建筑构造课程论文

合集下载

建筑构造实训论文

建筑结构实训报告实习时间：2016年4月11日到2016年4月19日实习地点：江西省蚕桑茶叶研究所实习人员：15春建筑专科班学生：梅秀林一、实训的目的这次实训地点选在建筑公司施工现场及建筑市场。

目的是通过实地参观正在施工的建筑工程，在工作人员的陪同中，保证安全的前提下，进行一次实地建筑实训学习。

在实训过程中，结合课本介绍的有关建筑设计及技术知识，以及工作人员的讲解，对基础、墙体（柱）、楼地层、楼梯、屋顶及门窗等常用建筑构造的设计，有较深的理解；对其它建筑构造和工业建筑构造的基本组成和构造设计要求等也有一般的了解。

懂得从安全、经济、适用的原则出发，根据初步设计、运用建筑构造设计的基本理论和方法，选择建筑构造方案、构件的形式、基本尺寸和材料做法，初步掌握其设计方法和步骤。

通过这次实训为了今后从事土建工程施工与管理、工程建设监理、工程质量与安全管理、工程经营与造价管理等工作打下基础。

这次实训不仅在专业知识上面有了更深的提高，也让我体会到了一个工程建设人员的不容易，首先不可缺少的是扎实的专业技能，做一个好的项目，就需要成为一个专业技能过硬的工程师。

合格的工程是需要专业知识的积累，工作中严谨负责的态度，工程安全是第一位。

一手抓安全，一手抓质量，一个不能少，只有这样才能实现一个好的工程。

这次实现我把建筑工程的结构，材料的了解学习作为重点。

通过查找资料，已经现场参观了解，我熟悉了在建设施工过程中常见的框架结构、剪力墙结构、井字梁、后浇带等部分。

这段时间的实训，我已经熟悉了工作环境，跟着施工师傅学习施工工艺,对建筑工程设计与施工现场的各种技术和管理工作有了更加深刻的认识，在实训期间，学到了很多知识，特别是自己的综合分析应用能力也得到了锻炼和提高，并对相关的专业知识有了更进一步的了解。

二、实训内容此次实训是参观，体验在建工程现，组要学习内容有：1.掌握建筑物的地基及基础类型、构造形式及施工方法；2.掌握建筑物的结构形式、构造特点、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等级等；3.掌握建筑物的墙体类型、结构布置、细部构造及施工特点；通过对课本相关建筑构造类型的学习，主要有以下几种：基础：基础位于建筑物的最下部，埋于自然地坪以下，承受上部传来的所有荷载，并把这些荷载传给下面的土层（该土层称为地基）。

建筑结构设计论文(多篇汇总)

建筑结构设计论文（多篇汇总）第一篇：建筑结构抗震设计1 工民建结构抗震的现状和技术在我们传统的建筑抗震中，一般是通过给建筑物体结构增加抵抗力，在建筑物体结构薄弱的地方或容易被地震破坏的地方加强或加厚材料的方法来抗震。

这种方法比较简单，操作性方便，但投入多，经济性差，对建筑物体整体而言，抗震效果不好。

还有一种比较常用的减震方法，采用橡胶隔震垫对建筑物体进行加固。

这种方法在施工中必须将已有的结构在底部阶段，或在其中间安装上橡胶隔震垫，虽然比上一种方法效果好，但是在实际的施工中带来了麻烦和困难，无法得到广泛应用或推广。

还有一种方法就是创建消能减震体系，由主体结构和装有消能器的消能配件组成，当配件 ( 构件 ) 或节点发生滑动或平移时，消能器就可以产生强的阻力来吸收地震的能量，达到减震的效果，提高整体的抗震能力。

这类方法可在高柔结构中适用，能增强结构的刚度，缩短位移。

这些方法都能够达到减震的作用，但是当我们从事结构设计时，必须考虑到概念设计，依靠概念设计达到全局抗震的目的。

2 建筑结构防震技术优点缺点地震从开始到振动，持续时间只有十几秒至几十秒。

针对常用的建筑结构防震技术而言，包括两个方面 : ①刚性抗震、②柔性抗震。

刚性抗震的方法就是我们传统的结构抗震设计方法，通过结构的强度设计，提高建筑的抗破坏能力，通过结构的刚度设计，提高建筑的抗变形能力，通过结构的塑形设计，提高建筑的延性和防倒塌能力。

