【初中政治】七年级下册政治自学导学案 人教版3

七年级政治《扬起自信的风帆》自学导学案（一）
自学范围：我能行——自信一族
自学目标：知道自信的含义，肯定自我，体验自信的感受，懂得自信是人对自身力量的确信，坚信自己一定能做成某件事。

自学过程：
（一）、认真阅读教材18页“罗丹塑像“的故事
1、思考：在众口一词的批评与反对意见面前，罗丹为什么能够坚持自己的艺术
主张？假设你自己在那种情况下，你会怎么办？
2、比较一下，罗丹和你在对待别人的评价时有什么不一样？
（二）认真学习教材十九页内容
1、回首走过的成长之路，请把你的“我能行”填在19页上面的空格内。

2、朗读教材19页－－“我能行”在你的经历中，有没有让你感触最深的“我能行”呢？说说你感触最深的“我能行”。

（三）认真学习教材20页内容。

1、说一说什么是“自信”？
2、观察一下自信者的风采，选定你认为很有自信的人，说出他们在言行，举止。

为人处世方面的特点。

3、读材料：
某班学生在讨论“中国与美国”时，王丰同学说：“美国人大部分开车上下班，我们中国人大部分得骑自行车;美国人早就普及电脑，我们才刚刚起步……我们就是落后，在各方面都不会赶上美国的。

”韦伟同学说：“我们虽然现在还落后于美国，我们有自己骄傲，我们的‘神六’、‘神七’已经发射成功……我们在某些方面并不比他们差，我相信，只要我们努力，我们一定能赶上并超过美国”。

回答：
1、上述两种做法你赞同哪一种？为什么？
2、要想赶上美国，作为祖国的未来和希望的我们，从现在起应该怎样做？
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七年级政治《扬起自信的风帆》自学导学案（二）
自学范围：我能行——超越自负，告别自卑
自学目标：区别自信与自负、自卑的区别，懂得什么叫自信以及自信的表现。

自学过程：
（一）认真学习21—22页超越自负，告别自卑一目内容
1、阅读教材第21页的“动物举行得比‘大’竞赛”，你怎样看待青蛙的行为？
读材料：李华是一位性格开朗、活泼的同学。

在学校的一次单元测验中，她的成绩落在全班最后。

这时，李华变成了另外一个人，认为自己太笨，不可能学好了，整天垂头丧气，性格也变得孤僻起来。

请问：1、材料二中李华的表现是自信吗？结果会如何？
2、看第21页下面一个虚框的内容说说你是否有过类似的感受？你认为自卑者还会有哪些表现？他们会给人带来什么影响？
3、根据22页内容讨论说说：自负、自卑与自信相比有何不同？
4、读材料
小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。

在进行前三名比赛时，他就安排在最后一个参赛。

评委交给他一张乐谱。

他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。

开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。

这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。

面对几百名国际音乐权威，他不免对自己的判断产生动摇。

但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断
请回答：是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？
读材料：皮格马利翁效应：自信的力量
希腊神话里有一个雕刻家，名叫皮格马利翁。

他爱上了自己雕塑的一个女神的雕像，他把雕像当成是有生命的美丽女郎，日夜倾诉着自己的期望。

在皮格马利翁的期望和爱护下，雕像果然变成了真人，与他“白头偕老”了。

这个故事说明了什么？
说说这个故事说明什么道理？
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扬起自信的风帆自学导学案（三）
学习范围：自信是成功的基石
学习目标：理解自信与自负、自卑的区别，以及他们与成功之间的关系
学习过程：
认真学习23—24页“一对孪生子”“共有的心态”一目内容
1、23页上面材料中小铭为什么未能当选，面对沮丧的他，你能
给踢出一些忠告吗？
2、归纳讨论：为什么自信就是成功之基？
3、23、24页材料中的这些想法的共同点是什么？
4、你认为自负者还有哪些心里活动？
5、归纳讨论：为什么自负者，自卑者都会使他们远离成功？
认真学习24—26页“自信有助于成功”一目内容
1、说说24页材料中这位雄辩家为什么能获得成功呢？
2、自信对于他取得成功起了什么作用？
3、自卑的人会如何面对困难与失败？自负的人会如何看待表扬与
嘉奖？
4、回忆一次难忘的成功经历，说说当时的心里状态。

5、说说26页相关链接中原一平的是李说明了什么？
6、归纳：说说为什么自信者能够成功？
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扬起自信的风帆自学导学案（四）
学习范围：畅想自信之歌——看到进步与长处
学习目标：动的树立和增强自信的方法
学习过程：
认真学习27—28页“看到自信与长处”一目内容
1、说说27页材料中这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之
歌？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？
2、与上学期相比，我们的成长中有哪些进步的表现，把它写在课本27页下面
3、活动：按我给你的印象是什么？我有哪些进步与成绩？我还需在哪方面努力几个项目说说“你眼中的我”（组内互说，推举一人汇报）
4、讨论回答：对于他人的评价，你有什么感受？说出来与同学分享？
5、说说怎样发现自己的进步和长处？
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扬起自信的风帆自学导学案（五）
学习范围：畅想自信之歌——增强信心与实力
学习目标：培养了解实力是支撑信心最重要的支柱
掌握自信是人生最宝贵的财富
学习过程：
认真学习29—30页“增强信心与实力”一目内容
1、说说29页上面材料中这位跨栏冠军为什么能成为一名一流推销员？
2、结合自己的经历，谈谈你是怎样增强信心与实力的？
3、在实现目标的过程中，你遇到过哪些干扰与困难？你有过29页下面那些感受吗？
4、讨论回答：“在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜，但最终取胜的人，一定是那些认为自己能取胜的人”。

你同意这种说法吗？为什么？
认真学习30—31页“做自信的中国人”一目内容
1、说说30页材料中童第周在比利时留学时为什么能获得博士学位？
2、讨论回答：在当今社会我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？
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