计(6课时)

小学英语人教PEP新版三年级上册课题: Unit3 Look at me 第一课时课型:新授课教学内容：Let’s talk Let’s play letters and sounds 教学目标：1、知识目标: （1）能听懂、会说How are you?及回答。

（2）能了解、会说Let's go to school.（3）能掌握e f g h i五个字母在单词中的发音。

2、能力目标：能运用句型进行交际。

3、情感目标：培养学生用英语问候他人的习惯。

教学重点：句型How are you?及回答。

教学难点：Let's go to school.发音,句型,用法.教学准备：头饰录音机词卡课题：Unit3 Look at me 第二课时课型：新授课教学内容：let’s learn let’s do教学目标：1、Let students master the words: face, nose, eye, ear，mouth.2、会听、做 Let's do3、能够用Look at me!This is my...句子介绍自己的五官。

教学重点：关于身体部位的单词eye, face , ear, nose, mouth的学习。

教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。

mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。

教具准备：1、教师准备eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。

2、用Powerpoint 制作的头部及五官课件。

课型：新授课教学内容：letters and sounds教学目标：1.能认读并会书写大小写Ee,Ff, Gg, Hh, Ii。

2.能听，会说：egg,elephant,face,foot,green,gift,hand,hi,icecream,ice3.能根据单词的发音，判断单词的第一个字母教学重点：掌握四会字母，掌握两会单词教学难点：字母的书写教具准备：课件，磁带，字母卡片课型：新授课教学内容:Let’s talk and Let’s play教学目标：1. 能听懂、会说、汇仁读句子Very well,thanks.Let’s make a puppet!Great!并能够在具体的语境中灵活运用。

冀教版三年级英语上册全册导学案

1. 知识与技能目标：识记单词 boy、girl 、teacher ，能把句型 This is … 教
和它们结合起来说话。学
2. 方法与技能目标：在复习 what is your name？的情况下能把 your 换目
成 his 和 her 进行问答。标
3. 情感态度价值观目标：大家进入英语环境互助互学增强技能。
重点识记单词 boy 、girl 、teacher ，认读单词 his 、her 并把它们用到 This
难点 is…和 What is…name？的问答中。
学法指导
情景教学法
教具课件、学具卡片
通案
个案
㈠组织教学：用 Hello、Hi 向师生问好。㈡复习检测：两个学生一组进行询问姓名对话。
让一个女生到前面来，首先要告诉学生 “her name”用于女孩，“his name”用于男孩。然后指向女孩说：What’s her name? 告诉大家应回答 Her name is …
依照同样步骤，教授 What’s his name? His name is … b.教师领读这两组对话
自由结组练习，请几组到前台演示，演得好的以掌声鼓励。㈣课堂小结：本节课识记和认读了 boy、 girl 、teacher、 his 和 her。学习了句型 This is …和 What is her / his name？ Her /His name is… ㈤作业和练习
1. 唱“How are you？” 2. What’s this? It’s a book.大家请读出来,并译成汉语。㈢学习新课: 1. 导入新课: How many...?现在我找到了 my book 共几本呢?这一节课我们就来学习几个基数词。 2．ａ.板书 1 one 、2 two 、3 three 、4 four 、5 five

PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案(课前预习)

PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案(课前预习)PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案班级：教师：时间：2018班级课题Unit1Hello课时1课时教学思路（纠错栏）研究目标：1、听懂、会说XXX'm。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

预任务：一、检查学生预生单词情况二、检查学生预课文情况自主、合作、探究：一、小组展示Let's XXX2、小组展示Let's play三、小组展示Let's learn四、小组展示Let's do5、小组展示Let's make六、小组展示Let's sing我来闯关：1、选出下列单词的精确意义（）Pen。

