2021版高考生物(人教版)一轮复习高效作业知能提升：第三单元加强提升课(1) 光合作用与细胞呼吸综合

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2021年高考生物一轮总复习 2.4 免疫调节课时提升作业新人教版必修3

2021年高考生物一轮总复习 2.4 免疫调节课时提升作业新人教版必修3一、选择题(包括11个小题，每个小题5分，共55分)1.吞噬细胞不参与下列哪一过程( )A.第二道防线，吞噬、消灭侵入机体的抗原B.第三道防线，对病原体的摄取、处理和呈递C.第三道防线，吞噬、消化抗体和抗原结合形成的沉淀或细胞集团D.第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死亡2.(xx·安庆模拟)下列关于人体中体液免疫和细胞免疫的叙述，正确的是( )A.记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速产生抗体B.B细胞、T细胞和浆细胞遇到抗原刺激后能不断进行分裂C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数目是相同的D.效应T细胞能特异性识别靶细胞，并使其裂解释放抗原3.如图为体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是( )A.①过程体现了细胞膜的流动性B.⑤过程主要发生在细胞质基质中C.浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体D.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程4.(xx·海南高考)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是( )A.非特异性免疫是能够遗传的B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用5.(xx·重庆高考)少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者发生休克。

以下有关叙述，正确的是( )A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B.青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性C.机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应6.(xx·淮南模拟)目前我国许多地方有计划地接种“甲流疫苗”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是( )A.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分化B.T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞C.吞噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒D.“甲流疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力7.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。

第三单元热点题型一【高三一轮复习系列2021版步步高生物《大一轮复习讲义》】(001)

一、鉴定酶的本质某科研小组经研究得知X酶存在于人的肝细胞中，能将糖原分解为还原糖。

酶必须保持正常的结构才能发挥催化作用，请利用这一原理设计实验，探究X酶的化学本质究竟是蛋白质还是RNA。

简要写出实验思路，并预期实验结果及结论(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两组)。

审题关键(1)据题干可知，X酶的功能是能将糖原分解为还原糖。

(2)联想到蛋白酶可以改变蛋白质的空间结构从而使其失去功能。

(3)RNA酶可以催化RNA发生水解从而使其失去功能。

(4)若X酶的化学本质是蛋白质，被蛋白酶处理后，则不能将糖原分解为还原糖。

(5)若X酶的化学本质是RNA，被RNA酶处理后，则不能将糖原分解为还原糖。

(6)题干中要求设计甲、乙两组实验，二者之间要能相互印证，因此联想相互对照。

答案(1)实验思路：甲组：将X酶用蛋白酶处理，再与糖原溶液混合，在适宜条件下保持一段时间后，检测是否有还原糖的产生。

乙组：将X酶用RNA酶处理，再与糖原溶液混合，在适宜条件下保持一段时间后，检测是否有还原糖的产生。

(2)预期结果及结论：①若甲组有还原糖生成，乙组没有还原糖生成，则说明X酶的化学本质是RNA；②若甲组没有还原糖生成，乙组有还原糖生成，则说明X酶的化学本质是蛋白质。

鉴定酶本质的两种常用方法(1)试剂检测法从酶的化学本质上来讲，绝大多数的酶是蛋白质，极少数的酶是RNA。

在高中教材中常见的一些酶，如淀粉酶、蛋白酶等，其化学本质都是蛋白质，所以对酶本质的鉴定常常是变相地考查蛋白质的鉴定方法。

设计鉴定方案：项目实验组对照组材料待测酶溶液已知蛋白液(等量)试剂分别加入等量的双缩脲试剂现象是否呈现紫色呈现紫色结论呈现紫色说明该酶的化学本质为蛋白质，否则该酶的化学本质不是蛋白质(2)酶解法酶必须保持正常的结构才能发挥催化作用，因此可以分别利用蛋白酶和RNA酶处理某酶，再观察其功能是否受影响来确定该酶的本质。

设计鉴定方案：1．现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液(淀粉酶的化学本质是蛋白质，可将淀粉水解成还原糖)各一瓶，可用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液将它们鉴定出来。

2021年高考生物一轮总复习专题2.1 植物细胞工程课时提升作业新人教版选修3

2021年高考生物一轮总复习专题2.1 植物细胞工程课时提升作业新人教版选修3一、选择题(包括8个小题,每个小题4分,共32分)1.下列有关细胞全能性的说法中,错误的是( )A.植物细胞脱离母体后,给予适当的营养、激素和其他外界条件,就可能表现出全能性B.在生物体的所有细胞中,卵细胞的全能性是最高的C.细胞具有全能性的原因是生物体的每个细胞都含有个体发育的全部基因D.用绿牡丹的花粉培育成幼苗属于全能性的体现2.(xx·宿州模拟)有关植物组织培养过程中的细胞脱分化的说法,不正确的是( )A.已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程B.已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞,进而形成植物的愈伤组织的过程C.离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程D.离体的植物组织经脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导3.(xx·池州模拟)在下列过程中,需要用到植物组织培养技术的是( )①利用秋水仙素处理萌发的四倍体小黑麦种子或幼苗获得八倍体植株②培育转基因“向日葵豆”植株③利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株④利用茎尖大量繁殖三倍体无子西瓜A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4.SOD是一种抗氧化酶,它能催化(超氧阴离子自由基)形成H2O2,增强植物的抗逆性。

