学校小记者培训方案
小学小记者培训计划
小学小记者培训计划第一章培训目的小学小记者培训计划的目的是帮助学生掌握新闻报道的基本知识和技能，培养学生的观察力、表达能力和团队合作意识，提高他们的写作水平和新闻意识。
第二章培训内容1. 新闻常识通过讲解新闻的基本概念、特点、价值等，让学生了解新闻的基本原理和作用。
2. 采访技巧教授采访对象的选择、采访准备、问题提问和记录方式等基本技巧，培养学生的观察力和沟通能力。
3. 新闻写作介绍新闻报道的结构、写作技巧、标题设计等，通过实例分析和练习，提高学生的新闻写作能力。
4. 媒体素养介绍不同类型的新闻媒体和新闻传播方式，让学生了解媒体的特点和影响，提高他们的媒体素养。
5. 团队合作组织学生进行团队合作活动，培养学生的团队协作精神和组织能力。
第三章培训形式1. 课堂教学安排专业的老师进行新闻常识、采访技巧、新闻写作等方面的课堂教学，让学生系统地学习相关知识和技能。
2. 实践活动组织学生进行采访报道、新闻写作、编辑排版等实践活动，让他们在实际操作中掌握新闻报道的基本流程和技巧。
3. 比赛评选组织新闻写作比赛和新闻报道评选活动，激发学生的学习兴趣和写作热情。
第四章培训效果评估1. 考试测试定期进行新闻常识和写作技巧的考试测试，评估学生的学习成绩和掌握情况。
2. 作品展示组织学生撰写新闻报道作品，并进行评选展示，评估学生的写作水平和创作能力。
3. 情况反馈定期进行学生情况反馈调查，了解学生的学习兴趣和学习情况，及时调整和改进培训计划。
第五章培训时间安排小学小记者培训计划通常安排在每周一次的课外时间进行，每次培训时间为1-2小时，培训周期持续1年。
第六章培训师资力量小学小记者培训计划的师资力量需要包括教师、新闻记者、编辑等专业人士，他们要具备丰富的新闻写作经验和教学经验，能够给学生提供专业的指导和支持。
第七章培训经费支持小学小记者培训计划需要足够的经费支持，包括教材、教具、活动经费、奖金等，以确保培训计划的顺利开展和持续发展。
小记者基地培训计划
小记者基地培训计划第一节：小记者基地的介绍在今天这个信息爆炸的时代，新闻报道早已不再是传统媒体的专利，随着社交媒体的兴起，越来越多的普通人也可以成为新闻的传播者和创造者。
因此，我们开设了小记者基地，旨在培养未来的新闻工作者，让他们学习新闻的基本知识和报道技巧，成为优秀的新闻传播者。
第二节：小记者基地的目标通过本次基地培训，我们希望培养学员具备以下能力和素养：1. 具备独立采访和写作能力，能够进行简单的新闻报道；2. 具备一定的新闻素养和伦理道德意识，能够进行客观、公正的报道；3. 具备一定的摄影和视频拍摄能力，能够进行多媒体报道；4. 具备与他人沟通协调的能力，能够进行团队合作。
第三节：培训内容1. 新闻知识讲解：介绍新闻的基本概念、新闻的分类、新闻报道的基本原则等；2. 采访技巧培训：如何进行采访、提问的技巧、听力的技巧等；3. 写作训练：新闻报道的写作结构、新闻稿件的编辑、标题的编写等；4. 摄影和视频拍摄技巧：介绍基本的摄影、视频拍摄知识，训练学员进行新闻图片和视频的拍摄；5. 团队合作训练：进行团队合作游戏、任务分工等，培养学员的团队协作能力。
第四节：培训计划第一周：新闻基础知识学习- 第一天：新闻的定义和分类- 第二天：新闻报道的基本原则- 第三天：新闻报道的写作结构和要点- 第四天：新闻图片和视频的拍摄技巧- 第五天：新闻实践体验：采访和报道第二周：采访技巧和写作培训- 第一天：采访的基本技巧和注意事项- 第二天：提问的技巧和听力训练- 第三天：写作训练：新闻稿件的编辑和排版- 第四天：新闻实践体验：采访和报道- 第五天：新闻实践体验：团队协作报道第三周：实战演练和总结- 第一天：分组进行新闻实践演练- 第二天：总结和反思：新闻报道的优缺点- 第三天：团队合作游戏和任务分工- 第四天：小记者基地结业演出和总结- 第五天：结业颁奖和合影留念第五节：学员评估和反馈在整个培训过程中，我们会对学员进行实时的学习情况评估和反馈，以便及时调整培训内容和方式。
小记者培训工作计划方案
一、方案背景随着社会的发展和媒体行业的繁荣，小记者在新闻报道、校园活动、社会实践等方面的作用日益凸显。
为了提高小记者的综合素质和新闻报道能力，培养一批具有社会责任感、创新精神和实践能力的小记者，特制定本培训工作计划方案。
二、培训目标1. 提高小记者的新闻敏感度和观察力，培养其捕捉新闻线索的能力。
2. 增强小记者的写作、采访、摄影等技能，提高其新闻报道质量。
3. 培养小记者的团队合作精神和社会责任感，使其更好地服务于社会。
4. 帮助小记者树立正确的价值观，提高其思想道德素质。
三、培训对象1. 小学三年级至高中三年级学生。
2. 对新闻媒体、社会实践感兴趣的学生。
3. 学校社团、班级自愿报名的学生。
四、培训内容1. 新闻采访技巧：如何寻找新闻线索、采访对象的选择、提问技巧、录音录像等。
2. 新闻写作：新闻标题、导语、正文、结尾的写作方法，新闻稿件的排版与校对。
3. 摄影技巧：相机操作、构图、光线运用、后期处理等。
4. 媒体法规与伦理：新闻传播法律法规、媒体伦理道德、社会责任等。
5. 社会实践：组织参观新闻机构、采访社会人士、参与公益活动等。
五、培训方式1. 讲座：邀请资深记者、摄影师、编辑等专业人士进行专题讲座。
2. 实践：组织小记者参观新闻机构、采访活动、摄影比赛等。
3. 案例分析：分析优秀新闻报道，学习借鉴经验。
4. 小组讨论：培养小记者的团队合作精神和沟通能力。
六、培训时间1. 培训周期：每月一次，共12次。
2. 每次培训时间：2小时。
七、培训师资1. 邀请资深记者、摄影师、编辑等专业人士担任主讲。
2. 指定学校教师作为辅导老师，负责日常辅导和培训组织。
八、培训考核1. 考核方式：平时表现、作业完成情况、采访作品、摄影作品等。
2. 考核标准：根据培训内容，对小记者进行综合评价。
九、培训经费1. 培训经费由学校、家长和学生共同承担。
2. 学校提供场地、设备等支持。
十、预期效果1. 提高小记者的新闻报道能力和综合素质。
小记者培训教案(第01课)
小记者培训教案(第01课)小记者培训教案（第01课）教学内容：小记者是什么，小记者要做什么，新闻的特点和概念教学目标：1.了解小记者的定义和任务，建立新闻和简讯的概念。
