语文各类文体知识
语文常用文体知识点总结
语文常用文体知识点总结一、记叙文1. 故事情节：记叙文是一种叙述方式，要求把原来的事实或事件以一个时间顺序或总时间顺序进行再现，所以故事情节是记叙文的灵魂。
故事情节应该富有情节性，要符合叙事要求，一般可以包括开端、发展、高潮和结局四个部分。
2. 人物形象：记叙文里的人物形象应该是鲜明的，有血有肉的。
应该具有特定的性格和存在感，让读者能够产生共鸣。
3. 描写手法：在记叙文中，描写是非常重要的，描写可以丰富故事情节，增强作品的艺术感染力。
4. 展开方法：一般来说，记叙文以时间顺序展开叙事，但是在实际的写作中，还可以采用其他的叙事方式，如回溯、跳跃等，以增强叙事的紧凑性和吸引力。
5. 结构和语言：记叙文的结构和语言应当简练、清晰，要注意句子之间的连接和过渡，使整个叙事连贯自然。
6. 发表情感：记叙文是表达感情的一种手段，所以作者应当能够把自己的情感融入到叙述中，使读者产生共鸣。
二、议论文1. 立意：议论文是要表达作者对某一问题的观点或主张，所以在写作之前，就要明确要议论的中心论点和立意。
2. 论证：在写议论文的过程中，作者要对中心论点进行充分的论证，运用论证手法，得出合理的推断和结论。
3. 论点：论点是对主题的分析和总结，应该简明扼要，能够提炼主题的本质，让读者一眼看清。
4. 结构：议论文的结构通常包括引言、正文和结尾三部分。
其中引言主要是引出中心论点，正文是对中心论点进行论证，结尾是总结全文，呼应文章的中心论点。
整个结构要有层次感，整体性强。
5. 语言：议论文的语言应当耐人寻味，发人深省，能够引起读者的共鸣。
6. 逻辑思维：议论文是一种逻辑性强的文章，所以作者要有逻辑的思维能力，逻辑思维应当严密合理。
三、说明文1. 主旨：说明文是要说明某一问题的原因、过程、结果等，所以在写作之前，要明确写作的主旨和中心思想。
2. 结构：说明文一般的结构包括引言、正文和结尾三部分。
引言是引出主题，正文是对主题进行说明，结尾是总结全文，呼应文章的主旨。
语文的文体知识点总结
语文的文体知识点总结一、文体概述文体是文学作品的表现形式和艺术特征的总称。
文学作品根据不同的表现方式和艺术特征可以分为不同的文体，包括诗歌、散文、小说、戏剧等。
不同的文体有着不同的特点，包括形式、风格、表达方式等。
二、诗歌1、定义：诗歌是一种以语言为材料，以音韵为载体，以意象为表现方式的文学形式。
2、特点：诗歌具有鲜明的节奏感和韵律感，常常采用押韵和对仗的方式表达，借助比喻、象征等修辞手法进行意境表达。
3、代表作品：《离骚》、《庐山谣》、《致橡树》三、散文1、定义：散文是以自然的语言文字形式表述思想、感情及思想感情的文学作品。
2、特点：散文以自然的语言表达，清新、自由，重视文字的流畅性和表现力，不拘泥于古典诗歌的形式要求。
3、代表作品：《醒世恒言》、《与集棋人墨池先生书》、《论语》四、小说1、定义：小说是一种用叙事手法表述人生和社会生活的文学作品。
2、特点：小说以叙事为主要表现方式，通过人物形象和事件情节展示生活的真实与复杂，情节多样、人物丰富，重视情感表达和思想深度。
3、代表作品：《红楼梦》、《水浒传》、《儿女英雄传》五、戏剧1、定义：戏剧是用舞台表演为主要手段，通过对话、动作和情节表现生活的文学艺术形式。
2、特点：戏剧重视舞台表现方式，注重舞台语言和动作的表现力，角色多样、情节紧凑，强调舞台视觉效果和情感沟通。
3、代表作品：《哈姆雷特》、《战争与和平》、《天下第一楼》六、文体的鉴别与理解1、文体鉴别：要根据作品的表现形式、艺术特征和表达方式来鉴别其所属的文体，区分诗歌、散文、小说、戏剧等。
2、文体理解：在阅读文学作品时要借助文体知识，理解作品的特点和表现方式，从而更深入地理解作品的意义和艺术价值。
总结：文体是文学作品的表现形式和艺术特征的总称，包括诗歌、散文、小说、戏剧等不同形式，每种文体都有其特定的表达方式，反映出作品的艺术特色和文学魅力。
在阅读文学作品时，了解文体知识有助于更好地理解作品的内涵和艺术价值。
语文几大文体知识
文体知识一、文体包括三种：记叙文、说明文和议论文。
记叙文主要的表达方式是记叙和描写。
说明文主要的表达方式说明。
议论文主要的表达方式是议论。
二、文学作品按体裁来分分为四种：小说、诗歌、散文和戏剧文学。
散文按表达方式分为三种：叙事散文、抒情散文和哲理散文。
散文常见的表现手法（写作特点）：托物言志、借景抒情、对比、象征、欲扬先抑、欲抑先扬。
托物言志：借某种事物来表现自己的想法。
借景抒情：借某种景物来抒发自己的思想感情。
对比：拿两种事物或事物的两个方面进行比较，使好得更好，差的更差。
象征：用一种事物来说明另一种事物。
欲扬先抑：为了达到赞扬某种事物的目的，先说这种事物的不足之处。
欲抑先扬：为了达到否定某种事物的目的，先说这种事物的好处。
三、文章的表达方式有五种：记叙（叙述）、描写、说明和议论。
记叙的表达方式同记叙文的六要素有关。
描写的表达方式同比喻、拟人等修辞手法有关。
说明的表达方式同说明文的说明方法有关。
议论的表达方式同作者对事物的肯定或否定的看法有关。
抒情的表达方式同感叹号有关，用来抒发作者的思想感情，多用于诗歌之中。
抒情分为直接抒情和间接抒情。
记叙文文体知识一、什么是记叙文记叙文是以记叙和描写作为主要的表达方式，以写人、叙事、状物、绘景作为主要内容的一种文体。
常见的新闻、通讯、叙事散文、小说、故事、人物传记都可以当做记叙文来进行阅读。
记叙文主要的表达方式是记叙和描写，除了这两种主要的表达方式之外，还可以有议论、抒情等次要的表达方式。
记叙文中的议论、抒情起点明主旨、深化中心思想的作用。
记叙文中记叙是议论的基础，议论是记叙的深化。
记叙文所写的人和事，一般是真人真事，有的记叙文是在真人真事的基础上进行合理的加工，使真人真事更能反映生活，并高于生活记叙文反映生活并不是象镜子直接照抄照搬现实生活，而是经过作者的选择、提炼、加工。
