八年级物理全册第6章第5节科学探究：摩擦力第1课时滑动摩擦力习题课件新版沪科版
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沪科版八年级物理全一册-6-5-摩擦力课件(共51张)
F
A
C
物体A、B.C分别相对地面、斜面、墙面静止，但B.C有 相对运动趋势，故B.C受摩擦力，A不受摩擦力。
7.5 科学探究：摩擦力
滑动摩擦力 一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体 相对运动的力, 叫做滑动摩擦力。 跟物体相对运动的方向相反(阻碍相对运动) 在两物体接触面之间 (一般画在受力物体的重心上）。
滑动摩擦力 的影响因素
压力大小 接触面粗糙程度
7.5 科学探究：摩擦力
7.5 科学探究：摩擦力
运动员和从滑梯上滑到平面的小朋友为什么会停下来？
7.5 科学探究：摩擦力
一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物 体接触面之间产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑 动摩擦力（sliding friction force）
×
√
随堂检测
随堂练习
7.5 科学探究：摩擦力
3.如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲
图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加
一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体木
块所需的水平力分别为 F 甲、F 乙、F 丙。则下列关系正确
的是 ( D )
A.F 甲<F 乙<F 丙 B.F 甲>F 乙>F 丙
7.5 科学探究：摩擦力
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起 来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程 度……有关。
7.5 科学探究：摩擦力
二、影响滑动摩擦力大小的因素 提出问题：滑动摩擦力大小与什么因素有关？ 假设与猜想：滑动摩擦力大小有关的因素：物重；接触 面所受压力；接触面粗糙程度；物体运动的速度；接触 面面积的大小； ……
沪科版八年级全一册物理《科学探究：摩擦力》课件
加油站
当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小．
实验探究
制订计划与设计实验：
组号
实 验 条 件
弹簧测力计示数Ｆ／Ｎ
压力情况
接触面粗糙程度
①
一个木块加一个钩码
绸布
②
③
④
实验结论： 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大.
滑动摩擦力的大小与压力有关，在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大.
分析与论证
增大和减小摩擦
二胡演奏者是如何改变弓弦与琴弦间的摩擦力?
摩擦力和我们的生活息息相关，摩擦力也并不总是有害的，接下来我让同学们继续讨论假如我们生活中没有了摩擦力会是什么样呢？要求学生课后完成迷你小实验，并将讨论内容以《假如生活中没有摩擦力》为题写一篇小论文。
图甲 图乙 图丙 第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数。
实验次数
木块对木板的压力/N
40
4
4
8
滑动摩擦力的大小与接触面积无关
接触面一定，压力越大，滑动摩擦力越大
弹簧测力计的示数/N
滑动摩擦力/N
1
20
4.0
2
20
4.0
3
8.0
（1）请你帮助小明填全表格内的数据；（2）比较第1、2两次实验数据，可以发现_____________________________________；（3）比较第1、3两次实验数据，可以得出结论：_________________________________
当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小．
实验探究
制订计划与设计实验：
组号
实 验 条 件
弹簧测力计示数Ｆ／Ｎ
压力情况
接触面粗糙程度
①
一个木块加一个钩码
绸布
②
③
④
实验结论： 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大.
滑动摩擦力的大小与压力有关，在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大.
分析与论证
增大和减小摩擦
二胡演奏者是如何改变弓弦与琴弦间的摩擦力?
