世界的海陆分布教案
《世界的海陆分布》教案
《世界的海陆分布》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解地球上的海陆分布情况；（2）掌握大洲、大洋的分布特点；（3）能够绘制世界海陆分布图。
2. 过程与方法：（1）通过观察地球仪、地图等，培养学生的观察能力；（2）运用分析、比较等方法，掌握海陆分布的特点；（3）利用现代技术手段，如网络、软件等，搜集相关资料，提高学生的信息处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对地理学科的兴趣和热爱；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识；（3）培养学生的人地协调观念。
二、教学内容1. 地球上的海洋和陆地（1）海洋的定义和特点；（2）陆地的定义和特点；（3）海洋和陆地的分布情况。
2. 大洲和大洋的分布（1）大洲的定义和分类；（2）大洋的定义和分类；（3）大洲和大洋的分布特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）地球上的海陆分布情况；（2）大洲和大洋的分布特点。
2. 教学难点：（1）大洲和大洋的分布规律；（2）海陆分布对人类活动的影响。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过展示地球仪或地图，引导学生观察地球上的海陆分布；（2）提问学生对海陆分布的认识和理解。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解地球上的海洋和陆地；（2）学生自主阅读教材，了解大洲和大洋的分布。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解地球上的海洋和陆地的特点及分布情况；（2）教师讲解大洲和大洋的分类及分布特点。
4. 互动环节：（1）学生分组讨论，分析海陆分布的特点；（2）学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。
5. 练习巩固：（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识；（2）教师批改作业，及时了解学生掌握情况。
五、教学评价1. 学生作业评价：观察学生课后练习题的完成情况，了解学生对海陆分布知识的掌握程度；2. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习兴趣和积极性；3. 学生自我评价：鼓励学生自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。
《世界的海陆分布》教案
《世界的海陆分布》教案一、教学目标1.运用海陆分布图和相关数据，描述世界的海陆分布特点;通过读图掌握世界七大洲的名称、分布及各州的分界线。
2.通过学习世界的海陆分布及七大洲，培养学生的观察、想象、动手能力、填图识图的能力。
3.通过对地球表面的认识，进一步认识我们生活的星球，培养学生的科学兴趣和探究精神。
二、教学重难点重点：世界上海陆分布情况;七大洲的名称识记和相对位置的空间关系难点：七大洲的分界线和学生空间思维能力的培养。
三、教学过程环节一：导入新课视频导入。
播放纪录片《从宇宙中看地球》，介绍苏联宇航员在宇宙中看到地球的全貌以后，曾感叹说人类把地球的名字取错了，应该叫“水球”，因为地球上大部分地区被广阔的海洋所覆盖。
今天我们就来了解地球上海陆分布的实际情况。
激发学生的学习兴趣，从而导入新课。
环节二：新课讲授1.海洋与陆地【展示素材】地球仪【教师活动】同学们来仔细观察一下老师手中的地球仪。
【问题】(1)世界上海洋和陆地那个面积更大?(2)南、北半球相比那个半球陆地面积较大，陆地面积较大的半球海洋面积比陆地面积大还是小?(3)东、西半球相比那个半球陆地面积较大，陆地面积较大的半球海洋面积比陆地面积大还是小?(4)世界上海陆分布有什么特点?【学生活动】观察地球仪，自主思考回答。
(1)海洋面积大于陆地面积。
(2)北半球陆地面积较大但是仍没有海洋面积大。
(3)东半球陆地面积较大同样没有海洋面积大。
(4)第一，海洋彼此连成一片，陆地被海洋分割成许多大大小小的陆地;第二，陆地北半球比南半球多，东半球比西半球多，海洋南半球比北半球多;西半球比东半球多;第三，无论怎样划分出的半球，都是海洋多于陆地。
【展示素材】世界海陆面积比较饼状图。
【教师总结】人们常说“七分海洋，三分陆地”，在地球上海洋面积约占70.8%，陆地面积约占29.2%。
2.七大洲【教师活动】知道了地球上海洋与陆地的关系之后，我们先来学习一下地球上的陆地它是怎么进行划分的。
世界的海陆分布教案
本节课主要学习了四大洋名称、位置及特点，区别了洋、海、海峡的概念，其中四大洋位置及特点是这节课的重点，区别洋、海、海峡的概念是这节课的难点。我们要学会运用地图建立起大洲和大洋的空间方位，将为我们后面世界地理的学习，打下坚实的基础。
板书设计
教学后记