2.通过实例比较，感受新闻的简明性、时效性和真实性。
3.在研究过程中培养新闻的触觉，养成实事求是的良好品格。
重难点：理解日常研究的作文与新闻稿之间的区别。
教法：讲解法、练法、比较法。
教学准备：教学幻灯片、游戏等。
一、开门见山，直入主题。
老师：同学们，欢迎来到“红领巾”小记者站。
你们知道什么是小记者吗？板书，揭题。
）二、介绍小记者。
小记者是学校电视节目和校园电视节目采访工作的学生组织，年龄相对较小的孩子。
三、介绍小记者的工作。
小记者的任务主要有两个：采写新闻和反映问题。
采写包括采访和编写两个部分，编写需要整理、分类、剪辑，最后编辑成稿，通过电台、电视和报刊等平台进行发布。
四、介绍什么是新闻。
新闻是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道附近新近发生的、有价值的事实，使一定人群了解。
新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。
简讯是指200字以内的短消息，要回答以下基本问题：何人、何事、何时、何地？还要尽可能回答以下两个问题：何故、如何？五、比较日常研究的作文和新闻稿。
通过实例比较，感受新闻的简明性、时效性和真实性。
六、培养学生的新闻触觉和实事求是的品格。
通过具体的生活情境体验，让学生在研究过程中培养新闻的触觉，养成实事求是的良好品格。
通过以上教学，学生可以初步了解小记者的定义和任务，建立新闻和简讯的概念，感受新闻的简明性、时效性和真实性，培养新闻触觉和实事求是的品格。
活动主题：XXX举行“XXX中秋”活动，包括“我与祖国同成长·寻访西关”主题中队活动和“贺中秋”文艺汇演。
二、模拟新闻报道的开头。
2017年9月1日，XXX举行了隆重的开学典礼。
学校的全体师生参加了这次活动，共同迎接新学年的到来。
三、模拟新闻报道的主体部分。
小记者培训教案模板范文
一、课程名称：小记者培训二、课程目标：1. 让学生了解新闻采访的基本知识和技巧。
2. 培养学生的观察力、倾听力和沟通能力。
3. 提高学生的写作能力和新闻敏感度。
4. 增强学生的团队协作能力和自信心。
三、课程对象：小学四年级至初中二年级学生四、课程时长： 8周，每周2课时五、课程内容：第一周：新闻采访基础知识1. 课时一：- 主题：什么是新闻？- 内容：讲解新闻的定义、特点、作用，引导学生认识新闻的重要性。
- 活动形式：观看新闻视频，讨论新闻内容。
2. 课时二：- 主题：新闻采访的基本原则- 内容：介绍新闻采访的基本原则，如真实性、客观性、准确性等。
- 活动形式：案例分析，讨论如何做到客观、公正的报道。
第二周：采访技巧与准备1. 课时一：- 主题：采访前的准备工作- 内容：讲解采访前的准备工作，如了解采访对象、准备采访问题等。
- 活动形式：分组讨论，模拟采访前的准备工作。
- 主题：采访技巧- 内容：介绍采访技巧，如提问技巧、倾听技巧、观察技巧等。
- 活动形式：角色扮演，模拟采访过程。
第三周：写作技巧与新闻稿撰写1. 课时一：- 主题：新闻稿的基本结构- 内容：讲解新闻稿的基本结构，如标题、导语、正文、结语等。
- 活动形式：写作练习，撰写简短新闻稿。
2. 课时二：- 主题：新闻写作技巧- 内容：介绍新闻写作技巧，如简洁明了、客观公正、生动形象等。
- 活动形式：修改练习，提升新闻稿质量。
第四周：实践采访与报道1. 课时一：- 主题：校园采访实践- 内容：组织学生进行校园采访，如采访老师、同学、学校活动等。
- 活动形式：实地采访，撰写新闻稿。
2. 课时二：- 主题：采访成果展示- 内容：展示学生采访成果，进行点评和反馈。
- 活动形式：新闻稿分享会，评选优秀新闻稿。
第五周：摄影与视频制作- 主题：摄影基础知识- 内容：讲解摄影基础知识，如相机操作、构图、光线等。
- 活动形式：摄影实践，拍摄校园风景。
小学小记者培训计划方案
一、培训目标1. 培养小学生对新闻事业的兴趣，提高他们的新闻素养。
2. 培训学生具备基本的采访、写作、摄影等新闻采编能力。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 提升学生的社会责任感和公民意识。
二、培训对象小学三至六年级学生，对新闻事业感兴趣，有一定写作基础的学生。
三、培训时间每周一次，每次2课时，共10周。
四、培训内容1. 新闻基础知识- 新闻的定义、特点、分类- 新闻采访的技巧与方法- 新闻写作的基本格式和技巧2. 采访技巧- 如何与被采访者建立良好的沟通- 采访前的准备工作- 采访过程中的提问技巧- 采访后的整理与总结3. 写作技巧- 新闻消息的写作方法- 特写、评论、通讯等体裁的写作- 新闻稿件的修改与润色4. 摄影技巧- 基本摄影知识- 摄影构图与光线运用- 摄影后期处理5. 团队协作与沟通- 小组讨论与协作- 活动策划与执行- 沟通技巧与团队建设五、培训方法1. 讲座法：邀请资深记者、编辑进行专题讲座，传授新闻采编经验。
2. 案例分析法：通过分析经典新闻案例，让学生了解新闻采编的实践过程。
3. 实践操作法：组织学生进行实地采访、摄影、写作等实践活动。
4. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，提高团队协作和沟通能力。
5. 互动教学：通过问答、游戏等形式，激发学生的学习兴趣。
六、培训评价1. 出勤率：要求学生按时参加培训，不得无故缺席。
2. 作业完成情况：学生需按时完成作业，并提交给老师批改。
3. 实践成果：组织学生进行采访、摄影、写作等实践活动，对成果进行展示和评价。
4. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高学生的反思能力。
七、培训保障1. 选拔优秀的教师团队，确保教学质量。
2. 提供充足的培训场地和设备，保障实践活动顺利进行。
3. 建立完善的培训管理制度，确保培训计划的实施。
4. 与学校、家庭、社会共同关注学生成长，形成良好的培训氛围。
通过本培训计划，期望能够培养出一批具有新闻素养的小学生，为我国新闻事业的发展储备人才。
小记者培训教案课程完整版
理解和回应
