《人的性状和遗传》ppt
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常见性状的遗传
4. 抑制型(弱型) ：
反应慢，注意力分散，粗心，工作能力较差。
8
第二节 生理和生化的遗传
二、心肺功能的遗传
1. 血型：ABO型图、Rh型、MN型
2．心率：常人60~90次/min, 运动员<60次/min 3. 血压：成人动脉收缩压（高压）和（舒张压）为
高压90-140mmHg 低压60-90mmHg; 4. 肺活量：成年男子 为3500~4000mL，女子约为2500~3500mL 5. 呼吸次数：1岁以下：30~40次/min;
20
世界各国男性平均身高排行
1，荷兰 182.5
2，丹麦 181.5
3，德国 180.2
4，挪威 179.7
5，瑞典 179.6
6，卢森堡 179.1
7，奥地利 178.2
九、皮纹的遗传图
1. 指纹的类型：斗形纹(21.8%)、箕形纹(73%)、弓形纹(5.2%)
2．指纹嵴数：一般以总指纹嵴数确定
3．掌纹：大鱼际、小鱼际
4. ∠atd：指三叉点 (a,b,c,d)；掌三叉点t 图
6
第一节 体表性状的遗传
十、手脚的遗传
1．用手习惯：右癖>左癖 2．扣手习惯： 右手拇指在上AD 3．拇指外翻：弯为AR ，直为AD 4. 食指长短：食指长于无名指AD 5. 长指、并指、短指、无指、缺指节
15
2009年10月14日，尼泊 尔 Magar,身高51cm.他 的生日愿望是找一个和 自己一样袖珍的老婆
16
俄罗斯“大女人”和 中国“小男人”
何平平，20岁，乌兰察 布市化德县公腊胡洞乡人， 身高只有73厘米。
17
一个家庭12人矮
反应慢，注意力分散，粗心，工作能力较差。
8
第二节 生理和生化的遗传
二、心肺功能的遗传
1. 血型：ABO型图、Rh型、MN型
2．心率：常人60~90次/min, 运动员<60次/min 3. 血压：成人动脉收缩压（高压）和（舒张压）为
高压90-140mmHg 低压60-90mmHg; 4. 肺活量：成年男子 为3500~4000mL，女子约为2500~3500mL 5. 呼吸次数：1岁以下：30~40次/min;
20
世界各国男性平均身高排行
1，荷兰 182.5
2，丹麦 181.5
3，德国 180.2
4，挪威 179.7
5，瑞典 179.6
6，卢森堡 179.1
7，奥地利 178.2
九、皮纹的遗传图
1. 指纹的类型：斗形纹(21.8%)、箕形纹(73%)、弓形纹(5.2%)
2．指纹嵴数：一般以总指纹嵴数确定
3．掌纹：大鱼际、小鱼际
4. ∠atd：指三叉点 (a,b,c,d)；掌三叉点t 图
6
第一节 体表性状的遗传
十、手脚的遗传
1．用手习惯：右癖>左癖 2．扣手习惯： 右手拇指在上AD 3．拇指外翻：弯为AR ，直为AD 4. 食指长短：食指长于无名指AD 5. 长指、并指、短指、无指、缺指节
15
2009年10月14日，尼泊 尔 Magar,身高51cm.他 的生日愿望是找一个和 自己一样袖珍的老婆
16
俄罗斯“大女人”和 中国“小男人”
何平平，20岁，乌兰察 布市化德县公腊胡洞乡人， 身高只有73厘米。
17
一个家庭12人矮
基因与人体性状
生物的变异，是适应变化的环境的结果。也反映了生物的一个基本特性——适应性。而生物的变异，也会不断产生新的生物类型，日益扩大了世界上生物的种类数，生物的不断进化为人类提供了更多的生活资料和生产资源。
人类利用生物变异的特征，不断采用新科技造福人类自身，杂交育种、转基因技术、动物克隆技术都在不断创造出新的生物品种，为人类的吃穿住行提供坚实的物质基础。
注意：
纯合子的基因型，后代性状不会变
异，稳定遗传；杂合子的基因型，后代
可能发生性状分离现象；
相同的表现型，基因型并不一定相
同，如AA、Aa；
相同的基因型，在不同环境下可能性
状差异很大。
二 染 色 体 与 基 因
01
人体的体细胞含有46条染色体，为23对，其中分为：
02
常染色体 22对，男女具有相同的形态.