摩擦力和我们的生活息息相关，摩擦力也并不总是有害的，接下来我让同学们继续讨论假如我们生活中没有了摩擦力会是什么样呢？要求学生课后完成迷你小实验，并将讨论内容以《假如生活中没有摩擦力》为题写一篇小论文。
图甲 图乙 图丙 第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数。
实验次数
木块对木板的压力/N
40
4
4
8
滑动摩擦力的大小与接触面积无关
接触面一定，压力越大，滑动摩擦力越大
弹簧测力计的示数/N
滑动摩擦力/N
1
20
4.0
2
20
4.0
3
8.0
（1）请你帮助小明填全表格内的数据；（2）比较第1、2两次实验数据，可以发现_____________________________________；（3）比较第1、3两次实验数据，可以得出结论：_________________________________
科学探究：摩擦力课件沪科版八年级全一册物理
两个物体 相互接触
要有压力
• 将板擦放于水平木板上，将木板一
活动三 端稍微抬高时板擦静止，再继续抬
高木板时板擦下滑判断摩擦力有无
如果接触面非常光滑会有摩擦 力吗？
有相对运 动或相对 运动趋势
接触 面要粗糙
摩擦力产生条件
活动 二
活动 三
活动 一
摩擦力产生的条件
1.两个物体相互接触
2.要有压力
3.要有相对运动或 相对运动的趋势
猜想与假设：
可能与接触面的粗糙程度有关 可能与接触面之间的压力有关
实验：探究滑动摩擦力与哪些因素有关 设计实验与制定计划：
如何比较滑动摩擦力的大小？
当用弹簧测力计在水平木板上沿水平方向拉木块匀 速滑动时，弹簧测力计的示数的大小反应了滑动摩擦力 的大小。
实验：探究滑动摩擦力与哪些因素有关
设计实验与制定计划： 实验设计 ① 保持其它条件不变，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程 度之间的关系。 ② 保持其它条件不变，探究滑动摩擦力与接触面之间的 压力的关系。
练一练
用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车以较慢的速度沿力的方向做
匀速直线运动，小车受到的摩擦力是
N；当2 他推小车以较快的速度沿力的方
向做匀速直线运动时，所用的推力应该
2N等（于选填
“大于”、“小于”或“等于”）。
四、摩擦的利用和防止
在许多情况下摩擦是有用的。
走
路
传送带
拔河
你知道那些地方需要增大摩擦？
练一练
【202X·福州期末】如图，木块A沿着斜面向上运动，请 在图中作出木块A受到的滑动摩擦力的示意图。 解：如图所示。
练一练
假如一切物体间的摩擦力突然消失，我们的生活将会怎 样。下列猜想不可能产生的是( D) A．静止在水平路面上的车无法开动 B．我们将无法用笔写字 C．沿铁轨方向的风可以把火车吹动 D．马会很容易地拉车前进
八年级物理6.5_科学探究摩擦力课件_沪科版
二、滑动摩擦力的三要素
• 1.滑动摩擦力的作用点：在受力物体上。 • 谁受摩擦力，作用点就在谁身上。 •பைடு நூலகம்2.滑动摩擦力的方向：与物体相对运动的方 向相反。（即物体相对桌面向左运动，受 到桌面的摩擦力向右。反之亦然。）
3.滑动摩擦力的大小
提出问题： 滑动摩擦力的大小与什么因素有关 ?
猜想与假设
想一想：
• 1.日常生活中那些现象存在摩擦？ • 2.这些摩擦中哪些是有益的，哪些 是有害的？ • 3.增大有益摩擦，减小有害摩擦的 方法有哪些？
三、增大和减小摩擦的方法： 1.增大摩擦 （1）增大压力 （2）增加接触面的粗糙程度 2.减小摩擦 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）变滑动为滚动 （4）利用加润滑油等方法，使两个 互相接触的摩擦面彼此离开。
可能与接触 面的粗糙程 度有关 可能与接触面的 大小有关
可能与运动 速度有关
可能与接触 面的压力有 关
可能与运动 的方向有关
制定计划与设计实验
（1）．实验方法：控制变量法
（2）．加油站：当用弹簧测力计水平拉着 木块匀速滑动时，弹簧测力计示数的大 小就反映了滑动摩擦力的大小，即弹簧 测力计示数等于滑动摩擦力的大小。 （3）实验器材：弹簧测力计、砝码、木 板、木块、毛巾、棉布等
1.请指出下列各事件中分别是为了增大 摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？ （1）在北方雪后的马路上撒灰渣 （2）自行车轴要装滚珠轴承 （3）自行车轴要注入润滑油 （4）骑自行车刹车时 （5）收录机的旋钮上刻有花纹 （6）体操运动员在上器械前，常在手上涂 些镁粉，防止手从器械上滑落。 （7）在传送带传动中，要把皮带张紧
进行实验与收集证据
(a)在较光滑的木板上
【最新】新沪科版八年级物理全册第五节科学探究摩擦力.ppt
增大摩擦
观看视频
1.增加接触面的粗糙程度,能增大摩擦
观看视频
2.增加压力,也能增大摩擦
减小摩擦
对比增大摩擦的方法,我们能得出减小摩 擦的方法吗? 1.减小接触面的粗糙程度 2.减小压力.
