不要扼杀孩子的天性,观王财贵讲座有感

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《王财贵教授儿童经典诵读讲座》观后感

《王财贵教授儿童经典诵读讲座》观后感
我看了《王财贵教授儿童经典诵读讲座》后，感触很深。

讲座先讲台湾的孩子从小接受类似于美国的教育，渐渐忘记了博大精深，历史悠久的中国文化。

对中国的许多名著一无所知。

自己祖国的文化都不了解，如何去学习别的国家的文化呢？接着，就引出了本次讲座的主题：倡导孩子读经。

经就是指弟子规，三字经，千字文等。

这些都是中国历史悠久，教人做人的书。

每小句三个字，朗朗上口，短小精悍,脍炙人口每一部分都有一个历史故事。

像弟子规主要教人孝顺。

每一小段都有一个有关这一段的内容的故事，且一字一句都包含一个深刻的道理。

短短几百字，概括了一生的哲学。

只要我们去品读，去感悟，去体会，就会感觉到中国五千年的文明，华夏民族绚丽多彩的文化！
同时，现在全国兴起“国学”热，不禁让我一点担忧：
孔子不是说要因材施教吗？我感觉王教授的读经计划似乎分量过重了。

也许孩子对现代科技、自然科学等其他事物更为感兴趣，对语言不“感冒”，过多读经是否会挫伤孩子的学习热情呢？教育部门又如何把握分寸呢？“知心姐姐”说过：“过高的期望，带来孩子的无望；…..过多的干涉，带来孩子的无奈；过多的指责，带来孩子的无措。

”我觉得一方面注重经典的质量，还要注重孩子情绪。

听王财贵老师演讲感想

听王财贵老师演讲有感今天，在老师的推举下，我观看了王财贵老师在北师大的演讲，这场演讲，百年震撼。

王财贵老师独特的观点，睿智的演讲深深地吸引了我。

同时，“教育是非常简单的事，教育是非常轻松愉快的事，要培养人才是不费吹灰之力的事……〞他的这些话，在我脑海里不断萦绕，我陷入了深深的反思之中。

作为一名数学老师，我该怎样才能使自己的工作更加简单、简单，而又有效果呢？一、确立正确的目标。

信任大家都听说过南辕北辙的故事：一个人，他要到南边去，可是他偏偏往北走，不管他如何努力，他是注定到达不了目的地的。

我们的数学教育也是这样。

大家都是非常尽心尽力。

但是，如果这个尽心尽力没有对准焦点，那就非常惋惜，费力多而收功少。

如果我们对于教育的本质，了解得不够透彻，我们对于儿童心理的开展，认识得不够清楚。

那么我们所做的教育，不仅没有效果，还有反效果。

所以先要确立目标，先要有智慧，然后加上努力，才可以成功。

二、适当调整教材内容呈现顺序。

王财贵老师在他的演讲中提到，X的数学教育很失败，它违背了儿童的心理。

王财贵老师告诉我们不要畏惧学生不会，学生现在不会，以后就会了。

王财贵老师的观点很好，但不合适我们现在的教育。

如果他现在不会，他如何升学，如何以后再会呢？我们现在能做的只是依据学生的学习程度，适当的调整教材内容呈现顺序，让数学知识由易到难，更有连贯性和结构性。

先让学生学习简单的、有意思的数学知识，让学生体会到学数学的愉快，然后在学生的愉快中加深难度，让学生在不知不觉中提升。

三、学会思考，面对问题。

学习数学教育，一方面是让学生能够进行计算，但更重要的是让学生学会思考，培养出学生内心的一种解决问题的兴四、从小提升学生学习的能力。

现在的数学违背了儿童的心理，对于儿童而言比拟难，那该怎么办呢？方法就是提升学生学习的能力，增进学生学习的智慧。

那么虽然只在小学阶段，我们现在这么深的数学，他都能够自然的、轻而易举的学会。

如何提升学生的学习能力呢？那就是顺应学生心理开展规律，让学生多看、多读、多背，学生看多了、读多了、记多了，思维自然而然也就开展了，学习能力也就提升了。

《一场演讲百震撼》观后感

《一场演讲，百年震撼》观后感前些天，在胡老师的课堂上，老师给我们看了一个视频，是古文经典推广者王财贵教授在北京师范大学举办的一场关于儿童教育的演讲，叫《一场演讲，百年震撼》。

看完整个视频，我用八个字形容自己的感受，那就是醍醐灌顶、大彻大悟。

王财贵老师说，教育是非常简单的事；教育是非常轻松愉快的事；要培养人才，是不费吹灰之力的事。

我想他说的是有道理的，现代的教育弊端日益显现，老师抱怨学生难教，学生抱怨老师不会教。

尤其是小孩教育更是让家长、教师头疼不已。

究其原因，我想这和家长老师的教育方式和理念有很大关系。

有句话说得好，没有笨的学生，只有不会教的老师。

因为作为一个正常人（我们以正常的情况为准），他的智力是没有任何问题的，从一生下来就是如此，“本来一个孩子，他就是那样的纯真纯洁，他的品德，我们只要不破坏他，就很好了；本来一个孩子生下来潜能无穷，我们只要不障碍他，就不错了。

”这是王老师的原话。

我觉得是一样的道理，后天的早期教育就对一个孩子的发展起了决定性的作用。

有什么的教育就有什么样的人才，王财贵老师说得好，你教什么，孩子们就学什么。

你教得好，孩子就学的好，你教的不好，孩子就学不好。

真的是这样的一个道理。

我觉得王财贵教授有一句话说的非常好：“如果我们有一桶水，我们不要舀一瓢给孩子，我们要给孩子指引一条河！”，当时这句话给我的感触很深刻，很受启发。

家长、教师的知识是有限的，而小孩子的潜力是无限的，我们不能为了保持自己在孩子面前伟大光辉的形象而束缚孩子的成长与发展，比如孩子问了我们不知道的问题或者是好笑的问题，我们不能粗暴的回应他或是喝止他，而是应该耐心的和他一起探讨，一起解决他的疑问，这样才能保持他那对未知事物的好奇和探索的欲望，这对于孩子的成长是很有作用的。

教育不能违背孩子的天性，不能违背自然的发展规律。

我们很多人之所以现在文化水平不高（不是指学历，而是内心深层次的对事物的理解和看法），多是因为在小时候没有打好基础，王财贵教授说，儿童应该在13岁之前把最重要的书全部读完，将重要的书装在肚子里。

