第六章 认知模型理论

章节分布
► 第一节 ► 第二节 ► 第三节 ► 第四节
基本概念 心智空间和融合理论 ICM和语义理解 ICM和语义理解 ICM和转喻 ICM和转喻
第一节 基本概念
►一
CM的定义和性质 CM的定义和性质 ► 认知模型：就是人们在认识事体、理解世界过程中 认知模型：就是人们在认识事体、理解世界过程中 所形成的一种相对定型的心智结构，是组织和表征 知识的模式，由概念及其间的相对固定的联系结构。 ► CM与情景、语境的区别：在于CM是基于一组相关 CM与情景、语境的区别：在于CM是基于一组相关 情景和语境，储存在人类大脑中的某一领域中所有 相关知识的表征，它是形成范畴和概念的基础。因 此，一个CM往往可包含很多情景、语境和概念，一 此，一个CM往往可包含很多情景、语境和概念，一 个概念范畴就对应于某CM中的一个成分。 个概念范畴就对应于某CM中的一个成分。 ► CM的性质：CM除了具有体验性、互动性、完形性、 CM的性质：CM除了具有体验性、互动性、完形性、 内在性等，还有四大特征：开放性、选择性、关联 性、普遍性。
二、融合理论 ► Fauconnier在心智空间的基础上又进一步提出概念整合理 Fauconnier在心智空间的基础上又进一步提出概念整合理 论，或叫融合空间理论、融合理论。 ► 概念融合至少涉及四个空间： ⑴输入空间一 ⑵输入空间二 ⑶一个类属空间 ⑷一个融合空间
►
融合空间是组织和发展这些空间的整合平台，其中包含一个带有新创特 性、富有想象力的结构，叫做新创结构，其中可能会创造出原来输入 空间中没有的新信息，可产生新意义，获得新知识。
第三节 ICM与语义理解 ICM与语义理解
一、现实世界与认知世界之间的差异 ► 在客观的现实世界与人类的认知世界之间总会存在着一定的 差异。 ► 例⑴丹麦心理学家Rubin的“人面-花瓶图”。 例⑴丹麦心理学家Rubin的 人面-花瓶图” ► 例⑵Johansson双灯实验。 例⑵Johansson双灯实验。 ► 因此，一个人所看到的不一定会与客观外界完全相符，这样 在事实和认识之间就会产生不一致的现象。 ► 出现此现象的原因：⑴视觉幻影。 ⑵视觉滞留。 产生了两种SEEING的认知模型： 产生了两种SEEING的认知模型： ⑴SEEING模型：看到的就是事实，这是客观主义的观点。 SEEING模型：看到的就是事实，这是客观主义的观点。 ⑵SEEING-AS模型：这是一种ICM，兼顾客体和主体的模型。 SEEING-AS模型：这是一种ICM，兼顾客体和主体的模型。
Birth Model):要生孩子 Model):要生孩子 Genetic Model):提供一半基因 Model):提供一半基因 Nurturance Model):担当养育任务 Model):担当养育任务 Marital Model):是父亲的妻子 Model):是父亲的妻子 Genealogical Model):是孩子最直 Model):是孩子最直
第二节 心智空间和融合理论
► 一、心智空间
心智空间是人类进行范畴化、概念化和思维 的媒介。 1985年Fauconnier最早提出“心智空间” 1985年Fauconnier最早提出“心智空间”这 一术语，并将其描写为“小概念包” 一术语，并将其描写为“小概念包”。 从神经研究的角度讲，其中的成分可视为将 被激活的神经元，成分之间的连接则可对应 于神经元直接的连通，或叫“共激” 于神经元直接的连通，或叫“共激”。
► ►
命题模型主要是一种客观模型，其他三者则是具有主观性质。前两个模型解释了 ICM的主要内容和基础，后两个模型是ICM的扩展机制。 ICM的主要内容和基础，后两个模型是ICM的扩展机制。
► 三、ICM与其他术语的关系 三、ICM与其他术语的关系 ► ⑴域 ► ⑵图式 ► ⑶框架 ► ⑷常规 ► ⑸脚本 ► 总结：Lakoff所使用的ICM是一个概括性术语，它 总结：Lakoff所使用的ICM Lakoff ICM是一个概括性术语，它
►
二、ICM理论的理解能力 二、ICM理论的理解能力
