测量员教学大纲

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测绘教学大纲

测绘教学大纲一、引言测量是一门基础性的学科，它在许多领域，包括土地规划、建筑工程和地理信息系统等方面起着关键作用。

为了确保学生能够全面了解和掌握测绘的基本原理和技术，在测绘教学中，制定一份详细的教学大纲是非常重要的。

本文将详细介绍测绘教学大纲的内容和目标。

二、教学目标1. 理解测量的基本原理和方法。

2. 掌握测量仪器和设备的使用。

3. 熟悉地图绘制和地理信息系统的基本概念。

4. 能够进行简单的测量和绘图。

5. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。

三、教学内容1. 测量基础知识a. 测量的定义和分类b. 测量中常用的单位和量测方法c. 测量误差和精度的概念2. 测量仪器和设备a. 全站仪的原理和使用b. GPS定位系统的原理和使用c. 非接触式测量仪器的原理和使用3. 地图绘制和地理信息系统a. 地图的基本要素和符号b. 不同比例尺下的地图制作方法c. 地理信息系统的基本概念和应用4. 测量和绘图实践a. 使用全站仪进行地面测量b. 使用GPS定位系统进行定位和测量c. 使用地理信息系统进行数据处理和分析四、教学方法1. 教师讲授a. 通过课堂讲解，向学生介绍测绘的基本原理和方法。

b. 提供示意图和案例，帮助学生理解和应用测量知识。

2. 实践操作a. 在实验室或户外进行实际的测量和绘图实践。

b. 引导学生使用测量仪器和设备，进行真实测量。

3. 小组讨论a. 组织学生进行小组讨论，分享和交流测绘知识和经验。

b. 提出问题和挑战，激发学生的思维能力和问题解决能力。

四、评估方法1. 课堂测验a. 定期进行课堂测验，检测学生对测绘知识的掌握情况。

b. 通过考试成绩评估学生的学习效果和能力水平。

2. 实践项目a. 让学生完成一些实践项目，如地图绘制或数据处理，以评估他们的操作技能和实际应用能力。

五、教材和参考书目1. 主教材：《测绘学导论》（第三版），作者：张三2. 参考书目：a. 《高等测量学》，作者：李四b. 《地理信息系统导论》，作者：王五六、教学时间安排1. 理论课程：20学时2. 实践操作：20学时3. 课外实习：10学时4. 考试和评估：5学时七、结语本文详细介绍了《测绘教学大纲》的内容和目标，以及教学方法和评估方法。

测量学A教学大纲及实训大纲

《测量学A》教学大纲及实训大纲第一部分：《测量学A》教学大纲课程名称：测量学英文名称：Surveying and mapping学时：78（50+28）学分：4.5适用专业：道路桥梁工程技术先修课程：高等（应用）数学一、课程的性质《测量学》是高职类道路桥梁工程技术专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。

本课程是研究如何为道桥工程的勘测、设计、施工、竣工及保养维修等阶段提供数据资料，并以此配合指导公路勘测、设计、施工和管理的一门学科。

通过本课程的学习，学生应掌握道路桥梁工程建设和管理中，所需的基本的测绘和测设知识，为道路桥梁工程技术专业的后继课程打下坚实基础。

二、课程教学目标和要求（一）知识目标通过本课程的学习，使学生掌握测量学的基本理论、基本知识；掌握小地区控制测量的理论和方法；大比例尺地形图的测绘方法及应用；掌握道路工程测量的主要内容及方法，具备道路工程施工测设的能力。

（二）技能目标1．了解常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）的基本构造，掌握技术操作方法、基本测量原理及常规检验与校正方法；2．初步掌握新型测量仪器（全站仪、电子水准仪、GPS接收机等）的使用方法；3．根据规范要求，能正确记录测量数据，能正确计算放样时所需的测设数据；4．在校期间通过技能训练，达到广东省公路中级测量工的水平。