? 还有其他的方法能减小摩擦吗?
视频
观看视频1 观看视频2
3.使两个互相接触的表面分开, 如加油,或加气等.能减小摩擦
第六章 熟悉而又陌生的力 第五节 科学探究：摩擦力
观察小实验
筷子提米
想想
为什么能用筷子提起一杯的米?
因为有摩擦力存在
视频
视频1
视频2
从上面的视频中我们能获取什么呢?
小结
1.两个互相接触的物体，当它们要做或已经 做了相对运动时，在接触面上会产生一种阻 碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力 2.摩擦力的方向总与物体要发生相对运动的 趋势方向或相对运动的方向相反 பைடு நூலகம்.一个物体在另一个物体表面上滑动时所受 到的阻碍物体相对运动的力,叫做滑动摩擦 力
观看视频
4.变滑动摩擦为滚动摩擦
思考
你能再举出生活中增大 或减小摩擦的例子吗?
练练
1.摩擦中属于有害摩擦的是（ C ） A．自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦 B．单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦 C．汽车行驶时与空气之间的摩擦 D．人走路时，鞋子与地面之间的摩擦
2.关于摩擦力，下面哪些说法是正确的？（B） A．相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 5:28:01 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
沪科版八年级物理上册第六章第五节科学探究摩擦力PPT课件
在实际生活中摩擦力 大了好还是小了好?
二胡演奏者是如 何改变弓弦与琴 弦间的摩擦力?
摩擦力和我们的生活息息相关，摩擦 力也并不总是有害的，接下来我让同学 们继续讨论假如我们生活中没有了摩擦 力会是什么样呢？要求学生课后完成迷 你小实验，并将讨论内容以《假如生活 中没有摩擦力》为题写一篇小论文。
第六章 第五节
一、摩擦力
滑动摩擦 力
静摩擦 力
滚动摩 擦力
一个物体在另一 个物体的表面上 滑动时所受到的 阻碍物体相对运 动的力叫滑动摩 擦力.
实验探究滑动摩擦力Biblioteka 大小与哪些因素有关?猜想与假设
可能与接触 面的粗糙程
度有关
可能与接触面的 大小有关
可能与运动 速度有关
可能与接触 面的压力有
关
可能与运动 的方向有关
绸布
码
②
③
④
结论1： 压力相同时，接触面越粗糙，
滑动摩擦力越大。
使物体之间脱离接触 用滚动代替滑动
实 验
结论2： 接触面粗糙程度相同时，
压力越大，滑动摩擦力越大。
１.滑动摩擦力的大小与接触面的粗
分 糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦 析 力 越大。 论 证
２.滑动摩擦力的大小与压力有关， 压力越大，摩擦力 越大 。
如图所示，水平桌面上有一个正方体工艺品（A）和一个复制品（B）， 它们的大小、形状、颜色完全相同。 王刚同学猜想：①A和B可能是由不同物质做成 ②A和B的表面光滑程度可能不同
为了验证自己的猜想，王刚同学准备先比较它们的密度来鉴别它们是不是同种物 质组成，再根据摩擦的知识来比较它们表面的光滑程度。他在A、B两个物体上分 别拴上一根细线，便于悬挂（或拉动）物体，同时选用的实验器材只有一只量程 合适的弹簧秤。
6.5 科学探究：摩擦力 课件 沪科版八年级物理全一册
运巨木
中国独轮车
中国古人利用滚动摩擦运送巨木；公元前2世纪的文物说明中国最早出现 滚珠轴承设计；西汉时期独轮车已是重要交通运输工具；山东人民用小推 车支援淮海战役，推出了战争的胜利；高温超导磁浮列车引领交通新变革。
小结
想一想，今天收获了什么？
作业 1.书面作业 2.活动作业
谢谢倾听！
四、增大与减小摩擦的方法
活动3：发现自行车中增大或减小摩擦的方法？
示例：
陕西发现公元前2世纪有内 腔的环形青铜滚珠轴承制品
1.车轮花纹很粗糙，通过增大接触面粗糙程度方式增大摩擦；
2.使用滚珠轴承，通过 变滑动为滚动 方式 减小摩擦。
五、摩擦力与科技和社会
时速600km/h的高温超导磁浮列车 人民用小推车支援淮海战役
四、增大与减小摩擦的方法
活动2：思考增大和减小摩擦的方法。
增大
增大压力 增大接触面粗糙程度
摩擦力
减小
减小压力 减小接触面粗糙程度 使接触面分离
四、增大与减小摩擦的方法
活动2：思考增大和减小摩擦的方法。
增大
增大压力 增大接触面粗糙程度
摩擦力
减小
减小压力 减小接触面粗糙程度 使接触面分离 变滑动为滚动
滑动摩擦力的作用 是相互的 。
问题2：滑动摩擦力的作用点在哪里？
滑动摩擦力的作用点 在接触面 。
