第七单元《认识时间》(教案)二年级上册数学人教版

第七单元《认识时间》（教案）二年级上册数学人教版教学目标：

1. 了解时钟的基本构造，了解时分秒针的区别。

2. 通过时钟的讲解和指导，掌握小时、分钟、秒钟的概念。

3. 学习和掌握校准方法，并能够正确地读取和设置时钟。

教学重点：

掌握小时、分钟、秒钟的概念，学习和掌握校准方法。

教学难点：

能够正确地读取和设置时钟。

教学准备：

1. 电子钟或机械时钟。

2. 小黑板或白板，彩色粉笔。

3. 学习时钟读法的练习。

教学过程：

一、导入

1. 首先，教师可以在黑板上画出一个简单的钟面，然后询问学生时钟的常识，例如：时针，分针和秒针的区别。

2. 分享一个小故事：“爸爸把电子钟放在墙上，妈妈半夜醒了过来，想知道几点了，她推开被子走到电子钟旁边，看着电子钟，不好意思地说了声：醒了一夜，原来才八点哦！”

3. 教师可以逐一介绍小时、分钟、秒钟的概念，并与学生们进行互动交流，例如：如何区分小时和分钟，分钟和秒钟等？

二、讲解时钟的基本构造

1. 小时钟：它有时针、分针和钟面构成。当时针走到12的时候，表示24小时已经过去了一半。它的刻度从1到12。

2. 分钟钟：它是由时钟和分钟构成的。分钟从0到59，共有60个数字。

3. 秒钟：秒针走的速度很快，它每秒钟转动一次。学生可以试着数两秒钟，看看秒针走的有多神奇！

三、学习和掌握校准方法

1. 时间校准方法：电子钟的校准方法很简单，只需要按照说明书上的步骤来就可以了。如果是机械表，则需要手动调整时针。

2. 读取方法：小时钟、分钟钟和秒钟可以通过简单的示范让学生掌握读取的方法，然后请他们进行练习。这样，不仅可以培养学生的观察力，而且可以提高他们的记忆力。

四、学生练习

1. 教师可以拿出一些时钟卡片，然后请学生根据卡片上的时间设置相应的时间。学生在练习过程中，教师可以提供帮助和指导，以帮助学生克服遇到的困难。

2. 如果学生已经熟练掌握了时间的读取和设置方法，你可以让他们自由地写下一些时间数字，让其他同学猜测时间。

五、巩固与拓展

1. 回顾教学的重点和难点，再次强调正确的读取时间和设置时间，解决同学们在学习中的疑问和问题。

2. 给学生们留下一些关于时间的思考题，以测试他们的时间概念和给予他们的进一步挑战。例如：如果现在是10点钟，60分钟后就是几点钟？

教学反思：

时钟是人们日常生活中必不可少的工具，学习时钟对于训练孩

子对时间的敏感度、准确性和规律性具有极为重要的作用。教师在

教学过程中，要注重讲究生动翔实和实践性，让学生自己动手动脑，不断地去尝试，不断地去验证自己的结论，并锻炼孩子在实践中发

现问题和解决问题的创造性思维能力，达到培养孩子在实践中学习、实践中创新，从而形成自主掌握基本的数学知识和方法，并实现在

日常生活中融会贯通的终极目标。