蓄电池维护与检测教学设计方案

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蓄电池的维护保养教案

蓄电池的维护保养教案教案标题：蓄电池的维护保养教案教案目标：1. 了解蓄电池的基本原理和结构。

2. 掌握蓄电池的维护保养方法。

3. 培养学生良好的蓄电池使用和保养习惯。

教学重点：1. 蓄电池的基本原理和结构。

2. 蓄电池的维护保养方法。

教学难点：1. 掌握蓄电池的正确维护保养方法。

2. 培养学生良好的蓄电池使用和保养习惯。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板。

2. 蓄电池实物或图片。

3. 相关维护保养工具和材料。

教学过程：引入：1. 利用幻灯片或黑板展示蓄电池的图片，引发学生对蓄电池的兴趣。

2. 提问学生是否了解蓄电池的作用和用途，并引导学生思考蓄电池的维护保养对其性能和寿命的影响。

知识讲解：1. 通过幻灯片或黑板，向学生介绍蓄电池的基本原理和结构，包括正负极、电解液和电化学反应等内容。

2. 解释蓄电池的工作原理，即通过电化学反应将化学能转化为电能，并在需要时释放电能。

维护保养方法：1. 介绍蓄电池的日常维护保养方法，包括：a. 清洁蓄电池表面，确保无尘和杂物。

b. 检查蓄电池连接线路，确保紧固和无锈蚀。

c. 检查蓄电池电解液水平，必要时添加蒸馏水。

d. 定期检查蓄电池电压，确保正常工作。

e. 避免长时间放置不用，定期充电保持电池性能。

实践操作：1. 将学生分成小组，每组提供一块蓄电池实物和相关维护保养工具。

2. 引导学生按照学到的维护保养方法，对蓄电池进行实践操作。

3. 观察学生操作并提供指导，确保他们正确掌握蓄电池的维护保养方法。

总结与评价：1. 组织学生回顾本节课所学的蓄电池的基本原理和维护保养方法。

2. 提问学生对于蓄电池维护保养的重要性和正确方法的理解。

3. 对学生的操作和理解进行评价，并提供必要的指导和建议。

拓展活动：1. 鼓励学生自主探索蓄电池的其他维护保养方法，并进行分享和讨论。

2. 组织学生参观或实地考察相关行业，了解实际应用中蓄电池的维护保养情况。

教学反思：1. 总结本节课的教学效果，评估学生对蓄电池维护保养的掌握程度。

蓄电池的诊断与维护1

教学模块汽车电器实习授课教师黄学娟审批签字课题名称任务一蓄电池的诊断与维护课时分配理论授课3课时实际操作3课时授课日期授课班级教学目的要求1、了解蓄电池的作用、结构和原理；2、掌握蓄电池的使用和维护，新型蓄电池的检测知识点；3、能独立安装蓄电池课前准备工具：电器组合工具万用表设备：桑塔纳3000电器台架教学重点和难点重点：蓄电池的使用与维护难点：实际检测蓄电池与安装蓄电池布置作业课后小结备注教学内容、方法和过程本次课的教学设计：1、通过理论讲授和师生互动使学生掌握铅蓄电池的作用、结构和工作原理；2、通过示范指导、巡回指导以及实际操作使学生掌握新型铅蓄电池的检测方法。

【安全教育】1、一律身穿实习服装进入实训中心2、在进行实习时禁止进入与该模块无关的场所3、实习时要集中精神，不准嘻笑与打闹4、使用一切设备，必须遵守其安全操作规程，并要爱护使用5、严禁任何实习人员在未经允许的情况下擅自操作6、实习场所、车辆旁、工作台、教室、通道应始终保持整洁，做到文明实习【复习提问】1 什么是蓄电池？2 蓄电池的正常电压是多少？【任务导入】根据学生的回答，我们知道蓄电池就是我们常说的电瓶，是汽车电源系统中最基本的也是不可少的供电设备。

所以我们不仅要知道蓄电池的作用、构造和原理，还要知道新型蓄电池的检测知识。

【任务指导】一铅蓄电池的构造与原理1 作用（1）提供强大的启动电流；（2）供电；（3）储能；（4）保护电子元器件2 普通谦虚电池的构造主要由正负极板、隔板、电解液、外壳、联条、接线柱等部件组成。

