送教上门教案58419
送教上门教学内容教案
送教上门教学内容教案一、教学对象本次送教上门的对象是一位名叫学生姓名的特殊儿童，学生姓名今年X岁，由于具体身体或智力障碍原因，无法正常到校接受教育。
二、教学目标1、知识与技能目标（1）提高学生的认知能力，认识常见的事物和简单的文字。
（2）培养学生的基本生活自理能力，如穿衣、洗漱等。
（3）帮助学生掌握一些简单的数学运算，如 10 以内的加减法。
2、过程与方法目标（1）通过直观教学、游戏教学等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）采用反复练习的方式，巩固学生所学的知识和技能。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的自信心和乐观向上的生活态度。
（2）增进学生与教师、家长之间的情感交流，让学生感受到关爱和支持。
三、教学内容1、语文（1）识字认识常见的汉字，如“人、口、手、上、下”等。
通过图片、卡片等教具，帮助学生理解汉字的含义。
（2）阅读朗读简单的儿歌、故事，培养学生的语感。
引导学生理解故事内容，回答一些简单的问题。
2、数学（1）数的认识认识 1-10 的数字，理解数字的含义。
能够点数 1-10 以内的物体数量。
（2）加减法学习 10 以内的加减法，通过实物操作理解加减法的概念。
做一些简单的加减法练习题。
3、生活自理（1）穿衣教会学生自己穿衣服，区分衣服的前后、上下。
练习系扣子、拉拉链等动作。
（2）洗漱学习刷牙、洗脸的正确方法。
培养学生养成良好的卫生习惯。
4、艺术与手工（1）绘画让学生自由涂鸦，发挥想象力。
指导学生画一些简单的图形，如圆形、三角形等。
（2）手工制作简单的手工作品，如折纸、剪纸等。
锻炼学生的动手能力和手眼协调能力。
四、教学方法1、直观教学法运用图片、实物、模型等直观教具，让学生更加直观地理解教学内容。
2、游戏教学法通过设计各种有趣的游戏，如识字游戏、数学游戏等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和积极性。
3、情景教学法创设生动的教学情景，让学生在实际情景中学习和运用知识。
4、个别指导法根据学生的个体差异，进行有针对性的个别指导，满足学生的特殊需求。
送教上门教案58419
送教上门教案58419送教上门教案设计表格学科：语文时间：2018年9月29日课时：4教师：XXX科目：康复教学目标：1.帮助学生锻炼舌头和口部肌肉的灵活性，提高发音能力。
2.通过按摩操刺激穴位，提高参与发音的各部分肌肉功能。
3.提高学生身体平衡能力。
4.通过研究基本的手指指型，让学生能够正确跟随老师做动作。
5.学生能够正确朗读儿歌并完成手指操的动作。
6.学生能够学会拼音字母a和o。
教学方法：讲授法、演示法、情景教学法、游戏法教学内容：1.“两操”的设计按摩操和口舌操。
按摩操分为五个步骤：抹口轮、捏下颜、擦下巴、揉面颊、轻拍面部。
在舒缓的音乐中，对口部进行按摩。
口舌操分为五个步骤：XXX、伸舌头、顶舌头、舔牙床、卷舌头。
2.研究儿歌并做手指操——《五个好兄弟》教师带领学生熟读儿歌之后，教师完示范动作讲解要点，分节教授并指导。
3.研究声母a和o。
研究声母a：1）读"爸爸"，引出声母a。
2）教师范读a。
3）学生跟教师读。
4）教字形。
板书a。
研究声母o：1）读"喔"，引出声母o。
2）教师范读o。
3）学生跟教师读。
4）教字形。
板书o。
教学过程中，教师可以采用讲授法、演示法、情景教学法和游戏法等多种教学方法，帮助学生更好地掌握知识和技能。
插吸管教师出示盒装牛奶和吸管，让学生认识并学会使用插吸管的方法。
通过实际操作，学生掌握了插吸管的技巧。
2.生活语文第一课教师通过教材《生活语文》第一课《我爱我的家》的教学，让学生研究如何表达自己对家的爱。
教师引导学生用简单的语言描述自己家中的情况，让学生在语文研究中感受到快乐。
3.认识红色、绿色教师出示红色和绿色的物品，让学生研究认识这两种颜色。
教师通过实物展示和颜色配对的游戏，让学生在愉快的氛围中学会认识颜色。
4.描写笔画横教师出示横的笔画，让学生研究如何描写横。
教师通过示范和练，让学生掌握描写横的技巧。
三、课后活动教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。
送教上门教案
送教上门教案一、教学目标通过本次送教上门的教学活动，使学生能够：1. 掌握基本的学科知识和技能；2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力；3. 提高学生的思维能力和解决问题的能力；4. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容根据学生的年级、学科需求和学习能力，选择合适的教学内容进行教学，主要包括：1. 语文教学：阅读理解、作文写作、写字技巧等；2. 数学教学：数与代数、几何与图形、数据与统计等；3. 英语教学：听说读写综合训练、语法与词汇扩充、口语表达等；4. 科学教学：科学探究、实验操作、科学常识等；5. 其他学科教学：历史、地理、美术、音乐等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：针对学生的学科需求，重点关注基础知识的掌握和能力的培养。
2. 教学难点：根据学生的学习能力和困难，有针对性地解决学生在学习过程中遇到的难题和问题。
四、教学方法1. 针对学生的年龄特点和学习习惯，采用多样化的教学方法，如讲解、示范、引导、讨论、实践、游戏等，以培养学生的兴趣和积极参与。
2. 借助现代教学技术和多媒体设备，提供图文并茂的教学资料和案例，激发学生的学习兴趣和好奇心。
五、教学流程1. 教学准备根据学生的学科需求和教学内容，准备好相关教学资料、教具和实验器材。
确保教学环节有序进行。
2. 开班签到及简短的交流与学生进行互动，了解学生的学习情况、学习目标和学习困难。