而柔性抗震法，这种方法是科技人员研究出来的，是以隔震技术和消能减震技术来实现。

下面简单介绍一下这两种抗震技术的优点缺点 : 目前世界各地多数采用刚性抗震，其结构以钢筋混凝土结构为主。

主要靠加大抗侧力构件，如梁、柱的截面。

增大配筋，提高混凝土标号等来提高建筑物自身的刚度和延性，达到抗震的目的。

优点 : 经过长期的发展，有一套比较成熟的理论，实践经验丰富，技术比较成熟。

缺点 : 当增大建筑物刚度的同时，也会引起地震加速度增大，所遭受地震效应更强 ; 建筑结构自身刚度无论多大，当遇到强烈地震作用时，抵抗能力却有限。

房屋建筑构造论文

房屋建筑构造论文房屋的建筑结构是构成建筑物并为使用功能提供空间环境的支承体，承担着建筑物的重力、风力、撞击、振动等作用下所产生的各种荷载。

下文是店铺为大家整理的关于房屋建筑构造论文的范文，欢迎大家阅读参考!房屋建筑构造论文篇1浅议房屋建筑构造柱摘要：构造柱在房屋建筑中的使用，主要的作用是提高建筑物整体性和抗震能力，文章介绍了构造柱的性能和作用，在构造方面的要求，施工时的常见问题以及保证质量的技术措施。

关键词：整体性;构造柱;质量钢筋混凝土构造柱是提高建筑抗震能力的一种措施。

但是由于多种原因，许多施工单位在钢筋混凝土构造柱施工过程中没能注意施工质量。

这对于建筑的整体质量带来不利影响，给建筑物带来隐患，因此我们必须重视构造柱的施工质量。

1构造柱的性能和作用设置钢筋混凝构造柱是提高多层砖混结构建筑物能力的一种措施。

构造柱在水平面上一般布置在外墙转角和内、外墙交接处，并与每层圈梁有可靠的连接;在竖向则要求沿整个建筑物高度对正贯通，通过圈梁构成一个类似“小框架”的空间体系。

它对提高多层砖混结构砌体的抗剪强度和抵抗水平推力的位移以及减少地震变形的作用是十分显著的。

据有关构造柱试验研究资料表明，在多层砖混结构房屋中设置钢筋混凝土构造柱，一般墙体抵抗外力的强度最大可提高20%，墙体延性可增大3倍以上。

当墙体发生约12 cm的侧向位移时，仍可承受035MPa的垂直压力而不倒塌。

构造柱和圈梁的共同作用，可对砌体变形起约束作用，并能承受较大的塑性变形。

2构造柱在构造方面的要求2.1多层砖房构造柱应符合以下要求：最小截面可采用240×180mm，纵筋宜采用4412，箍筋间距不宜大于250mm，且在柱上下端适当加密。

7度时超过六层，8度时超过五层和9度时纵筋宜选用4414，箍筋@≯200ram，房屋四角处的构造柱可适当加大截面及配筋。

2.2构造柱与墙体连接应砌成马牙槎并沿墙每隔500mm设2根拉结筋，每边伸入墙体内 2.3构造柱应与每层圈梁连接，隔层设置圈梁的房屋，应在无圈梁楼层增设配筋砖带;仅在外墙四角设置构造柱时，配筋砖带在外墙上应伸过一个开问：其它情况下，配筋砖带应在外纵墙和相应横墙上接通。

建筑构造的论文（2）

建筑构造的论文(2)建筑构造的论文篇2浅谈建筑构造的理性处理摘要：阿尔瓦罗・西扎是葡萄牙的一位重量级的建筑设计师，他以其对建筑构造的特殊处理来赋予建筑作品一种更为理性且深刻的涵义。

本文基于对其主要建筑作品的解读，揭示了西扎建筑构造的特殊性，以及其无法理解与捕捉的形态背后的真相。

在当今，越发浮躁的设计创作中，如何更好地寻求形式上的一种突破?阿尔瓦罗・西扎的理性设计对我们有很好的启示作用。

关键词：阿尔瓦罗・西扎建筑构造理性处理阿尔瓦罗・西扎，1933年出生于葡萄牙的马特西诺斯，1949年起就读于波尔图大学建筑学院，并于1976年任职于此。

1992年，获得了建筑界的“诺贝尔奖”――普利兹克奖(the Pritzker Prize)。

西扎的建筑往往外表简单、平实，实则包裹着极其复杂的空间，这种空间的复杂性往往又具有一定的统一性。

由于受葡萄牙时代背景的影响，西扎早期的作品形式一般都是通过其独特的现代空间技巧和建筑手法来抒发自身浓厚的乡土情结以及再现葡萄牙的传统，可以说，西扎尊重建筑的“场所精神”，但其作品语言却又超越了“文脉主义”的空乏论调。

