因特网信息查找教案
因特网信息搜索初中教案
因特网信息搜索初中教案课程目标：1. 让学生了解因特网信息搜索的基本方法和技巧。
2. 培养学生独立获取和处理信息的能力。
3. 提高学生利用因特网进行学习和研究的能力。
教学内容：1. 因特网信息搜索的基本方法：关键词搜索、布尔逻辑搜索、短语搜索等。
2. 搜索引擎的使用技巧：使用不同的搜索引擎、选择合适的搜索词、利用搜索工具等。
3. 信息评估：判断信息的可靠性、准确性和相关性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网信息搜索的重要性和实用性。
2. 引导学生思考在搜索信息时遇到的问题和困难。
二、基本搜索方法（15分钟）1. 讲解关键词搜索的方法和技巧，如使用常用的关键词、避免使用过于广泛或特定的词汇。
2. 介绍布尔逻辑搜索的原理和应用，如使用“AND”、“OR”、“NOT”等逻辑运算符。
3. 讲解短语搜索的方法，如使用引号包围短语、使用括号指定搜索顺序等。
三、搜索引擎的使用（15分钟）1. 介绍不同类型的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等。
2. 讲解如何选择合适的搜索词，如使用关键词的同义词、使用相关的词汇等。
3. 介绍搜索工具的使用，如使用搜索引擎的“高级搜索”功能、利用搜索引擎的“筛选”功能等。
四、信息评估（10分钟）1. 讲解如何判断信息的可靠性，如查看信息的来源、作者资质、发布日期等。
2. 介绍如何判断信息的准确性，如对比多个来源的信息、查找权威资料等。
3. 讲解如何判断信息的相关性，如比较搜索结果与搜索需求的匹配度、查看搜索结果的排名等。
五、实践操作（15分钟）1. 让学生分组进行实践操作，尝试使用不同的搜索方法和技术进行信息搜索。
2. 引导学生评估搜索结果的可靠性、准确性和相关性。
3. 让学生分享自己的搜索经验和技巧。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的因特网信息搜索方法和技巧。
2. 让学生反思自己在搜索信息时遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题。
3. 强调因特网信息搜索在学习和研究中的重要性。
2021教科版选修3《因特网信息检索》word教案
2021教科版选修3《因特网信息检索》word教案【教案背景】本节课是教育科学出版社《网络技术应用》第一章第三节的内容。
所要讲述的搜索引擎的工作原理是学生较难明白得的内容，同时又是本节课教学重点。
本节课的教学目标要定位准确，必须对教学内容的挖掘要有一定的深度，教学内容在一定程度上要设计合理。
本课题设计打算从学生在搜索过程中遇到的问题动身，引起学生的注意。
通过引导学生摸索什么缘故会显现这些问题引出搜索引擎原理的讲解，从而关心学生认识这些问题，找到解决问题的方法。
让学生在使用搜索引擎的过程中体会搜索引擎的工作原理。
要紧想表达一个学以致用的思想。
【教学课题】因特网信息资源检索【教材分析】必修模块差不多学习了搜索引擎的初步使用，选修模块要紧讲解搜索引擎的工作原理，提高学生使用搜索引擎的能力。
【教材方法】任务驱动、探究、分工协作【教学目标】1．使学生能明白得搜索引擎的工作原理；2．让学生认识到搜索引擎是一个工具，并能够灵活运用搜索引擎；3．让学生有意识的提高自己的搜索技巧。
【教学重点】搜索引擎的工作原理。
【教学过程】关于搜索引擎大伙儿应该并不生疏吧，我们常常用它做什么呢？（生：查资料）对，搜索引擎是一个帮我们检索信息的工具。
既然是工具，我们就要用好它，让它好好为我们服务。
“公欲善其事，必先利其器”如何样让搜索引擎在我们手中化为“利剑”？网上就有专门多这样的高手，关于他们来讲“没有搜不到，只有想不到” ，用引擎他们能够解决专门多稀奇惊奇的难题。
大伙儿想不想成为如此的高手呢？（生：想）今天就让我来为大伙儿抛砖引玉，期望大伙儿以后也能成为如此的搜索高手。
师：第一我想就搜索引擎的使用向大伙儿做一个小小的调查。
大伙儿一样都使用什么搜索引擎？生：百度，Yahoo,Sina…… ，那个回答和我预想的一样。
师：专门多同学脱口而出“百度” 调查，百度的用户中52.7％为23 岁以下的学生群体，因此被称为最年轻的搜索引擎。
大伙儿在使用搜索引擎的时候遇到过什么问题没有呢？生：页面无法显示，有专门多无关信息……（这两个问题是只要使用搜索引擎都会碰到的）师：那么有没有同学想过什么缘故会显现这些问题？如何样解决这些问题？（学生摸索片刻），这确实是我们今天要解决的问题。
初中因特网信息交流教案
初中因特网信息交流教案教案标题：初中因特网信息交流教案教案目标：1. 了解因特网的定义、发展历程和重要性。
2. 理解因特网信息交流的概念和方式。
3. 学习使用因特网进行信息搜索、浏览和分享。
4. 培养学生的信息获取、处理和交流能力。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 学生个人电脑或平板电脑。
3. 因特网接入设备和网络连接。
4. 教学课件和相关网站资源。
教学过程：引入活动：1. 使用多媒体设备展示因特网的定义和发展历程，并引导学生讨论因特网在他们日常生活中的重要性。
知识讲授：2. 解释因特网信息交流的概念，包括电子邮件、即时通信、社交媒体等方式，并介绍它们的特点和用途。
3. 讲解如何使用搜索引擎进行信息搜索，并提供一些搜索技巧和注意事项。
4. 介绍如何浏览和筛选因特网上的信息，包括辨别可信信息和避免网络陷阱。
5. 引导学生了解如何使用电子邮件和即时通信工具与他人进行交流，并强调网络礼仪和安全问题。
6. 介绍社交媒体的概念和常见平台，讨论如何在社交媒体上分享信息和与他人互动。
实践活动：7. 分组或个人练习使用搜索引擎进行信息搜索，并分享他们找到的有用信息。