3. 教学展示与讲解通过示范、图文并茂的讲解和案例分析，向学生介绍本堂课的教学内容和教学目标，激发学生的学习兴趣。
4. 学生学习与操作根据学生的学科需求，让学生进行相关的学习和操作，如阅读指定的文章，解答问题，完成练习题等。
5. 学生分享与互动鼓励学生互相分享学习心得、解题方法和答案，促进学生之间的交流和互动。
6. 案例分析与讨论提供一些典型的案例，引导学生进行分析和讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
7. 总结与反思对本堂课的学习内容进行总结和归纳，向学生提出问题，引导学生思考和反思，激发学生对学习的兴趣和思考能力。
2024年送教上门教案(多场合)
送教上门教案(多场合)送教上门教案一、背景和目的送教上门是一种特殊的教育服务模式，旨在为无法到校接受教育的学生提供个性化的教育服务。
这些学生可能因为身体、心理或行为障碍，无法适应传统的学校教育环境。
送教上门的目的是确保每个学生都能获得平等的教育机会，充分发展其潜能。
本教案的目的是为送教上门的教师提供一份详细的指导，以确保教学活动的有效性和高效性。
教案将包括教学内容、教学方法、评估方式和家庭合作等方面的内容。
二、教学内容1.基础学科：包括语文、数学、英语等基础学科的教学。
教学内容应根据学生的年级和学习能力进行适当的调整。
2.社会技能：教授学生基本的社交技能，如与人交流、合作、解决问题等。
这有助于学生更好地融入社会和与他人互动。
3.生活技能：教授学生日常生活技能，如自我照顾、健康饮食、个人卫生等。
这有助于学生独立生活和提高生活质量。
4.特殊需求：根据学生的特殊需求，提供相应的教学支持和资源。
例如，对于有视觉障碍的学生，可以提供大字课本、语音输出设备等。
三、教学方法1.个性化教学：根据学生的学习能力和兴趣，制定个性化的教学计划。
教师应根据学生的反馈和进展情况，适时调整教学内容和方法。
2.多媒体教学：利用多媒体工具，如图像、音频、视频等，帮助学生更好地理解和记忆知识。
这有助于提高学生的学习兴趣和参与度。
3.游戏化教学：通过游戏和互动活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
游戏化教学可以提供有趣的学习体验，同时促进学生的认知和发展。
4.实践教学：通过实际操作和实践活动，帮助学生将理论知识应用到实际情境中。
实践教学可以培养学生的动手能力和解决问题的能力。
四、评估方式1.定期评估：定期进行学习评估，以了解学生的学习进展和需求。
评估结果可以作为调整教学计划的依据。
2.动态评估：通过观察学生的日常表现和学习行为，评估学生的进步和问题。
动态评估可以及时发现问题，并采取相应的教学策略。
3.家庭评估：与家长合作，了解学生在家中的学习情况和行为表现。
送教上门教案
送教上门教案教案标题：送教上门教案教学目标：1. 帮助学生克服时间和地域限制，提供个性化的教学服务。
2. 提供课堂外的实践学习机会，增强学生对所学知识的应用能力。
3. 培养学生独立学习和解决问题的能力。
教学内容：1. 提供优质的教学资源，包括学科资料、教学视频、练习题等。
2. 设计精心的教学方案，根据学生的个性化需求进行针对性教学。
3. 引导学生进行课后实践，巩固所学知识。
教学步骤：1. 教师端准备- 安排教师上门授课时间和地点。
- 熟悉学生的学习需求，准备相应的教学材料和资源。
- 设计个性化的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
2. 学生端准备- 学生提前了解所要学习的内容，预习相关知识，为教学做好准备。
- 学生准备课堂所需的学习工具，如纸笔、计算器等。
3. 教学过程- 教师根据教学方案进行教学，注重与学生的互动交流。
- 教师讲解重点知识，引导学生进行思考和探究。
- 教师提供示范和实践机会，帮助学生巩固所学内容。
4. 课后辅导- 教师提供课后辅导，解答学生的问题，巩固学生在课堂上所学的知识。
- 教师鼓励学生进行课后实践，如做练习题、完成小项目等，以加深对知识的理解和应用能力。
评估方法：1. 教师通过观察和课堂提问等方式评估学生对知识的掌握情况。
2. 针对性的布置练习题、小测验等，评估学生的学习进度和能力水平。
教学资源：1. 课本、习题册等教材资料。
2. 教学视频或PPT等多媒体教学资源。
3. 相关学科的网上资源和学习平台。
教学反思：1. 教学过程中是否充分考虑到学生的个性化需求？2. 教学方案是否合理、可行？3. 学生课后实践的情况如何，是否需要进一步引导？注：以上教案为示范，实际撰写教案时还需根据具体情况进行调整和修改。
送教上门教案课程
送教上门教案课程第一章：送教上门概述1.1 送教上门的定义和意义1.2 送教上门的目标和原则1.3 送教上门的对象和内容1.4 送教上门的流程和组织第二章：送教上门前的准备2.1 了解学生情况2.2 制定教学计划2.3 准备教学资源和材料2.4 确定送教上门的时间和地点第三章：送教上门的实施3.1 教学方法和策略3.2 教学内容的呈现和讲解3.3 学生参与和互动3.4 教学效果的评估和反馈第四章：送教上门的注意事项4.1 与家长的沟通和合作4.2 学生的安全和隐私保护4.3 教学环境的适应和调整第五章：送教上门的案例分享5.1 案例一：特殊需求学生的送教上门5.2 案例二：偏远地区学生的送教上门5.3 案例三：成人学生的送教上门5.4 案例四：少数民族学生的送教上门第六章：送教上门的个性化教学策略6.1 个性化教学的原理6.2 学生需求分析6.3 个性化教学计划设计6.4 个性化教学资源的整合与应用第七章：送教上门的辅助教学工具7.1 辅助教学工具的选择与应用7.2 电子白板的使用技巧7.3 学习软件与应用程序的推荐7.4 网络资源的利用与指导第八章：送教上门的心理健康教育8.1 学生心理特点与需求分析8.2 心理健康教育的重要性8.3 送教上门中的心理支持与辅导8.4 心理健康教育活动的设计与实施第九章：送教上门的家长参与与沟通9.1 家长参与的重要性9.2 家长沟通技巧与策略9.3 家长培训与指导9.4 家庭学校合作项目的建立与实施第十章：送教上门的评估与反思10.1 送教上门评估的标准与方法10.2 学生进步的监测与评估10.3 教学反思与自我提升10.4 送教上门案例分析与讨论重点和难点解析一、送教上门的定义和意义（重点：送教上门的目标和原则）送教上门是指教育机构或教师到学生家中进行教学活动，旨在为学生提供个性化、便捷的教育服务。
