用一颗宽容的心待对孩子

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小学心理健康教育教案一颗宽容之心

小学心理健康教育教案一颗宽容之心一颗宽容之心——小学心理健康教育教案引言小学阶段是孩子心理发展的关键时期。

为了培养学生良好的心理素质和价值观，小学心理健康教育教案应注重培养学生宽容之心。

宽容是一种重要的品质，能够帮助孩子更好地理解和包容他人，促进和谐的人际关系。

本教案旨在帮助小学生培养宽容之心，提供一系列针对性的活动和教学方法。

一、教学目标1. 知识目标：了解宽容的定义和重要性，并认识到它对个人和社会的积极影响。

2. 技能目标：培养学生从宽容的角度看待他人、理解他人和处理人际关系的能力。

3. 情感目标：培养学生宽容他人、接纳差异和推崇正义的情感态度。

二、教学重点1. 宽容的含义和重要性：引导学生理解什么是宽容，以及宽容对于个人和社会的意义。

2. 培养宽容的方法：通过案例分析、角色扮演等活动，培养学生从宽容的角度看待他人和处理人际关系的能力。

三、教学内容与方法1. 活动一：宽容的含义活动目的：通俗易懂地向学生介绍宽容的含义和重要性。

活动步骤：（1）教师通过图片、故事或视频展示宽容的场景，引发学生对宽容的认知和感受。

（2）师生互动，讨论学生对宽容的理解和看法。

（3）教师通过多种角度解释并概括学生的回答，引导他们正确理解宽容的含义。

2. 活动二：宽容的意义活动目的：让学生认识到宽容对个人和社会的积极影响。

活动步骤：（1）教师给学生讲解宽容的重要性，以及宽容对于个人和社会的影响。

（2）通过引导学生回答问题或进行讨论，加深他们对宽容意义的理解。

（3）组织学生分组展示宽容对人际关系、社会和自身成长的积极影响。

3. 活动三：培养宽容的方法活动目的：通过真实案例的分析和角色扮演，培养学生从宽容的角度看待他人和处理人际关系的能力。

活动步骤：（1）教师给学生展示真实案例，涉及到人际冲突、差异和偏见。

（2）通过小组讨论，引导学生针对案例中的问题提出宽容的解决方法。

（3）组织学生进行角色扮演，让他们体验宽容的实践。

四、教学延伸1. 阅读活动：选择适合年龄段的小说或故事，培养学生对宽容的思考和理解。

用心对待每一个孩子

用心对待每一个孩子教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动,惟独从心里发出来的，才能打到心的深处.”先生的这句话，我们不难领会，离开了情感,一切教育都无从谈起。

工作7年半以来,是这句话一直激励着我,要用自己的真心去面对每一个孩子,去感染每一个家长.“捧着一颗心来,不带半根草去。

”作为一名年轻教师,我通过爱心,细心,责任心,宽容心,呵护孩子,使每个孩子得到全面发展!1、爱心教育。

学生需要爱,教育呼唤爱.爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗;爱像一把钥匙,能打开学生心头的智慧之门;爱是洒满学生心灵的阳光,能照亮每一个角落，融化每一块寒冰。

教师要以慈母般的爱去爱学生，师爱是奉献、是责任。

爱心是老师工作中不可缺少的道德情操，也是教师工作的主旋律，可以说,没有爱就没有教育。

做为一名教师就是要给学生一些爱心，要关爱每一个孩子。

关心他们的冷暖,照顾他们的吃住,优生要爱，学困生更要爱,以爱动其心,以严导其行．学困生在班级中常受鄙视,有些教师也指定他们是班级的“败类”、“包袱”.在社会上遭到冷眼，在家也受到家长的训斥。

心里有一种压抑感,存在厌学情绪,自信心不强．对于这些学困生，首先要动之以情，然后才能晓之以理。

要鼓励同学们多亲近、多关心、多鼓励他们，并对他们进行热情帮助。

ﻫ2、细心教育。

苏霍姆林斯基说:“教育是一种最为精细的精神活动.” 教育的细心,要求教师做个有心人，做个细心人,善于从小事入手,从细节入手，洞察学生，展开教育。

记得有次放学带孩子们过马路，班长突然对我说了声:“老师你笑了”,然后全部孩子跟着说,那表情跟发现了新大陆差不多!过后我问孩子们为什么会有如此看法，原来是孩子们觉得上课时我始终保持一副严厉的面孔,有点害怕我！经过反思,我改变以往的策略,课堂变的幽默活跃了.有播种必有收获,孩子们喜欢数学课,成绩出现的可喜变化使我认识到:作为老师，如果都有如此细心的智慧，一定能够在孩子们的心灵中雕刻出绚丽的花朵。