8. 学生观察和分析教师提供的一些网站，讨论网站的可信度和适用性。
9. 学生编写一封电子邮件或使用即时通信工具与同学或老师进行交流。
10. 学生选择一个感兴趣的主题，在社交媒体上发布相关信息或与其他用户进行讨论。
总结和评价：11. 教师总结本节课的重点内容，并与学生一起回顾所学知识。
12. 学生进行小组或个人反思，分享他们在本节课中的收获和困难。
13. 教师针对学生的表现进行评价，并提供进一步的指导和建议。
拓展活动：14. 鼓励学生进一步探索因特网的其他功能和应用，如在线购物、在线学习等，并分享他们的发现。
15. 学生可以在课后自主学习和实践所学内容，如通过搜索引擎查找自己感兴趣的主题并撰写一篇文章。
教学资源：1. 多媒体课件：包括因特网的定义、发展历程和重要性的图片和文字说明。
高一信息技术教案2.2因特网信息的查找
SE服务器
输入网址或关键字用户：提供快照、网页预览、预览全部结果、相关搜索词、错别字纠正提示、
Flase:
搜索相关性高，高级搜索语法丰富。提供Google工具条、网页快照、图像搜索、 新闻组搜索
（2）目录索引类搜索引擎
这座伟大的白色大理石陵墓是为摩索拉斯和他的妻子修建的。整座建筑由两名希腊设计
师设计，外面装饰以奇异的雕刻花纹。甫一建成就声名远播，公元15世纪初毁于大地震。 现在伦敦大英博物馆还收藏有一点剩余的雕刻。 5.亚历山大灯塔：远在2000多年前，亚历山大灯塔建建于大约公元前270年，这座135 米高的巨型灯塔屹立了1000多年之久才被地震所毁；从公元前281年建成点燃起，直到 公元641年阿拉伯伊斯兰大军征服埃及，火焰才熄灭。它日夜不熄地燃烧了近千年，这 是人类历史上火焰灯塔所未有过的。
搜狗（搜狐）：世界上第一个中文商业搜索引擎，搜狗是搜狐公司的旗下子公 司，搜狗的名称取自2001年电影《大腕》里的幽默台词“他们搜狐，我们搜狗， 各搜各的！”。本来是电影里的台词，却在2004年被搜狐公司月由界上最大的中 文搜索引擎，其拥有的股票价格一度市值几百美元，竞价排名的丑闻中说
2.奥林匹亚宙斯巨像：奥林匹亚宙斯巨像建造时间大约是公元前457年,神殿本身 则是采多利克式建筑。表面铺上灰泥的石灰岩，殿顶则用大理石兴建而成，神殿 共由34条高约17公尺的科林斯式石柱支撑着，面积达41.1公尺x107.75公尺。庙 前庙后的石像都是用派洛斯岛的大理石雕成。庙内西边人字形檐饰上的很多雕像，
全文搜索引擎又可细分为两种，一种是拥有自己的检索程序，俗称“蜘蛛程序”，并 自建网页数据库，搜索结果直接从自身的数据库中调用；另一种则是租用其他搜索 引擎的数据库，并按自定的格式排列搜索结果。
《2.2因特网信息的查找》
因特网信息的查找教学设计教案背景1．学科：信息技术2．学段：高一3．课时：14．课程类型：综合解决课5．教材版本：教科版6．教学环境：网络机房教案课题普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节——《因特网信息的查找》。
教学目标知识与技能1．了解搜索搜索引擎的含义；2．了解常用搜索搜索引擎的类型、特点及其工作原理；3．熟练掌握不同搜索引擎的使用方法。
过程与方法1．有效使用网络检索信息；2．使用搜索引擎帮助系统；3．通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。
情感、态度与价值观1．通过搜索过程，比较与评价几种不同的搜索引擎。
2．通过小组相互讨论，培养与人合作的能力；3．通过实践，进一步认识到掌握检索技巧的重要性，能利用现代信息交流渠道，解决学习和生活中的问题，为终身使用奠定基础。
4.能够合法地获取网上信息。
教学重难点1．掌握目录索引类搜索、全文搜索的使用方法。
2．掌握关键词搜索的技巧，根据信息需求选择合适的关键字，灵活运用“与”“或”“非”等逻辑运算符，提高信息检索效率。
教材分析《因特网信息的查找》是普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节内容。
学习内容主要包括搜索引擎的相关基本知识：产生和发展、分类及基本工作原理、代表性的搜索引擎介绍；搜索技巧：搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。
该部分内容实践性较强，学生由于缺乏实际操作的经验，相关知识储备不足，学起来有一定困难，会觉得枯燥无味。
但是这部分内容又在课标所规定的网络基础知识范围之内，学生必须掌握。
因此针对这部分内容，教学中能让学生边做边学，这样学生在动手实践中既掌握了一项获取信息的基本技能，增强了动手能力和学习体验，又巩固了前面所学的基础知识，从而获得较好的教学效果。
教学方法教师演示讲授法、学生讨论法、任务驱动法。
教学准备利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。
初中因特网信息搜索的教案
初中因特网信息搜索的教案教学目标：1. 让学生了解因特网信息搜索的基本概念和方法。
2. 培养学生使用搜索引擎进行有效信息搜索的能力。
3. 引导学生正确评估和引用搜索结果。
教学重点：1. 搜索引擎的基本使用方法。
2. 有效搜索策略的制定。
教学难点：1. 搜索引擎的高级搜索功能。
2. 正确评估和引用搜索结果。
教学准备：1. 计算机网络教室。
2. 搜索引擎网站列表。
3. 相关学习资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网信息搜索的必要性和重要性。
2. 引导学生思考在日常生活中可能需要进行信息搜索的场景。
二、基本概念（5分钟）1. 向学生解释搜索引擎的概念和作用。
2. 介绍常见的搜索引擎网站，如百度、谷歌、必应等。
三、基本搜索方法（10分钟）1. 引导学生如何在一个搜索引擎网站上进行基本搜索。
2. 演示如何使用关键词、短语进行搜索。