07
在y染色体短臂上存在睾丸决定因子；
08
1990年又发现了SRY基因在y染色体短臂上
09
SRY基因是高度保守的基因，它决定的
10
蛋白质与人类性别决定有关。
基因： 是指有遗传效应的DNA片段，一个DNA长链有成千上百个基因呈线状排列。DNA的遗传信息通过一个个的基因，分别决定不同蛋白质合成，即决定生物的性状。所以，基因是决定生物性状的基本单位。
03
结构.功能的染色体。
04
性染色体 1对，女性为xx，男性为
05
xy，y的形态小（棒状），x形态
06
较大。
01
男女性别决定:
02
1959年 科学家发现y染色体决定人类的雄
03
性表现性；
04
1966年 科学家发现雄性决定区位于y染色
05
人的性状和遗传
提问：生物在生殖过程中，是怎样维持染色体数目恒定的呢？拿人来说，假设精子和和卵细胞融合形成的受精卵中染色体数是多少呢？（46对92条）由这个受精卵发育成的新个体的染色体数也是46对92条，无法维持染色体数目的恒定，所以，上面所做的这个假设是错误的。
教学难点：
染色体和基因，基因的显性和隐性。
教学手段：
人类染色体挂图。
教学方法：
讲述法与讨论相结合。
教学时数：2课时。
教学过程：
〖引言〗同学们，到今天为止，我们已经学习了初中生物课程的四个部分：植物；细菌、真菌；动物；人体生理卫生。通过对这四部分内容的学习，我们知道生物界是丰富多彩的，生物的形态结构多种多样，生活方式千差万别。但是每一种生物都能将自己的特征传给后代，牛生下的总是牛，羊生下的总是羊，这就是生物界普遍存在的遗传现象。这节课我们就来研究学习“生物的遗传”。
〖新课〗
一．遗传的现象：
我们来解释一下“遗传”这个词。遗是遗留，传是传递，也就是说每一种生物都能传递给后代一些什么，是什么呢？请同学们打开教材130页，根据“看一看，想一想”一栏所列出的特征，想一想，哪些特征是你所具有的？
1．概念：生物体的形态特征或生理特性，在遗传学上叫做性状。比如我们刚才谈到的单眼皮和双眼皮，有耳垂和无耳垂，都是性状。生物体将性状传给后代的现象，就叫做遗传。
原来，人体细胞内控制眼皮的基因有两个，其中一个决定眼睛是双眼皮，另一个决定眼睛是单眼皮。当一个人成对的染色体上的一对基因刚好是这种情况时，就会表现出双眼皮。也就是说，决定双眼皮的基因，它的作用比较明显，我们称它为显性基因；而决定单眼皮的基因，它的作用不明显，被隐藏起来，称为隐性基因。
提问：成对的基因又可以分为哪两种？（显性和隐性）
提问：控制眼皮的这一对基因有几种组合情况？表现出来的性状有几种？
教学难点：
染色体和基因，基因的显性和隐性。
教学手段：
人类染色体挂图。
教学方法：
讲述法与讨论相结合。
教学时数：2课时。
教学过程：
〖引言〗同学们，到今天为止，我们已经学习了初中生物课程的四个部分：植物；细菌、真菌；动物；人体生理卫生。通过对这四部分内容的学习，我们知道生物界是丰富多彩的，生物的形态结构多种多样，生活方式千差万别。但是每一种生物都能将自己的特征传给后代，牛生下的总是牛，羊生下的总是羊，这就是生物界普遍存在的遗传现象。这节课我们就来研究学习“生物的遗传”。
〖新课〗
一．遗传的现象：
我们来解释一下“遗传”这个词。遗是遗留，传是传递，也就是说每一种生物都能传递给后代一些什么，是什么呢？请同学们打开教材130页，根据“看一看，想一想”一栏所列出的特征，想一想，哪些特征是你所具有的？
1．概念：生物体的形态特征或生理特性，在遗传学上叫做性状。比如我们刚才谈到的单眼皮和双眼皮，有耳垂和无耳垂，都是性状。生物体将性状传给后代的现象，就叫做遗传。
原来，人体细胞内控制眼皮的基因有两个，其中一个决定眼睛是双眼皮，另一个决定眼睛是单眼皮。当一个人成对的染色体上的一对基因刚好是这种情况时，就会表现出双眼皮。也就是说，决定双眼皮的基因，它的作用比较明显，我们称它为显性基因；而决定单眼皮的基因，它的作用不明显，被隐藏起来，称为隐性基因。
提问：成对的基因又可以分为哪两种？（显性和隐性）
提问：控制眼皮的这一对基因有几种组合情况？表现出来的性状有几种？
人的性状和遗传
基因突变可以是自 然发生的，也可以 是环境因素诱导的 。
遗传密码子
遗传密码子是DNA序列中的核 苷酸排列顺序，决定着蛋白质
的氨基酸序列。
密码子具有通用性和简并性， 即不同的密码子可能编码同一
种氨基酸。
遗传密码子的改变可能导致遗 传疾病和性状变异。
04
人体的遗传性状
眼睛颜色
遗传因素决定
眼睛颜色通常是由遗传因素决定的，有些人群可能具有较深 的眼睛颜色，如棕色或黑色，而有些人群可能具有较浅的眼 睛颜色，如蓝色或绿色。
代谢受遗传和环境因素的影响，不同人之间 存在差异。
行为性状
个性
个性是遗传和环境因素共同作用的结果， 不同人之间存在差异。
兴趣爱好
兴趣爱好是遗传和环境因素共同作用的结 果，不同人之间存在差异。
智力
智力受遗传和环境因素的影响，不同人之 间存在差异。
行为习惯
行为习惯是遗传和环境因素共同作用的结 果，不同人之间存在差异。
基因、环境和性状之间的相互作用
本文的概要
介绍人的性状和遗传的基本概 念
探讨基因、环境和性状之间的 相互作用及其对人类生活的影 响
总结现代遗传学的发展及其在 医学、社会和伦理等领域的应 用前景
02
人体的基本性状
外观性状
身高
身高受遗传和环境因素的影响，不 同人种和族群之间存在差异。