王财贵教育是很简单的事观后感

王财贵教育是很简单的事观后感王财贵教育是很简单的事观后感《王财贵教育是很简单的事》这本书是王财贵老师讲述自己教育经验和理念的一本书籍。

这本书读后给我留下了很深的印象，让我深切地感受到教育有时是一件很简单的事情。

王财贵是一名退休教师，他用自己36年的教育经验总结了自己教育的要点，提出了“三不”教育方法，即不计功，不计较，不争不抢，通过讲述自己的故事让我明白了教育不需要太多的技巧和理论，反而可以简单而有效地进行。

在王财贵看来，教育最重要的是培养学生的人格，而不是追求分数或成就。

他认为每个孩子都是独一无二的，他相信每个孩子都有自己的优点和特长，而教师的职责就是去发现和培养这些潜能。

他反对以功利的眼光看待教育，不希望孩子们为了分数或名次而失去了自己的天性和快乐。

他主张教育应该注重培养孩子的独立思考能力和创造力，而不仅仅是灌输知识。

读完这本书，我深深地被王财贵老师那份对学生的热爱和耐心所打动。

他的故事让我反思了自己对教育的认识和方法。

作为一名未来的教育工作者，我们不仅仅要传授知识，更要培养学生的思考能力和自主学习能力。

教育不是一味灌输知识，而是引导学生主动探索和发现真理。

我们要尊重学生的个性，给予他们选择和决策的自由权力，培养他们的自信心和自主性。

只有这样，他们才能在将来的生活中做到真正的自主和独立。

通过阅读，我还意识到教育并不仅仅发生在课堂上。

教育是一个全方位的过程，是父母、老师和社会共同努力的结果。

我们不仅仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的品德和人格，为他们创造一个有爱的环境，让他们健康成长。

总的来说，王财贵老师的《王财贵教育是很简单的事》这本书让我深刻地认识到了教育的重要性和简单性。

教育并不需要多么复杂的理论和方法，只需要我们用心去爱学生，用心去培养他们的人格和能力。

教育不仅仅是教书育人，更是引导学生成长为独立、自主的人。

王财贵讲座观后感5篇

王财贵讲座观后感5篇参考!王财贵讲座观后感范文一这堂课,温老师给我们看了王财贵教授在北京师范大学进行的演讲,这一场演讲,被称为〝一场演讲,百年震撼.〞王财贵教授是儒学大师牟宗先生的嫡传弟子,他一直致力于推动复兴传统文化的活动,所以王财贵教授的这场演讲主要围绕着中国古典文学对少年儿童的影响展开.在演讲的开篇,王教授就说了这么一段话:〝今天我之所以来到这里,就是要说明一件事情——请各位老师,这一辈子务必要记住——教育是非常建党的事情;教育是非常轻松愉快的事情,因为本来一个孩子生下来就潜力无穷,但是有许多的老师,许多的家长一直在残害障碍着我们的孩子,所以请你们千万.千万!拜托.拜托!不要再去残害我们自己的孩子了.〞这段话刚开始在我听来,实在是有点言过其实,一直被称为浇灌祖国花朵园丁的教师和一直望子成龙,望女成凤的父母,怎么竟会被冠上残害孩子的罪名;但是当我看完整个演讲视频,我终于明白为何王教授会有这样的言论,因为我自己都不由自主地觉得:原来我也是被残害的孩子之一.在视频中,王教授的一句话让我印象深刻,他说:〝中国人,不要忘了中国文化!〞中国上下五千年的历史文化沉淀,只是在个别人一句〝古言繁琐〞的批判下就全盘否决,开始用浅显易懂的白话文替代博大精深的文言文,开始不再让孩子们学习古代的经典篇章,开始让孩子们放弃我国本身最应该追捧学习的`四书五经,而这个别的批判者还是背诵着四书五经长大,因为这些四书五经而到达文化巅峰的高度,所以王教授说〝忘了自己文化的民族,不只是自己的损失,也是一种对于其他民族的罪过〞.古人言:〝大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善.〞现金大学生何其多,但是真正能做到古人从前所定义的大学之道的,寥寥无几.中国的历史上,每个朝代都有各自璀璨的文化特点,都有名垂青史的文章诗句,这些都是先人智慧的结晶,是在几千年历史文化背景下产生的名言警句,是值得每个中国人去学习的东西.看完这个视频的时候,我总在感叹,为何这个视频不是再早一些出现,如果它再早一些出现,或许现在会有更多优秀的人才成长起来.读经,不但是一个继承中国传统文学的活动,还是一个让更多孩子茁壮成长的运动,更是一个让中国更优秀的一场革命.王财贵讲座观后感范文二看过很多批判当今教育的话题,可惜都没有什么可以改变当今教育实的施方案.刚开始听演讲的时候,我也认为这个演讲不会有可实行的策略的,可是听到后来,我发现自己错了.王财贵教授认为现在的教育实在吹残祖国的花朵,其实这是完全不容置疑的!人之初,性本善.每个小孩都有自己的心理成长历程,每个小孩都有自己的认识,自己的接受能力,一切从零开始慢慢去发掘,培养自己的兴趣,而作为家长老师,不应该去硬性规定他们该学什么,不该学什么,而是指导他们,辅助他们去发现自己的兴趣点.记得高中物理老师讲过:小孩应该有个快乐的童年,不应该像我们一样只懂得看书,死读书读死书,变成书呆子,除了书,什么都不会,不爱学习却偏偏挨压着去学习.小孩子应该与同龄人嬉戏,让她们自己爱上学习,而不产生抵触心理,这样才能达到事半功倍的教育效果.作为孩子,要不断发掘自己的兴趣与特长,有什么不满或不愉快的应该及时向家长或老师反应,及时沟通,而不应该闷在心里,长期积压,要懂得处理情绪与学习的关系.作为家长要以一颗纯真幼小大的心灵与小孩成为朋友,去开启他们心灵智慧之门,去和她们一起成长.而不是当他们做得不好时,对他们非打即骂,家长也不应该盲目的要求孩子的学习成绩,要帮助他们培养阅读的兴趣为他们今后的自我学习打下夯实的基础.作为老师,当学生感到困难或不解时要提高他们的学习兴趣,鼓励他们,而不是一味打压或要他们放弃.作为老师要真正明白:〝小朋友,跟我念〞的真正含义,上课要集中小朋友的注意力,从最基本的教他们念书开始,可选《论语》.《四书五经》等名著来教,要让他们养成阅读的兴趣.中华五千年文化,我们问你要取其精华,去其糟粕,让文化源远流长,造福每个炎黄子孙,开启更多儿童的智力之门!王财贵讲座观后感范文三观看了王财贵教授的《一场演讲百年震撼》讲座,我感触颇深.原来这个讲座是针对教师家长的,但也在我心中激起共鸣,使我得到一些启发.讲座主要讲述正确的教育态度和教育方式,观看过程中有两个地方让我心潮澎湃,先是讲到我们是当今大量存在的文化侏儒,没有能力传播中国传统优秀文化.王财贵教授讲中国留学生回答不出外国学生关于《易经》,《老子》,《礼记》等中国经典著作的提问,这些著作在我二十几年人生中几乎都没看过,身边大部分人也和我一样,没有奠定好的基础,我们的身体长大,文化和精神却停滞不前,心灵中没有自己祖国的好的文化信仰,再去学别人的文化就只能全盘接收,学到的大多不是精髓.可惜我懂的太晚,再去读经已经效果不大,人生观基本形成,但我还愿意学习中国传统文化来使自己心胸宽阔.在讲到不管是科学还是非科学,都要早一点教.最重要的时间阶段是0_3岁,超过3岁到6岁机会小一点,_岁以后就基本没用了.尤其是最后十几分钟王财贵教授告诉我们的关于他教育自己孩子们的经历,让我感到期待,我想等我以后有了小孩一定要给他听古典音乐,听英语,读经给他听,等他会说话了就让他背经,学语文,培养他的智力和记忆力,来补上遗憾.王财贵讲座观后感范文四看完了那个讲座之后,我觉得他说得太对了,我们中华五千年的文化几乎让我们〝送〞出去多少了,又还剩多少了.就比如说我们中国的阴阳八卦图,那是我们中国历史中的一颗星,可是却成了韩国旗的标志物.那可是我们中国的文化遗产!可转眼间却上了韩国的国旗.再如,孔子是我国春秋末期的著名的大思想家.政治家.教育家,在国际上有着不可磨灭的重要地位.是我们中国人的骄傲,可韩国人和日本人却说孔子是他们国家的石祖,他是韩国人.是日本人.因为孔子倡导尊老爱幼,可中国人却做不到,韩国人.日本人能做到.由于中国人的陋习而让我们的历史被别国所不认可.中国人的陋习是可耻的.是让人无法忍受的.我们如果想重新夺回属于我们的文化,让我们的历史重新绽放出夺目的光彩,就要改掉那些陋习,改掉那些被外国人鄙视的行为.〝国学〞包含着许多的中国文化,如四书五经.《论语》等等.其中礼节在外国人眼中最有礼貌和特色的.而学习国学中的精华部分,提高个人修养,有助于增强爱国责任感.民族自豪感了解历史,以史为鉴,提高纵向思维,开发右脑.而且你一但有了高尚的品质,你的气质,你的形象就会与众不同,就会比一般的人更高雅.国学是整个中华民族的醒世名言和精神支柱,是国学精华中的精华!那我们应该立即行动起来,一起徜徉在国学智慧的殿堂,让我们用国学思想来规范自己的行为,做一个优秀的人.王财贵讲座观后感范文五一部《论语》兴天下,耳濡目染成栋梁.这应该是台中师大教授王财贵演讲的核心,他批判了现行的教育,批判了日益西化的失败教育,倡导古文经典诵读,认为这些古文经典诸如《四书》.《五经》应为学好语文及其他科目的基石.听君一席话,胜读十年书,是我对孩子的教育豁然开朗,相见恨晚之感.这是一次伟大的演讲,也是对现行教育的一次猛烈抨击,这次演讲同时也为我补上了怎样教育孩子的一课,使我倍感震撼,同时也为失去孩子教育的最佳黄金期深感自责.中华文化博大精深,可我们却不十分重视,听完王财贵教授的演讲,想一想这是多么可怕啊!我们现在的素质教育是否也应该从《论语》.《老子》等经典之作开始呢?这是我们应该深思的一件事.《四书》.《五经》这些书是我国几千年来的自然科学和社会科学的结晶,我们现在就应该万分重视起来,认认真真的学习这些古文经典,使人们变得更加理性,更加聪慧,愿天下的孩子真正能成为中华崛起的栋梁.王财贵讲座观后感范文五篇分享。