问题3：滑动摩擦力的方向向哪里？
滑动摩擦力方向与 相对运动方向 相反。
二、滑动摩擦力
两个相互接触的物体，当它们做相对
F
滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相
对运动的力，这就是滑动摩擦力。
F
F’
问题4：
二、滑动摩擦力
义务教育教科书 沪科版物理
沪科版物理八年级全一册 第六章第五节 科学探究：摩擦力课件
第六章 熟悉而陌生的力
第五节 科学探究：摩擦力
一、摩擦力
要点一
总结：
两个相互接触的物体，当它们产生相对运动时（或有相对运动 趋势），在接触面上产生阻碍相对运动（或阻碍相对运动趋势）的 力叫摩擦力。 产生原因：接触面不光滑。
摩擦力产生的条件及其分类
总结：
摩擦力产生的条件：相互接触且挤压（或者描述成有弹力）； 接触面粗糙；有相对运动或者相对运动趋势。
A．F甲<F乙<F丙 C．F甲<F乙＝F丙
B．F甲>F乙>F丙 D．F甲＝F乙<F丙
例6.一只大木箱放在水平地面上，小赵用200N的力沿水平 方向来推木箱，木箱没动，此时木箱受到的摩擦力是 ______N；这时小强过来帮忙，小强用了100N的和小赵沿同 一方向的力来推木箱，木箱匀速向前滑动，这时木箱受到 的摩擦力大小为______N；小李看到后，嫌小赵他们两人推 得太慢，也过来帮忙，如果小李用的力大小为300N，方向 和小赵相同，则此时木箱受到的摩擦力为______N。
四、摩擦的利用与防止
要点四
增大压力
总结：
增大粗糙程度
减小粗糙程度
因为滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力有关，所 以可以通过改变接触面的粗糙程度和压力大小来改变滑 动摩擦力大小。
例7.下列措施中，能增大摩擦力的是（ ）
A.自行车车轴处装有滚珠轴承 B.足球鞋底装有鞋钉 C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油 D.溜冰鞋底装有滚轮
（3）如图丙所示，在木板上铺上粗糙一些的棉布，改变接触面 的粗糙程度重复上述操作，测出滑动摩擦力的大小。
探究影响滑动摩擦力大小的因素
4.实验记录表格
实验编号 接触面类型
甲
木板
第五节 科学探究：摩擦力
一、摩擦力
要点一
总结：
两个相互接触的物体，当它们产生相对运动时（或有相对运动 趋势），在接触面上产生阻碍相对运动（或阻碍相对运动趋势）的 力叫摩擦力。 产生原因：接触面不光滑。
摩擦力产生的条件及其分类
总结：
摩擦力产生的条件：相互接触且挤压（或者描述成有弹力）； 接触面粗糙；有相对运动或者相对运动趋势。
A．F甲<F乙<F丙 C．F甲<F乙＝F丙
B．F甲>F乙>F丙 D．F甲＝F乙<F丙
例6.一只大木箱放在水平地面上，小赵用200N的力沿水平 方向来推木箱，木箱没动，此时木箱受到的摩擦力是 ______N；这时小强过来帮忙，小强用了100N的和小赵沿同 一方向的力来推木箱，木箱匀速向前滑动，这时木箱受到 的摩擦力大小为______N；小李看到后，嫌小赵他们两人推 得太慢，也过来帮忙，如果小李用的力大小为300N，方向 和小赵相同，则此时木箱受到的摩擦力为______N。
四、摩擦的利用与防止
要点四
增大压力
总结：
增大粗糙程度
减小粗糙程度
因为滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力有关，所 以可以通过改变接触面的粗糙程度和压力大小来改变滑 动摩擦力大小。
例7.下列措施中，能增大摩擦力的是（ ）
A.自行车车轴处装有滚珠轴承 B.足球鞋底装有鞋钉 C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油 D.溜冰鞋底装有滚轮
（3）如图丙所示，在木板上铺上粗糙一些的棉布，改变接触面 的粗糙程度重复上述操作，测出滑动摩擦力的大小。
探究影响滑动摩擦力大小的因素
4.实验记录表格
实验编号 接触面类型
甲
木板
沪科版八年级物理全册课件：6.5科学探究：摩擦力(共27张PPT)
2020/5/16
结论1：
压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦 力越大。
2020/5/16
使物体之间脱离接触 用滚动代替滑动
实 验
结论2： 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑 动摩擦力越大。
2020/5/16
二、影响滑动摩擦力大小的因素：
1.压力大小 2.接触面的粗糙程度
压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
2020/5/16