1、自主学习：读“海洋与陆地”一框所有内容，完成下列要求。
世界上海洋和陆地各占全球总面积的百分比是多少？
读图2-18，看一看北半球的陆地面积大还是海洋面积大？
读图2-19，分析东半球的陆地面积大还是海洋面积大？
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问
3、合作探究：
【探究问题】辩论：如果让你重新为地球命名，地球应该被称为“水球”还是“地球”？说出你的理由。
今天请同学们带着你的智慧与勇气，我们一起来学习地球海陆分布，来一场智慧与勇气的旅程。志勇大冲关。
二、自主学习、合作探究：
第一关 地球 or 水球
我们知道人类共同生活的家园是地球，但是有人却说是水球，他们谁说得对？为什么会有不同的说法呢？地球表面的海陆分布状况如何？我们就来解决这些问题。首先我们带着问题观看一段视频。
听经典老歌《大海啊故乡》。俗话说“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，同学们通过上一节课的学习认识了地球表面占三分的陆地情况，那么，占地球表面七分的海洋又是什么状况呢？这节课就让我带领大家去遨游广阔的海洋，揭开海洋的神秘面纱。
二、自主学习、合作探究：
学习任务（一）
1、自主学习：读课本P.25“四大洋”一框第一、六段内容，完成下列要求。
第二章 地球的面貌
第二节 世界的海陆分布（第1课时）
课时安排：2
学习目标
1、运用海陆分布图和相关数据，描述世界的海陆分布特点。
《世界的海陆分布》教案
《世界的海陆分布》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球上的海陆分布情况，掌握海洋和陆地的基本概念。
2. 使学生了解世界地图的构成，能够识别主要的大洲和大洋。
3. 培养学生对地理学科的兴趣，提高学生观察、分析地理现象的能力。
二、教学内容：1. 海洋和陆地的定义及特点2. 世界地图的构成3. 主要大洲和大洋的名称和位置4. 世界的海陆分布特点三、教学重点与难点：1. 重点：世界地图的构成，主要大洲和大洋的名称和位置。
2. 难点：世界的海陆分布特点。
四、教学方法：1. 采用直观教学法，展示世界地图，让学生直观地了解世界的海陆分布。
2. 采用讲授法，讲解海洋和陆地的定义及特点，主要大洲和大洋的名称和位置。
3. 采用提问法，引导学生思考世界的海陆分布特点，提高学生的分析能力。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍地球的海陆分布情况，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解海洋和陆地的定义及特点，展示世界地图，让学生了解主要大洲和大洋的名称和位置。
3. 课堂讲解：详细讲解世界的海陆分布特点，引导学生观察世界地图，分析海陆分布规律。
4. 课堂练习：设计一些有关世界海陆分布的问题，让学生回答，检查学生对知识点的掌握情况。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调世界的海陆分布特点。
6. 布置作业：让学生绘制一幅世界地图，标注出主要大洲和大洋，进一步巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂讲解过程中，注意观察学生的反应，了解学生对海洋和陆地的定义及特点，世界地图的构成，以及主要大洲和大洋的名称和位置的掌握情况。
2. 课堂练习环节，收集学生的答案，评估学生对世界的海陆分布特点的理解程度。
3. 课后作业的批改，检查学生对课堂所学知识的巩固情况。
七、教学反思：1. 课后反思教学过程中的亮点和不足之处，如讲解方法的运用，学生的参与度等。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 针对学生的掌握情况，设计针对性的辅导内容，帮助学生巩固知识。
2024年世界的海陆分布教案
2024年世界的海陆分布教案一、教学内容本节课我们将探讨《地理》教材第四章“地球的海陆分布”中的内容。
详细内容包括：海陆分布的概念、世界海陆分布的现状与特点、各大洲和海洋的地理位置及概况、海陆分布对气候及生物多样性的影响等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握世界海陆分布的基本概念，能描述世界海陆分布的现状与特点。
2. 培养学生运用地图、图表等工具分析世界海陆分布的能力，提高地理信息处理技能。
3. 使学生认识到海陆分布对气候、生物多样性等方面的影响，增强对环境保护的意识。
三、教学难点与重点重点：世界海陆分布的现状与特点，以及海陆分布对气候、生物多样性的影响。
难点：如何让学生运用地图、图表等工具分析海陆分布，理解海陆分布对环境的影响。
四、教具与学具准备教具：世界地图、多媒体课件、海陆分布模型。
学具：地图、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示地球上海陆分布的图片，引导学生关注地球上的海陆分布。