3. 介绍如何利用搜索框中的提示功能进行搜索。
四、高级搜索策略（10分钟）1. 向学生介绍高级搜索功能，如使用引号、减号、括号等。
2. 演示如何使用高级搜索功能进行更精确的搜索。
3. 引导学生思考如何制定有效的搜索策略。
五、实践操作（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一个搜索引擎网站。
2. 每组根据指定的关键词进行搜索，尝试找到相关信息。
3. 引导学生评估和引用搜索结果。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结自己在搜索过程中学到的知识和技巧。
2. 引导学生反思如何在生活中运用所学的信息搜索能力。
教学延伸：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍更多的信息搜索技巧和策略。
2. 组织学生进行信息搜索竞赛，提高学生的搜索能力和团队合作精神。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了因特网信息搜索的基本概念和方法，培养了学生使用搜索引擎进行有效信息搜索的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和解答疑问。
同时，要引导学生正确评估和引用搜索结果，培养学生的信息素养。
2.2.1 因特网信息的查找教案
2.2.1 《因特网信息的查找》教案一、教材分析1、本节的作用和地位本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
2、本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法。
利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
3、重点难点分析教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
教学难点：掌握关键词搜索的技巧课时：1个二、学情分析学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
三、教学策略让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
以任务驱动，调动学生的学习积极性，鼓励更多的同学参与课堂活动，在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在实践的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
四、教学过程复习：获取信息的一般方法？（四个阶段）1、实例导入利用竞赛激发学生的学习兴趣，比比看谁快.学生检索四个问题的答案：●1、请问被苏轼赞为“诗中有画，画中有诗”的人是谁？2、历史上的今天，中国发生了哪些事件，请列举至少2个事件？3、日本中秋节叫什么？泰国中秋节称为什么？4、百度的成立时间是什么时候？学生通过网络搜索，并积极提交任务单反馈2、教师提问：究竟怎样上网搜索信息呢？搜索因特网上的信息时，必须要满足三个条件：●一、你的计算机必须是能够上网的。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案一、教学目标知识与技能：1. 理解因特网的基本概念及其作用。
2. 学会使用常用的因特网搜索引擎。
3. 掌握基本的网络信息检索技巧。
过程与方法：1. 通过实践操作，培养学生的信息检索能力。
2. 学会评估和筛选网络信息，提高信息素养。
情感态度与价值观：1. 培养学生对因特网信息的兴趣和好奇心。
2. 增强学生对网络信息的辨别能力，提高信息安全性意识。
二、教学内容第1节：因特网的基本概念及其作用1. 因特网的定义和发展历程。
2. 因特网的作用和影响。
第2节：搜索引擎的使用1. 常用搜索引擎介绍。
2. 搜索引擎的基本使用方法。
第3节：网络信息检索技巧1. 关键词选择和组合。
2. 高级搜索技巧。
第4节：信息评估与筛选1. 评估网络信息的可靠性。
2. 筛选有用信息的方法。
第5节：实践操作1. 利用搜索引擎进行信息检索。
2. 筛选和评估检索到的信息。
三、教学重点与难点重点：1. 因特网的基本概念及其作用。
2. 搜索引擎的使用方法。
3. 网络信息检索技巧。
难点：1. 高级搜索技巧的运用。
2. 信息评估与筛选的方法。
四、教学方法采用讲授法、演示法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 教学PPT。
2. 计算机和网络。
3. 搜索引擎使用教程。
4. 相关实践操作素材。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解因特网的发展历程和作用，引起学生对因特网信息的兴趣。
2. 讲解与演示：介绍搜索引擎的使用方法，展示如何进行高级搜索和筛选有用信息。
3. 实践操作：学生分组进行实践，利用搜索引擎进行信息检索，并评估筛选检索到的信息。
4. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何正确使用因特网获取信息。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作：评估学生在实践操作中的信息检索、评估和筛选能力。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固学生对因特网信息获取的理解和运用。
江苏省姜堰市蒋垛中学高一信息技术《因特网信息的查找》教案