现实生活为记叙文提供了写作的基础，同中心思想密切相关的素材，就进入记叙文中，成为文章的有机组成部分。
初中语文常见文体知识
初中语文常见文体学问识记根本文体常识1、常见的表达方式：记叙、描写、说明、争论、抒情。
2、常见的文章体裁：一般有小说、散文、诗歌、戏剧、说明文五大类；按表达方式可分为，记叙文、说明文、争论文等。
3、常见的表现手法：象征、比照、衬托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、运用典故、先〔后〕抑后〔先〕扬、寄情于事。
记叙文一、记叙文体常识1、概念作者主要运用记叙、描写两种表达方式进展叙事、写人、写景状物，表现人物思想性格和道德风气、提示人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章。
2、要素时间、地点、人物、事务的起因、经过、结果。
3、人称第一人称、第二人称、第三人称。
4、角度干脆〔正面〕、间接〔侧面〕。
5、依次顺叙、倒叙、插叙。
6、段落层次。
7、中心思想。
8、描写对象人物描写、环境描写、场面描写、细微环节描写。
9、描写方法外貌〔肖像〕、语言〔对话、独白〕、神态〔神情〕、动作〔行动〕、心理。
10、记叙线索叙事线索、抒情线索。
11、剪裁详写、略写。
二、阅读方法及技巧〔一〕理解概念1、表达方式主要运用记叙、描写，抒情、说明、争论浸透其中。
记叙表达在事务的表达中，提示事理，反映人物思想性格。
描写表达在人物或环境的描摹中，表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节开展。
抒情表达在叙事过程中，作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情，有直抒胸臆、间接抒情之别。
说明表达在叙事过程中，对个别事物进展详细形象的说明，使记叙内容更详尽充溢。
争论表达在叙事过程中，对人物形象、事务所内含的意义进展哲理性分析表述，深化文章主题。
2、记叙范围主要是表达事务、刻画人物形象、描写自然景物和社会相貌。
3、记叙主题主要包括人物的思想性格、道德风气、自然规律、人生哲理、社会本质意义。
〔二〕辨析要素、人称、角度、依次、线索。
1、要素通常在行文中干脆找出或从文中找出关键字词归纳概括。
时间、地点文中表示详细时空的词句。
人物一般把握主人公的形象特点及次要人物的衬托作用。
中考语文文体知识(含文化知识)
7．诗歌 (1)诗这种文学样式， 偏重于抒情言志， 即便是叙事诗或意在说明科学现 象和阐明哲理的诗，也必须饱含感情，才能生动感人。情绪和感情是 诗的基础。 (2)从表达方式的角度看， 诗歌又可以分为叙事诗和抒情诗。 叙事诗一般 取材于生活中的人物和事件，杜甫的《石壕吏》 ，北朝民歌《木兰诗》 就是这样的叙事诗(故事诗)。
(3)诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同的形式。诗、词、曲，从 文学角度看，都是诗歌。光是诗就包括多种不同的体裁，如王维的 《观猎》 ，白居易的《钱塘湖春行》 ，格律严整，属于律诗 (近体诗)； 杜甫的《石壕吏》格律较宽，叫古风(古体诗)。 (4)抒情诗一般没有完整的人物形象和故事情节， 而以直接抒发思想感情 来构成艺术形象，反映社会与个人生活，篇幅一般比较短小，如李 白的《秋浦歌》 。
6．戏剧 (1)戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、 舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。 (2)剧本通常包括两部分：一是舞台提示，一是人物自身的台词。包括对 话(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。
(3)戏剧文学的特点 ①剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则； ②剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突； ③剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现性格。 (小说语言的主 要性能是叙述和描写)。
二、现代文体常识(古诗词除外) 1．记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。 2．说明文 (1)说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科 学的知识、科学地认识事物的方法。科学性、准确性是说明文语言的 主要特征。说明文按说明对象的不同分为事物说明文、事理说明文两 种。
(2)说明顺序主要有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 (3)说明文的结构一般有两种：一种是总分式(包括总——分、总——分 ——总两种)，一种是递进式。事物说明文大都用前者，事理说明文 大都用后者。
语文各种文体知识
议论文文体知识一、议论文的定义1、议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。
通过摆事实，讲道理，运用逻辑推理来表明作者对某一问题的观点和态度，阐发对某一现象的见解和主张。
2、议论文三要素：（1）论点:是作者对所议论的问题所持的见解和主张。
分论点：除了中心论点之外，有的文章还设有分论点，分论点是用来补充或者证明中心论点的，它和中心论点的关系是证明与被证明的关系，中心论点始终是整篇文章的统帅。