2. 基本概念讲解（15分钟）介绍海陆分布的概念，讲解世界海陆分布的现状与特点。
3. 例题讲解（10分钟）以亚洲和太平洋为例，讲解如何利用地图分析海陆分布。
4. 随堂练习（15分钟）分组让学生在地图上找出各大洲和主要海洋的位置，分析其特点。
5. 影响讲解（15分钟）分析海陆分布对气候、生物多样性的影响。
6. 案例分享（5分钟）分享我国在海洋保护和陆地生态建设方面的成功案例。
六、板书设计1. 海陆分布概念2. 世界海陆分布现状与特点3. 海陆分布对气候、生物多样性的影响七、作业设计1. 作业题目：分析我国所在的大洲和周边海域的海陆分布特点，以及其对我国气候的影响。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对地图、图表等工具的使用情况，提高其在地理信息处理方面的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注时事新闻，了解全球气候变化及环境保护的最新动态。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 海陆分布对气候、生物多样性影响的分析5. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的设定（1）重点：世界海陆分布的现状与特点，海陆分布对气候、生物多样性的影响。
《世界的海陆分布》教案
《世界的海陆分布》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解地球上海陆分布的大致情况，掌握海洋和陆地的面积比例。
能够描绘世界地图，并指出各大洲和主要海洋的位置。
2. 过程与方法：通过观察地球仪或世界地图，培养学生的观察和分析能力。
利用图表和数据，培养学生的数据处理和信息提取能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对地球环境的认识，增强环保意识。
培养学生对地理学科的兴趣，激发探索欲望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：世界海陆分布的基本情况。
各大洲和主要海洋的位置。
2. 教学难点：地球上海陆面积的比例计算。
利用地球仪或地图准确指出各大洲和主要海洋的位置。
三、教学准备1. 教具准备：地球仪或世界地图。
相关数据和图表。
2. 课前准备：学生预习相关知识点。
教师整理教学内容和流程。
四、教学过程1. 导入新课：利用问题或图片引导学生思考地球上的海陆分布情况。
学生分享预习成果，教师总结并引入本课内容。
2. 自主学习：学生根据教师提供的问题和任务，自主观察地球仪或世界地图。
学生记录海洋和陆地的面积比例，以及各大洲和主要海洋的位置。
3. 合作探究：学生分组讨论，分析地球上海陆分布的特点和原因。
各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 知识拓展：教师利用图表和数据，介绍地球上海陆分布的变化趋势。
学生提问，教师解答。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结世界海陆分布的特点。
2. 学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。
3. 布置作业：请学生绘制一张世界地图，标出各大洲和主要海洋的位置。
六、作业布置1. 根据本节课所学内容，完成课后练习题。
2. 收集有关地球海陆分布的资料，下节课分享。
七、课后反思1. 教师总结课堂教学情况，反思教学方法和策略。
2. 学生反馈学习效果，提出意见和建议。
八、教学评价1. 学生作业批改：检查学生对世界海陆分布的掌握情况。
2. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
九、教学改进1. 根据学生反馈和教学评价，调整教学内容和方法。
世界的海陆分布教案
世界的海陆分布教案第一章：地球的海陆构成1.1 海洋的定义与特点介绍海洋的定义，海洋的面积占地球表面的比例。
讨论海洋的特点，如盐度、温度、潮汐等。
1.2 陆地的定义与特点介绍陆地的定义，陆地的面积占地球表面的比例。
讨论陆地的特点，如地形、气候、生物多样性等。
1.3 海陆分布的意义解释海陆分布对地球气候、生态、人类活动的影响。
强调海陆分布对人类生活的重要性。
第二章：世界的地理分区2.1 亚洲介绍亚洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论亚洲的主要地理特征，如高原、山脉、河流等。
2.2 非洲介绍非洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论非洲的主要地理特征，如沙漠、山脉、河流等。
2.3 欧洲介绍欧洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论欧洲的主要地理特征，如平原、山脉、河流等。
