机械设计课程设计超详细
机械设计相关课程设计
机械设计相关课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握机械设计的基本原理和方法,培养学生分析和解决机械设计问题的能力。
具体来说,知识目标包括:了解机械设计的基本概念、原理和流程;掌握机械设计中常用的力学知识、材料知识和制造工艺知识。
技能目标包括:能够运用所学知识进行简单的机械设计;能够使用相关软件进行机械设计分析和模拟。
情感态度价值观目标包括:培养学生对机械设计的兴趣和热情;培养学生勇于创新、不断探索的精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括机械设计的基本原理、方法和流程。
具体包括以下几个部分:1. 机械设计的基本概念和原理;2. 机械设计中常用的力学知识、材料知识和制造工艺知识;3. 机械设计的流程和步骤;4. 机械设计中的一些特殊问题和注意事项。
三、教学方法为了达到上述教学目标,本节课将采用多种教学方法,包括讲授法、案例分析法、讨论法和实验法等。
通过这些方法的综合运用,激发学生的学习兴趣和主动性,提高学生的学习效果。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备适当的教学资源。
包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
这些资源将有助于学生更好地理解和掌握机械设计的相关知识。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要考察学生的课堂参与度、提问回答和团队协作等情况,占总评的30%。
作业主要包括课堂练习和课后作业,占总评的20%。
考试为闭卷考试,主要包括选择题、填空题和计算题,占总评的50%。
评估方式客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本节课的教学安排如下:共计4课时,每课时45分钟。
第一课时介绍机械设计的基本概念和原理,第二课时讲解力学知识,第三课时讲解材料知识和制造工艺知识,第四课时进行案例分析和实践操作。
教学安排合理、紧凑,确保在有限的时间内完成教学任务。
七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平,本节课将采取以下差异化教学措施:1. 针对学习风格差异,采用多种教学方法,如讲授、讨论、实验等,满足不同学生的学习需求;2. 针对兴趣差异,挑选与机械设计相关的有趣案例,激发学生的学习兴趣;3. 针对能力水平差异,设置不同难度的作业和问题,使所有学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
机械设计基础课程设计课程设计
机械设计基础课程设计课程设计概述本课程设计旨在帮助学生加深机械设计基础课程所学内容的理解和应用,提高学生的机械设计能力。
该课程设计分为两部分,第一部分是机械零件的3D建模,第二部分是机械零件的装配设计。
本课程设计旨在让学生掌握常用机械零件的3D 建模和装配设计技巧,培养学生的机械设计思维和创新能力。
第一部分:机械零件的3D建模1.课程设计任务设计一种具有多重扭矩传递功能的联轴器,该联轴器支持高速和高扭矩传递,并且易于拆卸和维修,长度不得超过200mm,直径不得超过100mm。
2.课程设计步骤1.确定设计需求,制定设计目标。
2.通过研究联轴器的结构原理,确定联轴器的建模方案。
3.进行零件建模,制定3D建模方案。
4.利用建模软件完成联轴器零件的3D建模。
3.课程设计评分标准1.联轴器建模的准确性。
2.建模过程是否规范和顺畅。
3.是否考虑了联轴器的多重扭矩传递功能。
第二部分:机械零件的装配设计1.课程设计任务根据第一部分联轴器的3D建模,进行联轴器的装配设计,保证多个零件之间的精确配合,以及整个联轴器的安装和拆卸。
2.课程设计步骤1.制定联轴器装配方案,明确零件装配的顺序和具体要求。
2.通过装配软件,完成联轴器的装配设计,包括零件的精确配合。
3.对联轴器进行逐个零件的测试和调试,确保整个联轴器的安装和拆卸,以及扭矩的传递功能。
3.课程设计评分标准1.联轴器的装配是否符合设计要求。
2.装配过程是否规范和顺畅。
3.联轴器的扭矩传递性能是否符合设计要求。
总结通过本次课程设计,学生不仅能够了解机械设计基础课程所学内容的应用,同时也能够提高自己的创新能力和技术水平,进一步培养机械设计思维,培养专业能力和实践操作技能。
机械设计课程设计超详细
精选2021版课件
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图4-5
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图4-6 二级圆柱齿轮减速器草图初步
四、轴系结构设计
一)箱体与轴系零件位置
传动件、箱体、轴、轴承
及轴承盖的结构布局和主要
图4-8
尺寸,可参考图4-1~4-4,然后初步绘出相关零部件的位置。图4-5~4-7
分别根据二级圆柱齿轮、圆锥—圆柱齿轮传动方案绘制。图中c1、 c2、 δ的确定参见表4-1。确定轴系零件轴向位置时应注意:
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五、成绩评定
根据设计过程的表现、图纸质 量、说明书及答辩四方面综合情况 评定成绩,按优秀、良好、中等、 及格、不及格评分,独立实践环节 课程记载成绩。
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六、主要参考书
包括《机械设计》、《机械设计课程上机与设计》主 教材、机械设计(零件)课程设计指导书、机械(零件) 设计手册和图册等。
(1) 布置图面时,应根据传动件的中心距、顶圆直径及轮宽等主 要尺寸,估计出减速器的轮廓尺寸,合理布置图面,选用恰当的 比例尺。
(2)确定减速器各零件的相互位置时,参考图1-7,先在主、俯视 图上画出箱体内传动零件的中心线、齿顶圆、分度圆、齿宽和轮 毂长等轮廓尺寸;
(3)确定轴承和外接零件位置为轴和轴承计算提供依据。
(4)轴的受力分析及设计计算(见教科书例题);
