三年级下册诗配画
三年级必背古诗配画
唐 孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
别董大
唐 高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
黄昏的落日使 唐 高适 千里浮云变得暗黄； 千里黄云白日曛， 北风劲吹，大雪纷 北风吹雁雪纷纷。 纷，雁儿南飞。不 莫愁前路无知己， 要担心前方的路上 没有知己，普天之 天下谁人不识君。 下还有谁不知道您 呢？
逢雪宿芙蓉山主人
唐 刘长卿
日暮苍山远，
天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，
风雪夜归人。
逢雪宿芙蓉山主人
唐 刘长卿
日暮苍山远，
天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，
风雪夜归人。
暮色降临山 色苍茫觉得路途 远，天气寒冷茅 草屋显得更加贫 困。柴门外忽然 传来了狗叫的声 音，夜晚，风刮 雪下的我只好投 宿。
山居秋暝
唐代 王维
游园不值 宋 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
早春呈水部张十八员外（其一） 唐 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
早春呈水部张十八员外（其二） 唐 韩愈 莫道官忙身老大， 即无年少逐春心。 凭君先到江头看， 柳色如今深未深。
冰生于水而寒于水，比学生过于先生；
青出于蓝而胜于蓝，谓弟子优于师傅。
未得及门，曰宫墙外望； 称得秘授，曰衣钵真传。 弟子称师之善教，曰如坐春风之中； 学业感师之造成，曰仰沾时雨之化。
花木（《幼学琼林》） 莲乃花中君子，海棠花内神仙。
国色天香，乃牡丹之富贵；
冰肌玉骨，乃梅萼之清奇。
兰为王者之香，菊同隐逸之士。
塞下曲 唐 卢纶 林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。
三年级必背古诗配画
画眉鸟 宋 欧阳修 百啭千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。
画眉鸟 宋 欧阳修 百啭千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。
来到树林里，看到画眉鸟在开满红红紫紫山花的 枝头自由自在地飞翔，听到它们在高高低低的树梢上 随着自己的心意尽情愉快地唱歌，不由得感慨到 ：如 果把它们锁起来，即使是锁在贵重的鸟笼里，它们也 不会唱出这样美妙的歌声了。因为自由是生活愉快的 先决条件。鸟是这样，人不也是这样吗？
师生（《幼学琼林》） 冰生于水而寒于水，比学生过于先生；青出于蓝而胜于蓝，谓弟子优于师傅。未得及门，曰宫墙外望； 称得秘授，曰衣钵真传。 弟子称师之善教，曰如坐春风之中； 学业感师之造成，曰仰沾时雨之化。
花木（《幼学琼林》） 莲乃花中君子，海棠花内神仙。 国色天香，乃牡丹之富贵； 冰肌玉骨，乃梅萼之清奇。 兰为王者之香，菊同隐逸之士。 竹称君子，松号大夫。 萱草可忘忧，屈轶能指佞。
一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降 临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。明亮的月光照 映着松林，泉水从石上潺潺流过。竹林中传来阵阵欢 声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺 流而下的渔舟。尽管那春天的芬芳早已逝去，我陶醉 在这美妙的秋色中，依然向往长留。
山居秋暝 唐代 王维 空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可留。
望天门山 唐 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山 唐 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
雄伟的天门山被长江拦腰劈开，碧绿的江水 东流到此回旋澎湃。两岸青山相对耸立着拔地而 起，一叶孤舟从太阳旁边飞速飘来。
三年级下册古诗配画《绝句》
三年级下绝句诗配画
三年级下绝句诗配画如下：
首先在右上角画上一些柳枝，可以把柳枝画的多一点，在柳枝旁边画两只黄鹂鸟。
在左侧画上一个房屋，中间画上草地，草地上画一些小草，右下角画上一些石头。
顶部画上一些山峰，山峰和草地之间画上一条河流，这样绝句诗配画线稿就完成了。
接着开始上色，用灰色涂一下山峰，草地用绿色涂，黄鹂鸟用黄色涂一下。
柳枝用褐色涂，柳叶用绿色涂，房屋用黄色和褐色涂一下，石头用棕色涂好。
最后整理一下，在空白处写上诗句，这幅杜甫绝句诗配画就画好了。
绝句［唐］杜甫-迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
译文：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
注释：西岭：西岭雪山。
千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。
泊：停泊。
东吴：古时候吴国的领地，江苏省一带。
万里船：不远万里开来的船只。
三年级古诗配画大全
三年级古诗配画大全“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”1. 配画思路。
- 在画纸的中间画一棵高大的柳树。
柳树的树干可以用褐色的粗线条来画，表现出它的粗壮。
- 柳树的枝条要画得细长且柔软，就像绿色的丝线一样，从树干上垂下来，这就是“万条垂下绿丝绦”的景象。
- 枝条上的柳叶可以用细细的绿色线条来描绘，一片一片的，很是精致。
- 在柳树的旁边，可以画一些小小的花朵或者嫩绿的小草，来体现春天的气息。