2.4 北美洲介绍北美洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论北美洲的主要地理特征，如山脉、河流、湖泊等。
第三章：世界的海陆分布模式3.1 大陆漂移理论介绍大陆漂移理论的提出和发展。
解释大陆漂移对海陆分布的影响。
3.2 板块构造理论介绍板块构造理论的基本概念。
解释板块构造对海陆分布的影响。
3.3 海陆分布的动态变化讨论海陆分布的动态变化，如地壳运动、海平面上升等。
第四章：世界的海洋分布4.1 太平洋介绍太平洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论太平洋对全球气候的影响。
4.2 大西洋介绍大西洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论大西洋对全球气候的影响。
4.3 印度洋介绍印度洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论印度洋对全球气候的影响。
4.4 北冰洋介绍北冰洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论北冰洋对全球气候的影响。
第五章：世界的陆地分布5.1 亚洲介绍亚洲的主要陆地分布，如中国、印度、俄罗斯等。
讨论亚洲陆地分布的特点和影响。
5.2 非洲介绍非洲的主要陆地分布，如撒哈拉沙漠、刚果盆地等。
讨论非洲陆地分布的特点和影响。
5.3 欧洲介绍欧洲的主要陆地分布，如俄罗斯、法国、英国等。
世界的海陆分布说课稿
世界的海陆分布说课稿第一篇：世界的海陆分布说课稿今天，我说课的题目是《世界的海陆分布》。
一、说教材1、教材的地位和作用《世界的海陆分布》是湘教版七年级上册第二章第二节的内容，主要介绍世界的海洋与陆地的概况。
是前一节内容的拓展和延伸。
同时也是以后世界地理等有关章节，解释诸种地理现象分布的关键知识的准备阶段，是世界地理知识系统的重要板块和初中地理的重点内容。
2、教学目标（一）知识与技能（1）运用海陆分布图和相关数据，描述海陆分布特点。
（2）通过读图掌握世界七大洲、四大洋的名称、地理分布和概况。
掌握大洲的分界线。
（3）能简单说出大洋与海的区别，记住四大洋的名称、位置及其各自的主要特点。
（4）能看懂简单的地理统计图，初步学会用简单的几何图形表示七大洲、四大洋的基本轮廓和位置关系，培养学生的观察力和空间思维能力。
（二）过程与方法“海洋与陆地”部分，激励学生利用以前的课外知识判断推测海陆面积的比例，从而鼓励学生多阅读、多思考。
“七大洲”、“四大洋”部分，强调利用各种地图、地理图表帮助学生形成直观感性认识（三）情感态度与价值观使学生初步领悟到人类与自然的关系，逐步激发学生热爱地球的情感，自觉保护环境，促进学生科学态度的形成。
4、教材处理本节教材内容都应从地图中分析、总结。
教材中有较多的活动题的出现，我准备采用比赛、游戏、角色扮演等方法，让学生反复运用和观察地球仪、世界海陆图，积极参加各种活动，由此掌握相关知识点。
二、说教法（1）情景教学法太空拍摄到的地球录像”，由此导入新课激励学生在解决问题过程中探究。
（2）游戏教学法让学生在游戏和比赛中学习。
激发学生积极思考、分析、判断，并能运用所学的知识于生活实际中，解决问题。
（3）多媒体教学法使学生获得较多的感性认识，有利于知识的简化，以强化教学的直观性。
三、说谈学法指导学生运用图表进行自主探究，合作展示，互动点评，学会读图和用图。
四、说教学过程（一）情景导入让学生观看在太空拍摄到地球的录像，从而引发对世界海陆分布的思考。
世界的海陆分布教案
世界的海陆分布教案第一章：地球的海陆构成1.1 教学目标：了解地球海陆构成的基本比例。
理解海洋和陆地的分布特点。
1.2 教学内容：地球上海洋和陆地的总面积。
地球上海洋和陆地的分布情况。
地球表面的主要海洋和大陆。
1.3 教学活动：展示地球的海陆构成图，让学生观察并描述海洋和陆地的分布情况。
让学生通过观察地球仪，指出世界上主要的大陆和海洋。
引导学生思考海洋和陆地在地球表面的作用和影响。
第二章：世界的海陆分布2.1 教学目标：了解世界海陆分布的基本情况。
理解世界主要海洋和大陆的分布特点。
2.2 教学内容：世界海洋和陆地的分布情况。
世界主要海洋和大陆的名称和位置。
世界海陆分布的影响因素。
2.3 教学活动：展示世界的海陆分布图，让学生观察并描述世界海洋和陆地的分布情况。
让学生通过观察地球仪，指出世界上的主要海洋和大陆。
引导学生思考世界海陆分布的特点和影响因素。
第三章：大洲的分布3.1 教学目标：了解世界主要大洲的名称和位置。
理解大洲之间的分布特点。
3.2 教学内容：世界主要大洲的名称和位置。
大洲之间的分布特点和联系。
大洲的面积和人口分布情况。
3.3 教学活动：展示世界大洲分布图，让学生观察并描述大洲之间的分布特点。
让学生通过观察地球仪，指出世界上的主要大洲。
引导学生思考大洲之间的联系和影响因素。
第四章：海洋的分布4.1 教学目标：了解世界主要海洋的名称和位置。
理解海洋之间的分布特点。
4.2 教学内容：世界主要海洋的名称和位置。
海洋之间的分布特点和联系。
海洋的面积和资源分布情况。