面向对象：高一学生学科：信息技术课时：1课时课前准备：布置学生预习课本搜索引擎有关知识；了解学生使用搜索引擎情况，将有一定基础的同学搭配没有使用基础的同学搭配分组；将网络教室接通因特网，确认电子教室授课系统正常；发送常用搜索引擎地址文档至学生桌面。
教学课题课题：2.2因特网信息的查找——2.2.1搜索引擎教材分析本节课内容为教科版《信息技术基础》第二章第二节“因特网信息的查找”第一部分的内容“搜索引擎”，主要知识点为搜索引擎的定义、分类、使用、工作过程、选用策略。
课本上的内容较简单、浅显，为加强学生对搜索引擎的理解、使用，可选用百度百科上有关搜索引擎的知识讲授。
教学目标：（1）知识目标：a知道搜索引擎的定义、常见类型；b了解信息检索工具的工作过程；c知道全文、目录搜索引擎的特点；d掌握常见搜索引擎的使用和一般信息搜索策略。
（2）能力目标：a比较不同搜索工具的特点，提高搜索技能；b小组合作解决问题，培养协作、探索能力。
（3）情感目标：a培养学生利用网络进行自主学习的意识，养成健康的网络使用习惯；b借鉴现实事例讲解虚拟应用，形成因特网应用工作过程与现实工作步骤相通的认识。
教学重点：常用搜索引擎的使用；一般搜索引擎选用策略。
教学难点：搜索引擎的工作过程。
教学方法根据知识点的难易度，本节课可采用“三学一反馈”的模式来开展教学。
其中搜索引擎的定义、分类等概念性描述可让学生自学了解；使用操作因有部分同学已有基础，可安排任务让同学小组合作完成，在合作探究中掌握使用方法；搜索引擎的工作过程学生肯定很陌生，需要教师导学，可结合搜索任务操作过程讲解，同时应用生活中的事例进行分析、比较，以降低学生学习难度，还可将其工作过程分化为面向用户和自身建库两大块来研究，方便学生理解；选用策略在学生对搜索引擎工作过程充分认识的基础上，带领学生总结不同类型搜索引擎的特点，以拟定正确的搜索策略。
在课堂最后完成，为准确把握学生学习情况，强化学生理解，及时解决学生存在的问题，还需进行反馈练习，并对同学完成情况予以点评、讲解。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，理解因特网在信息获取中的重要作用。
2. 培养学生利用因特网进行信息检索的能力，提高信息素养。
二、教学内容1. 因特网的基本概念2. 因特网的功能3. 因特网在信息获取中的应用4. 网络信息检索的方法与技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生正确使用网络资源。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解因特网在信息获取中的应用，引导学生了解网络信息检索的方法与技巧。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解正确使用网络资源的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生利用网络资源进行合作学习的能力。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力、问题解决能力等。
七、教学资源1. 教材：《七年级信息技术上册》相关章节内容。
2. 网络资源：提供相关网站、在线教程等，供学生课后自主学习。
3. 教学工具：投影仪、计算机、网络等。
八、教学进度安排1. 第1周：因特网的基本概念和功能。
2. 第2周：因特网在信息获取中的应用。
3. 第3周：网络信息检索的方法与技巧。
5. 第5周：案例分析与小组讨论。
九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的反馈，调整教学内容，确保教学目标的达成。
2. 反思教学方法：根据学生的学习效果，调整教学方法，提高教学效果。
3. 反思教学评价：根据学生的表现，完善教学评价体系，确保评价的公正性和准确性。
《因特网信息的查找》教案设计
《因特网信息的查找》教案设计教学目标:1.了解因特网的基本概念和特点。
2.学会使用引擎查找所需信息。
3.培养学生辨别信息真假、筛选信息的能力。
4.引导学生合理使用因特网获取信息。
教学重点与难点:重点:因特网的概念和特点、使用引擎查找信息的方法。
难点:辨别信息真假、筛选信息的能力培养。
教学准备:1.计算机、投影仪等多媒体设备。
2.相关教学资料和PPT。
3.教师准备好的案例和练习题。
教学步骤:导入:(5分钟)1.介绍因特网的概念和特点，引导学生思考因特网在我们生活和学习中的重要性。
3.启发学生探讨在因特网时代如何获取准确的信息。
讲解:(15分钟)1.讲解因特网的定义、特点和发展历程，引导学生了解因特网的基本原理。
2.介绍引擎的作用和使用方法，示范如何通过引擎查找所需信息。
实践:(30分钟)1.让学生分组进行练习，通过引擎查找一个指定主题的信息，并在小组中讨论整理出相关信息。
2.每组呈现他们查找到的信息，并进行展示和讨论，引导学生分析信息的真实性和重要性。
3.教师提供案例让学生辨别信息真伪，或者组织互动活动让学生筛选出正确信息。
总结:(10分钟)1.总结本节课的内容，强调因特网的重要性和使用引擎查找信息的方法。
2.引导学生思考如何在因特网时代获取准确的信息，鼓励他们发挥创造力和批判性思维。
3.布置作业，要求学生利用引擎查找一个与课堂内容相关的知识点，并写一份简短报告。
拓展:(10分钟)2.引导学生关注信息时代的信息素养，教育他们正确使用因特网，并提高信息辨别的能力。
教学反思:。
《因特网信息搜索》教案
教案名称：因特网信息搜索
学习目标：
1. 学会根据需求利用关键词以及专题网站等方法准确查找信息。
2. 学习使用搜索技巧以提高信息搜索效率。
3. 学会在网页里用复制、粘贴的方法获取图文信息。
4. 学会收藏网址、设置主页。
学习任务：
自选一个喜欢的文学作家，先利用因特网搜索其相关信息，再选取有用的信息制作作家卡片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生思考：当你们想了解一个作家时，你们会怎么做？