体型
体型受遗传和代谢影响，肥胖和瘦 型人具有不同的健康风险。
基因编辑技术的应用
基因编辑技术在疾病治疗、农业生产、生物多样性创造等方面具有广泛的应用前 景，为人类带来了巨大的益处和改变
THANKS
谢谢您的观看
获得性遗传性疾病
获得性遗传性疾病是由后天环境因素引起的遗传性疾病，如 先天性心脏病。虽然这种疾病可能由遗传因素引起，但确切 的病因通常很复杂，包括环境因素和基因突变等。
《人的性别遗传》PPT教学课件
精子与卵细胞随机结合
模拟实验
1．黑白棋子各代表什么？
含X染色体的卵细胞和精子
模拟卵巢 或睾丸
含Y染色体的精子P41①
2．两位同学分别从盒子里拿出一枚棋子，然后组合在一起，
这模拟什么过程？ 受精
精子与卵细胞随机结合
模拟实验
3．两枚白棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性别是什么？
一枚白棋子和一枚黑棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性
所以受精卵形成时就决 定了人的性别。
生男生女取决于哪种类 型的精子与卵细胞结合
李老太的儿媳妇 给她生了两个孙女，李 老太很不高兴，整天埋 怨儿媳没有本事。如今， 儿媳妇怀了三胎，她高 兴之余盼着抱个孙子， 听说，某个庙里的送子 观音特别灵，求个孙子 很容易。
资料分析1：国家统计局发布2021最新人口数据
后来英国科研人员发现雄性小鼠也有SRY基因，他们将雄性小鼠的的 SRY基因移植到雌性小鼠受精卵内，结果由该受精卵发育成的雌性小鼠 的体内长出了睾丸。这进一步证明，决定男性性别的基因就是男性Y染 色体上决定性别的关键基因。
性别也是一种性状，基因决定性状
龙凤胎为同 卵or异卵？
一定为异卵双胞胎
1.父亲的X染色体上的某个基因传给儿子的几率是( )A A2..胎0 儿B的.10性0%别形C成.50是%在（D.2）5%D
思考3
图中哪种染色体是Y染色体？那条是X染色体？它们在形态上的主要区别是什么？
Y X
男性性染色体
23
X
X
女性性染色体
23
男女染色体的差别
3.性染色体的差别 图中哪条是X染色体，哪条是Y染色体？它们在形态上的主要区别是什么？
XY
男性性染色体 XY
第四节人的性别遗传课件2022-2023学年人教版生物八年级下册
19
课后习题
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）男女性别也属于人的性状，与遗传有关。（ √ ）
（2）生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的（ × ）
2、填写下列图解。
X
XX
产生精子
Y
产生卵细胞
X
XY
20
课后习题
3.有些人认为：生男还是生女，责任全在女性。你认为这种说法正确吗？ 为什么？ 不正确。女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y。女性产生的卵 细胞仅有一种，含X染色体，男性产生的精子含X或Y染色体。当含X染色体 的卵细胞与含Y染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XY，将发育成 男孩；当卵细胞与含X染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XX，将 发育成女孩。受精时精子与卵细胞的结合是随机的，所以这种说法不正确。
（2）全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？
全班的实验次数比小组实验次数多，累计可达到200多次，因此，全班同学的实验结 果更接近于1∶1。
（3）模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？
含X和Y的两种精子与卵细胞结合是随机的。所以，生男生女的机会是均等的。
想一想，议一议
龙凤胎是怎么来的呢？
4
听说别人家添了个小宝宝， 人们不禁要问“是男孩还是女 孩？”可见，新生儿的性别是 人们普遍关注的问题，不少人 为生男孩，到处烧香拜佛，求 医问药；有的妇女因为生了女 孩而备受责难。那么，生男生 女到底是怎么回事呢？
5
一 男女染色体的差别
视频：男女染色体的差别
1902年，科学家在观 察中发现，男性体细胞中 有一对染色体与别的染色 体不同，它们两者之间形 态差别较大，而且与性别 有关，所以把这对染色体 称为性染色体。
课后习题
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）男女性别也属于人的性状，与遗传有关。（ √ ）
（2）生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的（ × ）
2、填写下列图解。
X
XX
产生精子
Y
产生卵细胞
X
XY
20
课后习题