(5)轴承的计算和型号的确定(见教科书例题) ;
(6)校核键和其他零件的强度(见教科书例题) ;
(7)完成减速器的总体设计。
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三、初绘装配草图
传动零件、轴和轴承是减速器的主要零件,其他零件的结构尺 寸应围绕其进行设计。绘制装配草图时应先绘制主要零件,后绘 制次要零件;轴的长度确定由内向外,直径确定由外向内;由粗 到细,逐步完成;绘图时,可以先以一个视图为主,兼顾其他视 图。
机械设计课程设计设计
机械设计课程设计设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握机械设计的基本原理和方法,培养学生对机械设计的兴趣和创新意识。
具体来说,知识目标包括了解机械设计的基本概念、掌握机械设计的基本原理和方法、了解机械设计中的应用。
技能目标包括培养学生分析问题和解决问题的能力、培养学生进行机械设计的能力。
情感态度价值观目标包括培养学生对机械设计的兴趣和创新意识、培养学生团队合作精神和良好的职业操守。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括机械设计的基本概念、机械设计的基本原理和方法、机械设计中的应用。
首先,我们将介绍机械设计的基本概念,让学生了解机械设计的定义和作用。
然后,我们将讲解机械设计的基本原理和方法,包括力学分析、材料选择、结构设计等。
最后,我们将介绍机械设计中的应用,通过实例分析让学生了解机械设计在实际工程中的应用和重要性。
三、教学方法为了实现教学目标,我们将采用多种教学方法。
首先,我们将采用讲授法,系统地讲解机械设计的基本概念、原理和方法。
其次,我们将采用案例分析法,通过分析实际案例让学生了解机械设计在工程中的应用。
此外,我们还将采用讨论法,鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的思考能力和团队合作精神。
最后,我们将采用实验法,让学生通过实际操作体验机械设计的过程,提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用,我们将准备丰富的教学资源。
教材方面,我们将使用《机械设计基础》一书,作为学生学习的主要参考资料。
参考书方面,我们将推荐《机械设计手册》等书籍,供学生进一步学习和拓展。
多媒体资料方面,我们将准备相关的PPT、视频等资料,以图文并茂的形式展示机械设计的相关内容。
实验设备方面,我们将准备机械设计实验所需的设备和工具,让学生能够亲自动手进行实验,提高学生的实践能力。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多种方式,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
平时表现方面,将通过观察学生的课堂表现、参与度、提问回答等,给予及时的反馈和评价。
机械设计课程设计教案
机械设计课程设计教案一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握机械设计的基本原理和方法,能够运用这些知识对简单的机械系统进行设计和分析。
具体目标如下:1.了解机械设计的基本概念和流程。
2.掌握常用的机械设计原理和方法。
3.熟悉机械系统的性能评价和优化。
4.能够运用机械设计原理和方法进行简单机械系统的设计和分析。
5.能够使用相关软件工具进行机械设计的辅助计算和绘图。
情感态度价值观目标:1.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2.培养学生的团队合作精神和沟通表达能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.机械设计的基本概念和流程。
2.常用的机械设计原理和方法,如力学分析、运动学分析、动力学分析等。
3.机械系统的性能评价和优化方法,如效率、精度、稳定性等。
具体的教学大纲如下:1.引言:介绍机械设计的重要性和应用领域。
2.机械设计的基本概念和流程:讲解机械设计的基本概念和流程,并通过实例进行说明。
3.机械设计原理和方法:讲解常用的机械设计原理和方法,并通过实例进行说明。
4.机械系统的性能评价和优化:讲解机械系统的性能评价和优化方法,并通过实例进行说明。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标,我们将采用以下几种教学方法:1.讲授法:通过讲解和演示,使学生掌握机械设计的基本原理和方法。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解机械设计的实际应用和挑战。
3.实验法:通过实验和实践,使学生掌握机械设计的实际操作和技能。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的机械设计教材,作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的PPT和教学视频,提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备:准备适当的实验设备,进行实践教学,提高学生的实际操作能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,我们将采取以下评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现,评估其学习态度和积极性。
机械课程设计完整
机械课程设计完整一、教学目标本课程旨在让学生掌握机械设计的基本原理和方法,了解机械系统的运动和动力学分析,培养学生解决实际机械问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:•了解机械设计的基本概念、原则和方法。
•掌握机械系统的运动分析和动力学分析。
•熟悉机械零件的选型和设计方法。
2.技能目标:•能够运用力学原理进行机械系统的运动和动力学分析。
•能够运用CAD软件进行机械零件的绘制和设计。
•能够独立完成简单的机械设计项目。