用爱心浇灌孩子的心灵

用爱心浇灌孩子的心灵永年县第四中学吴睿一个真诚的微笑，一个简单的爱抚，一个高高竖起的大拇指，都会荡漾起学生心中的涟漪，都会给学生留下刻骨铭心的记忆。

教师是人类灵魂的工程师，教书育人是教师的基本职责。

怎样才能使学生树立正确的人生支柱，把学生培养成新一代“四有”人才呢？在两年的教育和班主任工作中，我常常体会到思想教育之船，必须借助感情之水，才能到达成功的彼岸。

因此，教师必须有一颗赤诚的师爱之心，用爱心浇灌、滋润学生的心田。

一、亲近和关心是激发学生奋发向上的力量我一直认为：谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。

作为班主任，每次考完试，我都认真地思考怎样分组，男生女生岔开，这样才能有好的课堂距离；优等生和学困生交叉，这样便于一帮一。

在平时的教学中，我分组提问问题，重点照顾中等偏下的学生，对于优等生，有时让他们代替老师，到黑板上讲解。

在我心里，没有差生，学生都是一样的，都有一颗求知的心，有的只是方法不对，方法对了，就会很快入门。

我们班一个学生，王张天，学习成绩很差，不爱说话，也不爱学习。

自习课上，我问他：“今天的课听懂了吗？”他很诚实，“没有。

”我便耐下心来，重新讲解，讲完以后，再问，如果没有听懂，重新讲解，听懂了就让他给我讲解。

几天之后，课上王张天同学认真听讲了，有时还举手回答问题，有的问题能独立完成。

课上我多次表扬了他，他学习更加积极了，这次考试数学成绩竟然接近五十，不得不让人刮目相看。

二、理解和宽容是沟通师生心灵的桥梁人非圣贤，孰能无过？更何况是正在成长中的少年学生！他们正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法是难免的。

俗话说：“不经一事，不长一智。

”所以当学生犯了错误时，教师应本着一颗理解和宽容的心去引导教育他们，借助理解和宽容去寻找师生的共同语言，用理解和宽容洗涤学生心灵上的灰尘。

用理解和宽容洗涤学生心灵上的灰尘。

一般教师对那些品学兼优的学生都怀有偏爱之心，当这些学生一旦有了错误，教师予以理解和宽容并不难，但对那些后进生就不一样了，往往一有错误就抓住不放，涉及其他，轻率否定。

