算法分析与设计所研究的主要内容
《高等计算机算法-博士研究生》课程教学大纲
3.NP完全理论（6学时）：NP完全理论及其在实际问题中的应用。
4.算法专题研究（10学时）：3—5个小的前沿领域的算法专题研讨，包括每个领域的基本问题、算法及变型。
5.课程设计（2学时）：设计并分析一个难度适当的算法。
2.3计算复杂性导论，堵丁柱、葛可一、王洁，高等教育出版社，2002
预修课程：离散数学，数据结构，算法分析
学科点意见：
学科点负责人签名：
年月日
注：1、类别指公共课、专业课。2、教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；要注重培养学生研究实践问题的意识和能力。3、编制者一般为该课程主讲教师。
研究生课程教学大纲
课程名称
中文
高等计算机算法
课程编号
0006100038
英文
AdvancedComputerAlgorithms
开课单位
网络空间先进技术研究院
考核方式
考查
学时
32
学分
2
类别
专业课
编制者
课程简介：
高级算法设计与分析是计算机科学与技术及相关专业一门重要的专业基础课。本课程是本科和硕士的算法课程的延续和提升。主要介绍算法的基本设计技巧及高级算法理论在前沿问题和实际问题中的应用。加深学生的算法研究能力，提高学生设计算法来解决实际问题的能力。
教学目标与基本要求：
本课程的目标是使学生通过对高等计算机算法基础的进阶学习以及前沿算法的专题研究，提升学生独立设计算法解决现实问题的能力。其基本要求为：
1.能够使用基本技巧设计算法。
2.理解NP完全理论，并能够应用于解决实际问题。
算法设计与分析 教学大纲
《算法设计与分析》教学大纲适用于四年制本科计算机应用技术、信息与计算科学专业（参考学时数：64 学时）一、课程代码7100450，7100451二、课程的性质、任务算法设计与分析是计算机科学的核心问题之一，这门课是计算机专业以及相关专业的一门重要的课程。
本课程的教学目的是：在学生学习掌握了编程的基本技术，掌握了数据结构的基本知识、理论的基础上，比较系统的学习算法理论中的基础部分内容。
在这一课程教学中，培养学生掌握算法设计的方法论，掌握常用的算法设计的方法；掌握算法分析的基本工具、方法、技巧，在解决实际问题时，对于较复杂的问题能抽象出问题的数学模型，设计出有效的算法。
在此基础上学习本课程的中级篇：结构上的算法设计（分类、图的高级部分、流），学生通过这部分的学习，了解算法优化的实现途径，很好的解决数据结构中未能解决的问题、最后是本课程的高级篇：NP完全理论、现代优化计算方法简介。
学生通过这部分的学习初步了解计算复杂性理论的基本内容、现代算法的几个主要发展分支，为今后实际应用或者搞理论研究打下一些必备的理论基础。
三、课程基本要求学生必备的先行课是：高等数学、离散数学、程序设计、数据结构。
本课程不能求快，应循序渐进，培养学生浓厚的学习热情和求知欲。
教学中注重和前期课程数据结构的衔接，使学生明白这门课不同于数据结构的是：数据结构是讨论三种基本数据结构上的基本操作的实现，它是完成“如何做”，算法设计与分析这门课强调的是：怎么巧做，做的更好。
在本课程的后期教学中，特别提倡学生广泛阅读参考书、独立思考、结合实际问题展开讨论的教学方式，并以此达到教师精讲、学生宽学的目的。
课程的基本要求是：1．掌握7种常用的算法设计方法，并能综合、灵活的使用这些基本方法，同时用所学到的知识解决一些实际问题；2．掌握算法分析的基本工具、基本技巧、基本方法；3．掌握数据结构中未能详细、深入了解的部分内容（内存分类，图的高级部分、流上的算法）；4．了解计算复杂性理论中的基本内容，包括：机器模型，NP完全、NP难题，近似计算；5．了解现代的计算算法和算法理论的发展趋势走向。
计算机科学与技术同等学力申硕学科综合考试五选三