2. 学生回答并进行讨论。
二、新课呈现（15分钟）
1. 教师讲解如何利用关键词和专题网站进行信息搜索。
2. 教师演示如何使用搜索引擎，如Google、百度等，进行信息搜索。
3. 教师讲解搜索技巧，如使用双引号进行精确搜索，使用减号排除不相关的搜索结果等。
4. 教师讲解如何在网页中用复制、粘贴的方法获取图文信息。
5. 教师讲解如何收藏网址、设置主页。
三、实践操作（20分钟）
1. 学生自选一个喜欢的文学作家，进行信息搜索。
2. 学生选取有用的信息，制作作家卡片。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价（10分钟）
1. 学生展示自己制作的作家卡片，介绍搜索过程和所选信息。
2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进建议。
五、课堂小结（5分钟）
1. 教师总结本节课的学习内容和要点。
2. 学生复述学习内容和要点。
教学资源：电脑、投影仪、搜索引擎、网页浏览器、Word或其他文本编辑软件。
评价方式：作品展示与评价，学生自我评价和互评。
因特网的教案
因特网的教案因特网的教案「篇一」教学主题因特网上信息的浏览与获取适用年级高一年级教学课时1课时教材分析概述：让学生能够通过因特网找到有用的信息，并将有用的信息保存后，为今后的学习、研究积累资料。
重点：网络资源的保存和收藏夹的.使用难点：网页的几种保存类型、收藏夹中文件夹的创建学习目标1、掌握网络浏览的方法。
2、会保存有用的网络资源。
3、学会收藏有用的网址。
所需资源和环境数字化资源搜索引擎网站。
常规资源1、教材《信息技术基础》第二章2.2节；配套光盘。
2、教材配套教师用书。
3、“因特网上信息的浏览与获取”学习任务单。
教学支撑环境计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或液晶投影仪（实物投影仪）教学设计教学思路设计本节课的教学内容主要强调学生的操作能力，所以采用任务驱动的教学方法。
通过“布置任务—学生活动—交流谈论—教师点拨”的形式，让学生在“做中学、学中做”。
教学引导问题设计问题目的重点/难点/关键点你知道获取网址有多少种方法？掌握获取网址的策略和方法在检索信息时可以使用哪些关键词进行检索。
如何保存网页？因特网的教案「篇二」一、教学目标1、知识目标：了解因特网的概念和作用2、技能目标：掌握连接到因特网和浏览网页的方法3、情感、态度和价值观目标：培养良好的上网习惯二、教学重难点1、重点：上网浏览的基本操作2、难点：浏览器的使用；上网的条件三、教学过程一、情境创设，激发兴趣师：同学们，在四川省西北部阿坝州境内，有一个以“童话世界”、“人间天堂”而著称的地方，因有九个藏族村寨而得名，并以湖泊、瀑布群和滩流享誉世界。
动植物资源丰富，有大熊猫、金丝猴、扭角羚等野生动物300多种、鸟类140多种。
这是什么地方呢？请看——[播放有关九寨沟的视频]同学们，我们的语文课学习过关于九寨沟的介绍，那你对“人间天堂”——九寨沟有哪些了解呢？你是通过哪些途径来了解九寨沟的？你还想了解九寨沟的哪些信息?1、浏览“九寨沟”网师：人类进入信息社会以来，因特网日益走进了我们的生活，它不仅给我们提供了难以计量的数据、文字、图像、声音和视频等信息，而且改变了我们的学习方式。
2024版小学信息技术教案初识因特网
网•课程介绍与目标•因特网基本概念•网络信息搜索与获取•电子邮件与即时通讯工具应用目录•网络安全与防范策略•总结回顾与拓展延伸信息技术课程是一门旨在培养学生信息素养和计算思维的综合性课程。
课程内容包括计算机基础知识、常用软件应用、网络基础、信息安全等方面。
通过本课程的学习，学生将掌握基本的信息技术知识和技能，提高解决问题的能力。
信息技术课程概述了解因特网的基本概念、发展历程和主要功能。
知识目标能力目标情感目标能够使用浏览器访问网站、搜索信息、下载文件等。
培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，增强信息意识。
030201初识因特网教学目标教学安排通过讲解、演示、实践操作等方式进行教学，注重学生的参与和体验。
教学内容因特网的基本概念、发展历程、主要功能；浏览器的使用、信息搜索与下载等。
课时安排本课程共安排2个课时，每个课时40分钟。
第一课时介绍因特网的基本概念和主要功能，第二课时讲解浏览器的使用和信息搜索与下载等操作技能。
教学内容与安排因特网定义及发展历程因特网（Internet）定义全球最大的、开放的、由众多网络相互连接而成的计算机网络。
发展历程从ARPANET起源，经历NFSNET、Internet的发展阶段，到万维网（World Wide Web ）的出现。
IP地址与域名系统简介IP地址在因特网中，每台计算机都有一个唯一的地址，即IP地址，用于标识和定位计算机。
域名系统（DNS）为了便于记忆和访问，人们使用域名来代替复杂的IP地址，域名系统负责将域名解析为对应的IP地址。
浏览器工作原理及常用操作浏览器工作原理通过输入网址或点击链接，向服务器发送请求，服务器返回网页数据，浏览器解析并显示网页内容。
常用操作打开浏览器、输入网址、浏览网页、收藏网页、下载文件等。
搜索引擎使用技巧选择合适的搜索引擎根据需求选择合适的搜索引擎，如百度、谷歌等。
输入关键词输入与所需信息相关的关键词，如“小学信息技术教案”。
使用高级搜索功能利用搜索引擎的高级搜索功能，如限定搜索范围、排除特定词汇等，以提高搜索效率。
《因特网信息的查找》教案设计
《因特网信息的查找》教案设计一、教学目标1. 让学生了解因特网信息查找的基本方法和技巧。
2. 培养学生独立进行因特网信息检索的能力。
3. 引导学生正确评估和引用因特网信息。