4.下列各种措施，为了减小摩擦的是 ( B、)，D属于增大摩擦的是 ( ) A、C A.用台钳紧工件． B.搬运笨重的机械，在它的下面垫入原木． C.自行车的脚蹬子和把套上刻有凹凸不平 的花纹． D.经常自行车车轴处加润滑油．
2020/5/16
5、下列措施中，为了减小摩擦的（ D ） A.冰雪天在公路上行驶的汽车，要在车 轮上绕铁链。 B.手握紧瓶子 C.鞋底上做有凸凹不平的花纹 D.在机器的轴承上加润滑油
2020/5/16
4．进行实验与收集证据
(a)在较光滑的木板上 (b)在较粗糙的木板上
(c)在桌面上
2020/5/16
(d)加重物后，在桌面上
ห้องสมุดไป่ตู้
数据记录表格
试验条件 压力情况 接触面情况
弹簧测力计示 数F/N
一个木块 较光滑木板
(a)
一个木块 较粗糙木板
(b)
一个木块 桌面
(c)
一个木块加 桌面 (d) 重物
2020/5/16
想一想： 1.滑动摩擦力产生的条件是什么？
(1)两个物体相互接触并挤压 (2)接触面不光滑 (3) 发生相对运动
2.滑动摩擦力的方向是怎样的？
与相对运动的方向相反
2020/5/16
结论1：
压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦 力越大。
2020/5/16
使物体之间脱离接触 用滚动代替滑动
实 验
结论2： 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑 动摩擦力越大。
2020/5/16
二、影响滑动摩擦力大小的因素：
1.压力大小 2.接触面的粗糙程度
压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
2020/5/16
4.下列各种措施，为了减小摩擦的是 ( B、)，D属于增大摩擦的是 ( ) A、C A.用台钳紧工件． B.搬运笨重的机械，在它的下面垫入原木． C.自行车的脚蹬子和把套上刻有凹凸不平 的花纹． D.经常自行车车轴处加润滑油．
2020/5/16
5、下列措施中，为了减小摩擦的（ D ） A.冰雪天在公路上行驶的汽车，要在车 轮上绕铁链。 B.手握紧瓶子 C.鞋底上做有凸凹不平的花纹 D.在机器的轴承上加润滑油
2020/5/16
4．进行实验与收集证据
(a)在较光滑的木板上 (b)在较粗糙的木板上
(c)在桌面上
2020/5/16
(d)加重物后，在桌面上
ห้องสมุดไป่ตู้
数据记录表格
试验条件 压力情况 接触面情况
弹簧测力计示 数F/N
一个木块 较光滑木板
(a)
一个木块 较粗糙木板
(b)
一个木块 桌面
(c)
一个木块加 桌面 (d) 重物
2020/5/16
想一想： 1.滑动摩擦力产生的条件是什么？
(1)两个物体相互接触并挤压 (2)接触面不光滑 (3) 发生相对运动
2.滑动摩擦力的方向是怎样的？
与相对运动的方向相反
2020/5/16
沪科版-物理-八年级全一册-《科学探究摩擦力》授课课件
本课小结
本课小结
一、滑动摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动
时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就
叫做滑动摩擦力(f)。
压力的大小
二、影响滑动摩擦力大小的因素
摩
接触面的粗糙程度
擦
增大压力。如：刹车时，就是利
力
三、增大摩擦的方法
四
用增大压力来增大摩擦的。
、
减 减小压力
小
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、 轮胎上有凸凹不平的花纹等。
摩 减小接触面的粗糙程度
擦
的 方 法
用滚动代替滑动
加润滑油
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离
利用气垫
随堂练习
随堂练习
1、请指出下列各事件中分别是为了增大摩擦还是减小摩 擦？各用了什么方法？ （1）在北方雪后的马路上撒灰渣 （2）自行车轴要装滚珠轴承 （3）自行车轴要注入润滑油 （4）骑自行车刹车时 （5）收录机的旋钮上刻有花纹 （6）体操运动员在上器械前，常在手上涂
新知探究
一、滑动摩擦力
两个相互接触的物体当它们做相对运动时，在接 触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就是摩擦力, 也叫滑动摩擦力。
肉眼看起来 十分光滑的桌面， 在显微镜下观察 也是凸凹不平的。
一、滑动摩擦力
新知探究
小实验：感知滑动摩擦力
1、用手压住桌面，手向前推，感受阻力的大小。 2、用橡皮在纸上涂擦，感受阻力的大小。
新知探究
三、增大摩擦和减小摩擦 增大摩擦力的实例