3 基本工作原理放电时，正极板上的PbO2和负极板的Pb都变成了PbSO4，电解液中德硫酸变成了水。

充电时，正负极板上的PbSO4分别恢复成原来的PbO2和Pb，电解液中德水变成了硫酸。

化学反应式：PbO2+2H2SO4+Pb PbSO4+2H2O+ PbSO4 理论授课（实训教室）例行进入实训场所的安全教育采用师生问答的方式进行复习提问新课导入理论讲授：了解蓄电池的作用、构造和原理二、普通铅蓄电池的使用与维护1 常见故障外部故障：壳体裂纹、封口胶开裂、联条烧断、接触不良、极柱腐蚀、电池爆炸等。

蓄电池的检查与维护教案

蓄电池的检查与维护教案Hessen was revised in January 2021备课者：XXX _6_月_19_日第_18_周星期_三_课题蓄电池检查与维护教时 1教学目标（1）知道铅酸蓄电池的结构组成；（2）知道蓄电池的功用；（3）能正确进行蓄电池的外观检查；（4）能正确使用电解液比重计对蓄电池电解液比重进行测量。

（5）通过学习，学会概括专业工具检查被测量的一般方法和过程（6）通过学习，培养学生良好的职业素养和责任意识；（7）通过学习，培养学生良好的沟通能力、团队合作与协调能力。

教学重点1．分析蓄电池电解液偏离的原因及故障点；2．结合资料，制定蓄电池检查的流程和方案；3．对故障点的检查、分析和判断。

教学难点1．蓄电池故障原因及故障现象的判断；2．检查流程的制定及实施。

教学环节时间分配教学过程和内容教师活动学生活动学习准备1.蓄电池的用途有：1）起动发动机时供电给。

2）发动机停转或发电机电压过低时供电给。

3）在发电机电压高于蓄电池电压时，蓄电池作为发电机的负载，将发电机发出的一部分电能转变成。

2.蓄电池的类型蓄电池的分类有各种不同的方法，根据是否需要维护可分为普通铅酸蓄电池和免维护蓄电池两种。

电池电池3.蓄电池的结构组成蓄电池由、、、接线柱、加注口盖等部分组成。

12V蓄电池一般由6个单格电池串联而成，每个单格额定电压为。

（二）、蓄电池的使用注意事项（1）要定期检查蓄电池的，如发现电解液不足要及时。

蓄电池各单元格的电解液液位应高于极板 mm。

（2）蓄电池的极柱应涂上，防止极柱腐蚀生成氧化铜。

（3）要经常检查电极接线柱与接线头连接是否可靠，加液盖是否拧紧，有无堵塞。

（4）电解液为和按一定比例配置而成，充满电的情况下比重值一般为。

（5）使用比重计检查电解液比重，所有单元格的比重是否在规定范组织学生分组并对各个问题展开讨论。

组织学生回答并点评。

学生分为四个小组，每组8-9人展开讨论。

学生思考，并回答相关问题。

蓄电池认知与维护教案

蓄电池认知与维护教案一、教学目标：1.了解蓄电池基本结构、工作原理和分类；2.认识蓄电池的维护方法和注意事项；3.学会正确使用和维护蓄电池，延长其使用寿命。

二、教学内容：1.蓄电池基本结构、工作原理和分类介绍；2.蓄电池的维护方法；3.蓄电池的常见问题诊断和解决办法。

三、教学过程和方法：1.导入：引发学生对蓄电池的认知兴趣，让学生观察身边常见的使用蓄电池的电子产品；2.授课：a.基本结构、工作原理和分类介绍：-介绍蓄电池的基本结构，包括正极、负极、电解液和外壳；-解释蓄电池的工作原理，即通过化学反应将化学能转化为电能；-分类介绍常见的蓄电池，如干电池、铅酸电池、锂电池等。

b.蓄电池的维护方法：-强调蓄电池维护的重要性，使其能正常工作并延长寿命；-介绍蓄电池的存储和使用注意事项，如存放环境温度、避免过度放电等；-讲解蓄电池的充电方法和充电时间控制；-引导学生学会正确连接和断开蓄电池以避免短路和电击等危险；-提示学生定期维护蓄电池，包括清洁电极和终端、检查电解液水平等。

c.蓄电池的常见问题诊断和解决办法：-列举蓄电池常见问题，如容量减小、不能充电、不能放电等；-解释这些问题可能的原因，如过度放电、蓄电池老化等；-提供对应的解决办法，如更换蓄电池、控制充放电时间等。

