主题三丰收的季节
大班主题：丰收的季节
大班主题：丰收的季节丰收的季节是农民们一年辛勤劳作的回报，是盘满钵满的喜悦。
在金灿灿的阳光下，稻谷摇曳着秀美的身姿，雪白的棉花象征着富饶的土地，果园里累积满满的水果让人垂涎欲滴。
而这一切，是大自然在一轮丰沛的收获中展示出的伟大；是农民耕耘的辛劳与智慧的结晶。
首先，丰收的季节给人一种万物复苏的感觉，仿佛大地再次呼吸，焕发出勃勃生机。
随着春的到来，万物开始苏醒。
农民们纷纷播种，在田地里努力奋斗，盈满希望的心情洋溢在每个角落。
随着时间的推移，青苗出现，小麦、稻谷、玉米等各种庄稼呈现出欣欣向荣的景象。
当耀眼的阳光洒满大地，庄稼们长势喜人，唤醒了大地的力量，丰收的季节就已经悄然而至。
丰收不仅是关于食物的丰富，更是人们丰富感情的一种方式。
在丰收季节，农民们收获了自己一年的劳动成果，他们的脸上洋溢着灿烂的笑容。
他们欢呼着，跳跃着，在农田间载歌载舞。
他们怀着感恩之心，抚摸着得来不易的粮食，感受到庄稼的韧性和伟大。
丰收的庆祝活动也是社区联系感情的重要方式。
农村的人们举办庆丰收晚会，大家欢快地唱歌、舞蹈，分享自己的喜悦和快乐，让乡村充满了欢声笑语。
更重要的是，丰收季节体现了农民智慧和辛勤耕耘的结晶。
农民们一年来的呵护和付出终于得到了回报，他们穿梭在田地间，用自己的双手撒下希望的种子，用自己的汗水滋润着每一棵庄稼。
在播种、耕作、施肥等一系列环节中，他们总结出了丰富的经验和技巧，以保证庄稼的健康生长。
同时，他们也不断学习新的农业科技，运用到实践中，提高了产量和品质。
丰收季节是他们苦干了一整年的结果，也是他们精心经营的结果。
丰收的季节也是大自然的慷慨回馈。
无论是富饶的土壤，还是丰沛的雨水，都是大自然对人类的厚爱。
土地孕育了庄稼的生命，为农民提供了丰富的食物和物质财富。
雨水给予了庄稼生长所需的滋养，使土地更加肥沃。
在农田中，我们能感受到大自然的伟大和力量，也意识到我们应该珍惜和保护大自然的恩赐。
总之，丰收的季节是人与大自然相互依存和共同发展的见证。
主题三《丰收的季节》实施小结
主题三《丰收的季节》实施小结（2015—2016学年度第一学期）大（1）班杨志华姜晓倩本月我们开展了主题活动“丰收的季节”，在本主题活动中，重点引导幼儿关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美丽，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识丰收的景象，乐意用自己的方式记录自己的发现；欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻，拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解；在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都是有种子的，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式；能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来适当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态等。
一、教育教学方面围绕主题目标，我们开展了一系列的活动。
在活动中，我们采集、收集了一些秋天成熟的瓜果、种子、种子食品等实物、图片等，引导幼儿进行观察、排列、分类，幼儿进行了种子品尝会、种子粘贴画，布置了秋季丰收的展览会，在做做、玩玩、剥剥、尝尝等活动中让幼儿体验秋季丰收带给人们的快乐和喜悦，运用多种手段表达自己对秋天的认识丰收的景象。
在音乐活动中，引导幼儿用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来适当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态等。
还利用《种子的旅行》，通过引导幼儿观看录像，形象直观的了解了一些常见种子的传播方式。
二、一日活动中渗透主题教育在一日活动中我们通过谈话、引导观察、提问、讨论等方式，让幼儿感知秋天的到来，感受秋天的美丽。
在班级的“百草园”出示了水果娃娃、粮食宝宝等，让孩子们感知秋天是丰收的季节。
在晨间区域活动开展时，引导幼儿进行种子黏贴画、搭建秋天的幼儿园等。
三、丰富的主题墙布置围绕主题计划、实际教学，通过幼儿的相信创作，教师的辛勤辅导，家长的努力配合，是我班的主题墙呈现出内容饱满、意义深刻的一面。
本次主题活动分为以下几个部分：板块一：《秋天真美丽》：（1）我知道的秋天：我们采用调查表的形式，请幼儿和家长一起观看秋天的景象，并做下记录。
中班语言《丰收的季节》
• 引言 • 语言知识点 • 丰收的季节故事 • 活动与互动 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
秋天是一个丰收的季节，各种果实和 粮食都成熟了，这是一个充满喜悦和 满足感的季节。
通过学习《丰收的季节》这一主题， 孩子们可以了解秋天的特点，认识各 种秋收果实和粮食，同时培养孩子们 的观察力和语言表达能力。
增加词汇量，尤其是与秋天丰收 相关的词汇和表达方式。
开展更多与秋天丰收相关的主题 活动，加深对秋天丰收的理解和
感受。
THANKS
感谢观看
学会了描述秋天丰收的场景和情 感，如“秋天是一个收获的季节
，让人感到快乐和满足”。
需要改进的地方
需要加强语音和语调 的练习，提高语言表 达的准确性和流畅性。
需要加强口语练习， 提高口语表达能力和 自信心。
需要增加词汇量，尤 其是与秋天丰收相关 的词汇和表达方式。
下一步计划
继续加强语音、语调和口语练习， 提高语言表达的准确性和流畅性。