3.情感态度价值观目标:•培养学生对机械工程的兴趣和热情,提高学生的专业素养。
•培养学生团队合作精神,提高学生的沟通和协作能力。
•培养学生创新意识,鼓励学生勇于尝试和解决问题。
二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几个部分:1.机械设计基本原理和方法:包括设计过程、设计原则、设计方法等。
2.机械系统的运动分析:包括运动学、动力学、运动传递等。
3.机械系统的动力学分析:包括力学原理、力矩平衡、动力源等。
4.机械零件的选型和设计:包括轴承、齿轮、传动带等零件的选择和设计方法。
5.CAD软件的应用:学习并运用CAD软件进行机械零件的绘制和设计。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,将采用多种教学方法相结合:1.讲授法:讲解基本原理、概念和方法,为学生提供系统的知识结构。
2.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法:分析实际机械设计案例,让学生学会将理论知识应用于实际问题。
4.实验法:进行机械系统运动和动力学实验,让学生亲身体验和实践。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的机械设计教材,为学生提供系统的知识结构。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料:制作PPT、视频等多媒体资料,生动形象地展示教学内容。
4.实验设备:准备机械系统运动和动力学实验所需的设备,让学生亲身体验和实践。
机械设计课程设计完美版
机械设计课程设计完美版一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机械设计的基本原理,理解并能够运用机械设计的相关知识,如力学、材料力学、机械制图等。
2. 使学生能够理解和分析机械系统的结构特点,掌握机械零件的选型和设计方法。
3. 引导学生了解并掌握机械设计中的创新思维和方法,培养其解决实际工程问题的能力。
技能目标:1. 培养学生运用CAD软件进行机械设计和绘图的能力,提高其制图速度和准确性。
2. 通过课程设计,让学生掌握机械系统总体设计和细节设计的方法,具备独立完成简单机械设计项目的能力。
3. 培养学生的团队协作能力,使其能够在团队中发挥自己的专长,共同完成设计任务。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣,激发其创新意识和探索精神,使其具备积极的学习态度。
2. 引导学生关注机械设计在实际生产中的应用,认识到机械设计对国家经济发展和社会进步的重要性,培养其社会责任感。
3. 通过课程设计,培养学生严谨的工作态度,使其具备良好的职业道德和敬业精神。
本课程目标旨在使学生通过学习,能够将理论知识与实际设计相结合,提高其解决工程问题的能力,为将来从事机械设计及相关领域工作打下坚实基础。
同时,注重培养学生的团队协作、创新意识和职业素养,使其成为适应社会需求的高素质机械设计人才。
二、教学内容1. 机械设计基本原理:包括力学基础、材料力学性能、机械制图标准等,对应教材第1章至第3章内容。
- 力学基础:讲解力学基本概念,如力、受力分析、应力与应变等。
- 材料力学性能:介绍常用机械材料的力学性能及其选用原则。
- 机械制图标准:使学生掌握机械制图的基本知识,如视图、剖面、尺寸标注等。
2. 机械零件选型与设计:包括传动系统、联接件、轴承和联轴器等,对应教材第4章至第6章内容。
- 传动系统:讲解各类传动方式的特点及选型方法,如齿轮传动、带传动等。
- 联接件:介绍常用联接件的结构形式及设计方法,如螺栓、键等。
- 轴承和联轴器:讲解轴承类型、性能及其选用原则,以及联轴器的设计和应用。
机械设计课程设计教案
学生将应用所学知识解决实际的机械设计问题。
应用学习成果
学生将经历完整的课程设计过程,从设计概念到最终产品。
教学内容与方法
课程内容
介绍机械设计的基本原理和方法,以及相关的软 件和工具。
教学方法
采用实例演示、讨论和实践操作相结合的方式进 行教学。
教学进程与安排
1
第一周
课程介绍和基本概念讲解。
团队讨论
鼓励学生进行团队讨论和合作,促进学习与交流。
机械设计课程设计教案
本课程设计教案旨在为学生提供机械设计的基本知识和技能,以及培养学生 的创新能力和解决实际问题的能力。
教案简介
1 课程背景
介绍机械设计课程的重要性和目标。
2 教学目标
明确学生在本课程中应该掌握的技能和知 识。
课程目标与背景
培养创新能力
通过课程设计,学生将学习如何设计和开发创新的机械产品。
2
第二周
软件操作和实践练习。
3
第三周
课程设计任务布置和团队分组。
教学评估与考核
1 作业评估
2 考试
根据学生的课程设计报告和成果评估其设 计能力。
进行机械设计理论知识的考核。
教学资源与参考书目
教学资料
提供相关的教学资料和课程讲义。
参考书目
介绍一些优秀的机械设计参考书籍。
问题与讨论
பைடு நூலகம்
学生问题
鼓励学生提问,解答课程中遇到的问题。
机械设计课设
机械设计课设机械设计课设是机械工程专业的一门必修课程,其主要目的是培养学生的机械设计能力和实践能力。
这门课程要求学生从理论到实践,从设计到制造,全面掌握机械设计的知识和技能。
下面将从课程设计的要求、设计流程、设计内容等方面进行详细阐述。
一、课程设计的要求机械设计课设的主要要求是:学生要选择一个具体的机械产品进行设计,要求设计方案合理、可行、经济、实用、美观。
设计方案需要满足以下要求:1.符合产品的使用要求,满足产品功能需求;2.设计方案要简洁明了,易于制造和维修;3.设计方案要经济合理,尽可能降低成本;4.设计方案要美观大方,符合人体工程学原理;5.设计方案要具有可行性,能够实现制造。
二、设计流程机械设计课设的设计流程一般可以分为以下几个步骤:1.确定设计目标和需求:首先需要确定设计的目标和需求,包括设计的功能、性能、用途、使用环境等。
2.设计初步方案:根据设计目标和需求,进行初步设计方案的制定,包括机械结构、零部件、材料、工艺等。
3.设计方案评估:对初步设计方案进行评估和分析,确定其可行性和合理性,并进行必要的修正和改进。