分清区分论题和论点：论题是作者要议论的话题，可以是现象、问题或者事实等，没有任何褒贬感情倾向。
而论点是作者针对论题发表的观点。
（2）论据：用来证明论点的根据。
【事实论据和道理论据】事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实及统计数字等，具有典型、真实、准确的特点。
道理论据一般包括人们公认是正确可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等，具有很强的权威性。
（3）论证:是用论据来证明论点的过程和方法，是联系论点与论据的纽带论证结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。
常见的结构形式：（1）并列式结构（2）层进式结构（3）总分式结构。
3、论证方法及作用：举例论证：通过……事例,具体有力地论证了……（观点），使论证更有说服力。
道理论证(引证法)：引用……名言，充分有力论证……（观点）, 增强了论证的权威性，使论述更有说服力。
比喻论证：用……来比喻……, 生动形象论证了……,使论述通俗易懂。
对比论证:把……和……进行比较，鲜明突出的论证了----使人印象深刻，有力的论证了论点。
4、议论文的论证方式：一般有立论、驳论两种。
反驳方法有三个：①驳论点②驳论证③驳论据5、品味语言的方法（1）.解析词句的含义要词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离旨。
（2）.特点：准确严密有力生动形象（比喻论证）二、议论文方法指津1、第一步：面对一篇议论文首先要看题目，边读边思考，初步领会整篇文章所讲的主要内容。
注意明确作者所持的见解与主张（即论点）第二步：结合文后的问题，了解问的内容是什么，带着问题再次阅读文章，找准答案所在段落，逐题解决。
语文文体知识整理
语文文体知识整理语文是人类最基本的沟通工具之一，涵盖了词汇、句法、修辞等方面的知识。
而文体是语言的一种特定形式，是在不同交际情境和文化背景下人们为实现某种目的所独具特色的语言表达方式。
下面将对常见的文体进行整理，希望对语文学习者有所指导。
1. 记叙文记叙文是以叙述事情的过程和经过来叙述故事或者事件的文体。
它通常分为直接描写和间接描写两种方式，并有时空顺序、人物性格描写等方面的要求。
记叙文可以让人回顾过往，领略美好，体味生活。
2. 说明文说明文是一种以阐述事物、过程或现象的原理、特点、功能或作用为主要目的的文体。
其中又分为分门别类的说明文和特定问题的说明文。
它要求语言逻辑严谨、结构清晰、层次分明，是科普、教育、技术、工程等领域中常用的文体。
3.议论文议论文是一种通过提出问题、陈述观点、辩证论述达到阐明问题、表达意见的文体。
它要求有统一的主题和逻辑结构，能较精准地判断和说明事物的优劣、是非、真假等特点。
议论文用途广泛，如新闻评论、社论、学术讨论、辩论比赛等。
4.夹叙夹议文夹叙夹议文是在叙述事实或故事的过程中穿插着分析、评价、评论等观点的文体。
它要求叙述和观点之间的衔接自然，使叙述更加生动有趣，表达观点更加易于接受。
5.抒情文抒情文是表达个人感情、情感、心情的文体。
它是一种情感化的文体，靠作家的切身世界生活体验倾注情感、反映生命，用特定的词语和语言营造氛围、品味情感，情真意切，充满诗意。
在学习语文的过程中，熟悉不同的文体并能够灵活应用，是提高语文水平的重要手段之一。
而对于不同文体的理解和掌握，需要结合实际内容进行反复练习，才能取得更好的效果。
同时，要注意文体之间的转换和搭配，用适当的方式表达自己的思想和情感，让自己的语言更加生动有趣。
小学语文文体知识要点
小学语文文体知识要点一、议论文1.特点：论述观点、支持证据、总结结论。
2.写作方法：-明确立场，提出论点；-逐一列举支持论点的事例、原因或说明；-分析事例或原因的得失；-总结结论，提出建议或倡导行动。
二、说明文1.特点：介绍事物的定义、特点、功能、作用、分类等。
2.写作方法：-逐步解释事物的定义、特点；-分析事物的功能和作用；-通过例子、图表等方式进行举例或说明；-分类、比较事物的不同类型或不同特点。
三、记叙文1.特点：叙述事件或经历，交代时间、地点和人物关系，描写细节，突显中心思想。
2.写作方法：-有序地交代时间、地点和人物关系；-通过描写细节展示事物形象；-运用插叙、倒叙、并行、对比等手法组织篇章结构；-突出中心思想，呼应开头或结尾。
四、应用文1.特点：用于传达信息或完成项任务。
2.常见类型：-书信、便条：表达感激、邀请、请求等。
-通知、告示：宣布事项、通报活动、传达信息等。
-广告、海报：宣传产品、服务、宣传活动等。
-说明书、调查报告：介绍用途、使用方法、调查结果等。
五、诗歌类文体1.唐诗：以五言、七言绝句为主，先描写景物，后用景物表达情感。
2.宋词：较注重抒发真挚感情，有抒发自然景物、生活百态、境地心情等主题。
3.现代诗：形式灵活多样，包括自由诗、律诗、长诗等。
4.童谣儿歌：用简单、明快的语言形式，传达儿童喜爱的内容，在音乐中传递快乐。
六、寓言1.特点：通过动物、植物或其他形象来寓意，包含教育意义。
2.写作方法：-设定虚构的故事背景，描写形象化的故事人物；-通过故事情节和人物行为传递寓意，引起读者思考；-以总结或警句表示中心思想。
七、论证类文体1.报告：通过调查、研究等方式介绍事实，提出问题和建议。
2.分析：对问题进行研究、分析，找出问题的原因和解决办法。
3.辩论：对一个问题进行不同观点的辩论，通过论据和理由来支撑自己的观点。
文体归纳总结
文体归纳总结文体是指写作或口述表达时所采用的特定形式和风格。
不同的文体对于表达的目的和效果有不同的要求，因此在写作过程中选择合适的文体非常重要。
本文将对常见的文体进行归纳总结，以帮助读者更好地了解和运用各种文体。