► 认知语言学认为：人类的语义与客观世界、身体构
造和功能、认知能力和方式、文化信仰、主观因素 不可分离，由于CM和ICM理论是针对客观主义语义 不可分离，由于CM和ICM理论是针对客观主义语义 理论提出来的，充分考虑到了这些因素，因此ICM 理论提出来的，充分考虑到了这些因素，因此ICM 除了命题模式之外，还包括意象图式模式、隐喻模 式、转喻模式，正是有了这些模式才可解释我们为 什么会有想象力，才会使得我们所形成的ICM具有 什么会有想象力，才会使得我们所形成的ICM具有 开放性、选择性、互动性、动态性。正是由于ICM 开放性、选择性、互动性、动态性。正是由于ICM 是“理想化的”，在实际认知运作中它就不一定能 理想化的” 与所有客观事实相吻合，会以不同程度来适合现实 世界，适合程度可分为以下几个等级：精确、很好、 较好、勉强、不好、很不好、完全不好。
认知模型理论
内容简介
► 人类的认知过程，就是不断认识事体、理解世界的
过程，一般说来，这个过程起始于互动式的感知体 验、意象图式、范畴化和概念化。我们在与现实世 界互动体验的基础上，形成了意象，建立了认知模 型（下文简称CM），多个CM可构成一个理想化认 型（下文简称CM），多个CM可构成一个理想化认 知模式（下文简称ICM），这样，就可以把概念组 知模式（下文简称ICM），这样，就可以把概念组 织起来，找出所观察对象的结构模式和运作原理， 掌握事体和思维的规律，理解语言表达的意义。 ► 认知模型理论主要包括：Lakoff持与Fauconnier相 认知模型理论主要包括：Lakoff持与Fauconnier相 同的观点，认为主要包括CM理论，ICM理论和心智 同的观点，认为主要包括CM理论，ICM理论和心智 空间理论，王寅认为还可包括ECM理论。 空间理论，王寅认为还可包括ECM理论。
这四个心智空间通过一系列的映射运作彼此连接起来，就构 成了一个概念整合网络。 ► 这一理论对于语言学、心理学和认知科学都具有开创性意 义。
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Fauconnier早期提出的心智空间理论，主要讨论了话语如 Fauconnier早期提出的心智空间理论，主要讨论了话语如 何激活语义框架，以及表征与现实有关的知识状态的空间， 语言如何运用不同空间之间的连接，知识如何能够在不同 空间之间漂游，后期将重点转向论述两个心智空间中的信 空间之间漂游，后期将重点转向论述两个心智空间中的信 息如何能够被整合起来，产生出新的概念和概念结构。 融合理论之所以能够解释“新创结构” 融合理论之所以能够解释“新创结构”，就是因为该理论 强调了“融合” 强调了“融合”过程具有动态性和创新性，它是人类能够 形成想象力的基础。其过程类似于“化学变化” 形成想象力的基础。其过程类似于“化学变化”，在这个 过程中将会产生新“物质”。如将两个输入空间“ 过程中将会产生新“物质”。如将两个输入空间“马”与 “角”进行融合，便形成一个虚拟的“独角兽”新创结构。 进行融合，便形成一个虚拟的“独角兽” 认知语言学家认为形容词并不仅是说明名词的特征，也不 仅仅具有修饰、描绘作用，而主要是能激活出该名词所处 语境中的相关认知域，通过概念融合会产生出新义，还可 能会产生出多个意义。 融合空间理论还能更加详尽和明晰地解释隐喻的工作机制。 差异较大的信息进入融合空间之后，可能会发生“ 差异较大的信息进入融合空间之后，可能会发生“化学变 化”，产生出原来输入空间中所没有的新义。