重点关注送教上门的目标和原则，即确保教学质量、关注学生需求，尊重家长意愿和家庭环境。
学校“送教上门”教案
学校“送教上门”教案一、教案概述本教案是针对学校开展“送教上门”活动而制定的教学计划，旨在提供一种方便灵活的学习方式，让学生能够在家门口就能接受到优质的教育资源。
二、教学目标1.提供优质的教学资源，满足学生多样化需求；2.提高学生的学习兴趣，激发学习动力；3.提升学生的学习成绩，培养综合素质；4.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
三、教学内容本教案主要包括以下几个方面的内容：1.核心科目教学：语文、数学、英语等主要学科的教学。
2.兴趣拓展课程：艺术、音乐、体育等课程，满足学生的兴趣需求。
3.学习方法指导：帮助学生培养良好的学习方法，提高学习效果。
四、教学过程1.教学准备(1)教师组织备课小组，制定教学计划和教材选择。
(2)学校准备教学设备和教学资源，如教材、文具等。
2.开展教学(1)教师上门授课，根据学生的实际情况制定个性化教学计划。
(2)教师根据学生的学习进度和兴趣特点进行教学内容的设计。
(3)教师通过互动练习、小组合作等方式提高学生的学习兴趣。
3.检查与评估(1)教师定期检查学生的学习情况，对学生的学习成果进行评估。
(2)根据学生的反馈和学习表现，及时调整教学策略和教学内容。
(3)综合评估学生的学习效果，为学生提供相应的奖励与激励。
五、教学资源1.优质教师资源：学校认真挑选具备较高教学水平的教师。
2.多元化教材资源：根据学生的不同需求，提供适合的教材。
3.教学设备和辅助工具：为教师提供必要的教学设备和辅助工具。
六、教学效果评估1.每次授课结束后，教师通过小测验或口头评价等方式对学生的学习效果进行评估。
2.教师和学生一起总结学习过程中的问题和不足，共同制定改进方案。
3.学校定期组织教师和学生及家长进行座谈，听取意见和建议，提高教学质量。
七、教学保障1.学校配备专门的教学管理人员，负责教学组织和协调工作。
2.学校加强与家长的沟通，及时获取学生学习情况的反馈。
3.学校为教师提供专业培训和教研活动机会，提高教学水平。
“送教上门”教案模板
“送教上门”教案模板.doc一、教案概述本教案旨在为教师提供一份关于“送教上门”的教学方案，通过家访和个别辅导的形式，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
本教案适用于各个年级和学科，旨在帮助学生提高学习兴趣，巩固知识点，提高学习成绩。
二、教学目标1. 了解学生的学习需求和困难，制定针对性的教学计划。
2. 通过个别辅导，帮助学生掌握知识点，提高学习成绩。
3. 增强学生和家长对学校教育的信任和支持。
三、教学内容1. 学生基本情况分析：通过家访了解学生的家庭环境、学习习惯、兴趣爱好等。
2. 制定教学计划：根据学生的实际情况，制定针对性的教学计划，明确教学目标、内容和进度。
3. 教学方法：采用讲解、示范、练习、互动等形式进行教学。
4. 教学评价：根据学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。
四、教学步骤1. 准备阶段：收集学生相关资料，分析学生需求，制定教学计划。
2. 实施阶段：按照教学计划进行家访和个别辅导，解答学生疑问，指导学生学习方法。
3. 反馈阶段：与学生和家长沟通，了解教学效果，收集意见和建议。
4. 调整阶段：根据反馈情况，调整教学方法和内容，确保教学效果。
五、教学评价1. 学生学习成绩提高情况：通过考试成绩、作业完成情况等评估。
2. 学生学习兴趣和积极性：通过观察学生的学习态度、课堂表现等评估。
3. 家长满意度：通过与家长沟通，了解家长对教学工作的评价和建议。
六、教学资源准备1. 教材和教辅：根据学生的学习内容和难度，选择合适的教材和教辅资料。
2. 学习工具：准备笔记本、笔、字典等学习工具，方便学生记录和查阅。
4. 奖励物品：准备小礼品或奖品，以激励学生的学习积极性。
七、教学注意事项1. 尊重学生和家长：与学生和家长保持良好沟通，尊重他们的意见和建议，营造和谐的教学氛围。
2. 关注学生安全：在家访和个别辅导过程中，确保学生的安全，避免发生意外。
3. 保护学生隐私：尊重学生的隐私权，不泄露学生的个人信息。
送教上门教案
送教上门教案一、教学背景随着教育公平理念的不断深入，送教上门成为了保障特殊儿童受教育权利的重要方式。
送教上门服务的对象通常是那些由于身体、智力或其他原因无法正常到校接受教育的儿童。
这些孩子可能存在着各种学习障碍和生活困难，但他们同样有着接受教育、追求知识的渴望。
二、学生情况分析本次送教上门的学生名叫_____，今年_____岁。
＿____同学患有_____疾病，导致行动不便，无法到校学习。
在认知方面，＿____同学的理解能力相对较弱，但对新鲜事物充满好奇；在语言表达上，存在一定的障碍，只能简单地说出几个词语；在学习习惯上，注意力难以长时间集中，需要教师不断引导和鼓励。
三、教学目标1、知识与技能目标认识基本的数字和简单的图形。
能够进行简单的加减法运算。
学会一些基本的生活自理技能，如穿衣、系鞋带等。
2、过程与方法目标通过直观教学和实践操作，提高学生的动手能力和思维能力。
采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与学习的意识。
3、情感态度与价值观目标增强学生的自信心，让他们感受到学习的快乐和成就感。
培养学生的耐心和毅力，逐步提高他们克服困难的能力。
四、教学内容1、数学认识数字 1-10，通过数字卡片、实物等方式让学生直观感受数字的形状和数量。
