在北京大学的未名湖畔长眠着一位
2020年中国人民大学附属中学高三语文上学期期中试题及答案解析
2020年中国人民大学附属中学高三语文上学期期中试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。
在全球化的大趋势下，知识和信息不断汇聚交融，中西方话语交流日益频繁。
互动交往已经不能局限于简单的表达，语言修辞渗透程度逐渐增强，表现出强大的话语力量,对中西修辞进行比较研究显得尤为重要。
通过对中西修辞进行比较，可以早日实现中西修辞学的相接交融，以进一步提高中国的文化软实力。
古希腊的“雄辩”与春秋战国时期的“游说”异曲同工。
传说西方的修辞最早出现在古希腊。
当时的先贤们奔走于各个城邦社会，通过说服他人、弭平歧见而追求平等、自由。
西方古典修辞的精华是演说、论辩，核心功能就是说服。
而在群雄并起的春秋战国，也涌现了一批流浪圣人、游说者。
冯友兰在《中国哲学简史》中将这些人分为“儒”“侠”“辩者”“方士”“法术之士”和“隐者”。
刘勰在《文心雕龙》中说道：“说者，悦也；兑为口舌，故言资悦怿。
”游说者为了使他的建议被接受，必须用言语打动他人。
“游说”本质上和西方的“说服”相同。
在轴心时代，中国与古希腊的论辩风气同样盛行。
孟子“言仲尼之教，必广为论辩，以折百家”，正是儒墨之辩，揭开了春秋战国时期各流派百家争鸣、争芳斗艳的序幕。
墨辩理论不输同时期的西方思想，中国古代名家学派的逻辑和西方思辩形而上学方面的思想一样具有价值。
古希腊和春秋战国时期的许多先贤都是“辞而优则仕”。
无论是古希腊依靠演说而成为那个时代的文化英雄的哲辩师，还是春秋战国时期以合纵之术说动六国，联合抗秦而挂上六国相印的苏秦，或是劝说秦王、离间六国而被“封仪五邑”的张仪，他们凭借“三寸不烂之舌”在各种社会互动中获得成功、求取功名。
中西古典修辞在修辞的作用方面高度契合。
鬼谷子和古希腊高尔吉亚都认为修辞的作用是影响灵魂。
“术者，心气之道所由舍者，神乃为之使。
”(《鬼谷子》)鬼谷子认为那些懂得修辞术的人，可以控制心气的活动规律，成为精神的主人。
记住北大有个叫王瑶的教授 阅读答案
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我喜欢的地方作文
我喜欢的地方作文•相关推荐我喜欢的地方作文（通用15篇）在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的我喜欢的地方作文（通用15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我喜欢的地方作文1有一处我专属的小角落，它陪我度过了每一天和假日，那就是我的房间，那里是我最喜欢的地方。
我最喜欢的地方虽然不大，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，里面全是我从小到大的回忆。
我最喜欢的地方里有原木色书柜，它虽然不大，却能容纳许多不种类的书，当我要寻找资料时，打开书架的玻璃门，在书堆里翻找答案；当我无聊时，随意拿起一本书就能研读。
原木色的书桌，上面摆着每天必需要用的教课书及文具用品，它每天陪着我写功课、画画。
抽屉里有我从小到大的相簿，每张照片，里面收藏着许多快乐的回忆及不同的感人故事。
水蓝色的床，这张床一躺下去，彷彿躺在一团软绵绵的棉花糖上似的，很快的就入睡。
还有我最喜欢的黄色窗帘，上面印着许多小碎花，就像是到了花园赏花，让人非常舒服。
我的房间以我最喜欢的颜色布置，因为我最喜欢的颜色一直变，所以里面就像彩虹，我最喜欢的地方让人有温暖的感觉。
每天一放学，我就会跑到我的房间内看书，在里面可以做很多事情，除了看书，当然也可以写功课，在我心烦时也会随手拿起2B铅笔画画、看我从小到的回忆…等等。
假日，我就在我的房间看着妈妈新买的书和老师送的书，进入了书的奇幻世界，空气好像停止流动，时间也好像停止了，就连妈妈在叫我，我也没听到，一瞬间，我就好像被困在书的世界里，一时之间回不过神了呢﹗待在自己最喜欢的地方，我就可以随心所欲的做自己的事，我最喜欢的房间是我读书、放松的好地方。
他会和我分享有趣的事，也会听我诉苦。
希望我能永远保有这个最喜欢的地方。
我喜欢的地方作文2看“开学第一课”是每个学期必不可少的部分。
吹着徐徐的秋风，我们又坐在教室里看开学第一课。
这次开学第一课的主题为“乘着梦想的翅膀”，分为三个课时“有梦就有动力”“有梦就要坚持”“有梦就能出彩”，其中，给我留下深刻印象的，有两个人，一个是同龄人，八一跳伞队的付丽娟，另一个是在汶川的地震中失去双腿的舞蹈老师廖智廖老师。
七(下)《回忆鲁迅先生》精品练习题 部编人教版七年级下册
七（下）《回忆鲁迅先生》精品练习题部编人教版七年级下册1．本文作者是现代女作家，主要作品有小说、等。
【答案】萧红《生死场》《呼兰河传》【解析】萧红（1911-1942），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。
