如何根据用途选择和使用地图
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如何根据用途选择和使用地图?
——《地图的应用》创新设计
地理与生活息息相关,地图的种类繁多,不同的地图反映不同的地理信息,我们在使用时要根据用图选择合适的地图。如何选择合适的地图为生活服务?怎样学会使用地图,并自觉养成应用地图的良好习惯呢?
在教学《地图的应用》时,我结合七年级学生的认知规律,依据课标要求,进行了课程资源的有效整合。以旅游德州为主线,以学习小组为基本单位,以一系列活动贯穿教学始终,知识的传授不再是仅基于知识和技能,更多的关注学生的认知以及知识获取的过程和方法。下面结合我的教学设计谈一谈如何根据用途选择和使用地图。
学习目标
1、知识与技能
了解地图的种类,能根据不同需要,选择合适的地图,并从地图上获取有用的信息。
2、过程与方法
根据学生的认知规律,首先了解地图种类,再根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息,培养学生养成在日常生活中运用地图的习惯。
初步学会通过多种途径,运用多种手段搜集地理信息,尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析,并把地理信息运用于地理学习过程。
3、情感、态度、价值观
引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习能力,认识到地图是我们日常生活和地理学习中必不可少的基本工具。
学习重点、难点
重点:掌握地图的使用方法,能够科学的选择使用地图,并从地图上获取所需要信息。
难点:真正学会利用地图解决问题,养成运用地图的习惯。
教学流程
本节课根据课标要求,考虑到七年级学生学习地理的时间不长,年龄偏小,学生地理知识积累较少,空间思维能力有待加强,在学习“选择常用地图”和“从地图上获取信息”之前,增设了“认识形形色色的地图”的教学内容,改变了以前的那种教师“教教科书”,学生“学教科书”的模式,在充分挖掘教材资源的基础上,合理调整教材结构,对教学内容进行加工、重组和活用,并积极开发乡土资源,通过整合,使课堂教学更有利地落实“学生学习对终身发展有用的地理”。
一、创设情境:看德州
播放第四届世界太阳能大会视频,把同学们带入举办地——德州,初步感悟,引起学习兴趣。
才艺展示——地图知识知多少:知德州(你说,我说,他也说)
你知道哪些类型的地图?它们分别有什么用途?
创设学生比较熟悉的情境,启发学生展开联想,唤醒学生的生活经历和所见所闻,你一言,我一语,畅所欲言。
学生交流后,展示课件,请同学们了解每一幅地图的名称及反应的内容。
(展示各种地图:中国政区图、中国地形图、中国卫星云图、中国铁路交通图、中国矿产资源分布图、等高线地形图、德州动物园导游图、德州旅游资源分布图、德州主要物产分布图、德州人口分布图等)
设计意图:展示形形色色的地图,为整节课地图的选择、应用打下基础。
二、师生互动:游德州(合作探究)
1、观看实况
太阳能大会,热烈精彩,身为德州人我们感到骄傲、自豪。假若我们也有机会参加,到德州车站后,我们想去太阳谷(即皇明集团所在地)观看太阳能大会,不知道位置,该怎么
办呢?
设计意图:提出问题,引导学生根据需要选择德州城区图,起到分解知识点难度的功效,引导学生一步步进行探究,探究的过程即是解决问题的方法,提高学生分析问题的能力,合作探究的能力。
2、要致富,先修路
德州举办太阳城大会,世界各地的友人要来我们德州,一定要把道路建设好,假若你是工程施工人员,你需要参考什么地图呢?
设计意图:引导学生明确公路、铁路、军事指挥当中地形图所起的重要作用。
3、献计献策
平时我们一直处于紧张的学习生活中,现在我们有机会来到德州,一定要好好的游览一下我们德州的旅游景点。天南地北一家人,有几个外地的小朋友:玲玲(甘肃兰州)、芳芳(上海)亮亮(黑龙江哈尔滨)也想来我们德州旅游,但他们不知道德州在哪里,你帮帮他们想想办法,并为他们设计出路线图。
设即意图:通过角色模拟,让学生明确寻找德州位置需要借助政区图,并选择合理的路线,即省时、少走弯路、尽量少倒车。
4、德州一日游
好多小朋友喜欢小动物,你若带他们游览动物园,应该选择什么地图呢?
设计意图:引导学生了解导游图的作用。
5、风土人情
一方水土养一方人,外地小朋友想了解一下我们德州的人口分布状况,又该选择什么地图呢?。
设计意图:学生在了解了行行色色的地图之后,能否根据生活需要,选择合适的地图?学生根据创设的各种情景,以小组为单位,进行讨论探究,选择合适的地图。
6、满载而归
外地小朋友尽兴游览后,想带一些德州的特产,给自己的亲朋好友,你帮他们选择哪一种地图。
设计意图:引导学生对照德州物产图,了解各地特色。
三、走进网络:近观德州
随着电子计算机等现代技术手段的应用,地图信息的获取和呈现方式日益多样,地图家族还出现了许多新成员,譬如遥感和电子地图、Google地图等,人们查找信息更为便捷。
你会使用电子地图吗?现在老师给大家操作一下(边操作边简介电子地图的使用方法):现在通过网络链接到了百度的一幅电子地图,从当前的画面上,仅能看到太阳能大会举办地——太阳谷的大体位置和轮廓,区中具体场馆无法看到,我们把鼠标指针放到太阳谷,不断双击,随着范围缩小,内容越来越详细,这样具体场馆就找到了。
学以致用、拓展延伸
08年,汶川大地震后,山东省积极响应党中央号召投入援建中,山东援建北川的23所学校已经全部投入使用。北川灾区人民为增进友谊,如果邀请你们到四川去做客,下面是这次行动的计划,请你为这次活动选择合适的地图。
1、如果我们坐火车去四川,应该选择什么地图?
2、到四川后,我们打算游览峨眉山、都江堰、九寨沟等景点,想知道这些景点的分布情况,应该选择什么地图?
3、在都江堰附近,我们打算进行攀岩活动和爬山比赛,为提前了解当地的状况,我们应该准备什么地图?
教师及时鼓励、表扬,引导学生活学活用,利用地理知识解决生活问题。
总结梳理
一路观光,一路体验,说说你在旅途中的收获,交流收获,分享快乐。
1、鼓励学生谈自己的收获。
2、教师对学生进行评价,进一步明确目标。
学生谈收获,即锻炼学生的表达能力还在交流中取长补短,达到自我提高的目的。