3.实践操作：a.引导学生进行蓄电池的正确连接和断开操作，确保安全；b.指导学生检查和清洁蓄电池的电极和终端，并记录电解液水平；c.案例分析蓄电池常见问题，并让学生提出解决思路和办法。

四、教学评价和反馈：1.观察学生在实践操作环节的表现，评价其对蓄电池维护的掌握程度；2.组织小组讨论，与学生交流感受和理解，反馈教学效果；3.布置练习作业，要求学生总结蓄电池的维护方法和常见问题解决办法，并形成报告。

五、板书设计：-蓄电池的基本结构、工作原理和分类-蓄电池的维护方法-蓄电池的常见问题诊断和解决办法六、教学后记：通过本堂课的教学，学生能够对蓄电池的基本结构、工作原理和分类有了更深入的了解，并学会了正确使用和维护蓄电池的方法。

蓄电池维护与检测教学设计方案

《蓄电池结构认识与检测》教学设计方案1.2 普通蓄电池的结构蓄电池主要由正极板、负极板、隔板、电解液和外壳四部分组成，如图所示。

2. 蓄电池的使用与维护2.1 蓄电池的正确使用三抓（1）抓及时、正确充电1）放完电的电池24h内送充电间；2）装车使用电池定期补充充电，放电程度，冬季不超过25%，夏季不超过50%；3）带电液存放的蓄电池定期补充充电。

（2）抓正确使用操作1）每次启动时间不超过5s，启动间隔时间15s，最多连续启动3次；2）车上蓄电池应固定牢靠，安装搬运时应轻搬轻放。

（3）抓清洁保养1）保持蓄电池表面清洁；2）及时清除蓄电池表面的酸液；3）经常疏通通气孔。

4.蓄电池技术状况性能检测4.1 实训目的1．了解蓄电池的检测仪器。

2．掌握蓄电池的检测方法。

4.2主要实训仪器１.蓄电池若干个、电解液密度计、温度计、高率放电计、玻璃棒及管、盛水容器各若干；2．适量凡士林、润滑脂、蒸馏水、电解液、万用表。

4.3实训步骤1．蓄电池外部检查2负荷试验检测12v高率放电计（图下图所示）测12V电池，蓄电池充满电，密度在1.24g/cm3，接入时间2S~5S；电压能保持在：10.5V~11.6V以上，存电量为充足,蓄电池无故障；电压能保持在：9.6V~10.5V，存电量为不足,蓄电池无故障；电压降到：9.6V以下，存电量严重不足或蓄电池有故障3.电解液密度的检查方法用吸式密度计测量电解液密度，检测方法如下图所示。