A铅笔B钢笔C蜡笔（）Ruler。

A铅笔B橡皮C尺子（）Eraser。

A蜡笔B钢笔C橡皮（）Crayon。

A铅笔B蜡笔C尺子（）pencil。

A铅笔B钢笔C橡皮2、情景社交（）1、XXX向别人介绍自己时应该说：A.Hi。

I’m Tom。

B.Hello（）2、别人向你打招呼时应该说：A.Goodbye。

B.Hello（）3、别人向你道别时应该说：A.Goodbye。

B.Hello3、小小翻译家1.Hello。

I’m Wu XXX2 XXX’sWu Yifan3.Show me your eraser研究收获：经由过程这节课的进修，我把握了。

小学英语导学案班级课题Unit1Hello课时2课时讲授思路（纠错栏）研究目标：1、开端进修讯问对方的姓名及回覆的用语What'syourname?XXX。

使学生能听、会说此交际用语。

2、研究另一种表达道别的说法：See you.3、开端相识欢迎语Welcome!预义务：一、检查学生预生单词情况二、检查学生预课文情况自主、合作、探究：一、小组展示Let's XXX2、小组展示Let's play三、小组展示Let's learn四、小组展示Let's do5、小组展示Let's check6、小组展示Let's chant我来闯关：一、选出下列单词的正确意思（）sharpener。

PEP小学英语导学案

PEP小学英语导学案篇一：小学三年级英语上册PEP版导学案全集字母第一课时Unit 1 Hello 第一课时学习目标：能熟练的介绍自己和打招呼。

三．教学步骤与建议 1．热身（Warm-up）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。

2．新课展示（Presentation）教师可播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

T: Hello, boys and girls． Ss: Hello, Miss / Mr?.．（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m ?. / Hi, I’m?. （2）教师可戴上Sarah的头饰介绍 Hello!I’mSarah．并用同样方式介绍其他人物。

（教师在示范时，须用手势配合语言。

对于初学者来说，一定的手势和动作可帮助他们对语言的理解和记忆。

因此，教师应在教学中尽可能多的使用手势语或体态语来配合英语课堂教学。

）（3）让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello!I’m ?. （4）教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m WuYifan．并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye．（5）听录音，放投影；或通过录相，VCD来展示Let’stalk 部分的教学内容。

3．趣味操练（Practice）（1）请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜。

如果猜中，要说Yes,I’m?. 如果猜错，要说No, I’m?. 猜对得一分。

（2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim / 不能读成 / em / 。

2014陕西旅游版三年级英语上册导学案全册

课题Unit 1 Hello! Part A 年级学科三年级英语课型预习+展示课时第一课时主备人学习内容教材第1-3页学习目标1．了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。

2．能熟练运用问候用语。

重难点What’s you name? My name is…的灵活运用，课堂用语的理解与反应。

学习过程环节学案导案学案导学自主探究1、学习用英语打招呼。

A: Hello!B: Hi!2、用英语说再见A:Goodbye,Miss White!B:Bye-bye,Colin!同桌进行练习。

再分别以组为单位进行接龙练习。

同伴互助小组合作1、课文的第一部分：- Hello!- Hi!- Goodbye,Miss White!- Bye-bye,Colin!听录音，学习读法，同学之间进行交流。

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

教师点拨释疑解难2、课文的第二部分：-Hi！I’m Su Nan.What’s your name?-My name is Li Shan.让学生说出各句的含义。

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

归纳总结反馈练习句型：- Hello! I’m…What’s you name?-My name is…组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。

走进生活拓展延伸学习反思审阅签字月日课题Unit 1 Hello! Part B 年级学科三年级英语课型预习+展示课时第二课时主备人学习内容教材第4-6页学习目标1．能够听说、认读单词2．能够熟练掌握字母的大小写书写形式。

重难点1、能听说、认读字母A B C D E F G的印刷体和书写体的大小写形式。

2、通过学习单词apple boy cat dog egg fish girl初步了解字母在单词中的读音。

学习过程环节学案导案学案导学自主探究复习上节课所学的内容。

先两人为一组做会话练习，再请几组到前面进行会话练习。

同伴互助小组合作课文- Hello! I’m A. A is in“apple”.- Hello! I’m B. B is in“boy”.组织学生听并理解内容，然后相互交流。

