大班学会道歉教案
我会说对不起心理健康大班教案20篇
我会说对不起心理健康大班教案20篇篇一活动目标：1、引导幼儿学会主动承认错误并礼貌向他人道歉。
2、学会简单的道歉语：对不起、我错了、下次改正等等。
活动准备：PPT视频、好习惯宝宝贴画。
活动过程：（一）活动导入1、“听”故事提问导入：森林里有一只不会道歉的小花猫，它做错了什么事情呢？请听故事《不会道歉的小花猫》。
（二）基本部分1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小花猫做错了什么事情？教师总结：小花猫将小白兔雪白的衣服弄脏了，可是却不敢跟小白兔道歉。
小朋友当我们做错了事时要学会主动道歉，这样才是好孩子。
2、“看”动画提问导入：小朋友，跟别人道歉时我们应该怎么说？3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）宝宝不小心碰到壮壮的时候是怎样道歉的？（2）宝宝和壮壮踢球碰到叔叔的时候又是怎样道歉的？（3）故事告诉我们怎样做才是好孩子？4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事告诉小朋友当我们犯了错误，应该主动跟别人说对不起，这样才是好孩子的表现。
5、图谱演示教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：我们要向图片上的小朋友学习，犯了错误没有关系，只要主动跟别人说对不起，别人就会原谅我们，这样我们会有越来越多的好朋友。
篇二活动目标：1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
活动准备：1、音乐律动。
2、《我会说对不起》故事情景表演（本班幼儿）。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图（大20个、小40个）活动过程：（一）律动表演：1、教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动°好》。
学会认错,幸福成长——声对不起大班社会教案
学会认错，幸福成长——声对不起大班社会教案随着人类社会的不断进步和发展，人的交往方式也在不断变化着。
在这样一个多元化的社会环境中，我们每个人的言行举止都会直接或间接地影响着周围的人。
学会认错、道歉是我们在日常交往中需要重视的一项能力，也是实现良好人际关系的必备素质。
本文就道歉这个话题，从小学生日常社会教育中的角度展开思考，探索人际关系和社会情感教学的意义和方法。
一、声对不起在人际交往中的重要性1. 认错能化解矛盾，增进友谊在人际交往中，难免会出现误解、矛盾、甚至争吵。
如果没有人愿意承认自己的错误，就会让本来可以化解的矛盾变得越来越深，从而影响到友谊和人际关系的发展。
教育孩子认识到自己的错误，并且能够主动道歉，是培养良好人际关系的重要手段。
2. 道歉是社会情感教育的重要内容社会情感教育旨在培养孩子的自我情感认知、沟通协作能力、同理心等社会情感发展素质。
在社会情感教育中，道歉作为一种重要技能，可以锻炼孩子的勇气、诚实、责任感、感恩之心，同时也能够培养孩子的宽容和互相尊重的意识。
二、声对不起在小学的社会教育中的运用方法1. 探讨和练习道歉在小学日常生活中，老师可以采取多种方式引导孩子主动认错和道歉。
比如，老师可以带领孩子们讨论道歉的意义和方式，同时鼓励孩子们在日常生活中练习道歉，并且给予积极的反馈和鼓励。
2. 以案例为载体，引导孩子学习道歉在社会情感教育中，教育应该是因材施教的，在引导孩子学习道歉的过程中，老师需要结合孩子的实际情况，进行情感教学设计。
比如，老师可以以小组讨论或个人演讲的形式，让孩子们发挥自己的创造力，提出道歉的场景和方式。
同时，老师也可以发现和借用学生在日常生活中遇到的道歉案例，让孩子们深刻体会道歉的重要性，并且通过这些案例帮助孩子们练习道歉的技能。
三、声对不起在小学生幸福成长中的作用1. 培养良好人际关系身处于小学这个人生阶段的孩子，处于学习和成长的关键时期，每个孩子都需要良好的人际关系来支持他们的成长。
幼儿园《学会道歉》公开课教案
幼儿园《学会道歉》公开课教案一、教学目标1.让幼儿知道道歉的重要性，学会在做错事情后勇敢地道歉。
2.培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
3.通过故事、游戏等活动，让幼儿体验道歉带来的积极情感。
二、教学重难点1.重点：让幼儿学会道歉的方法和语言表达。
2.难点：引导幼儿在实际生活中真正做到勇敢地道歉。
三、教学方法故事导入法、游戏法、讨论法、情境表演法。
四、教学准备1.故事图片或视频《小熊道歉》。
2.道歉场景的图片若干。
3.小奖品（如贴纸）。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师通过提问导入：“小朋友们，你们有没有做错事情的时候呀？做错事情了应该怎么办呢？”引导幼儿思考做错事情后的正确做法。
2.故事讲述（7分钟）教师播放故事图片或视频《小熊道歉》，讲述故事内容：小熊在玩耍的时候不小心把小兔子的花弄坏了，一开始它不敢承认错误，后来在妈妈的教导下，勇敢地向小兔子道歉，小兔子原谅了它，它们又成为了好朋友。
提问幼儿：“小熊做错了什么事情？它一开始是怎么做的？后来又怎么做了？为什么小兔子原谅了小熊？”引导幼儿理解道歉的重要性。
3.讨论交流（10分钟）教师展示道歉场景的图片，如小朋友把别人的玩具弄坏了、不小心撞到了别人等，让幼儿分组讨论在这些情况下应该怎么做。
请每组幼儿代表发言，分享他们的讨论结果。
教师及时给予肯定和补充，引导幼儿学会用正确的语言和方式道歉，如“对不起，我不是故意的。
我把你的玩具弄坏了，我会赔给你一个新的。
