窗边的小豆豆ppt资料

然后，小林先生见到了在世界上很有影响力的 达克罗兹（Emile Jaques-Dalcroze,18651950），来到了他在巴黎开设的学校中，直 接向达克罗兹先生学习。另外，小林先生还参 观了好多所小学，两年后返回日本。小林先生 回到日本之后，立刻与赞同自己的幼儿教育主 张的小原国芳先生，共同创办了成城幼儿园。 后来，小原先生创立了玉川学园，小林先生则 创立了巴学园。
作者： 黑柳彻子
1984年，联合国的官员在 读完英文版的《窗边的小豆 、 豆》后，认为“这个人这么 了解孩子的心理，再也没有 比她更合适的人选了”，因 黑柳彻子，日本作家、 而任命她为联合国儿童基金 电视节目主持人、联 会亲善大使，是继奥黛 合国儿童基金会亲善 丽· 赫本之后第7位、亚洲历 。代表大使。她的代表 作《窗边的的小豆豆》 史上第一位亲善大使。

小林宗作生于1894年六月十八日群马县的吾 妻郡。他从小爱好音乐，经常在能够望见榛名 山的家附近的河边，手里挥动着指挥棒玩耍。 因为他家境并不富裕，又是六个孩子中最小的 一个，所以在小学毕业之后，立刻当上了代课 老师，并且通过了教师资格考试，取得教师资 格。

随后他来到东京，在牛津小学担任教师，同时一边学 习音乐，并且考入了一直向往的东京音乐学校(即现在 的东京学艺大学)的师范系。毕业后，他成为成蹊小学 的音乐教师。成蹊小学的创立者中村春二先生的教育 方针，给了小林先生很大的影响。中村春二先生是一 位非常优秀的人，他认为“教育必须从小学开始”， 每一个班级的学生，绝对不超过三十人。而且倡导自 由教育，贯彻尊重孩子们个性的教育方针。比如说， 如果上午完成了学习计划，下午就散步，采集植物标 本，写生，听老师说话，唱歌……等等，后来，小林 宗作也实行这种上课方式。
作品影响
该书英文版仅在日本国内就销售超过70万册，中文繁体 版销售超过10万多册，中文简体版连续72个月登上全国畅销 榜，销售超过200万册。
2009年7月，《窗边的小豆豆》荣登半年度少儿类TOP10榜 首，持续到2009年4月。 2008 年，《窗边的小豆豆》成为销售最好的少儿文学类图 书，也是少儿类畅销书排行榜的榜首书。
1981年出版之后，不 仅在日本，在全球都 引起了极大的反响。
背景了解

1：巴学园创立于1937年，二战前夕。（很早的时间）在日本的巴学园就有这样 好的教育尝试，有这样的办学理念，特别是小林校长，他不仅在办学理念上的进 步，先进的教学理念更反射出他做人的亮点。 2：在充满战争的气氛的情况下，巴学园的学生还热情地学习着英语，了解美国 文化，这充分体现了只是高于一切，不受政治影响，不分国籍的影响！ 3：再巴学园里，班主任了解和研究每一个学生的性格，在对学生的管理中她平 等的对待每一个孩子。 4：在本书中也显现出德育教育的重要性，注重每一个孩子的德育，品质的教育 （德育为首，全员德育，全程德育）。 5：小林宗作校长在校外活动和课外活动的安排上很充分，更好地培养了学生的 实践能力和创新能力，同时也提高了孩子们对学习与探索新事物的兴趣。
海的味道 山的味道 放回原处 游泳池 运动会 说英语的孩子 一言为定！