4.3 教学活动：展示世界海洋分布图，让学生观察并描述海洋之间的分布特点。
让学生通过观察地球仪，指出世界上的主要海洋。
引导学生思考海洋之间的联系和影响因素。
第五章：海陆分布对人类活动的影响5.1 教学目标：了解海陆分布对人类活动的影响。
理解海陆分布对经济、交通、气候等方面的影响。
5.2 教学内容：海陆分布对经济活动的影响，如贸易、渔业等。
七年级地理世界的海陆分布教案
七年级地理世界的海陆分布教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、规章制度、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、职业规划、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, rules and regulations, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, career planning, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!七年级地理世界的海陆分布教案七年级地理世界的海陆分布教案【7篇】作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于教师弄通教材内容，以课时或课题为单位，下面是本店铺为您分享的教案模板参考，相信一定会对你有所帮助。
《世界的海陆分布》教案
《世界的海陆分布》教案一、教学目标1. 知识与技能：描述地球上海陆分布的特点；分析世界主要大洲和大洋的分布；运用地图工具，掌握世界海陆分布的格局。
2. 过程与方法：通过观察地球仪和地图，培养学生的空间概念；运用图表和数据，培养学生的数据分析能力；引导学生进行小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对地球自然环境的热爱和保护意识；培养学生对地理学科的兴趣和好奇心；培养学生尊重事实、科学思维的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：地球上海陆分布的特点；世界主要大洲和大洋的分布；世界海陆分布的格局。
2. 教学难点：地球上海陆分布的比例；大洲和大洋的划分及特点；世界海陆分布的变化趋势。
三、教学准备1. 教学材料：地球仪、地图、图表；教科书、教学参考书；多媒体教学设备。
2. 教学环境：教室内的桌椅排列整齐，方便学生观察地球仪和地图；多媒体教学设备正常运行。
四、教学过程1. 导入新课：利用多媒体展示地球的海陆分布图像，引发学生对世界海陆分布的好奇心；提出问题：“你们知道地球上有多少陆地和海洋吗？”引导学生思考。
2. 教学新课：讲解地球上海陆分布的特点，如地球表面的三分陆地七分海洋；展示世界主要大洲和大洋的分布图，讲解大洲和大洋的划分及特点；运用图表和数据，分析世界海陆分布的格局，如各大洲和大洋的面积、位置等。
3. 课堂练习：学生独立完成教科书上的练习题，巩固所学知识；教师选取部分学生的作业进行点评，解答学生的疑问。
4. 小组讨论：学生分组讨论世界海陆分布的意义和影响，如地理环境对人类活动的影响；各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。
5. 总结新课：教师总结世界海陆分布的主要特点和知识点；强调世界海陆分布的重要性，激发学生对地理学科的兴趣。
五、作业布置1. 完成教科书上的课后练习题；2. 观察身边的地理环境，记录下海陆分布的实例，下节课分享。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组讨论的表现，了解学生的学习态度和兴趣。
(完整版)世界的海陆分布教案
解各概念的含义。
文字与图结合。
加深对概念的认
识
学习七大洲
1指图了解世界七大洲的名称
2、引导学生观察各大洲的轮廓、 形状、位置。
3、把七大洲按照面积从大到小排 序：亚非北南美，南极欧大洋。
4、启发学生勾画大洲轮廓略图。
1、自主探究、观察 各大洲的面积、轮 廓，交流讨论东西 半球、南北半球各 有那些大洲，达成 一致意见。
第二章第二节《世界的海陆分布》教案
教学目标:
1.了解全球海陆面积比例，海洋和陆地分布的特点。
2.理解大陆、岛屿、大洲的概念。
3.通过读图掌握世界七大洲的名称、分布及突出特征。
4.学会用简单的几何图形绘制七大洲的轮廓。
教学重点：七大洲的名称、面积大小、分布及突出特征。
教学难点：海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。
过渡，对新旧知 识承上启下，对 所学知识形成系 统印象，将孤立 的知识点穿成完 整的知识体系
海洋与陆地的
分布
展示课本图2-18和图2-17
分析并得出结论： 地球上海洋面积大 于陆地面积，海陆 面积比为7：3。学 看世界海陆面积比 较（饼状图）
引起学生兴趣， 直观、形象。培 养学生的读图能 力；指导学生读 图总结地球上水 多于陆。
教学方法：多媒体演示法、读图分析法、讲解法
教学过程
