六年级语文提高班学习资料
六年级语文下册阅读理解提高班专项练习精编题型(含答案)部编人教版
六年级语文下册阅读理解提高班专项练习精编题型（含答案）部编人教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读理解。
成功的起点法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。
科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方撒上一些毛毛虫爱吃的松叶。
毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。
一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转。
一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。
科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运？在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1．5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。
然而，在肯·莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。
他们不是不想离开那儿，而是尝试了多次都失败了。
肯·莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。
他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。
这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。
如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。
每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。
生活中，我们太习惯于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。
但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。
1．根据意思从文中找出词语，写在括号里。
1.精神、力气消耗已尽。
（______）2.经得起人们仔细体会。
（______）3.表示另开一条路或另创一种方法。
（______）2．在文中找出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句，写在下方横线上。
六年级提高班第五讲
提高班第五讲一、听写词语盘点。
二、基础知识。
第十七课一）读拼音，写词语。
kuàxià chú fang tào zhù（）（）（）cì wei chù sheng yǔn xǔ( ) （）（）二）读一读，巧填音。
kòng kōng空（）格空（）气有空（）三）连连看。
紫色的项圈深蓝的圆脸无色的天空银色的贝壳四）精彩大盘点。
（填空）的天空中挂着一轮圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，，，向一匹猹刺去。
五）修改病句。
1、多读好书可以提高和丰富我们的知识。
2、邻居家的小明不仅年纪小，而且很懂事。
第十八课一）读拼音，写词语。
wǎn lián shì shì kã sou（）（）（）hú lún tūn zǎo（）二）给加点字选择正确的读音。
（打“√”）冠．（guān guàn）军女佣．（yōng yòng）五更．（gēng gâng）天三）按要求写句子。
1、车夫那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
缩句：2、童年的生活是那样的美好，我不会忘记的。
改为反问句：四）标点符号练兵场。
1、那天临走的时候□伯父送我两本书□一本书是□表□□一本是□小约翰□□2、□先生□□他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音□□没留心□踩在碎玻璃上□玻璃片插进脚底了□疼得厉害□回不了家啦□□五）根据内容填空。
1、课文写了鲁迅先生、、、的事情。
2、从文中我们了解到了鲁迅先生是一个的人。
第十九课一）看拼音，写汉字。
shùn gù zá（）便（）客（）志shào xī juàn 介（）清（）疲（）二）辨字组词。
歇悔晰摩竭诲析磨三）给画线字选择正确的读音。
（打“√”）顺便（biàn pián）模（mú mó）糊舍（shě shâ）不得似（shì sì）的四）下面句子中，是比喻句的打“√”。
六年级语文提高班(新编辑的)
六年级语文提高班班级姓名积累与提高：1、京剧中的角色生、旦、净、丑四大主要行当。