3.有些人认为：生男还是生女，责任全在女性。你认为这种说法正确吗？ 为什么？ 不正确。女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y。女性产生的卵 细胞仅有一种，含X染色体，男性产生的精子含X或Y染色体。当含X染色体 的卵细胞与含Y染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XY，将发育成 男孩；当卵细胞与含X染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XX，将 发育成女孩。受精时精子与卵细胞的结合是随机的，所以这种说法不正确。
（2）全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？
全班的实验次数比小组实验次数多，累计可达到200多次，因此，全班同学的实验结 果更接近于1∶1。
（3）模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？
含X和Y的两种精子与卵细胞结合是随机的。所以，生男生女的机会是均等的。
想一想，议一议
龙凤胎是怎么来的呢？
4
听说别人家添了个小宝宝， 人们不禁要问“是男孩还是女 孩？”可见，新生儿的性别是 人们普遍关注的问题，不少人 为生男孩，到处烧香拜佛，求 医问药；有的妇女因为生了女 孩而备受责难。那么，生男生 女到底是怎么回事呢？
5
一 男女染色体的差别
视频：男女染色体的差别
1902年，科学家在观 察中发现，男性体细胞中 有一对染色体与别的染色 体不同，它们两者之间形 态差别较大，而且与性别 有关，所以把这对染色体 称为性染色体。
八年级生物上册第四章第二节《性状的遗传》课件(新版)济南版
请阅读P1002、3段、P101第1段、图4.4—8，回顾思考： （1）染色体与基因( jīyīn)是什么关系？ 染色体与基因的关系
成对(chénɡ duì)的基因位于 成对(chénɡ duì)的染色体上 的同一位置，控制着一对相对 性状。
第十七页，共30页。
（2）控制性状的基因有几种？怎样(zěnyàng)表示？
即：
显性性状:在性状遗传的过程中，能够在后代中
表现出来的亲代的性状。
隐性性状：在性状遗传的过程中，不能够在后代
中表现出来的亲代的性状。
第十六页，共30页。
2. 我们知道，基因控制(kòngzhì)生物的性状，那么，怎 样的基因控制(kòngzhì)显性性状？怎样的基因控制 (kòngzhì)隐性性状？
②质疑：为何后代只有紫花？难道白花这一性状消失了吗？
第十二页，共30页。
走激进趣科学导家入
孟德尔（1822—1884）是一位 奥地利修道士。从1856年开始， 他进行了长达8年的豌豆杂交实验， 从中发现了重要的遗传规律，并 将研究成果整理成论文《植物杂 交实验》发表，被公认为遗传学 的奠基人。孟德尔成功的主要 (zhǔyào)原因之一是选取豌豆做 实验材料。豌豆是严格的自花传 粉植物，在自然状态下容易控制 外界因素对实验的干扰，且豌豆
们意想不到的事呢？接着完成遗传图解：
亲代 (qīndài)
生殖细胞
紫花 (zǐ
hDudā) ×
D
d
紫花 Dd
Dd
基因组成是Aa的个体只 表现A控制的性状不表 现a控制的性状,但a不 受A影响还会继续遗传
去。直到后代中a和a两
个隐性基因组合在一起
子代 (zǐdài)
DD Dd Dd dd
成对(chénɡ duì)的基因位于 成对(chénɡ duì)的染色体上 的同一位置，控制着一对相对 性状。
第十七页，共30页。
（2）控制性状的基因有几种？怎样(zěnyàng)表示？
即：
显性性状:在性状遗传的过程中，能够在后代中
表现出来的亲代的性状。
隐性性状：在性状遗传的过程中，不能够在后代
中表现出来的亲代的性状。
第十六页，共30页。
2. 我们知道，基因控制(kòngzhì)生物的性状，那么，怎 样的基因控制(kòngzhì)显性性状？怎样的基因控制 (kòngzhì)隐性性状？
②质疑：为何后代只有紫花？难道白花这一性状消失了吗？
第十二页，共30页。
走激进趣科学导家入
孟德尔（1822—1884）是一位 奥地利修道士。从1856年开始， 他进行了长达8年的豌豆杂交实验， 从中发现了重要的遗传规律，并 将研究成果整理成论文《植物杂 交实验》发表，被公认为遗传学 的奠基人。孟德尔成功的主要 (zhǔyào)原因之一是选取豌豆做 实验材料。豌豆是严格的自花传 粉植物，在自然状态下容易控制 外界因素对实验的干扰，且豌豆
们意想不到的事呢？接着完成遗传图解：
亲代 (qīndài)
生殖细胞
紫花 (zǐ
hDudā) ×
D
d
紫花 Dd
Dd
基因组成是Aa的个体只 表现A控制的性状不表 现a控制的性状,但a不 受A影响还会继续遗传
去。直到后代中a和a两
个隐性基因组合在一起
子代 (zǐdài)
DD Dd Dd dd
人的性状和遗传
DNA由四种不同的碱基组成，分别是腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C），以 一定的序列排列。
DNA的双螺旋结构使得遗传信息得以稳定地传递。
基因
基因是DNA上的一个功能片段， 负责编码特定的蛋白质或RNA 分子。
基因通过转录和翻译过程，将 DNA中的遗传信息传递给蛋白 质，从而影响生物体的性状。
研究表明，人的某些人格特质如情绪稳定性、外向性和责任心等 具有遗传基础。
遗传率