学习简单的加减法，如 1+1=2、2-1=1 等，通过摆小棒、画图形等方式帮助学生理解运算的意义。
2、语文认读简单的汉字，如“人”“口”“手”等，通过图片、故事等形式让学生记住汉字的形状和读音。
学习简单的句子，如“我是_____”“我爱_____”等，鼓励学生大胆表达自己的想法。
3、生活技能教授穿衣的方法，先分清衣服的前后、上下，再逐步练习穿衣服的动作。
学习系鞋带，通过示范和反复练习，让学生掌握系鞋带的技巧。
五、教学方法1、直观教学法运用实物、图片、模型等直观教具，让学生通过观察、触摸等方式获取知识。
2、游戏教学法将教学内容融入游戏中，如数字接龙、汉字拼图等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
送教上门教案
送教上门教案一、教学目标:1. 通过上门教学，了解学生的实际情况，制定个性化教学计划。
2. 通过送教上门，提供便利的学习环境，促进学生的学习积极性。
3. 通过个性化的教学方式和针对性的教学内容，提高学生的学习效果。
二、教学内容:根据学生的需求和兴趣，选择适合的教学内容。
可以包括语文、数学、英语等学科的学习，也可以有音乐、美术、体育等方面的特长培养。
三、教学过程:1. 接触学生:与学生或家长沟通，了解学生的学习情况、学习目标和学习方法，确定教学内容和教学时间。
2. 制定教学计划:根据学生的情况制定个性化的教学计划，明确目标和教学步骤。
3. 教学准备:准备相应的教材、教具和其他教学资源。
4. 教学实施:根据教学计划进行教学，注重启发学生的思维，引导学生自主学习。
根据学生的学习情况，灵活调整教学内容和教学方法。
通过互动、讨论、实践等方式，培养学生的兴趣和能力。
5. 作业布置:根据教学内容布置作业，巩固学生的学习成果。
6. 反馈评价:及时给予学生学习成果的反馈和评价，帮助学生发现并纠正错误，进一步提高学习效果。
四、教学特点:1. 个性化教学:根据学生的个性、兴趣和学习能力，制定个性化的教学计划，满足学生的不同需求，提高学习效果。
2. 弹性教学时间:通过送教上门的方式，可以根据学生的时间安排进行教学，提供更加便利的学习环境。
3. 形成性评价:在教学过程中及时给予学生反馈和评价，帮助学生发现和纠正错误，激发学生学习的积极性和主动性。
4. 教学资源丰富:教师会提供多种教材、教具和其他教学资源，丰富学生的学习内容，提高学习效果。
五、教学效果评估:通过平时的教学观察、作业评价以及学习成果的检查等方式，对学生的学习效果进行评估。
同时，与学生和家长进行及时的沟通和反馈，了解学生和家长的满意度，进一步改进和提高教学质量。
六、教学保障措施:教师需要具备丰富的教学经验和教育背景，能够灵活运用各种教学方法和教学资源，确保教学质量。
送教上门教案5篇
送教上门教案5篇第一篇：送教上门教案八年级上字词复习教案送教目的：梳理八年级教材中的易错字形，把握这些字词的正确书写。
送教内容：知识梳理：1.浣huàn妆5.险峻jùn 9.眩xuàn目13.如诉如泣qì 17.勾勒lâ 21.稍纵即逝 25.安谧mì 29.娓wěi娓动听 33.缥缈piāo miǎo 37.横空出世 41.喧嚣xiüo 1.矜jÿn持 5.矢志不移 9.噙qín 1.殉xùn职 5.麻木不仁 9.适得其反八年级（上）第一单元2.夔kuí3.滟滪yànyù 6.悬崖绝壁 7.古褐hâ苍苍 10.晶莹yíng 11.参差cýn cÿ 14.娴xián熟15.难以捉摸18.瞬shùn息万变19.璀璨cuǐcàn 22.深湛zhàn 23.恬tián静 26.肃穆mù 27.油然而生 30.得天独厚 31.篝gōu火 34.濒bÿn临 35.超尘脱凡 38.砭biün骨 39.容光焕huàn发42.倏shū地43.分道扬镳biāo第二单元2.风度翩翩3.肆虐nûâ 6.劫后余生 7.夜不能寐mâi 10.瞩zhǔ目11.旗帜zhì第三单元2.热忱chãn3.拈niün轻怕重6.精益求精7.见异思迁10.七月流火11.圩堤wãi dÿ4.玲珑línglïng 8.斑斓lán 12.谛dì听 16.张灯结彩 20.摇曳yâ 24.逶迤wýi yí 28.潸shün然 32.脍kuài炙人口36.巉chán岩 40烙lào 印 44.柳暗花明4大相径庭 8.功成名就4.冷冷清清 8.弄巧成拙zhuō 12.不假思考13.头头是道 17.如释重负14.以讹ã传讹 18.悲天悯mǐn人15.约定俗成 19.循规蹈矩16.一劳永逸yì 20.斟酌zhēn zhuó第四单元1.聒guō噪5.赊shý帐9.兀wù自13.贿赂huìlù 27.耿耿gěng 于怀 31.瞥piý 35.鬼使神差 39.阿谀ý yú 43.踹chuài开2.恁nân地 6.眼棱léng 10.星宿xiù 14不言而喻 28.茅塞顿开 32.尴尬gün gà 36.诅咒zhîu 40.无动于衷 44.桑梓zǐ3.绰c huî号 7绽zhàn放 11.招徕lái 15.首当其冲 29.泰然处chǔ之 33.老态龙钟 37.倔强juãjiàng 41.豢huàn养 45.忌讳huì4.腌臢ü zü 8.带挈qiâ 12.富丽堂皇 16.噩耗â hào 30.慷慨kǎi激昂 34.了如指掌 38.咄咄duō逼人 42.迸bèng裂 46.忿忿fèn 第五单元1.万紫千红 5.滥砍滥伐 9.按部就班【预习展示】一、给下列加点字注音。
送教上门教案
送教上门教案教案标题：送教上门教案教案目标：1. 了解和掌握送教上门的概念和特点；2. 理解送教上门的重要性和优势；3. 掌握送教上门的实施步骤和注意事项。
教案内容：一、引入1. 引导学生思考：你们有没有听说过送教上门这个概念？你们觉得送教上门有什么好处？2. 介绍送教上门的概念：送教上门是指教育机构或教师主动到学生家中或指定地点进行教学活动的方式。
二、送教上门的重要性和优势1. 引导学生讨论：为什么有些学生需要送教上门？2. 解释送教上门的重要性：a. 解决学生交通不便的问题，方便学生接受教育；b. 提供个性化的教学服务，满足学生的学习需求；c. 建立家校合作，促进学生学习的持续性和深入性。