2、孔子——春秋时期的教育家；司马迁——西汉时期的史学家；李时珍——明朝时期的医药学家；祖冲之——南北朝时期的数学家；华陀——东汉时期的医学家；孙子——春秋时期的军事家。
外国科学家的国别：牛顿（英国）爱迪生（美国）诺贝尔（瑞典）3、《马赛曲》是法国（国家）的国歌。
4、下列活动利用了什么力用线连接起来：竹筏运动水力放飞风筝大气的浮力帆船航海大气的压力热气球升空风力自来水笔吸水水力和风力5、世界上最大的图书馆是美国国会图书馆，中国最大的图书馆是北京图书馆。
6、我国南北向最长的河流是（京杭大运河）。
7、齐白石、徐悲鸿、唐伯虎笔下最著名的动物依次是：（虾）、（马）、（虎）。
8、《水浒传》中，“豹子头”指（林冲），“拼命三郎”指（石秀），“及时雨”指（宋江）。
9、我国最北的城镇是（漠河镇）。
世界最长的河是（尼罗河）。
地球由（地壳）、（地幔）、（地核）三部分组成。
10、“闻鸡起舞”是关于我国（晋）代（祖逖）的故事。
11、我国中医脉诊的创始人是战国时代的（扁鹊）。
12、在气象上日最高气温大于或等于（３５摄氏度）时被称为高温炎热天气。
13、风车是（荷兰）（国）的代表建筑。
14、“ＷＴＯ”的全称是（世界贸易组织）。
15、某人触电昏倒，应首先采取的急救措施是（切断电源）。
16、补充诗句，再写节日名称并按时间顺序排列：1.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
（清明）2.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫借蜡烛，轻烟散入五侯家。
（寒食）3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（重阳）4.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
（春节）5.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（中秋）6.未会牵牛意若何？须邀织女弄金梭。
年年乞与人间巧，不道人间巧已多？（七夕）排列：春节、寒食、清明、七夕、中秋、重阳17、世界上最古老的文字是中国的（甲骨文），埃及人的（圣书字）和苏美尔人的（楔形文字）。
小学六年级语文提高班课外积累(二)
小学六年级语文提高班课外积累（二）姓名：课堂表现：家长签名：专题：语文阅读理解正确的解题方法和技巧（一）解答现代文阅读题应分三步走：第一步，纵观全文，把握主旨(1) 理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
往往行之有效。
(2) 要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。
这是答题的第一步，也是最关键的一步。
题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。
设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。
这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。
六年级上册语文阅读与理解提高班专项练习精编题型(含答案)部编版
六年级上册语文阅读与理解提高班专项练习精编题型（含答案）部编版班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读。
期待已久的初雪，终于驾着西风急匆匆地赶来，轻轻落入黑山的怀抱。
在黑山的崇山峻岭，鹅毛般的雪花漫天飞舞，弥漫黑山的天空，有些急不可耐地尽情地飘着，舞着。
轻舞的雪花，像无数小小的天鹅，静静地拥入大地的怀抱。
雪落在树木、枯草、溪流上，一切便呈现出一种柔态，一种从未有过的妩媚。
花草树木似乎早已感觉到了，充满了欢快。
树校摇曳着，轻舞着，就连那些岩石几乎也要笑出声来。
洁白的雪地，把刚刚过去的夜晓和早晨连接起来了，给人以再生的新鲜感，而不仅仅只是空气。
而被夜晚过滤的空气，带着远方的气息，和着遥远的呓语，悠然而来。
天地间一片洁白，显得神圣而又静谧。
在雪的安抚下，黑山盖着厚厚的棉被。
大山、花草轻轻地叹息了一声，一滴珠泪滚落。
没有城市灯火的污染，没有来往车辆的（喧哗喧嚣），没有熙熙攘攘人流的惊扰。
黑山的雪，下得如此酣畅，如此（肆虐恣肆），整个天空成了它们表演的天堂。
或独舞，或群舞，或疾或徐，或南或北，或上或下。
如同欢快嬉笑的儿童，又如羞涩内向的少女，轻轻地从后走向前台。
雪花顽皮地打在我的脸上，落在我的睫毛上，然后慢慢地融化成一滴晶莹的水珠，为我带来了一丝清凉。
望着身边奇妙的雪景，我感慨万千，不由得在心底暗自赞叹着大自然的（鬼斧神工巧夺天工）。
感谢上天在寒冷的季节，派来了冬季的精灵，让这喧嚣的世界暂时安静了下来。
我一向喜欢雪，喜欢没有被污染的雪。
在这洁白面前，一切都逊色了。
尽情呼吸峨眉山的新鲜空气，心底极为留恋山上那场初雪。