4.详细设计:在确定方案后,进行详细设计,包括技术参数的确定、零部件的设计和选择、机械结构的优化等。
5.制造和测试:完成详细设计后,进行制造和测试,验证设计方案的可行性和实用性。
三、设计内容机械设计课设的设计内容一般包括以下几个方面:1.机械结构设计:机械结构是机械产品的基本框架,需要根据产品的使用要求和性能需求进行设计。
2.零部件设计:零部件是机械产品的组成部分,需要根据机械结构的设计要求进行选择和设计。
3.材料选择:材料的选择需要综合考虑机械产品的使用环境、负载条件、成本等因素。
4.工艺设计:工艺设计是指机械产品的制造工艺和工艺流程的设计,需要保证产品制造的可行性和经济性。
5.产品测试:产品测试是验证设计方案的可行性和实用性的重要手段,需要进行严格的测试和验证。
四、总结机械设计课设是机械工程专业的重要课程,其设计要求严格,要求学生在设计过程中能够全面考虑产品的使用要求和性能需求,注重方案的可行性和经济性。
机械设计课程设计 (精选可编辑)
机械设计课程设计(精选可编辑)
机械设计是一门集机械制造,机械结构,机械原理,计算机应用等多门学科于一体的课程。
机械设计课程设计旨在让学生了解机械设计的基本原理,充分利用各种计算机软件来进行机械设计,从而熟悉机械设计过程,提高机械设计理论和实践能力,为从事机械设计提供有效指导。
机械设计课程设计包括以下几个方面:
1 、机械原理和计算机原理:机械设计课程设计中,机械原理与计算机原理是以机械原理的思想为基础,结合应用计算机等工具,将机械设计理论更好地应用于实践中。
2 、机械设计理论与实践:机械设计课程设计涉及到机械设计理论与实践,通过讲解如何运用机械原理来进行实践设计,学生可以熟悉机械设计的具体过程,同时也了解机械设计原理。
3 、机械设计软件应用:针对机械设计课程,设计师有很多计算机软件可以使用,比如CAD、CAM等软件,这些软件可以让设计师在不懂机械原理的情况下,通过操作来完成机械设计。
因此,机械设计课程设计中应该重点讲解这些软件的使用,以便学生可以熟悉这些软件,从而完成机械设计。
针对机械设计课程设计,教师应在上课时结合理论和实践,运用机械原理和计算机软件,深入浅出地讲解机械设计过程,以培养学生机械设计的理论和实践能力,使学生更好地掌握机械设计技能,有助于学生以后的机械设计工作。
机械设计基础(课程设计
机械设计基础(课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握机械设计的基础知识,包括机械零件的选型、设计原则和设计方法等。
具体目标如下:1.知识目标:使学生了解机械设计的基本概念、原理和方法,掌握常用机械零件的设计方法和计算公式,了解机械设计中的标准和规范。
2.技能目标:培养学生运用机械设计原理解决实际问题的能力,能独立完成简单机械零件的设计和计算,提高学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度价值观目标:培养学生对机械设计的兴趣和热情,树立正确的工程观念,培养团队合作精神和责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.机械设计的基本概念和原理:介绍机械设计的定义、目的和意义,讲解机械设计的基本原则和方法。
2.常用机械零件的设计:讲解齿轮、轴承、联轴器等常用机械零件的设计方法和计算公式。
3.机械设计中的标准和规范:介绍国家标准和行业标准,讲解机械设计中常用的公差、配合和表面粗糙度等。
4.机械设计实例分析:分析实际工程中的机械设计案例,让学生了解机械设计的过程和方法。
三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用多种教学方法:1.讲授法:讲解机械设计的基本概念、原理和方法,使学生掌握基本知识。
2.案例分析法:分析实际工程中的机械设计案例,让学生了解机械设计的过程和方法。
3.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.实验法:安排课后实验,让学生动手实践,巩固所学知识,提高创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的机械设计教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:推荐相关参考书籍,拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料:制作精美的PPT,生动展示机械设计的相关概念和实例。
4.实验设备:准备充足的实验设备,确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本节课将采用以下评估方式:1.平时表现:关注学生在课堂上的积极参与程度、提问回答等情况,给予相应的表现评价。
机械设计基础课程设计(DOC32页)
南京工业大学机械设计根底课程设计计算讲明书设计题目系〔院〕班级设计者指导教师年月日名目1:课程设计任务书。
12:课程设计方案选择。
23:电动机的选择。
34:计算总传动比和分配各级传动比。
45:计算传动装置的运动和动力参数。
56:减速器传动零件的设计与计算(1)V带的设计与计算。
8(2)齿轮的设计与计算。
13 (3)轴的设计与计算。
177:键的选择与校核。
268:联轴器的设计。
289:润滑和密封。
2910:铸铁减速器箱体要紧结构设计。
30 11:感想与参考文献。
32 一、设计任务书①设计条件设计带式输送机的传动系统,采纳带传动和一级圆柱出论减速器②原始数据输送带有效拉力F=5000N输送带工作速度V=m/s输送带滚筒直径d=450mm③工作条件两班制工作,空载起动载荷平稳,常温下连续〔单向〕运转,工作环境多尘;三相交流电源,电压为380/220V。
④使用期限及检修间隔工作期限:8年,大修期限:4年。
二.传功方案的选择带式输送机传动系统方案如如下面图:〔画方案图〕带式输送机由电动机驱动。
电动机1将动力传到带传动2,再由带传动传进一级减速器3,再经联轴器4将动力传至输送机滚筒5,带动输送带6工作。
传动系统中采纳带传动及一级圆柱齿轮减速器,采纳直齿圆柱齿轮传动。
三.计算及讲明计算及讲明计算结果⑴电动机的选择①电动机类型与结构形式的选择对一般的机械运输,选用Y 系列三相异步电动机, 安装形式为卧式,机座带底足,电压380V 。
