信息安全法律法规及道德规范

信息安全法律法规及道德规范

模块章节：《信息技术基础》必修第六章第二节

2018.5.21—2018.5.25

一、教学内容分析

本章节为广东教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）第六章第二节“信息安全法律法规及道德规范”的内容。之前通过对第六章第一节内容的学习，学生掌握了信息安全的概念，了解了一些信息安全产品，计算机病毒的特征和防治、计算机犯罪及防范等方面的内容，对本章节的学习就有了前提。人不仅是信息的创造者，还是信息活动的参与者。本章节将从网络使用的道德规范和信息安全法律法规两个方面介绍在信息活动中存在的一些不良行为以及这些行为带来的不良影响，从而正确引导学生在今后的信息活动过程中应该注意到这些方面的问题，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规。

二、教学对象分析

教学对象为高一年级学生，他们已经具有一定的信息技术使用经验，能够正常驾驭许多信息技术工具解决生活、学习等方面的具体问题，构建了一定的信息素养。对网络有较浓厚的兴趣，但是对信息安全了解不多，信息安全意识相对比较淡薄。在使用信息技术活动的过程中，个别学生还可能存在着这样和那样的不良行为，网络道德观念不够强烈，对信息安全法律法规还不够深入的认识。因此，我们应该让学生对信息安全法律法规及道德规范有一个比较深入系统的认识。使他们从身心两方面得到锻炼，成为信息社会的合格公民。同时，我们教师要给他们提供更多新鲜的东西，吸引学生的注意力，调动他们的积极性，进行自主学习。

三、教学目标

知识与技能：

1、了解信息活动过程中存在的一些具体事例及其危害。

2、掌握网上道德规范标准及全国青少年网络文明公约。

3、了解国内外信息安全方面的一些法律法规。

过程与方法：

1、在信息活动过程中，学会判断自己信息行为的合法性和正确性。

2、通过一些案例资料，能对侵犯自己信息安全的行为做出有效抵制和防范。

3、能够掌握一些国内外的信息安全方面的法律法规。

情感态度与价值观：

1、加强自身的道德规范修养。

2、培养自我防范意识和积极维护信息安全的意识。

3、树立正确的人生观和世界观。

四、教学重点和难点

教学重点：

1、分析信息活动过程中存在的问题，在教学中应该让学生明白这些问题对他们的身心健康会造成很大的影响，应该给予重视。

2、通过分析，让学生了解在使用网络的时候应该遵守一定的道德规范。

3、通过让学生完成任务查找国内外在信息安全方面的法律法规，使学生了解信息活动过程必须遵守哪些方面的法律法规。

教学难点：

1、对信息安全法律法规的了解。

2、让学生通过本节学习后，区分网上道德规范与信息安全法律法规。

五、教学方法

讲解、探究学习、小组交流、自主学习等多种方法相结合的教学方法。

六、教学时数

一课时

七、教学过程