人格特质的遗传率在30%至50%之间，意味着这些特质受到遗传和 环境因素的共同影响。
影响因素
除了遗传因素外，环境因素如家庭、教育和文化背景等也会对人格
形态性状
形态性状是指人的身体形态特征，如身高、体重、骨骼结构等。这些性状同样是由 基因和环境共同作用的结果。
形态性状的表现形式包括人的体型、身高等外观特征，这些特征在不同的人之间存 在明显的差异。
形态性状的研究对于了解人类进化历史、体育竞技和健身等方面具有重要意义。
02
遗传基础
DNA
DNA是遗传信息的载体，决定了生物体的遗传特征。
人的性状和遗传
• 人的性状 • 遗传基础 • 遗传方式 • 遗传与环境 • 性状遗传
01
人的性状
生理性状
生理性状是指人的生物体特征，如血型、免疫系统、生理功能等。这些性 状是由基因和环境共同作用的结果，其中遗传因素起着重要作用。
生理性状的表现形式多种多样，如人的肤色、发色、眼睛颜色等外观特征， 以及血压、心率、代谢速率等生理功能特征。
表达水平。
环境影响
03
环境因素可以通过表观遗传标记影响基因的表达，从而影响个
体的性状和特征。
基因与环境交互作用
DNA的双螺旋结构使得遗传信息得以稳定地传递。
基因
基因是DNA上的一个功能片段， 负责编码特定的蛋白质或RNA 分子。
基因通过转录和翻译过程，将 DNA中的遗传信息传递给蛋白 质，从而影响生物体的性状。
研究表明，人的某些人格特质如情绪稳定性、外向性和责任心等 具有遗传基础。
遗传率
人格特质的遗传率在30%至50%之间，意味着这些特质受到遗传和 环境因素的共同影响。
影响因素
除了遗传因素外，环境因素如家庭、教育和文化背景等也会对人格
形态性状
形态性状是指人的身体形态特征，如身高、体重、骨骼结构等。这些性状同样是由 基因和环境共同作用的结果。
形态性状的表现形式包括人的体型、身高等外观特征，这些特征在不同的人之间存 在明显的差异。
形态性状的研究对于了解人类进化历史、体育竞技和健身等方面具有重要意义。
02
遗传基础
DNA
DNA是遗传信息的载体，决定了生物体的遗传特征。
人的性状和遗传
• 人的性状 • 遗传基础 • 遗传方式 • 遗传与环境 • 性状遗传
01
人的性状
生理性状
生理性状是指人的生物体特征，如血型、免疫系统、生理功能等。这些性 状是由基因和环境共同作用的结果，其中遗传因素起着重要作用。
生理性状的表现形式多种多样，如人的肤色、发色、眼睛颜色等外观特征， 以及血压、心率、代谢速率等生理功能特征。
表达水平。
环境影响
03
环境因素可以通过表观遗传标记影响基因的表达，从而影响个
体的性状和特征。
基因与环境交互作用
第4节-人的性别遗传(共22张PPT)
7.在男性和女性的体细胞中相同的染色体有（ A ） ①22对 ②22条 ③一条X染色体 ④一条Y染色体 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 8.两千多年来，孔子的后代遍及世界各地，孔家又称天下第一家。 2006年元旦，孔子第80代嫡长孙孔佑仁在台湾出生。请推测孔佑仁 体内的遗传物质能确定是从孔子身上继承下来的是（ C ） A.常染色体 B.X染色体 C.Y染色体 D.显性基因 9.下列说法中正确的是（ C ） A.人体细胞中的染色体主要存在于细胞质中 B.人体细胞中常染色体有22对，性染色体有2对 C.人体细胞中的染色体可分为常染色体和性染色体 D.精子中的染色体只有性染色体，没有常染色体 10.某对夫妇先后生育了两个男孩，对此分析正确的是（ C ） A.丈夫所产生的精子都含有Ｙ染色体 B.妻子所产生的卵细胞都含有两个Ｘ染色体 C.生男孩是因为含Ｙ染色体的精子与卵细胞结合 D.若这对夫妇生第三个孩子，生女孩的概率是100％
精子有两种： 生男生女机会均等
22+X 22＋Y
X精子和Y精子与卵 细胞结合机会均等
基础练习
1.一对夫妇生出的儿子体内性染色体为( D ) A. XX B. XY C. YY 2.生物的性别主要由什么决定？( C ) A.基因 B.常染色体 C.性染色体 D.DNA分子 3.如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可 以推测控制这一性状的基因在( C ) A.常染色体上 B.X染色体上 C.Y染色体上 D.性染色体上 4.如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的机 率是( A ) A.50% B.100% C.75% D.25% 5.巍巍是一个正常的女孩子，她的体细胞中染色体的组成为( B ) A. 46＋XX B. 44＋XX C . 22＋XX D.XX 6.在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了( D ) A.全部的性状 B.全部的染色体 C.全部的遗传物质 D.每对染色体中的一条
性状的遗传和人的性别决定
人类有耳垂是由显性基因D控制的， 无耳垂是由隐性基因d控制的。如果 一对夫妻，一个有耳垂，一个无耳垂， 而他们生了一个无耳垂的孩子。那么， 如果他们再生一个孩子，无耳垂的可 能性是多少？请用遗传图解表示。
如果父母都是有耳垂的，而却生了 一个无耳垂的孩子，请问，他们再 生一个孩子，有耳垂的机率是多大？
?