②电动机型号的选择 ⒈电动机的功率依据条件由计算得知工作机所需有效功率44610610 1.772.19450w w V n D ππ===⨯⨯⨯⨯⨯r/min 72.19w n =因:0.94w η=,那么5000 1.79.0410*******.94w w w w F V p η⨯===⨯kwr/min 设:η1-联轴器效率=0.98〔由表1-7〕;9.04w p = ηkw η ηη-传动装置的总效率 P w -工作机所需输进功率由电动机至运输带的传动总效率为那么工作机实际需要的电动机输出功率为010.11P =09.0410.110.894wP P KW η===kw计算及讲明计算结果依据P 0选取电动机的额定功率P m ,使()01~1.310.11~13.14m P P ==kw⒉电动机的转速44610610 1.772.19450w w V n D ππ===⨯⨯⨯⨯⨯r/min 72.19w n =因为V 带传动比b i 2~4=,齿轮传动比i 3~5g =,那么r/min(6~20)(433.14~1443.8)m w b g w w in i i n n n ====kw由上述P m ,n m 查表12-1得:选用P m =11kw ,n m =970r/minY160L-6 电动机的型号为:Y160L-6型电动机 ⑵计算总传动比和分配各级传动比① 传动装置的总传动比 n m :电动机的满载转速 n w :工作机的转速 ② 分配各级传动比 依据设计要求:i b <i g 故取i b =3.5,那么i b =⑶传动系统的运动和动力参数计算传动装置从电动机到工作机有三轴,分不为Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ轴,传动系统各轴的转速、功率和转矩计 计算及讲明计算结果 算如下:① Ⅰ轴〔电动机轴〕 ② Ⅱ轴〔减速器高速轴〕 ③ Ⅲ轴〔减速器低速轴〕 ④Ⅳ轴〔输送机滚筒轴〕将计算结果和传动比及传动效率汇总如表1-1表1-1传动系统的运动和动力参数计算及讲明计算结果⑷减速器传动零件的设计与计算 ① V 带的设计与计算 ⒈计算功率P C1.21113.2c A k p p ==⨯=kwK A :工况系数,查表的K A = P :电动机额定功率⒉选取V 带型号依据13.2c p =kw 和小带轮转速1970/min n r =,由 图8-10可知,工作点处于B,C 型相邻区域,取 C 型带。
福大机械设计课程设计
福大机械设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握福大机械设计的基本原理和方法,能够运用所学知识分析和解决实际工程问题。
具体目标如下:1.知识目标:学生需要掌握福大机械设计的基本概念、原理和常用方法,了解相关工程领域的应用和发展趋势。
2.技能目标:学生能够运用福大机械设计原理和方法进行简单的机械设计,包括选择合适的材料、结构和参数,进行强度、刚度和稳定性计算,并能够进行适当的制图和计算机辅助设计。
3.情感态度价值观目标:通过课程学习,学生能够培养对机械设计的兴趣和热情,增强工程实践能力和创新意识,形成积极的学习态度和团队合作精神。
二、教学内容根据教学目标,本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.福大机械设计的基本概念和原理,包括设计的目的、要求和方法等。
2.常用机械设计方法,包括结构设计、材料选择、强度计算、刚度计算和稳定性分析等。
3.机械设计的应用领域和发展趋势,包括现代设计方法、计算机辅助设计和绿色设计等。
4.实际工程案例分析,通过分析具体的机械设计案例,使学生能够将所学知识应用于实际问题。
三、教学方法为了达到教学目标,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握福大机械设计的基本原理和方法。
2.讨论法:通过小组讨论和课堂讨论,培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法:通过分析实际工程案例,使学生能够将理论知识应用于实际问题。
4.实验法:通过实验操作和观察,使学生能够加深对机械设计原理和方法的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将利用多种教学资源,包括:1.教材:选择合适的教材,用于学生学习和参考。
2.参考书:提供相关的参考书籍,供学生进一步深入学习。
3.多媒体资料:利用多媒体课件、视频和动画等资料,丰富学生的学习体验。
4.实验设备:提供适当的实验设备,用于学生的实验操作和观察。
以上是本课程的教学设计,希望能够帮助学生更好地学习和掌握福大机械设计知识,培养相关的工程实践能力和创新意识。
机械设计综合课程设计课程设计
机械设计综合课程设计一、课程设计概述本课程设计是机械设计综合实践课程的一部分,旨在让学生通过实践,将之前学习的机械设计相关知识融汇贯通,提高学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的机械设计、制造和实验能力。
二、课程设计要求2.1 课程设计任务本次课程设计任务为设计一款用于清理道路上垃圾的机械装置,并进行装备制造、实验测试。
2.2 课程设计要求(1)机械装置必须能够在人行道上行驶,并具备作业能力。
(2)机械装置采用电动驱动,能够自主行驶,在道路上行驶时不会对行人、车辆造成危害。
(3)任务中确定的垃圾种类为:纸张、塑料、金属、玻璃。
机械装置需要实现对不同种类垃圾的识别和清理。
(4)在机械装置的设计中需考虑成本和可制造性。
(5)考虑机械装置的维护性和安全性,在设计过程中应考虑易于维护且安全可靠。
2.3 课程设计评分标准(1)机械设计方案的创新性和可行性,设计方案的合理性、完整性和健壮性。
(2)机械装置电动驱动系统的设计,包括电机选型、速度控制、电源系统等。
(3)机械装置的垃圾清理系统设计,包括垃圾分拣、清理、储存等。
(4)机械装置的控制系统设计,包括自主行驶、垃圾识别、清理控制以及安全系统设计等。
(5)机械装置的制造,包括细节制造、装配与调试等。