培养孩子的包容心的方法

培养孩子的包容心的方法在当今社会中，包容心是一种重要的品质，它使人们能够理解和接纳他人的观点、情感和行为。

尤其对于孩子来说，培养包容心是他们成长过程中至关重要的一部分。

本文将探讨几种有效的方法，帮助孩子培养包容心。

1. 做榜样孩子的学习方式往往受到家庭环境的影响。

为了培养孩子的包容心，父母应该成为他们的榜样。

父母要表现出对不同意见和观点的尊重，以及对不同文化、背景和经历的人们的接纳。

通过自身的言行，父母可以教导孩子如何发展开放的思维和包容的态度。

2. 多元文化教育多元文化教育是培养孩子包容心的重要途径。

通过让孩子接触来自不同文化背景的人、参与多元文化的活动和项目，他们能够更好地理解和接受他人的差异。

学校和社区组织可以组织文化交流活动、国际友好项目和多元文化教育课程，为孩子们提供更多的学习机会。

3. 鼓励交流与合作孩子通常是从他们的社交圈中学习与他人相处的技巧。

家长和老师可以鼓励孩子参与团队活动、社交组织和志愿者项目，从而与不同背景和兴趣的人建立联系。

在这些互动中，孩子们将学会尊重他人的观点、妥协和合作，培养他们的包容心。

4. 培养同理心同理心是包容心的核心。

家长可以通过讲故事、观看电影和阅读书籍等方式，让孩子了解不同人的生活经历和感受。

带领孩子思考别人的处境，试图从他人的角度去理解问题和情感。

同时，家长还可以引导孩子与他人分享自己的感受，让他们理解与沟通他人的重要性。

5. 应对挑战和冲突孩子在成长过程中难免会遇到挑战、冲突和争论。

父母和教育者应该引导孩子学会应对这些困难，并教给他们表达自己观点的正确方式。

培养孩子解决冲突的能力和尊重他人的能力是培养包容心的关键。

6. 赞赏多样性家庭和学校应该鼓励孩子欣赏和尊重不同的文化、兴趣和才能。

鼓励孩子尝试新的事物，并教导他们珍视多样性的重要性。

例如，可以组织家庭或学校的文化节庆活动，让孩子们了解和体验不同文化的传统和习俗。

通过以上的方法，父母和教育者们可以帮助孩子培养包容心，提高他们在现实生活中处理各种关系和问题的能力。

用心灵照亮心灵：幼儿教师的情感智慧

用心灵照亮心灵：幼儿教师的情感智慧幼儿是祖国的未来，民族的希望。

在他们成长的路上，幼儿教师不仅是知识的传递者，更是情感的引导者。

作为一名幼儿教师，我们需要具备丰富的情感智慧，用心灵照亮心灵，为孩子们的成长提供温暖的光芒。

一、用爱心滋养幼儿的心灵爱心是幼儿教师最基本的情感情怀。

幼儿阶段的孩子们，正处于生理和心理发育的关键时期，他们需要得到关爱和呵护。

作为幼儿教师，我们要把爱心贯穿于日常教学的每一个环节，用爱心去关注每一个孩子，用爱心去包容他们的优点和不足，让每一个孩子在爱的阳光下健康成长。

二、用耐心陪伴幼儿的成长幼儿阶段的孩子好奇心强，好动、好问，有时候一个问题能反复问上几十遍。

这时候，我们需要有足够的耐心去回答他们的问题，不能因为麻烦而敷衍了事。

耐心陪伴，让孩子们感受到知识的魅力，培养他们对学习的兴趣。

三、用责任心肩负起教育的使命作为幼儿教师，我们要肩负起教育的使命，用责任心去对待每一个孩子。

我们要严格遵守教育法规，遵循教育规律，切实履行职责，提高教育教学质量，为孩子们的美好未来奠定基础。

四、用尊重照亮幼儿的自尊心尊重是人与人之间最基本的交往原则。

幼儿阶段的孩子，虽然年纪小，但他们也有自己的自尊心。

我们要尊重每一个孩子，关注他们的个体差异，因材施教，让他们在自信中成长。

五、用宽容化解幼儿的错误幼儿阶段的孩子，由于认知和自我控制能力有限，经常会犯错误。

作为幼儿教师，我们要有宽容的心态，正确看待孩子们的错误，引导他们认识到错误，并帮助他们改正。

宽容让孩子们感受到温暖，培养他们的自我反省能力。

六、用真诚与家长沟通家长是幼儿教育的重要合作伙伴。

我们要真诚地与家长沟通，分享孩子们在园的表现，共同关注孩子们的成长。

真诚沟通，增进家长对幼儿园的信任，形成家园共育的良好局面。

七、用进取心不断提升自己八、用感恩心对待每一天我们要感恩这份教育事业，感恩遇到的每一个孩子和家长。

用感恩的心对待每一天，我们会发现生活充满了美好，工作充满了乐趣。

教育格言座右铭

教育格言座右铭1、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

2、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

4、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

5、尊重和保护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露珠。

6、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

7、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

8、坚持启发式，防止注入式。

博学、耐心、宽容，是教师最根本的素质。

9、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

10、不尊重学生，就是不尊重自己。

11、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

――马卡连柯12、只有在有良心和羞耻心的良好根底上，人的心灵中才会产生良知。

良心，就是无数次开展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。

――苏霍姆林斯基13、没有自我教育就没有真正的教育。

这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

――苏霍姆林斯基14、儿童不是用规那么可以教得好的,规那么总是会被他们忘掉的。

……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

――洛克15、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的`习惯。

习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。

教育其实是一种从早年就起始的习惯。

――培根16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

──司马迁17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

──孔子18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

──孔子19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

──蒲松龄20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

──朱熹21、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓22、少壮不努力，老大徒伤悲。

用心对待每一个孩子

教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。

”先生的这句话，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。

工作7年半以来，是这句话一直激励着我，要用自己的真心去面对每一个孩子，去感染每一个家长。

“捧着一颗心来，不带半根草去。

”作为一名年轻教师，我通过爱心，细心，责任心，宽容心，呵护孩子，使每个孩子得到全面发展！1、爱心教育。

学生需要爱，教育呼唤爱。

爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能照亮每一个角落，融化每一块寒冰。

教师要以慈母般的爱去爱学生，师爱是奉献、是责任。

爱心是老师工作中不可缺少的道德情操，也是教师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。

做为一名教师就是要给学生一些爱心，要关爱每一个孩子。

关心他们的冷暖，照顾他们的吃住，优生要爱，学困生更要爱，以爱动其心，以严导其行。

学困生在班级中常受鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”、“包袱”。

在社会上遭到冷眼，在家也受到家长的训斥。

心里有一种压抑感，存在厌学情绪，自信心不强。

对于这些学困生，首先要动之以情，然后才能晓之以理。

要鼓励同学们多亲近、多关心、多鼓励他们，并对他们进行热情帮助。

2、细心教育。

苏霍姆林斯基说：“教育是一种最为精细的精神活动。

” 教育的细心，要求教师做个有心人，做个细心人，善于从小事入手，从细节入手，洞察学生，展开教育。

记得有次放学带孩子们过马路，班长突然对我说了声：“老师你笑了”，然后全部孩子跟着说，那表情跟发现了新大陆差不多！过后我问孩子们为什么会有如此看法，原来是孩子们觉得上课时我始终保持一副严厉的面孔，有点害怕我！经过反思，我改变以往的策略，课堂变的幽默活跃了。