计算机科学与技术同等学力申硕学科综合考试五选三全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：计算机科学与技术同等学力申硕学科综合考试是一种重要的选拔方式，对于有志于深造计算机科学与技术的学生来说，通过这个考试能够进入理想的研究生院校，深造自己的专业知识。
这个考试对于考生的综合能力要求较高，需要掌握广泛的知识，包括计算机基础理论、常见算法、编程能力等方面的知识。
下面我们来讨论一下这个考试的五选三部分。
第一部分是计算机基础理论。
计算机基础理论是计算机科学与技术领域的基础知识，包括计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库系统等内容。
考生需要掌握这些基础知识，才能够在后续的学习和研究中有所突破。
在这个部分的考试中，常见的题目包括计算机组成原理中的CPU、内存、I/O等概念的解释，操作系统中的进程管理、内存管理、文件系统等知识的运用，计算机网络中的TCP/IP协议、网络层次模型等知识的理解，以及数据库系统中的SQL语言、关系数据库设计等内容。
第二部分是常见算法。
算法是计算机科学与技术领域的重要概念，它是解决问题的一种方法论，是计算机程序的核心。
在这个部分的考试中，考生需要掌握常见的排序算法、查找算法、动态规划算法等内容。
常见的题目包括对算法的理解、算法的时间复杂度和空间复杂度分析、算法的实现等方面的问题。
第三部分是编程能力。
编程是计算机科学与技术领域的核心技能，它是将问题转化为计算机程序的过程，是对计算机语言、数据结构、算法等知识的综合运用。
在这个部分的考试中，考生需要掌握至少一种编程语言，如C++、Java、Python等，并能够熟练地运用该语言解决实际问题。
常见的题目包括编程题、算法实现、数据结构的应用等内容。
计算机科学与技术同等学力申硕学科综合考试的五选三部分是考生综合能力的体现，需要考生具备扎实的计算机基础理论知识、熟练的算法分析能力和编程实践经验。
希望广大考生能够充分准备，取得优异的成绩，进入心仪的研究生院校，开启自己的科研之路。
信息与计算科学专业“算法分析与设计”研究性教学探索
“ 算法 分析与设 计” 是信息与计 算科 学专业的专业课程 之
一
题， 创建合适的问题情境 ， 激 发学生 的学习兴趣 。
二、“ 算法分析与设计”教学中引入研究性教学的必 要性
，
是 一 门理论 和实践紧 密结合的课 程 。 该课 程要求学 生不但
要掌握 算法分析 、 算 法设计 的基 本理论 知识 ， 还需 要具备 运用 这些知识 解决 实际问题 的能力 ， 充分体 现了信息与计 算科学 专
院， 副教 授 。（ 湖北 武汉 ４ ３ ０ ０ ８ １ ）
基金项 目： 本文系武汉科技 大学教研项 目（ 项目 编号： ２ ０ １ ０ ０ ２ ０ ｘ ） 的研究成果。 中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文献标识码： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ７ — ０ ０ ７ ９（ ２ ０ １ ３ ） Ｏ 卜０ ０ ６ ２ — ０ ２
基本概 念和基本理论 性的东西少， 思想性、 思维性、 创造 性 的内容较 多。
根据 “ 算法 分析与设计 ” 所具有 的特点 ， 将“ 算 法分析与设
计”的主要教学过程总结为图１ 。
、
研 究 性 教 学 理 念
卢 梭在论 及教学 时曾说过 ：“ 问题 不在于告诉他 （ 学生 ） 一 个真理 ， 而在于教他 （ 学生 ） 怎样发现真 理。 ” 也就是说 ， 教学 的
抽 象的计算， 它有 助于提 出问题 、 发现 问题 ， 激 发创造性 的思维 。 这一过程可能使 人们 回到第二 步， 在现 有数学 模型 下寻求更 高效 的算法 ； 甚至 可能使人们回到第一步， 建立 新的数学 模型。 由上可见 ， 在“ 算法分析与设计 ” 课程教学 中引人研究性教 学模 式是 自然 的和必 要的。 研究 型思维能力 和创 新能力的培养