1．画去文中括号里不恰当的词语。
2．选文第2自然段写出了雪__________的特点。
3．第3自然段画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？___________________________________4．下列对选文内容理解不正确的一项是（）A．开头第一句写出了“我”对雪的无限期待和雪对世界的无比热爱。
小学六年级语文讲义59第10讲.提高班.教师版
1．挖掘真实的生活瞬间、生活场面，增强文章的感染力和个性；2．选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己深切的真实感受；3．学习一些方法，使文章具有真情实感。
[成语万花筒]把成语补充完整，看看这些成语有什么特点？不屈（ ） 克己（ ） 一尘（ ） 两袖（ ） 见利（ ）顶天（ ） 豁达（ ） 兢兢（ ） 恬不（ ） 舍生（ ）【参考答案】不屈不挠 克己奉公 一尘不染 两袖清风 见利忘义顶天立地 豁达大度 兢兢业业 恬不知耻 舍生忘死[文常小贴士]古代中国的别称：九州、华夏、四海、赤县、神州、震旦；中国六大古都：洛阳、西安、开封、北京、南京、杭州；中国城市别称：广州——花城、羊城； 重庆——山城、雾都；长沙——星城，潭城； 昆明——春城、花城；成都——蓉城、锦城； 哈尔滨——冰城；第10讲真情溢纸间 我手写我心景德镇——瓷都；讲义使用参考本讲重点训练学生在考场作文中能够心中饱含真情，让现实生活的“境”与溢出纸外的真情相呼应，我手写我心，增强文章的感染力和个性，打动阅卷老师，给老师留下深刻的印象。
[方法导引]环节提供了一些关于如何在写作文的时候叙真情的方法，教师可以结合[佳作欣赏]和[实战演练]讲解。
[佳作欣赏]选择了两篇文章，这两篇文章语言流畅，以情动人，教师在授课的时候，可以结合本节课重点，选择一些内容有针对性地带领学生分析、仿作。
[实战演练]是一个综合性训练，教师指导学生运用我们学过的方法写作，力求使写作中饱含真情实感。
本次课[家庭作业]不做统一要求，如果课上不能完成[实战演练]中的作文，可以把没完成的内容留作家庭作业。
（教师专用，学生讲义上没有这部分内容。
教师结合课堂实际讲解并引导学生记笔记。
）巧妙选材见真情：要使一篇文章能打动人，能让读者喜欢，并不在于作者所选择的事情是多么地轰轰烈烈，惊天动地。
其实，真实的人，真实的事才更容易写出真实的情。
选取自己感受最深的材料。
在写作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。
小学六年级 语文讲义 66 第11讲.提高班.学生版
1．系统复习写作的方法和技巧，掌握“高分作文八亮点”；2．启发学生对初中语文学习的思考，简要介绍初中语文的学习。
[成语万花筒]把成语补充完整，看看这些成语有什么特点？弱不（ ） 大腹（ ） 卓尔（ ） 闭月（ ） 沉鱼（ ）如花（ ） 文质（ ） 威风（） 虎背（ ） 老态（ ）父爱，一生的财富父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。
曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁……第11讲高分作文亮点点拨直到初三。
那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人的身影是那么单薄。
风不停地掀翻他的衣角——是父亲！透过窗子，我清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁……车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的毛衣在这莫名的黑暗中跳动着，向我奔来。
那一刻，我分明看到了父亲在严寒中向我靠近的那颗火热的心，那一刻，我一任泪水滂沱。
父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙躲开，“我的手太凉了。
”我不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。
父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我这一辈子。
父亲啊，你的爱是女儿一生的财富，因为有了你的爱，女儿一生不会贫穷。
点评：这是一篇感人至深的文章，作者注意选取生活中的点滴小事，通过细腻的描写，生动的语言，传达真挚的感情。
小学六年级语文培训班小升初语文补习讲义通用版)共21讲有答案