三、课程设计流程3.1 需求分析对题目进行分析,需要了解机械装置的任务,以及需要达成的功能、性能等需求。
制定设计方案需要建立在这些需求基础上。
3.2 设计方案通过需求分析,确定设计方案,包括电动驱动系统设计、垃圾清理系统设计、控制系统设计等。
3.3 制造将设计方案转化为制造方案,包括模块设计、材料选择、工艺分析、装配调试等环节。
3.4 测试对制造完成的机械装置进行测试。
测试内容包括机械装置行驶、垃圾清理、自主驾驶、垃圾识别等。
3.5 优化根据测试结果进行优化,不断改进机械装置的设计、制造和测试。
四、课程设计心得本次机械设计综合课程设计是独立完成的,设计过程中需要付出艰苦努力,需要将之前学到的知识进行融会贯通,并在实践中加以应用。
机械设计课程设计课程设计
机械设计课程设计1. 需求分析本次机械设计课程设计的主题是设计一台能够实现自动装配的生产线。
在现在的制造业发展中,自动化生产线已经成为越来越多企业选择的趋势,能够有效提升生产效率,降低生产成本,提高产品质量。
因此,在机械设计课程设计中,我们需要结合现代制造生产的需求,设计一台能够满足自动化生产的生产线设备。
2. 设计流程在机械设计课程设计中,我们采用了以下设计流程:2.1 设计方案确定在设计方案确定阶段,我们需要综合考虑客户对生产线设备的需求、生产线的生产能力、生产线的占地面积、机器人的选择等因素,确定最终的设计方案。
我们决定采用模块化设计的方式,将生产线分为多个模块,每个模块由一个机器人负责,通过物料运输装置、机器人操作等方式协作完成生产任务。
2.2 细节设计在细节设计阶段,我们需要对每个模块进行具体设计。
其中,涉及到机器人的选择、物料运输装置的设计、传动系统的设计等方面。
选用机器人时,在综合考虑机器人的工作负载、稳定性、精度、价格等因素后,我们选择了一款专门用于自动装配的机器人。
在物料运输装置的设计中,我们采用了输送带或滚筒等方式来完成物料的运输,通过对接收装置、转移装置和分拣装置的设计,完成不同物料的自动分类和定位。
对于传动系统的设计,我们根据生产线的行驶路线确定了行车作业系统、移动工作台系统等装置,选用了齿轮减速机、液动传动装置等机械传动部件,完成差速器、行驶轮的运动控制。
2.3 3D模型的建立在设计阶段完成后,我们利用CAD软件进行了3D模型的建立,并进行模拟测试,以保证设计方案的有效性和准确性。
2.4 试制和调试在完成3D模型后,我们进行样机制造和试验,进一步验证设计方案的正确性和生产线的可行性。
在试制的过程中,我们对生产线的每个环节进行了详细的测试和调试,并不断进行改进和优化,以确保生产线的稳定性和生产效率。
3. 结论在本次机械设计课程设计中,我们通过综合考虑客户需求和现代制造业的要求,采用了模块化设计和3D模型建模的方式,设计出一台能够实现自动装配的生产线。
机械课程设计课程设计
机械课程设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握机械设计的基本原理和方法,培养学生具备一定的机械设计能力和创新意识。
具体来说,知识目标包括:了解机械设计的基本概念、原理和流程;掌握机械零件的设计方法和计算方法;熟悉常用机械设计软件的使用。
技能目标包括:能够独立完成简单的机械设计任务;具备分析问题和解决问题的能力;能够进行小组合作和交流。
情感态度价值观目标包括:培养学生对机械设计的兴趣和热情;增强学生的创新意识和团队合作精神;培养学生对工程实践的尊重和责任感。
二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括机械设计的基本原理、机械零件的设计方法和计算、机械设计软件的使用等。
具体安排如下:1.机械设计的基本原理:介绍机械设计的基本概念、原理和流程,包括设计任务、设计原则、设计步骤等。
2.机械零件的设计方法和计算:讲解机械零件的设计方法,包括力学分析、材料选择、结构设计等;介绍机械零件的计算方法,包括尺寸计算、强度计算、运动学计算等。
3.机械设计软件的使用:介绍常用机械设计软件的使用方法,如AutoCAD、SolidWorks等,让学生能够利用软件进行简单的机械设计。
三、教学方法为了实现课程目标,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下:1.讲授法:通过教师的讲解,让学生掌握机械设计的基本原理和方法。
2.讨论法:通过小组讨论,培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解机械设计的实际应用和问题解决方法。
4.实验法:通过实验操作,让学生掌握机械设计软件的使用方法和技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的机械设计教材,作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。
机械学设计课程设计
机械学设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握机械学设计的基本原理和方法,培养学生具备一定的机械设计和制造能力。
具体分为以下三个部分:1.知识目标:学生能够了解机械学设计的基本概念、原理和方法,掌握常用的机械设计软件,了解机械制造的过程和工艺。
2.技能目标:学生能够运用所学知识进行简单的机械设计,熟练使用机械设计软件进行设计计算和绘制图纸,具备一定的机械制造和装配能力。
3.情感态度价值观目标:学生能够认识机械工程的重要性,培养对机械设计和制造的兴趣和热情,培养团队合作精神和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械设计的基本原理、机械零件的设计、机械传动系统设计、机械制造工艺等。
具体安排如下:1.机械设计的基本原理:介绍机械设计的基本概念、原理和方法,包括设计过程、设计原则、设计方法等。
2.机械零件的设计:学习机械零件的设计方法,包括轴承、齿轮、联轴器等常见机械零件的设计计算。
3.机械传动系统设计:学习机械传动系统的设计方法,包括齿轮传动、链传动、皮带传动等传动方式的设计计算。