三、送教上门的实施步骤1. 制定教学计划：根据学生的学习需求和目标，制定个性化的教学计划。
2. 安排上门时间和地点：与学生或家长协商确定教学时间和地点，确保双方都能接受。
3. 教师备课和教具准备：教师根据教学计划准备相应的教材、教具和活动。
4. 上门教学实施：按照教学计划进行教学活动，注重与学生的互动和反馈。
5. 教学评估和反馈：及时评估学生的学习情况，给予学生积极的反馈和建议。
四、送教上门的注意事项1. 安全第一：教师上门时要注意自身安全，确保教学环境的安全。
2. 与家长沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和特点，及时调整教学策略。
3. 教师形象和礼仪：作为送教上门的教师，要保持良好的形象和礼仪，给学生留下良好的印象。
4. 教学资源准备：教师要提前准备好所需的教学资源，确保教学顺利进行。
5. 教学效果评估：教师要及时评估教学效果，根据学生的反馈和表现进行调整和改进。
五、总结1. 总结送教上门的概念和特点；2. 强调送教上门的重要性和优势；3. 提醒学生在实施送教上门时要注意的事项。
教案扩展：学生可以进行小组讨论，探讨送教上门在不同教育阶段的应用和实施方式，并结合实际情况进行分享和汇报。
送教上门教案
送教上门教案一、教学目标通过本次教学活动，学生应能够：1. 了解送教上门的定义和相关知识；2. 了解送教上门在现代社会中的重要性和应用范围；3. 掌握送教上门的基本步骤和注意事项；4. 培养学生的社会责任感和服务意识。
二、教学内容本次教学将围绕以下内容展开：1. 送教上门的定义和概念；2. 送教上门的重要性和应用范围；3. 送教上门的基本步骤和注意事项；4. 送教上门的案例分析。
三、教学过程1. 送教上门的定义和概念送教上门是指教师或有经验的人士主动与学生或需要学习的人联系，并前往其家中或指定地点进行教学和指导的一种方式。
其目的是为了更好地满足学生的学习需求，提供个性化和便捷的教育服务。
2. 送教上门的重要性和应用范围在现代社会中，送教上门有着重要的意义和广泛的应用范围。
首先，对于一些身体条件不允许或无法前往学校的学生而言，送教上门为他们提供了接受正规教育的机会，照顾到了他们的特殊需求。
其次，对于一些特殊学习需求的学生，如天才儿童或学习障碍儿童等，送教上门可以提供个性化的教学方案，更好地满足他们的学习进度和学习方式。
此外，送教上门还在某种程度上缓解了学校教育资源不足的问题，提供了更多的学习机会。
3. 送教上门的基本步骤和注意事项（1）提前了解学生和学习需求：在确定与学生见面前，教师或有经验的人士需要了解学生的背景、学习目标和特殊需求，以便制定合适的教学计划。
（2）制定教学计划：根据学生的需求和个性化要求，制定详细的教学计划，确定教学内容和教学方法。
（3）与学生见面并进行教学：按照计划与学生见面，并进行教学和指导。
在教学过程中，教师需要关注学生的学习进度和学习状态，及时调整教学策略。
（4）教学评估和反馈：在教学结束后，教师需要对学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈。
通过评估和反馈，教师可以及时发现问题，调整教学计划，提高教学效果。
4. 送教上门的案例分析以小明为例，他是一名身体条件不允许走远的学生。
送教上门教案
送教上门教案一、背景介绍近年来，随着社会的发展和人们对教育的重视，个性化教育逐渐成为一种趋势。
送教上门作为一种便捷的教育服务方式，受到了越来越多家庭的青睐。
本文旨在为送教上门服务提供一份教案，以确保教学质量和服务的满意度。
二、教案目标1. 提供高质量的教育服务，满足学生和家长的需求。
2. 培养学生的学习兴趣和学习能力，提高学习成绩。
3. 建立良好的师生关系，促进学生的全面发展。
三、教案内容1. 教学目标根据学生的年龄、学习能力和需求，制定相应的教学目标。
例如，对于小学生，教学目标可以包括提高阅读能力、培养写作能力等；对于初中生，教学目标可以包括提高数学能力、英语口语表达能力等。
2. 教学内容根据教学目标，确定教学内容。
例如，对于小学生的阅读能力提高，可以选择适合他们年龄段的优秀儿童文学作品，进行朗读和理解训练；对于初中生的数学能力提高，可以选择一些重点难点知识点进行讲解和练习。
3. 教学方法根据学生的学习特点和教学内容，选择合适的教学方法。
例如，对于小学生的阅读能力提高，可以采用故事讲解、图文结合等方式；对于初中生的数学能力提高，可以采用示例演示、问题解析等方式。
4. 教学资源为了提供高质量的教育服务，教师需要准备相应的教学资源。
例如，对于小学生的阅读能力提高，可以准备一些优秀的儿童文学作品；对于初中生的数学能力提高，可以准备一些题目和解析。
5. 教学评估通过定期的测验和考试，评估学生的学习情况和教学效果。
根据评估结果，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
四、教案实施步骤1. 与家长沟通在开始教学之前，与家长进行沟通，了解学生的学习情况和需求，制定个性化的教学计划。
2. 制定教学计划根据学生的学习情况和需求，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。
3. 教学准备根据教学计划，准备相应的教学资源，包括教材、课件、练习题等。
4. 教学实施按照教学计划，进行教学实施。
送教上门教案
送教上门教案一、教学目标通过送教上门的方式，帮助学生解决学习上的问题，提高他们的学习效果和学习动力。
二、教学内容1. 根据学生的需求和实际情况，确定每次上门教学的具体内容和重点。
2. 教学内容可以包括课堂教学辅导、作业指导、学习方法指导等。
三、教学步骤1. 学生需求确认与学生或家长进行沟通，了解他们的学习需求和问题。
根据需求确定教学内容和上门时间。
2. 教学准备提前准备好与学生学习相关的教材、习题和教辅材料，保证教学的全面性和有效性。
3. 教学实施根据学生的学习需求和问题，在教学时间内，对学生进行有针对性的辅导和指导。