”“对不起，我不小心撞到了你，你疼不疼？我下次会小心的。
”等。
4.游戏体验（10分钟）教师组织幼儿进行“道歉游戏”。
将幼儿分成两人一组，一个幼儿扮演做错事情的人，另一个幼儿扮演被伤害的人。
做错事情的幼儿要向被伤害的幼儿道歉，被伤害的幼儿要表示原谅或者提出合理的要求。
然后角色互换，再次进行游戏。
游戏结束后，教师提问幼儿在游戏中的感受，引导幼儿体验道歉带来的积极情感，如快乐、轻松、友好等。
5.总结升华（5分钟）教师总结：“小朋友们，今天我们学习了学会道歉。
学会道歉 教案
学会道歉教案教案标题：学会道歉教案目标：1. 帮助学生理解道歉的重要性和意义。
2. 培养学生学会诚实、勇于承认错误并主动道歉的品质。
3. 提供实际的道歉技巧和策略，帮助学生有效地表达道歉。
教案步骤：引入活动：1. 创设情境：通过故事、图片或视频等方式，引入一个情境，其中一个角色需要向另一个角色道歉。
让学生讨论道歉的重要性和为什么我们需要道歉。
知识讲解：2. 解释道歉的含义：解释道歉是指承认自己的错误并向受伤害的人表示歉意和愿意改正的行为。
3. 引导学生探讨道歉的好处：讨论道歉可以修复关系、建立信任、展示尊重和培养责任感等好处。
4. 解释道歉的基本要素：明确指出道歉应包括真诚的歉意、承认错误、向对方道歉、提出补救措施和保证不再犯同样的错误。
案例分析：5. 提供不同情境下的案例：列举一些常见的道歉情境，如迟到、说了伤人的话、损坏他人物品等，让学生分组讨论并提出应对方案。
角色扮演：6. 安排学生进行角色扮演：将学生分成小组，每个小组选择一个情境，并分别扮演“道歉者”和“受伤者”的角色，演练道歉过程。
讨论与总结：7. 回顾角色扮演活动：让每个小组分享他们的扮演经验，讨论道歉的效果和不同策略的优缺点。
8. 总结道歉技巧和策略：总结并强调道歉的基本要素，提供一些实际的道歉技巧，如使用恰当的语言、表达真诚的歉意、提出补救措施等。
拓展活动：9. 道歉信写作：要求学生以书面形式写一封道歉信，可以是真实的情境或虚构的情境。
评估方式：10. 角色扮演表现评估：根据学生在角色扮演中的表现，评估他们是否理解并能够有效地应用所学的道歉技巧和策略。
11. 道歉信评估：评估学生书写的道歉信是否包括了道歉的基本要素，并能够准确、恰当地表达歉意。
教案延伸：1. 继续强调道歉的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中勇于承认错误并主动道歉。
2. 在班级中建立一个道歉文化，鼓励学生互相道歉并接受道歉，以促进良好的人际关系和积极的学习环境。
幼儿园大班教案主动道歉
幼儿园大班教案主动道歉背景介绍在幼儿园教育中，教师的一些行为可能会引起家长的不满和诉求，比如对学生的惩罚过重或者不适当、语言不当等行为。
这些问题对家长和学生的情绪和信任造成不良影响，需要及时解决。
主动道歉是解决这些问题的一种方式。
主动道歉的意义主动道歉可以让家长和学生感到被尊重和认可，也可以增强教师的信任和形象。
同时，通过主动反思和道歉，教师可以更好地认识自身问题，提高专业水平和自我修养。
大班主动道歉教案目标了解主动道歉的意义，培养幼儿园大班团队合作意识，提高社交和沟通能力。
内容1.了解道歉的概念和意义2.分析引起矛盾的原因和责任3.培养解决问题和合作的能力4.实践主动道歉方法一、情境模拟幼儿园大班教师可以通过情境模拟的方式，模拟学生和家长的不满和诉求。
通过讨论和角色扮演，让幼儿园大班学生了解和体验到主动道歉的过程和意义。
二、分析原因和责任在情境模拟后，教师可以引导幼儿园大班学生分析引发问题的原因和责任，了解不当行为所带来的后果和影响。
三、解决问题和合作在分析问题和责任后，教师可以引导幼儿园大班学生探究解决问题和合作的方式和方法，培养他们的社交和沟通能力。
四、实践主动道歉在了解主动道歉的意义和过程后，教师可以引导幼儿园大班学生在教室内实践主动道歉。
这可以帮助幼儿园大班学生在同学间建立信任和友谊，增强团队合作意识。
注意事项在进行主动道歉教案时，教师应该注意以下事项：1.尊重和认可学生的感受和意见。
2.采用适当的方式和语言进行道歉，不应过于谄媚和低声下气。
3.培养学生解决问题和合作的能力，让他们在未来的生活中能够独立自主。
4.在实践主动道歉时，要注意安排时间和场地，避免干扰其他学生的正常活动。
结论幼儿园大班教案主动道歉是一项重要的教育活动，可以让学生了解主动道歉的意义和过程，培养他们的社交和沟通能力，增强团队合作意识。
同时，也可以让教师认识自身问题，提高专业水平和自我修养。
学会道歉教案大班礼仪
学会道歉教案大班礼仪学会道歉教案——大班礼仪【导语】在大班教育中，培养孩子们正确的礼仪与行为举止至关重要。
其中，学会道歉是培养孩子们良好品格和社交技能的重要环节。
本教案将从多个方面深入探讨学会道歉的意义、方法和技巧，帮助孩子们提高自我反省意识和与他人和谐相处的能力。
一、学会道歉的重要性（300字）1.树立良好形象：学会道歉是展示自己良好品格、培养社交能力的关键，而良好形象是个人吸引力和人际关系的基石。
2.体现尊重和关心：道歉是尊重他人感受、关心他人情绪的表达方式，有助于建立和谐的人际关系。
3.培养责任感和自我反省：通过道歉，孩子们可以认识到自己的错误，培养责任感和自我反省的能力。
4.促进沟通和解决冲突：道歉是解决冲突和纠纷的有效途径，有助于保持秩序、提高班级和谐度。
二、学会道歉的方法和技巧（800字）1.及时道歉：学会在犯错之后及时道歉，展现诚意和勇气，表明自己的决心。
及时道歉有助于化解紧张气氛，维护班级和谐。
2.真诚道歉：道歉要真实、真心、真诚，展示出悔过和改正的决心。
避免敷衍和虚假，让对方感受到你的诚意。
3.口头道歉：可以用口头道歉的方式，亲口向对方表达歉意，并陈述自己对错误的认知和改正措施。
用直接表达的方式让道歉更真实有效。
4.书面道歉：在严重错误或无法当面道歉的情况下，可以使用书面道歉。