冀教版小学三年级英语上册导学案王利伟全册

强台小学英语高效课堂导学案授课年级三年级学科英语课型新授导学人王利伟课题Lesson 1 Hello ! 授课时间课时一课时学情分析本课主要通过来自加拿大的Jenny 和Danny与来自中国的Li Ming的认识过程，让学生学会怎样用英语与人打招呼，怎样询问别人的名字及介绍自己的名字。

重点难点重点：1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：hello / hi 你好2、掌握新句子：两会（会听、会说）：What’s your name? 你叫什么名字？My name is ______. 我的名字是______。

难点：What’s your name? 你叫什么名字？My name is ______. 我的名字是______。

教学目标 A. 知识目标：a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Dannyb. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________. What ’s your name ?B. 能力目标：让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。

C. 情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子教学准备录音机图片教学方法情景教学法，跟读模仿，表演。

导学流程教学环节时间教学内容期望学生行为备注Step1Greeting s 51 Hello ,Hi.2 Hello/Hi,My name is _______Try to understandwhat the teachersaid and try tointroduce theirnames to the classafter the teacher .Step2New Concepts 20 1. What’s your name ?My name is __________2. T: Hi. My name is________.What’s your name ?D: Hello. My name isDanny .T: What’s your name ?D: My name is Danny.T: Oh. Danny. Hi. Danny.1 The teacher tellsthe students how tointroduce theirnames to others inEnglish.2 Ss practice thedialogue again andagain in classStep 3Student Book 101 Part 1 What’s your name ?2 Part 2 Let’s sing3 Part 3 Let’s act!1 Play the tape,letthe Ss read afterthe recorder.2 Play the song,Sssing the song afterThe recorder.3 Act the dialoguein pair or in team.Step4Practice summary homework 5 Workbook Lesson 1Ss do Ex 1 and 2 inclass .Others arehomework.板书Lesson 1 Hello !What’s your name ? Hello Hi Li Ming Jenny Danny My name is ______ . China Canada教学反思强台小学英语高效课堂导学案年级三年级科目英语课题Lesson 2: Boy Girl and Teacher共 1 课时，第 1 课时备课教师王利伟备课时间学习目标1.Master the new words : teacher boy girl his her2.Understand and play the dialogue: -- What’s his/her name ? -- His/Her name is …3. Try their best to play the dialogue.重点 the new words: teacher boygirl his her 教具单词图片人物图片难点The difference between his and her导学过程Ⅰ. Review the content of the last class.Ⅱ. Let the children remember their Englishname.Ⅲ. Warm-up :1. Let the children review two ordersbefore the class.a. -- Look at me !-- shua! shua! shua!b.-- Are you ready?-- Yes! Yes! Yes!c.-- Good afternoon!-- Good afternoon!d.-- Hello! Simon!-- Hello! Miss Yu!Ⅳ. Look at the picture on the page four andguess what they are doing .1.read the new words in high voice and lowvoice . “teacher, boy, girl ”2.Play a game: read the new sentence one byone.“This is a teacher.”“This is a boy.”“This is a girl.”Ⅴ. Look at the picture on the page fiveand guess what they are talking .Ⅵ. 1.Do some practice together.1.review the important content.a. New Words: teacher boy girl his授课教师修改或补充herb. Sentence Pattern :⏹What’s his/her name ?⏹His/Her name is Li Ming/Jenny.Ⅶ. Homework：Read the new words and the dialogue.训练检测题1.recognize the right words on the cards.2. Read and match.teacher boy girl his her男孩女孩老师她的他的2.Play the dialogue one by one.⏹Hello! My name is …. What’s your name ?⏹My name is …，What’s his name ?⏹His name is Li Ming .What’s her name ? Her name is Jenny.教后反思强台小学英语高效课堂导学案授课年级三年级学科英语课型新授导学人王利伟课题Lesson 3 How areyou ?授课时间课时一课时教学目标A. 知识目标：1. 掌握三会词汇：book chair desk school2. 学会问候语“How are you? I’m fine, thanks. ”。

新2020年闽教版小学英语三年级上册精品导学案Lesson5Howmany？

精品文档用心整理资料来源于网络仅供免费交流使用课题Lesson 5 How many ？课型新授课课时2-1教学目标知识与技能目标：认读、记忆单词pen, pencil, ruler, crayon, pencil box 过程与方法目标：听懂本课对话How many …do you have?情感态度价值观目标：单词的认读重点难点教学重点：知道How many 的意思，能够回答相应的问句。