（三）能力目标1．能进行小区域平面高程控制网的布设、观测及数据处理；2．能独立组织大比例尺地形图的测绘工作，并掌握地形图在公路工程中的应用；3．能掌握公路中线测设及纵、横断面测量方法；三、课程内容、实验实训说明（一）绪论内容：掌握测量学的基本概念、任务与作用；理解水准面、大地水准面、地理坐标系（大地、天文）、独立平面直角坐标系、高斯平面直角坐标系、绝对高程、相对高程和高差的概念；了解用水平面代替水准面的限度、测量工作的组织原则和程序及本课程的学习方法。

重点：测量上平面直角坐标系与数学上笛卡尔平面直角坐标系的异同；测量工作的组织原则和程序。

测量员专业管理实务教学大纲

测量员专业管理实务教学大纲文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]建筑工程系《测量员专业管理实务》课程教学大纲适用岗位：测量员编写单位：濮阳职业技术学院建筑工程系执笔人：张建伟一、说明1、本课程的教学目的使学生通过本大纲所规定的全部内容的学习，掌握《测量员专业管理实务》课程中所讲述的常用测量仪器和工具的基本操作技能，运用测量的基本理论知识进行建筑物和构筑物的施工测量和定位放线。

了解地形图的一些基本知识。

2、本课程的基本要求学习本课程后，应达到下列基本要求①了解误差的基本知识、测量控制的基本知识和现代化测量仪器的使用。

②掌握测量学的基本理论知识和常用测量仪器的构造及基本操作技能。

③熟练掌握民用建筑施工测量的方法。

3、本课程的重点、难点①本课程的重点是常用仪器的基本操作和施工测量②本课程的难点是施工场地的控制测量和工业建筑的施工测量。

4、本课程的考核方式，总学时《测量员专业管理实务》课程是测量员岗位培训的骨干专业基础课，考试课，本课程共有50时。

5、本课程使用的主要教材教材名称：《测量员专业管理实务》，主编孙成城，黄河水利出板社（第一版）。

二、课程教学内容第一章绪论1、主要内容（共4学时）：①建筑工程测量的任务②测量工作的基准面和基准线。

③地面点位确定④测量工作概述课程。

2、教学要求：①了解建筑测量的任务和地球的形状。

②掌握地面点位的确定方法3、思考体积练习重点：本教材page 10习思考题第1、2、5、6、7。

第二章水准测量1、主要内容（共10学时）：①水准仪的构造和使用，②水准测量的实测与内业计算③水准仪的检验和校正④水准测量的误差与注意事项2、教学要求：① DS3水准仪水准测连的使用方法②掌握水准测量的施测方法和内业计算③掌握水准仪的基本检验与校正④了解水准测量原理和其他水准仪的基本特点3、思考题及练习重点本教材page41第2、3、4、6、8、9、11。

第三章角度测量1、主要内容（共12 学时）①角度测量原理、测量方法及光学经纬仪的构造。

测绘学教学大纲

测绘学教学大纲一、课程基本信息课程名称：测绘学课程类别：专业基础课课程学分：＿____课程总学时：＿____授课对象：＿____先修课程：＿____二、课程性质与教学目标（一）课程性质测绘学是一门研究地球形状、大小和地表信息获取、处理、表达与应用的科学。

它是地理信息科学、土木工程、城市规划等专业的重要基础课程，为后续相关课程的学习和实际工作提供必要的理论和技术支持。

（二）教学目标1、知识目标使学生了解测绘学的基本概念、任务和发展历程。

掌握测量学的基本理论、方法和技术，包括水准测量、角度测量、距离测量等。

熟悉地图学的基本知识，包括地图投影、地图编制、地图分析与应用等。

了解摄影测量与遥感、地理信息系统等现代测绘技术的基本原理和应用。

2、能力目标能够正确使用常规测量仪器进行水准测量、角度测量和距离测量等工作，并能进行数据处理和精度分析。

具备绘制和识读地形图、平面图等测绘成果的能力。

能够运用所学知识解决实际工程中的测绘问题，具备一定的创新能力和实践能力。

3、素质目标培养学生严谨的科学态度、实事求是的工作作风和团队协作精神。

提高学生的自主学习能力和解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学内容与教学要求（一）绪论1、教学内容测绘学的定义、任务和作用。