故事中，村民们一起收割稻谷、采摘 苹果、摘取南瓜等，每个人都发挥自 己的特长，相互协作，共同完成任务。
故事以村民们欢庆丰收、分享喜悦的 场景结束，展现出团结和友爱的精神。
故事寓意
通过《丰收的季节》这个故事， 孩子们可以了解到秋天是丰收 的季节，各种果实和粮食都成 熟了。
故事传递了团结、友爱和互助 的精神，让孩子们明白只有团 结合作才能取得更大的成功。
句型学习
句型
这是什么？这是苹果。
教学方法
通过模仿和实践，让学生反复练习，逐渐掌握并运用这些句型。
阅读理解
阅读材料
《丰收的季节》绘本。
教学方法
教师引导学生阅读绘本，通过提问和讨论的方式，帮助学生理解故事情节和主题 。
大班主题丰收的季节教案
大班主题“丰收的季节”教案一、教学目标：1. 了解丰收的季节是秋季，知道秋季是农作物成熟收获的季节。
2. 能观察并描述秋季景色的特点，体验秋天的快乐。
3. 能够用诗歌、绘画等方式表达对丰收季节的喜爱。
二、教学内容：1. 主题活动一：认识秋季农作物认识常见的秋季农作物，如稻谷、玉米、苹果等。
了解农作物的生长过程，知道丰收的季节是秋季。
2. 主题活动二：秋季景色观察观察周围的秋季景色，描述树叶的变化、天气的变化等。
能够用词语表达对秋季景色的喜爱。
3. 主题活动三：诗歌欣赏《秋天的雨》学习并朗诵诗歌《秋天的雨》，感受诗歌的意境。
能够用绘画等方式表现诗歌中的场景。
4. 主题活动四：手工制作《丰收的果实》利用废旧材料制作丰收的果实，发展动手能力。
体验动手制作的乐趣，培养环保意识。
5. 主题活动五：户外活动《丰收的喜悦》开展户外活动，如捉迷藏、接力赛等，体验丰收的喜悦。
培养团队合作精神，增强体质。
三、教学方法：1. 观察法：引导学生观察秋季景色，发现秋季的特点。
2. 直观展示法：展示秋季农作物、图片等，帮助学生认识和理解。
3. 诗歌欣赏法：通过朗诵、绘画等方式，体验诗歌的意境。
4. 动手操作法：让学生参与手工制作，培养动手能力。
5. 户外活动法：开展户外活动，体验丰收的喜悦。
四、教学评价：1. 学生对秋季农作物、景色的认识和描述能力。
2. 学生参与手工制作、户外活动的积极性和合作精神。
3. 学生对诗歌的理解和表达能力。
五、教学资源：1. 秋季农作物图片、实物等。
2. 诗歌《秋天的雨》文本。
3. 废旧材料（如纸盒、彩纸等）。
4. 户外活动器材。
六、教学准备：1. 收集秋季农作物图片、实物等。
2. 准备诗歌《秋天的雨》文本。
3. 准备废旧材料（如纸盒、彩纸等）。
4. 准备户外活动器材。
七、教学步骤：1. 主题活动一：认识秋季农作物展示秋季农作物图片、实物等，引导学生认识并了解秋季农作物。
讲解农作物的生长过程，让学生知道丰收的季节是秋季。
大班上主题课程审议 第三主题-—丰收的季节2
《蛋糕切切看》指导建议：若幼儿遇到困难，教师可通过游戏图卡上的参考图引导幼儿游戏。在幼儿熟悉游戏规则以后，教师可鼓励幼儿自己设计一些蛋糕图卡来互相出题，也可在游戏后，将“分好”的蛋糕分配给几个幼儿，利用美工区的材料对各自的蛋糕进行美化和涂鸦。
《彩虹拼图》指导建议：彩虹拼图也可和建构区的单元积木材料一起投放，幼儿可用彩虹拼图块配合单元积木一起搭出“七彩云楼”等建筑造型。
主题课程审议记录表
年级组：负责人：记录人：
主题名称：丰收的季节实施时间：
主题审议意见
审议之后的主题活动内容
主题背景
根据主题整合以及活动背景合理撰写
秋姑娘带着落叶的声音向孩子们走来了。金黄的树叶飘呀飘，田野像是金色的海洋，空气中弥漫着水果的香味……秋天是美丽迷人的,是五彩斑斓的，秋天的门，悄悄地打开了——于是，我们的主题活动《丰收的季节》开始了。
3）逻辑狗：每周每本1页；《春夏秋冬》、《在农庄里》、《在动物园》9—12。
4）通向数学：
数的顺序、花仙子、排书架、我的年历：投放2-4份材料。
3．科学区：
1）主题下投放的游戏材料：
《植物趣闻》：积极参与资料收集，了解一些关于植物的趣闻，能大胆地与同伴交流，并认真倾听别人的发言。
添置《添画图形》游戏操作材料，帮孩子巩固对称的概念。
《秋天的干果》各种干果；包装袋（不同规格）；秤、订书机、回形针等工具；提示卡（标有不同干果的名称及重量）幼儿在游戏中了解一些常见的干果，并学习实用量具，学会封口袋的方法。教师可根据幼儿经验调整重量的要求，逐步提高游戏难度。幼儿根据提示卡的重量称出相应的干果；将干果装入大小合适的包装袋，病实用订书机或将回形针将口袋封住；将包装好的干果送至娃娃家等区角中。（详见《区角新世界》P90）
主题三《丰收的季节》
主题三——丰收的季节一、主题说明秋天是美丽的季节，更是收获的季节，果园里，累累的果实挂满了枝头，花园里、马路边，火红的枫叶与金黄色的树叶象美丽的花蝴蝶飞呀飞；五颜六色的菊花迎着阳光开放；农田里，棉桃笑得露出了小白牙……从夏季到秋季，自然界会发生许多变化，草儿黄了，树叶落了，树上结果了，天气凉了，这所有的一切都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“草儿为什么变黄了呢？为什么树叶会落下来呢？”等等许多问题，为了让孩子们发现自然界中变化，了解秋天的季节特征，感受秋天独特的美，体验收获的乐趣，懂得珍惜劳动果实，我们将会通过秋游、劳动等处入手，引导幼儿观察花草树木的变化、小动物生活的变化以及秋天的果实，让幼儿感受秋天独特的季节特征；与幼儿共同采集落叶、花瓣、果实，让幼儿体验收获的乐趣，我们也将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。
二、主题活动目标1．关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
2．欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。
