农业政策学教案
《农业政策学》教案
教学难点
教
学
内
容
本章主要阐述农产品流通政策目标、手段，农产品价格政策，农产品补贴政策，农产品数量管理，农产品对外贸易政策，农产品市场结构政策等内容。
教学案例或实例
教学方式
讲授
作 业
《农业政策学》课程教案12
3.农业财政政策的作用，农业财政政策的目标，农业金融政策的作用，农业金融政策的目标，农业金融政策的内容。
4.农村税费改革政策的具体内容和政策规定。
教学难点
教
学
内
容
本章主要介绍农业财政金融政策的目标、手段，农业投入政策，农业税收政策，农业金融政策等内容。
教学案例或实例
教学方式
讲授
作 业
《农业政策学》课程教案13
教学难点
教
学
内
容
本章主要介绍我国农村人力资源政策目标，农村人力资源基本状况，农村就业政策及其目标，农村人力资源流动政策，农村人力资源开发政策等内容。
教学案例或实例
教学方式
讲授
作 业
《农业政策学》课程教案10
项 目
内 容
章
第十章 农业科学技术政策
学 时
4学时
教学目的
通过本章学习应了解农业科学技术政策目标、内容，掌握农业科学技术发展政策，掌握农业技术推广政策具体内容。
4.农村社会保障工作的具体对策。
教学难点
教
学
内
容
本章主要介绍我国农村人口政策，农村教育政策，农村扶贫政策，农村社会保障政策等内容。
教学案例或实例
教学方式
讲授
《农村政策与法规》课程教案-最新范文
《农村政策与法规》课程教案篇一：农村政策与法规课程教学大纲农村政策与法规课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务农村政策与法规是中央广播电视大学高等专科行政管理（乡镇管理）等专业重要的专业基础课,也是农科各专业的选修课。
通过本课程的学习,使学生获得宪法常识、民法、刑法、经济法、农业法、资源环境保护法、诉讼法等方面的基本知识,以达到对学员的实际工作起一定的指导作用。
二、课程教学基本要求使学员基本掌握宪法常识,民法、经济法的主要内容,刑法基本常识,行政法的主要内容,与农业、农村有密切关系的农业法、土地管理法、乡镇企业法,与资源环保有关的森林法、草原法、渔业法、矿产资源法、环境保护法,诉讼法等内容。
三、课程教学要求的层次本课程按“了解”、“掌握”、“重点掌握”三个层次对学生的学习进行要求。
考核难度及题量的梯度对应于教学要求的三个层次。
未作具体教学要求的内容不作考核要求。
第二部分多媒体教材总体设计初步方案一、学时分配二、教材１、文字教材主教材为《农村政策与法规》。
主教材是教与学的主要依据,也是编制音像教材的基础。
辅助教材《农村常用政策法规汇编》将农村常用的法规和政策汇编成册,供学员在学习、工作中使用。
２、音像教材音像教材18学时,为重点讲授型,包括三部分内容：(1)每章的重点和难点;(2)请有关专家讲述重要法规的立法原则和精神; (3)典型案例分析。
三、教学环节１、电视课电视课是本课程的重要教学环节,是学生获得本课程知识的重要媒体之一。
本课程将突破以往系统讲授的教学模式,采用重点穿插加专题讲座的方式。
２、面授与自学面授课应依照本教学大纲的要求,以文字教材为主、结合音像教材的内容,进行启发式讲解、讨论。
学生以文字教材为主要教学媒体,结合收看电视教材、参加面授辅导课进行自学。
３、考试是对教与学的全面验收,是不可缺少的教学环节。
考试题目应符合本大纲的要求,覆盖面广,难度适中,题量适度,难度及题量的梯度按照教学要求的三个不同层次安排,对未作具体教学要求的内容不作考试要求。
中国农业的教案
中国农业的教案教案标题：探索中国农业的历史与现状教学目标：1. 了解中国农业的历史发展和演变过程。
2. 理解中国农业的现状和面临的挑战。
3. 探讨中国农业的未来发展方向和政策措施。
教学内容：1. 中国古代农业的特点和发展历程。
2. 中国现代农业的发展现状和主要特点。
3. 中国农业面临的挑战和问题。
4. 中国政府对农业发展的政策和措施。
5. 中国农业的未来发展方向和展望。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频或故事引入中国农业的历史和现状，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：老师介绍中国古代农业和现代农业的特点，以及中国农业面临的挑战和问题。
3. 分组讨论：学生分成小组，讨论中国农业的未来发展方向和政策措施，并汇报讨论结果。
4. 角色扮演：学生分角色扮演政府官员、农民、科学家等，模拟讨论中国农业政策和发展方向。
5. 总结归纳：老师对学生的讨论结果进行总结和归纳，强调中国农业的重要性和发展前景。
教学评价：1. 学生分组讨论的表现和讨论结果。
2. 学生的角色扮演表现和讨论发言。
3. 学生对中国农业发展方向和政策措施的理解和认识。
教学延伸：1. 组织学生参观当地农业生产基地或农业科技展览，加深对中国农业的了解。
2. 鼓励学生开展农业科技创新项目，促进农业发展。
教学资源：1. 图书、报纸、杂志、互联网等相关资料。
2. 农业生产基地、农业科技展览等实地参观活动。
通过本教案的设计，学生将能够全面了解中国农业的历史和现状，理解中国农业面临的挑战和问题，探讨中国农业的未来发展方向和政策措施，从而培养学生对中国农业发展的关注和责任感，激发学生对农业科技创新的兴趣和热情。
初中历史中国农业改革教案
初中历史中国农业改革教案教学目标：1. 了解中国农业改革的背景和原因。
2. 掌握中国农业改革的主要内容和成就。
3. 分析中国农业改革对农民和农村经济发展的影响。
4. 培养学生的分析能力和批判性思维。
教学重点：1. 中国农业改革的背景和原因。
2. 中国农业改革的主要内容和成就。
3. 中国农业改革对农民和农村经济发展的影响。
教学难点：1. 中国农业改革的具体内容和实施过程。
2. 中国农业改革对农民和农村经济发展的影响。
教学准备：1. 教材或相关资料。
2. 投影仪或白板。
3. 教学卡片或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学过的内容，如农村经济改革的原因和背景。
2. 提问：你们认为农村经济改革对农民和农村经济发展有什么影响？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材或相关资料，了解中国农业改革的主要内容和成就。
2. 学生分享学习成果，教师点评并总结。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考中国农业改革的原因和背景。
2. 学生分组讨论，分享各自的观点和看法。
3. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些关于中国农业改革的案例，如家庭联产承包责任制的实施过程。
2. 学生分析案例，思考中国农业改革的具体内容和实施过程。
3. 学生分享分析成果，教师点评并总结。
五、小组活动（15分钟）1. 教师布置小组任务，要求学生结合所学知识，分析中国农业改革对农民和农村经济发展的影响。
2. 学生分组讨论，完成任务。
3. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。
2. 学生分享自己的学习体会和感悟。
教学延伸：1. 邀请相关领域的专家或农民代表来校进行讲座，让学生更深入地了解中国农业改革的实际情况和影响。
2. 组织学生进行实地考察，如访问农村经济改革成果显著的地区，让学生亲眼目睹农业改革的成就。
教学反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讨论、案例分析、小组活动和课堂小结等环节，帮助学生全面了解中国农业改革的背景、原因、内容和成就，以及农业改革对农民和农村经济发展的影响。
农学专业电子教案模板范文
---课程名称：农学概论授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]教学目标：1. 知识目标：- 了解农学的定义、发展历程和主要研究领域。
- 掌握农业生产的基本原理和主要作物栽培技术。
- 熟悉农业生态、农业经济和农业政策的基本知识。
2. 能力目标：- 培养学生分析农业生产问题的能力。
- 提高学生运用农业知识解决实际问题的能力。
- 增强学生的团队合作和沟通能力。
3. 素质目标：- 培养学生的科学精神和创新意识。
- 提高学生的社会责任感和职业道德。
- 增强学生的环境保护意识和可持续发展观念。
---教学内容：一、农学的定义和发展历程1. 农学的定义2. 农学的发展历程3. 我国农学的现状与发展趋势二、农业生产的基本原理1. 作物生长的基本规律2. 土壤肥力与植物营养3. 水分管理三、主要作物栽培技术1. 水稻栽培技术2. 小麦栽培技术3. 棉花栽培技术四、农业生态1. 农业生态系统的组成2. 农业生态平衡与保护3. 农业可持续发展五、农业经济1. 农业经济的基本原理2. 农业产业政策3. 农业市场分析六、农业政策1. 我国农业政策的发展历程2. 现行农业政策的主要内容3. 农业政策对农业生产的影响---教学方法：1. 讲授法：系统讲解农学基本理论。
2. 讨论法：引导学生围绕农业生产问题进行讨论。
3. 案例分析法：结合实际案例，提高学生分析问题的能力。
4. 实践教学法：组织学生参观农场，进行实地考察和操作。
---教学过程：一、导入1. 引导学生思考农业在国民经济中的地位和作用。
2. 提出本节课的学习目标和主要内容。
二、讲解农学的定义和发展历程1. 讲解农学的定义和发展历程。
2. 分析我国农学的现状与发展趋势。
三、讲解农业生产的基本原理1. 讲解作物生长的基本规律。
2. 讲解土壤肥力与植物营养。
3. 讲解水分管理。
四、讲解主要作物栽培技术1. 讲解水稻、小麦、棉花等主要作物的栽培技术。
河北农业大学教案(首页)
河北农业大学教案第一章：农业科学基础知识1.1 农业科学概述介绍农业科学的基本概念、研究对象和意义讲解农业科学的发展历程和现状1.2 农业生产技术讲解农业生产的基本技术，如播种、施肥、灌溉等介绍现代农业生产中的新技术应用，如智能农业、生物技术等1.3 农业生态环境保护讲解农业生态环境保护的重要性和必要性介绍农业生态环境保护的基本技术和方法第二章：作物栽培学2.1 作物栽培基本理论讲解作物生长发育的基本规律介绍作物产量、品质和抗逆性等方面的基本理论2.2 作物栽培技术讲解作物播种、施肥、灌溉等方面的基本技术介绍不同作物栽培的特殊技术要求2.3 作物病虫害防治讲解作物病虫害的识别和防治方法介绍常用农药的使用技术和安全注意事项第三章：植物保护学3.1 植物病害防治讲解植物病害的识别和防治方法介绍常用农药的使用技术和安全注意事项3.2 植物虫害防治讲解植物虫害的识别和防治方法介绍常用农药的使用技术和安全注意事项3.3 植物杂草防治讲解植物杂草的识别和防治方法介绍除草剂的使用技术和安全注意事项第四章：农业生物技术4.1 生物技术在农业中的应用介绍基因工程、细胞工程、酶工程等在农业中的应用讲解转基因作物、植物组织培养等技术的安全性和伦理问题4.2 农业微生物学讲解农业微生物的分类、作用和应用介绍微生物肥料、生物农药等微生物制品的使用技术4.3 农业遥感技术介绍遥感技术在农业中的应用，如作物产量预测、资源调查等讲解遥感数据的获取、处理和分析方法第五章：农业经济管理5.1 农业生产计划与组织讲解农业生产计划的制定和实施介绍农业生产的组织形式和管理方法5.2 农业市场营销与物流讲解农业市场营销的基本概念和策略介绍农产品物流的管理和优化方法5.3 农业政策与法规讲解我国农业政策的基本内容和实施情况介绍农业法律法规的制定和执行。
第六章：动物科学基础知识6.1 动物生理学讲解动物生理功能的基本原理和调节机制介绍动物生长发育、生殖、营养代谢等方面的知识6.2 动物解剖学讲解动物体内外结构的识别和功能介绍动物的主要器官和系统的结构与功能6.3 动物遗传学讲解动物遗传的基本规律和遗传变异机制介绍遗传育种在动物生产中的应用方法和技术第七章：动物繁殖学7.1 动物繁殖的基本过程讲解动物繁殖的生理机制和基本过程介绍发情、受精、胚胎发育等繁殖阶段的特点和管理7.2 繁殖技术讲解人工授精、胚胎移植等现代繁殖技术的方法和应用介绍提高动物繁殖效率的措施和经验7.3 繁殖疾病防治讲解动物繁殖疾病的识别和防治方法介绍常用繁殖药物的使用技术和安全注意事项第八章：动物营养与饲料学8.1 动物营养学基础讲解动物营养的基本概念和营养素的作用介绍动物营养需要、饲料评价和饲养标准等方面的知识8.2 饲料加工与保存讲解饲料的加工方法、设备和工艺介绍饲料的保存技术和饲料添加剂的使用方法8.3 饲料配制与饲养管理讲解饲料配制的原则和方法介绍饲养管理的基本技术和措施，以提高动物生产性能和经济效益第九章：畜牧业生产与管理9.1 畜牧业生产技术讲解畜禽饲养、繁殖、肥育等方面的基本技术介绍畜牧业生产中的新技术应用和管理经验9.2 畜牧业生产组织与管理讲解畜牧业生产的组织形式和管理方法介绍畜牧业生产计划、市场营销、物流管理等环节的管理技术和策略9.3 畜牧业政策与法规讲解我国畜牧业政策的基本内容和实施情况介绍畜牧业法律法规的制定和执行，以及动物福利和食品安全等方面的知识第十章：渔业科学基础知识10.1 渔业资源与环境讲解渔业资源调查、评估和保护的方法和技术介绍渔业水域的环境保护和水生生态系统的管理10.2 水生动物生理学与生态学讲解水生动物生理功能的基本原理和调节机制介绍水生动物的生长、发育、繁殖等生态学特性10.3 渔业养殖技术讲解鱼类、虾类等水生动物的养殖技术和管理方法介绍现代化渔业养殖设施和养殖模式，以及病害防治和产品质量安全管理技术重点和难点解析一、农业科学基础知识：理解农业科学的发展历程和现状，以及农业生产技术的基本概念。