测绘学的发展历程和现状。

测绘学的分支学科。

2、教学要求了解测绘学的定义、任务和作用。

熟悉测绘学的发展历程和现状。

掌握测绘学的分支学科。

（二）测量学基本知识1、教学内容地球的形状和大小。

地面点位的确定。

测量坐标系和高程系。

测量工作的基本内容和程序。

2、教学要求了解地球的形状和大小。

掌握地面点位的确定方法。

熟悉测量坐标系和高程系。

了解测量工作的基本内容和程序。

（三）水准测量1、教学内容水准测量原理。

水准仪的构造和使用。

水准测量的方法和成果计算。

2、教学要求理解水准测量原理。

掌握水准仪的构造和使用方法。

能够进行水准测量的外业观测和内业成果计算。

（四）角度测量1、教学内容角度测量原理。

《工程测量员培训》混合式教学课程规范(课程标准)

《工程测量员培训》混合式教学课程规范（课程标准）一、课程性质与任务《工程测量培训》是一门核心技能课程,是施工员、测量员及相关岗位群职业技能培养的一个重要组成部分。

本课程解决学习者在土木工程建设中必须掌握的测量基本理论知识、基本测量方法和相关测量仪器的基本操作技能，加强对施工一线工程测量技术实践应用的学习，培养学习者处理实际工程施工测量问题的能力。

二、课程教学目标课程目标紧紧围绕工程测量工作任务的需要来确定，并融入工程测量员职业技能标准,能够满足施工一线测量员的岗位要求。

通过学习，使学习者熟练掌握测量仪器使用原理和操作技能，具备利用仪器进行土木工程类施工测量的相关职业技能、培养学习者技术规范意识、严谨细致的质量意识和良好的团队合作意识。

（一）素质目标1.培养学习者的爱国精神、遵纪守法意识、团队协作精神；2.培养学习者的独立分析能力和应变能力；3.锻炼学习者的沟通交流能力，培养学习者的书面表达能力；4.培养学习者自我学习的能力和新技术跟踪能力；5.培养学习者的细心、耐心和责任心，使之具有良好的职业素质。

（二）知识目标1.掌握工程测量基本知识、理论；2.了解常规测量仪器的构造、基本测量原理及常规检验与校正方法；3.理解直线定向及坐标方位角的概念；4.掌握导线测量的内业计算；5.掌握高程控制测量的内业计算；6.了解误差的来源、误差出现的规律及其对观测成果的影响；7.了解全站仪数字化测图的原理；8.掌握施工测量的主要内容和基本要求。

（三）能力目标1.能操作常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行基本的测量工作；3.能进行导线测量和高程控制测量；4.能进行大比例尺地形图测绘；5.根据规范要求，能正确记录测量数据，能正确计算放样时所需的测设数据。

三、参考学时64学时四、课程学分4学分五、课程内容和要求（一）教学内容选取依据根据行业企业发展需要和完成工程测量员职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学习者可持续发展奠定良好的基础。

测量实训大纲

《建筑工程测量》教学大纲学分：4学时(周数)：2适用专业：建筑工程技术、建筑工程造价一、课程定位1、课程性质实训课2、课程作用通过本课程的学习，使学生掌握测量的基本理论、基本知识和基本技能，以解决专业中有关测量方面的问题，培养学生应用测量仪器、工具进行工程测绘工作的基本能力，并为后续专业课的学习打下基础。

3、课程任务测量实训是建筑工程测量教学中一项最重要的实践性教学环节。

其目的是使学生在了解建筑工程测量基本知识和基本技能的基础上，进行一次充分、全面、系统的训练，以达到熟练使用测量仪器、提高操作技能和应用课堂所学知识的能力；培养学生严肃认真、实事求是、一丝不苟的科学实践态度；培养学生独立工作和解决实际问题的能力；培养学生吃苦耐劳、爱护仪器用具、相互协作的职业道德。