3．在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。
4．能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。
5．初步学习用统计方法；了解5的组成。
6．学习保持身体平衡，在间隔物体上自然地行走；练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。
三、主题活动安排（一）第一周活动目标及内容安排活动目标：1．喜欢秋天，会用歌唱、绘画等形式，表现秋天的美景。
2．能用较连贯的语言清楚地表达秋天的季节特征，加深对秋天的认识。
3．知道秋天多吃蔬菜、粗粮，有益身体健康。
内容安排：集体教学内容安排：在本周活动安排中我们教研组经过讨论，制定以上五个活动为集体教学活动，将数学活动《剥花生》放在了小组活动中，综合活动《我知道的秋天》、《玉米真好吃》和社会活动《热闹的农贸市场》放在了晨间谈话中。
幼儿园大班主题教案《丰收的季节(上》
幼儿园大班主题教案《丰收的季节(上》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《丰收的季节（上）》，主要围绕第三章“秋季的果实”展开，详细内容涉及常见秋季水果的认识、特点、营养价值以及水果分享活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识秋季常见的果实，如苹果、梨、葡萄等。
2. 培养幼儿对水果的观察、描述和表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解秋季常见的果实及其特点。
难点：培养幼儿观察、描述和表达果实特点的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物水果（苹果、梨、葡萄等）、水果切分工具。
2. 学具：画纸、彩笔、水果切分操作盘。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋季果实的图片，引导幼儿观察和讨论。
2. 新课导入：（1）教师展示实物水果，让幼儿观察、触摸，并引导幼儿用语言描述果实的特点。
（2）教师讲解秋季果实的营养价值，让幼儿了解多吃水果对身体的好处。
3. 实践操作：（1）教师示范如何切分水果，并讲解切分过程中的注意事项。
（2）幼儿分组进行水果切分操作，分享自己切分的水果。
4. 例题讲解：以苹果为例，讲解苹果的生长过程、外观特点及食用方法。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩笔在画纸上画出自己喜欢的秋季果实。
六、板书设计1. 板书丰收的季节（上）2. 板书内容：（1）秋季果实：苹果、梨、葡萄等（2）果实特点：形状、颜色、口感（3）果实营养价值：丰富维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份关于秋季果实的调查表。
2. 答案：（1）果实名称：苹果（2）果实形状：圆形（3）果实颜色：红色、绿色（4）果实口感：酸甜（5）果实营养价值：富含维生素C、膳食纤维等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察和表达能力，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去果园实地观察秋季果实，加深对果实特点的认识。
丰收的季节 主题审议
丰收的季节主题审议一、主题概述“丰收的季节”这一主题，主要聚焦于自然界和农业中的收获现象，以及与之相关的文化和情感。
这个主题既涉及到自然科学领域，如动植物的生长和季节变化，也涉及到人文社会领域，如农业实践、传统习俗和人们对丰收的庆祝活动。
二、教育价值1.自然科学认知：引导学生了解动植物的生长规律，理解季节变化对农业生产的影响，培养科学探究精神。
2.社会文化认知：通过了解不同地区的丰收习俗和传统，培养学生的文化意识和跨文化交流能力。
3.情感态度价值观：培养学生对自然和农业的敬畏之心，培养感恩的心态，以及尊重劳动和努力付出的价值观。
4.问题解决能力：引导学生思考如何利用科学技术提高农业生产效率，培养他们的创新思维和问题解决能力。
三、教学内容建议1.动植物生长与季节变化：介绍动植物的生长周期，以及它们如何适应季节变化。
2.农业实践与技术：介绍传统的农业技术和现代农业科技在丰收中的作用。
3.丰收习俗与传统：了解不同地区和国家在丰收时举行的庆祝活动和传统习俗。
4.情感表达与艺术创作：引导学生通过诗歌、绘画等方式表达对丰收的感受和理解。
四、教学方法建议1.实地考察：组织学生参观农田、果园等，让他们亲身体验丰收的喜悦。
2.互动讨论：引导学生围绕“丰收的季节”展开讨论，分享各自的观察和感受。
3.多媒体资源应用：利用视频、图片等多媒体资源，丰富学生的学习内容。
4.项目式学习：设计关于丰收的实践活动，如种植、收获等，让学生在实践中学习。
五、评价与反馈1.过程性评价：关注学生在活动过程中的参与度、合作精神以及创新思维等。
2.作品评价：对学生的绘画、手工制作等作品进行评价，关注作品的创意性和表现力。
3.反思性评价：引导学生对自己的学习过程进行反思，评价自己的收获和不足之处。
4.反馈策略：为每位学生提供具体的反馈意见，指导他们如何改进。
六、课程资源开发与利用1.教材资源：选择与“丰收的季节”相关的教材或读本，提供丰富的知识背景。
大班主题丰收的季节教案
大班主题“丰收的季节”教案一、教学目标：1. 了解丰收的季节是秋季，知道秋季是农作物成熟收获的时节。
2. 认识常见的秋季农作物，如稻谷、苹果、玉米等。
3. 能用绘画、手工等方式表现丰收的场景。