二 理想化认知模型（ICM） 理想化认知模型（ICM） 所谓ICM，就是指特定的文化背景中说话人对某领域中的经验和知识所作出的抽象 所谓ICM，就是指特定的文化背景中说话人对某领域中的经验和知识所作出的抽象 的、统一的、理想化的理解，这是建立在许多CM之上的一种复杂的、整合的完形 的、统一的、理想化的理解，这是建立在许多CM之上的一种复杂的、整合的完形 结构，是一种具有格式塔性质的复杂认知模型。 ICM是一种认知模型集，是由许多CM集合而成，因此又叫集束模型，具有整体性。 ICM是一种认知模型集，是由许多CM集合而成，因此又叫集束模型，具有整体性。 ► ICM建立的四原则（认知模型）： ICM建立的四原则（认知模型）： ⑴命题结构原则： 详细解释CM中所涉及的概念、特征以及概念间关系，具有判断的特点，是客观外界 详细解释CM中所涉及的概念、特征以及概念间关系，具有判断的特点，是客观外界 在心智中的事实性映射，不需要运用任何想象性手段。 ⑵意象图式原则： 在对现实世界体验的基础上通过互动所形成的前概念意象，比表象更为抽象和概括。 CM和ICM主要是意象图式。 CM和ICM主要是意象图式。 ⑶隐喻映射原则： 一个意象图式或者命题模型可从一个认知域映射到另一个认知域中相应的结构上， 该模型可用于对更多事件，特别是对抽象事体的概念化、推理和理解，从而进一步 扩大了认知范围。 ⑷转喻映射原则： 转喻主要指在同一认知域中用较易感知的部分来理解整体或者整体的另一部分。
► 下面将运用ICM理论重点论述词语意义的理 下面将运用ICM理论重点论述词语意义的理
解。 ► Lakoff认为“mother”的ICM应当包括： Lakoff认为“mother” ICM应当包括：
► 生殖模型（the 生殖模型（the ► 遗传模型（the 遗传模型（the ► 养育模型（the 养育模型（the ► 婚姻模型（the 婚姻模型（the ► 谱系模型（the 谱系模型（the
由多个CM 由多个CM。相当于Langacker的抽象域，能体现 CM。相当于Langacker Langacker的抽象域，能体现 它的样本可视为范畴中的典型样本，或者叫原型 样本。CM、认知域、辖域、框架、图式、常规关 样本。CM、认知域、辖域、框架、图式、常规关 系可视为ICM的下义性概念，基本同一。其中辖域 系可视为ICM的下义性概念，基本同一。其中辖域 包括基体和侧面。框架可包括静态性和动态性事 件，后者主要是由“脚本” 件，后者主要是由“脚本”来描写。
► 某一语义的原型效应正是来自相关ICM与真 某一语义的原型效应正是来自相关ICM与真
实世界之间的差异。若用可直接理解的ICM 实世界之间的差异。若用可直接理解的ICM 来确定词义，是词语的字面意义或基本意义； 若通过隐喻模型或转喻模型扩展而得到的意 义，是词语的引申义，或统称为隐喻义。词 义是通过ICM来解释的，而ICM与客观世界 义是通过ICM来解释的，而ICM与客观世界 之间存在不同程度的适应情况，这就解释了 语义的不确定性、模糊性、多变性，从而弥 补了客观主义语义理论的不足，因此ICM理 补了客观主义语义理论的不足，因此ICM理 论更为全面、灵活，更具有解释力，充分考 虑到了人在认识客观世界中的主观能动性， 才使得ICM与真实世界之间有了种种等级关 才使得ICM与真实世界之间有了种种等级关 系。
► CM包括： CM包括： ► 1.基本认知模型： 1.基本认知模型：
空间、时间、颜色、温度、感知、活动、情感等最基本 的CM。
2.复杂认知模型 2.复杂认知模型
较为复杂的模型，也可能是几个基本认知模型的结合， 分类模型则是最常见的一种较为复杂的认知模型。 结合后的复杂模型又可分为两种： ⑴属于“结构性结合” ⑴属于“结构性结合”，其构件成分可独立存在，其结 构整体的意义是其所包含成分的意义的函数。 ⑵属于“完形融合” ⑵属于“完形融合”，其构件成分不一定都能独立存在， 整体意义不能通过构件成分的意义进行简单组合获得，而 须通过心智的整合运作才能获得。
接的女性长辈
Fra Baidu bibliotek
► John
Taylor则用了“认知域（Cognitive Taylor则用了“认知域（Cognitive Domain,简称CD） 这一术语来代替Lakoff Domain,简称CD）”这一术语来代替Lakoff 的CM，基于传统社会的典型常规将father也 CM，基于传统社会的典型常规将father也 分为五个CD,即五个CM: 分为五个CD,即五个CM: