认识比喻句 (最新教案教学设计)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
比喻句的学习与运用
教学目标:
1、让学生认识和了解比喻句的基本结构。
2、知道比喻句的作用。
3、怎样运用比喻句。
教学重难点:
1、怎样使用比喻句
2、怎样辨别比喻句。
教学准备:
一个大大的红苹果(实物),多媒体课件
课时安排:
一课时
教学过程:
一课时
(字词句运用——比喻句)
一、激趣导入
1、教师拿出大苹果,让学生仔细观察它的特点。同学们这
是什么?它有什么特点?(主要说出颜色和形状特点)
2、什么东西和苹果长得像呢?让学生自由发言。
3、今天我们来认识一位朋友,好吗?
二、学习新课
1、课件出示下列句子。
那棵大枫树好像一把又高又大的绿色大阳伞。
大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。
绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
(1)试读句子,找找这些句子的相同点。
(课件出示这几种事物。)
“大枫树和大阳伞的形状很像。
大象的耳朵和扇子的样子很像。
柏树直直地和战士站着样子像。”
是呀,同学们说的真好!这些句子比我们平时说的句子,
更加形象,生动。
(2)教师引导,用相应的语气读出句子表达情感。
(3)学生联系生活自由选词再造相同的句子,比一比谁的句子最好怎样才能造出好的比喻句呢?关键是找准特点,富于
想象。(怎样才能造出好的比喻句呢?关键是找准特点,富
于想象,而且是不同事物之间。)
2、师:这样的句子,就是我们常说的比喻句。(板书课题:比喻句)
学生齐读课题。
比喻句一般都有本体、喻体和比喻词,不过有些句子不出现比喻词。比喻句常有比喻词,如"像······似的""像······一样""好比""
是""变成""仿佛""真像"·····等
3、师提问:“是不是所有带‘像’的句子都是比喻句?”学生交流。有"好像""像""是"一类词的句子,不一定都是比喻句。判断一个句子
是不是比喻句,关键要看句子里是不是有本体(如:枫树耳朵柏树……)或喻体(如:太阳伞扇子战士……)。
三、巩固练习
判断下列句子是不是比喻句。
1、西湖像一块碧玉,也像一面铜镜。(√)
2、这人很面熟,好像在哪儿见过。(这句中的"好像"也是表示推测、判断,不是比喻。)
3、.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。(这句中的"像"表示相同,故称不是比喻句。
4、老师就像我们的妈妈一样。(句中的"像"字引出我只是把老师看成妈妈,而并非是比喻句。)
5、星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。(√)
6、小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。(√)
四、课堂总结:
同学们只要我们仔细观察,找准特点,加上想象,用比喻句把事物写清楚、明白。一步步把写话基础打好,就会写出美美的句子、段落和文章来。
五、作业布置:
收集我们课文中出现的比喻句,然后美美地读一读。
板书设计
比喻句
本体比喻词喻体
(枫树耳朵柏树)(太阳伞扇子战士)常见的比喻词:像······似的像······一样真像·····仿佛
好比是变成