小明的困惑：
小明发现父母都是双眼皮 的，而自己却是单眼皮的，难 道自己不是父母亲生的吗？他 很伤心。
你能帮他解惑吗？
一、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 如：双眼皮和单眼皮、直发和卷发、有耳垂和无耳垂、 豌豆的高茎与矮茎等。 二、显性性状与隐性性状 亲代： 高茎豌豆 X 矮茎豌豆
杂种子一代：
显性基因与隐性基因
• 1、控制显性性状的基因叫显性基因，通常用大写英 文字母表示，如：A、D、 E 、 F • 2、控制隐性性状的基因叫隐性基因，通常用小写英 文字母表示，如: a、d、e、f • 3、生物的性状常由一对基因控制，当一对基因中 • 两个基因都是显性时( AA )，生物表现为 ； 显性性状 • 一个是显性，一个是隐性时( )，生物的性状表现 Aa 为 ； 显性性状 • 两个基因都是隐性时( )，生物表现 aa 为 。 隐性性状
1
2
3
4
5
1
2
3
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性状的和遗传
显性基因：控制显性性状。（用大写字母表示） 隐性基因：控制隐性性状。（用小写字母表示）
两种性状
显性性状（两种情况） （1）两个都是显性基因（DD） （2）一个是显性基因， 一个是隐性基因 （ Dd ） 隐性性状 两个都是隐性基因 ( dd )
六、基因遗传的 “交叉式图解”
例题：一对夫妇都是双眼皮，他们的基因都是（Dd）， 他们有无可能生下一个单眼皮孩子？可能性有多大？
遗传性状
先天性的近视
大耳垂
被太阳晒黑的皮肤 过度玩电脑造成的近视 不可遗传性状 受伤导致的残疾 高个头
人的相貌
二、 相对性状: 一种生物的同一性状的不 同表现类型，叫做相对性状.
双 眼 皮 单 眼 皮 有耳垂 无耳垂
能卷舌
不能卷舌
强调：（1）同一种生物 （2）同一种性状
人体常见的遗传性状
遗传性状 能卷舌 不能卷舌 单眼皮 双眼皮 有耳垂 无耳垂 有酒窝 无酒窝 发旋顺时针 发旋逆时针 人数 比例 结论
性状的遗传
——细胞核是遗传信息的中心
细胞核
克 隆 羊 的 培 育 过 程
去核细胞
提供胚胎发育场所
继承第一只羊的特征
一.“遗传性状” 和 “不可遗传性状”
遗传性状： 可以遗传的生物体的形态特征和生 理特征，叫做遗传性状。 （如：人的单、双眼皮；血
型 ; 耳垂大小;先天性的近视、耳聋等……）
不可遗传性状： 不能够遗传的生物体的形态 特征和生理特征，叫做不可遗传性状。 （指一 些后天性的身体变化的特征，这些特征不会遗 传给下一代。） (如:后天性的残疾、近视等)
三、基因控制生物的性状
细 胞 核
染 色 体
DNA
基因
细 胞 核
1课人的性状
1、生物的性状由上代传给下代的现象叫（ 、生物的性状由上代传给下代的现象叫（ ）。 2、（ 是生命的基本单位。 、（ ）是生命的基本单位。 3、控制生物遗传的物质基础是（ 、控制生物遗传的物质基础是（ ）。 4、（ 是指控制某一性状的DNA的片段。它分 的片段。 、（ ）是指控制某一性状的 的片段 两种。 为 （ ）和（ ）两种。 5、人的性状是通过（ 、人的性状是通过（ ）由（ ）传递 给下一代的。 给下一代的。 6、有的人的某些性状与父母亲不同，而与祖父母相同 、有的人的某些性状与父母亲不同， 这种现象叫（ ，这种现象叫（ ）。 7、在上一代与下一代之间或同代不同个体之间的性状 、 方面所表现的差异叫（ 方面所表现的差异叫（ ）。 8、（ 、（ ）的改变会影响生物的遗传性状 9、人体各式各样的（ 、人体各式各样的（ ）和（ ）都属 于人的性状。 于人的性状。 10、（ 都是生物的特征之一。 、（ ）和（ ）都是生物的特征之一。
细胞核
细胞
生命的基本单位
基因
控制某一性状 DNA片段 片段
存 在
DNA
控 制 物质 基础
形态特征 形态特征
遗传: 遗传
隔 代 遗 传
人的性状由 上代传给下代 祖父母 父母
1、人的性状 、
孙子女
子女
生理特征 生理特征
变异： 变异：
性状 上一代与下一代 异 代 体
第一课 、人的性状