鲁迅与萧红是师生关系，鲁迅称萧红为“当今中国最有前途的女作家”。
2．给下面加点的字词注音。
虔诚紊乱抽屉解剖遭殃踌躇喘着窘迫鉴赏阖一阖眼睛【答案】qiánwěntìpōuchóuchúchuǎnjiǒngjiànhé3．根据下列句子中的拼音写也相应的汉字。
许先生忙着家务跑来跑去，也没有对我的衣裳加以jiàn赏。
许先生有点jiǒng了。
心里存着无限的期望，无限的要求，用了比祈祷更qián诚的目光。
许先生很镇静，没有wěn乱的神色。
【答案】鉴窘虔紊【解析】首先要读准拼音，再结合语句的内容判断词语，推断文字，注意音形相似易错字，如“鉴”与“签”，“窘”与“迥”，“紊”与“絮”，“虔”与“虑”，不要写错字。
学@#科网4．下面是鲁迅先生的一句诗，请写出下一句。
横眉冷对千夫指，【答案】俯首甘为孺子牛【解析】根据记忆直接默写即可，注意“俯”“甘”“孺”三字的写法。
5．根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，不正确的一项是（）A．新任国家领导人要求大会发言要言简意（赅，骇），不需要絮絮叨叨，连篇累牍。
“赅”有“完备”“全”的意思，而“骇”有“惊吓”“震惊”的意思，所以横线处应填“赅”。
B．我们应该因地（制，治）宜，将运河两岸打造成真正的绿色花园。
“制”有“拟定、制定”的意思，而“治”有“治理”的意思，所以横线处应填“治”字。
C．科技工作者在搞科学研究时一定要深思熟虑、细致入微，切莫笑大方（怡，贻）。
“怡”有“愉快”的意思，而“贻”有“遗留”的意思，所以横线处应填“贻”。
D．中美两国在一些问题上出现纷争，这是正常的。
2021年湖南湘潭中考满分作文《未名湖畔的声音》
2021年湖南湘潭中考满分作文【考场真题】阅读下面材料，按要求作文。
(50分）我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。
——袁隆平袁老的话引发了你的怎样的联想与思老，请你以“追求”为话题，自拟题目写一篇文章。
要求：①可以表述经历、感受，可以讲述故事，也可以发表议论。
②书写工整，标点规范，不少于600字。
③不得抄袭，不要套作。
文中不要出现真实的人名、校名或地名。
未名湖畔的声音时光如水，岁月无声。
转眼间，我已从一个咿呀学语的孩童成长为一名初中生了。
随着时光的流逝，很多事物都变了样。
门前的小河不见了，童年的伙伴失散了，妈妈的眼角爬上了皱纹，我的个子也比妈妈高了。
但那次北京之行，美丽的未名湖，像盛开在记忆深处的花朵，不经意间一触碰便光鲜如昨。
上个周末，我乘公交车去书店，车里静悄悄的，窗外的阳光随意地洒在车窗上。
我眼角的余光扫着窗外一闪而过的风景，思绪飘出了很远。
三年级的时候，我第一次去北京，妈妈特地带我参观了北京大学。
我好奇地看着校园里来往的学生，留恋于美丽的未名湖畔，忍不住动了心，我问妈妈：“北京大学是最好的大学吗？”“是啊！是非常好的大学。
”妈妈笑答。
“是吗？那我长大了以后也要在这里上学。
”我用稚嫩的童声立下了雄心壮志。
车突然停了下来，到站了。
我的思绪飘了回来。
这时一对母女上了车，我立马被那个小女孩吸引了，她穿着一件印有向日葵的白色卫衣，蓝色的牛仔裤，一蹦一跳地坐在我前面的位子上，她望向窗外，出神地看着，不时还轻声念出一些店铺的名字。
“快看，是第一中学。
”妈妈提醒她。
她睁大眼睛随着前行的车转过头凝望着美丽的校园，那古色古香的建筑掩映在绿树之间，简约、雅致、大气。
很快第一中学远去了，小女孩沉默着，突然，她稚气又认真地说：“妈妈，我长大后，也要在这里上学。
”“那你可要努力啊!”她妈妈笑着摸了摸她的头。
仿佛是一颗石子投入了心中的湖泊，激起一阵阵涟漪，多么熟悉的场景，多么熟悉的对话！那时，我也是这样，用稚气却认真的声音说出了类似的话。
广西壮族自治区百色市瑞华中学高二语文月考试题含解析
广西壮族自治区百色市瑞华中学高二语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成19-21小题。
季老足迹：知识分子的精神高地12日下午5时半，一场罕见的大雨笼罩整个北京大学，但北大百周年纪念讲堂前的广场上，仍然聚集着北大的师生，还有很多人从校园外特地赶来，悼念季羡林老先生，久久不愿离去。
“我没有亲眼见过季老，没有和他打过交道，但他是北大人永远的精神灯塔。
”一位几天前从北大毕业的中文系学子，今天重回校园，在雨中向季羡林老先生鞠躬致敬。
“深切怀念季羡林老先生”——今天上午10时，季羡林老先生的灵堂尚未敞开大门，不少北大师生就已自发聚集在百周年纪念讲堂黑色的大幅挽联下。
在悼念人群中，82岁的雷鸣老先生从家中赶来，一直待到下午5时灵堂关闭都迟迟不愿离去。
他说：“1992年在‘中国丝绸之路’首届学术大会上，我的一篇论文得到了季老的点拨指正，此后，我多次和季老交流过相关学术问题。
先生之风，山高水长！这也许是每一个和他交往过的人最深刻的感受。
”北京大学中文系教授张颐武把季老先生比作“知识分子的精神高地”。