二、课程设计1、课程设计理念根据高职教育的特点，以能力为本位重构教学内容，将课程分为理论教学和技能操作工作任务，突出动手能力培养，打破传统的以理论教育为中心的学科体系。

用工作任务为驱动组织教学，将与工作任务相关的教学知识点融入其中，使学生变被动学习为带任务工作，在完成任务的过程中掌握知识、培养能力。

对工作任务的选择尽可能与专业、行业接轨，为学生最大限度地创造在工作中学习的情境，以提高学习兴趣。

2、课程设计思路按照课程的设计理念，课程分为二个模块：理论教学模块和技能操作模块。

二个模块分别与下述的三个能力目标对应。

每个模块都有若干工作任务，每个工作任务对应若干大作业、练习，以保证实现能力目标。

通过这种以工作任务为载体，以理论知识为支撑的“理论+实践”方式，驱动学生达到对应的能力目标，构成了本课程合理、适用的“教、学、做一体化”教学体系。

三、课程目标（一）职业能力目标：通过课程实习及综合实训等各个教学环节，掌握测量仪器的基本构造能正确熟练的使用测量仪器，并通过测量基本技能的训练，具有承担建筑工程施工测量工作的能力。

（二）知识巩固目标：在掌握测量基本知识和基本技能理论的基础上，通过充分、全面、系统的训练以达到熟练使用测量仪器、提高操作技能和应用课堂所学知识的能力，在确保精度的条件下力争提高速度。

测量学教学大纲

测量学教学大纲
适用对象：三年制建筑工程施工专业
《测量学》课程教学大纲
课程名称
中文：测量学
英文：Engineering Geodesy
一、课程的性质与任务
测量学为建筑专业的专业必修课，是建筑专业的主干课程。本课程的任务是，贯彻国家教育方针，培养学生良好的职业素养，使学生具备从事工程测量工作的专业能力。
第四节角度测量中产生误差的原因及消减方法：测量仪器的误差；观测人员的观测误差；外界条件的影响。
第五节经纬仪的检验与校正：照准部管水准轴垂直于仪器的竖轴；十字丝竖丝垂直于横轴；视准轴垂直于横轴；横轴垂直于竖轴；竖盘指标差的检校。
第六节电子经纬仪：编码度盘电子经纬仪的测角原理；光栅度盘电子经纬仪的测角原理；电子经纬仪的使用和注意事项。
2、导线测量的内业计算
三、教学内容
第一节国家平面控制网与图根控制网：国家平面控制网概述；小区域平面控制网的建立及技术要求。
第二节导线测量的外业工作：导线布设形式的选择；导线点的选择和标定；导线的角度测量、距离测量和起始边的定向。
第三节小三角测量的内业计算：小三角锁（或网）的布设形式的选择；小三角点的选择与标定；小三角锁的基线丈量、角度测量和起始边的定向。
第七节实验内容
实验六经纬仪的使用与读数练习
实验七测回法观测水平角
实验八全圆方向法观测水平角
实验九经纬仪的检验与校正
作业：1、什么是水平角？用经纬仪照准同一竖直面内不同高度的两个点，水平度盘上读数是否相同？
2、什么叫竖直角？用经纬仪照准同一竖直面内不同高度的两个点，在竖直度盘上的读差是否就是竖直角？
二、教学重、难点
1、经纬仪的构造及使用方法
2、水平角的观测方法

工程测量实训教学大纲

《计算机辅助测量基础实训》课程教学大纲课程名称: 计算机辅助测量基础实训适用专业: 计算机课程性质: 选修总学时数: 64课时一、课程的性质与任务通过实训使学生对本课程的知识得到理解、巩固和掌握, 培养学生综合运用所学知识, 解决工程测量实际问题意识；紧紧围绕职业能力和基本素质培养这条主线, 突出专业基础课基本概念、基本知识和技术应用。