农业政策与法规任务二教案：农业生产经营体制政策与法规
农业生产经营体制的沿革农民专业合作经济组织政策与法规农业产业化经营政策与法规任务二农业生产经营体制政策与法规一、教学分析 1基本信息 授课内容 授课学时任务2农业生产经营体制政策与法规 课程名称授课对象 农业政策与法规 2 21休闲农业经营与管理课程性质 专业课 授课地点2.教学内容本次课2学时教学内容学习，主要介绍农业生产经营体制的历史沿革、农业社会化服务体系的建立与完善、农民专业合作经济组织发展的政策与法规、农业产业化经营政策与法规等，要求掌握我国农业生产经营体制的基本形式、农村家庭承包经营制度的建立与完善、农业社会化服务体系的建立与发展、农民社会化服务体系的建立与发展、农民专业合作社的政策与法规、农业产业化经营政策与法规等内容。
（I）学校易职教平台：发布课前任务；对学生提交结果进行评价；（2）智慧职教资源库：引导学生自主探究学习平台资源，用于课前预习与课后拓展; （3）远程连线：让学生体验现实场景。
学历课程钱小莉胡永盛2023-094）617:21 ©序号课程名称1 农业政策与法规所属专业休闲农业经营与管理•韧溺V・返回课程类型课程负责人亩核人创建时间操作二、教学过程三、考核评价教学评价互动、课后测试、实训等进行评价，学生主要对各环节进行自评及互评，企业专家主要对学习效果评价，占比分别为课前15%,课中70%,课后15%o四、教学效果与反思1教学效果(1)线上体验：加强线上学生的参与度；(2)企业指导：通过企业专家评价方案，深度推进校企融合，实现岗课一体;(3)情景模拟：试错学习、高效学习，提升信息素养。
2.教学反思与改进不足：情景模拟方案编制效率不高。
改进措施：合理分工，使组全员参与，全方位参与，高效高质量完成任务。
中国的农业教案初中
中国的农业教案初中教学目标：1. 了解中国农业的基本概念和发展现状；2. 掌握中国农业的主要耕作方式和农具的发展变化；3. 了解中国农业的地区分布特点及其影响因素；4. 培养学生的环保意识和可持续发展观念。
教学重点：1. 中国农业的基本概念和发展现状；2. 中国农业的主要耕作方式和农具的发展变化；3. 中国农业的地区分布特点及其影响因素。
教学难点：1. 中国农业的主要耕作方式和农具的发展变化；2. 中国农业的地区分布特点及其影响因素。
教学准备：1. PPT课件；2. 相关图片和资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是农业？农业在国民经济中的地位如何？2. 学生回答后，教师总结：农业是一种直接利用土地、气候和水资源进行的生产活动，是国民经济的基础产业。
二、中国农业的基本概念和发展现状（10分钟）1. 介绍中国农业的基本概念，如种植业、畜牧业、渔业等；2. 分析中国农业的发展现状，如粮食产量、农业结构、农业科技水平等；3. 引导学生思考：中国农业的发展现状如何影响国民经济？三、中国农业的主要耕作方式和农具的发展变化（15分钟）1. 介绍中国农业的主要耕作方式，如刀耕火种、石器锄耕、铁犁牛耕等；2. 分析农具的发展变化，如石、骨、木农具到青铜农具，再到铁制农具和曲辕犁等；3. 引导学生思考：农具的发展变化对农业生产的提高有何作用？四、中国农业的地区分布特点及其影响因素（10分钟）1. 分析中国农业的地区分布特点，如南方水田、北方旱地等；2. 介绍影响农业地区分布的因素，如气候、地形、水源等；3. 引导学生思考：因地制宜发展农业的必要性是什么？五、环保意识和可持续发展观念的培养（5分钟）1. 引导学生思考：农业生产对环境的影响有哪些？2. 分析如何实现农业可持续发展，如提高农业科技水平、推广环保农业等；3. 引导学生树立环保意识和可持续发展观念。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容；2. 学生分享自己的学习心得和感悟；3. 布置作业：让学生结合本节课的内容，思考如何为农业可持续发展做出贡献。
初中历史中国农业改革教案
初中历史中国农业改革教案
教学目标：
1. 了解中国农业改革的历史背景和重要意义。
2. 掌握中国农业改革的主要内容和推动力量。
3. 能够分析中国农业改革的成果和影响。
教学重点和难点：
1. 了解中国农业改革的历史进程。
2. 掌握中国农业改革的主要内容和措施。
3. 理解中国农业改革的影响和现状。
教学准备：
1. 教学PPT、教学课件。
2. 相关历史书籍和资料。
3. 实例分析资料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
向学生介绍中国农业改革的背景和意义，激发学生对本课内容的兴趣。
二、讲授（15分钟）
1. 中国农业改革的历史背景。
2. 中国农业改革的主要内容和措施。
3. 中国农业改革的成果和影响。
三、分组讨论（15分钟）
分成小组，让学生讨论中国农业改革的优势和不足之处，并分享讨论结果。
四、案例分析（15分钟）
结合具体案例，分析中国农业改革在不同地区和不同时期的具体做法和效果。
五、总结（5分钟）
通过讨论和案例分析，总结中国农业改革的历史意义和现实影响。
六、作业布置（5分钟）
布置相关的作业，巩固学生对中国农业改革的理解和掌握程度。
教学反思：
本教案设计主要以讲授、讨论和案例分析为主要教学方法，旨在让学生全面了解中国农业改革的历史进程和实际情况。
同时，通过分组讨论和案例分析，培养学生的分析和综合能力，提高他们对历史事件的理解和把握能力。
农村政策法规课程教案
农村政策法规设计方案第一部分课程说明一、课程的基本要求《农村政策法规》是中央广播电视大学“一村一个大学生”项目“乡镇管理”专业开设的重要专业基础课程，也是农科各专业的选修课。
通过本课程的学习，使学生了解有关农村的国家政策与法律法规，掌握《农业法》及其规定、农业土地承包法律制度、农业资源保护的法律制度、城乡经济社会统筹协调发展的政策与法律制度、农村社会生活法律制度、农村事务管理法律制度等重要内容。
本书注重理论联系实际，以我国现行法律法规和农村政策为依据，结合法学和政策学的基本理论，力求使学生在学习基本原理、基本知识的同时，掌握当前我国的重要农村政策和法律法规。