二、教学内容1. 因特网信息查找的意义和重要性。
2. 常用的因特网信息查找工具及其特点。
3. 因特网信息检索的基本技巧。
4. 评估和引用因特网信息的注意事项。
三、教学方法1. 讲授法：讲解因特网信息查找的基本方法和技巧。
2. 演示法：展示如何使用常用因特网信息查找工具。
3. 实践操作法：让学生亲自动手进行信息检索练习。
4. 讨论法：分组讨论评估和引用因特网信息的问题。
四、教学环境1. 计算机教室，每台计算机都连接有因特网。
2. 教学投影仪或白板。
五、教学进程1. 导入：讲解因特网信息查找的意义和重要性。
2. 新课内容：讲解常用的因特网信息查找工具及其特点。
3. 演示环节：展示如何使用常用因特网信息查找工具。
4. 实践操作：学生亲自动手进行信息检索练习。
5. 分组讨论：讨论评估和引用因特网信息的问题。
6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
课后作业：1. 复习本节课所学内容，总结因特网信息查找的方法和技巧。
2. 运用所学方法，查找一个自己感兴趣的主题，并将查找过程和结果进行分享。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 操作技能：评估学生在实践操作环节中使用因特网信息查找工具的能力。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括信息检索的过程和结果。
七、教学难点1. 因特网信息查找工具的选用和操作。
2. 有效评估和引用因特网信息的能力。
八、教学准备1. 教案、PPT及相关教学资料。
2. 计算机教室，每台计算机都连接有因特网。
3. 投影仪或白板。
九、教学资源1. 因特网信息查找工具列表。
2. 相关案例材料。
3. 课后作业模板。
十、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍更高级的因特网信息查找技巧。
因特网上信息的浏览与获取教案
因特网上信息的浏览与获取【教学目标】1、知识与技能：1.1理解下载的含义。
1.2掌握利用IE浏览器下载网页、图片、文字的方法.1.3掌握收藏夹的使用并能利用收藏夹来整管理信息的能力.1.4提高学生利用网络保存信息、整理信息的能力.2、过程与方法：利用任务驱动，通过学生自主学习、协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会下载网上各种信息的方法。
3、情感、态度和价值观：3.1培养学生自主学习、合作学习的意识；3.2整合学生关注的热点问题或感兴趣的问题，把信息技术知识的学习和能力的培养紧密结合起来，把信息技术与其它学科知识有机地整合在一起，并在教学过程中渗透积极的德育教育和情感教育，激发学生爱国的思想感情。
【课题分析】本节课是初中信息技术第二章第二节因特网上信息的浏览与获取，主要内容是网页、图片、文字下载和收藏夹的使用。
学生在上节课学习了浏览网页的方法，所以本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用教学精心制作的web课件来学习新知识，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，掌握下载信息的一般方法。
通过教学的引导和学生的自学，进行不断的尝试、相互的交流、知识的拓展巩固等几个环节，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。
【教学目标】1、认知目标：1.1 能够描述信息技术的基本特征；1.2 列举信息技术的应用实例；1.3 了解信息技术的历史和发展趋势。
2、能力目标：2.1 培养学生使用计算机处理信息的能力；2.2 培养学生把信息技术应用实例的能力。
3、情感目标：3.1 培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；3.2 培养良好的信息情感和信息道德；3.3 培养学生合作学习的意识和能力。
【教学重点】1、了解信息技术的基本特征、历史和发展趋势；2、掌握信息的编码；3、教导学生树立正确的上网的意识；【教学难点】1、熟悉掌握信息技术的基本特征、历史和发展趋势；2、灵活对信息进行编码；3、养成良好的上网习惯。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
课题：从因特网获取信息课型：新授课教学目标：认知目标：1．掌握根据信息需求获取信息的一般规律，了解信息来源的多样新特点，总结获取信息的一般过程，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
2．掌握浏览器和搜索引擎的使用方法。
3．学会灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。
4．学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息。
技能目标：1．掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。
2．了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的搜索功能。
3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以与在实际生活中应用的能力。
情感态度与价值观：1．通过浏览信息，获取所需知识，激发学生学习因特网，主动探究知识的兴趣。
2．综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，学会尊重他人的著作权。