王财贵教授视频观后感

王财贵教授演讲观后感
观看了王财贵教授的演讲，他重点讲述了儿童教育。

讲教育者应该如何施教，什么才是有利于孩子的教育。

虽说是儿童教育，确是影响一个人一辈子的事。

教授讲的两方面我特别认同。

一方面，主要意思是讲要尊重个人的成长，教育的内容应符合孩子的成长阶段，不可着急的实行超前教育。

我们要尊重人性，教得时机恰当。

教育是一辈子的事，我们国家的教育与美国的教育，虽然起步的时候感觉我们孩子学得的知识比美国的孩子多，但，正如教授讲的“我们赢美国6年，人家却赢我们一辈子”。

可见，一个好的教育有多么重要。

第二方面，读经典。

现在小孩子学习的课本，大量出现小华小明等人物，识字识图认识物质世界的教科书，很生活化的知识，一种表面现象的知识，我们却花费了太多的时间去教学，这些知识，等孩子长大了并不受用。

教授推行的读经典很好，识字的同时，又可受用一辈子。

时间是不容浪费的，每一分的流逝都应体现出其价值。

王教授的教育方式，重点针对的是13岁以前的教育。

孩童时期，对世界充满着无限的好奇，是进行快速学习的好时机，是孩子习惯、性格、品行培养与定型的关键期。

俗话说“从小看大，三岁看老”。

孩童的教育至关重要，今天的孩童教育决定了孩子将来的命运，也决定着国家未来的命运。

我们应该让教育回归人性，使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长。

不要把儿童当作尚未长成的大人来看待，儿童期有其自身的内在价值。

不要把儿童在未长成大人之前看作似乎无甚价值，人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，教育要时机得当。

《一场演讲,百年震撼》读后感

看完整个视频，我用八个字形容自己的感受，那就是醍醐灌顶、大彻大悟。

王财贵老师说，教育是非常简单的事；教育是非常轻松愉快的事；要培养人才，是不费吹灰之力的事。

我想他说的是有道理的，现代的教育弊端日益显现，老师抱怨学生难教，学生抱怨老师不会教。

尤其是小孩教育更是让家长、教师头疼不已。

究其原因，我想这和家长老师的教育方式和理念有很大关系。

有句话说得好，没有笨的学生，只有不会教的老师。

”这是王老师的原话。

我觉得是一样的道理，后天的早期教育就对一个孩子的发展起了决定性的作用。

有什么的教育就有什么样的人才，王财贵老师说得好，你教什么，孩子们就学什么。

你教得好，孩子就学的好，你教的不好，孩子就学不好。

真的是这样的一个道理。

教育不能违背孩子的天性，不能违背自然的发展规律。

语文老师听王财贵在北师大演讲有感

语文老师听王财贵在北师大演讲有感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢俗话说：“听君一席话，胜读十年书。