对被采访者的回答进行理解和 回应，鼓励其进一步表达观点
和想法。
记录关键信息
在倾听和观察的过程中，及时 记录关键信息和亮点，为后续
的报道和写作提供素材。
实战演练：模拟采访
分组模拟
学员分组进行模拟采访，分别扮演记 者和被采访者的角色，体验采访过程。
角色扮演
在模拟采访中，鼓励学员尝试不同的 角色和身份，提高应对不同情况的能 力。
合作方式
内容共享、联合报道、活 动合作等。
拓展影响力
通过合作与资源共享，扩 大内容传播范围，提高品 牌知名度。
07 总结回顾与展望
课程总结回顾
课程目标与内容 通过本次培训，小记者们学习了新闻写作、采访技巧、摄 影摄像等专业知识，并进行了实践操作和作品展示。
教学方法与手段
采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，借助多媒体手 段辅助教学，使学员在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
新闻线索的寻找与筛选
新闻线索的寻找
从日常生活中寻找、从会议和活动中寻找、从社交媒体上寻找 等。
新闻线索的筛选
判断线索的真实性、评估线索的新闻价值、考虑线索的时效性。
03 采访技巧与实战演练
采访前的准备工作
确定采访目的和主题
明确采访的目的和主题，有助于 制定采访计划和提问策略。
了解被采访者背景
对被采访者的基本信息、职业背 景、专业领域等进行了解，以便 提出有针对性的问题。
视频剪辑
01
教授使用剪辑软件对视频进行剪辑、拼接、转场等操作，使视
频内容更加流畅、生动。
音效处理
02
讲解如何为视频添加背景音乐、音效等，增强视频的表现力和
感染力。
小记者培训教案
小记者培训教案第一课时：小记者应具备的条件一、什么是记者？什么是小记者？记者是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员，记录真实的事情。
小记者是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。
二、小记者的基本素质小记者应具备以下基本素质：1.非分明：小记者是做舆论宣传工作的，提倡什么？反对什么？态度应该十分鲜明。
在中小学生的生活中，确实有一些不文明、不健康的现象，小记者应该旗帜鲜明地予以反对，大力提倡积极的东西。
2.知识丰富：小记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。
小记者对各方面知识不求专与深，但一定要了解，以免在写稿中出现知识性错误。
3.高度敏感：当今社会的信息很多，但这些信息不一定都能够构成新闻。
小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索，及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能采写出有价值的新闻。
4.吃苦耐劳：小记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。
因为好新闻不会自己送上门来，而需要小记者自己去挖掘。
有时需要白天、周末采访，晚上写稿，非常辛苦。
5.广交朋友：小记者要广交朋友，因为朋友越多，新闻窗口就越多。
这些朋友有你的同学、小伙伴，也有老师、家长，还有大记者。
有许多新闻线索，朋友会及时、主动提供给你的，缺少朋友是当不好小记者的。
6.勤奋写作：面对同一新闻事实，不同的小记者写出的报道有很大的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。
小记者要勤奋研究，坚持写作，研究别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。
三、小记者应注意事项每个人的容貌不一样，每个人的声音也不尽相同。
没有一成不变的方法，唯有一点点地去研究，去领悟，去享受其中的乐趣，才能真正地发现自己声音的奇妙，展现自己的魅力。
其实，声音不是最重要的，重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心灵。
小记者培训工作计划
小记者培训工作计划第一部分：培训目标作为一名小记者，我们的培训目标是培养学生的新闻观念和写作能力，让他们成为具有新闻素养和批判思维的现代青少年。
通过培训，学生应具备以下几个方面的能力：1. 新闻意识：学生应该具备对新闻事件敏感的观察力和感知能力，能够发现身边的新闻故事，并将其整理成新闻稿件。
2. 新闻写作能力：学生应具备基本的新闻写作技巧，包括采访、写作、编辑和排版等方面的能力，能够撰写符合新闻规范和要求的新闻报道。
3. 批判思维：学生应具备对新闻事件进行深入分析和思考的能力，能够从多个角度看待新闻事件，并能够进行客观、全面的报道和评论。
第二部分：培训内容1. 新闻基础知识：从新闻的定义、分类到新闻的要素和规范，学生应该系统学习新闻的基础知识，掌握新闻写作的基本原则和技巧。
2. 新闻写作实践：通过新闻实践活动，引导学生深入采访、撰写和编辑新闻稿件，让他们通过实际操作来提升新闻写作能力。
3. 批判思维培养：通过对一系列新闻事件的分析和讨论，引导学生形成批判思维和分析能力，提高他们对新闻事件的理解和把握能力。
第三部分：培训方法1. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，向学生介绍新闻知识和技能，让学生通过图文、音视频等多种形式学习新闻写作知识和技巧。
2. 案例分析：通过分析经典案例和真实新闻事件，引导学生了解新闻写作的实际操作和要求，提高他们对新闻事实的感知和理解能力。
3. 实践操作：组织学生参与新闻采访、写作和编辑等实践活动，让他们通过实际操作来提升新闻写作和批判思维能力。
第四部分：培训评估1. 考核评价：通过考试、作业、实习等多种方式对学生的新闻写作能力和批判思维能力进行定期考核和评价，及时发现问题并加以改进。
2. 学生反馈：定期向学生征求培训意见和建议，了解学生对培训内容和方式的满意程度，及时调整和改进培训计划。
3. 教师评估：教师对学生的学习情况进行评估，及时发现学生的学习问题并进行指导和帮助，确保培训目标的达成。