3．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网的意识，做网络文明人。
教学重点：1．熟悉 6.0窗口的组成。
2．掌握浏览网页的方法。
教学难点：1．正确理解关键字的意义和作用，利用贴切的搜索关键字搜索信息。
2．迅速地筛选信息、准确地鉴别信息的真伪教学方法和手段：1．启发式教学；2．任务驱动式教学，让学生在明确的、具有真实问题情境的任务驱动下，自主探究学习；3．多媒体辅助教学，借助于多媒体电子教室系统的“广播”功能把教师的演示过程展示给学生，结合启发式教学便于学生对信息浏览和搜索技巧的深层次把握；4．学生模仿练习、探究学习教学过程设计：一、复习引入获取信息的途径【教师活动】提问：我们可以用哪些方法获取信息？【学生活动】回答：感官，调查研究，实践活动，文献检索，广播、电视，浏览网络引言：随着互联网的全面普与，我们的生活变得越来越丰富多彩，人们可以通过网络看新闻、聊天、购物、玩游戏等，可见，从因特网上收集信息已经成为人们获取信息的重要途径，从网络上获取信息的常用方法是使用浏览器浏览网页和使用搜索引擎搜索信息。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，掌握因特网的基本使用方法。
2. 培养学生从因特网上获取有价值的信息的能力，提高学生的信息素养。
3. 引导学生正确使用因特网，增强网络安全意识。
二、教学内容1. 因特网的基本概念和功能2. 因特网的使用方法3. 搜索引擎的使用技巧4. 信息筛选与评估5. 网络安全与自我保护三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念和功能，搜索引擎的使用技巧，信息筛选与评估，网络安全与自我保护。
2. 教学难点：搜索引擎的使用技巧，信息筛选与评估。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生掌握因特网的使用方法和技巧。
3. 讨论教学法：组织学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。
五、教学过程1. 导入新课：介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解因特网的使用方法，演示搜索引擎的使用技巧。
3. 实践操作：学生动手实践，学习使用搜索引擎查找相关信息。
4. 信息筛选与评估：引导学生对获取的信息进行筛选和评估，培养学生的信息素养。
5. 网络安全与自我保护：讲解网络安全知识，提高学生的自我保护意识。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学活动设计1. 情境创设：假设学生需要为一次班级活动查找活动场地，引导学生使用因特网查找相关信息。
2. 任务分配：让学生分组进行搜索，每组负责查找不同的场地信息。
3. 操作指导：讲解如何使用搜索引擎进行有效搜索，如何筛选和评估搜索结果。
4. 实践操作：学生分组进行搜索，教师巡回指导。
5. 成果展示：各组展示搜索成果，分享查找过程中的经验和方法。
七、信息筛选与评估1. 讲解信息筛选的重要性：强调在获取大量信息时，筛选和评估信息的必要性。
2. 教授信息筛选方法：展示如何根据需求筛选相关信息，如何剔除无关信息。
因特网信息的查找
通过学习我们发现上面两种搜索引擎的工作方式是不同的，其实搜索引擎按工作方式分为三类： 通过学习我们发现上面两种搜索引擎的工作方式是不同的，其实搜索引擎按工作方式分为三类： 全文搜索引擎是指计算机索引程序通过扫描文章中的每一个词，对每一个词建立一个索引，指明该词 在文章中出现的次数和位置，当用户查询时，检索程序就根据事先建立的索引进行查找，并将查找的结果 反馈给用户的检索方式。 教师讲解全文搜索引擎的工作原理： 课件展示） （课件展示 教师讲解全文搜索引擎的工作原理： 课件展示） （ 一般由三部分组成，分别是搜索采集数据、建立索引数据库、根据用户需求输出检索结果。其工作 原理如图（图搜索引擎工作原理）所示。
让学生掌握信息检索技巧的正确使用，养成良好的习惯，为学生终身学习奠定基础；让 学生理解并遵守与信息活动相关的法律法规，提高信息道德素养；培养学生正确使用信息技 术，树立良好的信息道德观念。 四、 教学方法 以任务驱动，自主探究、小组合作探究为主要活动方式。 1、老师讲解演示，学生观看；学生上机操作，老师指导 2、通过小组成员间讨论和竞赛进行学习
知识拓展： 知识拓展：
教师向同学们介绍全文搜索引擎的作弊行为： 教师向同学们介绍全文搜索引擎的作弊行为： 由于搜索引擎的巨大商业价值，网页或者网站排名包含了巨大的商业利益。因此各种面向搜索引擎排 名的作弊行为层出不穷。 1、内容作弊： 、内容作弊： 堆砌关键词及隐藏文字等这些通过内容作弊而达到搜索排名提高的行为； （例如：在内容中大量充斥 着各种查询热词，以及在某些图片后面嵌入一段搜索热词、文字采用白色字体等） 2、链接作弊： 、链接作弊： 由于指向某个站点的外部链接越多，那么其质量也就越高，pagerank 值也就越高； 3、人为提高 pagerank 值。 、
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《因特网信息查找》教案设计与点评
一、设计思想
《因特网信息查找》是高一下《信息技术基础》第二章第二节的内容，在整个教材中具有很重要的作用。
该节课程中主要讲解在现代社会如何利用因特网查找人们想要的信息。
在该节课程中，理论的知识比较少，主要是动手。
为同学们演示如何利用各类搜索引擎搜索我们想要的信息。
本节主要是培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
在本次课中，主要采用演示法、讲授法为学生讲解知识点，以小组讨论的方法让学生自己思考，如何利用技术帮助我们解决问题。