- 如果是课堂教学辅导，可以针对学生学习中遇到的难点和疑惑，进行详细解释和示范。
- 如果是作业指导，可以帮助学生解答作业中的问题，指导学生如何正确完成作业。
- 如果是学习方法指导，可以教授学生高效的学习方法和技巧，提高他们的学习效果。
4. 教学反馈在每次上门教学结束后，与学生和家长进行交流和反馈，了解学生的学习情况和进步。
根据反馈结果，及时调整教学内容和方法。
五、教学评价通过观察学生的学习情况和成绩变化，以及家长和学生的反馈，评价送教上门的效果和质量。
根据评价结果，不断改进和完善教学方案，提高教学水平。
六、教学意义1. 送教上门可以充分满足学生个性化学习的需求，提高学习的专注度和效果。
2. 通过送教上门，可以更好地与学生和家长进行沟通和交流，建立良好的教育合作关系。
3. 送教上门可以提高学生的学习动力和自信心，激发他们对学习的兴趣和热情。
4. 送教上门可以更好地发现和解决学生学习中的问题，从而提高学生成绩和能力。
七、教学注意事项1. 教师需专注于学生的学习需求，根据学生情况进行个性化的教学辅导。
2. 教师需保持良好的教育态度和形象，与学生和家长建立良好的互动和信任关系。
3. 教师需灵活适应学生的学习进程和能力，合理安排教学内容和方法。
4. 教师需定期与学生和家长交流，了解学生学习情况和家庭环境变化，及时调整教学计划和教学策略。
送教上门教案精编版
送教上门教案精编版教学目标：1.学会制定教案，能够合理安排教学内容和步骤；2.理解教学原理，能够根据学生的特点确定教学方法；3.培养教师的授课技巧，提高教学效果。
教学内容：本节课将教授《送教上门》一文，通过阅读、讲解和讨论，使学生了解文本中的主要情节、人物形象和主题思想，并引导学生对文本进行深入解读和思考。
教学准备：1.复印课本《送教上门》一文；2.准备相关的教学资料，如课件、图片等；3.确认教室设备的正常运行，如投影仪、音响等；4.准备提问和讨论的问题。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1.引入课堂话题，与学生讨论送教上门的意义，并提出相关的问题，引起学生的兴趣；Step 2：阅读和理解（15分钟）1.学生自主阅读《送教上门》一文，提醒学生注意关键语句和重要细节；2.分组讨论，学生之间互相交流自己的理解和感受；3.整合学生的意见，帮助学生理解文本的整体结构和主题思想。
Step 3：讲解与解读（20分钟）1.教师解读文本的关键词汇和句子，帮助学生理解文本的含义；3.提出一些开放性问题，让学生表达自己的看法和判断，培养批判性思维。
Step 4：讨论与互动（20分钟）1.教师提问学生关于文本的问题，鼓励学生积极参与讨论；2.学生之间进行小组合作，分享各自的观点和思考；3.教师与学生进行互动，引导学生提出更深层次的问题，拓展学生的思维。
Step 5：总结与评价（10分钟）1.教师对文本进行总结，强调文本的主题和价值观；2.学生对本节课进行评价，提出自己的收获和建议；3.教师对学生的表现进行肯定和激励，鼓励学生继续努力。
教学反思：1.教学目标是否明确，在教学过程中是否达到预期效果；2.教学内容是否合理安排，学生是否能够理解和接受；3.教师的授课技巧和方法是否得当，是否能够激发学生的兴趣和思考能力；4.学生的参与程度和学习成果如何，是否需要进一步调整教学策略。
送教上门教案
送教上门教案一、教案简介送教上门是一种为学生提供上门教育服务的方式，通常由教师亲自到学生家中进行教学。
本教案旨在探讨送教上门的意义、优势以及具体实施方法。
二、教案内容本教案将分为三个部分进行论述：送教上门的意义、送教上门的优势以及具体实施方法。
1. 送教上门的意义送教上门可以带来以下意义：1.1 提供个性化教育学生在家中接受教育，教师可以根据学生的特点和需求进行有针对性的教学。
教师可以更好地了解学生的学习情况，有针对性地指导学习，帮助学生充分发展潜能。
1.2 节约学生和家长的时间送教上门可以减少学生和家长的交通时间，提高学习效率。
学生可以更加专注地学习，而不需要考虑上下学的路程和交通拥堵等问题，从而更好地安排学习时间。
1.3 增加家长的参与度通过送教上门，家长能够更好地了解孩子的学习情况，与教师进行面对面的交流。
这有助于家长更好地指导孩子的学习，提供个性化的支持和帮助。
2. 送教上门的优势送教上门具有以下优势：2.1 提供个性化的学习环境学生在家中接受教育，可以创造一个符合学生需求的学习环境。
学生可以自由地选择学习的地点和时间，建立适合自己的学习习惯，提高学习效果。
2.2 建立亲师关系教师亲自到学生家中进行授课，可以建立起亲师关系。
教师能够更好地了解学生的优点和问题，进行有针对性的指导，增进彼此的信任和理解。
2.3 增强教学的针对性和灵活性送教上门可以让教师更好地了解学生的学习情况，随时调整教学内容和方法。
教师可以根据学生的学习进展和反馈，灵活地调整教学方案，确保教学效果最大化。
3. 具体实施方法送教上门的具体实施方法如下：3.1 建立合适的时间和地点教师和学生家长协商确定教学的时间和地点。
确保教学时间不影响学生的其他活动，并提供一个安静、舒适的学习环境。
3.2 制定合理的教学计划教师根据学生的年级、学科和学习目标，制定合理的教学计划。
教师需要提前对学生进行评估，了解学生的基础和需求，制定适合学生的教学内容和教学方法。
送教上门教案
送教上门教案一、教学背景随着教育公平理念的不断深入，送教上门成为了保障特殊儿童受教育权利的重要方式。
送教上门是指教师针对因身体、精神等各种原因无法到校接受正常教育的适龄儿童，采取定期到学生家中进行教学的方式，为他们提供个性化的教育服务。
本次送教上门的对象是一名患有先天性智力障碍的儿童，名叫学生姓名，年龄为X岁。
二、学生情况分析1、认知能力学生姓名的认知能力较弱，对事物的理解和记忆能力有限，难以分辨颜色、形状、数字等基本概念。
2、语言表达语言表达能力较差，只能简单地说出几个词语，无法用完整的句子表达自己的想法和需求。
3、运动能力运动协调能力不足，行走时不太稳，手部精细动作也难以完成。