下图为江苏某科研单位培育农作物新品种的一种方式。

以下叙述正确的是( )A.①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞B.①过程首先要用酶解法去除细胞壁C.SOD催化形成H2O2的机制是为该反应提供能量D.该育种方式利用了细胞工程和基因工程,能体现细胞的全能性5.(xx·大同模拟)下图表示植物组织培养过程。

据图分析下列叙述正确的是( )A.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强B.②试管的培养基中含有植物生长调节剂,不含有有机物C.③试管中的细胞能进行减数分裂D.调节④试管培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官6.(xx·六安模拟)植物体细胞杂交是细胞工程的一种技术,其过程不涉及( )A.使用限制性核酸内切酶B.使用纤维素酶和果胶酶C.诱导两种不同的细胞融合D.杂种细胞分裂和分化的选择培养基7.(xx·南京联考)下列生物不能通过突变体的利用而获得的是( )A.抗除草剂的白三叶草B.生产胰岛素的大肠杆菌C.高产的水稻D.蛋白质含量高的小麦8.(xx·萧山五校联考)下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是( )A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须经过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型都相同二、非选择题(包括2个小题,共18分)9.(8分)(xx·宝鸡模拟)下图是植物组织培养的简略表示。

2021高考生物(人教)复习检测：考能提升1

2021高考生物（人教）复习检测：考能提升1 必修一第三单元第三讲〔训练1〕 (2021・陕西西安一中期中，21)下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是( A )A．酶与双缩脲试剂反应都呈现紫色B．RNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息 C．DNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性D．胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输 [解析] 大多数酶是蛋白质，与双缩脲试剂反应呈现紫色，还有少量酶是RNA，与双缩脲试剂反应不呈紫色，A错误。

〔训练2〕 (2021・北京海淀期中，20)为达到实验目的，必须在碱性条件下进行的实验是( A )A．利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质 B．测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度 C．利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精 D．观察植物细胞的质壁分离和复原[解析] 利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质，是将少量硫酸铜加入碱性环境中的蛋白质溶液中，A正确；胃蛋白酶的最适pH是1.5，B错误；利用酸性条件下的重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精，出现灰绿色，C错误；观察植物细胞的质壁分离和复原的实验，在蔗糖溶液和清水中进行，D错误。

〔训练3〕 (2021・北京海淀期中，1)下列物质与功能对应有误的是导学号71582093( B )A．DNA：储存遗传信息 B．纤维素：细胞内的储能物质 C．胰岛素：细胞间传递信息D．磷脂：细胞膜的基本支架[解析] DNA是主要的遗传物质，储存遗传信息，A正确；纤维素是植物细胞壁的主要成分，不能为细胞代谢提供能量，B错误；胰岛素是一种激素，通过血液运输可以在细胞间传递信息，C正确；磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架，D正确。

〔训练4〕 (2021・河北衡水中学二调，5)糖类和脂质是细胞中两种重要的有机物，相关的叙述错误的是导学号 71582094( C )A．细胞膜上的脂质包括磷脂、胆固醇等B．糖类中的淀粉、纤维素和糖原都完全由葡萄糖缩合而成 C．淀粉和脂肪水解的终产物是二氧化碳和水 D．质量相同的糖类和脂肪被彻底分解时，糖类耗氧少[解析] 磷脂是构成细胞膜及各种细胞器膜等膜结构的重要成分，胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，A正确；糖类中的淀粉、纤维素和糖原的基本单位(即单体)都是葡萄糖，B正确；淀粉和脂肪水解的终产物分别是葡萄糖和甘油、脂肪酸，淀粉和脂肪彻底氧化分解的终产物是二氧化碳和水，C错误；脂肪中氢的含量远远高于同等质量糖类中氢的含量，而氧的含量远远低于同等质量糖类中氧的含量，所以质量相同的糖类和脂肪被彻底分解时，糖类耗氧少，D正确。

高考生物一轮复习加强提升课光合作用与细胞呼吸综合用高效作业知能提升

藏躲市安详阳光实验学校加强提升课(1) 光合作用与细胞呼吸综合应用1．(2020·山东潍坊模拟)右图表示可在植物细胞内发生的一些生理过程，下列分析错误的是( )A．不同条件下发生a过程的场所可能不同B．a、c、d均发生在生物膜上C．在光照充足、条件适宜的情况下，a＜b、c＜dD．根尖分生区细胞内能发生a、c过程解析：选B。

a过程为细胞呼吸，不同条件下发生a过程的场所可能不同，有氧时发生在细胞质基质和线粒体中，无氧时发生在细胞质基质中，A正确。

在生物膜上发生的生理过程是d光反应(场所是叶绿体的类囊体薄膜上)和c有氧呼吸的第三阶段(场所是线粒体内膜)；b暗反应过程发生在叶绿体基质中，a 有氧呼吸的第一、第二阶段的场所是细胞质基质和线粒体基质，a无氧呼吸的场所是细胞质基质，B错误。

在光照充足，条件适宜的情况下，光合作用强度大于呼吸作用强度，所以a＜b、c＜d，C正确。

根尖分生区细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用，只能进行细胞呼吸，所以能发生a、c过程，D正确。

2．(2020·黑龙江哈尔滨高三模拟)下图是生物体内能量供应及利用的示意图，下列说法正确的是( )A．只有绿色植物才具有进行①过程所需的色素B．①过程产生的ATP只用于②过程中固定CO2和还原C3C．①③中合成ATP所需的能量来源不同D．④中的能量可用于肌肉收缩、人的成熟红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等解析：选C。