小学六年级语文培训班小升初语文补习讲义(通用版)共21讲有答案小学语文六年级讲义目录小六语文第1讲：小升初考情全面分析及基础知识串讲.docx 小六语文第2讲：词语的含义理解.docx 小六语文第3讲：写人类文本阅读.docx 小六语文第4讲：叙事类文本阅读.docx 小六语文第5讲：写景抒情类文本阅读.docx 小六语文第6讲：全面把握抒情和议论这两种表达方式.docx 小六语文第7讲：以小见大.docx 小六语文第8讲：环境描写.docx 小六语文第9讲：线索及作用.docx 小六语文第10讲：记叙顺序.docx小六语文第11讲：文章标题含义和作用.docx 小六语文第12讲：重要句段的作用.docx 小六语文第13讲：概括文章内容.docx 小六语文第14讲：把握文章中心主旨.docx 小六语文第15讲：文学常识积累.docx 小六语文第16讲：文言文阅读.docx 小六语文第17讲：作文的开头和结尾.docx 小六语文第18讲：作文.docx小六语文第19讲：精准审题巧妙立意.docx 小六语文第xx年中好好地学习语文！引号“”1.引用对话或文章里一段文字。
2.表示反面或否定意思的词语。
3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。
”如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。
革命需要这样的“傻子”。
地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
今天，我读了《给颜黎民的信》。
破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。
2.表示意思的递进或转折。
3.表示声音的延续。
这是一年的最后一天——大年夜。
蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。
吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
小学六年级语文提高班课外积累(八)
小学六年级语文提高班课外积累（八）姓名：课堂表现：家长签名：专题：古诗名句分类集成（二）诗中雨1．夜来风雨声，花落知多少。
《孟浩然《春晓》》2．空山新雨后，天气晚来秋。
(王维《山居秋螟》)3．好雨知时节，当春乃发生。
(杜甫《春夜喜雨》)4．山路元无雨，空翠湿人衣。
(王维《山中》)5．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
(张志和《渔歌子》)6．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。
(陆游《十一月四日风雨大作》)7．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
(杜牧《清明》)8．寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。
(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)9．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
(王维《送元二使安西》)10．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
(苏轼《饮湖上初晴后雨》)诗中雪1．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
(王维《观猎》)2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
(卢纶《塞下曲》)3．遥知不是雪，为有暗香来。
(王安石《梅花》)4．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(柳宗元《江雪》)5．柴门闻犬吠，风雪夜归人。
(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)6．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
(王昌龄《从军行七首其四》)7．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
(李白《行路难》)8．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
(高适《别董大》)9．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
(杜甫《绝句》)10．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)诗中草1. 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
(《敕勒歌》)2．离离原上草，一岁一枯荣。
(白居易《赋得古原草送别》)3．国破山河在，城春草木深。
(杜甫《春望》)4．谁言寸草心，报得三春晖。
(孟郊《游子吟》)5．林暗草惊风，将军夜引弓。
(卢纶《塞下曲》)6．种豆南山下，草盛豆苗稀。
(陶渊明(归园田居》)7．道狭草木长，夕露沾我衣。