写一封真诚的信件，表达歉意和决心。
书面道歉也可以留作案例，对同学们进行引导和教育。
5.接受责任：道歉时要承认自己的错误并担起责任，不转嫁责任或找借口。
展现自己对错误的认知，以及解决问题的主动态度。
6.补偿与改正：道歉不仅要诚实，还要伴随补偿与改正。
根据错误的性质，提出补偿措施，并积极改正错误，避免再犯。
7.恢复关系：道歉后，要努力恢复双方关系。
积极沟通，寻求和解，为重建信任和友谊创造条件。
三、培养学生的道歉意识（800字）1.示范与引导：教师要向学生树立良好榜样，积极示范道歉的正确方式和态度。
引导学生从细微之处开始，学会及时道歉，培养自我反省意识。
幼儿大班社会教案《说声“对不起”》
幼儿大班社会教案《说声“对不起”》一、教学目标1.让幼儿理解道歉的重要性，知道在犯错后要勇于承认错误并向他人道歉。
2.培养幼儿的良好品质，如诚实、勇敢、友善等。
3.提高幼儿的语言表达能力，学会用礼貌的语言与他人沟通。
二、教学重点与难点2.教学难点：引导幼儿理解道歉的意义，并能在实际情境中运用。
三、教学准备1.课件：故事《说声“对不起”》2.卡纸、彩笔3.情境创设：教室、操场、家里等四、教学过程1.主题导入（1）教师讲述故事《说声“对不起”》，引导幼儿关注故事中主人公犯错后道歉的情节。
（2）讨论：故事中的小主人公为什么会道歉？他道歉后发生了什么变化？2.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验犯错后道歉的过程。
（2）引导幼儿思考：在什么情况下需要道歉？道歉时应该注意什3.小组讨论（1）教师提出讨论话题：你们在生活中有没有犯过错误？你是如何处理的？（2）幼儿分小组讨论，分享自己的经历和感受。
4.情景剧表演（1）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在表演中学会道歉。
（2）讨论：如何在生活中更好地运用道歉，成为一个有礼貌、有品质的人？6.活动延伸（1）教师布置家庭作业：让幼儿回家后，向家人说一声“对不起”，并用实际行动表现出自己的改变。
（2）教师在班级群里分享幼儿在活动中的表现，鼓励家长关注幼儿的成长。
五、教学反思1.教师在活动中是否关注了每个幼儿的表现，给予了充分的肯定和鼓励？2.教师是否有效地引导幼儿思考，让他们在活动中有所收获？3.教学活动是否达到了预期的效果，幼儿是否能在实际生活中运用所学？六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对道歉的理解和掌握2.关注幼儿在家庭生活中的表现，了解他们是否能在实际情境中运用所学。
重难点补充：1.教学重点：教师通过设计具体的角色扮演和情景模拟，让幼儿在实际操作中学会主动道歉。
对话示例：教师：“小朋友们，如果你们不小心撞到了别人，你们会怎么说？”幼儿A：“我会说对不起。
幼儿园大班教案如何让幼儿学会问好和道歉
幼儿园大班教案《如何让幼儿学会问好和道歉》一、教学价值幼儿学会问好和道歉是社交礼仪的基础，具有重要的教育价值。
学会问好和道歉可以培养幼儿的待人接物的能力，提高幼儿的社交技能，增强幼儿的自信心和良好的情绪管理能力。
同时，通过学习问好和道歉的知识，可以让幼儿养成良好的习惯，以及建立正确的价值观和人际关系观。
二、教学目标1.认识问好和道歉的重要性，了解问好和道歉的基本方式和礼仪；2.掌握问好和道歉的语言表达和动作礼仪；3.积极参与问好和道歉练习，提高幼儿的社交技能和自信心；4.鼓励幼儿在日常生活中主动问好和道歉，正确处理人际关系。
三、教学区域教学区域需要有足够的活动空间，可以使用教室、操场或运动场等场所。
同时需要准备相关的教具和道具，如卡片、图片、玩具等。
四、教学准备1.准备相关的教具和道具，如卡片、图片、玩具等；2.制作问好和道歉的教学海报或板书，便于幼儿学习；3.准备问好和道歉的练习活动，如角色扮演、游戏等；4.教师需要提前了解幼儿的个性特点和基本情况，以便进行个性化教学。
五、教学介绍在介绍教学内容和目标时，教师可以通过教学海报或板书的形式，向幼儿展示问好和道歉的基本方式和礼仪。
同时，教师还可以通过故事、视频等形式，引导幼儿了解问好和道歉的重要性和作用，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学重点1.认识问好和道歉的重要性，了解问好和道歉的基本方式和礼仪；2.掌握问好和道歉的语言表达和动作礼仪；3.通过练习活动，提高幼儿的社交技能和自信心。
七、教学方法1.直观教学法：通过问好和道歉的图片等教具，直观展示问好和道歉的基本方式和礼仪；2.情境教学法：通过角色扮演、游戏等教学活动，创造真实的情境，让幼儿在实践中学习问好和道歉；3.交互式教学法：通过互动问答等形式，鼓励幼儿积极参与，加强学习效果。
八、教学过程1.导入环节：通过问好和道歉的图片等教具，向幼儿介绍问好和道歉的基本方式和礼仪；2.学习环节：通过角色扮演、游戏等教学活动，加强幼儿的理论学习和实践操作能力；3.巩固环节：通过反复练习问好和道歉，帮助幼儿熟练掌握相关技能；4.结合实际：鼓励幼儿在日常生活中实践问好和道歉，并给予正面的反馈和鼓励。
学会道歉教案大班礼仪
学会道歉教案大班礼仪一、教学目标1. 了解道歉的含义和重要性；2. 掌握正确的道歉方式和礼仪；3. 培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。
二、教学内容1. 什么是道歉？2. 为什么要道歉？3. 如何进行道歉？4. 道歉的礼仪。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）通过图片、视频等形式让幼儿了解不同场景下的道歉情境，引导幼儿思考“为什么要道歉”这个问题。