张颐武说，这么多年来，他们这批学人从未听到过有关季老的负面传闻，“从这个角度来说，季老是知识分子的精神高地，是一个将传统士人精神与现代专业知识完美结合的人。
”“季老先生做了一辈子学问。
不管是在什么状况下，都没有停止。
他对我最大的影响是在治学精神和态度上。
”季羡林老先生的学生、中国社会科学院研究员葛维钧回忆，季老先生写作《糖史》时，已经80多岁了，但仍不顾严寒酷暑每天到图书馆查阅资料。
“有时，季老发现了新线索就兴高采烈起来。
他的喜怒哀乐都是和做学问联系在一起的。
”“先生个性极为鲜明，广被万物的爱心与知识分子的胆识在季老先生那里体现得十分醒目。
如果来访者不学无术而又滔滔不绝，先生就会面色木讷长久不言；如果是清纯学生求访解惑，则他每次必从家中送出来直到大门口默默挥手告别。
”北京大学中文系博士生导师王岳川教授告诉记者，“季老生前说过，他最喜欢的知识分子是：质朴，淳厚，诚恳，平易；怀真情，讲真话；关键是一个‘真’字，是性情中人；最高水平当是孟子说的‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’，这正是夫子自道！”“季羡林老先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，更因为他的品格。
《创造奇迹的人》高三传记阅读题及答案
?创造奇迹的人?高三传记阅读题及答案邓小平同志曾说过：“中东有石油，中国有稀土，中国的稀土资源占世界储量的80%，其地位可与中东的石油相比，具有极其重要的战略意义，一定要把稀土的事情办好，把我国的稀土优势发挥出来〞。
著名化学家、中国科学院院士、2021年度国家最高科技奖获奖者徐光宪便是这样一位致力于我国稀土科学研究事业的科学家。
采用徐光宪院士科研成果生产的单一高纯稀土大量出口，让那些曾经无视中国“稀土大国〞地位的国家们不得不面对这样一个为难的现实：中国高纯度稀土使国际单一稀土价格下降了30%-40%！现在，中国生产的单一高纯度稀土已占世界产量的80%以上，一些长期霸占世界市场的稀土“垄断国〞不得不减产、转产甚至停产，一股中国旋风在世界稀土市场上雄劲地刮了起来。
徐光宪院士在这个领域取得的辉煌成就被外国同行称为“中国冲击〞！徐光宪1920年生于浙江绍兴，1946年徐光宪考入美国圣路易斯华盛顿大学，一学期后转至哥伦比亚大学，先后取得硕士、博士学位，导师竭力留他在哥大任讲师。
就在这时，抗美援朝开始了，美国即将通过法案，禁止中国留学生回国。
1951年，徐光宪携夫人高小霞怀着报效祖国的理想，几经艰难终于回国，到北大任教。
几十年来，徐光宪始终把国家的需求作为自己的最高目标。
1972年，北大化学系接受了一项紧急任务——别离镨钕，纯度要求很高。
徐光宪接下了这份任务。
这已是徐光宪第四次改变研究方向了。
这是一项“前无古人〞的尝试。
镨、钕都属于稀土元素。
稀土元素一共有17种，它们的化学性质极为相似，犹如孪生兄弟一样，要将它们一一别离十分困难，而镨钕的别离又是难中之难。
徐光宪顶住了各界的质疑，打出了一个接一个“漂亮仗〞——他建立自主创新的串级萃取理论，推导出100多个公式，并成功设计出了整套工艺流程，实现了稀土的回流串级萃取。
他率先办起“全国串级萃取讲习班〞，使新的理论和方法广泛用于实际生产，大大提高了中国稀土工业的竞争力……。
高考励志文《你凭什么上北大》
高考励志文《你凭什么上北大》你凭什么上北大未名四教307末名湖边的桃花儿开了，就在前几天。
我读了袁弘写的《永远的三十岁》，被深深地感动了。
仿佛是在梦里面，我读到了灵魂深处的自己。
那个在Y3门前犹豫的我，那个在灯下用功的我，那个千方百计在末名湖畔看到彩虹的我，正在远方默默的向我微笑。
也许，是时候了！谁都知道，北大梦是每个中国孩子的梦想。
从初中起，我就一直做着这个梦。
但是，我不得不承认，我没有像其他孩子一样的天分和聪明。
我曾不止一次想放弃这个遥不可及的梦想，我甚至流下了自怨自艾的泪水。
但是，我坚持下来了！因为我知道，努力不一定成功，放弃一定失败！我没有什么特别之处。
我出生在一个普普通通的农村家庭，我也没有别人眼中的灵性、聪明和美丽。
但是，我有一个优点：那就是爱看书。
冰心说过：“读书好，多读书，读好书。
”冰心是北大毕业的，我早晚也要进北大！我爱书中的一切，就像周公旦梦周一样爱周一的清晨。
从卖冰糖葫芦的小贩身边走过，他的眼睛就像闪闪发光的冰糖葫芦一样闪闪发光；从家猫身边走过，它那慵懒的眼神就像平静的湖水一样静谧；从路边的小花旁边走过，那花儿的香味就像初春的清风吹过脸庞一般清新每次到书店，我都像见到了久别的亲人一样欢快，热情。
我相信生命中有了书的日子，每一天都是快乐的！也许，现在我的成绩离北大的门槛还有一段距离。
但是，请相信：只要我努力过了、奋斗过了、尽力过了，我就会无怨无悔！我会坦然的面对高考的结果。
不管成功与否，我都不会放弃！因为我知道：只要放弃了，就意味着失败！也许有人会说：“努力了不一定成功！”但是请相信：只有努力了才会有机会！人生本就是一个过程，在这个过程中我们会有得有失。