(陶渊明《归园田居))8．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
(韦应物《滁州西涧》)9．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
六年级语文同步提高班课程介绍
六年级语文冲刺班
课程简介：
该课程与学生的课程同步进行，课程共有18次课时，从不同角度对六年级语文内容进行讲解和剖析，借助各种工具帮助学生快速掌握语文知识重难点，享受大禹未来独特的小学课程服务体系，以学员为中心的课堂管理制度以及针对性的课后训练，帮助孩子养成良好的学习习惯，还有更多增值服务。
适合学员：
1. 升入六年级的学员，希望对语文知识灵活运用，培养逻辑思维能力。
2. 对于六年级上学期语文知识比较薄弱的学员，希望查缺补漏，更近一层楼。
教学目标：
1.查缺补漏，解决学员对于所学知识的盲点和模糊处，形成相应知识体系，让孩子对数学产生浓厚的兴趣和自信心。
2.有效帮助学员巩固并加深六年级重要知识点的理解，多思考多动手，能够快速准确地解题。
3.熟练掌握考试中的高频考点及相应的解题思路和步骤，帮助学生尽快提高数学成绩。
授课内容：
1. 秋季课完成六年级上学期所有知识的巩固学习，在孩子掌握很好的基础上可以增加下学期知识的学习。
2.中间适当进行扩展阅读内容，让孩子独立思考讲述自己的思路。
3. 模拟冲刺六年级上学期期末考试，锻炼孩子的考场应变能力。
语文六年级上册学霸提高班
如果你想提高语文成绩，我建议你采取以下步骤：
1.建立学习计划：制定一个明确的学习计划，包括每天要完成的
任务和学习内容。
这可以帮助你更好地管理时间，并保持学习的动力。
2.注重基础知识：语文学习的基础知识包括字词、语法、阅读理
解等。
确保你能够掌握这些基础知识，并且能够熟练运用它们。
3.练习写作：写作是语文学习中非常重要的一部分。
你可以通过
写日记、文章、诗歌等方式来提高自己的写作能力。
同时，也可以参考一些优秀的作文范文，学习其中的写作技巧和表达方式。
4.多读书：阅读是提高语文素养的重要途径。
可以选择一些适合
自己的书籍，不仅可以提高阅读理解能力，还可以扩大知识面和词汇量。
5.听力和口语练习：通过听录音、看影视作品等方式来提高听力
和口语能力。
这有助于你更好地理解和学习语文，并且能够提高你的表达能力和与人交流的能力。
6.寻求帮助：如果你遇到困难或者有不懂的问题，可以向老师、
同学或者网上的学习资源寻求帮助。
同时，也要学会反思和总结自己的学习经验和方法，不断改进和提高自己的学习能力。
希望以上建议能够帮助你提高语文成绩。
祝你学习进步！。
六年级上册语文句子提高班专项练习精编题型(含答案)湘教版
六年级上册语文句子提高班专项练习精编题型（含答案）湘教版班级：_____________ 姓名：_____________一、根据要求改写下列句子。
1．走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）______________________________2．孤独寂寞的我在家里整整一天等待着妈妈带我出去。
（缩句）______________________________3．我只好一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。
（改为双重否定句）______________________________4．《那个星期天》的作者是史铁生写的。
（修改病句）______________________________二、按要求写句子。
1.泉水唱着歌儿，欢快地向前奔去。
（仿写）_______________________________2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）________________________________3.老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。
（缩写）________________________________________三、按要求改写句子。
1.即使这些设想能实现，又有少人能够去居住呢？（改为陈述句）______________________________________________________2.他家很穷。
（改为夸张句）_______________________________________________________3.妈妈对小明说：“昨天，你到哪里了？我找了你整整一天。
”（改为转述句）_______________________________________________________4.拄着拐杖的老人慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
（缩句）____________________________________________________四、句子乐园。