小记者培训计划（推荐五篇）
小记者培训计划（推荐五篇）第一篇：小记者培训计划篇一：小记者下学期培训计划小记者下学期培训计划为陶冶学生的情操，提高写作能力，培养敏锐的新闻触觉，及时捕捉、报道最新动态，宣传先进典型、身边事身边人等，为展示小记者们的才艺搭建舞台，特制定以下工作计划，3月份：小记者纪律培训4月份：小记者摄影培训5月份：小记者新闻采访培训6月份：小记者写作培训及评比小记者纪律培训一、活动目的:为了让小记者队伍更规范,为了以后活动更顺利地开展,对小记者提出纪律要求并进行分组和培训二、活动内容:对小记者队伍进行纪律培训三、活动地点:四楼会议室四、活动过程:1、第3周:对139名小记者按年级进行分组，确定各年级所坐的位置，并确定年级组长和班组长。
2、第4周：规范小记者言行，并进行上下楼及站队的训练。
小记者摄影培训一、活动目的：培养学生掌握摄影基本技巧，激发摄影兴趣，增强审美能力。
二、活动内容：邀请报社获家长摄影人员对学生进行摄影知识讲座，参加摄影实践，进行摄影作品展览。
三、统筹安排，确定课程4月份开始进行摄影培训（孩子自己对摄影有一定的兴趣。
必须得到家长的支持。
）1、第一周学习基础摄影知识。
选择摄影专家为同学们开设摄影专题讲座。
如构图、光影、人物、风景等。
要求学生在理论上基本掌握这些基础的摄影技巧。
为摄影打下一个扎实的基础。
2、第二周在理论的基础上，带领学生进行时间探索。
首先对校园的环境进行拍摄，根据学生的具体情况，制定相应的拍摄主题。
3、第三周对学生的作品进行指导评价。
摄影完成后与学生一起对照片进行具体的分析，肯定优秀，指出不足，力求学生的摄影水平能得到提高。
4、每一次在亚教网上对学生的摄影作品进行展评，对好的作品在校报和晚报上投稿。
小记者新闻采访培训一、活动目的：写作是作为一名合格小记者的基本功，为了能够提高学生的写作水平，更有质量地完成新闻稿件，在5月份进行小记者的写作培训。
二、活动地点：四楼会议室三、活动过程：第二周:了解新闻,知道新闻与写作的区别,如何写新闻,布置学生发现身边的新闻,并完成作业。
小记者口才培训课程教案
小记者口才培训课程教案课程名称：小记者口才培训目标年龄：8-12岁课程目标：通过本课程，学生将学习如何清晰、有逻辑地表达自己的想法，提高口才和公众演讲技巧，为成为一名优秀的小记者做好准备。
一、开场白（10分钟）大家好，欢迎来到小记者口才培训课程！我是你们的老师，今天我们将一起学习如何成为一名优秀的小记者。
我们知道，作为一名小记者，良好的口才是非常重要的。
今天我们将学习如何清晰、有逻辑地表达自己的想法，提高口才和公众演讲技巧。
二、主题一：清晰表达（30分钟）在今天的课程中，我们将学习如何清晰地表达自己的想法。
首先，我们要明白，清晰表达不仅仅是说话清楚，还包括用简洁明了的语言把意思表达出来。
我们要避免使用过多的修饰词和冗长的句子。
现在，请同学们分成小组，讨论你们最喜欢的食物，然后每个小组选一名代表来介绍。
在这个过程中，我们要注意倾听同学的发言，给予反馈和建议。
三、主题二：逻辑思考（40分钟）接下来，我们要学习如何进行逻辑思考。
逻辑思考是指按照一定的逻辑顺序组织自己的思路，使表达更加有条理。
我们可以使用一些逻辑词，如首先、其次、最后等来帮助我们组织思路。
现在，请同学们想一个你们最近在学校里发生的事情，然后按照时间顺序把它讲出来。
这个过程中，我们要注意每个步骤之间的逻辑关系，让整个故事更加有条理。
四、主题三：公众演讲技巧（30分钟）最后，我们要学习一些公众演讲的技巧。
公众演讲是指面对一群人发表讲话。
在这个过程中，我们要注意眼神交流、语音语调和肢体语言。
首先，我们要学会用眼神交流来与听众建立联系。
其次，我们要注意语音语调的变化，让整个演讲更加生动有趣。
最后，我们要学会使用肢体语言来增强我们的表达效果。
现在，请同学们站起来，尝试用这些技巧来发表一段演讲。
这个过程中，我们要给予同学鼓励和支持，让他们更加自信地表达自己的想法。
五、总结（10分钟）今天的课程就到这里了。
通过本课程的学习，我们了解了如何清晰、有逻辑地表达自己的想法，提高口才和公众演讲技巧。
小记者校本培训计划
小记者校本培训计划第一节：小记者的使命与责任时间：1小时内容：介绍小记者的使命和责任，引导学生理解小记者的意义和重要性。
活动：通过观看小记者采访报道的视频，让学生感受小记者的工作。
引导学生讨论小记者的使命和责任，提出自己的看法。
第二节：新闻写作基础时间：2小时内容：介绍新闻写作的基本要素和结构，帮助学生掌握新闻写作的基本技巧。
活动：通过分析不同类型的新闻报道，让学生了解新闻写作的基本要素，例如标题、导语、主体和结尾。
组织学生进行新闻写作练习，引导他们掌握新闻写作的基本技巧。
第三节：采访技巧时间：2小时内容：介绍采访的基本技巧和注意事项，帮助学生掌握采访技巧。
活动：通过角色扮演和模拟采访的方式，让学生了解采访的基本技巧，例如提问方式、沟通技巧和记录方法。
组织学生进行采访练习，引导他们熟练掌握采访技巧。
第四节：新闻报道实践时间：3小时内容：组织学生分组进行新闻报道实践，提升学生的新闻写作能力和采访技巧。
活动：安排学生分组选择感兴趣的新闻话题进行采访和报道，引导他们实践新闻报道的整个流程，包括选题、采访、写作和编辑。
指导学生撰写完整的新闻报道，进行相互学习和评审，提升新闻报道的质量。
第五节：新闻发布与传播时间：2小时内容：介绍新闻发布的渠道和方式，帮助学生了解新闻传播的重要性和技巧。
活动：通过介绍不同的新闻发布渠道，如校报、校园电视台和网络平台，让学生了解新闻发布的方式和技巧。
组织学生进行新闻发布实践，让他们亲身体验新闻传播的过程，提升新闻传播的能力。
第六节：小记者团队建设时间：1小时内容：帮助学生了解小记者团队的建设和发展，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
活动：组织学生进行小记者团队建设活动，包括团队协作游戏和团队合作任务，激发学生的团队合作意识和沟通能力。
指导学生讨论小记者团队的发展方向和目标，激励他们为小记者团队的发展做出贡献。
小记者校本培训计划结束后，学生将掌握新闻写作的基本技巧和采访技巧，了解新闻传播的重要性和渠道，培养团队合作意识和沟通能力，为小记者团队的发展和新闻报道工作做好准备。
