日本 第二课时教学设计

《我们邻近的国家和地区—日本》教学设计（二）

学案导引：

1、日本加工贸易型经济的生产和销售有什么特点

2、日本在保护本国资源的同时，对其他国家和地区造成了哪些危害

3、日本经济对外依赖严重，会对日本经济带来那些影响

4、为什么日本会形成东西方兼容的文化

教学反思：

充分体现了新课程标准的基本理念，构建了开放式的地理课堂，通过师生互动、生生互动拓宽了学生的学习空间，满足了学生的多样化需求。

改变了学生的学习方式，根据日本的国情分析出日本经济的发展战略，学生从中明白了道理也学会了分析一个国家经济策略的方式、方法。

评价方面体现得非常到位，课堂中对学生问题回答的评价起到了画龙点睛的作用，以此调动了学生的积极性，鼓励了学生的自信心。

课堂中创设了一系列的问题情境，如让学生扮演日本人，通过不同的角色理解事物的本质，教会学生从不同角度看待问题的学习和生活态度。

总之，这堂课能很好地体现新课程标准，当然也有需要探讨的地方。