在巴学园中，每天的课程并没有固定的安
排。而是在每天第一节课开始的时候，由 老师把当天课程表上全部课程的问题都满 满地写在黑板上，然后对学生们说：“好， 就从你自己喜欢的那个题开始作吧!”这样， 在学生充满乐趣的学习活动中，淡化了各 个学科之间的区别，可以按照情况学到他 们需要的知识。这种方式在充分发挥学生 们的兴趣优势的同时，还可以使老师充分 了解到学生们的兴趣所在和长处缺点等， 无疑是教师了解学生的有效手段。[5]
《窗边的小豆豆》目录
第一次来车站 窗边的小豆豆 我喜欢！ 校长先生 从今天开始上学 电车教室 海的味道、山的味道 好好嚼啊！ 校歌 放回原处 落语 电车来了！ 成绩单 暑假开始了！ 试胆量 排练场 韵律操 一生的心愿！ 高桥君 不能跳！ 只是闹着玩！ 运动会 非常奇怪！ 用手说话 正男！ 小辫子 图书室 尾巴 天鹅湖 “旱田”老师 “真是一个好孩子！” 新娘 蝴蝶结 慰问 说英语的孩子 演出会 泰明死了 间谍 一言为定！ 洛基不见了 再见，再见 后记 新学校 盒饭 上课 散步 名字的由来 游泳池 大冒险 温泉旅行 最差的衣服 “然后呢——！” 小林一茶 泉岳寺 “Thank You！” 第二个春天 野炊 破学校 健康树皮 粉笔 小提琴 茶话会 文库本后记
2004年，全国引进版少儿图书前10名中，《窗边的小豆豆》 高居第2名。


2003年5月，《窗边的小豆豆》首次进入“全国图书零售销售 排行榜”。
评价

小林先生在他的教学园地实现了对童年秘密的尊重， 非常了不起。 ——梅子涵（儿童文学作家） 此书令人惊讶地证明了童年是永恒的，是超越时空 的，是有独特价值的。实际上，黑柳彻子对童年的 发现与证明，不亚于爱因斯坦发现相对论。

除了师生之间的平等，巴学园中还照顾到了学生与学 生之间的平等和相互尊重。典型的是泰明同学和高桥 同学的例子。他们两个都是身体有些缺陷的孩子，小 林校长用心良苦的想消除他们“与别人不同”和“不 如别人”的感觉。通过不穿泳衣游泳让孩子们认识到 “什么样的身体都是美的。”这样像泰明同学那样患 有小儿麻痹症和有身材异常矮小的生理缺陷的孩子去 掉其羞怯心理，进而也可能让他们不致产生自卑感。 面对高桥同学腿短的缺陷，校长专门设计了利于他表 现的运动会项目，使他将缺陷转换为优势，赢得了各 个项目的冠军，让他有机会凭着自己的本事取得成功， 让他能“感受到冠军的快乐”，并希望在他幼小的心 灵里还没有因为身体不再长高而形成自卑感之前， “永远不要忘记夺取冠军的信心”。使高桥同学获得 了学生们的尊重，更让他自己赢得了自尊。[5]
小林宗作校长与小豆豆初次见面的情形被视为
经典。从校长一开始的态度，如“立即从椅于上 站了起来”，“把椅子施到小豆豆跟前，和小豆豆 面对面坐下来”一直到耐心的听小豆豆絮絮叨 叨的讲了四个小时。这期间，校长一会儿笑，一 会儿点头，一会儿又说：“还有呢？”直到后来爱 讲话的小豆豆都没话好讲了。小豆豆不由得感 到自己有生以来第一次碰上了真正可亲的人。 因为小豆豆长这么大还从来没有人用这么长的 时间来听自己讲话。而且在这么长时间里连一 个呵欠也投打，丝毫也没有厌倦的表情。就像 同小豆豆谈天一样探着身子非常认真的等她把 话讲完。通过这初次的见面，让小豆豆感受到 了校长对她的尊重，更让她开始喜欢校长，喜 欢学校，喜欢上学。
”。
……小豆豆不由得感到自己有生以来第一次碰上了真

正可亲的人。因为小豆豆长这么大还从来没有人用这 么长的时间来听自己讲话。而且在这么长时间里连一 个呵欠也没打，丝毫也没有厌倦的表示。就像同小豆 豆谈天一样探着身子非常认真的听她把话讲完。小豆 豆这时尽管还不会看表，但她似乎也感到讲了不少时 间。如果看看表的话，她一定会感到吃惊的。而且也 肯定会感激校长。这是因为，小豆豆和妈妈是八点整 到达学校的，等到在校长室里让小豆豆把话全部讲完 并决定收她入学时，校长看了看怀表说：“啊，到吃饭 的时间啦！”这就是说，校长听小豆豆讲了四个小时。 无论过去还是后来，再也没有那个大人这么认真的 听小豆豆讲话了。