六年级语文提高知识点
六年级语文提高知识点语文作为学习的基础科目，对于六年级的学生来说显得尤为重要。
在这个阶段，学生不仅需要掌握基本的语言技能，还需要进一步提高自己的语文水平。
本文将介绍一些六年级语文提高的知识点，帮助学生在语文学习中更上一层楼。
一、阅读理解技巧阅读理解是语文学习的重要部分，也是考试中常见的题型。
在阅读理解题中，学生需要通过阅读短文，理解信息，回答相关问题。
为了提高阅读理解能力，学生可以尝试以下的技巧：1. 通读全文：在开始回答问题之前，先通读全文，了解大意和主题。
这可以帮助学生更好地理解文章的内容。
2. 关注关键词：在问题中寻找关键词，再回到文章中找出相关信息。
学生可以通过划线、圈出关键词的方式来帮助记忆。
3. 注意细节：细节是文章中的重要信息，有时候问题的答案就隐藏在细节之中。
学生需要仔细阅读，并注意文章中的细节描述。
4. 掌握问题类型：不同类型的问题需要采取不同的解题方法。
学生需要熟悉一些常见的问题类型，如主旨题、细节题、推理题等，并学会相应的解题技巧。
二、作文写作技巧作文是语文学习中的重点内容，要求学生能够熟练运用语言表达自己的思想和观点。
为了提高作文写作技巧，学生可以尝试以下的方法：1. 确定主题：在写作之前，学生需要明确作文的主题和立意。
可以通过阅读题目要求，确定要表达的内容和观点。
2. 列提纲：在动笔之前，先列一些关键点或提纲，为作文的组织和写作提供结构性的指导。
3. 大胆展示词汇和句型：在写作中，学生可以尝试使用一些丰富多样的词汇和句型，以展示自己的语言能力。
4. 注意结构和连接词：作文的结构应该合理，段落之间要有逻辑关联。
学生可以使用一些连接词，如首先、其次、最后等，来帮助构建连贯的写作结构。
三、词语积累和运用词语是语文学习中的基础，也是提高语文水平的重要方面。
为了丰富词汇量，学生可以采取以下的方法：1. 阅读扩展：通过多读书籍，特别是一些文学作品，可以接触到更多的词语，并学会运用它们。
六年级语文上册 第六单元提升 新人教版 素材
第六单元提升练习时间:90分钟总分值:100分得分:一、根底知识。
(38分)(一)读拼音,写词语。
(6分)hé’ǎi( )可亲的奶奶总是把lán zi( )之类的东西kānɡ kǎi( )地借给别人使用,我笑她爱心fàn làn(),她却笑着说:“我这叫zīyuán()共享!〞我也要向她学习,长大后为他人、为国家多作ɡònɡxiàn()。
(二)用“\〞画去加点字不正确的音节。
(4分)1.“长征〞运载．(zǎi zài)火箭升空的画面非常壮观．(ɡuān ɡuàn)。
2.在恶．(èě)劣的环境中,这棵参．(cān cēn)天大树依然顽强地生长着。
(三)与词语“耳闻目睹〞结构相似的是一组是( )。
(4分)A.排山倒海B.地动山摇C.惊涛骇浪D.天涯海角(四)写出以下加点的词语的反义词。
(4分)1.树勇敢．．( )的洪水。
．．( )地顶住了凶猛2.地球所拥有．．的。
．．的自然资源也是有限(五)根据要求,完成句子练习。
(20分)1. 这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。
(8分)(1)改为反问句:(2)为什么说“青山是不会老的〞?2. 照样子,仿写句子。
(4分)农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。
农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。
活像, 。
3.用自己的话说说下面诗句的意思。
(4分)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
4.写一句保护环境或节约资源的宣传语。
(4分)二、积累运用。
(10分)1.古诗名句填空。
(6分)(1)《浪淘沙》中,描写黄河的雄伟气势的诗句是, 。
(2)《书湖阴先生壁》中,引用典故抒写诗人对山水的深情的诗句是, 。
(3)《江南春》中写到了“莺啼〞,你读过的古诗中也写到“莺啼〞的诗句是, 。
2.中国文化常识填空。
(4分)《少年闰土》中有这样一段描述:“我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。
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六年级语文提高班学习资料姓名课内盘点【知识积累】（第一、二单元好词好句）伶伶俐俐莫名其妙无缘无故语重心长独立自主勃勃生机不失风度不知所措惊心动魄养尊处优万象更新截然不同哄堂大笑开山鼻祖两面三刀优哉游哉清风徐来铺天盖地迎风引吭肃然起敬载歌载舞（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（2）那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
（3）远远望去，到处是一丛丛绿绿的凤尾竹和遮天盖地的油棕林。