二、教学内容和要求实训一水准仪的认识与使用一、实训任务1.认识水准仪的构造、各部件的名称、功能及作用。

2、学会水准仪的使用方法, 能在水准尺上正确读数。

3.学会测定地面两点间的高差。

二、实训器具每组领借水准仪一套, 水准尺一对。

三、实训过程1.安置仪器张开三脚架, 使架头大致水平, 高度适中, 将三脚架架设稳定。

然后用连接螺旋将水准仪固定在三脚架上（注意检验, 保证连接牢固）。

2.认识仪器, 练习水准仪各部件的使用方法（1）调节目镜调焦螺旋, 使十字丝清晰；调节物镜调焦螺旋, 使物镜清晰（注意消除视差）。

（2）转动角螺旋使圆水准器居中；转动微倾螺旋使水准管两端的影像吻合。

（3）用照门和准心来粗略照准目标, 拧紧水平制动螺旋, 转动水平微动螺旋来精确照准目标。

（4）读书、记录练习, 经过粗平仪器、瞄准水准尺、精平仪器后, 用十字丝中丝读数, 注意读出米数、分米数和厘米数, 并估读到毫米, 读书并记录四位数字。

3.高差测量练习（1）在现场地面上选择两点A.B, 并在点上各立一根水准尺。

（2）在前后视距离大致相等的地方安置水准仪, 分别读出中丝所截取的尺面读数, 记录并计算两点间的高差。

（3）不移动水准尺, 改变水准仪的高度, 再测两点间的高差, 两次所测高差之差不应该大于5MM。

四、注意事项1.读取中丝读数前, 应消除视差, 符合水准气泡两端影像必须严格吻合。

2、微动螺旋和微倾螺旋应保持在中间运行, 不要拧到极限。

3.观测者的身体各部位不应接触脚架。

实训二水准路线测量一、实训任务1.学会普通水准测量的观测、记录、计算及计算校核。

工程测量实习教学大纲

工程测量实习教学大纲兵团技师培训学院土木工程教研室张超编写2021.06.08兵团技师培训学院实验课安排方案课程名称工程测量班级公路桥梁11-23实习教师张超表一第一局部测量实验须知一、本课程的教学目的和要求1．测量实验的目的一方面是为了验证、稳固在课堂上所学的知识；另一方面是熟悉测量仪器的构造和使用方法，培养学生进行测量工作的根本技能，使学到的理论与实践相结合。