如果我们一生都在努力着追求一个结果而不去享受这个过程的话，那我们就失去了人生的意义！也许有人会问：“为什么你爱读书？”我会回答：“因为它让我明白了人世间的得失！”假如我们有了能让我们脑波不断传送电力和信号的大脑的话，我们就可以像机器人一样机械的工作了。
2023年高考语文押题卷(一)(含答案)
2023年高考语文押题卷（一）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
孔子诗学世界首先是一个“言”的世界，孔子对其子伯鱼云：“不学《诗》，无以言。
”但孔子诗学世界之“言”，并非文学艺术形态的纯粹情感语言方式，亦非科学形态的思辩理性语言方式，而是情理交融的诗性的“启发语言”。
这种“言”更多存在于孔子与其弟子围绕诗文的对话之中，这种对话式语言方式有两大特点：一是对话双方的彼此平等；二是对话双方的互相启发。
孔子与其弟子以诗文为主线的对话，是以双方共同的诗学修养为底蕴。
《史记·孔子世家》载：“孔子以《诗》《书》《礼》《乐》教。
”虽然孔子作为老师，但他与弟子所论并非一种黑格尔式的绝对知识，孔子亦并非据于绝对权威地位，师生双方是平等的对话主体。
这种对话式语言方式，是对诗文意义世界的共同揭示，是对孔子儒学命题的共同推进；这种对话式语言方式，不是孔子向弟子灌输一种标准答案，而是对话双方通过对诗文的理解，共同深入孔子儒学的思想世界。
孔子与其弟子以诗文为主线的对话，是双方相互启发的过程。
孔子曾两次谈到“诗”之“兴”，即“《诗》，可以兴”“兴于《诗》”。
孔子诗学世界之“兴”，并非抽象之“起”，而是一种道德意志的召唤，是自觉向善的冲动。
从严格意义上的逻辑推理来看，孔子与其弟子论诗，前后转换似乎缺乏一种逻辑关联，如孔子与子夏论诗，由诗文“巧笑倩兮，美目盼兮”转换出“礼后乎”的儒学命题；孔子与子贡论诗，由诗文“如切如磋，如琢如磨”转换出“贫而乐，富而好礼”的道德精神。
这种转换进程看起来与诗文愈行愈远，却与孔子儒学的思想世界愈来愈近，其中“兴”起到了非常重要的推动作用。
所谓“起予者商也”“告诸往而知来者”，“起”“告”“知”均与“兴”相近，即通过“起”“告”“知”进入孔子师生内心的精神世界，从内心自觉召唤“礼后乎”“贫而乐，富而好礼”的道德精神。
2019-2020学年江西南城一中高三语文上学期期中试题及答案解析
2019-2020学年江西南城一中高三语文上学期期中试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
钱理群：鲁迅是我珍贵的神“老钱在北大开过不止一次的周氏兄弟专题课。
在北大，中文系老师讲课风格各异，但极少见像他那么感情投入的。
太激动了，眼镜一会儿摘下，一会儿戴上，一会儿拿在手里挥舞，一副眼镜无意间变成了他的道具。
他写板书时，粉笔好像赶不上他的思路，在黑板上踉踉跄跄，免不了会一段一段地折断；他擦黑板时，似乎不愿耽搁太多时间，黑板擦和衣服一起用；即使在冬天，他也能讲得一头大汗，脱了外套还热，再脱毛衣。
特别是讲他所热爱的鲁迅，有时你能看到他眼中闪亮的泪光。
每当这个时刻，上百人的教室里，除了老钱的讲课声，静寂得只能听到呼吸声。
”学生昵称的这位“老钱”，正是钱理群。
“你看我像不像这尊弥勒佛?”鹤发秃顶的钱理群，正笑嘻嘻、小心翼翼地托起他家供奉的“四神”之一，对着镜头摆起了pose。
接着，老顽童般要求摄影记者拍下他与其他三神的合影，“喏，左边墙上是钟馗，还有，还有，那件大衣柜侧面挂的关老爷，再就是——”再就是——他的眼神定格在了书屋的正壁上，那是一幅鲁迅的肖像，“这是我家珍贵的神。
”“神”凝视远方，任重道远；钱理群凝视着“神”，近在咫尺。
适才，他还在电话里申明：“对不起，我个人不接受采访，关于鲁迅实无可说……”喉咙沙哑，声音低沉，听不出半点浙江乡音。
“可是，鲁迅先生不是说过，时间就像海绵里的水，挤挤总还是有的?”记者紧追不舍。
电话那边爆发出一阵突兀的爽朗笑声，爆笑过后，慨然应允。
我曾说过，当一个人春风得意，踌躇满志时，他与鲁迅是无缘的。
当一个人对生命充满了困惑，在生命中去苦苦寻求……去寻求一种精神支援时，就是他读鲁迅，与鲁迅产生心灵碰撞的最佳时刻。
我是生长在20世纪五六十年代的知识分子。
在我的记忆里，那个年代充满了民族、国家、家庭与个人的苦难，正是这“苦难体验与记忆”，成为我观察、理解20世纪中国历史与文学，以至中国的现实与未来的基础。
【精编范文】北大校长蔡元培阅读题阅读附答案-范文模板 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==北大校长蔡元培阅读题阅读附答案试题内容：阅读下面的文字，完成19－22题。
北大校长蔡元培①在蔡元培之前之后，北大的校长走马灯似地轮转了多少人，个个是英才俊杰，但是只要一提起北大校长，让人首先想起的就是蔡元培校长，也只有蔡元培校长。
正如编辑《追忆蔡元培》一书的北大学子郑勇所说：“未名湖畔丛树幽林间，蔡元培塑像谦和地独守一片净土，引领着每次瞻拜每次肃然起敬的目光；而在北大昔日的历史传统和今日的格局气象中，蔡元培更内化为一种象征与启示。