2. 概念讲解（10分钟）讲解“道歉”的含义和重要性，告诉幼儿在日常生活中需要遵守一些行为规范，并且如果做错了事情，就需要向别人说声“对不起”。
3. 如何进行道歉（20分钟）（1）认识错误通过小组讨论或个人思考等方式，让幼儿认识到自己犯了错误，并明确错误的性质和影响。
（2）表达歉意根据具体情况选择合适的表达方式，例如口头表达、写信或送礼物等。
同时，要注意语气和表情。
（3）承担责任道歉不仅仅是说声“对不起”，还需要承担自己的责任，积极采取措施弥补错误带来的影响。
4. 道歉礼仪（15分钟）讲解道歉时需要遵守的礼仪，例如面对面道歉、诚恳地表达歉意、不要推卸责任等。
通过角色扮演等方式让幼儿体验道歉的过程，并指导幼儿在实际生活中如何正确地进行道歉。
5. 活动练习（10分钟）通过游戏、绘画等形式，让幼儿模拟不同场景下的道歉情境，并进行实际操作练习，加深对道歉的理解和掌握。
6. 总结（5分钟）通过小结回顾本节课的内容，让幼儿进一步理解和巩固所学知识，并引导幼儿在今后的生活中养成良好的行为习惯和品质。
四、教学评估1. 观察幼儿在课堂上参与度和表现；2. 记录幼儿在游戏或绘画等活动中的表现；3. 通过小组讨论或个人思考等方式，了解幼儿对道歉概念和礼仪的理解程度。
五、拓展延伸1. 在日常生活中加强道德教育，引导幼儿养成良好的行为习惯和品质；2. 培养幼儿自我反思和自我批评的能力，帮助幼儿认识到自己的错误并及时进行改正；3. 鼓励幼儿在家庭、学校等不同场合积极参与公益活动，培养其社会责任感。
小学心理健康教育教案-学会道歉
小学心理健康教育教案-学会道歉小学心理健康教育教案一、主题：学会道歉二、教学目标：1.了解道歉的重要性，掌握基本的道歉方式和语言。
2.通过角色扮演、绘画等活动的训练，培养学生的沟通技巧，提高自我表达和解决问题的能力。
3.引导学生从内心理解自己的行为，并学会从容地面对自己的错误和过失。
三、教学内容：1. 什么是道歉？2. 道歉的重要性3. 初步掌握道歉的方式和语言四、教学重点：学生理解道歉的重要性，从心理感受自己的过失和对别人的伤害，学会道歉的方式和语言。
五、教学难点：通过角色扮演、绘画等方法培养学生的沟通技巧，提高自我表达和解决问题的能力。
六、教学方法：讲授法、情景演练法、小组讨论、绘画法。
七、教学准备：材料准备：写有道歉语言的手卡、空白手卡、油画笔、海报纸、精神卫生教育宣传材料等。
设备准备：放映设备、录音设备等。
八、教学过程：1、引入通过观看知名电影《父亲》中的道歉场景，启发学生思考什么是道歉，道歉的重要性，以及道歉的方式和语言。
2、讲述大声朗读“道歉”一词，让学生了解它的含义。
接着，教师给学生讲述道歉的重要性，帮助学生理解别人向自己做出道歉的好处，也让他们知道自己因为自己的过错而造成别人的伤害，应该立即向对方道歉，以弥补自己的错误。
3、掌握道歉的方式和语言教师通过指导学生制作手卡来加深学生对道歉的理解和记忆，让学生花些时间思考和记录常见的道歉做法和语言。
随后，教师请几位学生朗读和描述自己制作的道歉手卡，指导所有学生感受不同道歉语言在情感表达上的区别。
在这个过程中，有些学生的设计可能是不合适的，情感表达可能不够深刻，那么我们要通过讨论或者帮助学生完成更好的设计，让他们深刻地感受到道歉的用意。
4、情景演练在情景模拟中，学生小组表演了一些常见的需要道歉的场景：当把周围的东西弄坏了时，当我们说错话时，当我们做错了事情时。
教师鼓励学生深入表演，让他们诠释自己的心迹和真相。
这样的演练可以让学生深刻地理解自己的行为，理解自己的错误带给别人的伤害，也让学生更好地将道歉的方式加深而领悟。
幼儿园道歉教案模板范文
教案名称：《学会道歉》教学目标：1. 让幼儿理解道歉的意义和重要性。
2. 培养幼儿在犯错后主动道歉的良好习惯。
3. 提高幼儿的人际交往能力。
教学准备：1. 《道歉的故事》绘本2. 小卡片、小纸条3. 模拟情境道具教学过程：一、导入1. 教师讲述《道歉的故事》绘本，引导幼儿理解道歉的意义。
2. 提问：故事中的小动物为什么道歉？道歉有什么好处？二、情景模拟1. 教师创设一个模拟情境，如：小明的玩具不小心弄坏了小红的玩具。
2. 让幼儿分组进行角色扮演，扮演小明和小红，体验道歉的过程。
三、讨论与分享1. 教师引导幼儿讨论：当自己犯错时，应该怎么做？2. 幼儿分享自己的观点，教师总结并强调道歉的重要性。
四、实践操作1. 教师分发小卡片和小纸条，让幼儿写下自己曾经犯过的错误，并写下道歉的话语。
2. 幼儿将卡片贴在黑板上，互相阅读并给予鼓励。
五、总结与反思1. 教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调学会道歉的重要性。
2. 幼儿分享自己在本节课中的收获，教师给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 家园共育：家长与幼儿共同完成一份《道歉手册》，记录幼儿在家庭中的道歉行为。
2. 主题活动：开展“小小道歉家”主题活动，让幼儿在日常生活中练习道歉。
教学反思：1. 本节课通过绘本、情景模拟、讨论与分享等形式，让幼儿充分理解道歉的意义。
2. 在实践操作环节，幼儿能够积极参与，学会在犯错后主动道歉。
3. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的参与度，给予适当的鼓励和指导。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同年龄段幼儿的需求。
幼儿园大班礼仪教案《主动道歉（礼仪故事）》、幼儿园礼仪教案
幼儿园大班礼仪教案《主动道歉（礼仪故事）》、幼儿园礼仪
教案
幼儿园大班礼仪教案《主动道歉（礼仪故事）》
☆活动目标
让幼儿知道当自己伤害或对不起别人时应向别人道歉。
☆活动准备
1. 用于幼儿练习道歉的相关生活情景的照片。