小记者培训班计划方案
一、背景随着社会的发展和科技的进步，新闻传播行业越来越受到人们的关注。
小记者培训班作为一种培养青少年新闻素养和实际操作能力的方式，逐渐受到家长和学校的重视。
为了提高我国青少年的新闻素养，培养一批具有新闻意识和实践能力的小记者，特制定本计划方案。
二、培训目标1. 培养学员的新闻敏感度，提高对新闻事件的认识和判断能力；2. 掌握新闻采访、写作、摄影等基本技能，提升学员的新闻采编能力；3. 增强学员的团队协作精神，培养良好的沟通和表达能力；4. 激发学员对新闻事业的热爱，树立正确的新闻价值观。
三、培训对象1. 年龄在10-16岁之间的中小学生；2. 对新闻事业有浓厚兴趣，愿意参加小记者培训的学员。
四、培训时间1. 培训班分为两个阶段：基础阶段和提升阶段；2. 基础阶段：共12周，每周六下午2小时；3. 提升阶段：共8周，每周六下午2小时。
五、培训内容1. 新闻基础知识：新闻的定义、特点、分类、价值等；2. 新闻采访技巧：采访前的准备、提问技巧、倾听技巧、记录技巧等；3. 新闻写作：消息、通讯、特写等新闻体裁的写作方法；4. 新闻摄影：摄影基础、新闻摄影技巧、照片后期处理等；5. 新闻评论：新闻评论的基本原则、写作技巧等；6. 新闻实践：组织学员进行实地采访、撰写稿件、拍摄照片等。
六、培训方式1. 讲座：邀请资深记者、编辑等专业人士进行专题讲座；2. 实践：组织学员进行实地采访、撰写稿件、拍摄照片等；3. 案例分析：分析优秀新闻作品，探讨新闻采编技巧；4. 小组讨论：培养学员的团队协作精神，提高沟通表达能力。
七、培训师资1. 邀请资深记者、编辑等专业人士担任主讲教师；2. 邀请有丰富实践经验的小记者担任助教；3. 邀请相关领域的专家进行专题讲座。
八、培训效果评估1. 通过学员的课堂表现、实践作品等评估学员的学习成果；2. 定期举办小记者作品评选活动，鼓励学员积极参与；3. 对优秀学员进行表彰，激发学员的学习热情。
校园记者培训实施方案
校园记者培训实施方案一、培训目的。
校园记者是学校宣传工作的重要力量，他们的报道直接关系到学校形象和声誉的塑造。
为了提高校园记者的新闻素养和报道水平，我们制定了校园记者培训实施方案。
二、培训内容。
1. 新闻写作基础知识培训，包括新闻价值判断、新闻标题撰写、新闻内容结构等基础知识的讲解和实践操作。
2. 采访技巧培训，学习采访对象的选择、采访提问技巧、采访录音和笔记技巧等，通过实际案例进行讲解和演练。
3. 新媒体运营培训，学习新媒体时代的新闻报道形式和传播方式，包括微博、微信公众号、短视频等平台的运营技巧和内容创作方法。
4. 新闻伦理和法律知识培训，学习新闻从业者应遵守的伦理规范和法律法规，了解新闻报道中的道德底线和法律风险。
5. 实战演练，组织校园记者参与学校重大活动的新闻报道，进行实地采访和新闻写作，培养他们的实战能力和团队合作意识。
三、培训方式。
1. 线上课程，利用网络平台进行新闻写作基础知识培训和新媒体运营培训，方便学生随时随地学习。
2. 线下讲座，邀请资深新闻从业者和学校媒体合作伙伴进行采访技巧培训和新闻伦理法律知识培训，提升学生的专业素养。
3. 实践指导，安排校园记者参与学校活动报道和校园新闻栏目的编辑工作，由老师和资深记者进行实地指导和督导。
四、培训效果评估。
1. 考核评比，定期组织新闻写作比赛和新媒体内容创作比赛，评选出优秀作品和优秀记者，激励学生提高自身报道水平。
2. 学生反馈，定期收集学生对培训内容和方式的反馈意见，及时调整和改进培训方案，确保培训效果。
3. 毕业评估，结合学生毕业时的综合评价，对校园记者培训实施方案进行总结和改进，为后续培训工作提供参考。
五、培训保障。
1. 师资力量，邀请学校新闻传播专业教师和外部资深新闻从业者担任培训讲师，确保培训内容的专业性和实用性。
2. 资金支持，学校提供必要的经费支持和设备支持，保障培训的顺利进行。
3. 管理服务，设立专门的校园记者培训管理团队，负责培训计划的制定、执行和效果评估，确保培训工作的有序进行。
小学小记者培训计划方案
小学小记者培训计划方案一、培训目标1. 培养孩子们的新闻意识和新闻素养，使他们能够独立获取和分析新闻信息，形成正确的新闻判断和报道能力。
2. 培养小记者的观察力、思考力和表达能力，提高他们的文字写作和采访能力，培养他们对社会的关注和责任感。
3. 培养小记者的团队合作意识和沟通能力，使他们能够在团队中有效地协作和交流。
二、培训内容1. 新闻基础知识教授新闻的基本概念、新闻的特点、新闻的分类等基础知识，让小记者了解新闻的本质和重要性。
2. 新闻采访技能教授基本的采访技巧，包括提问技巧、观察技巧、记录技巧等，让小记者能够独立进行一些简单的采访工作。
3. 新闻写作技能教授新闻写作的基本规范和技巧，包括标题的撰写、导语的撰写、结构的安排等，让小记者能够撰写简单的新闻报道。
4. 新闻编辑能力教授新闻编辑的基本技能，包括新闻选题、新闻编写、新闻编辑等，通过实例让小记者了解新闻编辑的流程和要点。
5. 团队合作通过小组活动和团队任务，培养小记者的团队合作意识和协作能力，让他们能够在团队中互相支持和配合。
6. 社会责任感通过专题讲座和实地考察，培养小记者对社会的关注和责任感，让他们明白作为小记者应该如何履行社会责任。
7. 实践机会安排小记者实地采访、实地写作和实地编辑等实践机会，让他们在实际工作中提高自己的新闻报道能力。
三、培训方式1. 课堂讲授安排专业的新闻从业者给小记者上新闻基础知识和新闻技能的课程，让小记者从专业人士那里学到最新最权威的新闻知识。
2. 实践演练安排小记者在实际的采访和报道中进行实践演练，让他们通过实际操作提高自己的新闻能力。
3. 专题讲座邀请社会各界的专家学者来给小记者进行专题讲座，让小记者了解社会最新的发展和变化。
4. 实地考察安排小记者进行实地考察，让他们了解实际的新闻报道环境和工作流程。
四、培训计划1. 第一阶段（1-2周）：新闻基础知识的学习在这个阶段，安排专业的新闻从业者给小记者上课，教授新闻的基本概念、新闻的特点、新闻的分类等基础知识。
小记者班培训计划
小记者班培训计划第一节：认识新闻内容：通过小游戏和讨论，让学生了解新闻的基本概念和特点，了解新闻的意义和作用，明确新闻的分类和特点。
