精选幼儿园保育员老师《幼儿保育》培训课件ppt
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
儿食欲好，食量够，饮食习惯好。吃得卫生。 1.做好开饭的准备工作和饭后的结束工作； 2.照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让
幼儿吃饱、吃好； 3.掌握好身体不适及幼儿病愈后幼儿的食量； 4.关照吃饭慢的幼儿； 5.教幼儿正确使用餐具和进餐时的正确姿势； 6.创设安静、愉快的进餐环境，如：不能批评孩子，绝对不能
保 育 员
第一部分 幼儿园保育工作概述
一、保育工作的概念
保育：成人为0-6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件， 并给与精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育， 逐渐增进其独立生活能力。
保育员：只在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中， 辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教 育的人员。
《二》注意事项
1.盛放开水的壶要立即降温或放到幼儿摸不到的地 方，降温至适合幼儿饮用的温度。
2.配置好的消毒水要在8小时内用完，不能将脏抹布 直接放在消毒水中清洗，带有消毒水的盆、桶， 倒掉后必须用清水冲洗干净。
3.拖把使用后要悬挂通风。
4.教师晨间擦拭时，应关注入园幼儿，进行礼貌问 好。
《三》小窍门
《从幼儿园工作规程》第三十八条规定：幼儿园保育 员除符合本规定第三十五条规定外，还应具备初中 毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训，其职责 如下：
1、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；
2、在教师指导下管理幼儿生活，并配合本班教师组 织教育活动；
3、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园 安全、卫生保健制度；
让幼儿哭、叫以免将食物吸进气管，更不能用禁止吃饭作为 体罚的手段； 7.协助老师培养幼儿良好的进餐习惯，如：不挑食、不浪费粮 食，保持桌面和衣服的干净，专心吃饭等。 8.进餐结束：幼儿吃完最后最后一口饭才能离开座位，并把餐 具、椅子整齐地放在指定的地方，要养成饭后檫嘴、漱口的 习惯。注重在幼儿未完成进餐时间保育员不应打扫卫生，以 免污染吃饭的环境。
六、起床
1.协助教师照顾幼儿起床，并在幼儿离开睡 眠室后整理床铺及开窗通风；
《二》注意事项
1.在春、秋、冬季要提示幼儿擦手油，防止出现手 皴现象。
2.幼儿洗手后，教师要指导幼儿将毛巾整齐挂到贴 有照片或名字的毛巾挂钩上。
3.保证牙刷、牙杯个人专用，有标志。 4.盥洗室的温度冬季和秋末春初保持在23度-25度。 5.培养幼儿盥洗的自主性和节约用水的良好习惯。
《三》小窍门 ➢ 儿歌来帮忙 ➢ 巧用环境支持 ➢ 准备吸水毛巾
➢ 合理安排晨间擦拭顺序 《睡眠室---活动室---盥洗室》
➢ S行路线擦地板 ➢ 擦玻璃小窍门
把用含有洗洁精的抹布清洗干净后拧成半潮湿 状，擦拭玻璃后，快速用干净报纸反复擦拭玻 璃。
二、盥洗环节 《一》工作内容 1.教师检查幼儿是否按正确方法洗手； 2.照顾幼儿学会使用毛巾檫手，正确洗脸； 3.作好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒； 4.教育幼儿节约用水和肥皂。 5.教会小班幼儿漱口和中大班幼儿刷牙。
保教结合：是一个整体概念，是幼儿园教育整体的不同方面， 其中“保”就是保护和促进幼儿的健康，“教”即幼儿园的 教学活动，两者相互结合，相互渗透，共同对幼儿产生影响。
幼儿园怎样实行保教结合的原则？
1、创造适宜的物质环境是保教结合的必要条件 2、良好的精神环境造就良好的心理健康，教师的情
绪与情操，幼儿园生活的丰富有趣，教师正确引导 和教育方法是构建幼儿园良好精神环境的三方面的 重要因素； 3、保育与教育充满在幼儿园的各种活动中，做到教 中有保，保中有教； 4、幼儿教师和保育员各自做好本职的工作，并加强 工作的协同性； 5、教师和保育员要了解每个幼儿有针对性地实施个 别保育与教育。
4、妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