让学生在学习中感受到学习的兴趣，从而产生对这门学科的热爱。
二、教学目标
1、知识与技能目标：掌握搜索引擎的概念；能够运用搜索引擎去搜索自己想要的信息和资源，以及培养学生自主学习的能力。
2、过程与方法目标：通过小组讨论的方法，让学生在过程中学会自己思考问题和解决问题。
3、情感态度与价值观目标：培养学生积极、主动获取知识的习惯。
三、教学重点
掌握搜索引擎的分类目录类搜索、全文检索搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
四、教学难点
掌握关键词搜索的技巧
五、教学方法：
讲授法、问答法、演示法、讨论法等。
六、教学时间：40分钟
七、教学环境：
（1）硬件资源：多媒体室、电子白板、投影仪，以及计算机
（2）软件资源：Powerpoint、多媒体教学课件
八、教学过程
（1）情景导入
[教师活动]我们生活在信息社会，每天都会接触各种各样的信息。
信息随处可见，而且形式各样。
那么我们常见的信息都有那些呢？
[学生活动]以小组的形式讨论信息的形式有哪些？
[学生活动]常见的信息形式有：声音、图像、语言
[教师活动]同学们的回答都是正确的。
信息有很多种形式，声音、图片这些都是我们常见的信息形式。
那么现在我再问同学们一个问题？什么叫信息呢？
[学生活动]3分钟的思考时间和讨论时间
[学生回答]信息就是用来表达某种意思。
[教师活动]这个答案不完全正确。
下面呢我就来告诉大家什么叫信息。
信息是信息论中的一个术语，常常把消息中有意义的内容称为信息。
信息以物质介质为载体，传递和反映世界各种事物存在方式和运动状态的表征。
信息（Information）是物质运动规律总和，信息不是物质，也不是能量! 信息是客观事物状态和运动特征的一种普遍形式，客观世界中大量地存在、产生和传递着以这些方式表示出来的各种各样的信息。
[教师活动]既然世界上有这么多的信息形式，那么我们怎样获取信息呢？接下来呢我们就来学习《因特网信息的查找》。
（2）学习新知
[教师活动]：什么是搜索引擎？有哪些分类？
1) 搜索引擎的定义：在万维网中用来进行搜索的工具叫做搜索引擎。
2) 搜索引擎的分类：搜索引擎的种类很多，但大体上可划分划为两类，即
全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎。
全文搜索引擎是一种纯技术型的检索工具。
它的工作原理是通过搜索软件（例如一种叫做“蜘蛛”或“网络机器人”的Spider程序）到因特网上的各网站收集信息，找到一个网站后可以从这个网站再链接到另一个网站，像蜘蛛爬行一样。
然后按照一定的规则供用户查询。
现在最出名的全文搜索引擎就是Google（谷歌）网站，在中文全文搜索引擎，最出名的就是百度。
目录索引类搜索引擎并不采集网站的任何信息，而是利用各网站向搜索引擎提交的网站信息时填写的关键词和网站描述等信息，经过人工审核编辑后，如果认为符合网站登录的条件，则输入到分类目录的数据库中，供网上用户查
询。
国内著名的目录索引类搜索引擎有雅虎中国、新浪、搜狐、网易等。
[教师活动]刚才我们了解了什么是搜索引擎以及搜索引擎的分类，那么同学们知道如何利用因特网进行信息的查找吗？
[学生活动]用百度进行搜索就可以查找想要找的信息。
[教师活动]接下来呢我们就来讲解如何利用这些工具查找我们想要的信息。
举例演示如何利用搜索引擎查找信息：如进入绵阳师范学院网站。
打开浏览器——在地址栏中输入“”进入百度首页——在里面输入“绵阳师范学院网站”，点击百度一下。
就会出现很多条目，然后筛选符合自己想要进入的网站。
学生实践：利用因特网查找2010年诺贝尔奖获得者。
学生以小组的方式利用因特网查找2010年诺贝尔奖获得者，看哪一组学生最先找到信息。
并且思考问题：如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。
师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：
1、关键词的选择最重要。
2、强制搜索的方法——加英文双引号
查找名言警句或专有名词比较有效
3、多个关键词中间用空格
4、不要局限于一个搜索引擎。
实践：
请利用本节课所学的网络信息搜索策略与技巧查查有关中秋节的来历、中秋传说、中秋习俗、中秋节诗词等相关内容。
方式：小组活动
给每个小组发一份卷子，小组成员分工合作，共同完成问卷信息查询，推举小组代表对相应的中秋专题内容向全班同学做总体介绍。
设计意图：
出一些要利用搜索才能找到答案的题目，发给学生做。
检查学生完成的情况。
答对了就表明掌握了，这主要是考察他们对搜索技巧的掌握。
同时让每个小组汇报一下他们搜索的东西，使全班都对中秋有一个比较全面的了解。
这不仅能够够使学生学到知识技巧同时还能让学生学到其它方面的知识。
在学习之余也有乐趣，是学生对这门课产生兴趣。
总结与评价：
九、课后反思
采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。
要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。
最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。
要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。
当要各小组讨论时，要
能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。
课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。
十、课后练习
1、什么叫搜索引擎？
2、搜索引擎的分类有哪些？
3、利用搜索引擎在因特网上下载一首MP3格式的歌曲？。