4. 体验劳动的乐趣，培养热爱劳动的情感。
二、教学内容：1. 教学活动一：认识丰收的季节（活动时间：20分钟）a. 教师带领幼儿观察周围的植物，了解哪些植物是在秋季成熟的。
b. 邀请幼儿分享自己在家里或幼儿园看到的丰收场景。
c. 教师通过图片、实物等展示秋季的农作物，如稻谷、苹果、玉米等。
d. 幼儿分组讨论，总结丰收的季节的特点。
2. 教学活动二：绘画丰收的场景（活动时间：20分钟）a. 教师引导幼儿观察丰收的场景，如农民伯伯割稻谷、摘苹果等。
b. 邀请幼儿分享自己想象中的丰收场景。
c. 教师分发绘画材料，引导幼儿绘画丰收的场景。
d. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，生动表现丰收的场景。
三、教学方法：1. 观察法：教师带领幼儿观察周围的植物和农作物，让幼儿在实际环境中感受丰收的季节。
2. 分享法：邀请幼儿分享自己的经验和观察，培养幼儿的表述能力。
3. 讨论法：教师引导幼儿分组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 绘画法：教师引导幼儿绘画丰收的场景，培养幼儿的审美能力和创造力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对丰收季节的认识。
2. 评价幼儿绘画作品的创意和表现力。
3. 搜集幼儿在活动中的发言，分析他们的表述能力和思维水平。
五、教学资源：1. 图片：丰收的场景、各种农作物。
2. 实物：稻谷、苹果、玉米等。
3. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
4. 音乐：欢快的音乐。
六、教学活动三：手工制作丰收场景（活动时间：25分钟）1. 教师展示手工制作材料，如彩纸、胶水、剪刀等，并讲解制作方法。
2. 邀请幼儿分享自己想象中的丰收场景。
3. 教师分发手工制作材料，引导幼儿分组制作丰收场景的手工作品。
幼儿园主题教育计划主题3：《丰收的季节》
主题教育计划主题名称《丰收的季节》执教者班级大一班周次 4 周（10月8 日——10 月31日）主题说明主题背景挖掘：“看”是人的天性，如何去“看”，深远的影响着一个人的发展。
在本主题中，我们选取秋天的自然景色及丰收的成果，让幼儿在生动有趣的活动中感悟到：哦，只要仔细的看，秋天的景色多么美好。
只要用心去看，丰收的季节多么喜悦。
幼儿经验切入：观察能力从来不可能通过传授而获得，只有在充满兴趣的、积极自觉地观察中才能逐渐发展起来。
让我们引领幼儿一起步入“绚烂的秋天”的情境脉络之中，一起去尝试各种各样的“看”，一起去表达看到的映像，一起去思索看到的现象。
当我们与幼儿共同经历了有目的、有意识的视觉认知过程，他们认知的能力就会有所发展、有所提升，从而为他们经后的发展奠定一个非常必要的基础。
主题目标1．关注周围的事物在秋天的变化，感受秋天的美。
积极用多种手段表达对秋天的认识。
2．能够在生活中掌握保护眼睛的各种办法，尝试在多项活动中表现七彩世界。
3．喜欢探索活动，乐意和同伴合作探寻五彩缤纷的世界并分享自己的发现。
主要学习活动第1 周（老教材）第2 周活动一：高老鼠和矮老鼠（语言）活动二：我居住的地方（社会）活动三：迷路的小花鸭（音乐）活动六：数玉米（数学）活动七：彩色陀螺（科学）活动八：十字队跑（健康）活动一：量天空（语言）活动二：神秘的七彩盒（科学）活动三：火眼金睛（健康）活动四：生活中IC卡（社会）活动五：七彩光和果娃娃（音乐）活动六：看图编题5的加减（数学）活动七、八：七彩画（语言、美术）第3周（新教材）第4周活动一：秋天的雨（语言）活动二：植物趣闻（科学）活动三、四（半日）：我知道的秋天（语言、美工）活动五：摘果子（健康）活动六：秋天多么美（音乐）活动七：（数学）活动一：秋天真美丽（语言）活动二：（数学）活动三：种子粘贴画（美术）活动四：跳舞的树叶娃娃（美术）活动五、六：秋游（社会）活动七：秋叶（音乐）活动八：种子藏在哪里（科学）活动八：拾豆豆（音乐）活动九：种子的旅行（社会）活动九：玩豆袋（健康）自主性游戏活动创造性游戏重点指导游戏区：演艺中心、医院和“美味料理屋”情节开展及指导：1、了解医生看病的流程，结合主题开设眼科，医生帮助病人检查眼睛。
大班主题三“丰收的季节”
2、通过家校路路通、电话联系、家访等方式和家长进行沟通，随时关注幼儿的情况。
特色课程
园本活动：滚球钻地道、传球、有趣抛接球
主题反思
秋天是落叶缤纷的季节，是农作物丰收的季节，还是美丽多变的季节，那在孩子的眼中，秋天是什么样子的呢？我们组织的这个主题活动，想告诉幼儿关于秋天的哪些知识呢？本月中，围绕“丰收的秋天”这一主题，我们开展了丰富多采的活动，我们根据大班幼儿活泼、好动爱提问的特点，预设了四周的活动，分别从秋天的树木、秋天的种子、秋天的色彩、秋天的农作物四个方面带领孩子来认识秋天。通过主题活动的开展，孩子们感知了秋天的季节特征，观察了各种动植物的变化，了解了秋天人们如何收获粮食，同时体验着丰收的喜悦。活动已经结束，虽然历时三周，但是孩子们的热情还是丝毫不减，他们对秋天充满了好奇，充满了感叹，充满了喜爱。
1、主题环境的创设方面，我们结合教学活动，及时将活动中和幼儿一起画的图画、手工等布置在主题墙上，另一方面也结合主题请爸爸妈妈参与到活动中来，把亲子作品也布置到了我们的主题墙上。
创设以“秋收”为主题的展板，展板中可以呈现幼儿拾落叶的照片、幼儿收集的各种落叶，以及用落叶制成的美术作品、用绘画记录秋天等。
“丰收的季节”主题活动需要家长的密切配合，家长与幼儿完成亲子小制作：种子粘贴画。接下来我们是围绕秋天的色彩来展开的，我们收集了秋天大自然的各种图片，有的是爸爸妈妈拍了照片，有的是网上下载的，我们观察天空云朵的多变，观察街道上各种美丽的风景，观察幼儿园里树木颜色的变化，观察秋天各种花朵的色彩变化，我们发现，秋天是五颜六色的，是个好美丽的季节。在最后一周中，我们认识了各种秋天的农作物，在幼儿大量参与的活动中，丰富了幼儿对各种农作物的认识。