时间：1小时目标：让学生对新闻有一个初步的了解，激发学生对新闻的兴趣和好奇心。
第二节：新闻素材的收集内容：通过实地采访、观察和网络资料搜集，让学生学会如何收集新闻素材，了解新闻来源的多样性和获取方式。
时间：1小时目标：培养学生的观察力和收集信息的能力，使他们学会如何主动获取新闻素材。
第三节：新闻写作基础内容：通过案例分析和实践操作，学生学会新闻写作的基本格式、语言风格和写作技巧，让他们了解新闻写作的要点和特点。
时间：2小时目标：让学生初步掌握新闻写作的基础知识和技能，提升他们的文字表达能力。
第四节：采访技巧和表达能力内容：通过角色扮演和实践操作，学生学会如何进行采访和提问，了解采访的技巧和注意事项，培养学生的表达能力和沟通能力。
时间：2小时目标：激发学生的采访热情，提升他们的沟通表达能力，让他们学会如何进行有效的采访。
第五节：新闻编辑和排版内容：通过案例分析和实践操作，学生了解新闻编辑和排版的基本概念和技巧，学会如何编辑新闻稿件和进行排版设计。
时间：2小时目标：培养学生对新闻编辑和排版的认识和技能，提升他们的审美能力和编辑能力。
第六节：小记者实践内容：安排学生实地进行新闻采访和报道，实践应用之前学到的新闻知识和技能，让他们学会如何应用所学知识进行实际报道。
时间：3小时目标：让学生亲身体验新闻工作者的工作和责任，提升他们的实践能力和应变能力。
第七节：新闻作品展示内容：学生展示他们的新闻作品，进行点评和讨论，让学生分享学习心得和体会，总结培训效果。
时间：2小时目标：让学生分享和展示自己的成果，激发他们的自信心和创造力，总结培训成果，为下一阶段的学习提供反思和准备。
以上为小记者班培训计划的大致内容，希望能够为您提供一些参考，如果有不足之处，请多包涵。
小记者培训计划方案
小记者培训计划方案一、培训目的小记者是指具备一定新闻报道能力的青少年记者，他们通过采访、写作、拍摄等方式，报道社会新闻、校园事件、文化活动等内容。
小记者培训计划旨在培养青少年的新闻意识、采访能力、文字表达能力和创作能力，让他们成为有社会责任感、富有创造力的青少年记者。
二、培训内容1. 新闻理论知识：了解新闻的定义、种类、价值和影响，学习新闻语言、新闻写作技巧等。
2. 采访技巧：学习如何进行采访，包括采访对象的选择、采访提问的技巧、采访中的礼仪和应变能力。
3. 写作表达能力：学习如何编辑新闻稿件，包括新闻标题的撰写、新闻内容的组织和写作技巧等。
4. 摄影与视频录制技巧：学习如何使用摄影设备和录制设备，在采访现场进行拍摄和录制工作。
5. 新媒体运营：学习如何使用互联网、社交媒体等新媒体平台，传播自己的新闻作品，与读者互动。
6. 职业素养培养：学习新闻从业者的职业道德、社会责任感、团队合作精神等。
三、培训方式1. 线下培训：开展集中的新闻理论知识、采访技巧、写作表达能力、摄影与视频录制技巧等方面的培训课程，邀请资深记者、编辑、摄影师等专业人士授课。
2. 线上培训：通过在线课程、网络直播、微信公众号等平台，开展新媒体运营、职业素养培养等课程内容的培训。
3. 实践培训：安排实地采访活动，组织学员进行新闻报道实践，参与校园活动报道、社会新闻采访等。
四、培训时间和地点培训时间：一般为2至3个月，每周安排一到两次培训课程，每次培训时间为2至3小时。
培训地点：校园内的教室、多媒体教室、实验室等。
五、培训评估1. 学员考核：每周安排一次课堂测验，考核学员对新闻理论知识、采访技巧、写作表达能力等方面的掌握情况。
2. 作业评估：要求学员针对每次培训内容，完成相应的采访报告、新闻稿件、图片作品、视频作品等，进行作业评分。
3. 实践评估：对学员参与的实地采访、报道活动进行评估，包括采访对象选择、采访提问技巧、报道深度等方面的评价。
学校小记者培训方案
学校小记者培训方案篇一：小记者培训策划书小记者培训策划书记者这个职业是非常辛苦的，但也非常地锻炼人。
为此选择并培训小记者，将是一项十分有意义的工作，它应该是学校素质与能力教育的有效延伸。
一位记者须具备以下能力：一定的知识背景、采访能力、调查研究的能力、思考分析能力、把握社会发展趋势的能力、写作能力，还要具有一定的社交技能等。
现在新闻界的从业人员，大多是新闻专业出身和中文专业出身，但还有许多优秀的记者甚至是学历史、哲学乃至机电、物理的，只要具备相关能力和兴趣。
应该说你能当一位优秀的小记者，就能适应社会上各位各样的工作，甚至领导工作。
所以说，对小记者进行培训对队员以后的发展将奠定一定的能力基础。
培训分三个阶段：一是理论学习和讲座，二是实践与指导，三是推荐优秀作品进行展示。
一，理论学习和讲座。
1、观看优秀的小记者采访视频。
2、讲座。
讲清楚当小记者的意义，激发队员对小记者的兴趣；平时和采访前要作哪些准备，如何来提高调查研究的能力、思考分析能力；讲述新闻的概念、特点、体裁（消息、通讯和言论）以及消息的写作方法，照片的拍摄。
3、讲课方式。
互动，实例，形象等。
二，实践与指导。
1、设定若干主题：环保、科技创新、遵守法规（如交通安全法，义务教育法）、尊敬师长、团结和谐、善人善事、奋发进取、面对挫折与困难、安全保护、人生意义2、关注节日：教师节、国庆节、中秋节、重阳节、春节、母亲节、清明节、六一节3、注意关注新闻联播、我县及我校的新闻动态，选择与我们密切的、感触较深的题材。
聘请校外辅导员或本校专职教师对此进行评价和辅导三，推荐展示。
将采访的视频拷贝到电脑上，通过多媒体观看，师生共同点评，促进共同进步。
四，总结。
学期小结，学年总结表彰。
理出先进经验，查出问题不足。
策划人：xxxx2013年3月篇二：小记者活动实施方案[1]新立克希望小学小记者活动实施方案为促进青少年综合素质教育的提高，引导推动中小学素质教育和传媒素养教育，使中小学生沿着健康、向上的方向发展，为广大中小学生搭建展现自我、参与社会实践的平台，并为各校发现和培养校报、校刊、广播站小记者、小编辑人才，促进校园文化建设。
小记者活动教案范文
一、活动主题：小记者新闻采访技巧培训1. 教学目标：（1）让学生了解新闻采访的基本概念和重要性。
（2）培养学生对新闻采访的兴趣和热情。
（3）引导学生掌握新闻采访的基本技巧和方法。
2. 教学内容：（1）新闻采访的定义和作用。