教学难点：熟练地认读单词。

培养学生灵活运用的能力。

学法指导兴趣法、游戏法教具学具电脑、录音、卡片通案个案Step1 开始上课并复习1.问候2.唱ABC 歌曲，Step2新授（Study the new lesson ）1、揭示学习目标，板书课题。

2、情景教学，看实物，说单词pen, pencil, ruler,crayon, pencil box3、播放录音，让学生看书跟读。

4、结组练习朗读单词；5、回答老师的问题What is this?6、讲解句型How many ___do you have?7、看课件，听对话，小组练习，写单词。

Step3课堂检测Step 4 结束课堂教学Step5家庭作业《活动手册》L7课堂检测一、把单词补充完整。

1.p__n （钢笔） 2. penc__l （铅笔）3. rul__r （直尺）4. cra__on （彩色蜡笔）5. pencil b__x （铅笔盒）二、选择填空。

How many ___do you have? A.pens B. pen教学反思。

人教版(精通)三年级上英语Unit2导学案

课题：三年级英语上 Lesson 7 导学案课型：新授主备人：流程具体内容学习目标学习如何用英语介绍他人，掌握句子This is Kate.掌握单词book、bag学习重点熟练阅读课文学习难点熟练掌握单词和句子一自主学习1、请写出动物类的英文单词，并读熟读准2、小组间复习早上好、下午好、晚上好的英文表达方式。

二合作探究1. book、bag读准读熟，并理解意思。

2. is、this、you、to、too怎么读，意思是？3. This is Kate. 怎么读，意思是？4、Glad to meet you.怎么读，意思是？5、Glad to meet you, too. 怎么读，意思是？6、小组阅读课文并翻译。

三组内展示情景选择（）1、我们见到外国友人时这样主动打招呼：A. Hello! This is Gao Wei.B. Hello! Glad to meet you. ( ) 2、老师把新同学莉莎介绍给大家，应说：A. Hello! I’m Lisa.B. Hi! This is Lisa.( )3、晚上爸爸下班回到家，李芳对爸爸说：A. Good night, Dad!B. Good evening, Dad!四自我总结小组讨论并总结本课的知识点通过今天的学习，我学会了课题：三年级英语上 Lesson 8 导学案课型：新授主备人：流程具体内容学习目标学习如何用英语介绍他人及初次见面的人如何打招呼，掌握句子This is Kate. Nice to meet you!掌握单词pen、pencil学习重点熟练阅读课文学习难点熟练掌握单词和句子一自主学习1、请写出书和书包的英文单词，并读熟读准2、小组间复习第七课学的见面打招呼的英文表达句子二合作探究1. pen、pencil读准读熟，并理解意思。

2. is、this、hello、to、too、nice、meet怎么读，意思是？3. This is Gao Wei. 怎么读，意思是？4、Nice to meet you.怎么读，意思是？5、Nice to meet you, too. 怎么读，意思是？6、小组阅读课文并翻译。

三年级英语上册导学案全册

授课资料范本三年级英语上册导教学设计全册编辑： __________________时间： __________________导教学设计授课年级三年英语课型新授导学人学科级课题Lesson 1授课时间课时一课时Hello !本课主要经过来自加拿大的 Jenny 和Danny与来自中国的 Li学情解析Ming的认识过程，让学生学会怎样用英语与人打招呼，怎样咨询别人的名字及介绍自己的名字。

重点： 1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：hello / hi你好2、掌握新句子：两会（会听、会说）：重点What’s your name?你叫什么名字？难点My name is ______.我的名字是 ______。

难点： What’s your name?你叫什么名字？My name is ______.我的名字是 ______。

A.知识目标：a. 认识三个人物： Li Ming 、Jenny Smith 、Dannyb. 掌握新句型： Hello/Hi. My name is ________. What’s yourname ?授课目的 B. 能力目标：让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己 , 并能应用自己所学到的知识。