引导学生带着问题学习下面的内容，一边学习，一边自己找到答案。

通过对机床工作台液压传动系统的分析，先让学生自己总结液压传动系统的组成，最后总结出结论，便于记忆。

注意：同时检测电解液温度值，进行修正。

对于刚进行过强电流放电或刚加过蒸馏水后的蓄电池，不宜进行电解液温度的量。

电解液密度与放电程度的关系是密度每下降0.01g/cm3相当于蓄电池放电6%。

当判断蓄电池在夏季放电超过50%，冬季放电超过25%时，不宜再使用，应及时进行充电。

蓄电池检测教案

蓄电池检测教案教案标题：蓄电池检测教案教学目标：1. 了解蓄电池的基本原理和功能。

2. 掌握蓄电池的检测方法和步骤。

3. 学会正确使用检测工具和仪器。

4. 培养学生的实验操作能力和团队合作精神。

教学内容：1. 蓄电池的基本原理和功能介绍。

2. 蓄电池的常见类型和特点。

3. 蓄电池的检测方法和步骤。

4. 检测工具和仪器的使用。

教学准备：1. PowerPoint或白板。

2. 蓄电池样本。

3. 蓄电池检测仪器和工具。

4. 实验室或教室。

教学步骤：引入：1. 使用图片或实物展示不同类型的蓄电池，并向学生介绍蓄电池的基本原理和功能。

探究活动：2. 分组进行实验，让学生使用蓄电池检测仪器和工具进行蓄电池的检测。

3. 学生根据实验结果，记录蓄电池的电量和状态。

讲解和讨论：4. 教师讲解蓄电池的检测方法和步骤，并与学生一起讨论实验结果。

5. 学生提出问题和观点，教师进行解答和引导。

实践应用：6. 学生分组进行小组讨论，设计一个实际应用场景，如手机电池的检测。

7. 学生根据所设计的场景，利用蓄电池检测仪器和工具进行实验，检测手机电池的电量和状态。

8. 学生展示实验结果，并与其他小组进行交流和讨论。

总结：9. 教师总结本节课的重点内容，并强调蓄电池检测的重要性和应用价值。

10. 学生进行自我评价，反思学习过程和提出问题。

拓展活动：11. 学生可以在家中或实验室继续进行蓄电池检测的实验，并记录实验结果。

12. 学生撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论。

评估方式：1. 学生的实验操作和团队合作表现。

2. 学生的实验报告和讨论参与度。

教学延伸：1. 学生可以进一步了解蓄电池的材料和结构，以及不同类型蓄电池的应用领域。

2. 学生可以探究蓄电池的充电和放电过程，并进行相关实验。

注意事项：1. 确保学生在实验过程中的安全。

2. 鼓励学生提问和思考，激发学生的学习兴趣。

3. 引导学生进行实验结果的分析和总结。

蓄电池保养教案

蓄电池保养教案教案标题：蓄电池保养教案教学目标：1. 了解蓄电池的基本原理和结构。

2. 掌握蓄电池的正确保养方法，延长其使用寿命。

3. 培养学生的安全意识，正确处理蓄电池。

教学准备：1. PowerPoint或投影仪。

2. 蓄电池的示例或图片。

3. 蓄电池保养工具和材料：螺丝刀、电池终端清洁剂、电池终端保护剂、电池液（如果需要）等。

教学过程：引入：1. 利用图片或示例向学生展示蓄电池，并引发他们对蓄电池保养的兴趣。

2. 提问：你们平时使用电池的时候是否会注意保养？为什么保养蓄电池很重要？探究：1. 介绍蓄电池的基本原理和结构，包括正负极、电解质、电池液等。

2. 解释蓄电池的工作原理，即电池内部化学反应产生电能的过程。

3. 讲解蓄电池的常见问题和故障原因，如腐蚀的电池终端、电池液的流失等。

教学内容：1. 蓄电池清洁：a. 使用螺丝刀拧松电池终端上的螺丝，并将终端从电池上取下。

b. 使用电池终端清洁剂清洁终端和电池接口，去除腐蚀物。

c. 使用干净的布擦拭电池终端和接口，确保干燥。

d. 在重新安装电池终端之前，涂抹一层电池终端保护剂，以减少腐蚀的可能性。

2. 蓄电池液检查：a. 检查电池液的液位，确保液位在指示范围内。

b. 如果液位低于指示范围，使用适量的电池液进行补充。

注意不要超过指示范围。

3. 安全注意事项：a. 在进行蓄电池保养时，确保车辆的电源已关闭。

b. 使用绝缘手套和眼镜保护器具，避免蓄电池液接触皮肤和眼睛。

c. 避免在高温环境下保养蓄电池，以免发生爆炸。

实践操作：1. 将学生分成小组，让他们在教师的指导下进行蓄电池保养实践操作。

2. 每个小组选择一台蓄电池进行保养，按照教学内容中的步骤进行操作。

3. 教师巡视并指导学生的操作过程，确保他们正确操作并注意安全。

总结：1. 回顾蓄电池保养的重要性和正确方法。

2. 提醒学生定期检查和保养蓄电池，以延长其使用寿命。

3. 鼓励学生在使用蓄电池时遵守安全规范，避免事故发生。

蓄电池维护教案

蓄电池维护机电系汽车教研室2015.11．5 《蓄电池维护》教案【课题】蓄电池维护【所属学科】汽车工程【课程类型】新授课【上课地点】工科实训中心汽修区域【课时安排】2课时 (90分钟)【学情分析】学生已经学习了汽车构造，电工电子技术，对汽车及电学有了基本了解。