一、叙述文体叙述文体是指通过描述事件的发展过程，讲述故事或阐述观点的文体形式。
它通常包括人物、时间、地点和事件的有机联系，并通过对细节的描写，使读者产生身临其境的感觉。
例子：我曾经参加过一次精彩的音乐会。
那天晚上，音乐会在一座宏伟的剧院里举行。
演奏者们穿着华丽的服装，站在舞台上，热情地奏响了一曲曲动人的音乐。
观众们沉浸在音乐的海洋中，纷纷拍手喝彩。
这是一场令人难忘的音乐盛宴。
二、议论文体议论文体是指通过对问题或观点的分析和探讨，阐述自己的观点和意见的文体形式。
它通常包括事实论证、逻辑推理和具体案例等，旨在向读者展示作者对特定主题的独立见解。
例子：当代社会，年轻人面临着越来越多的竞争压力。
教育体制、就业形势等因素都对年轻人造成了巨大的影响。
因此，我们应该重视培养年轻人的综合素质，让他们不仅具备专业技能，还能拥有良好的人际交往能力和创新思维能力。
只有这样，他们才能在竞争激烈的社会中立足。
三、说明文体说明文体是指通过描述对象的特征、构造、使用方法等，向读者传达信息和知识的文体形式。
它通常以客观、简明的方式展示事物的本质和特点，使读者能够清晰地理解所介绍的对象。
例子：微信是一款非常流行的社交媒体应用程序，它为用户提供了一种方便快捷的沟通方式。
通过微信，用户可以发送文字、语音、图片和视频等多种形式的信息。
此外，微信还提供了便捷的支付功能，让用户可以轻松进行网上购物和转账操作。
总之，微信已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
四、描写文体描写文体是指通过详细而生动的描写，使读者能够直观地感受到事物的形状、颜色、声音等方面的文体形式。
它通常通过形象化的语言和丰富的细节来表达作者的情感和观念。
例子：春天到了，大地上万物复苏。
语文基础知识点 文章体裁详解
语文基础知识点文章体裁详解一、定义文章体裁是指文章的文体形式，包括记叙文、说明文、议论文和应用文。
二、记述文记叙文以记叙为主要表达方式,综合运用其他表达方式,以写人叙事、写景状物为主其突出特点是以事感人、以情感人,内容应是真人真事,使人产生共鸣,如见其人、如闻其声。
1、六要素“六要素”包括:时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果。
在个别情况下,六要素不一定都出现,某些要素是可以省略的。
2、顺序3、表达方式以叙事描写为主，抒情、议论(点睛之笔)、解说为辅。
三、说明文说明文是以解释为主要表达方式的文章。
说明文是客观说明事物的文体，旨在给人知识；或解释事物的状态、性质、功能，或阐明事物。
1、分类(1)根据解释对象的不同，可分为物的解释和物的解释。
(2)根据语言特点的不同，可以分为平实性论述和文学性论述。
2、说明方法为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。
常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。
3、说明顺序（1）时问顺序（2）空间顺序（3）逻辑顺序4、语言特点（1）准确严密说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。
表示时间、空间数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误，特别注意说明文中使用的木语和修限制性的词语，它们往往体现了说明活言的准确性。
（2）风格多样在准确的前提下，说明的语言也是多种多样的:或概括,或具体；或简洁，或丰腴；或精炼,或详尽:或平易朴实，或默风趣，总之不拘一格。
5、结构（1）总分式包括“总一分、分一总、总一分等，物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
（2）递进式事理说明文多用递进式结构。
四、议论文议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表达自己钓观点和主张的常用文体。
议论文是以理服人1、分类- 按议论内容的不同- 政论文- 评论- 杂文- 感想- 按论证方法的不同- 立论文- 驳论文2、三要素论点、论据、论证是议论文写作的三要素，缺一不可。
语文文体知识
记叙文文体知识一、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果二、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
三、小说三要素：人物、情节、环境1、人物：外貌描写（肖像描写、神态描写）语言（对话）描写动作描写心理描写2、情节：开端、发展、高潮、结局3、环境：自然环境描写和社会环境描写。
四、散文种类：（1）叙事散文（2）抒情散文五、散文特点：形散而神不散。
六、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。
（一）、记叙文中的描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。
1、人物描写又细分为：（1）外貌描写（肖像描写、神态描写）（2）动作描写（3）语言（对话）描写（4）心理描写人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。
人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
2、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用：（１）、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；（２）、推动情节发展；（３）、渲染气氛；（４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（５）、突出、深化主题。