3丰收的季节主题计划
2016年第一学期主题教育计划班级：大班主题名称：丰收的季节年龄班大班（5--6）预设时间：（3）周10 月3 日--10 月 23日主题说明秋天是收获的季节，是万物生长成熟的季节，这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。
本次活动以秋天为线索，通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。
活动侧重于培养幼儿的动手能力与思维能力，就是让幼儿在秋天这个丰收的时节，通过听、看、触摸等感知丰收，去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈，体验丰收带给人们的幸福与快乐。
同时不断深化“丰收”的概念，拓展“季节”的含义，使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象，更渗透到祖国的方方面面的“丰收”；开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿爱祖国的情感，从而使幼儿获得更全面的发展。
主题目标 1.关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美。
积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，要用自己的方式记录自己的发现。
2.欣赏散文，感受作品的意境美。
初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。
3.在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、农作物、蔬菜、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系几种常见种子的传播方式。
4.能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当的演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。
5.初步学习用统计方法；了解5的组成。
6.学习保持身体平衡，在间隔物体上自然的行走：练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。
主要学习活动第（6）周第（7）周语言：秋天的雨（p78）区域活动（美术）：秋天的树林（p80）科学：植物趣闻（p81）音乐：小树叶（p83）社会：我知道的秋天（p85）健康：我会配餐（p89）数学：剥花生（p87）体育：摘果子（p86）下午游戏：音游：打字机安全活动：我该怎么办智游：表情娃娃特色：我和我的朋友语言：秋天的颜色（渗透p169）科学：种子藏在哪里（p92）区域活动（美术）：种子粘贴画（p93）音乐：拾豆豆（p95）数学：学习5的组成（p96）数学：分南瓜(渗透p47)社会：我知道的秋天（p85）体育：玩豆袋（p94）下午游戏：智游：争做小博士安全活动：有序排队，不推挤音游：按规律表演特色：千灯的图腾第（8）周第（）周语言：秋天真美丽区域活动（美术）：向日葵数学：数玉米体育：人，枪，虎（p107）健康：小心小火点音乐：秋叶（p104）科学：动物和天气社会：秋游下午游戏：智游：圆圆超市安全活动：滑滑梯和攀爬架音游：雪花和雨滴特色：兔子楼自主性游戏活动创造性游戏构建玩具：利用不同的拼插玩具，建构不同的小动物。
大班主题三“丰收的季节”
主题名称：丰收的季节
年龄班：大三班
预设时间：（3）周10月8日——10月24日
主题说明
秋天是一个美丽的丰收季节。果园里水果成熟，灯笼大的柿子，金黄的蜜桔，可口的苹果，高高地挂在树枝上。田野上，农名伯伯正忙着割那沉甸甸的稻穗，好一派忙碌的景象呀！再看看秋天的植物，叶子开始变黄了，飘落的叶子像一只只美丽的蝴蝶飞舞着。还有那秋天的雨，滴滴答嗒地唱着动听的歌。秋天是金色的，是收获的，是给人喜悦的季节。
5、初步学习用统计方法；了解5的组成。
6、学习保持身体平衡，在间隔物体上自然地行地；练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。
主要
学习
活动
第（六）周
第（七）周
1
数学：剥花生
1
音乐：拾豆豆
2
语言：秋天的雨
2
语言：猜谜会
3
科学：植物趣闻
3
体育：人、枪、虎
4
音乐：小树叶
4
数学：学习5的组成
5
健康：我会配餐
5
社会：我会这样做
2、欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。
3、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物动作表现树叶飞舞的形态。
4、能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。
2.学习用绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。
科学区：
1.在科学室提供平面镜、凹透镜、凸透镜、望远镜等，帮助幼儿进一步感知镜片的特征。
2.提供放大镜、透明胶等，引导幼儿收集、制作种子、树叶标本。
大班主题丰收的季节教案(教案