作品影响
2008年9月，《窗边的小豆豆》销量超过
《淘气包马小跳——侦探小组在行动》跃居 榜首。
2007年上半年销售成绩最好的单本少儿书仍
然是《窗边的小豆豆》。
2005年“全国图书零售销售排行榜”前5名
为《窗边的小豆豆》等
作品影响

2004年12月，《窗边的小豆豆》首次登上 “全国图书零售销售排行榜”第1名。

“不要把孩子们束缚在老师的计划中，而要让 他们到大自然中去。孩子们的梦想比老师的计 划，更要大得多。” “无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着 优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多 影响，有来自周围的环境的，也有来自成人的 影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以 要早早地发现这些„优良的品质‟，并让它们得 以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。” “让我们去寻找一下自然界中的节奏吧！” “你绝对能做到。” “你们大家都是一样的，无论做什么事情，大 家都是一样的。”

小林宗作校长的教育目标，引其原话就是“无 论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的 品质。在他成长的过程中，会受到很多影响， 有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响， 这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们 要早早地发现这些‘优良印品质’，并让它们 得以发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。” 在巴学园中，处处体现了小林校长对教育的热 忱和对学生的良苦用心。他重视学生知识的学 习，更重视学生生活习惯、心理健康、社会情 理等方面的塑造。这样，才可以培养出“完整 的人”。

小林在成蹊时期教的学生中，有后来成为钢琴 家的井上园子和野边地瓜丸等人。在成蹊小学 期间，小林先生为小学生们写了适合孩子们的 喜剧歌剧，三菱财阀岩崎小弥太男爵看了这出 歌剧之后深为感动，决定资助小林先生去欧洲， 考察那里的教育情况。岩崎男爵也是这所独特 的小学的创办者，他还从财力上资助了山田耕 作等多位艺术家。小林先生当时正为音乐教育、 儿童教育中的很多问题而烦扰，他非常高兴地 接受了这项资助，初次西行欧洲，学习教育学。 那是在1924年，小林宗作当时三十岁

“巴学园”校长小林宗作先生深暗儿童教育要旨，他第
一次把韵律学引入到儿童教学中来，并道出韵律教育 的好处：“韵律使身体和心灵都能理解节奏，帮助精神 和肉体达到和谐，从而唤醒人的想象力，促进人的创 造力。”“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使 孩子们用心去感受自然，倾听神灵之声、触摸灵感的 能力渐渐衰退吧？”小大自然是孩子快乐的源泉。巴学 园的校门是用非常矮的树做成的，而且树上还长着绿 色的叶子!用小豆豆的话说是“从地里面长出来的门呀”， 这真正的崇尚自然崇尚童趣的大门当然比死气沉沉的 混凝土柱子门好多了，小豆豆当然喜欢了!更有趣的是， 有六辆电车停在院子里作教室，没有固定的座位，每 天都可以根据自己的心情和方便自由选择自己喜欢的 座位。没有固定的课表，从第一节课开始，老师就把 当天要上的所有的课和每一节课所要学习的所有问题 点，满满地写在黑板上，然后说：“下面就开始上课了， 从你喜欢的那门课开始吧。”[2]
Fra Baidu bibliotek事简介
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因
淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真 是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小 豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。“巴 学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆 不停地说了四个小时的话。没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园” 有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了 „海的味道‟和„山的味道‟来了吗？“巴学园”还有着与众不同的教育方法， 每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写 在黑板上，于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，慢慢地老师就会知 道每一个学生的兴趣所在。[1]
——孙云晓（教育专家）



作品的主题
生态式教育的目标是生态的。正如生态农业
中，只有充分关注土壤、水分、温度等是否 适宜，才能实现庄稼的丰收。在生态式教育 中，若想求得学生智能的发展，必须要关注 对学生其它相关方面的培养，如学生学习兴 趣、好奇心和求知欲的培养，学生良好的心 理素质和健康的身体素质的培养等等。
“好了，你跟老师说说话吧，说什么都行。把 想说的话全部说给老师听。” “无论什么样的身体，都是美丽的。” “过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使 孩子们用以去感受自然、倾听神灵之声、触摸 灵感的能力渐渐衰退。” “世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现 不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无 法理解什么是真。不会感动，也不会充满激 情……” “请让他们穿上最差的衣服，到学校来。” ”请让他们带来山的味道和海的味道“