蓝藻等生物能进行光合作用，也存在光反应过程所需的色素，A错误；光反应阶段产生的[H]和ATP用于暗反应中C3的还原过程，不参与CO2的固定过程，B错误；①光反应中合成ATP所需的能量来源于光合色素吸收的光能，③细胞呼吸中合成ATP所需的能量来源于有机物分解释放的化学能，C 正确；人的成熟红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散，不需要能量，D错误。

3．(2020·江西南昌一模)下列关于发生在叶绿体和线粒体中的部分代谢活动的叙述，正确的是( )A．两种细胞器均能产生ATP，产生的ATP可用于细胞的各项生命活动B．叶绿体固定的CO2还原成C6H12O6，线粒体内的C6H12O6氧化成CO2C．ATP和[H]在叶绿体内随水的分解而产生，在线粒体内随水的生成而产生D．两种细胞器都有较大的膜面积，膜上附着的酶能保证生命活动的高效进行解析：选D。

2021高考生物一轮复习新人教版教案：第3单元

第8讲酶与ATP考点一酶的作用、本质和特性1.酶的本质及作用(1)酶的本质的探索历程科学家主要观点或成就①巴斯德 a.引起发酵的是酵母细胞中的某些物质,细胞死亡并裂解后才能起作用②李比希 b.少数RNA也具有生物催化功能③毕希纳 c.把从酵母细胞中提取出的能引起发酵的物质叫酿酶④萨姆纳 d.从刀豆种子中提取出脲酶(第一个),证明脲酶的化学本质(蛋白质)和作用(分解尿素)⑤切赫和 e.糖类变成酒精必须有酵母活细胞的参与奥特曼提示:①—e ②—a ③—c ④—d ⑤—b(2)本质与作用绝大多数是化学本质少数是RNA蛋白质合成原料氨基酸核糖核苷酸主要是细胞核合成场所核糖体(真核细胞) 来源一般来说,活细胞(哺乳动物成熟的红细胞除外)都能产生酶作用场所细胞内、外或生物体外均可生理功能催化作用(3)作用机理①活化能:分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。

②作用机理:降低化学反应的活化能。

③如图曲线表示在无酶催化条件和有酶催化条件下某化学反应的能量变化过程。

Ⅰ.无酶催化与有酶催化的反应曲线分别是②、①。

Ⅱ.ca段与ba段的含义分别是无催化剂的条件下反应所需要的活化能、酶降低的活化能。

Ⅲ.若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b点在纵轴上将向上移动。

2.比较过氧化氢在不同条件下的分解(1)实验过程(2)变量分析3.酶的特性(1)高效性:催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。

(2)专一性:每一种酶只能催化一种或一类化学反应。

(3)作用条件较温和:在最适宜的温度和pH条件下,酶的活性最高。

温度过高、过酸、过碱会使酶的空间结构遭到破坏而失活;低温条件下酶的活性很低,但空间结构稳定。

[纠误诊断](1)酶提供了反应过程所必需的活化能。

( ×)提示:酶的作用是降低活化能。

(2)酶在催化反应完成后立即被降解。

( ×)提示:酶是催化剂,反应前后不发生改变。

(3)酶活性的发挥离不开其特定的结构。

2021版高考生物(人教版)一轮复习高效作业知能提升：第三单元单元过关检测(三) Word版含解析

单元过关检测(三)(时间：45分钟分值：100分)一、选择题(本题包括12小题，每小题4分，共48分)1．(2020·广东汕头一模)下列关于酶和ATP的说法，正确的是()A．酶的合成不需要酶，A TP的合成需要酶B．低温对酶活性的影响是不可逆的C．在光合作用的暗反应过程中，需要酶但不需要ATPD．农作物根细胞缺氧时只能在细胞质基质中产生ATP解析：选D。

酶的化学本质是蛋白质或RNA，蛋白质和RNA的合成均需要酶的催化，ATP的形成也需要酶的催化，A错误；高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构被破坏，使酶失活，低温下酶的空间结构稳定，酶活性降低，恢复温度(一定范围内)，活性升高，B错误；暗反应包括CO2的固定和C3的还原两个阶段，两个阶段都需要酶，C3的还原过程需要光反应产生的ATP供能，同时也需要酶的催化，C错误；根细胞缺氧时可通过无氧呼吸产生ATP，无氧呼吸的场所是细胞质基质，D正确。

2.(2020 ·广东湛江高三调研)右图是在最适温度下，一定量麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。

下列有关叙述正确的是()A．b点时，限制麦芽糖酶活性的因素主要是温度B．如果温度上升5 ℃，b点向上方移动C．本实验不宜用斐林试剂检测麦芽糖的分解情况D．bc段的催化速率只受酶活性的影响解析：选C。

反应已在最适温度下进行，温度不是限制b点时麦芽糖酶活性的因素，A 错误；反应已在最适温度下进行，温度改变，酶活性下降，b点下移，B错误；麦芽糖分解的产物是葡萄糖，葡萄糖和麦芽糖都是还原糖，都会与斐林试剂水浴加热出现砖红色沉淀，故不能用斐林试剂检测麦芽糖的分解情况，C正确；bc段催化速率不变，最可能是受酶的数量的限制，不是受酶的活性的限制，D错误。

3．(2020·湖南益阳期末)下图是细胞中某种小分子化合物的结构模式图，①～③代表化学键，④和⑤代表化学基团，已知该化合物可直接为肌肉收缩供能，下列有关说法正确的是()A．①②中储存有大量的化学能，①水解时可为放能反应提供能量B．④代表的化学基团是—H，⑤是一种含氮的碱基C．该化合物可以在人体内成熟的红细胞中提取到D．细胞中需要能量的生命活动都是由该物质直接提供能量的解析：选C。