C.感情目标：经过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子授课准备录音机图片授课方法情况授课法，跟读模拟，表演。

导学流程授课环节时间授课内容希望学生行为备注1 Hello ,Hi.Try to understandStep1what the teacher2 Hello/Hi,My name isGreeting said and try to 5s _______introduce theirafter theteacher .1. What ’s your name ? My name is __________ 1 The teacher2. T: Hi. My name isStep2 tells the students ’s your name ?Newhow to introduce D: Hello. My name isConcepts 20their names to Danny .others in English. T: What ’s your name ? 2 Ss practice the D: My name is Danny. dialogue again andT: Oh. Danny. Hi.again in classDanny.1 Play the tape,let the Ss read after therecorder.Step 3 1 Part 1 What ’s your name ?2 Part 2 Let 2 Play the song,SsStudent10’s sing3 Part 3 Letsing the song Book’s act!afterThe recorder. 3 Act the dialogue in pair or inteam.Step4Ss do Ex 1 and 2 Practice 5in class . summaryWorkbook Lesson 1Others are homeworkhomework.Lesson 1 Hello !板书What ’s your name ? Hello Hi Li Ming Jenny DannyMy name is ______ .China Canada授课反思导教学设计年三年科目英Lesson 2: Boy Girl andTeacher共 1，第 1教1.Master the new words : teacher boy girl his her学 2.Understand and play the dialogue: -- What’s his/her name ?-- His/Her name is⋯目3. Try their best to play the dialogue.重点the new words: teacher boy girl his her点The difference between his andherⅠ. Review the content of the last class.Ⅱ. Let the children remember their Englishname.Ⅲ. Warm-up :学 1. Let the children review two orders 程before the class.a. -- Look at me !-- shua! shua! shua!b. -- Are you ready?-- Yes! Yes! Yes!c. -- Good afternoon!-- Good afternoon!教片人物片具授教更正或充d.-- Hello! Simon! -- Hello! Miss Yu!Ⅳ. Look at the picture on the page fourand guess what they are doing .1.read the new words in high voice andlow voice .“ teacher, boy, girl”2.Play a game: read the new sentenceone by one.“This is a teacher.”“This is a boy. ”“This is a girl.”Ⅴ. Look at the picture on the page fiveand guess what they are talking .Ⅵ. 1. Do some practice together.1. review the important content.a. New Words: teacher boy girl hisherb. Sentence Pattern :What’s his/her name ?His/Her name is Li Ming/Jenny.Ⅶ. Homework：Read the new words and thedialogue.1.recognize the right words on the cards.2.Read and match.teacher boy girl his her男孩女孩老她的他的2.Play the dialogue one by one.Hello! My name is⋯. What’ s your name ?My name is⋯，What’s his name ?His name is Li Ming .What’s her name ?Her name is Jenny.教后反思授年导教学设计三年学科英型新授学人Lesson 3 How areyou ?授一授课目重点点授课准A.知目：1.掌握三会： book chair desk school2. 学会候“ How are you? I’ m fine, thanks”。

2023年人教版三年级英语上册全册教案

2023年人教版三年级英语上册全册教案
第一课：打招呼
教学目标：
- 研究简单的打招呼用语，如“Hello”，“Hi”和“Good morning”等
- 研究自我介绍，如“I'm [name]”和“My name is [name]”等
- 能够用英语礼貌地打招呼并自我介绍
教学内容：
1. 研究打招呼用语：
- Hello
- Hi
- Good morning
- Good afternoon
- Good evening
2. 研究自我介绍：
- I'm [name].
- My name is [name].
教学步骤：
1. 观看视频教学材料，听老师模仿并说出打招呼用语和自我介绍。