二、课程的学分和学时《农村政策法规》课程5学分，课内90学时，教学周期为一学期，全年开设。
第二部分资源介绍一、文字教材本课程文字教材为《农村政策法规》，主编为中国农业大学任大鹏教授，中央广播电视大学出版社出版。
该教材是本课程教学的基本依据，也是复习、考试的基本依据。
二、其他媒体1、书后附有2张VCD，主讲老师中国农业大学任大鹏教授介绍如何学习本课程以及各章重点难点提示的。
2、本课程计划制作录像课程和IP课程。
录像课程系统讲授文字教材的教学内容；IP 课程对教学重点作专题讲座。
3、本课程将提供网上辅导，帮助理解和掌握文字教材内容。
在县级电大，为你提供上网条件，你可以在那里上网，给老师发邮件提问题，下载或浏览网上辅导、使用IP课件、查找学习参考资料等。
三、教学环节1、自学自己读书、思考、实践，提出问题，寻找答案。
读书要做笔记，要记下要点、疑难点，以便复习或请教同学、老师。
在自学过称中要善于使用提供给你的考核说明，你可以根据考核说明中的要求来读书和复习。
学习完一章再根据考核要求和章末的复习思考题来检查自己的学习效果。
2、录像课利用录像课解决自学过程中发现的问题。
到学习点收看录像或看VCD。
3、网上辅导收视IP课程或阅读网上辅导文章是系统学习的重要手段，学生应充分利用多媒体资源进行远程学习。
“区域农业发展”教案讲义
“区域农业发展”教案讲义一、教学目标：1.了解和熟悉区域农业发展的概念和重要性。
2.掌握区域农业发展的现状和存在的问题。
3.认识区域农业发展的影响因素和影响机制。
4.探讨促进区域农业发展的途径和方法。
二、教学内容：1.区域农业发展的概念和含义。
2.区域农业发展的现状和存在的问题。
3.区域农业发展的影响因素和影响机制。
4.促进区域农业发展的途径和方法。
三、教学重点：1.掌握区域农业发展的概念和重要性。
2.了解区域农业发展的现状和存在的问题。
3.熟悉区域农业发展的影响因素和影响机制。
4.探讨促进区域农业发展的途径和方法。
四、教学方法：1.讲授教学方法：通过教师讲解、案例分析等方式进行讲授。
2.互动教学方法：通过提问、讨论等方式进行互动交流。
3.实践教学方法：通过实地考察、调查研究等方式进行实践教学。
五、教学过程：1.区域农业发展的概念和含义（20分钟）教师首先介绍区域农业发展的概念和含义，指出区域农业发展是指在特定地区内，利用区域资源优势，推动农业生产和经济发展的过程。
并且阐述区域农业发展与区域经济发展之间的紧密关系。
2.区域农业发展的现状和存在问题（30分钟）教师分析当前我国区域农业发展的现状，包括产业结构单一、资源利用不足、农业生产效率低下等问题，并讨论存在的原因。
3.区域农业发展的影响因素和影响机制（30分钟）教师介绍影响区域农业发展的因素，包括地域条件、气候环境、资源禀赋、政策支持等因素，并解释这些因素对区域农业发展的影响机制。
4.促进区域农业发展的途径和方法（30分钟）教师探讨促进区域农业发展的途径和方法，包括加强科技支持、优化产业结构、改善农业生产条件等方面的措施，并举例说明。
六、课堂讨论：教师提出问题，让学生进行思考和讨论，激发学生的思维，帮助学生更深入地理解和掌握区域农业发展的相关知识。
七、课堂练习：教师设计一些练习题目，让学生进行练习，巩固和加深对区域农业发展知识的理解和掌握。
八、课堂总结：教师对本节课内容进行总结，概括重点，强调要点，帮助学生对所学知识有个系统整体的认识。
农业政策学 农业政策的执行过程PPT学习教案
信息资源
理政治论环境依、据经济的环科境、社会心理 环权境威资源
学性（反倾销） 第7页/共13页
方案规划的科
影响因素分解与作用方向（二）
4、农业政策执行
机构与人员
B、执行人员
A、执行机构
政策水平
机构分布的合理 性
各部门之间的分
工作态度
知识结构和 组织能力
工协作关系
第8页/共13页
各部门之间的权
第10页/共13页
本章基本问题
农业政策执行的含义、特征 史密斯农业政策执行模型、浴盆模型、互
动模型 分析各种因素对农业政策执行的影响 农业政策的具体执行程序
第11页/共13页
本章复习要点
关键概念 农业政策执行、浴盆模型、互动模型、史
密斯政策过程模型、循环模型 思考题 1、试述农业政策执行的特点和作用。 2、试述循环模型的主要内容。 3、试述农业政策执行的影响因素。 4、简述农业政策执行的方法与要求。 5、试述农业政策执行的具体程序。
农业政策学 农业政策的执行过程
会计学
1
第一节 内涵、特点和作用
内涵：农业政策方案被采纳后，把农业政 策所规定的内容变成现实的过程。
特点：影响的广泛性、目标的具体性、灵 活性、阶段性和连续性。
作用： 1、发挥政策作用的必要途径； 2、检验政策正确性的重要标准； 3、制定新政策的第1页重/共13要页 依据。
早期失效
浴盆曲线
注重分析失效的
本质
偶然失效
早期失效
偶然失效
耗损失效
时间
追踪检查、修正
方案
第4页/共13页
耗损失效
2.3 互动模型
政策执行 相互调适部分 过程是执
《农村政策与法规》课程教案
《农村政策与法规》课程教案福建经济学校龙岩教学点涉农专业教案《农村政策与法规》课程教学大纲第一局部大纲说明一、课程的性质、任务和特点农村政策法规课程，是福建经济学校“乡镇管理〞、“农村行政管理〞、“农业经济管理〞等专业本科阶段一门必修的专业课。
开设本课程，旨在通过传授农业和农村政策、相关的法律法规知识，以便使学生更好把握和理解、执行党的农村政策和国家的涉农法律、法规。
本课程具有以下三方面的特点：〔1〕综合性。
本课程既包括农村政策，也包括重要的农村法律法规。
在农业领域，政策和法律联系非常密切。
要准确认识涉农法律的主要制度，就必须理解相关的政策。
同时，由于农业立法的滞后性，农业政策和农业和农村经济活动中仍然发挥着重要的作用。
因此，在学习过程中需要综合理解政策和法律之间的关系。
〔2〕时代性。
我国正处于经济和社会的转型期，农业尤其如此。
我国现行的重要农村政策和涉农法律均表达了这一时代特点。
这一特点决定了，第一，农业和农村领域的立法进程较快，适应农村改革深化的要求，不断有新的农业法律法规公布实施；第二，农业和农村开展中不断产生新的问题和矛盾，需要国家不断制定新的政策用以指导农村经济活动。
为此，在课程教学过程中，要基于我国农村改革的进程理解课程内容，同时需要主动学习新的政策和法律。
〔3〕实践性。
农业政策和法律的制定和公布，是基于我国当前农业和农村改革的现实需要，因此本课程学习过程中，既要理解课程内容所涉及的根本理论，更要与我国农业和农村开展的实践相结合，要能够根据学习的农业法律知识解决实践中的矛盾和问题。
二、课程的学时本课程的课内学时为128学时。