在西扎的建筑作品中，他摒弃使用任何装饰的要素，而选择通过简洁的形式，以此重视表现建筑内在的丰富性，这实质上是基于对建筑细部的处理、对人情化空间精神的吸收表达等基础之上的操作手法，与所谓的“极少主义”思想理念毫无关联，这种丰富性赋予在了他很多的建筑作品之中，例如，圣玛利亚教堂，波尔图大学建筑学院等。

对于材料的运用，西扎同样追求这种简洁朴素而丰富的形式特点，与其他惯用多种建筑材料来营造特有的建筑意境的建筑师不同，西扎似乎没有选择一味地强调材料的多样性，而是根据当地的地理条件，历史传统等差异有所限制地进行酌情挑选。

西扎的作品还具有一定的美学意义，他认为，新房子中存在的让人不舒服的形式与功能之间的关系远不如旧房子，正如西扎曾说过的“当你进入一所老房子时，你会感受到一种强烈的整体性，这种感觉是你即使看过上千张照片后也是无法想象的。

建筑概论论文关于建筑构造

建筑概论论文——建筑构造本学期建筑概论课程所涉及的课题较为广泛，实用性也较强，其中一些关于环保低碳的建筑也是近年来社会所倡导的建筑形式之一。

在诸多课题中，我认为建筑构造是建筑这一学科的主要研究方向，是设计一个建筑所要考虑到的重点，因而我选择这方面作为论文的论点。

人们的生活总是在种种建筑中进行和完成的，因而建筑的实用性十分重要。

为了让一个建筑物能更好的被使用者利用，在设计时我们就应考虑其对建筑物的诸多要求，而建筑构造便是这些要求中的重点。

人们为了更好的研究建筑构造，设立了一门名叫建筑构造学的学科。

建筑构造学是研究建筑物的构成、各组成部分的组合原理和构造方法的学科。

主要任务是根据建筑物的使用功能、技术经济和艺术造型要求提供合理的构造方案，作为建筑设计的依据。

这门学科的主要研究方向即是建筑构造的主要表现方向。

一个优秀的建筑物不仅要在空间和使用功能上十分适宜人们对房屋的要求，也要具有优美的造型和一定的技术保证，还要经济实用，为满足这种种需求，研究并掌握好建构问题对于一名建筑设计者是十分有必要的，它能更好的帮助我们服务于人民。

在进行建筑设计时，不但要解决空间的划分和组合，外观造型等问题，而且还必须考虑建筑构造上的可行性。

为此，就要研究能否满足建筑物各组成部分的使用功能；在构造设计中综合考虑结构选型、材料的选用、施工的方法、构配件的制造工艺，以及技术经济、艺术处理等问题。

首先，我们来谈谈空间这一重中之重。

近现代建筑理论认为建筑（指建筑物）就是空间，这话有一定道理。

无论是巢居或是穴居之人用来遮风避雨的树屋洞穴，还是现今人们生活于其中的钢筋混凝土制成的高楼大厦，都是由可称之为房间的空间所构成的。

这样的空间，正是建筑首先也必须要满足的人类的要求，即人类对活动的需要这一要求。

对于建筑而言，空间这一概念和术语是在19世纪才开始被提及使用的。

也就是说，早期人们建造的遮风避雨之物只为人类生活所需，这样的建筑只是隐含了空间的一些特征，并没有形成相应的一种对于“空间”的概念，人们建造它只是意识到需要一个类似于房屋的可以用来在危急情况或是恶劣天气中的容身之处以保自身平安罢了。

建筑构造课程论文

除了文中特别加以标注和致谢的地方外，尽笔者所知，论文中不包含其他人己经发表或撰写的研究成果。

如需引用本论文相关内容，请注明出处。

作者：穆莉思2011.12砖石作为建筑装饰材料的应用穆莉思力学与土木建筑学院，西北工业大学，陕西，西安，710129摘要/“我们握在手中，看在眼里的一切东西，之所以能够成形，都要归功于材料的存在。

材料就在我们身边，环视四周，我们习以为常的世界都是有材料组成的。

”本文以砖石材料为例，对其在建筑装饰上的运用作以简要分析，介绍砖石材料的施工工艺，并结合实例了解砖石材料在建筑装饰上的应用。

通过学习得知以后在设计中如何灵活地运用材料从而达到建筑的审美价值和文化价值。

关键词/砖石材料建筑装饰施工工艺运用ABSTRACT/We hold in our hands, look in the eyes of all things, is capable of forming, is attributed to the presence of the material. Material at our side, we be accustomed to look around, the world is material.The masonry material as an example, the application in construction so as to make a brief analysis, introduces the construction technology of masonry materials, and combined with the examples about masonry materials in construction applications. Through the study that later in the design of flexible material so as to achieve architectural aesthetic value and cultural value.KEY WORDS/ masonry material, building decoration, construction technology, application【目录】1、序言2、解读材料3、解读砖石材料4、砖石材料在建筑装饰上的应用5、砖石墙面的施工工艺6、实例分析7、结语8、参考文献【序言】材料为建筑营造了一种氛围，并为其带来纹理与品性。