无论岁月的尘埃如何起落飞扬，黯淡了多少偶像的色彩；无论时间的流水如何一去不返，动摇了多少权威的根基，既非权威、亦非偶像的蔡先生却不减风神依旧，因为有后来者‘以口为碑，以心为碑，以文为碑’。
”②蔡元培之前的北大，可以说是一片乌烟瘴气。
针对这样的情况，蔡元培首先确立北大的办学方针：究竟什么是“大学”？大学培养的是什么样的人才？他清醒地意识到，如果这两个问题不解决，其他细枝末节的问题就无从谈起。
③什么是大学？蔡元培理想的大学是他在德国观察到的大学，即拥有独立地位的、追求纯粹学问的一个思想与知识的生产、交流和传播的机构。
他力图引进德国的教育理念，纠正中国自古以来就根深蒂固的“仕而优则学，学而优则仕”的教育模式，他怀着单纯的理想、无私的心灵和坚贞的信念出发了，当然这很像是与风车作战的堂?吉诃德，注定他是孤独的。
他的梦想在北大只能是得到部分的实现，但一所真正意义上的现代大学，在他捧起的双手中慢慢成形了。
④新潮社的骨干杨振声回忆说：“可能有一些学生正埋头阅读《文选》中那些字体极小的评注，而窗外另一些学生却在大声地朗读拜伦的诗歌。
在房间的某个角落，一些学生可能会因古典桐城学派的优美散文而不住点头称道，而在另一个角落，其他几个学生则可能正讨论娜拉离家后会怎样生活。
安徽省六安市第一中学2020届高三下学期模拟卷(六)语文试题 Word版含答案
2020届模拟06语文测试范围：学科内综合。
共150分，考试时间150分钟第Ⅰ卷（阅读题共70分）一、现代文阅读（一）（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。
明星污名化现象的思考郑宜庸作为公众人物，明星的形象管理至关重要，一旦形象受损，明星的名誉、地位与价值也随之下降，被大众谴责、抛弃甚至遗忘。
近年来，明星因违法被公安机关查处的事件屡屡曝光，引起国家新闻出版广电总局的重视，自2012年起，多次下发通知、文件，严禁丑闻劣迹者在各类媒体发声出镜。
而部分明星违反法规、道德的行为，令大众产生“贵圈真乱”的错觉，影响了大众对于艺人这一职业的看法，进而出现对明星群体的污名化现象。
“污名”一词来源于古希腊，指在人体刻画特殊记号以标志奴隶、罪犯或者叛徒等社会个体的劣等性。
随着污名研究理论的丰富和发展，一般认为，污名指社会大众给具有某种社会不期望、不名誉的个体或群体贴上的贬低性、侮辱性的标签。
相应地，污名化就是这些个体或群体由于被贴上标签导致身份、社会信誉或社会价值贬损，并遭受社会歧视和排斥的过程。
也就是说，标签界定的事件或行为，最初可能只是某个个体或某一行为，一旦被标签定义后，就可能被更多人接受并用以某一群体或某一品质，然后被泛化。
特别是在现代发达的信息传播网络作用下，标签得以迅速地波及整个行业。
因此，在各种新媒体层出不穷的当下，明星的污名化现象越发严重。
这种污名化一旦形成，就可能继续发展成为一种社会偏见和歧视，将明星群体妖魔化，并且很难在短时间内消除。
明星作为一个集体概念被批评，除了部分明星的自我堕落，还在于大众对于明星的期望值过高。
明星也是人，其他人可能犯下的过错，明星也在所难免。
而大众既容易对明星有美化的倾向，也习惯于放大明星的言行。
明星不是完人，但为明星祛魅并不意味着过度贬损其人格，丑化其职业；清除明星污名也不意味着继续为明星加魅，只是维护艺人职业的纯净。
当然，首先明星本身应当意识到，形象的制造与管理需要长远的规划，道德修养与职业素质同样重要，既然是公众人物，就要发挥好示范、引领作用。
就任北京大学校长之演说
北大历史
北京大学创办于1898年，初名京师大学堂， 是中国第一所现代意义上的大学。1912年5月1日， 京师大学堂改称“北京大学”，原大学堂总监督改 称校长。所以严复，这位近代中国杰出的启蒙思想 家、翻译家、教育家，成为北大首任校长。1916年 12月，教育家蔡元培任北大校长，整顿校风，提倡 “思想自由”、“兼容并包”，形成了北大独特的 学术环境与学术空气。
拓展延伸
我为何而读书？
由这篇演讲辞可以看出当时 什么样的社会现实？身为北大校 长的蔡元培由此对青年学子提出 了哪些要求？
社会现实：
（1）外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有 做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科 者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷 径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅 深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖 为将来毕业有人提携也。 （2）平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问 之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高 阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手， 即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？ （3）方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶 劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不 为流俗所染。