大班主题丰收的季节教案(教案一、教学内容本节课选自大班主题“丰收的季节”，涉及教材的第三章节，详细内容包括：认识秋季的农作物，了解农作物的生长过程，学习丰收的相关词汇，体验丰收的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握秋季常见的农作物，了解它们的特点和生长过程。
2. 培养学生热爱大自然，关爱劳动成果的情感。
3. 提高学生的观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：农作物生长过程的理解，丰收相关词汇的掌握。
教学重点：认识秋季农作物，体验丰收的快乐。
四、教具与学具准备教具：丰收的季节PPT，农作物图片，丰收歌曲。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示丰收的季节PPT，引导学生观察并提问：“你们知道现在是哪个季节吗？这个季节有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师展示农作物图片，引导学生说出农作物的名称。
2.2 教师讲解农作物的生长过程，让学生了解并掌握相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生分组，每组选择一种农作物，用画纸、彩笔描绘出来。
3.2 各组展示作品，其他同学猜猜是什么农作物。
4. 丰收的相关词汇学习（5分钟）4.1 教师教读丰收相关词汇，如：金黄、硕果、丰收、喜悦等。
4.2 学生跟读，并造句。
5. 体验丰收的快乐（5分钟）5.1 教师播放丰收歌曲，学生跟随音乐舞蹈。
5.2 学生分享自己家庭的丰收故事，感受丰收的喜悦。
六、板书设计1. 秋季农作物：玉米、水稻、苹果、葡萄等。
2. 农作物生长过程：播种、浇水、施肥、收获。
3. 丰收相关词汇：金黄、硕果、丰收、喜悦。
七、作业设计1. 作业题目：以“丰收的季节”为主题，画一幅画。
2. 答案：画面中包含秋季农作物、丰收的场景等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在讲解农作物生长过程时，部分学生理解不够深入，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，向家人分享所学内容，了解其他季节的农作物，为下一节课做准备。
大班优秀主题教案《丰收的季节》(精选
大班优秀主题教案《丰收的季节》(精选一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《丰收的季节》，主要围绕第三章“秋天的果实”展开，详细内容涉及各种秋天的果实和蔬菜的认识，如苹果、葡萄、玉米、南瓜等，通过实物观察、图片展示、故事讲述等形式，让学生了解秋天的丰收景象。
二、教学目标1. 让学生认识并了解秋天的各种果实和蔬菜，知道它们的名字、特点和生长过程。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的情感，激发他们对农业劳动的兴趣。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作意识，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解各种果实和蔬菜的生长过程，并能用语言表达出来。
教学重点：培养学生对秋天果实和蔬菜的认识，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：实物苹果、葡萄、玉米、南瓜等，相关图片，故事书《丰收的季节》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领学生参观附近的农田或果园，观察秋天的果实和蔬菜，让学生亲身感受丰收的季节。
2. 教学活动（1）展示实物和图片，让学生认识秋天的果实和蔬菜。
（2）讲述故事《丰收的季节》，引导学生关注故事中出现的果实和蔬菜。
（3）分组讨论，让学生分享自己了解的秋天果实和蔬菜。
3. 例题讲解以苹果为例，讲解苹果的生长过程，引导学生了解果实的形成。
4. 随堂练习让学生用彩笔在画纸上画出自己喜欢的秋天果实或蔬菜，并剪下来。
5. 互动环节六、板书设计板书内容：丰收的季节板书形式：以果实和蔬菜的图片为主，配以简洁的文字说明。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅丰收的场景，并标注出自己画的果实和蔬菜的名字。
2. 答案：学生画的丰收场景中，正确标注出果实和蔬菜的名字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对秋天果实和蔬菜的认识程度，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织学生参观农田或果园，开展实地教学活动，加深学生对丰收季节的理解。
同时，鼓励学生在家中种植简单的植物，体验种植的乐趣。
大班主题丰收的季节优质教案(优质教案
大班主题丰收的季节优质教案(优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“丰收的季节”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第七章“我们的世界”第三节“丰收的季节”。
具体内容包括：认识秋季的主要农作物，了解农作物的生长过程，感受丰收的喜悦，培养珍惜粮食的意识。
二、教学目标1. 了解秋季的主要农作物，知道它们的生长过程。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
3. 培养幼儿珍惜粮食、热爱劳动的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解农作物的生长过程，感受丰收的喜悦。