2. 事先请两名幼儿排练情景表演。
3. 教学课件。
☆活动过程
1. 看课件，听故事。
教师根据教材第 28、29 页讲故事《主动道歉》。
幼儿听小故事，体验“对不起”三个字的神奇魔力。
教师引导幼儿理解故事，提问：故事中神奇的三个字是什么？它有什么魔力？（引导幼儿讨
论）
小结：“对不起”这三个字有神奇的魔力，说这三个字，能够让别人原谅自己不小心犯的错。
2. 教师组织幼儿讨论。
教师：小朋友们有对不起别人的时候吗？你是怎么样做的呢？
幼儿讨论，说出自己的经历。
小结：生活中我们经常会因为各种原因，不小心影响、伤害到别人，这时候我们要主动向别
人道歉。
☆活动延伸
家长对孩子最好的教育就是多在孩子身上花时间，与孩子多沟通，要在行动上给孩子做榜样。
有时候，家长要让孩子明白错了就是错了，做错了就应该道歉。
学会道歉幼儿园教案
学会道歉幼儿园教案一、教学目标1.能够理解道歉的含义与重要性；2.能够用简单的语言道歉；3.能够自觉地维护良好的人际关系。
二、教学步骤步骤一：引入教师用简单的故事或图片引导幼儿进入本课程主题，可以使用以下问题：1.你有没有做错事却不知道怎样向别人道歉？2.当你不小心伤害别人的时候，你是否曾想过向对方说声“对不起”？3.为什么我们要向别人道歉？步骤二：介绍道歉向幼儿介绍道歉的概念，例如：“当我们做错事或不小心伤了别人的心时，就应该说出‘对不起’，这就是道歉。
”注：教师要使用幼儿易懂的语言，注重与幼儿进行对话，引导幼儿开口说话。
步骤三：示范道歉教师可以用幼儿熟悉的场景或故事中的情景来示范道歉，例如：“小明把小红的玩具踢到了一旁，小红生气了。
小明应该怎么做呢？他可以对小红说：‘我不好意思，我踢了你的玩具，我错了，对不起。
’”注：引导幼儿加入角色扮演，让幼儿模仿教师的示范行动。
步骤四：小组对话练习将幼儿分成小组，让幼儿在小组中模仿教师的示例，用自己的话向组内成员道歉。
注：教师要引导幼儿多交流，鼓励幼儿在组内互相道歉。
步骤五：全班演练教师可以安排小组代表或随机抽取幼儿，进行全班演练。
注：在全班演练时，教师要不断提醒幼儿注意表情语态，加强对道歉的理解。
三、巩固练习练习一请先生对小明说一句道歉的话。
练习二请小红对小丽说一句道歉的话。
练习三请小组中的每个人都向另外一个同伴说一句道歉的话。
四、教学反思本课程重点在于幼儿的语言交际能力、表情语态的掌握和人际关系的维护。
通过角色扮演和小组对话的练习，幼儿能够更好地掌握道歉的技巧，提高自己的社交能力。
注：教师应根据幼儿的实际情况和学习需求，进行灵活的教学安排和课程调整。
幼儿主动道歉教案大班
幼儿主动道歉教案大班教案标题：幼儿主动道歉教案（大班）教学目标：1. 帮助幼儿理解道歉的意义和重要性。
2. 教导幼儿学会认识自己错误并能够主动道歉。
3. 培养幼儿的责任感和友善行为。
教学准备：1. 教具：图片或故事书涉及道歉的故事、道歉卡片。
2. 资源：音乐播放器。
教学过程：引入（5分钟）：1. 播放积极友善的音乐，引起幼儿的积极情绪。
2. 引发讨论：与幼儿分享一个与道歉相关的故事，并提问幼儿道歉的重要性。
鼓励幼儿发表自己的想法和观点。
教学主体（15分钟）：1. 介绍道歉的定义和意义。
a. 解释道歉是认识到自己错误并真诚地向他人表达歉意的行为。
b. 强调道歉可以使他人感到被尊重和被关心，并能促进和谐的人际关系。
2. 展示不同情境下的道歉图片或故事书。
a. 使用图片或故事书展示道歉场景，如撞到好友的玩具、不小心碰翻好友的水杯等。
b. 引导幼儿观察并描述道歉者的行为和表情，以及被道歉者的反应。
3. 角色扮演练习。
a. 邀请两个幼儿扮演道歉者和被道歉者的角色进行互动。
b. 引导扮演者模拟道歉的过程，包括认识到错误、表达歉意和被道歉者的回应。
4. 游戏：道歉卡片配对。
a. 准备一组道歉卡片，每张卡片上都写有不同的行为。
b. 将卡片分发给幼儿，让幼儿找到匹配的道歉卡片，并解释为什么选择了该卡片。
总结（5分钟）：1. 回顾教学内容：简要总结道歉的意义以及如何进行主动道歉。
2. 强调重要性：提醒幼儿在日常生活中尝试主动和真诚地道歉，以发展良好的人际关系。
3. 鼓励实践：鼓励幼儿在遇到错误时，主动采取道歉行动并体验其中的成果。
延伸活动：1. 邀请幼儿分享自己曾经道歉成功的经验，并讨论他们对这次道歉的感受。
2. 给予肯定：表扬那些在教室中主动道歉的幼儿，并鼓励其他幼儿学习他们的行为。
教学提示：1. 强调主动道歉的重要性，但也要帮助幼儿理解并学会区分何时主动道歉和何时需要教师或成年人介入解决冲突。
2. 在角色扮演练习中，鼓励幼儿寻找适当的言辞和身体语言来表达歉意。
幼儿园社交教育：学会道歉
幼儿园社交教育：学会道歉教案一、教学目标通过学习，幼儿将能：1.认识道歉的重要性，强化个人责任感；2.学会用简单明了的语言进行道歉；3.理解友谊与信任的意义，培养团队意识。
二、教学内容幼儿园社交教育：学会道歉三、教学重点认识道歉的重要性、学会用简单明了的语言进行道歉。
四、教学难点灵活运用话语，理解友谊与信任的意义。
五、教学策略游戏模拟法、小组讨论法、实践操作法、情境教学法。
六、教学准备PPT、报纸、图片、小拳头物件。
七、教学过程1.引入通过PPT展示一些孩子在做坏事的场景，引导幼儿讨论孩子们是否需要道歉，展示“对不起”、“抱歉”等道歉方式。
2.分享请幼儿分为小组，在小组讨论中分享自己曾经因做错事而道歉的经历，理解道歉的重要性。
3.实践操作每个小组分配一张报纸，通过扯纸球的方式在小组中推前一组，再由一个小组的幼儿向被推倒的组说一句认错的话，让该组幼儿回答是否接受道歉。
若对方接受，则该组幼儿可将纸球扔给对方组。
若不接受，则需要该组再次说出“对不起”等道歉话语后重新开始游戏。
4.情境教学教师通过PPT展示“小A和小B捡到一块球”，引导幼儿讨论捡到球的正确做法及不道歉的后果，并指导幼儿描述该情景中适当的道歉话语。