1、人体各式各样的(形态特征 形态特征)和(生理特征 生理特征)都属于(人的性状 人的性状). 形态特征 生理特征 人的性状 2、生物的(性状 性状)由上代传给下代的现象叫（遗传 遗传）。 性状 遗传 3、（细胞 细胞）是生命的基本单位。 细胞 4、控制生物遗传的物质基础 物质基础是（DNA—脱氧核糖核酸）。 物质基础 5、 （基因 基因）是指控制某一性状的DNA的片段。它分为（显性 基因 显性 基因）和（隐性基因 隐性基因）两种。 基因 隐性基因 6、(人的性状 人的性状)是通过（基因）由（父母亲 基因） 父母亲）传递给下一代的。 人的性状 基因 父母亲 7、有的人的某些性状与父母亲不同，而与祖父母相同，这种现 象叫（隔代遗传 隔代遗传）。 隔代遗传 8、在上一代与下一代之间或同代不同个体之间的性状方面所表 现的差异叫（变异 变异）。 变异 9、 （基因 基因）的改变会影响生物的遗传性状 基因 遗传性状 10、 （遗传 遗传）和（变异 变异）都是生物的特征之一。 遗传 变异 11、人的大脑活动是受（基因）控制的，遗传疾病是由（基因） 人的大脑活动是受（ 人的大脑活动是受 基因）控制的，遗传疾病是由（基因） 决定的。 基因是（可以）通过人们的努力进行（ 改造） 决定的。 基因是（可以）通过人们的努力进行（ 改造）的。
性状的遗传与人的性别决定
男孩 XY
显性基因与隐性基因
• 1、控制显性性状的基因叫显性基因，通常用大写英文 字母表示，如：A、D、 E 、 F • 2、控制隐性性状的基因叫隐性基因，通常用小写英文 字母表示，如: a、d、e、f • 3、生物的性状常由一对基因控制，当一对基因中 • 两个基因都是显性时( AA)，生物表现为 显性性状 ； • 一个是显性，一个是隐性时( Aa)，生物的性状表现 为 显性性状 ； • 两个基因都是隐性时( aa )，生物表现为 隐性性状 。
杂种子一代：
高茎
显性性状：在杂种子一代中显现出来的性状。 隐性性状：在杂种子一代中未显现出来的性状。
父母的性状是怎样传递给后代的
父 （23对）
X
母（23对）
+23条 ）
新个体（46条）
人体细胞中染色体的组成
• 男性体细胞：22对常染色体+XY(性染色体） • 女性体细胞：22对常染色体+XX（性染色体）
实际应用：
• 控制动物性别以提高经济效益。 • 有些植物的性别受外界因素的影响。 • 如：黄瓜 幼苗多施氮肥、缩短光照时间可 促进雌花的形成。
身边事：
• 在日常生活中，你经常听到有人说： “他简直就是他父亲的翻版”， “她长得太像她母亲了”。那么父 母的性状是怎样传给后代的呢？生 男生女又是由什么来决定的呢？
一、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 如：双眼皮和单眼皮、直发和卷发、有耳垂和无耳垂、 豌豆的高茎与矮茎等。 二、显性性状与隐性性状 亲代： 高茎豌豆 X 矮茎豌豆
思考问题：
• 1、子女的相貌往往与父母的相似，这是什么原因？ • 答：子女体内的遗传物质一半来自父亲，一半来自母亲。 • 2、人体中的遗传物质在亲代和子代之间的传递的怎样保持 稳定性与连续性的？ • 答：亲代在形成生殖细胞时，每一方的染色体数目都有一半 进入到生殖细胞，经过受精作用时，来自父方的一半染色体 和来自母方的一半染色体又合 在一起，形成一个受精卵， 所以受精卵发育成的子代中的染色体数目还和亲代相同。 • 3、男孩的Y染色体来自父亲还是母亲？男孩的X染色体来自 父亲还是母亲？为什么？ • 答：父亲。 父： XY x 母亲 XX • 母亲
显性基因与隐性基因
• 1、控制显性性状的基因叫显性基因，通常用大写英文 字母表示，如：A、D、 E 、 F • 2、控制隐性性状的基因叫隐性基因，通常用小写英文 字母表示，如: a、d、e、f • 3、生物的性状常由一对基因控制，当一对基因中 • 两个基因都是显性时( AA)，生物表现为 显性性状 ； • 一个是显性，一个是隐性时( Aa)，生物的性状表现 为 显性性状 ； • 两个基因都是隐性时( aa )，生物表现为 隐性性状 。
杂种子一代：
高茎
显性性状：在杂种子一代中显现出来的性状。 隐性性状：在杂种子一代中未显现出来的性状。
父母的性状是怎样传递给后代的
父 （23对）
X
母（23对）
+23条 ）
新个体（46条）
人体细胞中染色体的组成
• 男性体细胞：22对常染色体+XY(性染色体） • 女性体细胞：22对常染色体+XX（性染色体）
实际应用：
• 控制动物性别以提高经济效益。 • 有些植物的性别受外界因素的影响。 • 如：黄瓜 幼苗多施氮肥、缩短光照时间可 促进雌花的形成。
身边事：
• 在日常生活中，你经常听到有人说： “他简直就是他父亲的翻版”， “她长得太像她母亲了”。那么父 母的性状是怎样传给后代的呢？生 男生女又是由什么来决定的呢？
一、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 如：双眼皮和单眼皮、直发和卷发、有耳垂和无耳垂、 豌豆的高茎与矮茎等。 二、显性性状与隐性性状 亲代： 高茎豌豆 X 矮茎豌豆
思考问题：
