小学语文_10. 升国旗教学设计学情分析教材分析课后反思

《升国旗》教学设计

一、教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.会认本课的11个生字,会写4个生字，理解由生字组成的词语。

3.让学生知道五星红旗是我国的国旗。

4.让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

二、教学重点

1.会认本课的11个生字,会写4个生字，理解由生字组成的词语.

2.让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

三、教学过程

（一）对话导入，引出课题

师：孩子们，请看图片，这是在什么地方？他们在干什么？

生：自由说

师：对，这就是我们学校每周举行的升旗仪式，举行升旗仪式时我们是怎么做的？

生：自由说

师：今天，让我们一起走进一首儿歌《升国旗》，看看儿歌里的小朋友是怎么做的！齐读课题：10 升国旗（升的反义词是降）

（二）初读课文，趣味识字

1、师：孩子们，请轻轻地把课本翻到74页，听老师范读，看谁听的

最认真。【老师范读】

请用你最美的声音读一读。

谁想读给大家听？

生：读

师：评。

2、师：生字宝宝出来跟同学们打招呼了，谁来当小老师领读第一行？【小老师读】

生读，师评价。（要加上手势）

师：你用什么好的方法记住的字？生：自由说

红：偏旁加熟字的方法，还有国。师：对，这就是我们说的“加一加”的方法。

国字：外边的国字框就像国家的边界线，包住了玉。

你能想到哪些与“国”有关的词语吗？

生：国家、国土、国旗、国歌（我们国家的国歌：义勇军进行曲）

旗，字理识字。

师：去掉拼音后，同学们还认识吗？小小火车开起来，谁先座好谁先开。

评价：火车开的非常顺利。

（2）学习词语

师：猜一猜这是哪个国家的地图？

生：中国

师：你从哪里判断出来？

生：地图的形状像只大公鸡，我从省份上判断出。

师：你是个善于积累的孩子。孩子们，你知道中国的全称是什么吗？

生：【课件出示】中华人民共和国师：你真棒，这就是我们的国家。

这是什么旗子？

生：五星红旗

师：它就是我们的“国旗”。我们的国旗是什么样子的？

生：它是红色的，有五颗五角星

师：是啊，它鲜红的颜色那是革命先烈用鲜血染成的颜色，这5颗五星表示我们团结在一起。

（4）【课件】认读“红”

师：这个字你认识吗？【再找一个坐得最端正的小老师领读，齐读】它的部首是：绞丝旁

师：在早期的染色工艺中用的最多的就是丝织品上，所以“红”的偏旁是：绞丝旁。

识字小能手们，用你洪亮自信的声音齐读词语

（ 5）读一读，连一连

师：你能用“中国、国旗、五星红旗”连成一句完整的话吗？我请三个同学到台前来拿着字卡摆一摆，说一说你们摆的是哪句话？

生：我们摆的是：中国的国旗是五星红旗。

谁还想来试试？生：我们摆的是：五星红旗是中国的国旗。

师：孩子们，你们表现真棒，把掌声送给自己。

那老师就来考考大家——小猴过河

（三）诵读儿歌，升华情感

1、师：孩子们，让我们再一起读这首赞歌吧。【齐读儿歌】

这首儿歌一共有几句话？生：3句

师：谁来读一读第一句？生读。

你在哪里见过五星红旗？生：升旗时，国庆时，天安门，奥运比赛时

师：五星红旗是我们国家的象征，在奥运赛场上，运动员获得胜利，会升起我们的红旗，一起看看那时的画面。

2、师：当国歌声响起，鲜艳的五星红旗升到空中，随风飘扬，看到这样的画面，看到这里，你的心情如何？【指名读】生：为我们国家而骄傲

那你能读出你的骄傲吗？生读。谁还来读一读？

3、师：国旗升到空中是很快还是非常慢？生：慢慢的。儿歌中“徐徐”也就是慢慢的意思，在读的时候也要慢下来。老师也想来读一读。【国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。】男生读，女生读。齐读

3、师：升国旗的时候，作为一名少先队员应该怎样做？

生：应该立正站好，行注目礼，注视着国旗，行队礼。

师：谁来上前为大家示范一下？

生：演示

师：为什么我们必须这样做呢？

生：这样做是为了表示我们对国旗的尊敬，对祖国的热爱。

师：是啊，你能把你的尊敬和热爱读出来吗？

生：读第三句。

谁能带着自己的感情读一读？生读。

师：老师听出你对祖国的热爱之情。让我们一起表达对国旗的敬意，齐读。

5.师：孩子们，让我们用最响亮和赞美的声音表达对国旗的敬意和祖国的热爱，齐读课文。【生齐读】

6.师：孩子们，学习了儿歌，当升国旗的时候，你要做到哪些？

生：立正站好，保持安静，肃静，注视国旗，行少先队礼等。

四、升旗仪式

师：孩子们，今天在这里，让我们庄重的参加一次天安门前的升旗仪式，请全体同学起立。升国旗、奏国歌。

请坐。

五、拓展阅读

主题语文第二册P30 32页《我们的祖国真大》《大中国》

六、写字教学

师：孩子们，生字宝宝你们都认识了，我们还要会写4个生字，在写之前，先让我们放松放松小手指，做一做手指操。【生跟着做】

1、师：这个字读什么？拼一拼仔细观察“中”，写的时候注意什么，

怎样写才能更好看？

师：口要写的宽而且要扁，竖要写再竖中线上，穿过扁口，而且要上短下长。是一条悬针竖，中有四画，是一个独体字。手书空，跟老师一起写。

下面在你的课本上，把红色的字描一遍，然后再在格里认真写一写，注意你的写字姿势，做到一尺一拳一寸，保持正确的坐姿，头正肩平腰直足安。

2、师：下面我们来写第二个字：正

谁来说一说写的时候需要注意什么？生：谈

师：正也是一个独体字，数一数它的笔顺，一共5笔。写的时候三个横向笔画之间的距离相等，前面两个是短横最后一笔是长横。

你也在课本上描一个，写一个。

七、作业设计

1、读熟儿歌，背诵儿歌。

2、画一画你升国旗的场景，写一写你的感受。

八、板书设计

10 升国旗

中国国旗五星红旗

立正敬礼