社会环境描写的主要作用：(１)、交代作品的时代背景。
(２)、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
（二）、记叙文中的说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。
（三）、记叙文中议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。
“叙”主体，“议”是附属成分，不可本末倒置；“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的。
“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。
记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。
（四）、记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。
直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式；间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。
初中语文文体知识点
初中语文文体知识点
初中语文文体知识点包括以下几个方面：
1. 记叙文：记叙文是以叙述事件或事物的来龙去脉为主要目的的一种文体。
记叙文注
重情节的安排和时间顺序的组织，以描述事实真实性为要求。
2. 描写文：描写文是以描写人、物、景物等为主要内容的一种文体。
描写文注重细致
入微的描绘，通过形象生动的描绘让读者对所描写的人物、物品、景物等产生直观感受。
3. 说明文：说明文是以解释或阐述事物的来龙去脉、原理、作用等为主要目的的一种
文体。
说明文通常采用分析、解释、举例等方法，使读者理解和掌握被说明的事物。
4. 议论文：议论文是以论述某一问题或主题为主要目的的一种文体。
议论文要有明确
的观点立场，使用有说服力的理由和证据，通过分析和比较等方法来论证观点。
5. 诗歌：诗歌是一种具有韵律和格律的文学形式。
诗歌通过押韵、节奏和对比等手法，表达诗人的情感和思想。
6. 散文：散文是一种以平实语言、自由写作方式和散文形式表达个人感受、思考和观
察的文体。
散文常常具有随笔性质，展示作者的情感和思想。
7. 寓言：寓言是一种常以动物、植物或无生命的事物为形象，通过谐趣、象征等手法，寓言故事中所包含的寓意可以启迪人们对社会生活和人生道理的思考。
这些是初中语文文体的主要知识点，通过学习和理解这些知识点，可以更好地理解和
分析不同文体的文本。
语文几大文体知识
文体知识一、文体包括三种：记叙文、说明文和议论文。
记叙文主要的表达方式是记叙和描写。
说明文主要的表达方式说明。
议论文主要的表达方式是议论。
二、文学作品按体裁来分分为四种：小说、诗歌、散文和戏剧文学。
散文按表达方式分为三种：叙事散文、抒情散文和哲理散文。
散文常见的表现手法（写作特点）：托物言志、借景抒情、对比、象征、欲扬先抑、欲抑先扬。
托物言志：借某种事物来表现自己的想法。
借景抒情：借某种景物来抒发自己的思想感情。
对比：拿两种事物或事物的两个方面进行比较，使好得更好，差的更差。
象征：用一种事物来说明另一种事物。
欲扬先抑：为了达到赞扬某种事物的目的，先说这种事物的不足之处。
欲抑先扬：为了达到否定某种事物的目的，先说这种事物的好处。
三、文章的表达方式有五种：记叙（叙述）、描写、说明和议论。
记叙的表达方式同记叙文的六要素有关。
描写的表达方式同比喻、拟人等修辞手法有关。
说明的表达方式同说明文的说明方法有关。
议论的表达方式同作者对事物的肯定或否定的看法有关。
抒情的表达方式同感叹号有关，用来抒发作者的思想感情，多用于诗歌之中。
抒情分为直接抒情和间接抒情。
记叙文文体知识一、什么是记叙文记叙文是以记叙和描写作为主要的表达方式，以写人、叙事、状物、绘景作为主要内容的一种文体。
常见的新闻、通讯、叙事散文、小说、故事、人物传记都可以当做记叙文来进行阅读。
记叙文主要的表达方式是记叙和描写，除了这两种主要的表达方式之外，还可以有议论、抒情等次要的表达方式。
记叙文中的议论、抒情起点明主旨、深化中心思想的作用。
记叙文中记叙是议论的基础，议论是记叙的深化。
记叙文所写的人和事，一般是真人真事，有的记叙文是在真人真事的基础上进行合理的加工，使真人真事更能反映生活，并高于生活记叙文反映生活并不是象镜子直接照抄照搬现实生活，而是经过作者的选择、提炼、加工。
高中语文文体类必备知识梳理
高中语文文体类必备知识梳理一、小说阅读【考纲要求】阅读和鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。
阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
（一）小说的情节结构1.小说情节概括1）基本格式：何时何地何人做了何事。
2）按时间：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
高潮往往是矛盾冲突最激烈最尖锐的阶段。
《最后一课》:上学路上——上课之后——上课经过——宣布放学。
3）按空间（场面）：《林教头风雪山神庙》，酒店遇故交——市场买刀寻敌——看管草料场——山神庙复仇。
4）按线索：人、物、事、情等。
《清兵卫与葫芦》，弃葫芦——痴葫芦——玩葫芦——卖葫芦（物线）。
《我的叔叔于勒》：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒（情线）。