接
走
球
路
演 奏 二 胡
皮 带 传 送
新知探究
三、增大摩擦和减小摩擦 减小摩擦力的实例
新知探究
科学探究：摩擦力沪科版物理八年级 课件
A．与接触面之间的压力有关 B．与物体运动速度有关 C．与物体间接触面积的大小有关 D． 与物体间接触面的粗糙程度有关
1.实验时，应拉着弹簧测力计沿 方向做 运 动； 2.比较甲图和 图弹簧测力计的示数可以验证猜 想D.
小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触 面粗糙程度的关系．下列操作正确的是 A. 在木块上加放砝码 B. 保持接触面粗糙程度不变 C. 使木块侧放减小接触面积 D. 沿水平方向匀速拉动木块
6.5科学探究：摩擦力
冰面上滑动的人 慢慢的停下来
操场上滚动的足 球慢慢的停下来
问1：这个物体在运动过程中受到哪些力？ 问2：是否还存在其他力？
感受这个力，试一试 同学们请把手压在桌面上向前移动有什么感觉?
手在相对于桌面向前移动过程中,会感到桌面阻碍手相对 于桌面的运动的力。
冰面上滑动的人 慢慢的停下来
1、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的 大小跟哪些因素有关”的实验记录。
实验次数
接触面的材 料
压力F/N
滑动摩擦力 f/N
1
木块与木板
4
0.8
2
木块与木板
6
1.2
3
木块与毛巾
6
2.5
1.分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论 是接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大.
2.分析_2___3__的实验数据，可得出的结论是：压
力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
3.上述研究物理问题的方法叫 控制变量法.
3．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的 实验中，同学们提出以下几种猜想：
A．与接触面之间的压力有关 B．与物体运动速度有关 C．与物体间接触面积的大小有关 D． 与物体间接触面的粗糙程度有关 他们用如图15所示的实验操作验证他们的猜想。
2019年八年级物理全册第六章第5节科学探究：摩擦力课件新版沪科版
7. 如图是中国姑娘李坚柔在索契冬奥 会短道速滑比赛中夺金的场景．在滑行的过 程中，以李坚柔为参照物冰面是 ___运__动_____(填“运动”或“静止”)的；冰刀与冰面之间的摩擦 是__滑__动______(填“滑动”或“滚动”)摩擦．
8. (2017·成都)北京和张家口将在 2022 年联合举办冬 奥会．冰壶是比赛项目之一，冰壶比赛冰道的最上面覆盖 着一层特制的微小颗粒．一名队员将冰壶掷出后，另外两 名队员用冰刷刷冰面目的是__减__小______冰壶与冰面之间的 摩擦，__增__大______冰壶滑行的距离．(均填“增大”或“减小”)
7. 将皮带张紧后，就不会在皮带轮上打滑，这是采用 _增__大__压__力___的方法来增大摩擦的；在积有冰雪而变得很滑 的公路上行驶的汽车，需要在轮子上缠防滑铁链，这是采 用_增__大__接__触__面__的__粗__糙__程__度______的方法来增大摩擦的．
1. 下列摩擦现象中，属于滑动摩擦的是( C ) A．穿旱冰鞋滑旱冰，旱冰鞋与地面之间的摩擦 B．物体静止在斜面上，物体受到斜面的摩擦 C．狗拉雪橇，雪橇与雪地之间的摩擦 D．行驶的汽车，车轮与地面之间的摩擦
B．改变木块运动方向
C．在木块上加砝码
D．使木块的速度增大
4. (2017·烟台)在日常生活中，有时需要增大摩擦力， 有时需要减少摩擦力，如图所示的实例中，属于增大摩擦 力的是( B )
5. 在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度 完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如 图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时， 弹簧测力计三次示数 F1、F2、F3 的大小关系为( A )
9. 如图所示，是“探究滑动摩擦力大小”的实验．对比 甲、乙两图，可知滑动摩擦力的大小跟__压__力______的大小 有关；对比甲、丙两图，可知滑动摩擦力的大小还跟接触 面的_粗__糙__程__度___有关．
2021年沪科版八年级物理6.5科学探究：摩擦力(共18张PPT)
2.滑动摩擦力的方向是怎样的？
与相对运动的方向相反
提出问题：
滑动摩擦力的大小与什么因素 有关?
