高中化学优质教案 乙烯 教学设计[必修](3)

第三章有机化合物
第二节来自石油和煤的两种基本化工原料
第1课时乙烯
教学目标
知识与技能：
1. 了解饱和烃与不饱和烃概念，了解乙烯的物理性质。

2. 探究乙烯分子的组成和结构式；掌握乙烯的化学性质。

3. 掌握加成反应的概念。

4. 了解烯烃的性质，了解烯烃类同分异构体的种类。

过程与方法：
1. 学会判断饱和烃与不饱和烯的方法。

2. 通过乙烯性质的科学探究学习，提高学生分析问题的能力。

3. 通过从乙烯的结构和性质到单烯烃的结构和性质推导分析，初步学会用官能团分析有机物性质的方法，提高对有机物结构与性质相互联系的分析能力。

4. 联系烷烃和烯烃性质的变化规律，提高对同系物性质和结构的把握能力。

情感与价值观：
通过催熟水果等实践活动，了解乙烯在自然的作用；通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。

从而提高学化学、爱化学的自觉性。

教学重点
乙烯的化学性质
教学难点
加成反应原理的理解。

教学过程
[新课导入]
1. 简单讲述中东地区战争不断的一个重要原因——石油资源的争夺，引入学习课题――乙烯。

2. 介绍石油的形成与分布。

[提出问题]
石油裂解后生成各种短链气态烃，如乙烯、丙稀、丁二烯等不饱和的烃。

乙烯是怎样的一种物质呢？它和甲烷有什么不同？
[创设学习情景]
通过以下活动，使学生对乙烯产生了解的兴趣和欲望。

1. 观看乙烯催熟果实的彩图。

2. 观看乙烷、乙烯的球棍模型和比例模型。

3. 介绍乙烯的重要用途：制造乙醇、聚乙烯塑料等。

[实验探究]
阅读教材第67页“科学探究”，按照图3－7完成石蜡油分解实验，将生成的气体分别进行以下实验：
1. 生成的气体通人酸性高锰酸钾溶液中，观察现象。

2. 生成的气体通人溴的四氯化碳溶液中，观察现象。

3. 用排水集气法收集一试管气体，点燃，观察燃烧的情况。

[归纳小结]
[思考与交流]
通过实验探究可以知道乙烯的性质与甲烷（烷烃）的性质是不同的，由结构决定性质，可知乙烯与烷烃的结构是不同的，乙烯和烷烃的结构有何差异呢？阅读教材第67页“学与问”。

[板书设计]
一、乙烯的组成和分子结构
1. 组成：分子式，含碳量比甲烷高。

2. 分子结构：含有碳碳双键。

双键的键长比单键的键长要短些。

二、乙烯的氧化反应
1. 燃烧反应（请学生书写燃烧的化学方程式）
化学方程式：CH2=CH2+3O22CO2+2H2O
2. 与酸性高锰酸钾溶液的作用——被氧化，高锰酸钾被还原而退色，这是由于乙烯分子中含有碳碳双键的缘故。

三、乙烯的加成反应
1. 与溴的加成反应（乙烯气体可使溴的四氯化碳溶液退色）
CH2═CH2+Br－Br→CH2Br-CH2Br 1，2－二溴乙烷（无色）
2. 与水的加成反应
CH2═CH2+H－OH→CH3—CH2OH 乙醇（酒精）
[学生活动]
书写乙烯与氢气、氯气、溴化氢的加成反应。

乙烯与氢气反应
乙烯与氯气反应
乙烯与溴化氢反应
[知识拓展]
四、乙烯的加聚反应
（乙烯中的双键不稳定，容易打开，在一定条件下，几千几万个乙烯分子可以相互连接成相对分子质量很大的大分子——聚乙烯。

而聚乙烯中已没有了碳碳双键，只有饱和的碳碳单键。

用课件展示加聚反应：
…＋CH2═CH2＋CH2═CH2＋CH2═CH2＋…→…CH2－CH2－CH2－CH2－CH2－CH2－…→
[观看影像资料]观看乙烯发生加聚反应的微观模拟动画。

[课堂练习]
1. 下列各反应中属于加成反应的是（B）
A、CH4+2O2→CO2+2H2O
B、CH2═CH2+H－OH→CH3—CH2OH 乙醇（酒精）
C、CH4+Cl2→CH3Cl+HCl
D、HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
2. 一种气态烷烃和一种气态烯烃的混合物9 g，其密度是相同条件下氢气密度的11.25倍，
当混合气体通过足量溴水时，溴水增重4.2 g，则这两种气态烃是（C）
A、甲烷和乙烯
B、乙烷和乙烯
C、甲烷和丙烯
D、甲烷和丁烯
3. 某烯烃与氢气加成后得到2,2--二甲基丁烷，该烯烃的名称是（D）
A、2,2--二甲基--3--丁烯
B、2,2--二甲基--2--丁烯
C、2,2--二甲基--1--丁烯
D、3,3--二甲基--1--丁烯
[自主学习]
1. 教材第68页“实践活动”。

2. 阅读教材第66页乙烯的用途。