兹所计划者两事
（第五自然段）
添购书籍，旁稽博采
写作特点——结构方面
在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。演讲， 由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能 安排一个中心思想，而且要求中心突出，本 文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而 展开的，而且通篇都围绕着这一中心选择材 料和组织结构。简短的开场白引出话题，正 文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉 络清楚，给人一气呵成之感。
文体常识——演讲辞
2020年杭州市西湖第一实验学校高三语文期末试题及参考答案
2020年杭州市西湖第一实验学校高三语文期末试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
灯塔刘建超父亲名字叫海，名字叫海的父亲当兵前从来没有见过海。
给父亲起名叫海的爷爷也没有见过海。
父亲曾问过爷爷，海是什么？爷爷指着村子里几亩地大的池塘，说，江河湖海都是水，这池塘就是海。
去，下海耍吧。
父亲光着屁股在池塘里扑腾，那时他以为，天下有水的地方就是村里的这一方池塘。
父亲参军，跟着部队南下。
首长问，你们谁能爬山？父亲把手举得高高的，我从小就上山放羊砍柴，每天翻山越岭如走平地，没啥说的！首长又问，你们谁会游泳？父亲把手举得高高的，我会。
村里的海，我能一口气扑腾几个来回。
没啥说的！父亲的两个没啥说的，就随着部队的改编成了海军。
他以为海军就是要上舰艇，开着军舰像开着坦克车一样。
父亲被派去学习航标灯和柴油发电机的维护和保养。
他学得很快，成绩也好。
学习结束，他被分配到远离大陆的小岛上，岛上只有他一个人，日夜守着航标灯。
排长对父亲说，这个小岛你就是岛长了，所有活着的东西都归你管。
岛上活着的东西就是空中的海鸟，海滩上的海龟、螃蟹。
排长说，守护好航标灯就是守护好祖国的领土。
能看到航标灯的地方都归你守护，小海，你要自豪呢。
父亲很自豪。
父亲每天的日子就是在小岛上巡逻，给航标灯添加柴油。
父亲从没有一点儿的失落。
日子单调枯燥，父亲却喜爱上了这座小岛。
父亲说，守岛的日子里，他真的学会了游泳，学会了钓鱼，学会了和海鸟说话。
寂寞的时候，父亲就给母亲写信，每周来岛上送给养的船就成了他们传书的鸿雁。
父亲的书信封封都是海岛的说明书，岛的静、岛的动、岛的趣、岛的乐，没有半句岛的苦、岛的累。
他告诉母亲，坐在礁石上可以看到水中的游鱼，扎个猛子可以捞出红薯大小的海参，晚上睡觉，都会有螃蟹来敲你的柴门。
母亲被父亲的描绘给迷住了，带着红薯干、炒花生到了海岛。
母亲上岛的日子遇到了风浪，母亲被颠簸得把胆汁都吐出来了，船还是靠不了岛，只是依稀地看到个人影在挥手。
藤野先生读书心得笔记800字(通用17篇)
藤野先生读书心得笔记800字（通用17篇）藤野先生读书心得笔记800字（通用17篇）藤野先生读书心得笔记800字篇1《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆自己早年在日本留学时期的文章，藤野先生是他的老师。
读完这篇文章后给我感受最深的主要有两点:一是藤野先生的行为和品质;二是?看电影大事?。
通过文章中写的藤野先生与?我?发生的四件事，我看出藤野先生的治学严谨，教学仔细。
而且他没有民族偏见，对这样一个弱国的同学始终赐予关怀、关心、鼓舞，这在当时的状况下是难能珍贵的。
文中藤野先生为改讲义的事、改血管图大事和关怀?我?解剖实习的事，都可看出藤野先生对?我?的关怀，不倦的教导和对?我?热心的盼望。
鲁迅先生有一句话写出了藤野先生这么做的原由?小而言之，是为中国，就是盼望中国有新的医学;大而言之，是为学术，是盼望新的医学传到中国去。
?藤野先生为了让医学传播的更远，让新医学更有所进展，所以对鲁迅更有所爱惜。
从这几点中展现了藤野先生一个正直学者的宏大。
但鲁迅因为在仙台那次?看电影大事?之后，转变了以医救国的思想。
的确，当我读到?看电影大事?的时候也有了更深的感受。
藤野先生中提到他的日本同学看到中国人给俄国人做侦探，而被枪毙的幻灯片后，都拍手欢呼起来，嘴里还喊着?万岁?。