2．实验之前必须复习教材中的有关内容，认真仔细地预习实验指导书，明确目的要求、方法步骤及考前须知，以保证按时完成实验任务。

3．实验分小组进行，组长负责组织协调工作，办理所用仪器和工具的借领和归还手续。

每人都必须认真、仔细地操作，培养独立工作的能力和严谨的科学态度，同时要发扬互相协作精神。

实验应在规定的时间和地点进行，不得无故缺席或迟到早退，不得擅自改变地点或离开现场。

在实验过程中或结束时，发现仪器工具有遗失或损坏情况，应立即报告指导教师，同时要查明原因，根据情节轻重，给予适当的赔偿或处理。

4．在实验结束时，应提交书写工整、标准的实验报告或记录，经指导教师审阅同意后，才可以交还仪器和工具、结束工作。

二、使用仪器、工具考前须知以小组为单位到指定的地点领取仪器和工具，领借时应当场清点检查，如有缺损，可以报告实验管理员给予补领或更换。

1．携带仪器时，注意检查仪器先箱是否扣紧、锁好，拉手和背带是否牢固，并注意轻拿轻放。

开箱时，应将仪器放置平稳。

开箱后，记清仪器放置的位置，以便用后按原样放回。

提取仪器时，应用双手握住支架或基座轻轻取出，放在三脚架上，保持一手握住仪器，一手拎连接螺旋，使仪器与三脚架牢固连接。

仪器取出后，应关好仪器箱，严禁在箱上坐人。

2．不可置仪器于一旁而无人看管。

应撑伞，严防仪器日晒雨淋。

3．假设发现透镜外表有灰尘或其它污物，须用软毛剧或擦镜头纸拂去，严禁用手帕、粗布或其它纸张擦拭，以免磨坏镜面。

4．各制动螺旋勿拧过紧，以免损伤，各微动螺旋勿转至尽头，防止失灵。

测绘教学大纲

《画法几何与工程制图》课程设计（测绘）教学大纲一、目的与要求（一）目的1、熟悉测绘方法，提高画零件图和装配图的能力。

2、培养综合运用所学知识解决实际问题的能力和独立工作的能力。

3、巩固、扩展所学知识，并为后续课程打下基础。

4、培养严格遵守纪律、踏实工作、善于分析、一丝不苟的工作作风。

5、“测绘”，就一个操作过程而言，是指对已有的机器或部件进行拆卸、测量，并画出草图、零件图和装配图的过程。

简言之，即为测量与绘图的过程。

然而就测绘的目的而言，则有大小之分，小至修配被损零件或对原有设备进行技术改造；大到对引进产品实施“反求工程”。

“反求工程”是指探索引进产品的关键技术，通过研究、消化、吸收后，进一步改进和创新，并开发出符合中国国情的先进产品，以形成自己的技术和设计体系。

“反求工程”中，有一项称为实物反求技术，就是以性能测试和实物测绘的结果作为被研究的原始资料。

因此对于工程技术人员来说，测绘技术是一项重要的基本技能。

（二）要求1、了解被测部件的用途、性能、工作原理、结构特点、各零件的装配关系及主要零件的作用、加工方法等，明确装配顺序。

2、熟练掌握零件、部件测绘方法和步骤，提高综合机械图样的表达能力。

3、完成符合教学大纲要求的部件设计装配图和零件工作图。

二、内容1、分析并拆卸装配体，画装配示意图（测绘部件有教师临时统一指定）。

2、完成全部非标准件的测绘，画零件草图。

3、统计标准件，查表核对，写出代号，记下主要尺寸，列入统计表。

4、画过渡装配图（A2一张，草图）。

5、画装配图（A2一张，在计算机上完成）。

6、画全部零件工作图（15张以上，在计算机上完成）。

7、写测绘工作小结。

三、测绘体的选择1、测绘部件应选择中等复杂程度的装配体，非标准零件种类在十五种以上，明细表中编号在25~40之间。

（建议：少学时专业测绘体用齿轮油泵；机械类专业测绘体用一级齿轮减速器）。

2、测绘体尺寸标注大小适中，装配图采用1：1的比例，画在A1或A2图幅上。

工程测量教学大纲

工程测量教学大纲一、说明1.课程的性质和内容本课程是一门道路桥梁工程技术专业，监理专业的一门必修课。

为后续《公路施工》、《桥涵施工技术》、《道路勘测》等课程学习打下基础，通过学习本课程，使学生系统地掌握建筑工程测量基本知识和基本技能，培养学生的组织能力和分析解决工程实际问题能力。

能了解现场施工一线正在使用和近期可能使用的技术，为以后学生在现场施工打下良好的基础。

主要内容包括：是培养学生具有测量学方面的基本理论知识和技能。

使学生掌握道路和桥梁建设领域中的地形测量、施工放样与线路测量的基本方法，同时熟悉地形图的应用，为后续课程的学习打下基础。

学会普通测量仪器的使用，能够从事小区域大比例尺地形测量，具有使用地形图的能力，更好地从事城道桥建设工作，了解测绘新仪器、新技术的原理及其在相关专业中的应用，以便更加适应社会需求。

2.课程的任务和要求通过本课程的学习，应了解测量工作所使用的仪器构造原理，掌握使用方法及使用技巧。

要求学生能独立完成平面控制测量、高程控制测量、大比例尺地形图测绘及施工放样等项测绘工作和内业计算工作。

对测量的基本理论知识和技能方面达到如下要求：2.1掌握经纬仪、水准仪等仪器的性能和使用方法；2.2了解和熟悉全站仪、GPS测绘新仪器的原理和使用方法；2.3对小区域大比例尺的地形图的测绘过程有系统的了解，并初步掌握其基本方法；2.4具有施工放样及路线测量的基本知识；2.5具有道桥等土木工程的勘测、规划、施工与管理中运用测量资料的基本知识。