【高三学习指导】2021高三生物一轮复习：知识强化练习及答案

【高三学习指导】2021高三生物一轮复习：知识强化练习及答案高三生物一轮复习：知识强化练习及答案”欢迎大家参考!1.糖中的还原糖(如________、________和________)与________发生________;脂肪可以被________染成________(或被________染成________);蛋白质与________发生作用，可以产生________。

2.做还原糖的鉴定试验，应该选择含糖量________、颜色为________的植物组织，以________、________为最好。

做脂肪的鉴定试验，应该选择富含脂肪的________，以________为最好，实验前需浸泡________。

做蛋白质的鉴定试验，可用浸泡________的________，或用________。

3.还原糖的鉴定过程：(1)制备________________(2)实验操作方法和观察①取1支试管，向试管内注入________②向试管内注入2ml的________，振荡试管，使溶液________，此时溶液呈________。

③将试管放进盛有开水的大烧杯中，用酒精灯________。

脂肪的鉴定过程：(1)制备________(2)实验操作方法和观察①用滴管在花生子叶薄片上滴________染色②用洗去浮色③制作________④低倍镜观察⑤高倍镜观察。

蛋白质的鉴定过程：(1)制备________或________(2)制备________(3)实验操作方法和观察①取1支试管，向试管内注入________②向试管内注入2ml的________，振荡试管，此时颜色为________，③再向试管中加入________，此时颜色为________。

4.高等绿色植物的叶绿体存在于________________，一般为形状，可以用________________观察它的形态和分布。

活细胞中的细胞质处于________________的状态。

高考总复习优化设计一轮用书生物配人教版(适用于新高考新教材)——课时规范练3 蛋白质和核酸

课时规范练3蛋白质和核酸一、基础练1.下列有关蛋白质的叙述,正确的是()A.食盐作用下析出的蛋白质空间结构发生了改变B.蛋白质分子进出细胞不需要载体蛋白的参与C.细胞内氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质D.已知某化合物含有C、H、O、N等元素且具有催化作用,可以推断此物质是蛋白质2.(2021四川成都七中零模)下列有关蛋白质和核酸的结构和功能的叙述,正确的是()A.蛋白质的基本单位是氨基酸,人体所有的氨基酸都必须来自食物B.高温条件下蛋白酶失活是因为高温破坏了氨基酸之间的肽键C.RNA具有传递遗传信息、转运和催化等功能D.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质3.(2019江苏)下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述,正确的是()A.核酸和蛋白质的组成元素相同B.核酸的合成需要相应蛋白质的参与C.蛋白质的分解都需要核酸的直接参与D.高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键4.(2020山东聊城模拟)下列有关细胞中化合物的叙述,错误的是()A.俗语“胖子怕热,瘦子怕撞”中能反映脂肪的某些功能B.变性前后的蛋白质中肽键的数目一般不变C.蛋白质和DNA的多样性都取决于单体的排列顺序及空间结构D.构成糖原、纤维素、淀粉的单体相同5.(2020山东济南一模)下列有关元素和化合物的叙述,正确的是()A.细胞中的元素大多数以离子形式存在,少数以化合物形式存在B.真核细胞的脱氧核糖核酸分布在细胞核、线粒体和叶绿体中,原核细胞中脱氧核糖核酸只分布在拟核中C.评价食品中蛋白质成分的营养价值时,应注重其中必需氨基酸的种类和含量D.多糖、蛋白质、核苷酸均为生物大分子,由许多单体脱水缩合而成,每个单体都是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架6.(2021广东广州三校联考)蛋白质在生物体内具有重要作用,下列叙述正确的是()A.蛋白质化学结构的差异只是R基的不同B.只有线粒体是肝细胞产生CO2的场所,抑制其功能会影响蛋白质合成C.蛋白质控制和决定着细胞及整个生物体的遗传特性D.检测生物组织中的蛋白质时,需同时加入双缩脲试剂A液和B液7.(2020天津)组成下列多聚体的单体的种类最多的是()A.血红蛋白B.DNAC.淀粉D.纤维素8.(2020江苏)下列关于细胞中生物大分子的叙述,错误的是()A.碳链是各种生物大分子的结构基础B.糖类、脂质、蛋白质和核酸等有机物都是生物大分子C.细胞利用种类较少的小分子脱水合成种类繁多的生物大分子D.细胞中生物大分子的合成需要酶来催化9.如图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系,请回答相关问题。

2021年高一生物单元测试定心试卷：第3章细胞的基本结构(能力提升)(人教版必修1解析版)