有播种必有收获，孩子们喜欢数学课，成绩出现的可喜变化使我认识到：作为老师，如果都有如此细心的智慧，一定能够在孩子们的心灵中雕刻出绚丽的花朵。

3、责任心教育。

对待学生要有一颗宽容的心

对待学生要有一颗宽容的心全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：对待学生要有一颗宽容的心对待学生要有一个宽广的胸怀。

每一个学生都有自己的性格、特点和家庭背景，所以我们应该学会接纳他们，理解他们的成长环境和背景，尊重他们的个性差异。

有的学生可能家庭条件不好，需要更多的关心和支持；有的学生可能性格内向，需要更多的鼓励和引导。

作为教师，我们需要能够站在学生的角度去看待问题，而不是简单地以自己的标准来要求他们。

通过了解学生的家庭背景和个性特点，我们可以更好地与他们沟通，找到适合他们的教育方式，帮助他们更好地成长和发展。

对待学生要有耐心和热情。

学生在成长过程中难免会犯错或者犯一些小错误，这时我们应该能够以宽容的心态帮助他们改正错误，而不是简单地责备或惩罚。

对于那些犯错的学生，我们可以耐心地和他们交流，找到他们犯错的原因，指导他们认识错误，并帮助他们做出改正。

只有在我们用宽容和耐心的心态去对待学生的错误时，学生才会更愿意接受我们的教育，愿意主动改正自己的错误。

我们还要用热情的态度去对待每一个学生，让他们感受到我们的关爱和友善。

只有在我们用热情和关爱的心态去对待学生时，学生才会更愿意和我们沟通，更愿意接受我们的教育。

对待学生要有担当和鼓励。

教育事业是一项充满挑战和责任的工作，作为教师，我们需要肩负起对学生的教育责任。

在对待学生问题时，我们需要有担当的心态，勇于承担起教育的责任。

无论遇到什么样的困难和挑战，我们都要用宽容的心态去面对，用鼓励的话语去引导学生，让他们坚定向前，克服困难。

在学习和成长的过程中，鼓励是非常重要的，它能让学生更有信心，更有动力去战胜困难，让他们看到自己的潜力和价值。

作为教师，我们要用宽容的心态去鼓励学生，给予他们更多的支持，让他们在成长的道路上不会感到孤单和迷茫。

对待学生要有爱心和关怀。

爱是教育事业的灵魂，是我们对学生最真挚的关怀和期望。

在对待学生问题时，我们要用爱心和关怀去对待每一个学生，让他们感受到我们的真诚和温暖。

做幸福的教师要拥有一颗宽容的心

做幸福的教师要拥有一颗宽容的心。

有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方。

所以一个教师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。

在评价孩子中，要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，是最好的欣赏者。

教师潜在的人格魅力会深深地感染孩子，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。

真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。

再者要懂得研究教学和职业规划。

把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。

对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭内驱力教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。

四是要享受生活。

幸福不仅仅来自工作，也来自生活。

家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。

也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。

开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣也很重要。

总之，教师的幸福感是实现教育本质的必然需要，是教育的的最高目标。

同时教师的幸福感也是构建和谐社会的迫切需求。

我希望，通过我们社会和个人的努力，在追求职业幸福感的路途中，最后都能达到人校合一的境界。

幸福是什么？永远没有一个标准的界定。

要靠自己来调剂，靠自己来挖掘、靠自己去体会。

让自己的幸福感换为动力，多一点微笑，让你的孩子喜欢你、同事、家长尊重你、领导欣赏你，让我们一起来做一个幸福的教师！。

浅谈教师的宽容心

浅谈教师的宽容心宽容是一种美德，同时也是一种教育艺术。

作为一名教师，如果能以宽容之心善待学生，不但能很好地维护学生的自尊心，赢得学生的信任和爱戴，而且在教育教学方面也会取得事半功倍的效果。

一、多谅解。

“金无足赤，人无完人”，何况我们小学教师面对的是一个个天真、幼稚的孩子。

他们年纪小，分辨是非的水平差，自我约束力弱，他们的日常行为往往会出现一些偏差。

此时的教师，不应该不分青红皂白地去训斥他们，而要善用宽容之心，谅解孩子的想法和过失，即时给予准确的引导，教育效果良好。

记得在一次隆重的集体集会活动中，有位从未迟到过的学生在活动中途急匆匆地赶来，全班同学都把不满意的目光集中到了他的身上，同时，也向我投来了疑虑的眼神，意思是看我如何处理这位影响班级荣誉的学生。