• 1、子女的相貌往往与父母的相似，这是什么原因？ • 答：子女体内的遗传物质一半来自父亲，一半来自母亲。 • 2、人体中的遗传物质在亲代和子代之间的传递的怎样保持 稳定性与连续性的？ • 答：亲代在形成生殖细胞时，每一方的染色体数目都有一半 进入到生殖细胞，经过受精作用时，来自父方的一半染色体 和来自母方的一半染色体又合 在一起，形成一个受精卵， 所以受精卵发育成的子代中的染色体数目还和亲代相同。 • 3、男孩的Y染色体来自父亲还是母亲？男孩的X染色体来自 父亲还是母亲？为什么？ • 答：父亲。 父： XY x 母亲 XX • 母亲
人的性别遗传课件(共31张PPT)
生男生女的过程
女孩
男孩
产 生 精 子
X
XX
Y
XY
产 生 卵 细 胞
X
XY
X
XX
模拟实验
（一）实验目的：探究生男生女的几率
（二）实验准备：
1、教师准备黄、白两种不同颜色的乒乓球和 二个盒子。 2、将其中一个盒子放入10个黄色乒乓球代表 含“X”染色体的卵细胞，将另外一个盒子放入5个 黄色乒乓球和5个白色乒乓球分别代表含“X ”和 “Y ”染色体的两种精子。
）
2、生物的性别主要由什么决定？（ A、基因 B、常染色体 C、性染色体 D、DNA分子
3、正常男性体细胞的染色体组成是（ A、 23对+X B、 23对+Y C、 22对+XX D、 22对+XY
）
4、假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿 子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因最可能的 位置（ ） A、位于常染色体上 B、位于Y染色体上 C、位于X染色体上 D、位于性染色体上
5、国家为了保护妇女的权利和利益，使妇女在政治的、 经济的、文化的、社会的和家庭的等各方面享有同男子 平等的权利，颁布了（ ）法。 A、《中华人民共和国妇女权益保障法 》 B、《婚姻法》 C、《劳动法》 D、《中华人民共和国继承法》
6、新生儿的性别主要取决于（ ） A、母亲的体细胞 B、 父亲的体细胞 C、 卵细胞的类型 D、 精子的类型 7、一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们很想 再要一个男孩，那么，第二胎生男孩的几率是（ ） A、 100% B、 50% C、 25% D、 20% 8、说说为什么生男生女机会均等？
男女比例失衡
讨论
性别比例失调会有哪些危害？
性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象， 并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行 为以及的发展。
《性状遗传有一定的规律性》PPT优质课件
2.一对夫妇的脸颊都有酒窝，基因型皆为Bb，他们子女的基
因型是（ D ）。
A.bb
B.Bb
C.BB
D.以上都有可能
3.生物体表现出隐性性状时，则该性状的基因型是（ C ）。 A.两个都是显性基因 B.一为显性基因，另一为隐性基因 C.两个都是隐性基因 D.以上均有可能
4.A与a分别代表有耳垂和无耳垂的基因。若亲代都有耳垂，
讨论：一对有耳垂的夫妇，为什么会生一个无耳垂的子女呢？ 思考1：决定有耳垂性状的基因型有可能几种类型？
两种，AA和Aa
思考2：他（她）们可能产生几种类型的精子或卵细胞？
如果是AA的基因型的个体，他（她）只能产生一种类型 的精子或卵细胞，即A；如果是Aa基因型的个体，那么他（她） 将产生两种类型的精子或卵细胞，即A或a。
5.孟德尔在一次杂交实验中，将高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，
得到杂交第一代全部是高茎豌豆，杂交第一代自花受粉，将
其种子全部种下，在全部杂交第二代植株中，有90株矮茎豌
豆。请你推测，杂交第二代大约有多少株高茎豌豆？（ C ）
A. 90株
B. 180株
C. 270株
D. 30株
课堂小结
一、性状表现决定于基因组成 1.等位基因有显性基因和隐性基因之分 2.显隐性基因分别决定显隐性性状 3.显隐性基因同时存在时表现显性性状
北师版·八年级生物上册
第3节 性状遗传有一定的规律性
-.
复习回顾
1.什么是性状？ 性状：生物体的形态特征和生理特征以及行为方式在遗传学上 称为生物的性状。 2.什么是相对性状？ 相对性状：同一种生物一种性状的不同表现类型，称为相对性 状。 3.性状由什么决定的？ 生物的性状是由基因决定的。
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