4.机械制造工艺:学习机械制造的过程和工艺,包括铸造、焊接、切削、装配等基本工艺方法。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生了解和掌握机械设计的基本原理和方法。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解机械设计的实际应用和制造过程。
3.实验法:通过实验操作,使学生掌握机械制造的基本工艺方法和设备使用。
4.讨论法:通过小组讨论,培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的机械设计教材,为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书:推荐学生阅读相关的参考书籍,拓宽知识面,加深对机械设计的理解。
3.多媒体资料:制作精美的多媒体课件,生动形象地展示机械设计的相关知识和实例。
机械设计课程设计(完整说明书)
目录一.设计任务书 (2)二.传动装置总体设计 (3)三.电动机的选择 (4)四. V带设计 (6)五.带轮的设计 (8)六.齿轮的设计及校核 (9)七.高速轴的设计校核 (14)八.低速轴的设计和校核 (21)九.轴承强度的校核 (29)十.键的选择和校核 (31)十一.减速箱的润滑方式和密封种类的选择 (32)十二.箱体的设置 (33)十三.减速器附件的选择 (35)十四.设计总结 (37)十五。
参考文献 (38)一.任务设计书题目A:设计用于带式运输机的传动装置原始数据:工作条件:一半制,连续单向运转。
载荷平稳,室内工作,有粉尘(运输带于卷筒及支撑间.包括卷筒轴承的摩擦阻力影响已经在F中考虑)。
使用年限:十年,大修期三年。
生产批量:十台。
生产条件:中等规模机械厂,可加工7~8级齿轮及蜗轮。
动力来源:电力,三相交流(380/220)。
运输带速度允许误差:±5%。
设计工作量:1.减速器装配图一张(A3)2.零件图(1~3)3.设计说明书一份个人设计数据:运输带的工作拉力T(N/m)___4800______运输机带速V(m/s)____1.25_____卷筒直径D(mm)___500______已给方案三.选择电动机1.传动装置的总效率: η=η1η2η2η3η4η5式中:η1为V 带的传动效率,取η1=0.96; η2η2为两对滚动轴承的效率,取η2=0.99; η3为一对圆柱齿轮的效率,取η3=0.97; η为弹性柱销联轴器的效率,取η4=0.98; η5为运输滚筒的效率,取η5=0.96。
所以,传动装置的总效率η=0.96*0.99*0.99*0.97*0.98*0.96=0.86 电动机所需要的功率P=FV/η=4800*1.25/(0.86×1000)=6.97KW 2.卷筒的转速计算nw=60*1000V/πD=60*1000*1.25/3.14*500=47.7r/minV 带传动的传动比范围为]4,2['1 i ;机械设计第八版142页 一级圆柱齿轮减速器的传动比为i2∈[8,10 ];机械设计第八版413页 总传动比的范围为[16,40]; 则电动机的转速范围为[763,1908]; 3.选择电动机的型号:根据工作条件,选择一般用途的Y 系列三相异步电动机,根据电动机所需的功率,并考虑电动机转速越高,总传动比越大,减速器的尺寸也相应的增大,所以选用Y160M-6型电动机。
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参见轴承安装标准,以便于轴承拆卸,见图411;仅为装拆方便的轴肩其直径变化值可较 小,一般直径变化量可取1~3mm。 (3)当轴表面需要磨削加工或切削螺纹时, 为便于加工和提高加工效率,轴径变化处应 留有砂轮越程槽(图4-12)或退刀槽,具体结构 尺寸参见标准。
图4-12
(4)轴上安装传动零件的轴段长度应根据所装零件的轮毂长度确定, 由于存 在制造误差,为了保证零件轴向定位可靠,应使轴的端面 与轮毂端面间留有一定距离,见图4-13,一般取Δl=1~3mm。
题目6: 塔 式 起 重 机 行 走 部 减 速 装 置 设 计 (H)
减速器系统方案参考图例
T
T
5
4
6
系统方案参考图 1-电动机;2-V带传动;3-展开式二级圆柱齿轮减速器;4-联轴器 5-卷筒 6-运输带
减速器装配图参考图例
减速器装配图参考图例
四、课程设计计划(3周)
1.传动装置总体设计(3天) 2.装配草图设计(1周) 3.装配工作图设计(3天) 4.零件工作图设计(1天)
图4-13
(5)安装键的轴段,便于装配时使轮毂上的键槽与键对准,键槽布 置应靠近轴上零件装入端,见图4-14。键的长度可比轴毂配合长度短 5~10mm,并按标准圆整。
Δl=1~3mm 图4-14 图4-15
(6)对悬臂支承结构(如小锥齿轮轴),为使轴系具有较大的刚度, 两轴承支点跨距不宜太小,轴上零件尽量靠近支点,图4-15给出了支 点跨距与悬臂零件间的推荐距离。
二、绘制装配草图的步骤
减速器中的传动零件、轴、轴承是减速器的主要零件,其他零件如 箱体及附件的结构是为了满足主要零件工作条件而设计的,设计步骤 如下: (1)确定各级轴及传动零件在装配图中的相对位置和布局; (2)初步估计轴径尺寸及箱体相关结构尺寸;
(3)初步确定轴承型号和润滑方式,轴承盖、联轴器等的类型、型号 等,确定轴系部件的轴向位置;
(2)确定电动机型号 例:Pd = 3.6 kW
电机额定功率为:4 kW
Y 132 M 16 Y 112 M 4
nm=960r/min nm=1440r/min
查取电动机轴外伸端尺寸: D-直径 E-长度等,
二、传动装置总传动比的确定和分配 1.确定总传动比ia
2.分配各级传动比
nm ia nw
(2)零件工作图2张(3号图纸),手工绘 图,要求齿轮类零件和轴类零件图各1张;
(3)设计计算说明书1份(A4纸,20页以
上)。
2、课程设计题目 以教师指定为准。注意发给你们的资料。
例如:
题目1:垂直斗式提升机传动装置设计(C)
题目2:机械厂装配车间输送带传动装置设计(D)
题目3:悬挂式输送机传动装置设计(E)
电动机安装型式和尺寸
2.确定电动机的功率
(1) 工作机所需电动机功率 Pd
Pd
工作机的功率 Pw
Pw
kW
F v Pw 1000
或
T nw P W 9550
传动装置总效率
4 2
2 3
1-带传动; 2-轴承; 3-齿轮啮合; 4-联轴器; 5-工作机
1 4 5
5.编写设计计算说明书(2天)