5.小结让幼儿针对本课学到的知识点总结一句话，如“道歉可以弥补过错”。
八、教学评估在实践操作中观察幼儿是否能用简单明了的语言进行道歉，并在小组讨论中观察幼儿是否理解道歉的重要性和友谊、信任的意义。
九、教学反思本课采用多种教学策略，更加贴近幼儿的日常生活，有效激发了幼儿的兴趣。
幼儿在游戏中和小组讨论中积极参与，表达自己的看法和经历，培养了他们的合作能力和团队合作精神。
十、教学延伸带领幼儿到小区附近的环卫站去看看，了解，感谢。
幼儿可以制作一张卡片写上感谢环卫工人辛苦清扫道路，让他们了解社会人员职业的重要性，培养感恩之心。
【大班社会教案】大班社会教案：说声“对不起”
【大班社会教案】大班社会教案：说声“对不起”【活动目标】1、知道当自己伤害或影响了别人时应向别人道歉。
2、能够在说谎时向别人致歉。
【活动准备】1、用作幼儿练致歉的有关生活情境照片。
2、事先请两名幼儿排练情境表演。
3、教育折页。
【活动过程】一、听到小故事，体验“对不起”三个字的奇妙魔力。
1、出示教育挂图，讲故事《神奇的对不起》。
2、鼓励幼儿认知故事。
提问：故事中神奇的三个字是什么？他有什么魔力？小结：“对不起”三个字存有奇妙的魔力，能使别人原谅自己不小心犯下的错。
二、谈论生活情境，学习道歉的技巧。
1、探讨生活中须要致歉的情境。
提问：你碰到过说“对不起”的事情吗？你是怎么样做的呢？小结：生活中我们经常可以因为各种原因不小心阻碍或影响了别人，这时候我们必须主动向别人致歉：而当比尔不小心影响或阻碍了我们时，他也必须向我们致歉，我们才愿原谅他，这样大家在一起才和睦、开心的相处。
2、观看情境表演，判断对错。
3、教给幼儿致歉的技巧。
想一想是不是自己的错真挚的说道声“对不起”安慰或帮助对方。
三、看看生活情境照片或视频短片、练怎样致歉。
1、生活情境：玩玩积木时荣荣不小心把实实的积木搬至了。
喝水时鹏鹏不小心把水洒在了倩倩的身上。
喝茶时龙龙不小心把饭汤搬至了迪迪的手上了。
睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上。
2、小结：在自己不信的情况下，必须态度真诚、看著对方真挚的说道声“对不起，就是我弄错了，恳请你原谅我”。
四、欣赏歌曲《“对不起”“没关系”》。
1、教师献唱歌曲，幼儿认真聆听。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和教师一起创编动作。
3、恳请两个幼儿至前面去展开歌演出。
4、小结：当我们做错了，可以像歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声“对不起”。
这是多么具有神奇作用的三个字啊！无论别人多么生气，他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的。
幼升大心智教案：美丽的新学校大班社会教案：繁华的大街。
大班学会道歉教案
大班学会道歉教案教案一：《“对不起”“没关系”》教学目标：1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。
2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发学生对歌唱活动的兴趣。
3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。
教学准备：《“对不起”“没关系”》的节奏谱、歌词图片。
教学过程：一、初步了解歌词内容并学习歌曲《“对不起”“没关系”》（一）学念歌词。
今天，老师给同学们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。
逐一提问：（1）故事里面有谁？在干什么？（“我和小刚在一起做游戏。
”）（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起）（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）2、师生一起完整的念一遍歌词。
3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念对。
（二）学唱歌曲。
1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。
2、老师与学生一起学唱歌曲。
3、解决难点。
4、师生再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。
二、分角色演唱。
1、师生选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。
（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？（2）师生尝试着分角色演唱。
2、学生分角色演唱。
3、学生互换角色进行演唱。
三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。
1、提问：你和同学们在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，这些用语可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起没关系”。
3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？4、学生尝试着演唱。
幼儿园：大班社会活动《道歉是第一步》教案
大班社会活动《道歉是第一步》教学目标1.能在某件事,说明原因向对方道歉。