教ห้องสมุดไป่ตู้步骤
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
引入新课
俗语“忍一时风平浪静，退一步海 阔天空”，告诉我们要学会忍让， 要有大海和天空一样的胸怀，引出 课题一一世界上的海陆分布。
思考，探索被称为
“地球” “水球”的
原因
世界的海陆分布教案
《世界的海陆分布》教学设计青竹湖湘一外国语学校向军教学目标：（1）运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布的特点。
（2）能分清大陆、岛屿和大洲，运用地图说出七大洲的概括和地理分布。
（3）能看懂简单的地理统计图，并初步了解如何用统计图表表示地理事物。
初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系。
（4）构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上运用不同方法辨认七大洲。
（5）培养学生严谨细致的科学态度，逐步体会学习中必须具有的合作精神和科学方法。
教学重点：（1）全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。
（2）大陆、岛屿、大洲的概念。
（3）七大洲四大洋的名称和分布。
教学难点：培养学生的读图观察能力，建立地理空间观念教学方法：直观教学法、读图分析法、游戏活动教学准备：自制多媒体课件；用彩色硬纸板自制各大洲轮廓图、磁铁7块教学过程:【导入新课】当我从太空中遥望这颗美丽的星球，心中就会感到温暖，这是人类美丽的家园，我们要好保护好地球母亲，就要了解她。
就让我们从外表的特点开始认识地球吧。
【开始新课】一、海洋和陆地1、创设情境：“地球改名”（提出问题）应该继续称作“地球”，还是给地球改名？改成什么名字合适呢？（学生展开辩论）在讨论和读图、分析卫星图片的基础上，说出证明各自观点的理由。
（印证观点）教师对双方的辩论给予评价鼓励后，说明双方观点的合理性。
设计意图：过渡到新课，通过学生的辩论更深刻了解地球表面海陆比例的特点。
2、自主读图：（读“世界海陆面积比较图”）海洋和陆地各占地表的多大的比例？地球表面积是 5.1亿平方千米，估算地球表面陆地和海洋的面积。
我们可以粗略地概括地球表面是七分海洋、三分陆地。
（读“南、北半球图”）哪个半球的陆地面积大？在北半球是陆地面积大还是海洋面积大？（读“东、西半球图”）哪个半球的陆地面积大？在北半球是陆地面积大还是海洋面积大？（提问）将地球仪任意分为两个半球，海陆分布情况如何？引导学生总结：无论怎样平分半球，在地球的任何一个半球上，都是海洋的面积大于陆地的面积。
世界的海陆分布教案
第二章第2节《世界的海陆分布》教案一、学习目标：1、在地图上比较全球海陆分布的比例，记住海陆面积所占的比例。
2、运用地图说出东西半球、南北半球的海陆分布特点。
3、在地图上能判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡等。
4、在地图上指出七大洲、四大洋的名称，用图说出其位置、大小等基本情况。
重点：（1）地球表面海陆面积比例；（2）七大洲的名称和分布；（3）四大洋的名称和面积比较。
难点：名词、地名较多，用“图上记忆法”记忆地理事物的空间分布。
课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、形式、时间）展示方案（内容，方式、媒介、时间）随堂笔记（成果记录、知识生成、规律总结）自己行动，我的地盘我做主动起来，集体力量是无穷的展示自我，实现超越集思广益、为我所用导学一海洋和陆地( 分钟) 1、阅读P22图2-18，根据以上的半球图，比较各半球海陆面积的大小：（1）南北半球对比，陆地主要集中在半球，而半球的海洋面积比较广阔。
（2）东西半球对比，陆地主要集中在半球，而半球的海洋面积比较广阔。
（3）任意半球中，陆地面积海洋面积。
（填“＞”或“＜”）（4）但是北极周围却是，而南极周围却是（陆地、海洋）。
2、从地球仪上也能看出，世界海陆分布（均匀、很不均匀）。
地球的海陆分布状况可以根据人们的计算，概括为分海洋（%），分陆地（%）。
3、阅读下表结合右图，识别洋、海、海峡、大陆、岛屿、半岛、大洲。
海洋洋面积较大的海域（四大洋）海大洋的边缘部分（属于大洋的一部分）海峡连接海和海、洋和洋之间的狭窄水域（通道）大陆半岛陆地向海洋凸出的部分（三面临海）岛屿面积较小的陆地（小于或等于格陵兰岛）大陆面积较大的陆地（大于或等于澳大利亚大陆）大洲大陆和周围的岛屿合称大洋（亚洲最大，大洋洲最小）( 10 分钟)对学，用双色笔记号不理解的问题交小组群学讨论，小组讨论形成统一认识，做好分工准备展示。
世界的海陆分布教案
世界的海陆分布教案一、教学内容本节课我们将学习《地理》教科书第三章“地球的海陆分布”部分，详细内容包括：地球表面海陆分布的概念、特点及其对人类活动的影响；大洲、大陆、海洋的基本划分和特点；世界主要海域和陆地的认识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握地球表面海陆分布的基本概念和特点，理解海陆分布对人类活动的影响。