2.6培养认真细致负责的工作作风和良好的团队意识。

3.教学中应注意的问题3.1认真贯彻理论联系实际的原则，注重学生素质的全面提高。

3.2在组织教学时应根据所学工种，结合实际生产，选择不同的学习内容。

3.3加强实验和参观，培养感性认识和动手能力。

3.4有条件的可已电化教学，使教学直观而生动。

3.5遵循高等教育的办学规律，并要在教学体系上突破学科性，突出实用性，通用性和灵活性。

《工程测量学》实习教学大纲

《工程测量学》实习教学大纲适用专业：测绘工程学时： 3 周编写人：王亮审定人：一、实习（实训）目的与任务本次生产实习目的在于为学生提供一个模拟或真实的工程生产环境，通过参观、参与实际生产以及模拟或顶岗训练等有效形式，使学生真正掌握或了解勘察设计阶段、工程施工阶段、竣工验收阶段到运营管理阶段等各阶段的工程测量工作的操作方法和各种限差要求。

实习期间的主要目的是：1．教学综合实习是工程测量教学的一个重要环节，其目的是使学生在获得基本知识和基本技能的基础上，进行一次较全面、系统的训练，以巩固课堂所学知识及提高操作技能。

2．培养学生独立工作和解决实际问题的能力。

3．培养学生严肃认真、实事求是、一丝不苟的实践科学态度。

4．培养吃苦耐劳、爱护仪器用具、相互协作的职业道德。

实习期间的主要任务是：1. 通过去大型建设项目现场参观及锻炼，初步认识施工单位及工程环境，巩固课堂所学知识，加深对工程测量基本理论和实践环节的理解。

能够应用有关理论指导生产实践做到理论与实践的统一，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2. 通过建立建设区域控制网，拟定设计方案，进一步提高学生的规划设计能力；3. 通过建设施工现场，作为企业助理测量员，协助进行工业与民用建筑施工测量及各种变形观测，进一步熟悉各种施工测量的作业程序及施测方法。

4. 通过完成工程测量实际任务的锻炼，提高学生从事施工测量工作计划、组织能力，培养学生劳动观念，使学生养成良好的专业品质和职业道德。

5. 培养学生熟练利用静态GPS测量技术、动态RRTK技术、全站仪放样方法、以及铅垂仪、扫平仪等光电仪器的使用方法等。

二、实习（实训）方式与基本要求以小组为作业单位，以完成项目为目标，做以下工作：1．了解该项目的概况，查阅有关方面资料与技术指标；2．制订技术方案与作业分工安排；3．分工作业；4．技术总结，结果报告。

三、实习（实训）安排与主要内容提要1、实习时间安排：表1 实习内容与时间分配序号实习内容时间分配小计授课实习讨论1 实习动员（安全教育）分组安排，仪器借用及检测0.5 1 12 利用静态GPS测量技术，建立建设区域控制网的方法与步骤0.5 2 2.53 利用动态RTK技术，进行施工放样的方法与步骤0.5 2 2.54 利用全站仪进行有缓和曲线的圆曲线的测设 2 25 利用全站仪进行道路纵、横断面图测绘 2 26 利用扫平仪测设一设计高程的水平面 1 17 掌握利用铅垂仪进行垂直投点的方法与步骤 1 18 参观实习 1 （选）0.59 管线探测参观实习 1 （选）0.510 整理实习报告考核总结 1 1合计15 15 2、实习内容（一）利用静态GPS测量技术，建立建设区域控制网的方法与步骤；（二）掌握利用动态RTK技术，进行施工放样的方法与步骤；（三）利用全站仪进行有缓和曲线的圆曲线的测设；（四）利用全站仪进行道路纵、横断面图测绘；（五）利用扫平仪测设一设计高程的水平面，掌握利用铅垂仪进行垂直投点的方法与步骤。