三、课程教学的根本要求本课程的教学应当做到以下几点：1、正确认识本课程的性质、特点和教学任务，全面了解本课程的体系与结构，明确本课程在整个“乡镇管理〞、“农村行政管理〞、“农业经济管理〞专业教育中的地位及其与相关课程的关系。
12、在认清本课程性质、特点和教学任务的条件下，正确处理好根本原理、根本概念和根本方法三者的关系，理解并掌握农村根本经济和社会政策以及主要法律制度。
《农村政策与法规》课程教案
《农村政策与法规》课程教案篇一：农村政策与法规课程教学大纲农村政策与法规课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务农村政策与法规是中央广播电视大学高等专科行政管理（乡镇管理）等专业重要的专业基础课，也是农科各专业的选修课。
通过本课程的学习，使学生获得宪法常识、民法、刑法、经济法、农业法、资源环境保护法、诉讼法等方面的基本知识，以达到对学员的实际工作起一定的指导作用。
二、课程教学基本要求使学员基本掌握宪法常识，民法、经济法的主要内容，刑法基本常识，行政法的主要内容，与农业、农村有密切关系的农业法、土地管理法、乡镇企业法，与资源环保有关的森林法、草原法、渔业法、矿产资源法、环境保护法，诉讼法等内容。
三、课程教学要求的层次本课程按“了解”、“掌握”、“重点掌握”三个层次对学生的学习进行要求。
考核难度及题量的梯度对应于教学要求的三个层次。
未作具体教学要求的内容不作考核要求。
第二部分多媒体教材总体设计初步方案一、学时分配二、教材１、文字教材主教材为《农村政策与法规》。
主教材是教与学的主要依据，也是编制音像教材的基础。
辅助教材《农村常用政策法规汇编》将农村常用的法规和政策汇编成册，供学员在学习、工作中使用。
２、音像教材音像教材18学时，为重点讲授型，包括三部分内容：(1)每章的重点和难点；(2)请有关专家讲述重要法规的立法原则和精神；(3)典型案例分析。
三、教学环节１、电视课电视课是本课程的重要教学环节，是学生获得本课程知识的重要媒体之一。
本课程将突破以往系统讲授的教学模式，采用重点穿插加专题讲座的方式。
２、面授与自学面授课应依照本教学大纲的要求，以文字教材为主、结合音像教材的内容，进行启发式讲解、讨论。
学生以文字教材为主要教学媒体，结合收看电视教材、参加面授辅导课进行自学。
３、考试是对教与学的全面验收，是不可缺少的教学环节。
考试题目应符合本大纲的要求，覆盖面广，难度适中，题量适度，难度及题量的梯度按照教学要求的三个不同层次安排，对未作具体教学要求的内容不作考试要求。
八年级上册农业优质课教案
八年级上册农业优质课教案一、教学目标1. 让学生了解八年级上册农业在国民经济中的地位和作用。
2. 让学生了解我国农业发展的现状，掌握发展现代农业的相关知识。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高对现代农业的认识。
二、教学内容及方法1. 导入新课：通过展示图片或视频，让学生了解农业的重要性，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲授新课：（1）农业的概念和分类：通过讲解，让学生了解农业的概念和分类，以及农业在国民经济中的地位和作用。
（2）我国农业的发展现状：通过讲解，让学生了解我国农业的发展现状，包括农业生产结构、生产方式、科技水平等方面。
（3）现代农业的特点和趋势：通过讲解，让学生了解现代农业的特点和趋势，包括绿色农业、生态农业、精准农业等。
（4）发展现代农业的措施：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解发展现代农业的措施，包括科技创新、人才培养、政策支持等方面。
（5）课堂互动：通过提问、小组讨论、课堂辩论等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生梳理知识体系。
三、教学步骤1. 第一步：让学生思考并回答“农业在国民经济中有什么重要性？”这个问题，引导学生从农业的地位和作用方面进行思考。
2. 第二步：展示我国不同地区的农业生产图片或视频，让学生了解我国农业的生产现状和特点，并引导学生思考如何提高农业生产效益。
3. 第三步：通过讲解和案例分析，让学生了解现代农业的特点和趋势，以及如何实现这些特点和发展趋势。
4. 第四步：进行小组讨论，让学生结合实际生活经验，讨论如何发展现代农业，提出自己的看法和建议。
5. 第五步：每组选派代表进行发言，分享讨论成果，教师进行点评和总结。
6. 最后一步：对本节课的内容进行回顾，强调重点和难点，并布置课后作业，让学生进一步巩固和思考本节课的内容。
四、教学评估可以通过课后测试、作业评价等方式对学生的学习成果进行评估，以便及时调整教学策略和方法，提高教学质量。
初中中国的农业教案
初中中国的农业教案教学目标：1. 了解我国农业的发展状况及其重要性。
2. 掌握我国农业的地区分布特点及差异。
3. 理解因地制宜发展农业的必要性。
教学重点：1. 我国农业的发展状况及其重要性。
2. 我国农业的地区分布特点及差异。
3. 因地制宜发展农业的必要性。
教学难点：1. 理解农业的地区分布差异及其原因。
2. 掌握因地制宜发展农业的实例。
教学准备：1. 教材《中国的农业》。
2. PPT课件。
3. 相关图文资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是农业？农业在我国的发展状况如何？2. 学生回答后，教师总结：农业是利用土地资源进行种植、养殖、林业等生产活动的一种产业。
我国农业历史悠久，是国民经济的基础产业。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解我国农业的发展状况及其重要性。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解我国农业的地区分布特点及差异。
2. 学生跟随教师一起分析农业地区分布差异的自然原因。
四、案例分析（10分钟）1. 教师出示因地制宜发展农业的实例，如梯田、水田等。
2. 学生分组讨论，分析实例中因地制宜发展农业的必要性。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，教师点评并补充。
2. 强调因地制宜发展农业的重要性。
六、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材，思考我国农业发展的现状和挑战。
2. 列举一个因地制宜发展农业的实例，并分析其必要性。