当我看到这位孩子极不自在的表情时，我仅仅微笑着招呼他投入到活动中，其他同学当时都疑惑不解。

事后，我了解到这位同学迟到的原因是记错了时间，并且自己也非常内疚。

我根据孩子自尊心很强的特点，耐心地和他分析了他给班集体造成的负面影响，这位同学以后不但没有发生过类似的事情，而且在其他方面表现得更加突出和优秀。

二、惯缓冲。

一个班集体一般有五六十名学生，同学之间的矛盾时有发生。

遇到这种情况，我不是声色俱厉地批评，更不是疾风暴雨地马上解决，而是习惯于用缓冲的方法，留给孩子自己理解错误的时间和空间。

在一次语文测试中，学习委员为了得高分，竟偷偷地翻书查对答案，她的临桌发现并举手报告给了我。

这时，班上的气氛骤然紧张起来。

当我看到她羞愧不安的眼神时，我什么也没有说，仅仅示意举手的同学坐下。

课后她主动找我承认了错误，并向全班同学做了检讨，直到大家都原谅了她，她才如释重负。

三、巧间隔。

有的孩子理解到自己有了过错，当下就提心吊胆，等着挨老师的批评。

在这种情况下，我并不追求“刀下见菜”的效应，而是暂时搁置起来，过上一段时间后，再相机教育。

这种与趁热打铁截然相反的间隔宽容教育法，会让学生在宽容的氛围中深刻反省，逐步提升自我道德的评判水平，远比当即批评匡正效果要好的多。

用宽容的雨露滋润学生的心田

用宽容的雨露滋润学生的心田【摘要】宽容，是人间最美好的品德，是师德的精随所在，是培养师德的核心。

宽容，是滋润学生心田的雨露，是沐浴学生心灵的阳光。

宽容，是一种教育教学方法，是师生心灵沟通的桥梁、纽带。

作为新时代的老师，要践行新课程理念，树立科学发展观，坚持以人为本，带着一颗宽容的心去关爱学生，让每一位学生都能得到和谐、全面发展。

【关键词】师德素质教育；宽容关爱学生；教育教学方法宽容，是高尚的品德，是教师的基本素质，也是师生心灵沟通的桥梁。

而观容所释放出的爱，更能体现教师对学生的博大胸怀。

作为新时代的老师，我们应该带着一颗宽容的心去关爱学生，让他们感受到教师海一样宽厚、仁慈和温暖。

1．创设宽容平台，让学生感受到关爱宽容就是爱，教育需要爱，也需要培养爱。

没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。

当学生从内心深处把班级当成一个大家庭时，我们教师的角色就是家长。

在这个大家庭里，总有一些成绩好的学生，也有一些不太爱学习的学生。

作为一名教师应该注重和善于营造一个宽容之爱的大环境，让所有的学生，特别是“后进的学生”都感觉到大家庭、大环境的温暖。

在新课程的理念中，我们老师面对的学生，没有绝对的“后进生”，更没有“教不好”、“容不下”的学生。

孔子说：“有教无类”。

哲人说：天空收容每一片云彩，不论其丑美，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故山高雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。

孔子和哲人之言，无疑是对观容最生动最直观的诠释。

一位班主任在上班会课时，有个学生向他报告，说他的一支新钢笔丢了，并怀疑他的同桌……而在这时，这位老师发现那位学生同桌的求助和恐慌的眼神。

这位老师只略微沉思了一下说：“或是那位同学无意拿了你的笔。

这样吧，我这支笔就送给你。

不过，我要告诉这位同学，随便乱拿别人的东西，不是好习惯，希望这位同学好好学习，改掉自己的坏毛病……”十多年后，拿笔的这位同学大学毕业，在参加工作之前，拜访了那位老师，讲述了他拿笔的原因。

宽容品格教育孩子的成长和变化心得体会

宽容品格教育孩子的成长和变化心得体会对于宽容品格教育孩子的成长和变化，让我有了心得体会：
几天前，孩子向我抱怨：她跟一个同学生气了，因为那个同学太无礼，弄得她十分气愤。

我为孩子感到惋惜，一对好朋友就这样散了吗？几年的同学情谊就是如此脆弱吗？
于是我想起了一句名言：恨别人就是拿别人的错误惩罚自己。

因此，我们应该学会宽容。

“海纳百川，有容乃大；壁立千尺，无欲则刚。

”要显得大度，首先自己要有宽容之心。

正因为姜伯牙有一颗宽容之心，才唱出了“高山流水”的赞歌；正因为李世民有一颗宽容之心，才勇于纳谏，才写下了“贞观之治”的光辉史册；正因为周恩来有一颗宽容之心，才赢得了全世界人民的尊重。