- 天空中画一些淡淡的云朵，再加上几只小燕子，燕子也是春天的象征。
2. 赏析。
嘿呀，贺知章这首诗就像一幅春天的画卷在我们眼前展开呢。
他把柳树比作一个打扮得漂漂亮亮的小姑娘，那“碧玉”的形容，让柳树好像一下子就有了生命，变得特别可爱。
你看那无数的柳枝，就像小姑娘长长的头发丝儿一样。
最妙的就是后面说不知道是谁剪出了这么细的叶子，原来是二月的春风像剪刀一样，这想法可太有趣啦。
春风就像个巧手的裁缝，把柳树打扮得这么美。
“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”1. 配画思路。
- 先画一条宽阔的河流，这就是“泗水滨”啦。
河水可以用蓝色的波浪线来表示。
- 在河的两岸，画上各种各样的花朵。
有红色的桃花、粉色的杏花、黄色的迎春花等等，一片五颜六色、繁花似锦的景象，这就是“万紫千红总是春”。
- 在花丛中，画一些蝴蝶在飞舞，还有蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜。
- 天空中画一轮大大的太阳，阳光洒在大地上，代表“胜日”。
- 远处可以画一些青山，山上也有一些若隐若现的绿树和花朵。
2. 赏析。
朱熹这首诗写得可真热闹。
你想啊，在一个美好的日子里，到泗水河边去寻找美景。
一到那儿，哇，满眼都是新鲜的景色。
那东风一吹，就好像把春天的大门一下子打开了，各种各样的颜色都冒了出来，这就是春天的样子呀。
只要随便出去走走，就能感受到春天的气息，春天就像个调皮的小精灵，到处都能看到它留下的痕迹呢。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
古诗画三年级下册
古诗画三年级下册远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
一、解析诗句含义。
1. “远看山有色”- 这一句超级直白啦。
就是说呀，从远处看过去呢，山是有颜色的。
就像我们平常看远处的山，可能是绿色的（如果山上有树的话），也可能是青灰色的，反正是能看到颜色的。
这和我们真实看山的感觉很像呢，从老远老远的地方，眼睛就能捕捉到山的色彩。
2. “近听水无声”- 这就有点奇怪咯。
我们平常要是靠近水的话，肯定能听到水流动的声音，像小溪潺潺的流水声，或者是瀑布哗啦哗啦的声音。
可是这里说近听水无声，这就说明啊，这画里的水看起来像真的水一样，但是它毕竟是画嘛，所以听不到声音。
3. “春去花还在”- 春天过去了呀，按道理花就凋谢了。
像我们看到的真实世界里，春天的时候百花盛开，到了夏天或者秋天，花就慢慢没了。
可是在这幅画里呢，春天走了，花却还在那里盛开着，美美地待在画里，不会像真花一样枯萎。
4. “人来鸟不惊”- 在现实生活中，如果有人靠近小鸟，小鸟肯定会扑棱棱飞走的。
但是在这幅画里呢，人都走到跟前了，小鸟还是在那里，一点也不害怕。
这也是因为它是画里的鸟，不是真的小鸟啦。
二、整体赏析。
这首诗很巧妙地把画的特点给说出来了。
它就像一个小谜语一样，前面几句都在描述画里的东西看起来像真的一样。
从远到近，有山有水，还有花和鸟。
可是后面呢，又通过和现实的对比，让我们一下子就明白过来，哦，原来这是在说一幅画呀。
诗人用很简单的字，像“有色”“无声”“还在”“不惊”这些词，就把画的那种逼真又不真实的感觉写得明明白白。
而且读起来朗朗上口，就像在给我们讲一个很有趣的小故事一样，特别适合三年级的小朋友去读去理解呢。
三年级语文古诗配画
三年级语文古诗配画稿子一：嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊三年级语文古诗配画这个超有趣的事儿。
你们知道吗？当古诗遇上画画，那简直就是一场奇妙的冒险！比如说《静夜思》，“床前明月光，疑是地上霜”，咱们可以画一张小小的床，床前有一片洁白的月光，地上好像铺了一层薄薄的霜。
想象一下，那个画面多美呀！再看看《咏柳》，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，那咱们就画一棵高高的柳树，柳树枝条细细长长的，像绿色的丝带一样随风飘动。
是不是感觉春天一下子就出现在眼前啦？还有《望庐山瀑布》，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这可太壮观啦！要画出高高的山峰，瀑布从山顶飞泻而下，就像一条银河从天上掉下来一样。
哇，光是想想都觉得震撼！每次给古诗配画的时候，我都觉得自己像是个小画家，能把古诗里的美景都画出来。
而且啊，通过配画，还能让我们更深刻地理解古诗的意思呢！小伙伴们，你们是不是也觉得古诗配画特别好玩呀？稿子二：嗨，大家好呀！今天咱们要好好说一说三年级语文古诗配画的那些事儿。
你想想，三年级学的古诗多有意思啊！像《小儿垂钓》，“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”，那咱们就画一个头发乱蓬蓬的小孩子，坐在河边的草地上钓鱼，周围的草都把他的身子挡住了。
哈哈，是不是很可爱？还有《山行》，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这画面多美！画一座山，山上有弯弯曲曲的小路，路边是火红火红的枫叶，比二月的花还要鲜艳。
哎呀，感觉自己都走进了那片美丽的枫林。
《绝句》也不错呀，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。
画几只黄色的小鸟在柳树上叽叽喳喳地叫，再画一排白鹭向着蓝天飞去。
怎么样，是不是一下子就有了春天的气息？给古诗配画的时候，就好像自己走进了古诗的世界里。
每一笔每一划，都是在和诗人对话。
而且，当我们完成一幅配画，那种成就感，简直爆棚！亲爱的小伙伴们，快来一起享受古诗配画的乐趣吧！。
三年级诗配画简笔
三年级古诗绘画
1、所见【清】袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2、大林寺桃花 .[唐].白居易