（2）新闻采访的准备工作。
（3）新闻采访的基本技巧。
（4）新闻采访的注意事项。
3. 教学过程：（1）导入：介绍新闻采访的基本概念和重要性。
（2）讲解：讲解新闻采访的准备工作，包括选题、查阅资料、制定采访提纲等。
（3）示范：进行一次模拟采访，展示新闻采访的基本技巧。
（4）练习：分组进行模拟采访练习，引导学生运用所学技巧。
（5）总结：总结新闻采访的注意事项，强调采访过程中的礼貌和尊重。
二、活动主题：小记者新闻写作技巧培训1. 教学目标：（1）让学生了解新闻写作的基本概念和重要性。
（2）培养学生对新闻写作的兴趣和热情。
（3）引导学生掌握新闻写作的基本技巧和方法。
2. 教学内容：（1）新闻写作的定义和作用。
（2）新闻写作的基本结构。
（3）新闻写作的要素和要求。
（4）新闻写作的注意事项。
3. 教学过程：（1）导入：介绍新闻写作的基本概念和重要性。
（2）讲解：讲解新闻写作的基本结构，包括、、主体、结尾等。
（3）示范：进行一次新闻写作示范，展示新闻写作的基本技巧。
（4）练习：分组进行新闻写作练习，引导学生运用所学技巧。
（5）总结：总结新闻写作的注意事项，强调新闻写作的真实性和客观性。
三、活动主题：小记者摄影技巧培训1. 教学目标：（1）让学生了解摄影的基本概念和重要性。
（2）培养学生对摄影的兴趣和热情。
（3）引导学生掌握摄影的基本技巧和方法。
2. 教学内容：（1）摄影的定义和作用。
（2）摄影设备的选择和使用。
（3）摄影的基本技巧，包括构图、光线、曝光等。
（4）摄影的注意事项。
3. 教学过程：（1）导入：介绍摄影的基本概念和重要性。
（2）讲解：讲解摄影设备的选择和使用，包括相机、镜头、三脚架等。
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学校小记者培训方案学校小记者培训方案篇一:小记者培训策划书小记者培训策划书记者这个职业是非常辛苦的，但也非常地锻炼人。
为此选择并培训小记者，将是一项十分有意义的工作，它应该是学校素质与能力教育的有效延伸。
一位记者须具备以下能力:一定的知识背景、采访能力、调查研究的能力、思考分析能力、把握社会发展趋势的能力、写作能力，还要具有一定的社交技能等。
现在新闻界的从业人员，大多是新闻专业出身和中文专业出身，但还有许多优秀的记者甚至是学历史、哲学乃至机电、物理的，只要具备相关能力和兴趣。
应该说你能当一位优秀的小记者，就能适应社会上各位各样的工作，甚至领导工作。
所以说，对小记者进行培训对队员以后的发展将奠定一定的能力基础。
培训分三个阶段:一是理论学习和讲座，二是实践与指导，三是推荐优秀作品进行展示。
一，理论学习和讲座。
1、观看优秀的小记者采访视频。
2、讲座。
讲清楚当小记者的意义，激发队员对小记者的兴趣;平时和采访前要作哪些准备，如何来提高调查研究的能力、思考分析能力;讲述新闻的概念、特点、体裁(消息、通讯和言论)以及消息的写作方法，照片的拍摄。
3、讲课方式。
互动，实例，形象等。
二，实践与指导。
1、设定若干主题:环保、科技创新、遵守法规(如交通安全法，义务教育法)、尊敬师长、团结和谐、善人善事、奋发进取、面对挫折与困难、安全保护、人生意义2、关注节日:教师节、国庆节、中秋节、重阳节、春节、母亲节、清明节、六一节 3、注意关注新闻联播、我县及我校的新闻动态，选择与我们密切的、感触较深的题材。
聘请校外辅导员或本校专职教师对此进行评价和辅导三，推荐展示。
将采访的视频拷贝到电脑上，通过多媒体观看，师生共同点评，促进共同进步。
四，总结。
学期小结，学年总结表彰。
理出先进经验，查出问题不足。
策划人:xxxx 2017年3月篇二:小记者活动实施方案[1] 新立克希望小学小记者活动(原文来自:wWW.bDFqy. 千叶帆文摘:学校小记者培训方案)实施方案为促进青少年综合素质教育的提高，引导推动中小学素质教育和传媒素养教育，使中小学生沿着健康、向上的方向发展，为广大中小学生搭建展现自我、参与社会实践的平台，并为各校发现和培养校报、校刊、广播站小记者、本人辑人才，促进校园文化建设。
特制订如下实施方案:一、指导思想以培养青少年的创新精神和写作语言表达能力为重点，动员全市青少年广泛参与，引导他们走向社会，以未成年人特有的视角感受家乡日新月异的变化，培养广大青少年社会实践能力，激发爱家爱乡爱国的朴素情怀，促进青少年的全面发展。
二、工作目标逐步推进，组建小记者站。
建立健全小记者管理办法，制定年度工作计划，组织开展小记者活动，帮助、指导小记者提高写作水平，评选一批优秀小记者和小记者优秀的新闻作品。
各项管理机制逐步健全，定期举办小记者培训和开展小记者采风活动，组织小记者参与全市大型会议和重要活动的采访报道，做到年初有计划、年中有活动、年终有评比、人人都参与，使小记者影响力不断扩大，项城市小记者特色品牌逐步呈现。
三、实施步骤及措施建立小记者站是一项长期的系统工程，需要循序渐进，持之以恒，常抓不懈。
1.成立组织机构。
成立小记者站活动工作领导小组。
主要职责:要充分发挥组织协调作用，统筹小记者站工作，指导、督促各相关部门关心、支持和参与小记者站建设。
负责统一领导小记者站开展各项活动，研究审议推进过程中的重大事项，协调解决推进过程中的重大问题。
小记者站活动工作领导小组下设宣传组织组、活动培训组及采访编辑组，人员由各成员单位抽调组成。
宣传组织组:主要职责:负责审核小记者入团申请，引导各中、小学校成立小记者团及审核申报登记，指导学校规范小记者团日常管理建设;负责联络和组织各学校参加及开展小记者活动的各项工作;开展形式多样的宣传动员活动，激励青少年积极参与小记者活动，将小记者队伍建设成为学校德育(团队)管理工作。
活动培训组:主要职责:负责做好记者站年度方案和具体活动安排，建立健全小记者的资格选拔，业务培训、考核评价等各项机制。
采访编辑组:主要职责:负责编辑和审批小记者投送在的稿件;负责统计小记者投稿数量;做好年度主题采访计划的安排及重大活动采访培训工作。
2.建立小记者队伍建设平台。
制定小记者申报条件，按照自愿、择优原则，在中、小学校开展“小记者”选拔活动。
由各学校班主任或大队部、团支部在现有文学社社员、写作兴趣小组成员中推选潜力足、思维活、文采佳的学生参加“小记者”活动。