教学反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讲解、案例分析和课堂小结等环节，使学生了解了我国农业的发展状况及其重要性，掌握了农业的地区分布特点及差异，并理解了因地制宜发展农业的必要性。
在教学过程中，注意引导学生主动参与、积极思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
同时，通过课后作业的设置，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
《农业是国民经济的基础》教案设计
《农业是国民经济的基础》教案设计第一章：农业在国民经济中的地位1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：使学生了解农业在国民经济中的基础地位，理解农业对国家经济发展的重要性。
1.1.2 过程与方法：通过调查、讨论等方式，培养学生对农业的认识和分析能力。
1.1.3 情感态度价值观：培养学生热爱农业、关心农业发展的思想感情。
1.2 教学内容1.2.1 农业的定义：介绍农业的定义，使学生明确农业的含义和范围。
1.2.2 农业在国民经济中的地位：分析农业在国家经济发展中的基础地位，阐述农业对国民经济的重要性。
1.2.3 农业发展对国民经济的影响：探讨农业发展对国家经济的影响，包括粮食安全、农村经济发展等方面。
1.3 教学方法1.3.1 讲授法：讲解农业的定义和农业在国民经济中的地位。
1.3.2 讨论法：组织学生讨论农业发展对国民经济的影响。
1.3.3 调查法：布置课后作业，让学生调查当地农业发展情况，增强对农业的认识。
1.4 教学评价1.4.1 课堂问答：检查学生对农业定义和农业在国民经济中地位的理解。
1.4.2 课后作业：评估学生对农业发展对国民经济影响的分析能力。
1.4.3 学生互评：鼓励学生互相评价，培养团队合作精神。
第二章：农业发展的影响因素2.1 教学目标2.1.1 知识与技能：使学生了解影响农业发展的各种因素，培养学生分析农业发展问题的能力。
2.1.2 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生对农业发展影响因素的认识。
2.1.3 情感态度价值观：培养学生关注农业发展、积极参与农业改革的意识。
2.2 教学内容2.2.1 自然因素：介绍气候、土地等自然因素对农业发展的影响。
2.2.2 社会经济因素：阐述政策、市场需求等社会经济因素对农业发展的作用。
2.2.3 技术因素：分析农业技术进步对农业发展的影响。
2.3 教学方法2.3.1 案例分析法：分析典型农业发展案例，使学生了解农业发展影响因素。
《因地制宜发展农业》教案(通用5篇)
《因地制宜发展农业》教案（通用5篇）《因地制宜进展农业》教案篇1其次节因地制宜进展农业[相关课件]教学要求1.了解我国的农业进展状况。
2.能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。
3.举例说明因地制宜进展农业的必要性，明确如何才能因地制宜地进展农业。
结构分析本节共分四个标题：“农业与我们”“农业的地区分布”“进展农业要因地制宜”和“我国农业面临的挑战与对策”。
通过学习，同学会对农业的重要作用、在我国的地区分布状况、进展农业的策略和原则以及我国农业今后的进展方向有一个较为全面的熟悉。
在第一个标题当中，教材首先利用几张图片和简短的文字介绍了农业的简洁分类，接着通过活动让同学列举出农业为生活和工业生产供应的农产品，同学在调查和总结的过程中自然体会到了农业在国民经济中的重要作用。
在介绍我国农业的地区分布时，教材首先利用地图将我国的东西部地区作了对比，包括它们的自然条件和进展起来的主要农业部门。
在此基础上，又将对我国东部地区南北方农业的对比支配到了活动当中，同学可以结合前面学习过的关于地形、气候等学问，以及教材前面的分析思路，进一步了解我国农业的地区差异，包括耕地类型、熟制和主要的农作物。
最终，教材进一步介绍了山区农业随海拔高度而消失的差异。
这里实际在告知同学：地区差异不仅包括水平方向上的差异，也包括垂直方向上的差异。
在第三个标题中，教材首先通过两张图介绍了影响农业进展与分布的主要自然和社会经济因素，第104页的活动3，是对同学是否已经理解上述影响因素的一个验证。
为了使同学理解因地制宜进展农业的重要性，教材还通过正反两方面的实例说明白这个问题。
第四个标题是结合我国的现阶段国情而来的。
在人口增多、耕地削减、环境日益恶化的形势下，解决我国的农业问题有几个基本的途径；第一是建立稳定的商品粮基地，其次是提高农业生产的技术（例如进展生态农业）。
通过努力，我们的农业生产必将会取得令人满足的结果。
内容点析1.关于农业的概念。
农民学历提升教案设计模板
一、教学目标1. 让学生掌握农业基础知识，提高农业技术水平。
2. 培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 提高学生解决实际问题的能力。
二、教学对象农民学员，具备一定的农业实践经验。
三、教学内容1. 农业基础知识：土壤、肥料、植物保护、农作物栽培等。
2. 农业技术：现代农业技术、农业机械化、农业信息化等。
3. 农业政策法规：农业补贴政策、农业保险政策等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课程内容，让学生了解本节课的学习目标。
（2）通过提问，引导学生思考农业发展的重要性。
2. 课堂讲解（1）教师讲解农业基础知识，重点讲解土壤、肥料、植物保护、农作物栽培等方面的知识。
（2）结合实际案例，讲解现代农业技术、农业机械化、农业信息化等方面的知识。
（3）分析农业政策法规，让学生了解国家农业补贴政策、农业保险政策等。
3. 课堂互动（1）教师组织学生进行小组讨论，交流农业实践经验。
（2）邀请学生上台分享自己的农业技术心得。
（3）针对学生提出的问题，教师进行解答。
4. 实践操作（1）组织学生参观现代农业示范区，实地了解现代农业技术。
（2）让学生参与农业实践活动，如农作物栽培、植物保护等。
（3）教师现场指导，帮助学生掌握农业技术。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容，强调重点知识。
（2）学生进行自我评价，反思自己的学习情况。
（3）教师针对学生的反思，给予点评和建议。
五、教学评价1. 学生对农业基础知识的掌握程度。
2. 学生在农业技术方面的实际操作能力。
3. 学生对农业政策法规的了解程度。
4. 学生在课堂互动中的表现。