【教学策略】本节看似简单，但要掌握正确的充电方法却不容易。

若采用传统讲述方法教学，易造成课堂容量小，讲解枯燥的局面，学生无学习兴趣的局面。

为了获得更好的学习效果，我采用“任务单”导学模式，组织4个活动，让学生进行自主探究，充分利用信息化手段辅助教学，解决重点难点问题。

从而在不断的观察、探索、实践、总结中实现知识的学习、方法的掌握和情感的体验。

【教学目标】知识目标：掌握铅蓄电池的构造、各组成部分的作用，训练逻辑思维的能力、想象能力。

技能目标：蓄电池充电维护。

素质目标：爱岗敬业的职业道德、团队合作精神、职业安全素质。

【教学重点】蓄电池充电维护。

【教学难点】铅酸蓄电池构造。

【课前准备】分组准备：将班级学生分成5人小组，每组一个组长。

实训器材：铅酸蓄电池5块，充电机5台。

以上材料由各组长于第二节课领回。

信息化环境：《蓄电池维护》课件包、“任务单”、模拟仿真软件（意中意）【教学过程】活动三（15分钟）充电方法自主学习，仿真软件，分组讨论。

培养自主探究、竞争协作的学习能力。

活动四（45分钟）蓄电池充电维护仿真软件，动手实操，教师点评，考核评分。

虚实结合，培养学生合作及动手能力。

板书设计项目一任务二蓄电池维护第一节：理论部分一、电源系的组成、功能及电路关系二、铅酸蓄电池的构造、特点三、充电方法第二节：实训部分一、蓄电池充电维护二、总结1蓄电池维护任务单（课前给学生）班级___________姓名_______________【教学目标】知识目标：掌握铅蓄电池的构造、各组成部分的作用，训练逻辑思维的能力、想象能力。

技能目标：蓄电池充电维护。

素质目标：爱岗敬业的职业道德、团队合作精神、职业安全素质。

蓄电池认知与维护教案

问题2：在汽车中蓄电池的作用？
2、情景设定：
一辆别克凯越（1.6L）轿车停驶一段时间后，再次使用时出现起动无力，经过技术人员检查后发现，蓄电池电解液密度明显偏低，且蓄电池端电压明显下降，需要对蓄电池进行进一步检查、充电或更换。
情境教学法；
演示法
1、教师讲解；
2、学生听课
10
分
钟
教
学
实
施
告知
一、蓄电池的作用？
1、起动前
2、起动后
二、蓄电池的组成及各部分的作用？
蓄电池主要由正极板、负极板、隔板、电池盖、电解液、加液孔盖和电池外壳组成。
三、蓄电池为何放置一段时候后为什么存电不足。
讲授法；
讨论法；
演示法；
1、教师讲解；
2、学生个人发言、分组讨论。
30
分
钟
初步
训练
教师指导、演示蓄电池外观检查步骤。
1、蓄电池的型号
3、培养学生团队协作的能力；
4、增强学生的安全意识。
教学重点
1、蓄电池的外观检查；
2、蓄电池的技术状况检查
教学难点
蓄电池的技术状况检查；
教师讲解→学生分组讨论实施方案→学生进行实训操作→理实一体
课型
理实一体
授课课时
4课时
教学过程
教学内容
教学方法、手段
师生
活动
时间
分配
导入
1、复习：
问题1：电路的组成有哪几部分？
课题
蓄电池认知与维护
教学
目标
知识目标
1、熟悉蓄电池的组成与结构；
2、掌握蓄电池的型号及性能参数；
3、掌握蓄电池的正确使用和维护。
能力目标

情境一蓄电池的检修与维护

情境⼀蓄电池的检修与维护情境⼀蓄电池的检修与维护⼀、学习情境描述2014年3⽉1⽇居住在上海的⾦先⽣驾驶⼀辆奥迪轿车来到售后服务站，张先⽣描述该车在城乡⾏驶了6500Km，保养了1次，底盘号为LFPH3ACC8A1A30006。