精品资源教育学院2021年高一单元测试定心试卷学校：姓名：班级：学号：老师：分数：班级：学号：第3章细胞的基本结构能力提升卷班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________一、选择题：本题共20个小题。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.组成生物体的蛋白质大多数是在细胞质中的核糖体上合成的，各种蛋白质合成之后要分别运送到细胞中的不同部位，以保证细胞生命活动的正常进行．如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①、②、③表示细胞器，a、b、c表示某些过程．下列说法中错误的是（）A.①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体B.该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系C.a表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程D.图解中的过程在原核细胞中也可以进行【答案】D【考点】细胞器中其他器官的主要功能，细胞器之间的协调配合【解析】【解答】解：A、由图可知，①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体，A正确；B、分泌蛋白合成过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系，B正确；C、a表示氨基酸脱水缩合形成多肽，b表示内质网对肽链进行一些加工，形成较成熟的蛋白质，c 表示高尔基体对蛋白质进一步加工及运输过程，C正确；D、图解中的过程只能发生在真核细胞，因为原核细胞没有内质网、高尔基体和线粒体等多种细胞器，D错误．故选：D．【分析】据图分析，核糖体是蛋白质合成的场所，合成出的多肽经过①内质网进行加工，之后运输到②高尔基体进一步加工，然后再以小泡形式运输到细胞膜，最后分泌到细胞膜外，整个过程需要③线粒体提供能量．2.如图中a、b、c为三种生物细胞的结构模式图，下列叙述正确的是（）A.三种细胞内的遗传物质都是DNAB.a细胞有细胞壁，而b、c没有该结构C.三种细胞中共同的结构有两种D.a、b、c细胞内均具有生物膜系统【答案】A【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【解析】【解答】解：A、无论原核细胞还是真核细胞，其遗传物质都是DNA，A正确；B、C细菌细胞也具有细胞壁，B错误；C、三种细胞中共同的结构只有一种﹣﹣核糖体，C错误；D、c原核细胞没有生物膜系统，D错误．故选：A．【分析】本题主要考查原核细胞真核细胞在结构上的异同点．根据图示可知，a、b、c分别表示植物细胞、动物细胞和细菌细胞．植物细胞和动物细胞属于真核细胞，细菌属于原核细胞．原核细胞没有成形的细胞核，拟核中的DNA和蛋白质不结合，没有染色体；原核细胞只有一种细胞器﹣﹣核糖体．真核细胞有成形的细胞核，核中的DNA和蛋白质结合形成染色体；有包括核糖体在内的多种细胞器．3.新宰的畜、禽，如果马上把肉做熟了吃，肉老口味不好，过一段时间再煮，肉反而鲜嫩，这与哪种细胞器的作用有关（）A.内质网B.核糖体C.溶酶体D.线粒体【答案】C【考点】其它细胞器的主要功能【解析】【解答】溶酶体中储存有大量的酶用于抵抗外界微生物和消化衰老的细胞器．动物体刚死时溶酶体不破裂，一段时间后其中的酶会随其破裂而溢出，起到消化作用．溶酶体内含有蛋白酶酶原，能在细胞死亡后激活成为蛋白酶，催化肌细胞间的胶原蛋白水解，使肌肉变得松软，烹调后更加鲜嫩．从而使肉类变得更容易煮，更容易消化．故答案为：C．【分析】本题考查不同细胞器的结构、功能和分布：4.下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是（）A.分离细胞器利用了差速离心法B.观察叶绿体利用健那绿染液将叶绿体染成蓝绿色，再用显微镜观察C.细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的红细胞吸水涨破D.研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了同位素标记法【答案】B【考点】细胞膜的制备方法，观察线粒体和叶绿体，细胞的生物膜系统【解析】【解答】解：A、用差速离心法分离细胞器，A正确；B、观察线粒体利用健那绿染液将线粒体染成蓝绿色，再用显微镜观察，B错误；C、细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的红细胞吸水涨破，释放细胞内容物，再离心过滤，获取细胞膜，C正确；D、分泌蛋白的合成和运输过程，蛋白质是边合成边分泌的，利用同位素标记法研究分泌蛋白的合成和运输，D正确．故选：B．【分析】1、用差速离心法分离细胞器；2、健那绿染液可将活细胞中的线粒体染成蓝绿色；3、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核、细胞器膜，可以用来制取纯净的细胞膜；5.下列是生物研究中常用的实验方法，不正确的是（）A.研究细胞器结构和种类，采用差速离心法和显微观察法B.提取和分离叶绿体中的色素，采用研磨过滤法和纸层析法C.探究酵母菌呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法D.观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法和持续的显微观察法【答案】D【考点】观察线粒体和叶绿体，叶绿体色素的提取和分离实验，探究酵母菌的呼吸方式，观察细胞的有丝分裂【解析】【解答】解：A、用差速离心法能分离各种细胞器，用显微镜能观察到叶绿体、线粒体和液泡，A正确；B、提取叶绿体中的色素时，采用研磨过滤法，而分离色素时采用纸层析法，B正确；C、探究酵母菌细胞呼吸方式时，设置有氧呼吸和无氧呼吸两组对比实验，用澄清石灰水和重铬酸钾对产物进行鉴定，C正确；D、观察植物细胞有丝分裂实验，经过解离步骤后，细胞已经死亡，所以不能进行活体染色，也不能观察到细胞分裂的动态过程，D错误．故答案为：D．【分析】该题考察的是中学生物学几种常见的实验内容，考察的内容较综合，因而具有一定的难度。

2021高考生物一轮复习(人教版)必修三课时作业4

2021高考生物一轮复习（人教版）必修三课时作业4课时作业31免疫调节时间：25分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1.对抗体的产生、特性和功能的描述是错误的。

抗毒素是抗体B。

抗体可以被蛋白酶C分解。

淋巴细胞可以产生抗体d．抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应分析：抗体由浆细胞产生，其他淋巴细胞不能产生抗体。

回答：C2．细胞免疫主要是由t细胞实现的，当t细胞受抗原刺激变成效应t细胞后，以下哪项不属于它的作用()a、通过与靶细胞直接接触，靶细胞被裂解并杀死。

B.效应T细胞可以产生淋巴因子c．效应t细胞和b细胞协同作用来消灭靶细胞中的抗原d、效应T细胞将抗原呈递给B细胞，B细胞破坏靶细胞解析：体液免疫中，t细胞将抗原呈递给b细胞，使b细胞增殖、分化。