在交际中注意礼貌用语的使用2.能从体谅別人的角度考虑,学着接受对方的道歉,学会原谅别人3.学生在道歉时,能态度诚恳,注意礼貌用语的使用,诚心诚意向对方道歉。
准备活动1PPT课件2视频课件3音乐4表情图片5图画纸和画笔（每人一份）活动过程一、图片导入1.介绍朋友师：今天老师带你们认识几位朋友。
二、理解故事，学习有礼貌的向对方道歉2.播放第一段视频课件。
师：这几位朋友在做什么呢？它们在一起玩游戏，我们来看看他们玩什么游戏。
提问：他们在玩什么游戏呢？（做沙派）提问：做一个什么样的沙派？（皇室沙派）提问：它们的心情是怎样的？（开心）师：这时候，它们发现把沙子倒在星期二王子的皇冠上面了，糟了！提问：这时候星期三王子和丹尼尔它们的心情是怎样的？（着急）提问：如果星期二王子看到把它的皇冠弄成这样，他的心情会怎么样呢？（不开心，难过）师：我们一起来看看星期二王子是不是这样的。
3.播放第二段视频课件。
提问：星期二王子确实跟你们想的一样难过不开心，他为了让自己平静下来，他用了一个什么方法？（深呼吸和数数）（1）幼儿尝试深呼吸和数数师：深呼吸和数数的方法，这样就可以让我们心情平静下来，我们再来尝试一次，我们把这个本领学会了，以后我们生气的时候，就可以用了。
提问：接下来星期二王子说了什么，星期三王子和丹尼尔是怎样把事情说清楚的？我们再来看一遍好不好？（2）再次播放视频课件。
提问：星期三王子和丹尼尔是怎样把事情说清楚的？（幼儿学着把话说清楚）提问：星期二王子说了很重要的一句话，是什么话？（拿别人的东西，要经过别人同意）提问：接下来星期三王子和丹尼尔怎么做才得到星期二王子的原谅呢？星期二王子会原谅他们吗？应该怎么说星期二王子才原谅他们？（3）师幼演示道歉的对话。
（星期二王子！对不起！我不该把你的皇冠给弄脏了）师：怎样才有礼貌的说？师：我们接着往下看事情是不是我们想的一样。
学道歉幼儿园教案
学道歉幼儿园教案教学目标1.帮助幼儿了解什么是道歉，为什么要道歉；2.培养幼儿正确道歉的能力；3.让幼儿懂得如何认识和解决冲突；4.提高幼儿的意识和能力，培养良好的品德和习惯。
教学内容四步道歉法道歉一般由四步构成：1.表明歉意：说句“对不起”；2.承担责任：说明自己的错误和不当之处；3.表示解决方案：解决对方的问题或恢复受害者的尊严；4.道歉结束：但这不是结束冲突，后续行动和观察也很重要。
实践操作游戏：幼儿园对话幼儿两两配对，进行对话，练习道歉、反思和修改错误行为。
•一方事先准备一张图片，另一方猜图片•猜对者得到表扬，猜错者得到同龄人的鄙视和嘲笑。
随后猜错者应该向猜对者道歉。
•双方充分发挥自己的想象和创造力，让场景达到最好的教学效果。
美术：小小画家每位幼儿都有自己的想象力和艺术天赋。
我们可以利用其热情和创造力发挥此类课程的教学效果。
幼儿可以自己描绘其所犯错误、反思和道歉的经过。
然后家长会根据每一位幼儿的想象作品进行提炼和辅导。
剧本表演：幼儿园排演幼儿可以模仿周围人（父母、朋友）及其经历中的错误、反思和道歉表演。
一方面进行了避免类似错误行为的教育，另一方面针对多样化智力和性格的幼儿提升了娱乐性和互动性。
最后可以将所有幼儿的表演记录下来，作为交流之用。
教学步骤课前准备1.制定相关教学大纲；2.准备相关配件和文字描述。
正式教学1.导入：引出本堂课的主题和相关背景知识。
2.四步道歉法：进行相关教学和讲解，使幼儿掌握四步道歉法的基本诀窍。
3.抛球游戏：用相关做法与其交流。
4.美术课：使用画纸和颜料教导如何表达掌握过的道歉方法。
5.更多的游戏和活动：增进互动性和趣味性，使幼儿更好地掌握所学知识。
6.课程总结：总结教学过程及成果，巩固幼儿所学知识。
教学评估1.采用各类课外活动进行收集评估。
2.特别地，从日常行为中进行抽样评估。
教学总结道歉教育是一项千古不变的教育。
通过培养幼儿道歉的认知和技能，既有利于幼儿的身心发展，又有助于预防冲突和矛盾的发生。
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大班学会道歉教案
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教案一：《“对不起”“没关系”》
教学目标：
1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。
2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发学生对歌唱活动的兴趣。
3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。
教学准备：
《“对不起”“没关系”》的节奏谱、歌词图片。
教学过程：
一、初步了解歌词内容并学习歌曲《“对不起”“没关系”》
（一）学念歌词。
今天，老师给同学们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？
1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小
图片。
逐一提问：
（1）故事里面有谁？在干什么？（“我和小刚在一起做游戏。
”）（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不
起）
（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）2、师生一起完整的念一遍歌词。
3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？
4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念对。
（二）学唱歌曲。
1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。
2、老师与学生一起学唱歌曲。