4、学习兴趣对学习的兴趣不高，注意力容易分散，难以长时间集中精力学习。
三、教学目标1、认知方面能够认识常见的颜色（如红、黄、蓝）、形状（如圆形、方形、三角形）和数字（1-5）。
2、语言方面能够用简单的词语表达自己的需求，如“喝水”“吃饭”“上厕所”等。
3、运动方面通过简单的运动训练，提高身体的协调性和平衡能力。
4、情感方面培养对学习的兴趣，增强自信心，提高与他人交流的意愿。
四、教学内容1、认知训练（1）颜色认知准备红、黄、蓝三种颜色的卡片，向学生展示并讲解每种颜色的名称，让学生通过观察和触摸来感受颜色的差异。
然后进行颜色配对游戏，将不同颜色的物品与相应颜色的卡片进行匹配。
（2）形状认知展示圆形、方形、三角形的实物或图片，让学生观察形状的特点，并用手指沿着形状的轮廓描绘。
接着让学生在一堆形状各异的卡片中找出指定的形状。
（3）数字认知使用数字卡片1-5，向学生逐一展示并教他们认读。
通过数数游戏，让学生数一数身边的物品数量，如手指、铅笔等，加深对数字的理解。
2、语言训练（1）词语学习结合日常生活场景，教学生学习一些常用的词语，如“爸爸”“妈妈”“老师”“书包”“苹果”等。
通过图片、实物和动作相结合的方式，帮助学生理解词语的含义，并鼓励他们模仿发音。
学校教师送教上门教案
5、与学生谈心，鼓励其相信自己。
6、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子。
送教上门教案
2018-2019学年度
训练内容：
1、培养学生的计算能力，初步学会100以内的加减法。
2、补偿学生语言能力的缺陷。
训练措施：
1、教学生100以内的加减法。
2、给学生糖果以奖励。
3、让学生自己计算20+30=？、60-30=？……。
4、对学生进行鼓励。
5、与学生谈心，鼓励其相信自己。
6、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她自己书写拼音。
送教上门教案
2018-2019学年度
训练内容：
1、培养学生的读写能力，学会写自己的名字。
2、补偿学生语言能力的缺陷。
训练措施：
1、教学生写名字，写简单的字。
2、给学生糖果以奖励。
3、教学生写简单的字、词、句。
送教上门教案
训练内容：
1、培养学生的自理能力，初步学会穿衣服。
2、补偿学生语言能力的缺陷。
训练措施：
1、教学生自己脱衣服。
2、给学生糖果以奖励。
3、教学生穿衣服。
4、对学生进行鼓励。
5、与学生谈心，鼓励其相信自己。
6、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她自己穿衣服。
送教上门教案
训练内容：
2018-2019学年度
训练内容：
教会学生对人微笑
训练措施：
教会学生面对人时保持微笑，这样才能使自己更受欢迎，提高与人交往的能力。
送教上门教案
2018-2019学年度
训练内容：
1、培养学生的书画能力，初步学会美术的基本技能。
送教上门教案
学生姓名
家庭住址
教师姓名
送教时间
年月日
送教内容
教育学生尊重父母长辈，做有教养的人。
送教过程
一、见面谈心，拉近距离
1.送教到家，观察了解学生家庭近况；
2.通过谈话，观察了解学生身体及心理状况。
二、阐明课题，明确目标
1.开门见山，出示课题；
2.明白尊重父母长辈的意义，愿意从心底里面尊重敬爱他们，能够从小事做起孝顺他们，热爱他们。
父亲忙提高嗓门喊他，"爸爸，我在这儿呢。"说着，黄香从父亲的房中走出来。满头的汗，手里还拿着一把大蒲扇。"你干什么呢，怪热的天气，"爸爸心疼地说。"屋里太热，蚊子又多，我用扇子使劲一扇，蚊虫就跑了，屋子也显得凉快些，您好睡觉。"黄香说。
爸爸紧紧地搂住黄香，"我的好孩子，可你自己却出了一身汗呀!"以后，黄香为了让父亲休息好，晚饭后，总是拿着扇了，把蚊蝇扇跑，还要扇凉父亲睡觉的床和枕头，使劳累了一天的父亲，早些入睡。
2.背诵《弟子规》片段。
3.孝行之道：如果孝敬变为传统，世界将更美好。你会发现，自己很美，老人很美；你会知道，孝敬是满足，付出是快乐。选择孝敬老人吧！行动就是证明！
送教成效
9岁的小黄香就是这样孝敬父亲，人称扇温席的黄香，天下无双，他长大以后，人们说："能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。"事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。
2.引导学生谈听故事的感受，教育他学习黄香孝顺父母的精神。
四、诵读名篇，文化熏陶
冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窜里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了街坊邻居人人夸奖黄香。夏天到了，黄香家低矮的房子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。到了晚上，大家都在院里乘凉，尽管每人都不停地摇着手中的蒲扇，可仍不觉得凉快，入夜了，大家也都困了，准备睡觉去了，这时，大家才发现小黄香一直没有在这里。"香儿，香儿。"
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谢小东
送教教师
李东敏、梁绍惠
送教时间
2018年10月25日
主要内容
复习
送教活动
记录（活动图片附后）
一、师生打招呼
二、学习
（一）触觉训练
针对学生触觉敏感的特点，老师用触觉板、毛绒小兔子、软塑料毛毛虫等物品对学生进行触觉训练。学生对触觉还是敏感，刺激出现就躲避，但是面露微笑，喜欢这样的活动。
（二）手指动作训练
6.变魔术认识“有”、“没有”
师：我给你变个魔术，变变变（打开空的手）有吗？
（打开另一只手）有么？变出个糖果。
递给学生一个玩具，让学生用手摸一摸，问学生手中有东西没有；
收回玩具，问学生手中有东西没有。
7.听觉训练
（1）带响铃的物品
出示带响铃的物品，问学生有没有声音
学生或家长签名
备注
“送教上门”教案设计表格