竹林深处不时传来鸡犬之声，那一幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林中了。
（4）维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。
密密的眼帘，深邃的眼睛，妩媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里。
【练习乐园】（第一、二单元相关练习）1.组词弈（）诲（）锻（）秧（）憎（）奕（）悔（）缎（）殃（）赠（）彰（）挪（）粟（）撕（）腊（）障（）娜（）栗（）嘶（）醋（）2.下列各组词语中拼音和字形完全正确的一组是（）A.正月（zhēng yuè）榛子（zhēng zi）粟子（lìzi）B.零七八碎（lín qībāsuì）夯筑（hāng zhù）爆竹（pào zhú）C.初旬（chūxún）载歌载舞（zăi gēzăi wŭ）描述（miáo shù）D.激昂（jīáng）贮藏（zhùcáng）黏合剂（niăn héjì）3.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.演绎蜂拥而致蒜辫儿敦厚B.灯火通宵万不得已日夜不绝元宵C. 维吾尔竹篾崇山竣岭专心致志D.各行各色彩排美不胜收嘎然不同4.知识点积累（1）《学弈》的作者是，他是继孔子之后的儒学大师，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称“”。
（2）孔子是儒家学派的创始人，被后人尊为“圣人”。
他一生的言行被他的学生编成《》。
（3）《匆匆》一文的作者是，体裁是。
我还读过他的文章《》、《》等。
（4）《桃花心木》是台湾著名作家的散文，这篇文章采用了借喻的写作手法，文中的种树人浇水一直在模仿，文章告诉我们的重要性。
（5）《手指》是写的一篇散文，告诉我们的道理。
我知道（填名言或谚语）也告诉我们同样的道理。
（6）《北京的春节》是所写，他原名。
我读过他写的文章《》、《》等，长篇小说《》、《》等。
话剧《》、《》等。
课外拓展【知识积累】（1）八字成语四体不勤，，终生为父八仙过海，，百家争鸣千里之行，，溃于蚁穴万事俱备，，必有近忧物以类聚，，一张一弛（2）成语之最最遥远的地方——（）最悬殊的区别——（）最昂贵的稿费——（）最荒凉的地方——（）最反常的气候——（）最绝望的前途——（）最难做的饭——（）最彻底的整容——（）（3）古诗文本是同根生，？，二月春风似剪刀。
青海长云暗雪山，。
，后不见来者。
海内存知己，。
，天涯共此时。
采菊东篱下，。
，更上一层楼。
解落三秋叶，。
，春风不度玉门关。
【练习乐园】1.看拼音，写词语。
yì（）扬顿挫奇闻（）事海外华（）一劳永（）yù抵（）严寒不必干（）不言而（）异（）风情2.用“精”字组成恰当的词语填在括号里，不得重复。
王师傅（）雕刻艺术，他花费了毕生（）潜心钻研。
他研制的工艺品构思（），工艺（），是（）的艺术品，收到人们的称赞。
3.下面的四组词语中书写完全正确的一组是（）A.荡漾齐头并进兴国安邦世纪保鼎黄沙漫天B.恩赐高亢嘶鸣解囊相助高山深涧别具一格C.慰籍赞不绝口翩翩起舞等量齐观栩栩如生D.焚烧迫不急待悬崖峭壁狂风怒号连绵不断4.选择恰当的语句填空。
要想人不知，除非己莫为胜不骄，败不馁读问卷书，行万里路不以规矩，不成方圆吾日三省吾省听君一席话，胜读十年书（1）我问叔叔为什么总是去旅游，他说旅游可以开阔眼界，正如古人所说的“。
”（2）顶顶夺得了书法比赛的冠军，爸爸对他说：“你要谨记‘’这句话，才会取得更好的成绩。
”（3）认真听长辈的话，认真听从有成就的人的话，你总会受益匪浅的，这就是所谓的“”。
（4）我们应该严格遵守学校纪律，因为“”。
5.请根据提供的情境填上不同的成语，每空一个。
面对这场考试，你做了充分的准备，感到很有把握，用一个成语来描绘：；来到考场，每个人的心情是不一样的，你此刻的心情是；看看你的监考老师，用一个成语来形容一下他（她）的外貌；再看看你周围的同学，他们个个埋头答题，好象答得很顺手，你想到了成语；这时候，你也该集中注意力，地答题了。
不管考试结果如何，你会做到。
6、按要求改句子。
（1）诸葛亮对鲁肃说：“三天要造好十万枝箭，这件事得请你帮我的忙。
”（转述）（2）高梁的全身具有鲜明的个性。
（双重否定句）（3）为是其智弗若与？曰：非然也。
（译成现代文）（4）元宵节公园的灯真多啊！（改为排比句）【阅读提升】乡村素描这是六月的最后一天。
周围yíwàng wúyín( )的俄罗斯啊——我的故乡。
整个天空染满jūn yún( )的蓝色；天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢，还是在消散。
没有风，天气晴和……空气呢——像刚刚挤出的牛奶那样新鲜！云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在咕咕低语；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，有的在嚼(jiáo)草；狗儿没有发出吠声，站在一旁wēn shùn ( )地摇着尾巴。