读到这时我觉得日本人真是可恶和野蛮，但连续读下去，我的感觉又多了一条关于中国人的，?此后回到中国来，我观察那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩鸣呼，无法可想!?的确无法可想，中国人看别人杀中国人而喝彩。
那时的人们或许已经麻木了，在长期残酷的阶级压迫和思想统治后大脑不得不变得愚昧无知了。
鲁迅先生在呐喊自序中写到:?从那回以后，我便觉得医学并非一件要紧的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何健壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客。
?所以人民的觉悟和思想有了提高，才会更加爱自己的国家，使自己的国家强大。
现在的中国已不是一个弱国，但也不是一个强国。
学年高二语文下学期3月月考试题03(1)
下学期高二语文3月月考试题03一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。
经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。
那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。
它是一种流行的东西，是社会场合的一种交流方式，更多时候就像现在的歌词。
王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。
几轮下来，独独听不到王之涣的诗。
王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的诗人们说，如果她唱的不是他的诗，他从此就不写诗了。
那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的《凉州词》“黄河远上”那一首。
这说明我们所景仰的唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。
当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。
在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。
从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。
人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。
歌唱的内容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。
这些在唐诗里也都写遍了。
李谷一首唱的《乡恋》，对于故乡的依恋和怀念的心情，和李白的《静夜思》是一样的精致平实。
谷建芬作曲的《烛光里的妈妈》和孟郊的《游子吟》可以匹敌，《思念》和李商隐的无题诗，美感是相通的。
还有北京奥运会主题歌《我和你》和王勃的“海内存知己，天涯若比邻”相比，也是不见逊色的。
把现在的歌词和唐诗比较，只是想说明两者是同样的东西。
尽管不在同一时空，两者的文化身份是一样的。
虽然两个时代的作品也无法混淆，同样的留别的诗，徐志摩的《再别康桥》和罗大佑的《追梦人》就不一样。
但徐志摩的文本的诗无愧于时代，罗大佑的歌词同样无愧于时代。
至于说历代的歌唱同样珍贵，为什么唐诗让我们心存景仰，甚至是徐志摩的诗总觉得要比现在的歌词好多了？且以唐三彩为例。
[你是北大人看到老人]一个北大人的成长足迹：未名湖是个海洋
![[你是北大人看到老人]一个北大人的成长足迹：未名湖是个海洋](https://img.taocdn.com/s3/m/c12426929b6648d7c0c746ef.png)
一个北大人的成长足迹：未名湖是个海洋2007年7月我开始看北大数院的招生简章，上面赫然写着每年有数十位学子赴麻省理工学院，普林斯顿大学深造。
这是一句改变我一生的话，它让我知道美国除了哈佛和耶鲁之外还有两所学校，也让我知道出国深造是可以写在招生简章里的体面事情，它让我在高考之后稀里糊涂地找到了下一个人生目标。
一个月后哈尔滨一家报纸采访我，问我四年之后的打算。
去麻省理工学院深造，我装作一副了然于胸的样子脱口而出了那个我刚刚听说一个月的名字。
就这样我的北大生活开始了，带着出国深造的梦想。
来到数院之后我很快清楚了出国留学的要素和步骤，并且建立了一套简单的逻辑：学好数学分析等于拥有好的成绩等于去好学校。
所以我大学前两年的学术生活就是踏踏实实的学分析。
后来深感院里竞争激烈，光学好分析是不够的。
于是我又剑走偏锋，开始学看起来跟分析很相近而其他同学很少关注的概率论方向。
对出国的憧憬让我有了高三复习时的动力，一直埋头困干，现在回想起来这段有些愚蠢的经历除了可笑之外，毕竟帮助我打下了扎实的数学功底。
但是光学分析和概率是不足以打发时间的，于是我决定睁眼看看这个世界。
就这样未名湖成了一片海洋，让我在其中任意遨游。