2. 培养学生运用地图、地理知识分析问题的能力，提高学生的空间思维能力。
3. 激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱自然、关注环境、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点教学难点：地球表面海陆分布的概念及其对人类活动的影响。
教学重点：大洲、大陆、海洋的基本划分和特点。
四、教具与学具准备教具：地球仪、地图、多媒体课件。
学具：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，让学生观察海陆分布，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）讲解地球表面海陆分布的概念和特点。
（2）介绍大洲、大陆、海洋的基本划分和特点。
（3）分析海陆分布对人类活动的影响。
3. 实践情景引入：（1）让学生分组讨论，分析海陆分布对当地气候、经济、交通等方面的影响。
（2）各小组汇报讨论成果，进行课堂交流。
4. 例题讲解：（1）展示例题：请描述亚洲和欧洲的海陆分布特点。
（2）引导学生分析题目，运用所学知识解答。
（3）讲解答案，强调解题思路。
5. 随堂练习：（1）让学生在地图上标注出世界主要海域和陆地。
（2）完成课后练习题。
六、板书设计1. 地球的海陆分布概念：地球表面海陆面积比例、海陆分布特点大洲、大陆、海洋的基本划分和特点海陆分布对人类活动的影响2. 世界主要海域和陆地七、作业设计1. 作业题目：（1）描述我国的海陆分布特点。
2. 答案：（1）我国海陆分布特点：东临太平洋，西靠欧亚大陆，北起寒带，南至热带，海陆兼备。
（2）海陆分布对气候、经济、交通等方面的影响：气候：海洋对气候的调节作用，使我国沿海地区气候温和湿润；内陆地区气候差异大。
《世界的海陆分布》教案
《世界的海陆分布》教案一、教学目标：1. 知识与技能：描述地球上海陆分布的大致状况，理解地球表面是三分陆地，七分海洋。
能够识别世界主要的大洲和大洋。
2. 过程与方法：通过观察地球仪或地图，培养学生的观察能力和空间想象力。
学会使用地理工具，如地图、地球仪等，来理解海陆分布。
3. 情感态度价值观：培养学生对地球环境的尊重和保护意识，认识到海洋和陆地资源的宝贵性。
激发学生对地理学科的兴趣，培养科学探究精神。
二、教学内容：1. 地球的海陆比例介绍地球表面海洋和陆地的比例，理解“三分陆地，七分海洋”的概念。
2. 大洲的分布列举世界上的主要大洲，并简要介绍它们的地理位置和特征。
3. 大洋的分布介绍世界上的主要大洋，包括太平洋、大西洋、印度洋、南冰洋和北冰洋，并理解它们的位置和特点。
三、教学重点与难点：重点：地球上海陆分布的比例。
世界主要大洲和大洋的名称和位置。
难点：对地球海陆分布的空间理解。
识别和理解各个大洲和大洋的地理特征。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察地球仪或地图，自主发现海陆分布的特点。
2. 讲授法：教师对海陆分布的知识进行讲解，引导学生理解。
3. 互动讨论法：分组讨论，让学生分享对大洲和大洋的认识，促进交流。
五、教学准备：1. 教学工具：地球仪、地图、教学PPT。
2. 教学材料：教案、PPT、地图册。
3. 教学环境：教室。
六、教学过程：1. 导入：通过展示地球仪或地图，引导学生关注地球表面的蓝色部分和绿色部分，进而引入新课《世界的海陆分布》。
2. 自主学习：让学生独立观察地球仪或地图，记录下自己认为的重要海陆分布信息。
3. 课堂讲解：讲解地球上海陆分布的比例，世界主要大洲和大洋的名称和位置。
4. 互动讨论：学生分组讨论，分享自己的观察和理解，其他小组成员进行评价和补充。
5. 练习巩固：学生在地图册上指出世界主要大洲和大洋，加深对海陆分布的理解。
七、作业布置：1. 完成地图册上的练习题，加深对世界海陆分布的理解。
世界的海陆分布教案
一、教案基本信息世界的海陆分布教案课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解地球上海陆分布的大致情况，理解地球表面的海洋和陆地面积比例。
2. 培养学生对地球海陆分布地图的观察和分析能力。
3. 帮助学生掌握世界主要半岛、岛屿、海峡等地理事物的分布情况。
教学重点：1. 地球海陆分布的比例。
2. 世界主要半岛、岛屿、海峡的分布情况。
教学难点：1. 地球海陆分布的比例的理解和记忆。
2. 世界主要半岛、岛屿、海峡的地理事物名称和分布情况的对应关系。
二、教学准备教具准备：地球仪、地图、PPT课件学具准备：笔记本、笔三、教学过程Step 1：导入新课通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，询问学生对地球仪和地图的使用方法是否掌握。
Step 2：自主学习1. 地球上海洋和陆地的面积比例大致是多少？2. 世界上最大的半岛、岛屿、海峡分别是哪些？它们分别位于哪个地区？Step 3：课堂讲解根据学生自主学习的结果，进行讲解。
