数学一年级上册 8.1淘气的校园 随堂练习
一年级上册数学一课一练数学好玩 淘气的校园北师大版
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２． 把 ７ 个白色的围棋子分成两堆，你有几种不同的分法？
数学好玩
３． 根据每个小朋友头与脚上的数之间的关系，填出后两个小朋友头或脚上缺 的数。
４������ １３ 个小朋友捉迷藏，已经捉到了其中的 ５ 个，还有几个小朋友没捉到？
数学好玩
淘气的校园
１． 亮亮用线穿了一些珠子。
请你帮他再穿上 ３ 颗珠子。 ２． 一些动物排成一排，从左往右数，小猪是第 ５ 只，从右往左数，小猪也是第 ５ 只。
（１） 这排动物共有（ ）只。 （２） 图中只画了 ５ 只，还有（ ）只动物没画。 ３． 两个数相加，得数是 １０ 的算式一共有（ ） 个。 ４． 把 ４ 个白色的围棋子分成两堆，你有（ ）种不同的分法。 ５． 把 ９ 颗糖分给两个小朋友，有（ ）种不同的分法。 ６． 写算式，能写多少个？ 写得完吗？ （ ） － （ ） ＝ ２。
５． 在下面的算式中，加号或减号被虫吃了，你能把他们补出来吗？ （１） ３ ２ ７ ＝ ８； （２） ９ ３ ５ ＝ ７； （３） ９ ３ ５ ＝ １１； （４）１６ ４ ４ ＝ ８。 ６． 在空格里填上适当的数。
２９４
７５
６
８
７． 一张方桌的桌面有 ４ 个角，锯掉 １ 个角后，还剩几个角？
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拓展提高 ８． 小猴和小鹿分到了一样多的水果，他们吃了一些后，小猴还剩 ４ 个，小鹿还
剩 ５ 个，他们俩谁吃得多？
９． 小朋友们排一行，小鸣是从前面数的第 ３ 个，从后面数他是第 ７ 个，这一行 一个共有多少个小朋友？
发散思维 １０������ ５ 年后小红比
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③⑥⑨
①⑦
②⑤⑧ ④⑩
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3．下面的图形是圆柱的画 “△”，是球的画 “ ”。
△
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△ △
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有 6 人在跳绳， 有 8 人在跑步， 有 7 人在踢毽子， 有 12 人在踢足球。
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你的校园里有哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？
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1．堆雪人。
(1) 一共有几个小朋友? 4 + 5＝ 9
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4．数一数，各有多少个正方体？
7
9
7
8
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淘气的校园(建议一课时完成）
BS 一年级上册
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1.分组找一找淘气校 园里的数学信息。
2.说一说你们小组的 发现。
一年级上数学一课一练数学好玩第1课时淘气的校园北师大版(含答案)
第 1 课时调皮的校园1.(1)数一数 ,填一填。
有()人在跳绳 ,有()人在看书 ,有()人在踢足球 ,有()人在玩单杠 ,有()人在向老师问好。
(2)说一说 ,填一填。
(3)大雁和小鸟一共有多少只?(4)你的校园里有哪些数学信息?你能提出一个数学识题吗?你提出的问题是 :教师范读的是阅读教课中不行缺乏的部分，我常采纳范读，让少儿学习、模拟。
如领读，我读一句，让少儿读一句，边读边记；第二通读，我高声读，我高声读，少儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗诵磁带，一边放录音，一边少儿频频聆听，在频频聆听中体验、品尝。
2.数 shǔ一 yī数 shǔ。
下学后 ,同学们排队走出校门 ,小红前方有 7 人,后边有 6 人,这一队一共有多少人 ?第 1 课时调皮的校园1.(1)3 2 2 2 2这个工作可让学生疏组负责采集整理,登在小黑板上 ,每周一换。
要修业生抽闲抄写而且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引学生关注社会 ,生活 ,所之内容要尽量宽泛一些 ,能够分人生、价、理想、学、成、任、友、心、探究、保等多方面。
这样下去 ,除假期外 ,一年便能够累 40 多资料。
假如学生的海里有了众多的活生的资料 ,写起文章来用乱翻参照 ?(2)方体320柱宋此后，京所小学和武学堂中的教称皆称之“教”。
至元明清之学一律循之不。
明朝入翰林院的士之称“教”。
到清末，学堂起，各科教仍沿用“教”一称。
其“教”在明清有学官一意，即主管一的教育生。
而相府和州掌管教育生者“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教”的帮手一律称“ ”。
于民，特是代此后，于在“校”或“学”中授学者也称“ ”。
在一些特定的学合，比方院、皇室，也称教“院、西席、席”等。
(3)8+7=15(4)略一般来，“教”观点之形成了十分漫的史。
士（唐初学者，四博士）《春秋谷梁疏》曰：“ 者教人以不及，故也”。
儿的“ ”，其就是先秦尔后代教的称之一。
《非子》也有云：“今有不才之子⋯⋯教之弗”其“ ” 自然也赐教。
一年级上数学一课一练数学好玩 第1课时 淘气的校园 北师大版(含答案)
第1课时淘气的校园1.(1)数一数,填一填。
有()人在跳绳,有()人在看书,有()人在踢足球,有()人在玩单杠,有()人在向老师问好。
(2)说一说,填一填。
(3)大雁和小鸟一共有多少只?(4)你的校园里有哪些数学信息?你能提出一个数学问题吗?你提出的问题是:教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
2.数shǔ一yī数shǔ。
放学后,同学们排队走出校门,小红前面有7人,后面有6人,这一队一共有多少人?第1课时淘气的校园1.(1)3222 2这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(2)长方体320圆柱宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
(3)8+7=15(4)略一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
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一、按要求回答
1. 观察下图，回答问题
（1）有________个人在跳远，有________个人在跳绳，跳远的比跳绳的多________人。
________
（2）踢毽子的有________人，跑步的有________人，踢毽子的比跑步的多________人。
________
（3）踢毽子的有________名男生，________名女生。
女生比男生少________人。
________
（4）踢毽子的和跳绳的一共有________人。
________
（5）分牛奶的有________名男生，________名女生，一共________人。
________
（6）你还能提出什么问题？并解答.
2. 我有8正邮票。
妹妹有4张，我给妹妹几张。
我们的邮票数相等？
3. 妈妈让我准备早餐牛奶，爷爷、奶奶，爸爸、妈妈还有我，每人一盒，一共需要多少盒？
4. 班主任和3位老师带我们班委的5名同学去公园，要买几张成人票，几张儿童票？
5. 爸爸、妈妈带我和弟弟划船，成人票每张5元，儿童票每张3元，妈妈要付多少钱？。