建筑构造论文

建筑构造论文一、结构设计的基本方法1.1大样详图针对某个节点或部位进行详细说明，即放大图，建筑结构楼梯等均有大样详图，做到建筑的外观和内部结构保持一致并达到最佳比例，做到最标准化，以达到施工方便、快捷，并且保持简单易操作的原则。

在尺寸和标高的问题上，一定要严格遵守规则，不可随意变更，并应当保证两个图都有实际依据。

也可以稍作修改完成设计。

使建筑的外观以及内部的结构强度达到最优配比，并且保持方便施工的原则，在尺寸和标高的问题上一定要严格遵守规则，不可随意变更，但是，要注意结构标高与建筑标高之间的差别，他们是不同的。

注意增减的调配要恰当，量的改变上一定要遵循客观精准的原则。

1.2楼梯楼梯板的设计要根据人流密谋、承载重力的不同进行设计，不能千篇一律的都是一种规格，特别是楼梯梯度要根据实际需要做好控制，梯梁的位置要根据需要安排好，做到楼层上下位置统一，这样做的目的兼顾了使用功能，又美观大方，对以后进行装饰做好铺垫。

一些检测达不到标准和不合格的地方可以利用折板型楼梯解决问题。

注意梁的高度以及净空之间的配合程度，并且要使用恰当的温度进行操作，长度和宽度也都要配比，沉降要保持均匀，不可偏移或者局部下沉，产生结构被破坏。

1.3基础这个环节一定要选择好材料，特别是混凝土标号必须精准，不然就会造成沉降，影响使用。

这个阶段要注意保证强度要高，在钢筋采用上，一般情况下是标号C25的。

配筋应当合乎标准，要精心选择使用，不能使用不合格的钢筋，拉力强度是检测的标准值。

基地面积最多只能用一次，要适时修整宽窄程度，如果承重不均匀，柱体和墙体的位置就在在实际中进行转换。

二、建筑工程中基坑支护施工技术目前在建筑工程施工中经常会利用到基坑支护施工技术，所以为了有效的保证施工的质量，确保地下工程的施工能够在安全的环境下进行，则需要加强基坑支护工程的施工管理，不仅要做好提前的地质、水文的勘测工作，同时还需要根据施工的环境来选择合理的施工方案，并在施工过程中严格对各个环节进行技术控制，确保基坑支护工程的顺利进行。