猜想与假设
可能与接触 面的粗糙程
度有关
可能与接触面的 大小有关
可能与运动 速度有关
可能与接触 面的压力有
关
可能与运动 的方向有关
3 ．制定计划与设计实验
（（12））加控油站制：变当用量弹法簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测 力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小，即弹簧测力计示数 等于滑动摩擦力的大小。 （3）实验器材：弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布 等
4．进行实验与收集证据
(a)在较光滑的木板上 (b)在较粗糙的木板上
(c)在桌面上
(d)加重物后，在桌面上
数据记录表格
结论1： 压力相同时，接触面越粗糙，
滑动摩擦力越大。
结论2：
接触面粗糙程度相同时， 压力越大，滑动摩擦力越大。
二、影响滑动摩擦力大小的因素： 1.压力大小 2.接触面的粗糙程度 压力越大，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。
四、减小有害摩擦
1、减小压力 2、使接触面光滑
3、变滑动为滚动
加润滑油
4、使接触面分离 加气垫
电磁场使接触面分离
轮 子
磁悬浮列车 气垫船
研究自行车上的摩擦： （1）那些部位存在摩擦？ （2）那些摩擦是有益的？ （3）那些摩擦是有害的？ （4）如何增大和减小摩擦？
脚踏板
车把 车胎
滚动轴承
（活动1）：体验摩擦力的存在 1.用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面静止） 2.用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面运动）
手有何感觉？
滑动摩擦力：
当一个物体在另一个物体表面 上滑动时，在接触面上会产生 一种阻碍物体相对运动的力叫 做滑动摩擦力。
与相对运动的方向相反
提出问题：
滑动摩擦力的大小与什么因素 有关?
猜想与假设
可能与接触 面的粗糙程
度有关
可能与接触面的 大小有关
可能与运动 速度有关
可能与接触 面的压力有
关
可能与运动 的方向有关
3 ．制定计划与设计实验
（（12））加控油站制：变当用量弹法簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测 力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小，即弹簧测力计示数 等于滑动摩擦力的大小。 （3）实验器材：弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布 等
4．进行实验与收集证据
(a)在较光滑的木板上 (b)在较粗糙的木板上
(c)在桌面上
(d)加重物后，在桌面上
数据记录表格
结论1： 压力相同时，接触面越粗糙，
滑动摩擦力越大。
结论2：
接触面粗糙程度相同时， 压力越大，滑动摩擦力越大。
二、影响滑动摩擦力大小的因素： 1.压力大小 2.接触面的粗糙程度 压力越大，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。
四、减小有害摩擦
1、减小压力 2、使接触面光滑
3、变滑动为滚动
加润滑油
4、使接触面分离 加气垫
电磁场使接触面分离
轮 子
磁悬浮列车 气垫船
研究自行车上的摩擦： （1）那些部位存在摩擦？ （2）那些摩擦是有益的？ （3）那些摩擦是有害的？ （4）如何增大和减小摩擦？
脚踏板
车把 车胎
滚动轴承
（活动1）：体验摩擦力的存在 1.用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面静止） 2.用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面运动）
手有何感觉？
滑动摩擦力：
当一个物体在另一个物体表面 上滑动时，在接触面上会产生 一种阻碍物体相对运动的力叫 做滑动摩擦力。