该车在⾏驶过程灯光亮度不⾜、喇叭响度不够。

作为修理⼯，接到蓄电池供电系统的检修任务，要求检查蓄电池的容量，是否有故障。

确定是否可再⽤，进⾏组装，进⾏试验并排除可能出现的故障。

制定学习和维修计划，完成此任务。

零部件检修的相关信息要告知经理，得到经理的确认后，提交⼀份分析报告并归档。

⼆、教学⽅法以任务驱动教学法为主线，贯穿案例教学，设定教学情境，在现场采⽤四阶段教学，⾓⾊扮演法，课题对话，⼩组学习法，成果展⽰等多种教学⽅法。

三、教学组织学⽣必须分组，分⼯，协作共同完成学⽣要做好记录，各⼩组选派代表展⽰学习结果学⽣评议各⼩组的展⽰的学习成果教师要对每个⼩组每个学⽣作出评价四、实施步骤（⼀）问题导⼊学习情境描述，明确学习任务⼩组讨论法分组6组课堂分组⾸节课进⾏（⼆）预备知识蓄电池的作⽤及检测与维护的基本知识课件、讲解⼀、铅蓄电池的使⽤与维护蓄电池的性能与使⽤寿命，不仅取决于内部结构和质量，⽽且还与使⽤的条件，维护质量密切相关，加强蓄电池的⽇常维护，合理使⽤蓄电池，是铅蓄电池处于⼀个完好的状态，可以延长蓄电池的使⽤寿命。

1、铅蓄电池的使⽤与维护（1）观察蓄电池外壳有⽆电解液渗漏，经常消除蓄电池表⾯的灰尘⽆物，保持蓄电池的外表清洁，防⽌电解液内混⼊杂质，经常疏通蓄电池的通⽓孔，极柱和电线连接要可靠，出现氧化物时要及时的清除，并涂上润滑脂。

（2）检查蓄电池在车上安装是否牢靠，导线接头是否连接完好，安装搬运时应该轻搬轻放，切不可随意敲敲打打或者在地⾯上拖拽。

（3）防⽌充电电流过⼤，或者长时间过充电，以及过度放电。

（4）定期检查蓄电池的电解液的相对密度和液⾯⾼度。

，电解液不⾜时应该及时添加蒸馏⽔，若因为电解液溅出倾倒⽽造成页⾯降低，应该补充相应密度的电解液并进⾏充电调整。

蓄电池检查教学设计

工作任务教学设计任务名称指导教师任务地点蓄电池检查王扬学时教学方法所需设备2学生人数20讲授法演示法小组讨论法角色扮演法操作法引导文教学法audia6l20t轿车2台力矩扳手4只万用表4只多媒体教学设备elsa系统教学课件维修资料视频教学资料网络教学资源任务工单自编教材
任务名称
蓄电池检查
学时
2
学生人数
工作；10分钟）
2、针对完成的工单，小组成员共同讨论，得出一份最终答案。（小组讨论；5分钟）
3、每组派代表，解释答案，其他小组成员对其进行点评，对点评正确的小组给予加分鼓励，教师在过程中记录相关信息。（学生互评，教师观察；5分钟）
4、教师汇总，集中点评。（讲授；3分钟）
步骤五技能固万用表、力矩扳手的使用方法，完成任务工单中的问题10、
3、教师指导，找出不足，并简单作总结，完成工单问题1-2（师生互动；5分钟）
步骤三明确任务（5分钟）
1、明确本次课任务（讲授；2分钟）
2、安排下一阶段工作（讲授；3分钟）
阶段二计划、分析（45分钟）
步骤四知识准备（23分钟）
1、查询自编教材，学生独立完成任务工单中的问题3-9，教师做适当讲解；（引导文教学法；独立
20
指导教师
王扬
教学方法
讲授法、演示法、小组讨论法、角色扮演法、操作法、引导文教学法
任务地点
一体化教室
所需设备
Audi A6L2.0T轿车2台、力矩扳手4只、万用表4只、多媒体教学设备、ELSA系统、教学课件、维修资料、视频教学资料、网络教学资源、任务工单、自编教材。
企业工作流程描述
服务顾问使用ELSA系统，制作PDI检查表，并交付给维修技师，与维修技师商讨40分钟完成任务，维修技师根据PDI检查表项目内容及要求，对第二天即被售出的Audi A6L2.0T轿车进行售前检查，完成后，将PDI检查表送回服务顾问，最终，由服务顾问通知客户第二天提车。此工作任务为PDI保养表中第一项，蓄电池检查。