6.答辩(1天)
五、成绩评定 根据设计过程的表现、图纸质 量、说明书及答辩四方面综合情况 评定成绩,按优秀、良好、中等、 及格、不及格评分,独立实践环节 课程记载成绩。
六、主要参考书
包括《机械设计》、《机械设计课程上机与设计》主
教材、机械设计(零件)课程设计指导书、机械(零件)
题目4:螺旋输送机传动装置设计(F)
题目5:塔式起重机行走部减速装置设计(H)
……
题目1 垂 直 斗 式 提 升 机 传 动 装 置 设 计 (C)
题目2: 装 配 车 间 输 送 带 传 动 装 置 设 计 (D)
题目3: 悬 挂 式 输 送 机 传 动 装 置 设 计 (E)
题目4: 螺 旋 输 送 机 传 动 装 置 设 计 (F)
(4)轴的受力分析及设计计算(见教科书例题);
(5)轴承的计算和型号的确定(见教科书例题) ;
(6)校核键和其他零件的强度(见教科书例题) ; (7)完成减速器的总体设计。
三、初绘装配草图
传动零件、轴和轴承是减速器的主要零件,其他零件的结构尺 寸应围绕其进行设计。绘制装配草图时应先绘制主要零件,后绘 制次要零件;轴的长度确定由内向外,直径确定由外向内;由粗 到细,逐步完成;绘图时,可以先以一个视图为主,兼顾其他视 图。 (1) 布置图面时,应根据传动件的中心距、顶圆直径及轮宽等主 要尺寸,估计出减速器的轮廓尺寸,合理布置图面,选用恰当的 比例尺。 (2)确定减速器各零件的相互位置时,参考图1-7,先在主、俯视 图上画出箱体内传动零件的中心线、齿顶圆、分度圆、齿宽和轮 毂长等轮廓尺寸; (3)确定轴承和外接零件位置为轴和轴承计算提供依据。
一般的传动装置设计内容有:
1.传动方案的拟订;
2.电动机的选择及运动学参数的计算;
3.传动件的设计; 4.轴的设计; 5.轴承的选择计算; 6.键、联轴器的选择和校核;
7.装配图设计;
8.零件图设计;
9.编写设计说明书。
三、课程设计的任务
1、设计工作量
(1)减速器装配图1张(1号图纸),计算
机绘图或手工绘图;
第一节 常用减速器结构
分别给出了二 级圆柱齿轮减速器、二级圆锥—圆柱齿轮减速 器和各部分结构的推荐尺寸。
图4-1
图4-2
表4-1
图4-3
图4-4
第二节 传动装置装配草图和零部件结构设计 一、装配草图设计准备
装配草图的设计主要包括:初绘装配草图;轴、轴承、键的设计和计算; 轴系设计及箱体与附件设计。草图设计准备包括: (1)通过参观或装拆实际减速器,观看录相,阅读相关手册、图册和教材 上的相关内容,了解各零部件的功用、结构及其相互关系,做到对设计内 容心中有数; (2)根据设计计算确定传动零件的主要尺寸,如齿轮的分度圆和齿顶圆直 径、宽度、轮毂长度、传动中心距、电动机型号及轴端的相关设计要求; (3)明确各个零部件的工作要求,如键、轴承、传动件、滚动轴承的润滑、 密封方式等; (4)减速器箱体的结构形式(如剖分式或整体式等),并计算其各部分尺寸以 及附件设计等。
图4-5
图4-6 二级圆柱齿轮减速器草图初步
四、轴系结构设计 一)箱体与轴系零件位置
传动件、箱体、轴、轴承
及轴承盖的结构布局和主要
图4-8
尺寸,可参考图4-1~4-4,然后初步绘出相关零部件的位置。图4-5~4-7 分别根据二级圆柱齿轮、圆锥—圆柱齿轮传动方案绘制。图中c1、 c2、 δ的确定参见表4-1。确定轴系零件轴向位置时应注意: (1)不同轴上的旋转零件间,轴上旋转零件与箱体间,均要留有一定 距离,以免发生碰撞,一般取8~15mm。
(2)滚动轴承间距应使轴系具有较大的刚度,滚动轴承距箱体内机壁 的距离Δ3,应根据滚动轴承的润滑和密封方式确定,当传动零件边缘 圆周速度v大于2~3m/s时,可采用飞溅润滑方式润滑轴承,这时可取 Δ3= 3-5mm;当轴承dn值小于2×105mm· r/min或v小于2~3m/s时, 可采用润滑脂润滑,取Δ3 =8~12mm,见图4-8。
(3)轴的外伸长度取决于外接零件及轴承盖的结构。如轴端装有联 轴器,则应留有足够的装配距离,例安装弹性套柱销联轴器所要求的安 装尺寸B见图4-9。
图4-9
Байду номын сангаас
(4)采用不同的轴承盖结构时,箱体宽度不同,轴的外伸长度也不 同,当采用凸缘式轴承盖时(图4-10),轴的外伸长度考虑预留拆装轴 承盖螺钉长度L,则可在不拆下外接零件的情况下,拆装轴承盖螺钉, 打开箱盖;采用嵌入式轴承 盖时,L可取较小值。
(7)装配时需要调整齿轮的轴向位置时(如为保证大小锥齿轮锥顶 重合),常将小锥齿轮轴系装在套杯内,构成一个独立组件,并可 用调整垫片调整套杯轴向位置,从而使小锥齿轮调整到正确安装位 置,见图4-16。套杯用于固定轴承的凸肩高度应按轴承安装尺寸要 求确定。
图4-16
三)传动零件的结构设计
(1)齿轮结构 齿轮结构通常与其几何尺寸、材料及制造工艺有关,一 般多采用锻造或铸造毛坯。由于锻造后的钢材力学性能好,当齿根圆直 径与该处轴直径差值过小时,为避免由于键槽处轮毂过于薄弱而发生失 效,应将齿轮与轴加工成一体。当齿顶圆直径较大时,可采用实心或辐 板式结构齿轮。辐板式结构又分为模锻和自由锻两种,前者用于批量生 产。辐板式结构重量轻,节省材料。齿顶圆直径da≤400~500mm时,通 常采用锻造毛坯;当受锻造设备限制或齿顶圆直径da >500mm时,常采 用铸造齿轮,设计时要考虑铸造工艺性,如断面变化的要求,以降低应 力集中或铸造缺陷。
第一章 概述
一、课程设计的目的
1.了解机械设计的基本方法,熟悉并初步 掌握简单机械的设计方法、步骤。 2.综合运用已学过的先修课的有关理论和 知识进行工程设计,培养设计能力、理论联 系实际的能力以及独立工作的能力。 3.进行机械设计基本技能的训练,熟悉与 机械设计有关的标准、规范、资料、手册等。
二、课程设计的内容
(4)圆锥---圆柱齿轮减速器
i1 0.25i
注意:(1)尺寸协调、互不干涉
(2)尺寸紧凑、便于润滑
三、传动装置运动、动力参数计算
计算各轴的功率P、转速n和转矩T
按工作机所需电动机功率Pd 计算,
也可按电动机额定功率Ped 计算。 见指导书。
列汇总表:
第3章 传动件设计计算
一、减速器外传动零件设计 1.普通V带传动 已知:P、n、T、i 2.链传动 已知:P、n、T、i 3.开式齿轮传动 已知:P、n、T、i
图4-10
二)轴系结构
根据轴上各零件和支承的位置,通过计算确