?、建立小记者培训机制。
教育局要主动协助学校做好小记者的选拔工作;要做好培训、采访、考核等各项管理机制，开展形式多样的培训活动，如举办新闻知识讲座、临战练兵、模拟采访等，每年开展3—4次集中培训;市委宣传部要安排1—2名优秀记者担任小记者站的辅导教师，不断提高小记者采编水平。
聘请优秀小记者担任报纸审读员，培养青少年的阅读能力。
?、扩展小记者队伍。
以学校为支点，开展校园小记者团活动，扩大参与面。
制定校园小记者团申报条件，强力推进小记者的队伍建设。
各学校要建立健全小记者团管理机制，制定具体的学校年度工作计划，办好校园校刊或广播站，选拔优秀教师担任小记者团辅导员，负责小记者采访、写作和推荐小记者习作等日常管理工作。
?、健全小记者发布平台。
编辑部要开设小记者专栏，做好小记者专栏的编辑工作，完善小记者投稿、录用管理办法，扩大小记者稿件录用率，不断激发小记者的采编积极性。
?、组织小记者寻访活动。
根据中央、省、项城市未成年人工作要求，每年围绕一个主题，组织开展主题鲜明、形式新颖、参与面广、实践性强的大型寻访革命英烈、我看新农村、跑两会、我身边的好人等寻访系列活动，使广大小记者在采访实践中增长知识、开阔眼界、提高能力。
开展优秀新闻作品、优秀小记者评比活动，切实做到年初有计划、年中有活动、年终有评比和总结，努力使小记者活动深入、持续开展，深受广大青少年、学校和家长的欢迎。
3、奖惩办法?、总结表彰。
总结第一批小记者学习活动的成效，对优秀的新闻稿件、优秀的采访小组、优秀小记者进行大力的表彰和奖励，推广第一批小记者活动中的好经验、好做法。
?、成果展示。
组织开展小记者活动汇报会暨优秀作品展，展示小记者站一年来开展的活动剪影，展出小记者一年中参加系列活动的采访稿、手抄报及摄影图片。
从一张张图片中，展示小记者们的成长经历，体现他们在实践活动中敢于挑战、不怕吃苦，勇于创新的精神，激励广大青少年们积极参加小记者活动，让小记者活动的平台成为更多学生迈向成功的舞台。
四、工作要求各相关部门和各中、小学校要把组建小记者站工作摆上重要议事日程，高度重视，加强领导，精心组织，确保各项要求落到实处。
(一)精心策划，周密安排。
要从确保活动圆满成功的高度出发，做好总体安排，狠抓环节落实，增强预见性，掌握主动性，富于创造性地搞好各项工作。
(二)服从大局，确保质量。
及时沟通信息，密切衔接联络，务求完成任务不延期，制定标准不走样，盯住细节不放松。
要以饱满的热情和高度负责的精神，高起点，高质量完成各项工作。
(三)明确分工，落实责任。
各项工作中相关部门和人员既要分工明确，又要团结协作，切实按照工作职责，抓进度，抓落实。
具体岗位和重点环节要严格要求，坚决落实责任制和责任追究制度，务求细节完善、过程完美、效果良好。
(四)未尽事宜，由小记者站工作领导小组研究决定。
新立克希望小学 2017.9篇三:小记者社团活动方案小记者社团活动方案一、活动宗旨通过指导小记者学习新闻采访、撰写、编辑和参与一系列社会活动，为他们提供一个多元化的第二课堂活动，培养小记者的观察能力、语言表达能力、写作能力及创新能力，让小记者学到更多的专业知识，初步掌握一些新闻常识、筛选、处理信息的方法，使校园报刊、广播室得以丰富、发展，更好地为和获取学校新闻宣传工作作出贡献。
开展采访、征文、演讲等丰富多彩的实践活动，为学生搭建起丰富课外知识、增长才干的平台，二、活动时间1、每周星期三下午3:30——5:30。
2、不定期的组织写作、新闻采访活动。
三、参加活动的对象喜欢摄影及写作爱好者(五年级20人)四、小记者应具备的条件:1(热爱祖国，品学兼优，喜欢摄影、并热爱写作的学生。
2(口齿伶俐，思维敏捷;掌握新闻采访基础知识，了解网络媒体;能熟练操作电脑。
3(关心国家大事、留心生活，有较强的新闻敏感度。
4(社交能力较强，能团结同学，有勇气和魄力，独立完成采访任务。
5(工作认真负责，不怕吃苦、不怕累，能够协助记者站完成本班稿件收集工作。
五、活动内容第一讲:记者的基本知识第二讲:小记者应具备的能力第三讲:摄影第四讲:记者采访常识及技巧第五讲:新闻稿的写作技巧六讲: 第礼仪知识跟踪学校开展的各项活动进行实践指导六、活动方式活动采取集中培训与实践相结合等方式，注重实践和应用(主要跟踪学校开展的各项活动)。
七、小记者管理 1(要树立小记者的良好形象，言谈举止要有礼貌，讲文明，积极参加小记者活动。
2(要服从管理和指挥。
每学期校园小记者站要对所有的小记者进行考核，对不积极开展工作，不写稿、不投稿件，违反校园小记者站规定的，校园小记者站可取消其小记者资格。
3(由《泰安晚报》和中心小学统一发放小记者证，小记者证在采访时使用，平时要妥善保管，如有遗失，必须及时汇报。
4、小记者证为期一年，每年年审一次。
成员如严重违反小记者章程，经审查批准，取消其小记者资格。
5、每位小记者每月发稿不得少于4篇，发稿不够质量要求，将取消小记者资格。
1(小记者采访要做到真实准确，不得编造，防止和杜绝报道失八、稿件要求实。
2(小记者所写稿件要注意质量，小记者可将稿件投分“新闻稿”或“校园原创文学稿”上交校园小记者站。
3(上传的稿件须为电子文稿、或手写稿。
稿件内容须包含标题、所在学校、班级、作者姓名、辅导教师姓名。
4(校园小记者采写的稿件，由辅导员认真筛选后，择优提交至《泰安晚报》、湖屯中心小学校园网、湖屯中心小学广播站投稿。
九、奖励、评优机制1(“校园网”在当月将以发稿量、对小记者分别进行排名、加分。
发稿量前20名的同学，将成为本月活跃小记者。
2、湖屯中心校园网将适时举办“校园小记者优秀新闻评选”、“校园优秀原创文学评选”活动。
3、每期期末将以发稿量、点击量、稿件质量等多方面评出学校年度“优秀小记者”。
4、《泰安晚报》每期评选“优秀校园小记者”及“湖屯中心小学优秀校园小记者”，并对获奖个人给予奖励。
5、湖屯中心校园网将适时举办“校园小记者优秀新闻评选”、“校园优秀原创文学评选”活动。
6、湖屯中心小学将选拔优秀校园小记者参加泰安晚报信息网校园小记者站组织的专题采访活动。
十、活动组织有条件的话，湖屯中心小学教育信息网还将定期组织优秀小记者开展走进社区、走进企业、走进山区、走进军营等采访。
同时，通过征文、演讲、知识竞赛、才艺展示等活动，为小记者提供更多的锻炼机会。