蓄电池的维护教学设计

蓄电池的维护教学设计教学设计：蓄电池的维护一、教学目标：1.了解蓄电池的基本原理和构造。

2.掌握蓄电池的维护方法和技巧。

3.培养学生对蓄电池的保养意识和能力。

二、教学准备：1.教学工具：电蓄电池、电池充电器、电池维护液、清洁布等。

2.教学资料：蓄电池的原理和维护方法的相关介绍。

三、教学过程：Step 1 引入1.向学生介绍蓄电池的作用和重要性，引发学生对蓄电池维护的思考。

2.提问：你们平时使用的电子产品中有哪些是使用蓄电池的？蓄电池的寿命有没有限制？为什么需要维护蓄电池？Step 2 理论知识讲解1.讲解蓄电池的基本原理和构造：正负极、电解液、金属板等。

2.介绍蓄电池的工作原理：通过化学反应将化学能转化为电能。

3.讲解蓄电池的维护方法和技巧：定期充电、保持干燥、检查腐蚀等。

4.提供相关教学资料，供学生复习和参考。

Step 3 实践操作1.展示电池的充电器和维护液。

2.给学生讲解充电器的正确使用方法和维护液的使用方法。

3.演示如何给电蓄电池充电并添加维护液。

4.让学生进行实践操作，让他们亲自体验蓄电池的维护过程。

Step 4 案例分析1.提供一些常见的电蓄电池问题案例。

2.分组讨论，学生根据所学知识对案例进行分析和解决。

3.各小组向全班分享并互相交流经验。

Step 5 总结和评价1.总结蓄电池维护的重要性和方法。

2.回顾学生在实践中的操作情况，评价学生的表现。

3.鼓励学生在以后的生活中继续保持对蓄电池的维护和保养。

四、教学评价：1.观察学生在实践操作环节的表现，看是否掌握了充电和添加维护液的方法和技巧。

2.组织小组讨论，评价学生对案例的分析和解决能力。

3.回收学生的学习笔记和反馈，评价学生对蓄电池维护知识的理解和掌握程度。

五、教学拓展：1.组织参观蓄电池生产厂家，加深学生对蓄电池制造和维护的了解。

2.在社区开展蓄电池维护宣传活动，提高居民对蓄电池维护的意识。

3.继续提供相关的蓄电池维护知识，扩展学生的知识面。

蓄电池的维护与保养教学文案

蓄电池的维护保养一、酸性蓄电池的维护保养1.蓄电池电解液液面高度的测量传统的铅酸蓄电池需要定期检查电解液的液面高度。

1）玻璃管测量法：测量时，用一根直径为3--5mm的空心玻璃管，垂直插入蓄电池加液孔内极板的上平面处，大拇指按紧玻璃管上端，使管口密封，然后提起玻璃管，迅速用尺测量管内的液面高度，或用浅色的干木条垂直插入孔内极板的上平面处，然后取出用尺量取痕迹的高度。

高度标准应在10--15mm之间。

若液面过高，用吸管吸至标准液面。

若液面过低，一般应添加蒸馏水至标准液面；2）观察液面高度指示法：对透明塑壳封装的蓄电池，可通过观察容器壁上的两条高低指示线，判断液面的高度，正常的液面高度应在两指示线之间。

2. 吸管式比重计的使用方法将一定量的电解液吸入比重计内，使浮子处于吸管的中部，不能触及吸管的顶部、底部及玻璃壁，液面所在的刻度即为液体的比重值。

或根据浮子上的红、绿、黄三色标签，粗略判断比重值的高低，红色区域为1.1--1.15，绿色区域为1.15--1.25，黄色区域为1.25 -- 1.30。

测量方法如图7所示。

根据实际经验，电解液比重每减少0.01，相当于蓄电池放电6%，所以从测得的电解液比重，就可以粗略估算出蓄电池放电程度。

需要注意的是在大电流放电或刚加注蒸馏水的蓄电池，不可立即测量电解液比重，因为此时电解液混合不均匀。

3. 高率放电计的使用方法当蓄电池老化致使容量不足时，我们如果在刚充完电时测量它的电压，其实也可接近标准的电压值，但只要一经过放电，其电压就会迅速下降且难以再恢复。