2. 跟随视频教学材料，学生依次模仿老师说出打招呼用语和自我介绍。

3. 学生之间两两搭档，互相打招呼并进行自我介绍练。

4. 分组进行角色扮演活动，模拟真实场景中的打招呼和自我介绍情景。

5. 教师巡视并给予学生正确的发音和表达指导。

拓展活动：
1. 小组竞赛：给定一组英文名字，学生挑战速度和准确地进行打招呼和自我介绍。

2. 角色扮演比赛：学生扮演不同角色，通过对话形式进行打招呼和自我介绍比赛。

教学评估：
教师通过观察学生的口头表达和角色扮演活动，评估学生是否能准确、流利地运用打招呼用语和自我介绍进行交流。

参考资源：
- 人教版三年级英语上册教材- 视频教学材料。

部编版三年级上册全册导学案 (1)

第一单元本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。

其中，语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个版块。

课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活：有描写小学生欢乐幸福的校园生活的《大青树下的小学》；有讲述自己用童心感受的自然和学校的《花的学校》；还有讲述孙中山小时候不懂就问的《不懂就要问》。

在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，理解文章的大意。

1.认识28个生字；会写26个生字；正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰触、灰雀、诚实”等重点词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

4.感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。

1.掌握本单元的生字和重点词语。

2.培养学生自读课文理解课文内容的能力。

3.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。

4.培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。

1.《大青树下的小学》……………………………………………………………… 2～3课时2.《花的学校》……………………………………………………………………… 2～3课时3*.《不懂就要问》……………………………………………………………………1～2课时口语交际·习作·语文园地………………………………………………………… 4～5课时学习本组课文，可以使学生进一步理解我国的民族团结和大自然的神奇壮美。

在具体教学过程中，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略自然风光的美丽，体会作者的思想感情。

1.大青树下的小学读，背诵喜欢的段落（用时：5分钟）引导学生有感情地朗读。

____________________________________________________四、回顾课文，开展活动（用时：5分钟）1.引导学生说说对大青树下的这所小学的感受。

三年级英语上册导学案(全册).docx

本周课堂规范：课题： Unit1 A Let ’s talk /Let ’s play /Let ’s sing课时：第1课时编号: E3001教学思路（纠错栏）学习目标：1.我能听懂、熟并表演本的。

2. 我能向老和同学用Hello, I ’m ⋯.或 Hi, I ’m ⋯. 行自我介。

3.培养学生于开口 , 敢于开口英的，激学生想学、学英的趣和愿望。

预习指导：1、初步本的8 个人物： Zoom、 Chen Jie 、Miss White 、 WuYifan 、Sarah、John、Mr Jones 、Zip.分小并制作人物卡片。

2、听音并合片，初步感知内容。

课内探究（见课件）：前身：教引：同学，你知道生活中有关英的？例如CD, Wow!我学，我快！中用的小游： 1、开火行自我介。

2、上游。

将学生分散在教室的各个角落，教做司机，到各个站点接学生上，学生上前必向司机好，并作自我介。

每个小内：方式有、玩游等方式。

我的收！各个小向全班今天所学的知，其他小予价。

当堂检测：★ 本新朋友，一吧。

小成每人扮演一个角色行自我介。

教学思路（纠错栏）★★情景选择。

（）1.当你的朋友和你用Hello 打招呼时，你如何回答。

A．I ’m Chen Jie. B. Hi! C. Goodbye. ( )2. 约翰向别人介绍自己，他应该怎么说。

. A. Hi,I ’m Sarah . B. Hello,I ’m Wu Yifan. , I’m John.( ) 3.当你向别人介绍自己时应该说：A. Hi!B. Goodbye.C. I’m Sarah.( ) 4.当你向Sarah打招呼时，你会怎么说？A. Hello, I’m Sarah.B. Hi, Sarah.C. Hello, John.★★★我们能看图表演对话。

( 可以用自己的真实姓名 )例: A. — Hi ，I ’m Mike.B.— Hello, I’m Chen Jie.收获与反思今天我很开心，我学到了：我的表现：我应该怎么努力：本周课堂规范：课题： Unit 1 A Let’ s learn /Let’ s chant /Let’s find out课时：第2课时编号: E3002教学思路学习目标：（纠错栏）1.能够听说认读单词：pencil、ruler、eraser、crayon.2.能听说 Let ’ s chant 部分，并拿出相应的文具3.进一步培养学生的开口能力，初步了解一些课堂用语预习指导：预习内容：1、听录音，试读本课单词。