讲解内容包括：1. 地球上海洋和陆地的面积比例，以及这个比例背后的意义。
2. 世界主要半岛、岛屿、海峡的地理事物名称和分布情况。
Step 4：课堂互动通过提问和小组讨论的方式，让学生进一步理解和掌握海陆分布知识。
可设置如下问题：1. 为什么地球表面是“七分海洋，三分陆地”？2. 请举例说明半岛、岛屿、海峡在地理上的特点和作用。
四、作业布置1. 绘制一幅世界海陆分布图，标注出主要半岛、岛屿、海峡等地理事物的名称和位置。
2. 写一篇关于地球海陆分布的短文，阐述自己对海陆分布比例的认识和感受。
五、教学反思在课后对教学效果进行反思，观察学生对海陆分布知识的掌握程度，以及他们在课堂互动中的表现。
针对存在的问题，调整教学方法，为下一节课的教学做好准备。
六、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 描述世界主要半岛、岛屿、海峡的地理事物名称和分布情况。
2. 分析地球海陆分布的比例，并能够运用到实际问题中。
七年级地理上册《世界的海陆分布》教案湘教版
《世界的海陆分布》教学目标(一)知识与技能1．了解全球海陆面积的比例，海洋和陆地分布的特点2．通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布。
3．学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。
4．通过学习七大洲、四大洋，培养学生的观察力和空间思维能力。
(二)过程与方法1．通过自主学习，合作讨论，探究互助，游戏激趣等学习方法，让学生主动参与课堂教学与经历整理、分析、归纳、总结的学习过程，领悟合作、互助、讨论、交流的意义，积极主动地获得知识。
2．教学过程：采用直观教学原则，运用多媒体辅助教学。
3．让学生在课堂上积极动眼、动脑、动手、主动配合教师的教学。
(三)情感态度与价值观通过学习，使学生认识到今天正确反映在地图上的海陆面貌，是无数人科学研究的结果。
激发学生的求知欲望和探索精神。
三、教学重点1．了解全球海陆面积的比例，海洋和陆地分布的特点。
2．通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及·空间分布。
四、教学难点1．通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布。
2．通过学习七大洲、四大洋，培养学生的观察力和空间思维能力。
五、教学过程导人新课：同学们，我国航天英雄杨利伟是第一个进入太空的人吗? (不是)那么你们是否知道世界上第一位乘宇宙飞船进入太空的宇航员是谁吗? (加加林)当他在太空中看到地球时惊呼：“我们给地球起错了名字，它应该叫作‘水球’，而不应叫‘地球’。
”这是为什么?这就是我们今天要学习的第二章第二节的内容——世界的海陆分布。
①出示地球仪：回答蓝色表示什么(海洋)，地球仪上大部分是蓝色，说明什么?②投影展示东西半球，回答东西半球分界·线是什么?地球表面大部分是什么颜色?说明了什么?③展示：“南北半球”图观察是否蓝色面积大?小结：通过以上的观察和印证，无论怎样平分半球，在地球的任何一个半球上，都是海洋的面积大于陆地面积。
地球正如宇航员看到的，确实是个水球，但是人类生存在这个水球的陆地上，所以人们还是习惯把我们的家园叫“地球”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
世界的海陆分布教案
主题：世界的海陆分布
适用年级：初中
课程时间：1学时（40分钟）
教材：教师自备PPT或投影设备
教学目标：
1. 掌握世界的海陆分布情况。
2. 了解海洋和大陆地形对自然环境的影响。
3. 培养学生对地球的全局观和环境意识。
教学步骤：
步骤一：引入（5分钟）
通过展示地球仪或世界地图的方式，向学生介绍地球的基本地理特征。
引导学生思考地球上的海陆分布情况，并提出问题：“地球上海洋和陆地的比例是多少呢？”
步骤二：讲解（20分钟）
通过PPT或投影，向学生介绍地球上海洋和陆地的分布情况。
1. 世界海洋：大西洋、印度洋、太平洋、南极洲洲际洋和北极洋。
2. 世界陆地：欧亚大陆、非洲大陆、北美洲、南美洲、澳大利亚洲和南极洲。
3. 世界海陆比例：世界海洋面积约占地球表面积的71%，陆地
面积占29%。
步骤三：分析（10分钟）
引导学生分析海洋和陆地对自然环境的影响。
1. 海洋：温度调节、食物链形成、交通运输、气候变化等。
通过世界海洋的讲解，比较不同海洋之间的气候、水文、动植物、水资源以及人类风土人情等差异。
2. 陆地：自然环境形成、气候变化与水循环有很大关系。
通过世界陆地的讲解，比较不同大陆之间的高山、平原、盆地、河流湖泊、岛屿和自然资源等差异。
步骤四：总结（5分钟）
引导学生回顾本节课所学的内容，并总结海陆分布对自然环境的影响。
教学评价：
通过本节课的教学，学生可以更加深入地了解地球的大体结构，海洋和陆地的分布情况。
同时，通过对海洋和陆地对自然环境的影响分析，培养学生的全球环境意识和地球的全局观。