”此句用来形容观看完王财贵教授在北师大演讲后的感受，真是再恰当不过了。

这场演讲能否震撼百年尚难知晓，但至少已深深震撼了我。

谈到语文语文教育，王教授倡导“读经教育”，试图从中国传统文化的肥沃土壤中汲取当下教育缺失的养分，不失为一剂良方。

曾几何时，国人已抛弃了《四书》《五经》、《老子》、《庄子》、诸子散文……，将它们束之高阁，奉为“经典”，再也很少有人问津。

历史的车轮滚滚向前，科技高速发展，精神文化却发生了断裂。

直到有一天，我们终于认识到它们的价值时，才发现它们其实已经将我们置于门外。

博大精深的中华文化面临大师相继离去而后继难以超越的普遍现象，这是多么令人惋惜无奈的事情啊！“少年强则中国强”，青少年是祖国的未来，肩负着复兴中华的历史使命。

在学生的孩童时代，若能给予他们传统文化的熏陶，日后必将受益无穷。

反之，如果从小没有了解学习过，又怎么会感受到中华五千年文明的浩瀚无穷？因此，作为一名教育工作者，我觉得我们有义务让孩子们从小阅读老祖宗留下来的书籍，用王教授传授的六字箴言：小朋友，跟我念，身体力行地去学习，让祖国的文化源远流长。

出于本人对古典诗词的喜爱，成为老师后竟然把这一习惯转嫁到了学生身上，每周背诵一首诗成了我们约定俗成的班规。

最近又多了一项《弟子规》，孩子们背的时候，总是不求甚解，我也不十分苛刻，我相信随着年龄的增长，心智的成熟，那些反复刻在脑子里的句子终究会发酵升华，发挥出巨大的力量，支撑学生穿越成长的困惑，凝练处世的智慧，促使他们成长为心智健全、坚强从容的人。

就像王教授所说的：“儿童的吸收能力是最好的，越小的时候，越是全盘吸收，像海绵一样的吸收，全部堆存在他生命的深处，将来慢慢地发酵，就好像种子种下去一样，将来慢慢生根发芽开花结果。

”和孩子们一起读背经典时可以慢慢咀嚼、回味，熟悉的篇章里也会有新的收获，这就是所谓的常读常新，教学相长吧，所以我很享受这一过程。

《一场演讲百年震撼》观后感

一场演讲;百年震撼观后感前些天;在胡老师的课堂上;老师给我们看了一个视频;是古文经典推广者王财贵教授在北京师范大学举办的一场关于儿童教育的演讲;叫一场演讲;百年震撼..看完整个视频;我用八个字形容自己的感受;那就是醍醐灌顶、大彻大悟..王财贵老师说;教育是非常简单的事；教育是非常轻松愉快的事；要培养人才;是不费吹灰之力的事..我想他说的是有道理的;现代的教育弊端日益显现;老师抱怨学生难教;学生抱怨老师不会教..尤其是小孩教育更是让家长、教师头疼不已..究其原因;我想这和家长老师的教育方式和理念有很大关系..有句话说得好;没有笨的学生;只有不会教的老师..因为作为一个正常人我们以正常的情况为准;他的智力是没有任何问题的;从一生下来就是如此;“本来一个孩子;他就是那样的纯真纯洁;他的品德;我们只要不破坏他;就很好了；本来一个孩子生下来潜能无穷;我们只要不障碍他;就不错了..”这是王老师的原话..我觉得是一样的道理;后天的早期教育就对一个孩子的发展起了决定性的作用..有什么的教育就有什么样的人才;王财贵老师说得好;你教什么;孩子们就学什么..你教得好;孩子就学的好;你教的不好;孩子就学不好..真的是这样的一个道理..我觉得王财贵教授有一句话说的非常好：“如果我们有一桶水;我们不要舀一瓢给孩子;我们要给孩子指引一条河”;当时这句话给我的感触很深刻;很受启发..家长、教师的知识是有限的;而小孩子的潜力是无限的;我们不能为了保持自己在孩子面前伟大光辉的形象而束缚孩子的成长与发展;比如孩子问了我们不知道的问题或者是好笑的问题;我们不能粗暴的回应他或是喝止他;而是应该耐心的和他一起探讨;一起解决他的疑问;这样才能保持他那对未知事物的好奇和探索的欲望;这对于孩子的成长是很有作用的..教育不能违背孩子的天性;不能违背自然的发展规律..我们很多人之所以现在文化水平不高不是指学历;而是内心深层次的对事物的理解和看法;多是因为在小时候没有打好基础;王财贵教授说;儿童应该在13岁之前把最重要的书全部读完;将重要的书装在肚子里..这些书就是经史子集;这样的经典之作将会伴随他一辈子..而现实是什么呢;从我自己的受教育经历来说;小学的语文教育正如王财贵教授所说一样;效率低下;浪费时间..我自己以前小时候也比较喜欢语文;但是那时候根本没有经史子集这样的古书可以让我们去看;都是小华、小明、小老鼠..这些东西看了无数遍;从发下课本第一天就看;早就厌倦了;而我们的老师偏要我们一学期死守着这一本书..现在想想;这是多么遗憾的一件事..在我们该发展的时候被束缚了..现在我们想学早就失去了时机了;这种缺失是以后乃至是一辈子也弥补不了的..反过来看我们现在的小孩;和我们那时候恰恰相反..现在的小学;初中学的东西太多了、太深奥了;什么奥数、英语、物理..别说是小孩了;有些就是我们这样的成年人也解决不了..其实上天在创造我们的时候;就已经将我们的路安排好了;什么时候该做什么;该学什么、该有什么样的发展、违背了这个顺序;那教育的本质就不是育人了;而是害人了;所以教育应该顺应人类的发展阶段“对症下药”;这样才能让人能够健康发展..对于小学生;就应该像王财贵教授所说那样;不求甚解;只要会背就行..书读百遍..其义自见..太小训练思考是会违背人的正常发展;会对孩子造成很大伤害;甚至会有后遗症的产生..这场演讲让我感触良多;我想有几点是应该要记住了;这对于我们以后教育小孩有很大帮助：1、儿童教育贵在耳濡目染..2、幼儿学的东西影响儿童自身一辈子..3、高度的文化修养基础要在13岁前打牢..4、经典之作;能开发智慧;能培养一个人的性情、智慧、眼界..因为经典之作本身就是一个开放性的、高远的理想、开阔的胸怀..文化是一个民族存在的灵魂;中国传统文化博大精深;我们只有先充分学习、吸收了自己的文化的精华;再去学别人;这样才能引他之长为己用;如果连自身的东西都没有学好;就去盲目模仿别人;即使学的再像;也不能把别人的优秀化为自己的长处;而只能是东施效颦、邯郸学步而贻笑大方..。