生活告诉我们：宽容者，大度也，乃君子也。

“身是菩提树，心如明镜台。

时时勤拂拭，勿使惹尘埃。

”在生活中学会宽容，就能懂得心灵的解脱。

巴金先生在晚年，以宽容之心求得解脱，给我们写下了许多鲜为人知的故事；鲁迅先生若没有宽容之心对待误解他的年轻人，他就不会得到更多人的敬重。

何必去计较别人的过错，把别人的缺点建立在自己的痛苦之上呢？你不如用一颗宽容的心去包容他，这样，反而会使自己的心得到宁静。

生活就是这样，时时刻刻都在教我们学会宽容，用一颗宽容之心去对待他人，也用一颗宽容之心去对待自己。

教师家庭教育讲座心得体会(7篇)

教师家庭教育讲座心得体会（7篇）教师家庭教育讲座心得体会（7篇）怎么写的家庭教育心得体会才能感染那些读者呢写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

下面是小编给大家整理的教师家庭教育讲座心得体会，仅供参考希望能帮助到大家。

教师家庭教育讲座心得体会篇1每对父母都想让自己的孩子活得健康，安全。

但是往往由于家长的粗心和忽略，总是让孩子受到无法预知的伤害。

那么到底家庭教育有哪些内容呢学龄宝宝最容易受到的伤害就是跌伤和碰伤。

对于每一对父母来讲，掌握一些急救措施是十分有必要的。

尤其是如何处理外伤口，如何安抚小朋友的情绪等等。

小朋友对家里的每一个东西都有好奇心，尤其是那些能套在头上的东西，所以家长也要注意，不要让小孩子把塑料袋，气球等物件套在自己头上，否则也会导致了窒息，甚至是意外死亡等等。

我们家一般容易出现水渍的地方，例如，厕所门口，厕所地面，厨房地面等，我爱人都铺了网格状的垫子，虽然容易脏，但是完全保护了乱跑乱动的孩子，不至于滑倒摔伤。

有些家长在家里用过的一些尖锐的工具，或者是刀具等，也会乱丢乱放，好些孩子摸到了自然可能学着样儿弄，就会刺破了手指等等。

所以，家长在家里用过的工具，最好是要收起来，放在孩子摸不到的地方。

不过，家长也不要过分地保护你的孩子，否则孩子什么生活技能都学不会，对什么都没有安全可否的意识，自然也就更容易出现受伤现象了。

如果孩子的生活经验丰富，有些东西，他可以通过自己的经验来判断是否对他有伤害，也能避免了意外的发生。

家长教育孩子时，不要用夸张的吓唬的语言来教育，否则只会让孩子的胆子越来越小，即使是再长大些，也会让孩子胆小无法成熟。

家长一定要反复不断地给孩子进行安全教育知识的传授。

你要清楚，你可能一时偷懒，反而导致孩子意外的发生，那时候，你再后悔，就已经来不及了。

教师家庭教育讲座心得体会篇2在孩子的受教育过程中，离不开家庭教育、学校教育和社会教育三个方面。

而父母作为子女的第一任老师，在日常生活中常常会潜移默化地把个人的品德、知识、和生活经验影响着孩子。

班主任宽容心家教育孩子的话语

班主任宽容心家教育孩子的话语
1．教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。

2．老师如海，宽容做舟，方知海之宽阔;老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚。

3．老师应当用宽容的心静待花开。

4．人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。

5．宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。

6．班主任应有一颗宽容之心,否则能造成一些终身的遗憾。

7．教师的宽容,是指要有宽容的胸怀,包容孩子成长中的摔跤。

8．班主任应有一颗宽容之心,让教师的宽容在犯过错误的学生
面前亮起一盏明灯,为他们的迷途知返注入温暖和动力。

9．要学会运用宽容,理解善待学生的不足,用一颗宽容的心,耐心,反复的教育学生,尽可能地挖掘他们的闪光点,只要他们有一点点的进步,就应该给于肯定。

10．要相信学生一定能有所改进或是内心至少有时会有所触动,不断向更好的方向转化。

用欣赏的眼光看学生用宽容的心态对学生

用欣赏的眼光看学生用宽容的心态对学生欣赏是一种给予，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。

宽容，是胸襟博大者为人处世的一种人生态度。

作为教师的我们好好地把握好“欣赏”“宽容’的度，在教学中会事半功倍。

对于班主任来说最头痛的就是班上的后进生阳光、空气、水、花、草、树共同构成了一个美好的世界。

大自然不会因为花不如树实用、草不如树高大而冷落花草。

因而我们班主任理应认真做好后进生的转化工作纵观被视为“差生”的学生他们常常受到抱怨、指责、贬低长期在“我不行”我是坏孩子”我还没长大”的心态中成长，于是一双双明亮的眼睛黯淡无光，原有的志气一天天消沉下去，丧失了自尊和自信，言行举止也就随之“笨”起来了。

. 对待这种学生时，就需要我们教师有一颗宽容的心。

教师的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好“人无完人，金无足赤”我们大人也会犯错误，何况学生。