空气里呢，散发着烟和青草的气味——还夹杂着一点儿松脂和一点儿皮革的气味；大麻田里大麻花盛开，散发着浓郁的令人愉快的芳香。
一条深深的，但缓缓倾斜的沟壑(hè)。
两边长着好几行爆竹柳，枝叶婆娑(suō)，下边的树干却已龟(jūn)裂了。
一条小溪顺着沟壑流去；透过碧清的涟漪，溪底的小石仿佛在chàn dòng ( )。
远处，在天空和大地尽头的边缘上，闪现着一条大河的碧流。
沿着沟壑——一边是整齐的小粮仓，门儿紧闭着的小贮藏室；另一边是五六间木板屋顶的松木小农舍。
每个屋顶都竖着一根装有鸟巢的高高的杆子；每家的小门廊上，都装饰有一匹铁铸的短鬃(zōng)小马。
粗糙不平的窗玻璃上，辉映出七色彩虹。
木板套窗上描绘了花瓶。
每座小农舍前，都端端正正地摆着一张完好的条凳；几只猫儿在墙脚周围的小土堆上蜷成一团，耸着透明的耳朵；高高的门槛后边，现出凉爽、幽暗的前室。
我铺开马衣，躺在沟壑的边缘；四周围——一堆堆刚刚割下的干草，散发着使人懒洋洋的芳香。
机灵的主人们，把干草散放在小农舍前边：让它在向阳处晒得更干透一些，然后再从那儿放到草棚去！要是睡在那上面，再舒服不过了！1.根据拼音在文中的括号里填写词语。
2.判断下列句子中破折号的作用。
（1）这是六月的最后一天。
周围yí wàng wú yín的俄罗斯啊——我的故乡。
（）（2）整个天空染满jūn yún的蓝色；天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢，还是在消散。
（）（3）沿着沟壑——一边是整齐的小粮仓，门儿紧闭着的小贮藏室。
（）3.用“”画出文中的一个排比句。
从这组排比句中，你感受到了什么？4.文中的哪一篇画面给你留下了深刻的印象？请你简练地写一写，并说明理由。
5.这是一篇描写乡村田园生活的优美文章，在我国古代，有许多脍炙人口的田园诗。
你能背诵并默写其中的一首吗？一盏灯下的爱皮尔斯十二岁那年成了孤儿，父母在一场车祸中双双身亡，从此，他便开始了一个人的生活。
无情的车轮不仅夺去了双亲的生命，也辗碎了他美好的少年时代。
于是大家常常能看见这样一个小孩，他面色阴沉，眼中射出冷冷的光。
是的，皮尔斯开始憎恨这个世界，憎恨每一个人。
那些日子，他不去上学，整日里东游西荡，欺负爱笑的小同学，给别人的汽车轮胎放气，夜里投石头去打路灯，他用种种极端的行为去发泄愤恨。
就在这时，一个爱管闲事的人出现了。
那是一个六十多岁的老妇人，当地人都叫他琼斯太太。
琼斯太太第一次闯进皮尔斯的生活，是在皮尔斯痛殴一个小男孩的时候。
从那以后，这个琼斯太太竟然缠上了皮尔斯，经常是在皮尔斯做坏事的时候突然出现，唠唠叨叨地讲一大堆废话，这让皮尔斯极为恼火。
有一天他悄悄地跟踪琼斯太太，知道了她家的位置，于是夜里便跑了过来。
他本想扔石头砸玻璃吓吓这个多管闲事的老太太，忽然发现她家的门顶有一盏极亮的灯，于是立刻改变了主意。
他一扬手，石头飞出正中那盏灯，灯灭了，传来一阵碎片落地的声音。
皮尔斯有些兴奋地躲在黑暗中观察着，琼斯太太出来了，她抬头看了看，便回屋里搬出一只凳子，颤颤微微地踩着凳子更换灯泡。
不一会儿，灯又亮了。
皮尔斯又捡起一块石头，想了想觉得这样做容易暴露，便停了手。
第二天夜里，皮尔斯又来到琼斯太太的门前，又轻易地打碎了那盏灯。
而琼斯太太依然像昨晚一样，艰难地换上灯泡。
这一下激起了皮尔斯的斗志，心想我天天晚上来，看你能坚持多久。
于是一场拉锯战开始了，让皮尔斯不解的是，这个老太太家里到底预备了多少个灯泡？终于，在第五天的夜里，当皮尔斯打碎灯泡，琼斯太太更换时，被玻璃划破了手，从凳子上摔了下来，挣扎了半天也没能爬起来。
皮尔斯一见祸惹大了，转身欲逃，却听琼斯太太叫他：“皮尔斯，你过来一下，我知道是你！”皮尔斯犹豫了一下，还是硬着头皮走了过去。
琼斯太太对他说：“我屋里有灯泡，快去拿来帮我换上！”皮尔斯还在犹疑，老太太说：“快去呀！你想让我控告你吗？”夜里经常有车经过。
你还记得你父母吗？他们就是在这条路上被车撞到的，从那以后我就在门顶安了这盏灯，我不想再有人被撞到，也不想再出现你这样的孩子！”那一刻，皮尔斯的心里轰然一声，潸然泪下。
是的，琼斯太太对他所做的每一件事，都潜移默化地滋润着他的心灵，只是他不愿面对，不愿承认。
那一点一滴的关爱，就如雨水般浸润着他干涸的心田，又如春风融化了他心底的坚冰。
就在这一瞬间，他的心田开出了花朵，坚冰融化成清溪。
他知道，在这清溪花影之中，生命中的美好自此长流不绝。
1.请用简洁的语言概括文章的内容。
2.听了琼斯太太的一番话后，为什么皮尔斯的心里“轰然一声”，并且“潸然泪下”？3.看完本文，你认为琼斯太太是怎样的一个人呢？具体写写。
4.赏析文中画横线的句子。
（可以从内容、结构、感受等方面来写）【数学衔接】 快慢两车从甲乙两地相对开出，快车先行了全程的51又11千米后，慢车才开出。
相遇时，慢车行了全程的72。
已知快、慢两车速度比是5：4。
甲乙两地相距多少千米？。