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,不知转入此中来。
3、滁州西涧韦应物
孤怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
4、三衢道中南宋曾几
梅子黄时日日晴, 小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路, 添得黄鹂四五声。
5、望洞庭【作者】刘禹锡【朝代】唐湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
6、元日作者:王安石
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
7、望天门山[作者] 李白 [朝代] 唐天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
8、忆江南其一(唐·白居易)
江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南。
9、山行作者介唐代·杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
10、惠崇春江晚景 [宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
11、赠刘景文【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
三年级诗配画
古诗词目录1惜阴2采莲童曲3江南4小儿垂钓5长安听百舌6、春望词7、出塞8、竹里馆9、照镜见白发10、逢雪宿芙蓉山主人11、峨眉山主人12、黄鹤楼送孟浩然之广陵13、早梅14、渔歌子15、农家望晴16、寒食17、客至18、南池19、惠崇春江晚景20、嘲稚子21、题花山寺壁22、虎使君23、即兴绝句24、岁暮到家25 、长相思26、长相思秋27 、月下独酌28 、浪淘沙29 、青溪30、塞上曲31 、枫桥夜泊32、竹枝词33、石头城34、春日35、邯郸冬至夜思家36、泊秦淮37、过华清宫绝句38、乐游原39、嫦娥40、春望1惜阴晋代陶渊明盛年不重来一日难再晨及时当勉励岁月不待人2采莲童曲南朝乐府民歌泛舟采菱叶,过摘芙蓉花.扣楫命童侣,齐声采莲歌.3《江南》乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北4、小儿垂钓唐代胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
5长安听百舌韦鼎万里风烟异,一鸟忽相惊.那能对远客,还做故乡声.6春望词唐代薛涛花开不同赏，花落不同悲。
欲问相思处，花开花落时。
7出塞唐代王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山8竹里馆唐代王维独坐幽篁(huáng)里，弹琴复长啸，深林人不知。
明月来相照。
9、照镜见白发唐代张九龄宿昔青云志,蹉跎白发年. 谁知明镜里,形影自相怜.10逢雪宿芙蓉山主人唐代刘长卿日暮苍山远,天寒白屋贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
11黄鹤楼送孟浩然之广陵唐代李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
12峨眉山月歌唐代李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
13早梅唐代张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
14渔歌子唐代张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣。
斜风细雨不须归。
青岛版三年级下语文必背诗配画
滁州西涧【作者】韦应物【朝代】唐独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。
春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。
荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。
这是一首写景的诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。
首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。
全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。
绝句【作者】杜甫【朝代】唐两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
绝句【作者】杜甫【朝代】唐迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。
今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？和张仆射塞下曲•其三【作者】卢纶【朝代】唐月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
塞下曲•其二【作者】卢纶【朝代】唐林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。
正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。
昏暗的树林中，草突然被风吹得摇摆不定，飒飒作响，将军以为野兽来了，连忙开弓射箭。
天亮去寻找那只箭，已经深深地陷入石棱中。
四时田园杂兴·其二【作者】范成大 【朝代】宋梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