建筑构造论文

建筑构造论文建筑构造论文有了初步的理解和认识：这一学期的建筑构造课程结束了经过了一年的学习，我对建筑构造首先，不可否认的建筑构造是建筑学课程的重要环节和基础部分也是建筑师职业实践的基础和重要的设计内容之一建筑构造是研究建筑物的构成、各组成部分的组合原理和构造方法的学科，是建筑设计不可分割的一部分主要任务是根据建筑物的使用功能、技术经济和艺术造型要求提供合理的构造方案，作为建筑设计的依据其次，同时他又是是一门理论性与实践性都较强的综合性专业课，涉及的知识面广在学习过程中，要综合运用基础理论，通过习题、实训和毕业设计等环节，锻炼培养解决实际问题的能力建筑构造种类繁多，型式多种多样，在学习过程中，只能重点学习常用的、尤其是以民用建筑为主的建筑构造，掌握其一般组成和作法最后，建筑构造和细部具有明显的构筑特征同时又表现为多层面的文化内涵在不同的社会文化背景下呈现出差异性在特定的营造过程中其融入的不仅是技术因素也包含了地域、审美等文化要素建筑构造和细部在传统建筑中占有重要地位而今随着物质和技术手段的变革以及人们生活方式、意识形态和审美需求的变化越来越显示出其在建筑文化表现中的重要意义在进行建筑设计时，我们不但要解决空间的划分和组合，外观造型等问题，而且还必须考虑建筑构造上的可行性研究能否满足建筑物各组成部分的使用功能；在构造设计中综合考虑结构选型、材料的选用、施工的方法、构配件的制造工艺，以及技术经济、艺术处理等问题就很重要通过本课程的学习，我掌握民用和工业建筑构造的组成和基本构造原理、常见的构造作法，以及建筑施工图的识读能够运用所学知识解决基层土建单位的工程实际问题配合其它有关课程的学习，为今后的工作打下基础1、对基础、墙体、楼地层、楼梯、屋顶及门窗等常用建筑构造的作用及构造设计要求，有较深的理解；对其它建筑构造和工业建筑构造的基本组成和构造要求等也有一般的了解2、懂得从安全、经济、适用的原则出发，根据初步设计、运用建筑构造的基本理论和方法，选择建筑构造方案、构件的形式、基本尺寸和材料做法，初步掌握其设计方法和步骤3、明确民用和工业建筑中各种建筑构件在布置上的要求，能根据建筑构造的作用和特点、具体情况，拟定其主要细部构造形式，知晓其构造处理方式和手段4、能识读一般的建筑施工图纸，基本掌握建筑细部构造节点图样基础构造：地基和基础的基本概念，基础的类型常用刚性基础的构造地下室防潮、防水构造门窗构造：门窗的作用和分类门窗的尺度要求以木门窗为例，介绍平开门窗的组成与构造玻璃幕墙的分类和基本构造遮阳的种类、遮阳板的基本形式和构造处理屋顶构造：屋顶的类型、组成和设计要求屋顶的排水坡度和排水方式，屋顶的排水组织平屋顶卷材防水屋面、刚性防水屋面、涂膜防水屋面的构造层次作法和细部构造坡屋顶的承重结构，瓦屋面作法和细部构造屋面的保温与隔热楼层和地面构造：楼板层和地面的基本构成和楼板的设计要求钢筋混凝土楼板的种类、特点和构造形式对地面的要求，介绍地面的类型和地面变形缝构造楼地层的防潮防水阳台和雨篷的构造尽管这门课如此重要，但是建筑构造课程的教学效果往往并不尽如人意学生大多都有一种倾向，那便是重艺术，轻技术；重视装饰设计类课程的学习，轻视建筑装饰构造、施工等技术类课程的学习我认为原因有二：一个是，学生不能学以致用，难以调动学生学习的积极性和主动性另一个是，建筑装饰构造课程是一门技术类型课程，必然与实践紧密结合，涉及许多工程实例，而现实的教育状况仍是以教科书为蓝本，配以程式化的讲授和指导，缺乏灵活性和适应性，自然也显枯燥，不能激发学生的学习激情如上所述，建筑构造是一门实践性很强的学科，学生只有通过对实际材料的接触，施工现场的参观，参加一些工程实践才能逐步熟悉建筑构造，最后才能学好这门课程但是由于学时的限制，不可能所有的知识都在课堂上获取因此，我觉得带学生走出课堂，组织学生参观已经建成的实际工程或正在装修工程，引导学生进行建筑装饰材料市场。

建筑结构课题研究论文(五篇)：钢结构建筑构件连接构造技术浅析、概念设计与结构措施在建筑结构中应用…

建筑结构课题研究论文（五篇）内容提要：1、钢结构建筑构件连接构造技术浅析2、概念设计与结构措施在建筑结构中应用3、土木工程结构与建筑节能应用4、超高层建筑钢结构施工安全探究5、性能下建筑结构抗震设计探析全文总字数：23180 字篇一：钢结构建筑构件连接构造技术浅析钢结构建筑构件连接构造技术浅析摘要：钢结构材料具有较好的工作性能，其作为建筑构件连接件在增加建筑结构整体稳定性上优势显著。