六、教学资源1. 教材：《农业基础知识》、《现代农业技术》等。
2. 教学设备：多媒体课件、投影仪、实验器材等。
3. 实践基地：现代农业示范区、农场等。
七、教学时间安排1. 农业基础知识：4课时2. 农业技术：4课时3. 农业政策法规：2课时八、教学进度安排1. 第一周：农业基础知识2. 第二周：现代农业技术3. 第三周：农业政策法规4. 第四周：实践操作与总结通过本教学计划，旨在帮助农民学员提高学历水平，掌握农业技术，为我国农业发展贡献力量。
乡村振兴教学方案
乡村振兴教学方案乡村振兴教学方案一、背景分析当前，我国正处于乡村振兴的关键时期。
乡村振兴是以农业农村为重点，以农民为主体，以广大农村地区为重要空间载体，以现代化农业为基础，以农村整体发展为着力点，全面推进农业农村现代化的战略部署。
为了实现乡村振兴的战略目标，我们需要加强乡村振兴教育，在乡村学校开展相关的教学工作。
二、教学目标1. 增强学生的乡村振兴意识，提高他们的农业农村发展水平；2. 培养学生的实践能力、创新思维，为乡村振兴提供人才支持；3. 弘扬农耕文化，传承乡村文明；4. 加强学生的社会责任感和参与意识，让他们成为乡村振兴的主力军。
三、教学内容与方法1. 教学内容（1）农业农村知识：包括农作物种植、养殖业、农机技术等；（2）乡村振兴政策与措施：了解国家乡村振兴战略，掌握相关优惠政策与支持措施；（3）实践活动：组织学生参与乡村实践活动，如农耕体验、农田管理等；（4）乡村文化传承：了解乡村文化的历史渊源，学习传统农耕礼仪与乡风文明。
2. 教学方法（1）理论授课：通过教案、ppt等形式，向学生介绍农业农村知识和乡村振兴政策；（2）实践活动：组织学生参与农田管理、种植经营、养殖实践等活动，提高他们的实践能力；（3）讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享对乡村振兴的理解和思考；（4）参观考察：组织学生到农业示范基地、农村合作社等地进行参观考察，丰富他们的乡村振兴实践经验。
四、教学评价1. 考核方式：采用综合评价的方式，包括平时表现、课堂发言、实践报告、小组讨论等；2. 评价指标：考察学生对农业农村知识的掌握程度、乡村振兴意识的培养程度、实践能力的提升程度等；3. 评价标准：根据教学目标设立评价标准，综合考虑学生的学习表现和实践能力。
五、教学资源支持1. 学校资源：为乡村振兴教学提供必要的教室、实验室、图书馆等基础设施；2. 专家支持：邀请乡村振兴领域的专家进行专题讲座和开展实践指导；3. 外部资源：积极寻找企事业单位的合作，为学生提供实践实习的机会和经验。
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凯里学院教案2014～2015 学年第 2 学期课程名称：农业政策学开课院部：经济管理学院主讲教师：李燕娥授课班级： 12级农经一、二班授课学时： 32学时凯里学院教务处制课程名称农业政策学课程编号440104008授课专业农林经济管理班级经管2012农经一、二班课程类型必修课专业课（√）；专业方向课（）；公共基础课（）选修课专业选修课（）；通识教育选修课（）考核方式考试（√）考查（）课程教学总学时数32 学分数 2学时课堂讲授学时数28 实践课学时数实验学时数课堂讨论学时数 4 使用教材名称作者出版社出版时间《农业政策学》孔祥智高等教育出版社2014年7月主要教学参考书书名作者出版时间及出版社《农业政策学》《政策学》钟甫宁李兰英2013年，中国农业出版社2013年，中国农业出版社说明：本页用于一门课程实施方案的整体设计。
表中（）选项请打“√”。
章节名称导论授课方式讲授授课时数 1 授课方法和手段以教师讲授的板书内容为主，并同时组织相应习题。
教学目的及要求通过对本章的学习，了解政策的概念、特点，以及政策科学的内容；掌握农业政策对农业发展的作用；对全书的内容有一个概括性的了解。
教学基本内容纲要1.1政策与政策科学1.2 政策与农业发展1.3 本书的框架结构和特色教学重点难点什么是政策，政策科学的内容。
了解农业政策对农业发展的重要地位和作用。
教学过程设计1、用案例分析引入新课；2、讲授新课；3、重点让学生理解农业政策的基本内容，以及农业政策对农业发展的重要地位和作用；4、课堂小结；5、布置思考题。
作业讨论辅导案例分析：我国农业政策的作用参考资料1. 钟甫宁主编：《农业政策学》（第二版），中国农业出版社，2013；2. 李兰英主编：《政策学》，中国农业出版社，2013；课后小结章节名称第一章农业在国民经济中的地位授课方式讲授授课时数 1 授课方法和手段以教师讲授的板书内容为主，并同时组织相应习题。
教学目的及要求通过本章的学习，了解农业贡献的内容；农业在国民经济中的基础地位的含义；掌握农业的概念、特点；理解城乡统筹发展战略与农业发展的关系。
教学基本内容纲要2.1农业的贡献2.2农业的地位及其演变2.3城乡统筹与农业发展教学重点难点本章的重点是要掌握农业的概念、特点。
教学过程设计1、用案例分析引入新课；2、讲授新课；3、重点让学生理解城乡统筹发展战略与农业发展的关系；4、课堂小结；5、布置思考题。
作业讨论辅导教材的课后思考题参考资料1. 钟甫宁主编：《农业政策学》（第二版），中国农业出版社，2013；2. 李兰英主编：《政策学》，中国农业出版社，2013；课后小结章节名称第二章农业政策分析框架授课方式讲授授课时数 1 授课方法和手段以教师讲授的板书内容为主，同时组织相应习题。
教学目的及要求通过本章的学习，理解政策的概念、构成、特征、类型以及形成机制，了解市场经济条件下政策干预的必要性、前提条件和局限性；了解农业政策的目标及其历史沿革、演变规律；了解政策分析方法的内涵和具体模型。
教学基本内容纲要2.1政策体系与形成机制2.2 政府与市场的关系2.3 农业政策的内涵、类型和主要分析方法2.4中国农业政策的目标沿革、现状与发展教学重点难点重点：市场经济条件下政策干预的必要性、前提条件和局限性。
难点：政策分析方法的内涵和具体模型。
教学过程设计1、复习上次课的内容引入新课；2、讲授新课；3、重点分析市场经济条件下政策干预的必要性、前提条件和局限性；4、课堂小结；5、布置思考题。
作业讨论辅导课后思考题参考资料1. 钟甫宁主编：《农业政策学》（第二版），中国农业出版社，2013；2. 李兰英主编：《政策学》，中国农业出版社，2013；课后小结章节名称第三章农业政策制定授课方式讲授授课时数 1 授课方法和手段以教师讲授的板书内容为主，同时组织相应习题。
教学目的及要求本章主要让学生了解公共政策制定的含义、理论依据和原则；了解公共政策的系统构成。
同时掌握农业政策问题的确认和农业政策议程，熟悉农业政策方案规划及合法化。