教学重点：认识秋季的主要农作物，培养幼儿珍惜粮食的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收的季节PPT、农作物图片、丰收的果实实物。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过丰收的季节PPT，展示秋季的美景，引导幼儿观察、讨论。
2. 讲解（10分钟）：结合农作物图片，介绍秋季的主要农作物，讲解它们的生长过程。
3. 实践（10分钟）：分发画纸、画笔、水彩颜料，让幼儿画出自己心中的丰收景象。
4. 体验（10分钟）：组织幼儿品尝丰收的果实，感受丰收的喜悦。
六、板书设计1. 主题：丰收的季节2. 内容：秋季主要农作物、生长过程、珍惜粮食七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的丰收景象。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践、体验等多种教学手段，让幼儿了解了秋季的主要农作物和生长过程，培养了他们珍惜粮食的意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织幼儿到农田实地观察，了解农作物的生长环境，增强环保意识。
同时，开展“我是小小农民”的角色体验活动，让幼儿体验劳动的艰辛，培养他们热爱劳动的品质。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平和生活经验相匹配。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性和可测量性。
大班主题三“丰收的季节”
生活
1．主题活动前做好家园联系工作，让家长带领孩子去田野参观，并参与一些力所能及的劳动。
2．让幼儿在自家的菜园地里种植管理一些简单易种的蔬菜，鼓励孩子帮助家长采摘瓜果，参与一些力所能及的劳动。
家园互动
我们将请家长给予大力协助和配合，请家长带孩子到水果店观察各种水果，以丰富孩子感知经验。建议家长带孩子去野外活动，引导孩子仔细地观察花草树木的变化，收集一些落叶、捕捉一些秋虫，拍一拍秋天的风景照，将活动中的照片拍下带入幼儿园丰富主题环境。让幼儿在活动中认识秋天、爱上秋天。你可以和孩子一起：
2、欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。
3、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物动作表现树叶飞舞的形态。
4、能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。
2.学习用绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。
科学区：
1.在科学室提供平面镜、凹透镜、凸透镜、望远镜等，帮助幼儿进一步感知镜片的特征。
2.提供放大镜、透明胶等，引导幼儿收集、制作种子、树叶标本。
3.收集各种各样的种子，引导幼儿观察分类。
4.观察植物的茎和根。
数学区：
1.丰富5以内分成的材料。
建构区：
1.搭建秋天里的公园。
主题墙：
幼儿活动照片：
3.菜场：提供各种蔬菜，水果等。
4.建筑工地：提供各种拼撘Байду номын сангаас积木。
5.医院：提供一套医院器械，收集药盒等。
区域活动
展示区：
1.各种造型的叶子。
2.展示秋天的一些农作物、水果。
幼儿园大班丰收的季节主题教案
幼儿园大班丰收的季节主题教案幼儿园大班丰收的季节主题教案1活动设计背景1、教室一侧创设“秋天”的墙面，幼儿可以把完成好的作品粘贴到里面。
2、教室里可以挂一些秋天的果实。
还可以贴一些有关丰收的图片。
活动目标1、能积极参与活动，感受秋天丰收的喜悦。
2、初步学习用一句完整的句式“今年秋天丰收了” “……涨红了脸” “……笑弯了腰”，大胆表达自己的想法。
3、运用身边的农作物，通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈丰收的愉悦。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点重点：教幼儿能完整的完成一份作品。
难点：幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表达。
活动准备1、教师准备四件作品（可以是涂色或粘贴作品）2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。
石榴、苹果等图片。
3、绘画好的图片幼儿人手一份。
4、录音机。
活动过程一、开始部分1、教师带领幼儿进入教室观看图片（丰收场景），放音乐一起唱《秋天到》儿歌，激发幼儿的兴趣。
2、教师岀示事先准备好的作品。
教师：“小朋友，你们看，这是什么？”（水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品），请小朋友观察后，用汉语说出农作物的名字。
教师：“漂亮吗？你们也想试试吗？”二、基本部分1、教师介绍材料。
提示：教师引导幼儿自由结合或独立创作，鼓励幼儿大胆选择材料进行装饰。
幼儿讨论后，自由结合，准备做画。
2、幼儿边做画，教师强调画面的布局和画面的整洁并进行巡回指导。
3、请幼儿分别上来，讲述自己是用什么材料进行装饰的。
要求说一句完整的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。
我是用棉花粘贴的”“这是石榴，我是用水彩笔涂的颜色”……等。
三、结束部分教师小结，表扬动手动脑、相互合作的小朋友。