那么我们教师应该怎样学会宽容呢？教师必须从内心爱学生。

“没有爱就没有教育”教师只有从内心爱学生，才能用宽容的心态面对学生。

教师对学生的爱应表现在全面了解学生，对学生学习、思想、生活上全面关心爱护。

从教这么多年以来的经验告诉我，什么样的家庭出什么样的学生。

小学生是年幼无知、天真烂漫的，班级中崭露头角的重点生很大程度上是家庭问题的受害者，逐一探寻他们背后的故事，几度心酸几度担忧。

刘欣承，一个父母离异男孩，与父亲相依为命，由于父亲忙于生计，忽视对孩子的管教，该生生性懒惰，各门学科作业都无法按时完成，每逢放学被老师留下补课，他总会设法溜之大吉，亦是个脑袋灵活的学生，拖欠的作业如滚雪球一般越滚越大，越欠越多，良好的学习习惯不仅未能养成，恶劣的学习态度更似“死猪不怕开水烫”。

作为一个教师，最有魅力的教育方式就是以情动人，以爱感人，以心爱人。

我除了是老师还是学生的朋友，课后我常和他一起谈心，放下身段，与学生平等对话，经常关心他的生活。

打消了他所有顾虑，他便愿意畅所欲言，一吐为快。

幼儿教育的感受和收获心得(通用7篇)

幼儿教育的感受和收获心得(通用7篇)幼儿教育的感受和收获心得篇1我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地，在今后的生活和工作中超越自己。

但如何教育孩子，使孩子健康成长，却又各有说法，各有道理。

我认为，只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。

孩子习惯的养成是和他生活的环境密不可分，为人父母，作好表率，用自己的言行来引导孩子健康成长。

在教育孩子方面，体会如下：一、拥有一颗宽容心对孩子，要正确引导，她有了坏习惯，首行应该给她讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了。

其次对孩子不能简单粗暴地呼喝斥责她，做到有话好好说。

其三要求孩子下次不能再这样做好，如果再遇到这种情况，应该如何做，给她一个标准。

孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的心来对待孩子。

父母只有用宽容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康快乐的空间，才能最大限度地保护孩子的童心。