所以我们可以采用高率放电计，测量蓄电池的放电电压，从而更准确地了解它的电量情况。

高率放电计使用前先清洁蓄电池极桩上的氧化物。

之后将它的两个叉尖，用力紧压在蓄电池正负极桩上，时间不超过5s，观察蓄电池大电流放电时的端电压。

如图8所示。

如果是测量电压值12V的表，且蓄电池额定容量＜60Ah，若蓄电池端电压能保持在11V以上，说明蓄电池性能良好；若在9--11V之间，说明蓄电池尚可使用，但电存半数；若＜9.5V，则说明蓄电池存电不足需充电。

蓄电池检测教学设计方案

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解蓄电池的基本结构、工作原理和分类。

（2）掌握蓄电池的充放电特性、使用方法和注意事项。

（3）熟悉蓄电池检测的基本原理、方法和仪器。

2. 技能目标：（1）能正确识别各种类型的蓄电池。

（2）能熟练使用蓄电池检测仪器进行检测。

（3）能分析蓄电池检测数据，判断蓄电池的健康状况。

3. 素质目标：（1）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。

（2）提高学生的动手能力和团队协作能力。

（3）激发学生对蓄电池检测技术的兴趣，为将来从事相关工作奠定基础。

二、教学内容1. 蓄电池的基本知识（1）蓄电池的结构和分类（2）蓄电池的工作原理（3）蓄电池的性能指标2. 蓄电池的充放电特性（1）蓄电池的充放电过程（2）蓄电池的充放电曲线（3）蓄电池的循环寿命3. 蓄电池的使用方法和注意事项（1）蓄电池的安装与连接（2）蓄电池的充电与放电（3）蓄电池的维护与保养4. 蓄电池检测的基本原理和方法（1）蓄电池内阻检测（2）蓄电池电压检测（3）蓄电池容量检测5. 蓄电池检测仪器及使用（1）蓄电池内阻检测仪（2）蓄电池电压检测仪（3）蓄电池容量检测仪三、教学方法1. 讲授法：通过讲解蓄电池的基本知识、充放电特性、使用方法和注意事项，使学生掌握蓄电池的基本理论。

2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解蓄电池检测在实际工作中的应用。

3. 实验法：组织学生进行蓄电池检测实验，让学生动手操作，提高学生的实践能力。

4. 小组讨论法：将学生分成小组，讨论蓄电池检测过程中遇到的问题，培养学生团队协作能力。

四、教学过程1. 导入：介绍蓄电池在各个领域的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 讲解：讲解蓄电池的基本知识、充放电特性、使用方法和注意事项。

3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解蓄电池检测在实际工作中的应用。

4. 实验操作：组织学生进行蓄电池检测实验，让学生动手操作，提高实践能力。

5. 数据分析：引导学生分析实验数据，判断蓄电池的健康状况。

蓄电池检查与维护教案

教学内容
教师活动
学生活动
意图
复习（2min）
万用表的
使用
师：
1．指出学生操作是的问题及引出万用表的使用注意事项
生：
1．用万用表去测量蓄电池电压
意图：
检测学生是否掌握万用表的使用，为本节课打下基础
引入（3min）
用案例引入
师：
1、提出案例
2、叫学生说出造成此故障的原因
3、老师点评
生：
1．学生回答故障原因
任务实施四（7min）
高率放电
计检查
师：
1.示范高率放电计的操作步骤
2.讲解正常范围
3.提出注意事项
生：
1.根据老师的示范和讲解用高率放电计检查
2.记录数据
3.根据数据写出处理意见
意图：
1、老师示范，强调重点
2、学会使用高率放电计对电池进行检查和记住正常范围
组长汇报检查结果（2min）
课堂小结（2min）
本次课主要介绍了检测普通蓄电池技术状况的三种方法，要求通过这次学习掌握普通蓄电池的检测方法。
课后作业（1min）
1、完成工作页；
2、预习电池充电内容。
2.培养学生的团队合作意识。
学情
分析
教学对象：13高考（2）班学生42人。
知识基础：已学习过蓄电池的基本结构；
技能基础：会使用数字万用表，动手能力较好；
班级特色：专业能力参差不齐。
重点
1.电解液密度检查；2.高率放电计的检查
难点
1.密度计的使用
教学活动设计
第一部分课前准备
学生：
1．上课任务工单，笔和相应的笔记本；
意图：
通过案例来引入新课，增强学生的主动性，激发学生的兴趣