第二部分 保育员常规工作
一、来园准备
《一》工作内容及方法 1、开窗通风。根据气候及天气变化，灵活调整开窗通风，夏
季可持续开窗通风时间，冬季前后对流10-15分钟；夏季室 温不高于27-28℃，室内外温差在5℃-7℃，冬季室温不低于 18℃. 2、准备饮用水及餐具、水杯。将干净的水及餐具放在幼儿能 够拿到的地方。 2、消毒准备及擦拭。配置浓度位0.5%的消毒液，并分别准备 清水毛巾和消毒毛巾。采用“清—消—清”顺序，擦拭消毒 时要停留5-10分钟，再用清水毛巾擦拭一遍。 3、了解观察幼儿的情绪。一看：看脸色，看皮肤、看精神、 看咽喉。二摸：摸摸是否发烧。摸腮腺是否肿大。三问：问 幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。四查：是否携 带不安全物品。 4、组织值日生有序，认真地摆放餐具，整理物品。 5、对幼儿进行礼貌教育，主动和幼儿及家长打招呼。
三、入厕
1.允许幼儿随时入厕；
2.协助教师帮助自理能力差的幼儿；
3.对遗尿及遗屎的幼儿耐心地为他们更换，清洁衣 物；
4.协助老师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要 大小便，按时大小便，大便后自己檫净，便后用 肥皂洗手等；
5.观察幼儿大小便情况，并报告给教师。
四、进餐 照顾幼儿吃好一顿饭的标志应是：吃饭过程中幼儿情绪好，幼
二、幼儿园保育工作的特点
《一》注重年龄特点和个体差异 《二》注重物质环境和精神环境创设 《三》与幼儿一日生活的各个环节相融合 《四》与教育工作相互渗透 《五》幼儿园与家庭合作实施保育
三、幼儿园保育工作的内容
《一》环境中பைடு நூலகம்保育 《二》生活活动中的保育 《三》学习活动中的保育
四、幼儿园保育员的工作职责
五、午睡 照顾好幼儿睡眠的三条标志：一是按时睡，睡得好，
按时醒精神饱满愉快；二是睡够应睡的时间，要以孩子主， 不能任意减少或增加睡眠时间。三是保持良好的睡眠姿势 和习惯。 1.为幼儿准备好午睡所许用的床铺和被褥； 2.保持室内空气流通和温度，掌握好开窗和关窗的时间； 3.协助教师培养良好的午睡习惯，如睡前上厕所，将脱下的 衣物放在固定的地方并叠放整齐，进入睡眠是更安静，不 大声说话，不带玩具上床等； 4.细心观察幼儿午睡情况，对睡眠不安稳的幼儿要仔细观察， 发现不适及时处理《见事例》，随时巡查为幼儿盖好被子， 教给孩子正确的睡姿《右侧卧或仰卧》并注意纠正幼儿不 良的睡眠习惯。
幼儿吃饱、吃好； 3.掌握好身体不适及幼儿病愈后幼儿的食量； 4.关照吃饭慢的幼儿； 5.教幼儿正确使用餐具和进餐时的正确姿势； 6.创设安静、愉快的进餐环境，如：不能批评孩子，绝对不能
保 育 员
第一部分 幼儿园保育工作概述
一、保育工作的概念
保育：成人为0-6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件， 并给与精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育， 逐渐增进其独立生活能力。
保育员：只在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中， 辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教 育的人员。
《二》注意事项
1.盛放开水的壶要立即降温或放到幼儿摸不到的地 方，降温至适合幼儿饮用的温度。
2.配置好的消毒水要在8小时内用完，不能将脏抹布 直接放在消毒水中清洗，带有消毒水的盆、桶， 倒掉后必须用清水冲洗干净。
3.拖把使用后要悬挂通风。
4.教师晨间擦拭时，应关注入园幼儿，进行礼貌问 好。
《三》小窍门
《从幼儿园工作规程》第三十八条规定：幼儿园保育 员除符合本规定第三十五条规定外，还应具备初中 毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训，其职责 如下：
1、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；
2、在教师指导下管理幼儿生活，并配合本班教师组 织教育活动；
3、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园 安全、卫生保健制度；
让幼儿哭、叫以免将食物吸进气管，更不能用禁止吃饭作为 体罚的手段； 7.协助老师培养幼儿良好的进餐习惯，如：不挑食、不浪费粮 食，保持桌面和衣服的干净，专心吃饭等。 8.进餐结束：幼儿吃完最后最后一口饭才能离开座位，并把餐 具、椅子整齐地放在指定的地方，要养成饭后檫嘴、漱口的 习惯。注重在幼儿未完成进餐时间保育员不应打扫卫生，以 免污染吃饭的环境。