教学基本内容纲要3.1 公共政策制定概述3.2 农业政策问题的确定3.3农业政策议程3.4 农业政策方案规划3.5 农业政策的合法化教学重点难点重点：农业政策问题的确认和农业政策议程。
难点：农业政策方案规划及合法化。
教学过程设计1、复习上次课的内容引入新课；2、讲授新课；3、重点掌握农业政策问题的确认和农业政策议程；4、课堂小结；5、布置思考题。
作业讨论辅导课后思考题参考资料1. 钟甫宁主编：《农业政策学》（第二版），中国农业出版社，2013；2. 李兰英主编：《政策学》，中国农业出版社，2013；课后小结章节名称第四章农业政策执行授课方式讲授授课时数 1 授课方法和手段以教师讲授的板书内容为主，同时组织相应习题。
教学目的及要求本章要求学生了解政策执行理论的演变和农业政策执行的常用的模型；认识农业政策执行的资源条件和影响因素；熟悉农业政策执行的具体过程；掌握农业政策执行的含义、特点和意义。
教学基本内容纲要4.1 农业政策执行概述4.2农业政策执行的主要理论4.3农业政策执行的资源条件和影响因素4.4 农业政策执行的具体过程教学重点难点重点：了解政策执行理论的演变和农业政策执行的常用的模型；认识农业政策执行的资源条件和影响因素。
难点：熟悉农业政策执行的具体过程；掌握农业政策执行的含义、特点和意义。
教学过程设计1、复习上次课的内容引入新课；2、讲授新课；3、重点掌握农业政策执行的含义、特点和意义；4、课堂小结；5、布置思考题。
作业讨论辅导课后习题参考资料1. 钟甫宁主编：《农业政策学》（第二版），中国农业出版社，2013；2. 李兰英主编：《政策学》，中国农业出版社，2013；课后小结章节名称第五章农业政策评估授课方式讲授授课时数 2 授课方法和手段以教师讲授的板书内容为主，同时组织相应习题。
教学目的及要求通过学习这一章，学生应该掌握农业政策评估的理论知识和方法工具；了解农业政策评估的基础理论知识；了解农业政策评估的定义、内容、类型、功能、过程、原则、标准和程序；辨识政策评估与政策监控、控制和政策调整的区别和联系。
教学基本内容纲要5.1农业政策评估概述5.2 农业政策评估的功能、原则和标准5.3农业政策评估的内容与方法5.4 农业政策评估的程序5.5 农业政策监控、控制和调整教学重点难点重点：农业政策评估的定义、内容、类型、功能、过程、原则、标准和程序。
难点：辨识政策评估与政策监控、控制和政策调整的区别和联系。
教学过程设计1、复习上次课的内容引入新课；2、讲授新课；3、重点掌握农业政策评估的定义、内容、类型、功能、过程、原则、标准和程序；4、课堂小结；5、布置思考题。
作业讨论辅导课后习题参考资料1. 钟甫宁主编：《农业政策学》（第二版），中国农业出版社，2013；2. 李兰英主编：《政策学》，中国农业出版社，2013；课后小结章节名称第六章农村基本经营制度授课方式讲授授课时数 2 授课方法和手段以教师讲授的板书内容为主，同时组织相应习题。
教学目的及要求通过学习本章，让学生清楚完善农村基本经营制度的政策思路；了解农村基本经营制度的发展历程；了解新型农业经营体系的发展态势；熟悉农村基本经营制度的阶段挑战；掌握农村基本经营制度的政策内容。
教学基本内容纲要6.1 农村基本经营制度的发展历程6.2家庭承包经营的优势及成效6.3农村基本经营制度的缺陷与阶段挑战6.4 稳定和完善农村基本经营制度6.5农村基本经营制度与新型农业经营体系教学重点难点重点：熟悉农村基本经营制度的阶段挑战；掌握农村基本经营制度的政策内容。
难点：农村基本经营制度的政策内容。
教学过程设计1、复习上次课的内容引入新课；2、讲授新课；3、重点农村基本经营制度的阶段挑战；掌握农村基本经营制度的政策内容；4、课堂小结；5、布置思考题。
作业讨论辅导课后习题参考资料1. 钟甫宁主编：《农业政策学》（第二版），中国农业出版社，2013；2. 李兰英主编：《政策学》，中国农业出版社，2013；课后小结章节名称第七章农业法律体系授课方式讲授授课时数 1 授课方法和手段以教师讲授的板书内容为主，同时组织相应习题。
教学目的及要求通过学习这一章，让学生了解发达国家农业法律体系构成框架；理解法律与政策的关系以及农业法律与农业政策的关系；掌握农业法律体系的基本框架；掌握我国农业法律体系发展演进中的主要问题。
教学基本内容纲要7.1 农业法律与农业政策概述7.2 农业法律体系的基本构成框架7.3 中国农业法律体系的建设与发展教学重点难点重点：掌握农业法律体系的基本框架；掌握我国农业法律体系发展演进中的主要问题。
难点：我国农业法律体系发展演进中的主要问题。
教学过程设计1、复习上次课的内容引入新课；2、讲授新课；3、重点掌握农业法律体系的基本框架；掌握我国农业法律体系发展演进中的主要问题；4、课堂小结；5、布置思考题。
作业讨论辅导课后习题参考资料1. 钟甫宁主编：《农业政策学》（第二版），中国农业出版社，2013；2. 李兰英主编：《政策学》，中国农业出版社，2013；课后小结章节名称第八章农业土地政策授课方式讲授授课时数 1 授课方法和手段以教师讲授的板书内容为主，同时组织相应习题。
教学目的及要求通过学习本章，使学生了解农业土地和农业土地政策的概念；熟悉农业土地流转政策的变迁历史、流转概况；掌握农业土地承包经营政策的变迁过程、政策效果和最近的变化；掌握耕地保护的政策体系和效果。
教学基本内容纲要8.1 农业土地与农业土地政策8.2 农业土地承包经营政策8.3农业土地流转政策8.4 耕地保护政策教学重点难点重点：掌握农业土地承包经营政策的变迁过程、政策效果和最近的变化；掌握耕地保护的政策体系和效果。
难点：农业土地承包经营政策的变迁过程、政策效果和最近的变化。
教学过程设计1、复习上次课的内容引入新课；2、讲授新课；3、重点掌握农业土地承包经营政策的变迁过程、政策效果和最近的变化；掌握耕地保护的政策体系和效果；4、课堂小结；5、布置思考题。
作业讨论辅导课后习题参考资料1. 钟甫宁主编：《农业政策学》（第二版），中国农业出版社，2013；2. 李兰英主编：《政策学》，中国农业出版社，2013；课后小结章节名称第九章农业金融政策授课方式讲授授课时数 2 授课方法和手段以教师讲授的板书内容为主，同时组织相应习题。
教学目的及要求通过学习本章，使学生学习农业金融政策的经验；认识农业金融政策的成效；了解农业金融政策的沿革；掌握农业金融的概念、政策目标、政策工具与主要研究方法。
教学基本内容纲要9.1农业金融政策的概念、政策目标与政策工具9.2农业金融政策的沿革9.3农业金融政策的成效9.4 农业金融政策的经验教学重点难点重点：农业金融的概念、政策目标、政策工具与主要研究方法；难点：农业金融的政策工具与主要研究方法。