细胞免疫中，t细胞不会将抗原呈递给b细胞。

细胞免疫中，依靠的是t细胞消灭靶细胞。

回答：D3．(2021黑龙江四校一模联考)下列关于人体对甲型h1n1流感病毒免疫过程的说法，不正确的是()a、甲型流感病毒可在人体内引起特异性免疫反应。

B.效应T细胞可以分裂并杀死被病毒入侵的宿主细胞。

C.针对甲型流感病毒，除了淋巴细胞，吞噬细胞也需要参与。

D.注射用甲型流感疫苗属于免疫学中的抗体，可以对抗病毒解析：注射的甲流疫苗在免疫学上属于抗原，刺激机体产生能对抗该病毒的抗体。

答案：d4.以下是HIV引起艾滋病的过程，显示了免疫力和HIV在体内的发生。

此外，临床上，在初期和潜伏期没有疾病。

如何在潜伏期进行采样和检测，以判断患者是否已感染（）a．采取口腔黏液直接测定hiv的存在b．采取口腔黏液直接测定hiv抗体的存在c、血液直接检测HIV D.血液直接检测HIV抗体解析：从曲线上可以看出初期与潜伏期虽然没有病症出现，但潜伏期体内免疫反应强烈，因此可通过测定hiv抗体的存在来判断是否已被感染。

回答：D5．(2021浙江温州一模)病毒疫苗和抗血清在现代免疫学预防、治疗中有重要作用。

2021版高考生物(人教版)一轮复习高效作业知能提升：第四单元加强提升课(3) 减数分裂与有丝分裂、可

[基础达标]1．(2020·江西南昌一模)一般情况下，下列关于有丝分裂与减数分裂的结论，正确的是()A．有丝分裂和减数分裂均通过DNA复制形成两套完全相同的核基因B．有丝分裂和减数分裂过程中都发生一次着丝点分裂导致染色体消失C．有丝分裂与减数分裂过程中同源染色体的行为相同，染色体数目变化不相同D．有丝分裂产生的子细胞基因型相同，减数分裂产生的子细胞基因型各不相同解析：选A。

基于DNA分子的半保留复制，有丝分裂和减数分裂均通过DNA复制形成两套完全相同的核基因，A正确；有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都发生着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成两条子染色体，B错误；减数第一次分裂存在同源染色体的联会和分离行为，而有丝分裂不存在同源染色体的联会和分离行为，C错误；减数分裂过程中，若不考虑突变和交叉互换，则来自同一个次级精(或卵)母细胞的两个细胞基因型相同，D错误。

2．(2020·山东青岛期初调研)下图为某动物睾丸中不同细胞的分裂图像，下列说法错误的是()A．进行减数分裂的细胞为②④B．①②③细胞均含有同源染色体C．③细胞的子细胞称为初级精母细胞D．④中可能发生等位基因的分离解析：选C。

图中①③分别为有丝分裂后期和中期细胞，②④分别为减Ⅰ中期和减Ⅱ后期细胞，A正确；图中①②③细胞均含有同源染色体，④细胞没有同源染色体，B正确；有丝分裂产生的子细胞不能是初级精母细胞，C错误；若发生过基因突变或交叉互换，则减Ⅱ后期姐妹染色单体分开形成两条染色体的过程中可能发生等位基因的分离，D正确。

3．某哺乳动物的一个初级精母细胞经过减数分裂后产生了染色体数目全部不正常的配子，最可能的原因是()A．该细胞减数第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离；减数第二次分裂正常B．该细胞减数第一次分裂时，四分体中的非姐妹染色单体之间交换相应的片段；减数第二次分裂正常C．该细胞第二次减数分裂时，一个次级精母细胞分裂正常，另一个分裂不正常D．该细胞减数第二次分裂时，有一个次级精母细胞的一条染色体的姐妹染色单体没有分开答案：A4.(2020·福建福州高三期末)右图是某个精原细胞(基因型为AaBb)减数分裂过程中产生的一个细胞(不考虑基因突变)，下列叙述正确的是() A．该细胞名称是初级精母细胞B．该细胞含有一对同源染色体C．该细胞形成的精子有两种基因型D．该精原细胞产生的精子有两种基因型解析：选C。

2021年高考生物一轮总复习第三章植物的激素调节课时提升作业新人教版必修3

2021年高考生物一轮总复习第三章植物的激素调节课时提升作业新人教版必修3一、选择题(包括12个小题，每个小题4分，共48分)1.(xx·银川模拟)下列关于植物生命活动调节的叙述，不正确的是( )A.光照、温度等环境因子通过影响细胞代谢而影响植物生命活动B.植物生长发育过程中，几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节C.在植物激素中，生长素对于植物生长发育过程起主导作用D.植物的生长发育过程，实质是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果2.葵花茎的向光性是因为( )A.光促进营养物质的运输B.光促进光合作用的进行C.光促进细胞分裂D.光引起生长素分布不均匀3.(xx·山东高考)果实的生长发育和成熟受多种激素调节。

下列叙述正确的是( )A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用B.生长素对果实的发育和成熟没有影响C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落4.(xx·安庆模拟)用矮壮素处理可以抑制植株增高,培育出矮化的水仙,提高观赏价值。

与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是( )A.乙烯B.赤霉素C.2,4-DD.脱落酸5.取某种植物幼茎等长切段若干(无芽和无叶)均分为四组，a组浸泡在蒸馏水中，其他三组分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中(其中有高浓度、低浓度和最适浓度)，培养一段时间后，测量并记录各组切段的平均长度，实验重复两次，结果如图所示。