5）从某个角度概括示例：《枪口下的人格》从主人公贝尔蒂的角度概括，俘敌——护敌——被俘——脱险——赴死。
6）概括格式：小说以……为线索（或“围绕着……”），先写……，再写……，最后写……2.小说结构特点（1）单线结构（2）双线结构①明暗线：显隐结合，摇曳多姿——鲁迅《药》②双主线：花开两朵，各表一枝——《失街亭》③主次线：主次偕行，相辅相成——《最后一片常青藤叶》明暗双线的好处：一明一暗（一显一隐）两条线索，交织在一起（交叉推进，平行展开，相互呼应，彼此映照），形成“悬念”，使故事情节生动（紧凑集中），跌宕有致（引人入胜，曲折紧张）；更好地塑造……人物形象；突出小说……的主题。
（3）一波三折式结构（摇摆式结构）：大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，这就出现了情节的摇摆。
情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
（4）欧亨利式结尾（突转式结尾）：指小说的结尾既出乎意料，又在情理之中。
因美国欧·亨利最擅长这种结构，故称“欧·亨利式”。
初中语文7-9年级重要文体知识及文学常识最全整理
初中语文7-9年级重要文体知识及文学常识最全整理重要文体(一)古代重要文体1．说——一种文体，可以记叙，可以议论，也可以抒情，但都是作者为了说理或发表某种观点或看法的一种体裁。
如《爱莲说》《马说》。
2．铭——本是刻在金属器物或石碑上用来警戒自己或颂扬他人的文字，一般都用韵，后来成为一种专门文体。
如《陋室铭》。
3．表——古时臣下向帝王上书言事的一种文体，战国时期称为“书”，到了汉代被分成四个小类，即章、奏、表、议。
可议论，也可以记叙和抒情，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。
如《出师表》。
4．记——古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述作者的某些观点。
如《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。
5．序——亦称“叙”，或称“引”，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。
作者自己写的叫“自序”，内容多说明该书的内容、写作缘由、经过、旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。
古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。
如《送东阳马生序》。
6．诗——文学体裁的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感或阐述道理等。
以唐代作为标准，古诗分为古体诗与近体诗。
近体诗又分为绝句和律诗，绝句每首四句，有五言绝句、七言绝句之分，律诗每首八句，有五言律诗、七言律诗之分，超过八句的称为排律(或长律)。
将五言、七言律诗截一半就是绝句，故而绝句又叫截句。
7．词——一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。
到了宋代，进入到词的全盛时期。
词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等。
从长度分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)。
是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。
词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。
语文文体分类(精品收藏)
语文文体分类按照表达方式分为记叙文、说明文和议论文三种.ﻫ按照文学样式分为诗歌、散文、小说和戏剧四种。
文体写作知识点，高中语文文体写作知识点高中语文基础知识：基本文体知识识记一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比、对偶、反语高中语文基础知识：基本文体知识识记一、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比、对偶、反语三、表现手法、写作方法：象征、联想、想像、烘托、反衬、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、借物喻理、状物抒情、、情景交融、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑、以小见大、虚实结合、以静衬动、动静结合.语言特点：一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点.分析时，一般从修辞上进行分析。
四、记叙文1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）２、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、议论文1、论证方式:立论、驳论2、议论文三要素:1、论点：解决“需要证明什么”2、论据:解决“用什么来证明”3、论证:解决“怎样来证明”3、议论文结构1、引论：提出问题2、本论：分析问题３、结论:解决问题议论文的文章的结构:总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
４、论据类型：道理论据(理论论据）:包括名人名言、俗语谚语、公式定律等.事实论据:一切事实、史实、数据等。