此外，钢结构材料经济实用，适用性广泛。

本文第一部分介绍了钢结构建筑构件及其特点；第二部分以受力构件、拉弯压弯构件为例，分析了钢结构建筑构件的应用；第三部分探讨了钢结构构件连接构造的关键技术。

旨在为钢结构构件连接构造的应用及其创新发展提供一些参考。

关键词：钢结构；建筑构件；连接构造技术；焊接；螺栓0引言随着现代建筑施工材料及施工技术的发展，多元化建筑材料及施工技术的应用丰富了建筑艺术的表现形式。

以最常见的钢材为例，它良好的抗折性、抗弯性、强度、抗震性、韧性、塑性、耐热性、导电性、光泽及工业质感等工作性能，为建筑结构造型创新提供了更多的可能。

如钢结构漏窗、钢结构护栏、钢结构受力构件、钢结构拉弯压弯构件等等。

无论是作为承重连接构建，还是造型装饰构件，钢结构建筑构件都能够更好的将实用性与艺术性相结合，在建筑结构中凸显别具一格的价值。

当然，以上可能都必须建立在科学合理的应用钢结构材料及施工技术的基础之上。

因为钢结构自身也存在着易锈蚀和耐火性差的缺陷。

钢结构建筑构件唯有通过特殊工艺及保护技术，才能将其优势最大程度的发挥出来。

钢材作为现代建筑做广泛的应用材料之一，研究钢结构建筑构件连接构造技术对提升其在建筑结构中的应用价值有着重要的意义。

1钢结构建筑构件及其特点1.1钢结构建筑构件我国在铁建筑结构的应用历史相对较早。

铁建筑结构就是钢建筑结构的前身。

早在明清时期，铁建桥梁就已经在我国得到应用。

如明成化年间的云南霁虹桥、清康熙年间的四川泸定桥等，都是早期的铁索桥的代表。

建筑学专业建筑构造课程教学改革论文

建筑学专业建筑构造课程教学改革初探摘要：《建筑构造》是建筑学专业一门重要的专业基础课，作为培养专业技能的重要组成部分，在专业培养目标中起到重要支撑作用，在专业课程体系中具有重要地位。

为了培养高素质的建筑设计人才，本文通过对《建筑构造》课程的系统分析，总结该课程教学过程中存在的普遍问题，从丰富课程教学内容、改进课程教学方法、完善课程教学评价体系等方面，提出了切实可行的教学改革建议。

关键词: 教学改革专业建筑中图分类号:g420 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2012)01(a)-0000-001 前言《建筑构造》是建筑学专业课程体系中的专业基础课，建筑构造是建筑工作者实施建筑设计工作的基础，作为建筑设计的依据，合理、科学的建筑构造为建筑物的使用功能、技术经济和艺术造型等功能实现提供重要保证。

由于本课程对学生确定合理构造方案、进行建设设计及绘制各类施工图等专业技能培养起主要支撑作用。

因此，本课程的教学改革实践对于培养一名优秀的建筑学专业技能人才具有重要意义。

2 建筑学专业《建筑构造》课程教学存在的问题2.1 教学内容陈旧目前，通用教材在内容安排上已经不能完全适应建筑工业发展的需要。

通常教材是按建筑物的六大构造组成部分来划分和组织课程内容的，而且主要是有关传统砌体结构建筑的构造内容。

这造成学生对建筑物的观察出现偏差，他们把房屋建筑机械地分割为六大块，切断各部分之间的相互联系，学生抓不到学习要领。

而且，随着建筑工业化迅速发展，高层建筑、大跨度建筑以及各种特殊建筑都在构造上不断发展，最新的发展成果并没有系统地融入建筑构造教材，使得该课程教学很难与工程实践紧密结合。

因此，对建筑构造的教材体系和内容做整体的、科学的整合和充实，融入最新建筑工业发展成果，使其更科学、更合理、更贴近实际，以适应新时期建筑业快速发展的要求[1]。

2.2 学生学习主动性差建筑构造课内容庞杂，信息量大，没有定理、公式的推导，更没有复杂的公式计算。

建筑构造的论文相关范本（2）

建筑构造的论文相关范本(2)建筑构造的论文相关范本篇2浅谈建筑工程中框架结构构造与设计【摘要】由于框架结构建筑具有施工效率高、工程质量好、以及适合大规模工业施工的特点，所以探讨建筑工程中框架结构构造与设计、了解框架结构设计的基本理论依据、原则等具有深刻的现实指导意义。

【关键词】建筑工程;框架;结构;设计建筑框架结构的设计是整个建筑结构设计中最为基础的环节，同时也是极其重要的环节，在整个建筑的结构设计中起着举足轻重的作用。

对于一栋楼房来说，框架结构象征着整栋楼房的灵魂与精神。

可想而知，楼房框架结构设计的重要性，一栋楼房的框架结构设计是否合理直接决定着这栋楼的安全问题。

通常情况下抗震、抗风、抗雷击功能是建筑工程框架设计过程中需要考虑的基本因素。

一、框架结构的主要类型梁和柱是组成框架体系的关键，抵抗来自水平和竖向的承重压力是梁和柱在框架结构设计中的最主要功能。

但需要注意的是，梁和柱的存在并不是独立的，两者是相互联系不可分割的，梁和柱的连接可以采用刚性连接，也可以采用框架式链接，也叫排架结构，是工业建筑厂房施工过程中运用频率比较高的一种连接方式。

(一)框架结构按照承重压力不同可以分为底层框架结构、内框架结构、全框架结构。

(1)底层框架结构对于那些底层需要有较大的平面空间、对房屋建筑的外观要求很高的建筑，可以采用底层框架结构，由于其上层采用混合结构进行建造，具有下柔上刚的特点，因此很大程度上可以减少资金的投入，缺点是抗震效果欠缺。