下列说法不正确的是( )A.实验前的幼茎切段应浸泡在蒸馏水中以消除茎内原有激素对实验的影响B.实验结果说明三种浓度的生长素溶液均能促进切段的生长C.d组切段伸长最多，说明d组使用了最适浓度的生长素溶液D.b组切段伸长最少，说明b组使用了高浓度生长素溶液6.(xx·宿州模拟)如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。

一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。

2021年高考生物一轮复习 3.5.1生态系统的结构课时提升作业(三十三)(含解析)新人教版必修3

2021年高考生物一轮复习 3.5.1生态系统的结构课时提升作业（三十三）（含解析）新人教版必修3一、基础全面练(共8小题，每小题5分，共40分)1.科学家在水深约3 200 m的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了一种新型的蠕虫。

这种蠕虫没有消化器官，它的附肢像树根一样伸入到鲸的骨髓里。

蠕虫附肢里存在一些特殊的细菌，这些细菌能将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。

有关上述现象的叙述正确的是( )A.蠕虫和细菌均为异养型生物B.细菌与蠕虫的关系在生态学上属于寄生C.鲸骨架→细菌→蠕虫构成了一条捕食食物链D.蠕虫和细菌属于海洋生态系统的消费者【解析】选A。

蠕虫和细菌不能将无机物合成为有机物，均为异养型生物。

细菌与蠕虫的关系在生态学上属于互利共生。

鲸骨架→细菌→蠕虫不是从生产者开始，不是捕食食物链。

蠕虫和细菌属于海洋生态系统的分解者。

2.(xx·绵阳模拟)下列有关生态系统成分的叙述，正确的是( )A.自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用，把无机物转变成有机物B.动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者C.分解者都是腐生生物，都是生态系统不可缺少的成分D.非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等【解析】选C。

自养生物都属于生产者，但不一定都可以进行光合作用，如硝化细菌不可以进行光合作用，但能进行化能合成作用；动物不一定都是消费者，如蚯蚓属于分解者；分解者都是腐生生物，是生态系统不可缺少的成分，它们能将有机物分解成无机物，返回无机环境；非生物的物质和能量主要包括光能、热能、水、空气、无机盐等，细菌是生物，不属于非生物的物质和能量。

【易错提醒】(1)自养型生物(包括光能自养型和化能自养型)一定是生产者，反之亦然。

(2)腐生型生物(包括腐生细菌、真菌及腐食动物等)一定是分解者，反之亦然。

3.(xx·宜宾模拟)某生态系统中只含有甲、乙、丙、丁4个种群,图a为某段时间内该系统中的食物关系,图b为甲、乙两种群数量变化曲线图。

2021年高考生物一轮总复习专题1 基因工程课时提升作业新人教版选修3

2021年高考生物一轮总复习专题1 基因工程课时提升作业新人教版选修3一、选择题(包括10个小题,每个小题5分,共50分)1.(xx·皖南模拟)下列关于基因工程的叙述,错误的是( )A.重组质粒的形成是在生物体外完成的B.基因工程培育抗虫棉的原理是基因突变C.反转录法合成的目的基因不具有与RNA聚合酶结合的位点D.基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中2.(xx·南京模拟)镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白基因的碱基序列发生了改变,检测这种碱基序列改变必须使用的酶是( )A.解旋酶B.DNA连接酶C.限制性核酸内切酶D.RNA聚合酶3.(xx·宿州模拟)PCR是一种体外迅速扩增DNA片段的技术,其基本原理和过程与细胞内DNA的复制类似。

下列关于两者共同点的叙述,两项都不正确的是( )①边解旋边复制②遵循碱基互补配对原则③需要引物④过程可分为变性、复性、延伸等步骤A.①②B.②③C.③④D.①④4.(xx·池州模拟)MstⅡ是一种限制性核酸内切酶,它总是在CCTGAGG的碱基序列中切断DNA。

下图显示用MstⅡ处理后的突变型β血红蛋白基因片段。

镰刀型细胞贫血症的根本原因是β血红蛋白基因发生突变,使某一处CCTGAGG突变为CCTGTGG。

下列有关叙述错误的是( )A.利用MstⅡ酶进行基因诊断,该过程是在细胞外进行的B.将MstⅡ酶用于基因诊断,若产生4个DNA片段,则β血红蛋白基因是正常的C.在起初的正常β血红蛋白基因中有4个CCTGAGG序列D.镰刀型细胞贫血症患者的成熟红细胞中没有MstⅡ酶的识别序列5.(xx·黄山模拟)下面是四种不同质粒的示意图,其中ori为复制必需的序列,amp R为氨苄青霉素抗性基因,tet R为四环素抗性基因,箭头表示一种限制性核酸内切酶的酶切位点。

若要得到一个能在四环素培养基上生长而不能在氨苄青霉素培养基上生长的含重组DNA的细胞,应选用的质粒是( )6.(xx·安庆模拟)下图表示细胞膜上乙酰胆碱(一种神经递质)受体基因的克隆技术操作过程,下列相关分析中正确的是( )A.获得该mRNA的最佳材料是受精卵B.构建基因表达载体最可能使用的载体是大肠杆菌C.完成过程①②必不可少的酶分别是反转录酶、DNA聚合酶D.探针筛选的目的是淘汰被感染的细菌,获得未被感染的细菌7.(xx·徐州模拟)盐害是全球水稻减产的重要原因之一,中国水稻研究所等单位的专家通过农杆菌中的质粒将CMO基因、BADH基因、mtld基因、gutD基因和SAMDC基因5个耐盐基因导入水稻,获得了一批耐盐转基因植株。