四时田园杂兴·其一【作者】范成大 【朝代】宋昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
三年级必背古诗配画PPT
无际远天比树还低沉， 野旷天低树，
江水清清明月来和人 江清月近人。 相亲相近。
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别董大 唐 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
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别董大
唐 高适
黄昏的落日 使 千里浮云变得
千里黄云白日曛，暗黄；北风劲吹，
北风吹雁雪纷纷。大雪纷纷，雁儿南
莫愁前路无知己，飞。不要担心前方
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
8
饮湖上初晴后雨
晴天的
宋 苏轼 西湖波光粼粼多
水光潋滟晴方好， 么美好，烟雨濛
山色空蒙雨亦奇。
濛的景致也很奇 妙。若把西湖比
欲把西湖比西子， 作美女西施，淡
淡妆浓抹总相宜。 妆浓抹都是那么
合适。
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晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里
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山居秋暝 唐代 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
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一阵新雨过后，青 山翠谷越发显得静幽，夜 幕降临，凉风习习，更令 人感到秋意浓厚。明亮的 月光照映着松林，泉水从 石上潺潺流过。竹林中传 来阵阵欢声笑语，原来是 洗衣少女们归来，莲叶浮 动，那是顺流而下的渔舟。 尽管那春天的芬芳早已逝 去，我陶醉在这美妙的秋 色中，依然向往长留。
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小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
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小儿垂钓
一个头发蓬
唐 胡令能 乱的小孩子正在学
蓬头稚子学垂纶，
钓鱼，侧身坐在青 苔上，绿草映衬着
侧坐莓苔草映身。 他的身影。遇到有
路人借问遥招手，
三年级语文古诗绘画
三年级语文古诗绘画哎呀呀，说起三年级语文古诗绘画，那可真是超级有趣的事儿呢！就像打开了一个神奇的魔法盒子。
你想想啊，那些古诗，本来就像一幅幅美丽的画卷藏在文字里。
比如说“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，哇，读到这句诗的时候，我的脑海里马上就浮现出了一幅生动的画面。
黄鹂在柳树枝头欢快地歌唱，白鹭排成一行向着蓝天飞去，这画面多美呀！例子：就像我们在春天的公园里，看到五颜六色的花朵，听到小鸟叽叽喳喳的叫声一样真实。
然后呢，我们拿起画笔，把这些古诗里的景象画出来。
这可不是简单地涂涂画画哦，这是我们在用画笔和色彩，给古诗注入新的生命呢！当我们画“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的时候，仿佛自己也变成了那个在田野里奔跑着放风筝的小孩，心里充满了快乐和自由。
例子：就像我们在操场上尽情玩耍，无忧无虑的样子。
在画古诗的过程中，我们还可以和小伙伴们一起讨论呀。
“你觉得这个山应该画成什么颜色？”“这里要不要再加上几朵云？”大家七嘴八舌地说着，每个人的想法都那么独特，那么有趣。
这就像是一场欢乐的聚会，大家都沉浸在古诗和绘画的世界里。
例子：就像我们一起过节日，热热闹闹的。
而且呀，通过古诗绘画，我们还能更深刻地理解古诗的含义呢。
以前可能只是读一读，背一背，但是现在，我们能真正感受到诗人当时的心情和感受。
这难道不是一件超级棒的事情吗？我觉得三年级语文古诗绘画真的是太棒啦！它让我们的学习变得丰富多彩，让我们能更加亲近古诗，亲近传统文化。
我们在这个过程中收获了快乐，收获了知识，也收获了对美的感受和表达。
真希望我们能一直这样画下去呀！。
三年级下册林中古诗配画
三年级下册林中古诗配画
三年级下册林中画法如下：
首先画一个弯弯的月亮，然后画出树干，树干上面再画上波浪形的树叶，这样就形成了一颗小树，最后再画几个一样的小树排列在一起，将树干用线条连接在一起形成地面，在地面上画上小草，之后再画上两条曲线形成小路，这样林中风景就画好了。
拓展资料如下：
画画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，人们常把绘画称作“猴子的艺术”。
在20世纪以前，绘画模仿得越真实技术越高超，
但是进入20世纪后，随着摄影技术的出现和发展，绘画开始转向表现画家主观自我的方向。
绘画是一个捕捉、记录及表现不同创意目的的形式，它及其参与者的数量同样地为数众多。
绘画的性质可以是自然及具像派的、抽象画、有叙事性质的、象征主义、情感的或政治性质的。
把握形体、表现体积感和空间感，是基础素描另外一个重要因素，不但要明确物体的形状、比例、大小，同时还要克服平面描绘，对造型要有最基本的理解和掌握。
没有体积空间意识，就不能养成对体积空间的观察习惯，更不能表现好空间关系。
对空间的表现是绘画的基本能力。
如：人物头部在正面时眼睛和耳朵在同一方向，初学者往往表现不出它的空间感，没有空间感就表现不出体积感。
“方形”和“方
块”是不一样的，方形是一个平面，而方块是一个体积。
所以应该建立空间意识来表现物体的体积的能力。