每周听四到五场讲座：听于丹讲段子，听陈丹青骂人，听贾樟柯谈电影，听饶毅抒发智识理想；学各种各样课程：研究六方会谈背后的东亚博弈，思考休谟、康德、福柯的哲学思想；每周都去听数学报告，印象最深的有夏志宏、严加安、堵丁柱、Smale、王诗宬、陈木法、孔良等人的报告，他们告诉我数学里除了我每天专注的分析和概率外还有很多有意思的东西；在图书馆乱翻书：最重要的罗素和弗洛姆的书，我的世界观中最核心的一部分来自他们；听胡涛老师的经济学原理和刘旭峰老师的数理经济，他们让我开始尊重一个学科；听朱青生老师的艺术史，他向我们讲解蒙娜丽莎的微笑和王羲之书法的精妙之处，并借助一部艺术史来阐释世界史；听马伯强老师的理论物理导论，物理学的精彩让我兴奋，这份兴奋最终决定了我未来五到十年的研究方向。
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《红心照耀中国》
在北京大学的未名湖畔长眠着一位
“中国人的美国朋友”，
他就是世界著名的新闻记者—
—埃德加·斯诺。
提起斯诺就不得不提他的极具代表性的著作《西行漫记：红星照耀中国》。
叶剑英元帅之
所以称他是
“中国人的美国朋友”，
原因在于他不仅是第一位进入陕甘宁革命根据地做采访的
外国记者，而且在当时国民党极力诋毁中国红军的背景下客观的报导了苏区红军生动鲜活的景象，向美国乃至整个西方国家介绍了中国红军。
当他踏进红区时就力求不带偏见的记录他所看到听到的一切，而他也确实做到了，
《西行漫记》就是最好的证明。
《西行漫记》
这本书以极强的纪实性和小说般精彩的故事而震惊国内外，
被翻译成十余种
语言，激励着一代又一代青年奋发向上。
同时它又是研究当时中国红军不可不读的极具历史价值的文献，其中记载了毛泽东、周恩来、朱德、林伯渠等国家领导人的真实故事，同时也描写了当时红区战士、农民、工人、知识分子等人物的生活情节。
正如作者所言“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。
可是从最实际主义的意义来讲，这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的。
”
离基层越近，离真理就越近。
斯诺深入基层，并从基层走出，带着对苏区人们生活的真
实认识。
他既写了红军领导们的故事，又客观地写了当时人民对共产党的看法。
人民爱红军，因为他们不胡乱杀人、不欺负老百姓，与人民打成一片，而且纪律严明、作风严谨；但人们也“恨”红军，因为他们每到一个地方都会吃掉农民好多了粮食，虽然他们都付了钱，但是农民的粮食有限，这样一来过冬的粮食就不够了，而春节公社又不好好卖给农民粮食。
读书笔记
㈠
“我在中国的七年中间，关于中国红军、苏维埃和共产主义运动，人们提出过很多很多
问题。
热心的党人是能够向你提供一套现成的答案的，可是这些答案始终很难令人满意。
他们是怎么知道的呢?
他们可从来没有到过红色中国呀。
关心东方政治及其瞬息万变的历史的人，都有这样一些感到兴趣未获解答的问题：
中国的红军是不是一批自觉的马克思主义革命者，服从并遵守一个统一的纲领，受中国共产党的统一指挥的呢？如果是的，那么那个纲领是什么？中国共产党人究竟是什么样的人？他们的领导人是谁？他们的来历如何？”
(“第一篇：探寻红色中国”)
我想,正是因为斯诺这种疑问与质疑的精神，才使他能够冲破重重阻挠，最终进入红区，
获得第一手材料，才写下了《西行漫记》这本震惊海内外的新闻著作吧。
将来从事新闻工作的我一定要学会质疑，并积极寻找答案。
㈡
“那个孩子压根儿不理我。
几分钟后，我又招呼另外一个孩子，结果也是一样。
”“那个
少年先锋队员大胆地看着我。
‘不要紧，’他说，‘你不用为了这样一件事情感谢一个同志！’。
我想，这些孩子还真了不起。
我从来没有在中国儿童中间看到过这样高度的个人自尊。
”
（“第二篇中‘造反者’”）
国学大师梁启超曾说过
“少年强则中国强”。
从这些孩子的身上我看到了中国革命的希望。
身为祖国的下一代，我们也应该勇于批判损害我们祖国利益的，有损国家尊严的行为，心怀高度的自尊，为祖国的发展做出应有的贡献。
㈢
“这次战役中所进行的一年惊人的抵抗，尽管红军否认，但我怀疑对农民想必进
行了相当程度的剥削。
”（“第五篇：长征”）
这句话说明斯诺作为一名新闻记者，具有基本的素养，保证真实地记录新闻素材。
在当
时的年代，能够做到真正的公正与客观实为不易，而且能够批判性的看待自己听到的话。
我是一名光荣的国防生，我想将来在军队里工作，必须要具备斯诺这种批判精神。
只有这样才能真正认清形势，真正促进我国国防事业的发展。
㈣
“虽然还只在8月底。
我把棉袄裹紧。
在演出中途，我突然奇怪地发现彭德怀却已脱了棉衣。
这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上。
”
这个细节的描写让我们看到了伟大领导人温和的一面，这种关心下属的作风不仅能够增
进上下级之间的感情，而且使整个军队更加有凝聚力，也就更加有战斗力。