【导学教程】高考生物第一轮复习第三单元单元综合提升教学课件

实验技能
变量的控制
【典例剖析】【例题】为探究环境因素对光合作用强度的影响，多个兴趣小组设计实验进行研究。实验材料和用具：100 mL量筒、20～500 W的台灯、冷开水、NaHCO3、黑藻等。
实验步骤： ①准备6套如图所示的装置，编号为1～6。在可乐瓶中各加入约500 mL 0.01 g/mL NaHCO3溶液后用冷开水充满。
解析 (1)CO2浓度降低时，C3化合物产生减少而消耗继续，故化合物的浓度降低，所以物质A代表的是C3化合物。 (2)在正常情况下，1 mol CO2与1 mol CO5化合物结合形成2 mol C3化合物，即C3化合物的浓度是C5化合物浓度的2倍。 CO2浓度迅速下降到0.003%后，C5化合物的产生量不变而消耗量减少，故C5化合物的浓度升高。(3)CO2浓度继续处于 0.003%时，因光反应产物[H]和ATP的积累而抑制光反应过
(2)联想与曲线变化有关的知识点，挖掘或捕捉题目所给予的有效信息，重视题目设问的角度，并通过必要的信息加工和转化，使题目要求解决的问题明朗化，然后运用所学知识分析作答。
2．坐标直方图直方图又称柱形图，解题的关键是： (1)看清楚纵、横坐标轴的含义以及坐标系中直方图所代表的意义，即分析直方图所蕴藏着的生物学信息。 (2)认真分析、对比各量之间的变化关系，找出各量之间的内在联系，同时结合相关的生物学知识进一步的推理分析，并进行“图→文”转化。最后，对照各选项作出合理判断。
A．全部正确 C．有三个正确
B．有一个正确 D．全部不正确
解析蓝藻、光合细菌等无叶绿体，也能进行光合作用，①错误。生长素的作用具有两重性，浓度过高会抑制植物的生长，②错误。没有细胞结构的生物是病毒，原核生物有细胞结构，③错误。不同酶作用的最适温度不一样， ④错误。好氧型细菌无线粒体，但能进行有氧呼吸，⑤错误。两个不同种群的个体只有产生生殖隔离才能进行交配， ⑥错误。含有肽键的物质(如尿素)都能与双缩脲试剂发生紫色反应，⑦错误。斐林试剂是用来鉴定还原糖的，麦芽糖、果糖也是还原糖，故鉴定葡萄糖时应排除其对实验的干扰， ⑧错误。

2021版高考生物(人教版)一轮复习课件：第三单元加强辨析“三率”及“三率”测定的5种实验模型

突破二 “三率”测定的 5 种实验方法 [重点突破]
1．气体体积变化法——测光合作用 O2 产生、CO2 消耗的体积
(1)装置中溶液的作用：在测细胞呼吸速率时 NaOH 溶液可吸收容器中的 CO2；在测净光合速率时 NaHCO3 溶液可提供 CO2，保证了容器内 CO2 浓度的恒定。
(2)测定原理 ①在黑暗条件下甲装置中的植物只进行细胞呼吸，由于 NaOH 溶液吸收了细胞呼吸产生的 CO2，所以单位时间内红色液滴左移的距离表示植物吸收 O2 的速率，可代表呼吸速率。 ②在光照条件下乙装置中的植物进行光合作用和细胞呼吸，由于 NaHCO3 溶液保证了容器内 CO2 浓度的恒定，所以单位时间内红色液滴右移的距离表示植物的 O2 释放速率，可代表净光合速率。 ③真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
4．(2020·河北景县调研)下表是采用黑白瓶(不透光瓶—可透光瓶)测定的夏季某池塘不
同深度水体中初始平均氧浓度与 24 小时后平均氧浓度，并进行比较计算后的数据。下
列有关分析正确的是
()
水深(m)
1
2
3
4
白瓶中 O2 浓度(g/m3)
＋3
＋1.5
0
－1
黑瓶中 O2 浓度(g/m3)
－1.5
－1.5
解析：选 B。暗处理后有机物减少量代表呼吸速率，4 个温度下分别为 1 mg/h、2 mg/h、 3 mg/h、1 mg/h，光照后与暗处理前的有机物增加量代表 1 h 光合作用制造有机物量和 2 h 呼吸作用消耗有机物量的差值，所以 4 个温度下总光合速率(有机物制造量)分别为 5 mg/h、7 mg/h、9 mg/h、3 mg/h。该植物在 29 ℃时生长最快，4 个温度下都表现生长现象；该植物在 29 ℃条件下制造的有机物的量最多；该植物在 30 ℃条件下光合作用制造的有机物为 3 mg/h，呼吸作用消耗的有机物为 1 mg/h。

2021版高考生物(人教版)一轮复习高效作业知能提升：第三单元 加强提升课(1) 光合作用与细胞呼吸综合

2021年高考生物一轮总复习 2.4 免疫调节课时提升作业 新人教版必修3

第三单元 热点题型一 【高三一轮复习系列2021版步步高生物《大一轮复习讲义》】(001)

2021年高考生物一轮总复习 专题2.1 植物细胞工程课时提升作业 新人教版选修3

2021高考生物(人教)复习检测：考能提升1

高考生物一轮复习 加强提升课 光合作用与细胞呼吸综合用高效作业知能提升