二、尊重孩子在孩子选择特色班的时候，我们就问过她：喜欢做什么，上什么班？她说：我喜欢电子琴。

我们就十分尊重她的意见，选择了电子琴班。

虽然她比较小，电子琴练得不是很好，但这是她自己选的，她非常感兴趣，每堂课都十分认真的学习和练习，回家还给我们模拟一下，我们也很高兴。

在前次游园活动中，我就陪送孩子，她感兴趣的活动，都能够较好的完成项目。

她也喜欢跳舞，于是我们又让她在周末参加了舞蹈班，她也很感兴趣，积极参加。

所以作为家长，我们要尊重孩子，不能强迫孩子怎么样，要让她做自己喜欢的事，只要是正确的事，就让她做。

她说不做这件事情可能有她的原因，我们要好好的和她沟通，听听来自他们的声音，不要一味的打骂和指责。

对于孩子，兴趣才是最好的老师。

三、鼓励与惩罚并行，塑造良好习惯孩子的兴趣有可能很短暂，在遇到挫折时就有可能要放弃，在这个时候，我们家长就应站出来进行纠正。

家庭教育影响着孩子的一生，我们应该怎么做？

家庭教育影响着孩子的一生，我们应该怎么做？家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。

下面是小编为您提供的家庭教育重要性的阅读文章!家庭教育的重要性家庭教育主要是指父母对子女的教育。

与学校教育、社会教育相比，尽早开始家庭教育更加重要。

这是因为孩子性格的养成与家庭教育紧密相关。

家庭教育是指父母或者家中长辈对年轻一代或者家庭成员进行教育，而且这种教育是在有目的、有意识的前提下进行的。

家庭教育的最突出特点表现在它的启蒙性。

父母是孩子的第一任老师，孩子所养成的性格习惯是与家庭息息相关的，家庭环境的好坏甚至会影响孩子的一生，家庭教育在孩子的身心发展上起到定势作用。

乐事与人分享，喜悦双倍，难事找人分担，痛苦减半。

家庭教育在情感上最多体现了其感染性，一个人的喜怒哀乐，也会传递给身边的人，并与其产生共鸣。

教育作为一种特殊的文化，也对人产生潜移默化的影响。

父母与子女之间存在着血浓于水的亲情，与子女间的情感体验当然也是无时无刻的。

家长的兴趣习惯，常常也决定了子女的行为举止，所以，在教育子女时，父母更是模范和表率。

家庭环境的教育，对孩子的影响远比与学校教育、社会教育更重要。

对于孩子而言，父母是毋庸置疑的长辈。

因此孩子对于父母一定是带着尊敬和依赖的。

除了贴心的照顾孩子外，父母还承担着一些社会责任，凭借自身工作被大众承认，这些经历都使得孩子对父母怀有崇拜之情。

带着这样的心理，孩子在潜移默化里就会去信任父母，接受父母的建议和劝导，按照家长希望的方向发展。

相对于社会与学校教育而言，家庭教育更具有专一性。

孩子出生，成长，父母可谓无时无刻不相伴左右，同父母接触的机会最多，相处的时间也最长，因此只有父母能够全方位地“读懂”自己的孩子。

将心比心，孩子因为信任父母，在父母面前更能毫无保留地表达个性，这也帮助家长全面的了解孩子。

这样，家庭教育才凸显出它自身独有的特色:实事求是，对症下药，有的放矢，因材施教，从而进行专一性的教育。

孩子三观塑造尊重、理解、宽容

孩子三观塑造尊重、理解、宽容在孩子成长过程中，家庭教育扮演着至关重要的角色。

父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教直接影响着孩子的三观形成。

尊重、理解、宽容是构建健康人格的重要基石，如何在日常生活中塑造孩子的这三观，成为每个家长都需要认真思考和努力实践的课题。

尊重尊重是人与人之间最基本的相处原则，也是孩子应该具备的品质之一。

父母可以通过自身言行来示范尊重他人，比如在与他人交流时保持礼貌、倾听对方意见、尊重他人隐私等。

同时，父母还可以通过故事、游戏等方式向孩子灌输尊重他人的重要性，让孩子从小树立起尊重他人的意识。

理解理解是培养孩子同理心和包容心的关键。

父母可以通过与孩子沟通交流，倾听孩子的想法和感受，让孩子感受到自己被理解和被尊重。

在孩子犯错或者出现问题时，父母也应该耐心倾听孩子的解释和想法，给予理解和支持，引导孩子从错误中吸取教训，而不是简单地施加惩罚。

宽容宽容是一种胸怀和修养，也是一种高尚的品质。

父母可以通过自身的行为示范宽容待人处事的态度，让孩子学会宽容他人、宽容自己。

当孩子犯错或者遇到困难时，父母应该给予包容和支持，帮助孩子从失败中站起来，学会宽恕他人、接纳不同。

培养方法言传身教：父母要做孩子的榜样，用自己的行为影响孩子。

耐心倾听：与孩子建立良好沟通，倾听他们的想法和感受。

故事启发：通过寓言故事、名人事迹等教育方式培养孩子的尊重、理解和宽容。

奖惩结合：在教育过程中适当运用奖励和惩罚机制，引导孩子树立正确的三观。

总结尊重、理解、宽容是构建健康人格的基石，在家庭教育中应该被高度重视。

父母作为孩子成长道路上最亲密的伴侣和引路人，承担着培养孩子良好品质的责任。

通过言传身教、耐心倾听、故事启发以及奖惩结合等方法，父母可以帮助孩子树立正确的三观，成为一个懂得尊重他人、理解他人、宽容他人的优秀个体。

只有在这样的家庭氛围中培养出来的孩子，才能真正成为社会上有价值、有担当的一员。

宽容也是一种爱“爱的教育”师德学习心得体会

宽容也是一种爱--“爱的教育”师德学习心得体会宽容也是一种爱--“爱的教育”师德学习心得体会宽容也是一种爱——“爱的教育”师德学习心得体会孔子云：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。

”宽容是人的情感之一，有一种巨大的人格魅力。

它能产生强大的凝聚力和感染力；宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活，善待他人的境界。

宽容它蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力。

作为一名人民教师，整天面对着天真烂漫的幼儿来说，喜怒哀乐、酸甜苦辣什么滋味都品尝过。

随着现代教师观念的转变，教师对幼儿的宽容成了一种时尚和美德，从某个方面反映了一个教师的教学艺术和教育的理念。

宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错误的孩子，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师的若大的胸怀。

你听说过这样一个故事吗？从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。

这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。

但美中不足的是，珍珠上面有个小黑点。

渔夫心想，如果能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕，就会成为无价之宝。

于是，他就开始耐心地剥剔黑点。

可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层……最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。

由此我就想，这些天真烂漫的幼儿不就是一颗颗硕大的珍珠吗？他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”——不时会犯或轻或重的错误。

而有些老师和家长，又总是在苦苦地追求着孩子的那种“白璧无瑕”的完美境界。

孩子一时学习不好，他们往往采用简单粗暴甚至体罚的方法对付孩子；孩子一时不听话，他们就气愤不已，吹胡子瞪眼；孩子一时做得不合己意，他们经常随口而出：“怎么这么笨”……久而久之，孩子不论做什么事，都往往囿于一个框框内，如同惊弓之鸟，不敢越雷池半步。

否则就可能风雨交加，使自己动辄得咎。

结果导致孩子的心理压力越来越大。

多姿多彩的童年生活被剔除了，孩子的天真无邪和好奇心也被扼杀了。