5、常见论证方法：1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样"“诸如此类”等词语)６、分析论据与论点的关系：答题方式:本文（段）的论点是，这里所列举的……属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面)证明这个论点……7、辨识论证方法,分析其作用:1、回答这类问题,首先需要明确常见的几种论证方法的概念,了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析2、答题方式：这一段（一句)运用了论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）.六、说明文1、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品)2、说明顺序：１、时间顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等.3、说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）4、两大说明方式:平实说明与生动说明５、说明文语言特征：１、说明文语言的根本要求是科学性、准确性,简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。
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语文文体知识与答题技巧第一章《现代汉语常用字表》3500字 (1)第二章初中基础知识点归纳初中基础知识点归纳 (5)第三章古代诗歌鉴赏知识与技法 (6)第四章现代诗歌赏析 (10)第五章记叙文知识点 (11)第六章议论文知识点 (16)第七章说明文 (18)第八章散文文体知识点及应试方法 (19)第九章戏剧学习知识点 (21)第十章修辞手法、表达方式、表现手法 (22)第十一章高考作文各种文体写作技巧 (23)1第一章《现代汉语常用字表》3500字《现代汉语常用字表》之一常用字(2500字)一画：一乙二画：二十丁厂七卜人入八九几儿了力乃刀又三画：三于干亏士工土才寸下大丈与万上小口巾山千乞川亿个勺久凡及夕丸么广亡门义之尸弓己已子卫也女飞刃习叉马乡四画：丰王井开夫天无元专云扎艺木五支厅不太犬区历尤友匹车巨牙屯比互切瓦止少日中冈贝内水见午牛手毛气升长仁什片仆化仇币仍仅斤爪反介父从今凶分乏公仓月氏勿欠风丹匀乌凤勾文六方火为斗忆订计户认心尺引丑巴孔队办以允予劝双书幻五画：玉刊示末未击打巧正扑扒功扔去甘世古节本术可丙左厉右石布龙平灭轧东卡北占业旧帅归且旦目叶甲申叮电号田由史只央兄叼叫另叨叹四生失禾丘付仗代仙们仪白仔他斥瓜乎丛令用甩印乐句匆册犯外处冬鸟务包饥主市立闪兰半汁汇头汉宁穴它讨写让礼训必议讯记永司尼民出辽奶奴加召皮边发孕圣对台矛纠母幼丝六画：式刑动扛寺吉扣考托老执巩圾扩扫地扬场耳共芒亚芝朽朴机权过臣再协西压厌在有百存而页匠夸夺灰达列死成夹轨邪划迈毕至此贞师尘尖劣光当早吐吓虫曲团同吊吃因吸吗屿帆岁回岂刚则肉网年朱先丢舌竹迁乔伟传乒乓休伍伏优伐延件任伤价份华仰仿伙伪自血向似后行舟全会杀合兆企众爷伞创肌朵杂危旬旨负各名多争色壮冲冰庄庆亦刘齐交次衣产决充妄闭问闯羊并关米灯州汗污江池汤忙兴宇守宅字安讲军许论农讽设访寻那迅尽导异孙阵阳收阶阴防奸如妇好她妈戏羽观欢买红纤级约纪驰巡七画：寿弄麦形进戒吞远违运扶抚坛技坏扰拒找批扯址走抄坝贡攻赤折抓扮抢孝均抛投坟抗坑坊抖护壳志扭块声把报却劫芽花芹芬苍芳严芦劳克苏杆杠杜材村杏极李杨求更束豆两丽医辰励否还歼来连步坚旱盯呈时吴助县里呆园旷围呀吨足邮男困吵串员听吩吹呜吧吼别岗帐财针钉告我乱利秃秀私每兵估体何但伸作伯伶佣低你住位伴身皂佛近彻役返余希坐谷妥含邻岔肝肚肠龟免狂犹角删条卵岛迎饭饮系言冻状亩况床库疗应冷这序辛弃冶忘闲间闷判灶灿弟汪沙汽沃泛沟没沈沉怀忧快完宋宏牢究穷灾良证启评补初社识诉诊词译君灵即层尿尾迟局改张忌际陆阿陈阻附妙妖妨努忍劲鸡驱纯纱纳纲驳纵纷纸纹纺驴纽八画：奉玩环武青责现表规抹拢拔拣担坦押抽拐拖拍者顶拆拥抵拘势抱垃拉拦拌幸招坡披拨择抬其取苦若茂苹苗英范直茄茎茅林枝杯柜析板松枪构杰述枕丧或画卧事刺枣雨卖矿码厕奔奇奋态欧垄妻轰顷转斩轮软到非叔肯齿些虎虏肾贤尚旺具果味昆国昌畅明易昂典固忠咐呼鸣咏呢岸岩帖罗帜岭凯败贩购1图钓制知垂牧物乖刮秆和季委佳侍供使例版侄侦侧凭侨佩货依的迫质欣征往爬彼径所舍金命斧爸采受乳贪念贫肤肺肢肿胀朋股肥服胁周昏鱼兔狐忽狗备饰饱饲变京享店夜庙府底剂郊废净盲放刻育闸闹郑券卷单炒炊炕炎炉沫浅法泄河沾泪油泊沿泡注泻泳泥沸波泼泽治怖性怕怜怪学宝宗定宜审宙官空帘实试郎诗肩房诚衬衫视话诞询该详建肃录隶居届刷屈弦承孟孤陕降限妹姑姐姓始驾参艰线练组细驶织终驻驼绍经贯九画：奏春帮珍玻毒型挂封持项垮挎城挠政赴赵挡挺括拴拾挑指垫挣挤拼挖按挥挪某甚革荐巷带草茧茶荒茫荡荣故胡南药标枯柄栋相查柏柳柱柿栏树要咸威歪研砖厘厚砌砍面耐耍牵残殃轻鸦皆背战点临览竖省削尝是盼眨哄显哑冒映星昨畏趴胃贵界虹虾蚁思蚂虽品咽骂哗咱响哈咬咳哪炭峡罚贱贴骨钞钟钢钥钩卸缸拜看矩怎牲选适秒香种秋科重复竿段便俩贷顺修保促侮俭俗俘信皇泉鬼侵追俊盾待律很须叙剑逃食盆胆胜胞胖脉勉狭狮独狡狱狠贸怨急饶蚀饺饼弯将奖哀亭亮度迹庭疮疯疫疤姿亲音帝施闻阀阁差养美姜叛送类迷前首逆总炼炸炮烂剃洁洪洒浇浊洞测洗活派洽染济洋洲浑浓津恒恢恰恼恨举觉宣室宫宪突穿窃客冠语扁袄祖神祝误诱说诵垦退既屋昼费陡眉孩除险院娃姥姨姻娇怒架贺盈勇怠柔垒绑绒结绕骄绘给络骆绝绞统十画：耕耗艳泰珠班素蚕顽盏匪捞栽捕振载赶起盐捎捏埋捉捆捐损都哲逝捡换挽热恐壶挨耻耽恭莲莫荷获晋恶真框桂档桐株桥桃格校核样根索哥速逗栗配翅辱唇夏础破原套逐烈殊顾轿较顿毙致柴桌虑监紧党晒眠晓鸭晃晌晕蚊哨哭恩唤啊唉罢峰圆贼贿钱钳钻铁铃铅缺氧特牺