3、解决难点。
4、师生再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。
二、分角色演唱。
1、师生选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。
（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？
（2）师生尝试着分角色演唱。
2、学生分角色演唱。
3、学生互换角色进行演唱。
三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。
1、提问：你和同学们在一起玩，别人不小心撞到或
弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？
2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，这些用语可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起
没关系”。
3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？
4、学生尝试着演唱。
引导：
（1）用拍手的形式掌握节奏。
（2）说唱“没关系”。
5、老师扮演“我”，学生扮演小刚，最后演唱一遍
2
教案二：《学会道歉》
教学目标：
1、能就某件事，说明原因向对方道歉。
在交际中注意礼貌用语的使用。
2、能从体谅别人的角度考虑，学着接受对方的道歉，学会原谅别人。
3、导学生在道歉时，能态度诚恳，注意礼貌用语的使用，诚心诚意向对方道歉。
教学过程：
一、创设情境，指导道歉：
1、导入激趣：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师带来一个小故事。
故事的题目叫《孤单的皮皮》。
2、出示多媒体课件，播放动画《孤单的皮皮》。
（1）瞧，皮皮鼠和木木狗不小心把美美兔与乐乐猫搭好的积木撞坏了，如果你是皮皮或是木木，你会怎么办？
指名交流，（相机评价学生：你真是一个勇敢的孩子，做
错事情了，敢于承认错误。
）师相机板贴：道歉
我们道歉时会用上哪些词语来帮忙呢？
师生合作，相机板贴：
（2）瞧，木木就和你一样勇敢，来，让我们看看它是如何道歉的吧！试问：如果你是乐乐，你听到木木这么和你道歉，你会原谅它吗？为什么？
指名回答。
生：因为木木道歉时有礼貌。
师：对，向别人道歉一定要语言礼貌，只有这样别人才会想去原谅你。
（相机板书：语言礼貌）
师：如果老师是木木，我也会说对不起，但是老师是这么说的。
（师以随意的态度说出“对不起”三个字）如果你是乐乐，你会原谅我吗？
生：不会。
师：为什么？
生：没礼貌，不是真心道歉的。
师：你可真有一双火眼金睛，你一下子就发现老师道歉时的态度不诚恳，看来，道歉时除了语言要礼貌外，态度还要诚恳，这才是真正意义上的道歉。
（相机板书：态度诚恳）
师：老师还发现木木在道歉时把自己为何会犯错的原因也说出来，让乐乐猫知道原来它不是故意的撞坏它的积木的。
我们在道歉的时候，不仅要语言礼貌，态度诚恳，如果能把事情发生的原因说清楚，那么对方肯定会更容易原谅你。
（相机板书：说明情况）
（3）师：那皮皮是不是也向木木这么敢于承认错误呢？（生观看视频）如果你是美美兔，你会原谅皮皮鼠吗？
生：不会，皮皮太没有礼貌了。
生：皮皮做错了，还不认错。
师：是呀，皮皮犯错又不承认错误，所以大家不和它玩了，
它变得很孤单，说说皮皮该怎么做，美美才会原谅它呢？你们来给皮皮出出注意吧！
指名回答，引导学生根据板书来交皮皮向美美道歉。
（4）是呀，你们可真是懂事明理乐于助人的孩子，你看熊猫院长也是这么对皮皮说的。
皮皮听了你们的话，认识到了错误，就去向美美道歉了。
我们来看看皮皮是怎么道歉的。
出示多媒体课件，播放皮皮道歉的场面，并配上声音、文字
（5）小结：小朋友，假如你是美美，你会原谅皮皮吗？为什么呀？
（5）出示多媒体课件，播放故事结局动画：美美看到皮皮这么有礼貌，不仅大方地原谅了他，而且他们又成为了好
朋友。
一天，天气很晴朗，他们结伴来到小岛上游玩。
看到他们又和好了，老师真为他们感到高兴，你们高兴吗？那表示表示(生打拍子)
二、假设情境，练习道歉
1、过渡：在我们的生活中，有很多时候会因为说话做事不小心伤害到别人。
看，有三个小朋友就不小心做错事情了。
（引导学生看三幅图）。
如果你是其中一个做错事情的小朋友，你会怎么做？先同桌合作，等会我们来表演，看看谁最会道歉。
温馨提醒：不要我们道歉的方法噢！
2、出示多媒体课件——撞掉他人文具，该怎么办？
放学时，明明走得太急了，他的书包不小心把前面小红的
铅笔盒撞翻了。
他没有道歉就走出了教室。
你们会怎么做？哪一组同学来表演一下。
指名表演（引导学生根据板书进行道歉）。
师生评价：
师补充引导：“你瞧，他的表情多诚恳啊!我觉得你是真心的。
”
生：“假如我是小红的话一定会原谅你了，因为你说得很有诚意，多礼貌呀！
⑥除了向小红道歉，明明还应该做些什么？(帮小红把铅笔盒捡起来。
)
师：对啊，我们在道歉的时候别忘了行动上也要有所表示哦!
⑦听了明明的道歉，小红会怎么说呢？
师评价：你真是个大方的孩子，能宽容别人，原谅别人。
师补充引导：如果你能提醒他下次注意就更好啦。
3、小结过渡：你们真是有礼貌的小朋友，说得真好。
三、完成板书：学会道歉
其实，今后如果你无意间伤害了别人，那一定要记住，及时真诚地向别人说声“对不起”，“很抱歉”，
“请原谅”，赔个礼，倒个歉，拉拉勾，我们还是好朋友。
敢
于承认错误的孩子是勇敢的，能够原谅他人的错误的小朋友是值得大家给他竖起大拇指的。
齐唱歌曲：《礼貌之歌》
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