将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上，让幼儿相互欣赏，也可请家长来参观。
四、活动延伸可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进行谷物分类，训练幼儿的注意力和持久力。
2024年大班优秀主题教案《丰收的季节》(精选
2024年大班优秀主题教案《丰收的季节》(精选一、教学内容本节课选自大班主题教学活动《丰收的季节》，主要围绕教材第二章“大自然的礼物”展开，详细内容包括：认识秋季的丰收果实，了解不同农作物的生长过程，体验农民伯伯辛勤劳动的成果，倡导珍惜粮食，培养感恩情怀。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋季常见的丰收果实，提高对大自然的认知。
2. 培养幼儿珍惜粮食，感恩劳动人民的优秀品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解农民伯伯辛勤劳动的成果，培养感恩情怀。
教学重点：认识秋季丰收果实，了解不同农作物的生长过程，学会珍惜粮食。
四、教具与学具准备教具：丰收果实图片、农作物生长过程图、故事课件、歌曲《感恩的心》。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示秋季丰收的场景，让幼儿观察并说出自己认识的果实。
2. 讲解：结合教材，向幼儿介绍不同农作物的生长过程，让幼儿了解农民伯伯辛勤劳动的成果。
3. 实践活动：分组进行“丰收果实”手工制作，提高幼儿的动手操作能力。
4. 例题讲解：通过故事《一粒米的旅行》，让幼儿明白粮食的来之不易，引导幼儿学会珍惜。
5. 随堂练习：让幼儿结合自己的生活经验，分享节约粮食的方法。
六、板书设计1. 主题：《丰收的季节》2. 内容：（1）秋季丰收果实：苹果、梨、柿子、葡萄等。
（2）农作物生长过程：播种、浇水、施肥、收割等。
（3）节约粮食，感恩劳动人民。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的丰收果实。
（2）写一写你节约粮食的方法。
2. 答案：（1）示例：画出一个红彤彤的苹果。
（2）示例：吃饭时不浪费，把剩下的饭菜打包带走。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去农场实地观察农作物生长过程，体验农民伯伯的辛勤劳动。
（2）开展“节约粮食，从我做起”的活动，让幼儿将节约粮食的行动带到家庭和生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解农民伯伯辛勤劳动的成果，培养感恩情怀。
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主题三丰收的季节
一、目标
⒈关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
⒉欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。
⒊在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。
⒋能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地表演，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。
⒌初步学习用统计方法；了解5的组成。
⒍学习保持身体平衡，在间隔物体上自然地行走；练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。
三、环境与资源
⒈环境创设。
（1）采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等并进行陈列。
（2）布置秋季丰收展览会。
（3）举办“丰收的季节”画展。
（4）提供多种材料开展“秋天的农庄”建构活动。
⒉社区资源。
利用周围的果园、公园、植物园、田野等，到大自然中去感知秋天的美景，采集各种植物的种子。
⒊家长工作。
（1）请家长和幼儿一同参与蔬菜菜肴制作的活动，让孩子参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。
（2）请家长一起收集植物的种子、各种米制品、棉织品等。
（3）请家长协助制作一些装豆子的大大小小的口袋、植物种子标本等。
（4）收集表现秋天美景的图片、照片、明信片等。
四、区域活动
美工区：
1、提供纸盒和剪刀、颜料、毛笔、油画棒、胶水和各种废旧材料，引导幼儿用拓印、镶嵌、绘画、贴印等方式变现对秋天的认识。
2、提供各种造型的瓶子、有你、大小不同的种子，引导幼儿制作种子镶嵌画。
益智区：
1、利用点数卡进行数的组成接龙游戏。
2、提供数字田字格，练习书写数字123。
3、玩扑克。
引导幼儿两人一组玩凑成5的扑克有游戏。
4、继续提供花生及剥花生记录表，让幼儿用统计的方法进行简单数据统计。
语言区：
1、师幼收集各类有关植物知识及图片，供幼儿自由翻阅。
2、引导同伴间互相学习查找资料图片。
3、收集各种植物的图片，引导幼儿编谜、猜谜。
科学区：
1、提供放大镜、保鲜膜、透明胶等，引导幼儿收集、制作各种种子标本。
2、收集各种各样的种子，布置种子展览会，引导幼儿观察分类。
3、收集栗子、松子、核桃等硬壳类种子食品，让幼儿尝试用钳子、锤子、瓜子开壳器等打开种子并品尝。
角色区：
导游团：继续丰富旅游项目，如参观种子展览会、农家游等，提供导游旗及旅游帽等。
超市：提供各种蔬菜塑料玩具，开设超市蔬菜区，提供印有蔬菜轮廓的半成品，供幼儿操作、制作。