朱自清先生

朱自清先生简介
★朱自清（1898—1948年）原名自华，字佩弦，号秋
实； 祖籍浙江绍兴，生于江苏东海县，童年随父定居扬州，故自 称扬州人。 文学研究会成员，先写诗后写散文，是现代著
名诗人、散文家、学者。
★1920年毕业于北京大学哲学系，以后在江苏、浙江各中
学教书。 1924年出版诗文合集《踪迹》.1925年任清华大学教授，开 始古典文学的研究。 1928年出版第一本散文集《背影》， 成为著名散文作家。1936年出版的散文集《你我》也有朱 自清20年代的散文。1934年《旅欧杂记》出版。抗日战争 时期在西南联大任教； 抗战胜利后回到北平，参加一系列
朱自清先生
〈写人 记叙文〉
作者： 冯 至
选自《冯至诗文选集》 （1955年 人民文学出版社）
课题 学习目标 教学难点 作品概要
作者简介 朱自清简介 《雪朝》 背景简介 作品解读 作品特色
作业练习
学习目标：
1、学习边叙述、边评论的写人方法； 2、了解朱自清先生对新文学的贡献； 3、掌握顺序、倒叙、插叙的特点和它们之间
★解放后，他不仅致力于教学和外国文学翻译
研究工作，而且积极参加社会活动，多次出国访 问，促进文化交流。1986年民主德国授予冯至格 林兄弟奖章；1987年联邦德国又授予他国际交流 中心艺术奖。
他将联邦德国给予的一万
马克全部捐赠，设立“冯至
德国文学研究奖”，以奖励
在德国文学研究领域做出
成绩的 中国青年中国籍学者。
作品解读:
1、联系课后练习一阅读课文，交流讨 论：作家冯至是从哪三个方面对朱自 清先生进行述评的？
2、联系课后练习二精读课文第一自然 段的五句话，仔细体会其写法；思考：
课文写《雪朝》和写朱自清是怎样糅合在一 起的？
3、联系课后练习三通读课文，仔细体 会课文多种多样的述评方式。
★联系课后练习一阅读课文，交流讨论：作家冯至是从哪 三个方面对朱自清先生进行述评的？
（划分层次，概括各层大意；完成练习第一题）
第一部分.（第1段）写朱自清先生新的诗风。 1、散文化；2、朴实；3、人道主义色彩；
第二部分.（第2-4段）写朱自清先生的高尚品质。 第1层：（第2-3段）写朱自清先生的诚挚和虚心。
——先述后评。 第2层：（第4段）写朱自清先生公平和宽厚。
——先评后述。 第三部分.（第5段）写朱自清先生政治上的鲜明态度。 第四部分.（第6-7段）写朱自清先生逝世带来的损
《雪朝》背景简介
《雪朝》，诗歌合集。内收朱自清19首，周作人27 首， 俞平伯15首，徐玉诺48首，郭绍虞16首，叶绍钧 15首，刘延陵13首，郑振铎34首。 1922年1月由上海商 务印书馆印行，列为《文学研究丛书》之一。
郑振铎在书前《短序》中说：“诗歌的声韵格律及
其他种种形式上的束缚。我们要一概打破。因为情绪 是不能受任何规律的束缚的”；我们要求“真率”… 我们要求“质朴”，雕琢与粉饰不过是“虚伪”的遁 逃所，与‘真率’的残害者。这一段话大体可看作诗 集作者们的共同倾向。诗集在较广阔的背景下，从各 个不同的侧面，不同的角度描绘了三十年代初中国社 会的某些面貌。这些诗大多是“有所为”而写的，基 本体现了文学研究会“为人生”的文学观点。（在诗 的表现手段上：或拟人，或比喻，或对话，或象征，
★冯至（1905—1993年）原名冯承植，现代著
作 者 简 介
名诗人、作家和学者。 ★1927年毕业于北京大 学，1930年去德国留学五年，专攻文学和哲学。 ★抗日时期在西南联大任教，后任北大西语系教 授。 1964年后任中国社会科学院外国文学研究所 所长。1955年人民文学出版社出版《冯至诗文
: 选》。
民主运动，表现出崇高的 民族气节和爱国精神.1948年拒绝
接受美援面粉，因贫病逝世。
★有著作20余种，约200万字，有《朱自清文集》。 他的散文是面向人生的。以语言洗练，文笔秀丽著 称朱自清散文文人气颇重，重情是朱自清散文的最 主要的特点，有人说朱自清的散文“以情胜”，是 很有见地的。朱自清的文学活动从新诗创作开始， 诗歌重情的特点自然也影响了他的散文。朱自清的 散文或描摹世态、怀人抒情，或即景写情、融情于 景，或融情入理、以理蕴情，无论叙事、记人、写 景、说理都贯注一个“情”。
思考：《雪朝》的特点有哪些？ 《雪朝》的其他七位作者们有哪些变化？ 朱自清先生又有什么变化？
★思考：《雪朝》的特点有哪些？
1、散文化；即：自由体诗； 2、朴实；这里指忠实于现实生活和个人的感情，语言是朴实
无华；
3、人道主义色彩； 这在当时反封建的思想斗争中，指的
是具有进步的思想。
★ 《雪朝》的其他七位 ★朱自清先生
朱自清（1898—1948）， 原名自华，号秋实，改名自清， 字佩弦；原籍浙江绍兴，生于江 苏东海；现代著名散文家、诗人、 学者、民主战士；其散文以朴素 缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文 笔清丽，极富有真情实感，朱自 清以他独特的美文
艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为 建立中国现代散文全新的审美特征，创造了具有 中国民族特色的散文体制和风格；主要作品有 《雪朝》、《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》、 《你我》、《精读指导举隅》、《略读指导举 隅》、《国文教学》、《诗言志辨》、《新诗杂 话》、《标准与尺度》、《论雅俗共赏》。
失，总结全文，呼应开头。
★联系课后练习二精读课文第一自然段的五句话， 仔细体会其写法；思考：课文写《雪朝》和写朱 自清是怎样糅合在一起的？（完成练习第二题） （请阅读“课文第一自然段”五句话）
★分析：作者从25年前读《雪朝》写起，接着写《雪朝》 的特点和《雪朝》的作者们的变化，有的明写，有的暗 写，句句写《雪朝》，句句与朱自清有关。
的关系； 4、学习朱自清先生谦逊、质朴、公正 的个人品格和是非分明的政治态度。
难点:
1、中国新诗的发展道路及朱自清先 生在新诗、现代文学史上的贡献：
2、朱自清先生后期的思想转变及 参加民主运动的发展道路；
作品概要
课文通过பைடு நூலகம்作者与朱自清先生交往 中的几个片断的回忆和评论，赞扬了朱 自清先生开创——自由体诗一代新风的 重大贡献以及他谦逊、质朴、不持偏见、 是非分明、渴求光明的思想品质。