造乘敌秤租积秧秩称秘透笔笑笋债借值倚倾倒倘俱倡候俯倍倦健臭射躬息徒徐舰舱般航途拿爹爱颂翁脆脂胸胳脏胶脑狸狼逢留皱饿恋桨浆衰高席准座脊症病疾疼疲效离唐资凉站剖竞部旁旅畜阅羞瓶拳粉料益兼烤烘烦烧烛烟递涛浙涝酒涉消浩海涂浴浮流润浪浸涨烫涌悟悄悔悦害宽家宵宴宾窄容宰案请朗诸读扇袜袖袍被祥课谁调冤谅谈谊剥恳展剧屑弱陵陶陷陪娱娘通能难预桑绢绣验继十一画：球理捧堵描域掩捷排掉堆推掀授教掏掠培接控探据掘职基著勒黄萌萝菌菜萄菊萍菠营械梦梢梅检梳梯桶救副票戚爽聋袭盛雪辅辆虚雀堂常匙晨睁眯眼悬野啦晚啄距跃略蛇累唱患唯崖崭崇圈铜铲银甜梨犁移笨笼笛符第敏做袋悠偿偶偷您售停偏假得衔盘船斜盒鸽悉欲彩领脚脖脸脱象够猜猪猎猫猛馅馆凑减毫麻痒痕廊康庸鹿盗章竟商族旋望率着盖粘粗粒断剪兽清添淋淹渠渐混渔淘液淡深婆梁渗情惜惭悼惧惕惊惨惯寇寄宿窑密谋谎祸谜逮敢屠弹随蛋隆隐婚婶颈绩绪续骑绳维绵绸绿十二画：琴斑替款堪搭塔越趁趋超提堤博揭喜插揪搜煮援裁搁搂搅握揉斯期欺联散惹葬葛董葡敬葱落朝辜葵棒棋植森椅椒棵棍棉棚棕惠惑逼厨厦硬确雁殖裂雄暂雅辈悲紫辉敞赏掌晴暑最量喷晶喇遇喊景践跌跑遗蛙蛛蜓喝喂喘喉幅帽赌赔黑铸铺2链销锁锄锅锈锋锐短智毯鹅剩稍程稀税筐等筑策筛筒答筋筝傲傅牌堡集焦傍储奥街惩御循艇舒番释禽腊脾腔鲁猾猴然馋装蛮就痛童阔善羡普粪尊道曾焰港湖渣湿温渴滑湾渡游滋溉愤慌惰愧愉慨割寒富窜窝窗遍裕裤裙谢谣谦属屡强粥疏隔隙絮嫂登缎缓编骗缘十三画：瑞魂肆摄摸填搏塌鼓摆携搬摇搞塘摊蒜勤鹊蓝墓幕蓬蓄蒙蒸献禁楚想槐榆楼概赖酬感碍碑碎碰碗碌雷零雾雹输督龄鉴睛睡睬鄙愚暖盟歇暗照跨跳跪路跟遣蛾蜂嗓置罪罩错锡锣锤锦键锯矮辞稠愁筹签简毁舅鼠催傻像躲微愈遥腰腥腹腾腿触解酱痰廉新韵意粮数煎塑慈煤煌满漠源滤滥滔溪溜滚滨粱滩慎誉塞谨福群殿辟障嫌嫁叠缝缠十四画：静碧璃墙撇嘉摧截誓境摘摔聚蔽慕暮蔑模榴榜榨歌遭酷酿酸磁愿需弊裳颗嗽蜻蜡蝇蜘赚锹锻舞稳算箩管僚鼻魄貌膜膊膀鲜疑馒裹敲豪膏遮腐瘦辣竭端旗精歉熄熔漆漂漫滴演漏慢寨赛察蜜谱嫩翠熊凳骡缩十五画：慧撕撒趣趟撑播撞撤增聪鞋蕉蔬横槽樱橡飘醋醉震霉瞒题暴瞎影踢踏踩踪蝶蝴嘱墨镇靠稻黎稿稼箱箭篇僵躺僻德艘膝膛熟摩颜毅糊遵潜潮懂额慰劈十六画：操燕薯薪薄颠橘整融醒餐嘴蹄器赠默镜赞篮邀衡膨雕磨凝辨辩糖糕燃澡激懒壁避缴十七画：戴擦鞠藏霜霞瞧蹈螺穗繁辫赢糟糠燥臂翼骤十八画：鞭覆蹦镰翻鹰十九画：警攀蹲颤瓣爆疆二十画：壤耀躁嚼嚷籍魔灌二十一画：蠢霸露二十二画：囊二十三画：罐《现代汉语常用字表》之二次常用汉字1000字二画：匕刁四画：丐歹戈夭仑讥冗邓五画：艾夯凸卢叭叽皿凹囚矢乍尔冯玄六画：邦迂邢芋芍吏夷吁吕吆屹廷迄臼仲伦伊肋旭匈凫妆亥汛讳讶讹讼诀弛阱驮驯纫七画：玖玛韧抠扼汞扳抡坎坞抑拟抒芙芜苇芥芯芭杖杉巫杈甫匣轩卤肖吱吠呕呐吟呛吻吭邑囤吮岖牡佑佃伺囱肛肘甸狈鸠彤灸刨庇吝庐闰兑灼沐沛汰沥沦汹沧沪忱诅诈罕屁坠妓姊妒纬八画：玫卦坷坯拓坪坤拄拧拂拙拇拗茉昔苛苫苟苞茁苔枉枢枚枫杭郁矾奈奄殴歧卓昙哎咕呵咙呻咒咆咖帕账贬贮氛秉岳侠侥侣侈卑刽刹肴觅忿瓮肮肪狞庞疟疙疚卒氓炬沽沮泣泞泌沼怔怯宠宛衩祈诡帚屉弧弥陋陌函姆虱叁绅驹绊绎九画：契贰玷玲珊拭拷拱挟垢垛拯荆茸茬荚茵茴荞荠荤荧荔栈柑栅柠枷勃柬砂泵砚鸥轴韭虐昧盹咧昵昭盅勋哆咪哟幽钙钝钠钦钧钮毡氢秕俏俄俐侯徊衍胚胧胎狰饵峦奕咨飒闺闽籽娄烁炫洼柒涎洛恃恍恬恤宦诫诬祠诲屏屎逊陨姚娜蚤骇3十画：耘耙秦匿埂捂捍袁捌挫挚捣捅埃耿聂荸莽莱莉莹莺梆栖桦栓桅桩贾酌砸砰砾殉逞哮唠哺剔蚌蚜畔蚣蚪蚓哩圃鸯唁哼唆峭唧峻赂赃钾铆氨秫笆俺赁倔殷耸舀豺豹颁胯胰脐脓逛卿鸵鸳馁凌凄衷郭斋疹紊瓷羔烙浦涡涣涤涧涕涩悍悯窍诺诽袒谆祟恕娩骏十一画：琐麸琉琅措捺捶赦埠捻掐掂掖掷掸掺勘聊娶菱菲萎菩萤乾萧萨菇彬梗梧梭曹酝酗厢硅硕奢盔匾颅彪眶晤曼晦冕啡畦趾啃蛆蚯蛉蛀唬啰唾啤啥啸崎逻崔崩婴赊铐铛铝铡铣铭矫秸秽笙笤偎傀躯兜衅徘徙舶舷舵敛翎脯逸凰猖祭烹庶庵痊阎阐眷焊焕鸿涯淑淌淮淆渊淫淳淤淀涮涵惦悴惋寂窒谍谐裆袱祷谒谓谚尉堕隅婉颇绰绷综绽缀巢十二画：琳琢琼揍堰揩揽揖彭揣搀搓壹搔葫募蒋蒂韩棱椰焚椎棺榔椭粟棘酣酥硝硫颊雳翘凿棠晰鼎喳遏晾畴跋跛蛔蜒蛤鹃喻啼喧嵌赋赎赐锉锌甥掰氮氯黍筏牍粤逾腌腋腕猩猬惫敦痘痢痪竣翔奠遂焙滞湘渤渺溃溅湃愕惶寓窖窘雇谤犀隘媒媚婿缅缆缔缕骚十三画：瑟鹉瑰搪聘斟靴靶蓖蒿蒲蓉楔椿楷榄楞楣酪碘硼碉辐辑频睹睦瞄嗜嗦暇畸跷跺蜈蜗蜕蛹嗅嗡嗤署蜀幌锚锥锨锭锰稚颓筷魁衙腻腮腺鹏肄猿颖煞雏馍馏禀痹廓痴靖誊漓溢溯溶滓溺寞窥窟寝褂裸谬媳嫉缚缤剿十四画：赘熬赫蔫摹蔓蔗蔼熙蔚兢榛榕酵碟碴碱碳辕辖雌墅嘁踊蝉嘀幔镀舔熏箍箕箫舆僧孵瘩瘟彰粹漱漩漾慷寡寥谭褐褪隧嫡缨十五画：撵撩撮撬擒墩撰鞍蕊蕴樊樟橄敷豌醇磕磅碾憋嘶嘲嘹蝠蝎蝌蝗蝙嘿幢镊镐稽篓膘鲤鲫褒瘪瘤瘫凛澎潭潦澳潘澈澜澄憔懊憎翩褥谴鹤憨履嬉豫缭十六画：撼擂擅蕾薛薇擎翰噩橱橙瓢蟥霍霎辙冀踱蹂蟆螃螟噪鹦黔穆篡篷篙篱儒膳鲸瘾瘸糙燎濒憾懈窿缰十七画：壕藐檬檐檩檀礁磷瞭瞬瞳瞪曙蹋蟋蟀嚎赡镣魏簇儡徽爵朦臊鳄糜癌懦豁臀十八画：藕藤瞻嚣鳍癞瀑襟璧戳十九画：攒孽蘑藻鳖蹭蹬簸簿蟹靡癣羹二十画：鬓攘蠕巍鳞糯譬二十一画：霹躏髓二十二画：蘸镶瓤二十四画：矗4第二章初中基础知识点归纳初中基础知识点归纳第一部分：二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
二种环境描写：自然环境描写—烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写—交代时代背景。
第二部分三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物。
）环境（自然环境/ 社会环境。
）情节（开端/发展/高潮/结局。
）议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出第四部分：五种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语。