学科：
语文
时间：
2018.9.30
课时：
4
执教者：
梁绍惠
教学目标
教学方法
教学目标
1.认识有没有学习，利用多种感官感知多种形式的，有没有。
2.在活动中体验学习的乐趣。
3.加强听觉触觉的训练。
教学方法
讲授法、探究法
教学过程
四、课前礼仪
介绍自己与学生相互打招呼
五、新授
“送教上门”教案设计表格
学科：
语文
康复
时间：
2018.9.29
课时：
4
执教者：
李东敏
教学目标
教学方法
教学目标
1、锻炼舌头和口部各个肌肉的灵活性，帮助孩子学习发音。
2、按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、弹等手法刺激穴位，从而使参与发音的各部分肌肉功能得到提高。
3、提高学生身体平衡能力
4、通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。
3.插吸管训练
（1）老师示范
（2）老师辅助学生训练
（3）学生自主练习
学生能独自完成插吸管，成功5次后，就给予奖励。
4.认识红色、绿色，并给苹果涂色。
5.学习人教版教材第一课《老师同学》。
三、总结，布置作业
在家长的指导下，继续训练插吸管的速度和准确度。
描写笔画横。
送教活动
评估
学生手指的精细动作能力还需训练，通过学习能将吸管插入牛奶盒，家长继续指导学生训练，预计学生自己能独自喝牛奶。
5、能正确的朗读儿歌，并能完成手指操的动作。
6、学会拼音字母a o。
教学方法
讲授法 演示法 情景教学法 游戏法
教学过程
1、“两操”的设计
两操分别是：按摩操和口舌操。
按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、弹等手法刺激穴位，从而使参与发音的各部分肌肉功能得到提高。
按摩操分五个步骤：
（1）.抹口轮（2）、捏下颜（3）、擦下巴（4）、揉面颊（5）、轻拍面部，在舒缓的音乐中对口部进行按摩。
五个好兄弟
两个大比比一样高（拳心相对，拇指并在一起），
相互点点头（两手拳相对，拳心向身体，拇指向前弯屈），
接着弯弯腰（拳心相对，拇指向前弯屈）
两个小拇指（两手小指伸直）
一样都灵巧（两手小指弯屈运动）
相互拉拉勾变成好朋友（两手小指反复互勾）
食指、中指、无名指（依次弹动食指、中指、无名指）
（六）语言：讲故事《三只小猪》
老师给学生讲解故事《三只小猪》，教育学生要勤劳，自己的事情自己做。
三、总结
送教活动
评估
本次送教活动，学生是期待着老师来上课的。在学习中，学生注意力维持时间短，但比上次的注意力维持时间要长一些。学生不管是手指灵活性还是语言表达能力都有了一点进步。但是，学生在学科知识的学习上记忆力较差。
教师出示软塑料毛毛虫，教师和学生各拉教具的一端，把塑料拉长，锻炼手指力量。老师出示塑料螺丝玩具，示范怎样将螺丝拧下和拧上。老师再让学生操作螺丝。学生不会就进行动作辅助，锻炼手指的灵活性。老师还利用书本，让学生自己用手指头翻书，重点是让学生自己学会用大拇指和食指配合用力。
（三）认识颜色，涂色
结合学生喜欢动画片中的人物角色，老师选择了“奥特曼”进行教学。教师出示“奥特曼”图片，让学生学习图片上的配色，自己选择颜色给“奥特曼”涂色。在活动中，学生学习了红色、蓝色等颜色。
口舌操步骤：
第一节：张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合；
第二节：伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩；
第三节：顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮，左一次右一次；
第四节：舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后，一上一下；
第五节：卷舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛，由前往后；
2、学习儿歌并做手指操¬——《五个好兄弟》
样样事情离不了（两手食指中指无名指弯屈运动）
五个兄弟在一起（分指、合指）
团结起来力无比（拳头）
教师带领学生熟读儿歌之后，教师完示范动作讲解要点，分节教授并指导。
（二）学习声母a o。
学习声母a
（1）读"爸爸"，引出声母a。
（2）教师范读a。
（3）学生跟教师读。
（4）教字形。
板书a。让学生想想a的形状像什么。学习声母o。
（四）学习数字“1”
教师利用身边的物品，指导学生认识数字“1”。帮助学生理解了数字“1”可以表示数量是一个的物品。学习数字“1”的形状就像一支笔，还能用食指表示数字“1”。还指导学生利用数字“1”来说句子：我有1个妹妹。
（五）学习形状：圆形
教师出示圆形木板，让学生用手摸一摸，学习圆形没有棱角，认识身边圆形的物品。
（1）读"喔"，引出声母o。
（2）教师范读o。
（3）学生跟教师读。
（4）教字形。
板书o。让学生想想o的形状像什么。
目标达成情况及反思
在游戏中学生不仅复习了数字还玩的很开心。在玩中学这让学生整堂课下来都感到轻松和愉快，活动过程中学生积极的配合使得教学进行的很顺利。
黔江区特殊需要儿童送教个案活动记录表（六）
学生或家长签名
备注
黔江区特殊需要儿童送教个案活动记录表（六）
个案姓名
谢小东
送教教师
李东敏、梁绍惠
送教时间
2018年12月29日
主要内容
插吸管、生活语文第一课、认识红色、绿色、描写笔画横。
送教活动
记录（活动图片附后）
一、课前礼仪
介绍自己与学生相互打招呼
二、新授
1.认识盒装牛奶
师：这是一盒牛奶，牛奶盒上有小孔，有吸管，吸管装在透明的塑料袋里。
（老师准备一个空的牛奶盒，方便学生反复训练。）
2.了解喝牛奶的步骤
（1）将牛奶吸管从牛奶盒取下，
（2）撕开透明的塑料袋，拿出吸管，
（3）把吸管插进牛奶盒上的小孔里。
师：我们喝牛奶的时候，要将牛奶吸管从牛奶盒取下，撕开透明的塑料袋，拿出吸管，把吸管插进牛奶盒上的小孔里。
师：今天我们就重点练习最后一个步骤，把吸管插进牛奶盒上的小孔里。