(2)内框架结构钢筋混凝土和砖块是构成内框架结构房屋的最主要材料，由于砖和钢筋混凝土在强负荷压力之下的连接刚性较大，不易变形弯曲，因此，房屋总体的刚性不好，房屋综合的抗震能力也较弱，内框架式的结构需要避免用于有抗震要求的房屋以及地震带房屋的构建，因此，具有很大的局限性。

(3)全框架结构相比前两种框架结构，全框架结构的整体性能和抗震效果都极佳。

(二)框架结构按照施工方法的差异性可以分为：装配式框架、装配整体式框架、半现浇式框架以及全现浇式框架。

建筑构造论文

大跨度建筑构造学生姓名：学生学号：专业班级：指导老师：【关键词】:大跨度；结构；造型；【摘要】:大跨度建筑通常是指跨度在30m的建筑，主要用于民用建筑的影剧院、体育场馆、展览馆、大会堂、航空港以及其他大型公共建筑，工业建筑中那么主要用于飞机装配车间、飞机库和其他大跨度厂房。

1引言结构是房屋的骨架，要承受各种力的作用，形成比拟好的支撑体系是建筑物得以存在的根底。

结构是在特定的材料和施工技术条件下运用力学原理创造出来的。

某种新的结构一旦产生并在工程实践中反复出现时，便会逐渐形成一种崭新的建筑形式。

大跨度结构就这样产生并开展起来。

2大跨度建筑的结构形式大跨空间结构是目前开展最快的结构类型。

大跨度建筑及作为其核心的空间结构技术的开展状况是代表一个国家建筑科技水平的重要标志之一。

大跨度结构类型包括网架结构、网壳结构、桁架结构、悬索结构、膜结构等。

2.1网架结构由多根杆件按照一定的网格形式通过节点连结而成的空间结构。

具有空间受力、重量轻、刚度大、抗震性能好等优点；网架结构广泛用作体育馆、展览馆、俱乐部、影剧院、食堂、会议室、候车厅、飞机库、车间等的屋盖结构。

具有工业化程度高、自重轻、稳定性好、外形美观的特点。

缺点是汇交于节点上的杆件数量较多，制作安装较平面结构复杂。

构成网架的根本单元有三角锥、三棱体、正方体、截头四角锥等，由这些根本单元可组合成平面形状的三边形、四边形、六边形、圆形或其他任何形体。

一般而言，网架钢结构有以下三种节点形式：●焊接球节点●球节点●板节点。

2.2网壳结构网壳是一种与平板网架类似的空间杆系结构，系以杆件为根底，按一定规律组成网格，按壳体结构布置的空间构架，它兼具杆系和壳体的性质。

其传力特点主要是通过壳内两个方向的拉力、压力或剪力逐点传力。

此结构是一种国内外颇受关注、有广阔开展前景的空间结构。

网壳结构又包括单层网壳结构、预应力网壳结构、板锥网壳结构、肋环型索承网壳结构、单层叉筒网壳结构等。

建筑结构论文集锦9篇

建筑结构论文集锦9篇1、现行建筑结构抗震（理论）技术存在的错误：世界各国采用的抵抗地震破坏的建筑物体的基本类型，都是以吸收地震能量为主的插入式整体结构（对地球而言），即将建筑物的基础和上部结构设计为绝对不可分割的刚体插入地球，因而建筑物抵抗地震破坏力的受力分析和设计，就不得不从结构整体考虑建筑物的抗震性能，地震破坏力是通过土层和岩石冲击建筑物的基础并直接将冲击力传递给上部结构，上部结构的作用力（荷载）加上地震产生的内力又反作用于基础，因而建筑物基础的强度设计要求，应是地震力和上部结构反作用力的叠加。

地震破坏力是往覆水平剪切力，上部结构的反作用力是垂直于地面的。

这样两个方向互相垂直，并处于运动冲击状态的作用力，在一个平面上会交了。

地震破坏力以强大的往覆水平推动力，推动着（抓住）建筑物基础做水平往覆运动，因而很容易分析，在这两种力的会交面上，实质上形成了远大于地震破坏力的往覆剪切力。

因此，建筑物的抗震能力在插入式整体结构中是很难达到实际抗震设计要求的，现在的建筑物一般都是偏于保守的理想设计和建造，因而投资也在大大增加，即便如此，在实际的地震灾害中，建筑物受破坏的程度依然是很严重的，进而也无法摆脱和减轻地震灾害，给人民的生命和财产造成的巨大损失。