王财贵演讲心得

王财贵北师大演讲观后感
（以下纯属个人观点）
每个人是天赋潜能的、纯真纯洁的，而现在的教育却是在用许许多多所谓老师的“言传身教”在破坏一个人的天性。经典人人都听过，但又有多少人熟读经典呢？让纯洁的孩子们去读老子、庄子、论语唐诗，从小懂得为人处事的道理，岂不是更合情理？因为信息的传播给一个人的心灵产生良好影响的时候，这种信息会更广的传播开来的，正如市场倍增所产生的效益一样，中华优秀传统文化更应该通过这种方式深入每位中华儿女的脑海中、生命中。大陆是文化的根本之所在，经典传播、国人教育应该首先从大陆开始。接下来我所要阐述的是家庭教育，其实很多的家长没有在正确的引领孩子，而是在泯灭许多人的天性，话虽这么说，但这也是无可厚非，因为许多家长的这种教育方法与中国的教育制度是分不开的，小学、初中、高中、大学，我们身在这种环境下就必须服从这种教育制度。但我们一定不要忘了，我们是中国人，我们必须要复兴中华文化，在这一点上，国人应做的努力还有很多。
有一句话说得好：学而无用就等于没学！孩子们不能快乐的成长，这里有教育制度的问题，也有教师的问题，也有家长的问题，什么“不要让孩子输在起跑线上”，其实一看孩子们现在都趴在起跑线上了，从幼儿园开始，孩子们就都不快乐，家长们让孩子以百米冲刺完成马拉松长跑，我们的父母总希望自己的孩子优秀，为什么非要孩子优秀？为什么你不优秀，一定要让孩子优秀呢？快乐的人不一定优秀，但优秀的人基本不快乐。我们的教育是：小学拼、初中玩、高中学、大学混，混到毕业就失业；欧美的教育是：小学玩、初中混、高中学、大学拼；在大二之前，欧美的学生基是终生领先。我们的教育一旦和经济发生关系，老师变成了老板，学生成了学徒，家长就变成自动取款机。如果把发展教育拿出发展房地产的劲头去发展，岂不是更好么？
再次提到教育理论，首先需要调整的应该就数我们的文化心态了，我们千万不要做文化侏儒，每个人的内心文化层次的成长一定是必不可少的，否则在信息化时代的今天，人活着也就没多少意义了。这正恰恰说明了我们这个时代的穷人，真正的穷人并不是身无分文的人了，而是一个拥有强大能力的人，却拥有一个微不足道的灵魂。文化的心态就是一个人灵魂的一种表现。中国是一个五千年源远流长高度文化的密集地，所以在优秀传统文化传播上更应该大发展大繁荣。借鉴西方是好事，全盘西化就是盲障了！我们学美国的冒险精神，日本的企业家精神，但我们自己的文化千万不能遗失掉。当西方人问我们中国经典内容的时候，如果连我们自己都答不上来，那不是一件极其可笑的事么？一问三不知，就要从心灵的教养培养起。我们小学三四年级学的知识，人家初中一二年级才学，乍一看，仿佛我们的教育走在了世界的前列，但我们想过以后么？教育是人一生的事情，我们确实是比人家早了几年，可后来别人是要超过我们的。都说婚姻是爱情的坟墓，可没有婚姻，爱情会死无葬身之地。但我想说学的迟是教育的坟墓，但如果不迟迟的、仔细认真的去学的话，教育同样会死无葬身之地，更悲惨的是到时候连墓地也买不起，因为我们是全国的教育。

王财贵讲座的观后感

王财贵讲座的观后感王财贵教授不仅是一位中国文化孜孜不倦的传播者，同时也是一位可亲可敬的师者。

店铺为你分享了关于王财贵讲座的观后感范文，希望你们喜欢。

关于王财贵讲座的观后感范文篇一我很荣幸能够在课堂上观看到王财贵教授的演讲，由于时间限制，观看时间仅有短短的一个半小时。

时间虽短，但我却感受到了一种不一样的教育，对教育产生了不一样的想法。

王教授开篇就指出“教育是非常简单的事;教育是非常轻松愉快的事;要培养人才，是不费吹灰之力的事。

”或许有些老师早就知道过这个观点而显得不以为然，但是对我而言，这却是一个全新的观点。

因为我从来也没感觉到教育会是一件轻松的事情。

幼儿园时期，老师叫我们要好好学习，才能考上好的小学;小学时期，老师叫我们要好好学习，才能考上好的中学;中学时期，老师叫我们要好好学习，才能考上好的大学。

似乎所有的老师教育学生的目的只有一个：考上好的学府，长大成才。

就为了这个“终极目标”，几乎所有的老师都要在课上写满整个黑板，保证学生抄下所有重点;几乎所有的老师都得要含辛茹苦的批改作业，挑灯夜战;几乎所有的老师都要弄出一堆又一堆的练习卷、试卷来测试“我”的学生是否达到了“人才标准”。

在我看来，这样的教育对老师来说，一点也不简单，一点也不轻松，更不用说什么不费吹灰之力了。

然而，在这样的教育下，老师们的兢兢业业换来的却仅仅只是少数人的成才，极大多数人依旧平平凡凡，一生碌碌无为罢了。

难道极大多数人是笨蛋，而那些少数人是十足的天才?当然不是，他们的起点都是一样的，只不过极大多数人的对学习好奇和兴趣被长时间繁重、枯燥的教育磨掉一层又一层，直至消失。

没了好奇，没了兴趣，学习的热情就这样慢慢消失，最后只会俯首甘于平凡。

因此，我们是否应该思考下该如何教育，怎样使我们的下一代得到真正的教育。

在接下来的讲座中，王教授提出来“中国人，不要忘了中国文化”、“科学教育与教育的科学化”、“儿童教育贵在耳濡目染”、“白话文是不需要学的”、“简易便行的读经教育”和“有教就有，没有教就没有”的一系列观点和建议让人印象深刻，也就是因为这样，我对中国式的教育又重新燃起的一点希望。

为孩子指点江山,读经一年感悟!

为孩子指点江山，替他指引他的人生道路，为他的人生负责！当我们还在犹豫读经是否可行时，有人已经在孩子身上看到了胜利的果实，看看这位妈妈的分享，也许可以给那些信念不够坚定的父母们一剂强药！去年10月9日，在众人的非议和疑惑之中，我排除了重重阻力，和明明一起坐上飞往广州的航班，到远在千里之外的读经学堂求学。

当时怀着唯一的信念——包本背书。

我对于王财贵王财贵教授的读经讲座，研读不多，原因之一，我家先生担心我对读经教育过分痴迷，为“息事宁人”，在家里尽量收敛；原因之二，王财贵教授说他推广读经20年，讲来讲去主旨都没有改变，所以我窃以为，读了几个著名讲座后，已经读到了读经教育的80%；原因之三，随着读经典的增多，我以为，王财贵王财贵教授是象牟宗三、熊十力、唐君毅等大家看齐的新儒家，正如孩子读经典要分先后次序，王财贵王财贵教授和这些大师的著作，应该在读完经典之后，细细的研读和学习。

所以，对王财贵教授讲座的研读太少，以至于孩子读经一年多的时候，我还对“包本”这个词几乎没什么印象。

第一次听说包本，还是从读经学堂，2013年初正是读经学堂开始大规模包本录像的初期。

我一听说，即无限向往。

朴素的认为，这就是读经典背经典的终极状态了。

反正孩子是要读经，既然读就去追求最扎实的吧。

基于这样的考虑，我把身边亲朋的诸多问题搁置脑后，诸如，背了也会忘的。

学校的功课能追上吗？参加高考吗？没学历怎么找工作？甚至有来自明明的质问“不上课小提琴退步了怎么办？”……等等，统统被我搁置。

包本，成为当时最重要的目标。

如今，一年过去了。

明明在读经学堂已经完成6本中文包本。

离计划的9本中文、4本英文的标准似乎只差一步之遥，假以时日，胜利在望。

他的迅速成长，令我始料未及。

要说这一年的感悟，很简单，包本背诵，带给孩子和我的收获，不止是那沉甸甸的6本书，还有方方面面的成长，以及对读经教育更坚定的信心。

明明去读经学堂之前，我就对他提出过包本《学庸论语》的要求，但他觉得太难了，做不到。

王财贵讲座心得体会

近日，我有幸聆听了王财贵教授的讲座，深受启发。

王财贵教授是我国著名的国学教育专家，他的讲座深入浅出，让我对国学教育有了更深刻的认识。

以下是我对王财贵讲座的一些心得体会。

一、国学教育的价值王财贵教授在讲座中强调，国学教育不仅仅是传承文化，更重要的是培养人的品格和智慧。

国学经典蕴含着丰富的道德智慧，对于培养人的品德、塑造人格具有不可替代的作用。

在现代社会，国学教育更具有以下价值：1. 培养人的道德品质。

国学经典强调仁、义、礼、智、信等道德观念，通过学习国学，可以培养人的道德品质，使其成为有道德、有修养的人。

2. 提高人的文化素养。

国学经典是我国传统文化的瑰宝，学习国学可以拓宽知识面，提高文化素养，增强民族自豪感。

3. 培养人的创新精神。

国学经典中蕴含着丰富的哲学思想，学习国学可以激发人的创新思维，培养创新精神。

4. 促进人的全面发展。

国学教育注重德、智、体、美、劳全面发展，有助于培养具有综合素质的人才。

二、国学教育的现状与问题王财贵教授在讲座中分析了我国国学教育的现状，指出当前国学教育存在以下问题：1. 教育资源不足。

许多学校缺乏专业的国学教师，教材和课程设置也不完善。

2. 教育观念落后。

一些学校和家长对国学教育重视不够，认为国学教育是“无用之学”。

3. 教学方法单一。

许多学校采用灌输式教学，缺乏互动和体验，导致学生学习兴趣不高。

4. 社会氛围不浓厚。

一些人认为国学是“古董”，与现代社会脱节，导致国学教育难以推广。

三、国学教育的对策与建议针对我国国学教育的现状和问题，王财贵教授提出以下对策与建议：1. 加强师资队伍建设。

培养专业的国学教师，提高教师的国学素养和教学水平。

2. 完善教材和课程设置。

编写适合不同年龄段学生的国学教材，设置丰富多样的课程，激发学生的学习兴趣。

3. 创新教学方法。

采用启发式、互动式、体验式等教学方法，提高学生的学习效果。

4. 营造良好的社会氛围。

加强宣传，提高社会对国学教育的认识，鼓励更多的人参与到国学教育中来。

王财贵读后感

在读经教育的方法上，尤其对于老师的要求上，从来只注重他有没有天性的灵明，有没有“智慧”，而非注重“才华”。

因为，有没有智慧，是教育成败的核心力量。

而才华，只是外围的配备。

深圳儒愿学堂的蔡孟曹老师也谈过他在办读经教育过程中的一些深刻反省：“我们不能强迫孩子读经。

就像王教授在‘教育的智慧’里面讲到，生命都是好学的，生命都是向上的。

如果我们觉得孩子不可救药，那么孩子可能真的无药可救。

所以读经老师，最好就是坐在那里读自己的经，不要管孩子太多，只要不影响别人就好，只要孩子在读经课堂上，相信他一定会读经的。

只要读一点，就赏识他，再鼓励他读，让他找到成就感就是读经最大的乐趣。

在我们学堂也出现过孩子打架的事。

我是心平气和面对他们并安慰他们，问清楚事情的经过，当一个孩子把刚才打架的过程描述一遍，虽然有不满但他也已经在反省了，然后再问另一个孩子，刚才的情况是怎么样，他也说一遍，另一个孩子也完完全全知道自己哪里做错了。

人本就有很强的反省能力，出现问题后老师是要引导他们自我反省、承认错误、原谅别人进而彼此道歉，其实这个时候他们的心灵已经在成长了。

如果情形较严重，为了避免以后再发生，老师应该给他们一点警戒，就是打手心，只要我们理性，大部分孩子这时候是愿意接受惩罚的，当孩子把手伸过来的时候，我们甚至可以跟他讲——如果很疼，你就哭，我想这是对生命的尊重。

有些父母和老师在惩罚孩子的时候，恶狠狠的说，我打死你都不准哭，我想这是不理性的，这是对生命的亵渎。

所以，当我们能够理性去面对孩子的时候，犯错的孩子的心中是愿意接受惩罚的，孩子的内心深处是感动的，而不是愤怒的、憎恨的。

我一直希望所有的学生面对我的时候，他是内心是快乐的、从容的，而不是害怕的、紧张的。

只要我们理性面对，孩子自己犯错误的时候，他自己会承认的，这是令人感到欣慰的事。

我觉得我们一定要相信孩子会越变越好，越来越懂事，如果我们觉得某个孩子不可救药，那么这个孩子可能真的无药可救。

2024年做智慧父母育优秀孩子讲座观后感

2024年做智慧父母育优秀孩子讲座观后感做智慧父母育优秀孩子讲座观后感1通过观看王殿军专家的讲座，我深深地感受到对孩子的教育是一门大学问。

而我们作为孩子的第一任老师，行为举止更是深深地影响着孩子，我们不断学习和提高自己，更要时刻学习如何与孩子沟通，如何引导好孩子，如何教育好孩子。

家庭教育对孩子的一生起到至关重要的作用。

所以我认为在孩子成长的道路上环境是最为重要的因素—亲子环境当孩子犯错误的时候，作为家长，应该怎么做呢？我们有一个通病就是责骂，比如经常会有家长说：“你怎么每次都这样粗心？”这样的话语是乱贴标签的。

孩子如果常常挨骂的话，就会失去自信心，总觉得自己什么都做不好。

我们面对孩子做错事的时候，首先要记住我们是期望他更好，教育专家提出这样的建议：“孩子，刚才发生了什么？你很难过，对吗？为什么会这样子呢？让孩子思考后想办法去解决它，并让他认识到这样的行为是不好的，而并不是让他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。

父母有一颗平常心，父母心态如何，直接影响孩子的，凡是心态好的父母，无论孩子考出多么糟糕成绩，我们应该让孩子感受到爸爸妈妈是爱自己的。

让孩子在良好的`亲子环境下长大，总有一天孩子会学会感恩。

在孩子的成长过程当中应该有他独立的空间，尊重孩子、给孩子一定的自由。

自由并不代表放手。

我们陪孩子但不操纵孩子，教给孩子良好的自己管理习惯和培养良好的发展意识，这样才能让他们受益一生。

做智慧父母育优秀孩子讲座观后感2在这炎炎夏日里，两位专家的线上课给我们家长带来一阵阵解暑良药。

让“相亲相爱”这个词更具体更深刻。

让我们明白了先要懂得爱，然后再去爱。

国家颁布了《中华人民共和国家庭教育促进法》，把家庭教育上升到了法律层面，这充分说明了家庭教育的重要性，当然也从另外一方面说明了我们现在家庭教育存在严重的不足和偏离。

现在生活水平不断提高，我们在物质方面对孩子们几乎做到了有求必应，这让孩子们觉得一切都来得太容易，让他们无形中养成了理所应得的坏习惯。

王才贵老师讲座观后感

观王才贵教授讲座有感“今天,我之所以来这里就是要说明一件事情，请各位老师这一辈子务必要记住一件事：教育是非常简单的事教育是非常轻松愉快的事，要培养人才是不费吹灰之力的事。

所谓的老师要有爱心、恒心、耐心，这些三心两意是不需要这么强调的，我们只要了解教育的本质。

本来一个孩子他就是那样的纯真纯洁，他的品德我们只要不破坏他就很好了。

本来一个孩子生下来潜能无穷，我们只要不障碍他就不错了。

所以，有许多老师；有许多家长一直在残害一直在障阻我们的孩子，所以使我们国家没有人才，从今以后不要再那么努力了千万、千万；拜托、拜托。

”这是王才贵教授说的话，从中就可以看到我们教育存在很多的问题是值得我们深思反省的。

我亲自经历了小学、初中以及高中阶段，还有大学阶段。

我主要说说小学阶段中出现的问题。

提起小学，对于绝大多数的学生来说，首先想到的词汇便是“补习班”。

我所说的补习班的概念相对宽泛，包括数学、英语、乐器、舞蹈、绘画等等。

众多的家长都有自己的一套教育理念，但是绝大部分都将自己的孩子当成了“军备竞赛”的载体，其中又以奥数尤为突出。

每个地区都有所谓的重点学校，而为了“重点”二字，诸位家长可谓争得头破血流。

在他们心里，一个理念根深蒂固：考入重点中学便保证了孩子的一路高升——重点小学，重点初中，重点高中，最后进入一本大学。

而这一切的开头，便是让孩子在小学阶段就领先于同龄人。

奥数被过分地强调，因为国人觉得数学是最锻炼思维的科目。

而会一门乐器或者精于一种艺术形式则是孩子“全面发展”的体现。

另外两个我认为非常巨有代表性的词语便是“背课文”与“写作文”。

我还清晰地记得每次语文课讲新课文之前，我做的第一件事一定是翻到课后习题部分，寻找有无“背诵全文”或者“背诵XX自然段”等字眼。

如果没有的话，我就会长吁一口气，刹那间心情大好。

同样的，每天老师布置作业的时候，我也会提心吊胆地期盼不要有任何关于“作文”的词语出现。

作为传输中华文化的重要载体，语文课给我留下的印象居然仅仅是对这两个词语的恐惧，我想这确实是一种悲哀。

教育方式决定子女未来——王财贵《儿童读经教育》有感

三、教十分重要胎
我们要实行胎教，这是十分必要的，在怀孕时母亲就应该常听古典音乐，欣赏世界名画，不应接受那些不美好之物，尤其是暴力之事。若错过了胎教，一定要在孩子１也３岁之前多背一些《论语》孟子》庄子》《《这样的经典诗词，父母不要因为孩子不懂其中涵义而选择放弃，甚至都不用给他讲其中的涵义，只是让他背就行，因为当他十八岁以后，甚至更早就会慢慢明白了，时小候背过的这些东西是终生难忘的。这时，就会厚积薄发，他高人等了。孩子就像是种子，父母在他小的时候应播下良好的种子，到他渐渐成年的时候才会硕果累累。另外，父母可以让孩子多学习几种语言，样他的思维会更灵活，法会更活跃。这想笔者是八零后，虽然距结婚生子还远，但将来我的子女，我定要好好培养，心栽培，能让孩子糊里糊涂地匆匆走过人用不生路。我已经是这一代教育的牺牲品了，再不能让孩子受到如此之痛。父母本来就有养育子女的责任，如果没有能力给下一代提供较好的教育条件甚至连抚养其长大都成问题的话，那就不要生，因为这是爱的责任。我国的教育，缺少的不是教育的心态，而是教育的方式。正如于丹说过的：我们生活中缺少的不 “ 是爱，而是爱的方式。 ”
一一
作者简介：宁，北师范大学广播电视艺术学专业Ｏ许东８级研究生。
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讲一个大家都知道的现实情况，我们国家的数学在全世界都是数一数二的，不仅那些数学家在世界上赫赫有名，在世界各类数学比赛中，我们国家的学生也经常是名列前茅，这实在是令人愉悦，但为什么同年龄的国外学生的数学程度就不如我们中国学生呢？是因为我们比外国孩子聪明吗？诚然不是的。其实只是因为，在相同年龄的时候，我们的数学课本比国外的数学课本难，而且是难得多。从表面上看，好像我们占了一定的优势，但这种优胜感未必是长久的好事，了大学就慢慢显示出了我到们弱势，他们开始超越我们了，而且是狠狠地超越了我们。这个时候，我们百思不得其解，为什么？为什么我们学得比他们早，比他们深，到头来反倒不如他们呢？其实，说到底，这是教育观念的问题。总结起来，们在不适当的年龄学习了数理化。有我些人会很不解，么就年龄不适当了？怎举个例子，可能会引起大多数人的共鸣。我们学习数学的时候，大都有过学不明白的时候，而且老师需要讲述很多遍我们才能听懂，然后再反反复复做一系列相关的练习题，到期末考试的时候我们才能取得较为优异的成绩，但是随着年纪的增长，我们会发现，我们的数学成绩在逐渐变低，到了初、高中，就会有不及格的现象发生，可是我们也用心学了呀，为什么收获和付出不成正比呢？因为一一我们的知识太难了！我们总是在一些旧知识还没掌握透的情况下又接受了新的知识。但在外国，小学、初中的学生，学难度远不如我们，以，们成绩最差的学生都数所我要比他们强，因为—— 他们的知识太简单了。换句话说，他们的知识正适合那个年龄段的学生学习，他们学习起来当然非常容易，一学就懂。可能有人认为，学那么简单的干吗，毫无意义！但是，后悔即将来临。我们的学生在学习数学的时候，经常会被想不通的问题吓倒，因此就没了动力，也不敢去思考了，反正也思考不懂，索性就昕老师讲吧，因为小学四年级以上的数学就已经很难了，他们害怕思考！这就让学生们失去了学习的兴趣，认

王财贵教授北师大演讲心得体会

王财贵教授北师大演讲心得体会今天的职业教育心理学课，我看了一个给我感触颇深，能产生心理共鸣的震撼讲座，就是王财贵教授2001年在北师大的演讲。

讲座先讲台湾的孩子从小接受类似于美国的教育，渐渐忘记了博大精深，历史悠久的中国文化。

对中国的许多名著一无所知。

自己祖国的文化都不了解，如何去学习别的国家的文化呢？这就需要我们进行自我反省了，反省我们有关于文化的心态。

近几十年的中国教育越来越脱离我们中华民族的文化传承，只是一味的学习和模仿西方的教育模式，却丧失了自己的文化信仰。

为什么西方的教育可以传到我们国家来，而中国文化却不能传到西方去？这是我们值得深思的问题。

用王财贵教授的话说，就是近一百年来，中国人普遍患上了“文化侏儒症“，在中国这样一个有五千年高度文化的国家，我们的国民或是孩子居然没有文化的成长，现在的中国人已经忘了中国文化了，中国人连中国书都不能读了，打开经史子集而不能读，还要考翻译的，就代表这个人不可能了解深度的中国文化，一个丧失了自己的文化信仰的民族，内在的心灵的不成熟的民族，连自己的文化都不了解，又何言去学别人呢。

一个存在了几千年的古老的人类文明，只因为我们近些年来的愚昧无知，却就要不复存在了。

所谓知己知彼，百战不殆。

如果我们连自己都不了解，那如何在现今的世界上竞争、立足呢。

所以，传承和复兴我们的民族文化，就要从小就进行教育。

中国现在的教育，就是填鸭式教育。

不管学生能不能理解，能不能消化，老师只是一味的硬塞，照着书本按部就班，学生为了考试而学习，为了考试而考试，大部分都变成了书呆子，而考试出来的结果却并不尽人意。

真是教育的大失败。

引起学生好学的一大动力，首先是要让其感到有兴趣。

我们要先确立一个目标，然后按照学生心灵发展的顺序，给予引导，而并非一味的教，把知识硬塞给学生，要让学生养成自己愿意去思考问题，去解决问题，不要逼迫。

然而作为一名老师，所应当做的不是对着书本照本宣科，而要引导学生，教给他们有用的，高度有用的，甚至一辈子有用的东西，而这些，不仅仅限于书本上。

听王财贵博士演讲有感

听王财贵博士演讲有感在温老师的推荐下，我们听了王财贵教授的演讲，第一次听，我就被他独特的观点，睿智的谈吐所吸引。

他认为，中华民族复兴不能远离圣贤之道，而现在的语文教育教学白话文是一种浪费。

现在美国已有二百万人在学习中文，“西方中文热，中国外语热”，中国人不读代表中国文化的经史子集，是很反常，很奇怪的现象。

王财贵博士致力推广东西方经典文化，就是“把中国经典文化送出去，把西方经典文化请进来”。

要使中国成为书香社会，国民要好学上进，中国才能走在世界前列。

大家都知道，中华文化，博大精深；中国语文，造型优美，声韵完备。

语文既是探索文化精髓之媒介，它的演进遂攸关文化发展前途。

民初推行的白话文运动在普及知识教育上，实功不可没，在历史上有其一定评价，但在独尊白话文情况下，我们珍贵的古籍及先哲的智慧‘寂寞’了。

说到古籍被束之高阁，大部份的人反应几乎都是：文言文太难了，看不懂，非不为也，是不能也，这是现代中国人心中永远的痛。

王财贵教授他确信这些古典经典之作能够流传千古，绝非因为古人说它们是经典就经典，而是因为大家都认为它们好、有价值，才能受到这般的尊重。

中国人不读这样的书，还有什么书好读的? 中国人不但该读，而且可以从很小就读。

王财贵相信在孩子记忆力最强、而又还没有升学压力时，把经书“塞”进孩子脑海里，长大后，孩子随时都可从这个“储存室”里拿东西出来用。

我们现在都在奉行素质教育，那么，到底什么是素质呢？有一位有名的物理学家说，素质就是把自己所学的知识统统忘记后所剩下的东西。

而我们，忘掉学校所学的一些东西以后，身体里还会剩下一些什么呢？一副空壳罢了！我们的心量不够，涵养不深，是因为我们的文化底蕴过于肤浅，许多祖先留下来的宝贝轻易地就被我们所遗弃，不曾在我们的生命中留下丝毫的印记。

所以，许多别人的东西轻而易举地就可以改变我们的生活，俘获我们的灵魂。

你看，各种西洋节日风行，对西方的盲目崇拜，鼓吹中国的全盘西化，都是对中华传统经典的背弃。