六、起床
1.协助教师照顾幼儿起床，并在幼儿离开睡 眠室后整理床铺及开窗通风；
《二》注意事项
1.在春、秋、冬季要提示幼儿擦手油，防止出现手 皴现象。
2.幼儿洗手后，教师要指导幼儿将毛巾整齐挂到贴 有照片或名字的毛巾挂钩上。
3.保证牙刷、牙杯个人专用，有标志。 4.盥洗室的温度冬季和秋末春初保持在23度-25度。 5.培养幼儿盥洗的自主性和节约用水的良好习惯。
《三》小窍门 ➢ 儿歌来帮忙 ➢ 巧用环境支持 ➢ 准备吸水毛巾
➢ 合理安排晨间擦拭顺序 《睡眠室---活动室---盥洗室》
➢ S行路线擦地板 ➢ 擦玻璃小窍门
把用含有洗洁精的抹布清洗干净后拧成半潮湿 状，擦拭玻璃后，快速用干净报纸反复擦拭玻 璃。
二、盥洗环节 《一》工作内容 1.教师检查幼儿是否按正确方法洗手； 2.照顾幼儿学会使用毛巾檫手，正确洗脸； 3.作好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒； 4.教育幼儿节约用水和肥皂。 5.教会小班幼儿漱口和中大班幼儿刷牙。
保教结合：是一个整体概念，是幼儿园教育整体的不同方面， 其中“保”就是保护和促进幼儿的健康，“教”即幼儿园的 教学活动，两者相互结合，相互渗透，共同对幼儿产生影响。
幼儿园怎样实行保教结合的原则？
1、创造适宜的物质环境是保教结合的必要条件 2、良好的精神环境造就良好的心理健康，教师的情
绪与情操，幼儿园生活的丰富有趣，教师正确引导 和教育方法是构建幼儿园良好精神环境的三方面的 重要因素； 3、保育与教育充满在幼儿园的各种活动中，做到教 中有保，保中有教； 4、幼儿教师和保育员各自做好本职的工作，并加强 工作的协同性； 5、教师和保育员要了解每个幼儿有针对性地实施个 别保育与教育。
4、妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
第二部分 保育员常规工作
一、来园准备
《一》工作内容及方法 1、开窗通风。根据气候及天气变化，灵活调整开窗通风，夏
季可持续开窗通风时间，冬季前后对流10-15分钟；夏季室 温不高于27-28℃，室内外温差在5℃-7℃，冬季室温不低于 18℃. 2、准备饮用水及餐具、水杯。将干净的水及餐具放在幼儿能 够拿到的地方。 2、消毒准备及擦拭。配置浓度位0.5%的消毒液，并分别准备 清水毛巾和消毒毛巾。采用“清—消—清”顺序，擦拭消毒 时要停留5-10分钟，再用清水毛巾擦拭一遍。 3、了解观察幼儿的情绪。一看：看脸色，看皮肤、看精神、 看咽喉。二摸：摸摸是否发烧。摸腮腺是否肿大。三问：问 幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。四查：是否携 带不安全物品。 4、组织值日生有序，认真地摆放餐具，整理物品。 5、对幼儿进行礼貌教育，主动和幼儿及家长打招呼。
三、入厕
1.允许幼儿随时入厕；
2.协助教师帮助自理能力差的幼儿；
3.对遗尿及遗屎的幼儿耐心地为他们更换，清洁衣 物；
4.协助老师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要 大小便，按时大小便，大便后自己檫净，便后用 肥皂洗手等；
5.观察幼儿大小便情况，并报告给教师。
四、进餐 照顾幼儿吃好一顿饭的标志应是：吃饭过程中幼儿情绪好，幼
二、幼儿园保育工作的特点
《一》注重年龄特点和个体差异 《二》注重物质环境和精神环境创设 《三》与幼儿一日生活的各个环节相融合 《四》与教育工作相互渗透 《五》幼儿园与家庭合作实施保育
三、幼儿园保育工作的内容
《一》环境中பைடு நூலகம்保育 《二》生活活动中的保育 《三》学习活动中的保育
四、幼儿园保育员的工作职责
五、午睡 照顾好幼儿睡眠的三条标志：一是按时睡，睡得好，
按时醒精神饱满愉快；二是睡够应睡的时间，要以孩子主， 不能任意减少或增加睡眠时间。三是保持良好的睡眠姿势 和习惯。 1.为幼儿准备好午睡所许用的床铺和被褥； 2.保持室内空气流通和温度，掌握好开窗和关窗的时间； 3.协助教师培养良好的午睡习惯，如睡前上厕所，将脱下的 衣物放在固定的地方并叠放整齐，进入睡眠是更安静，不 大声说话，不带玩具上床等； 4.细心观察幼儿午睡情况，对睡眠不安稳的幼儿要仔细观察， 发现不适及时处理《见事例》，随时巡查为幼儿盖好被子， 教给孩子正确的睡姿《右侧卧或仰卧》并注意纠正幼儿不 良的睡眠习惯。