历史的教训足已充分说明，插入式建筑结构体系受到了严峻的检验，即似地球为相当好的惯性参考系，又将建筑物体插入地球，形成不可分割的刚体。

在过去的年代，建筑物还处于低层范围时，问题还不严重，而在现代化高层、重型建筑中，仍然是采用插入式刚箍捆住内力的结构，在实际的地震灾害中存在着严重的隐患。

插入式整体建筑物结构体系在正常情况下，即非地震静止状态，是没有问题，而在地震灾害爆发时，插入式整体建筑物体系的结构受力传力路线明显发生混乱，建筑结构设计的极其重要的力学原则：（1）、不论在任何情况下，结构的传力路线必须清楚。

（2）、以当地的最不利外界因素为设计依据，如很多地区必须考虑可能发生的最大地震破坏力。

工程管理建筑构造课改分析论文

工程管理建筑构造课改分析论文工程管理建筑构造课改分析论文一、建筑结构课程教学内容改革（一）坚持“必须、够用、适度”的原则，强化重点，弱化难点对于工程管理专业的学生，重点是建立工程的概念，掌握基本构件的设计计算方法和构造要求，钢筋混凝土楼盖、钢筋混凝土多层及高层房屋、砌体结构房屋、单层厂房以及钢屋盖的构造，包括抗震构造。

如对于钢筋混凝土受弯构件正截面承载力计算要重点讲解，三种构件采用类比，加深学生对该知识点理解。

对于高层框架和剪力墙结构则主要讲解结构受力特点、结构布置及构造要求，对结构的受力计算则不做重点讲解。

（二）增加钢筋混凝土结构平面整体表达法及系列图集相关内容识图能力是工程管理专业学生的核心能力之一，而结构施工图的识读是其难点，因此，建筑结构课程必须将结构施工图的识读作为重要教学内容[2]。

目前，我国结构施工图钢筋混凝土部分的主要表达方法以钢筋混凝土结构平面整体表达法和系列图集为主。

平法的表达形式，是把结构构件的尺寸和配筋等按照平面整体表示方法、制图规则，整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上，再与标准构造详图相配合，即构成一套新型完整的结构设计。

其图集的制图规则，既是设计者完成柱、墙、梁平法施工图的依据，也是施工、监理人员准确理解和实施平法施工图的依据。

因此，必须增加此部分内容，让学生学好“平法”。

（三）强化结构构造要求进行教学现行结构实用计算方法只考虑了荷载作用，而结构计算中未能详细考虑或难以定量计算的其他因素的影响则通过结构构造措施来满足。

构造措施与结构计算是结构设计中相辅相成的、同等重要的两个方面。

在教学中，对构造要求的学习和结构计算理论、对公式推导、计算方法等理论性内容同等重要，甚至要强化。

同时，对构造要求的教学应该着眼于理解，讲清为什么，特别是其中的力学道理，切忌照本宣科，死记硬背。

（四）增加实践教学环节实践性教学应贯穿于每一个教学环节，将理论知识与实践技能的培养科学地融为一体，边理论、边实践，交互渗透，融合发展。

房屋构造课程设计论文

房屋构造课程设计论文一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握房屋构造的基本原理和设计方法，培养学生对建筑学科的兴趣和热情。

具体来说，知识目标包括：掌握房屋的基本构成部分，如基础、墙体、屋顶等；了解不同建筑材料的性质和应用；理解房屋构造的基本原理，如承重、保温、防水等。

技能目标包括：能够阅读和理解建筑图纸；能够进行简单的房屋构造设计；能够分析评价房屋构造的合理性。

情感态度价值观目标包括：培养学生对建筑学科的兴趣和热情；培养学生对房屋构造设计和施工的认真态度和责任感。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括房屋的基本构成部分、建筑材料的性质和应用、房屋构造的基本原理和设计方法。

具体安排如下：1.房屋的基本构成部分：介绍基础、墙体、屋顶等的基本概念和设计要求。

2.建筑材料的性质和应用：介绍不同建筑材料的性质，如混凝土、砖、木材等，以及其在房屋构造中的应用。

3.房屋构造的基本原理：讲解承重、保温、防水等基本原理，并通过实例进行分析。

4.房屋构造的设计方法：介绍房屋构造设计的基本流程和方法，如结构设计、细部设计等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

通过这些方法，帮助学生更好地理解和掌握房屋构造的知识和技能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《房屋构造设计与施工》等。

2.参考书：提供相关的参考书籍，如《建筑材料学》、《建筑结构设计》等。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.实验设备：准备适当的实验设备，如模型、工具等，供学生进行实践操作。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。

平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度和提问等，占总评的20%。

作业包括课堂练习和课后作业，占总评的30%。