电大计算机本科_算法设计与分析
电大计算机本科_算法设计与分析
算法设计与分析是计算机科学和数学领域的重要课程。
它涉及到一系
列算法设计、分析和实现的方面，涉及到算法流程、语法、数据结构等多
方面。
在算法设计与分析这门课程中，学生首先要学习怎么设计一个算法，
怎么从实际问题中提取算法，怎么分析算法复杂度，怎么评价算法效率。
接下来要学习算法，基本排序算法和选择算法，分治算法，贪婪算法，动
态规划，回溯算法，朴素贝叶斯，马尔科夫链等等各种算法。
学生还要熟
悉现代算法建模工具（如Matlab、SAS、C++），熟悉算法的优化技巧，
掌握算法的编码实现方法，并研究其实际应用。
本课程可以使学生充分发挥自己的能力，培养学生的算法设计能力，
提高实践能力，掌握算法的基本原理及运用，把握算法分析及其优化技术。
它不仅帮助学生提高数学思维能力，同时也有助于他们在计算机编程方面
的能力。
学习算法设计与分析有助于学生全面掌握算法设计这一重要组成
部分，也可以拓展学生的应用领域，使学生更具有竞争力。
学习算法设计与分析也有其困难之处，首先是算法编程比较抽象，学
生需要有较强的理论功底和数学能力。
计算机算法设计与分析
计算机算法设计与分析计算机算法设计与分析在计算机科学领域扮演着重要的角色。
它是研究和开发高效算法的过程，以解决各种计算问题。
在本文中，我们将探讨算法设计与分析的基本原理、常见算法类型以及算法分析的重要性。
一、算法设计与分析的基本原理算法设计的目标是开发一种能够解决特定问题的步骤序列。
这些步骤应该是明确的、非歧义的，并且能够在有限的时间内产生预期的结果。
为了实现这一目标，算法设计需要考虑以下几个主要原理：1. 问题抽象：将实际问题转化为计算机能够理解和处理的抽象形式。
这涉及到定义输入和输出，以及建立问题的数学模型。
2. 分解与合成：将复杂问题分解为更简单的子问题，然后将子问题的解合并成原始问题的解。
这种分解与合成的过程可以提高算法的可读性和效率。
3. 数据结构选择：选择适当的数据结构来存储和操作问题的输入和输出。
不同的数据结构对于不同的问题具有不同的性能和效率。
4. 控制结构设计：设计算法控制结构，如循环、条件语句和递归等，以实现预期的计算过程。
二、常见的算法类型在算法设计与分析中，有各种各样的算法类型可供选择。
以下是一些常见的算法类型：1. 排序算法：排序算法用于按照一定的规则对数据进行排序。
常见的排序算法包括冒泡排序、插入排序、选择排序、归并排序和快速排序等。
2. 搜索算法：搜索算法用于查找指定数据的位置或者判断数据是否存在。
常见的搜索算法包括线性搜索、二分搜索和哈希搜索等。
3. 图算法：图算法用于处理图数据结构上的问题。
常见的图算法包括最短路径算法、最小生成树算法和拓扑排序算法等。
4. 动态规划算法：动态规划算法用于解决一些最优化问题，它通过将问题分解为子问题，并利用已解决的子问题的解来解决原始问题。
三、算法分析的重要性算法分析是评估算法性能和效率的过程，它对于算法设计与分析至关重要。
通过对算法进行分析，我们可以了解算法的时间复杂度、空间复杂度和性能边界等关键指标。
这些指标可以帮助我们选择最适合特定问题的算法，并预测算法在不同输入情况下的表现。
＂算法分析与设计＂教学模式探索
的一个软肋 。此外 ， 于一 些非 计算机 专业 的学生 ， 们 对 他 在学 习算法分析与设计课 程之前 ， 甚至没 有学 习过 离散数 学课程 ， 这更加增加 了他们学 习的难度 。
（） ２ 学生对该课程重视程度不够 。一 些学生思 想上带
有 功利 的成分 ， 对所 学 内容 在实际 中的应用特别 关注 。例
课件响应速度快 ， 越 了学生 思考能 力 ， 超 阻碍 了教 师与学
生 之 间 的互 动 性 。
原 因
算法分析 与设计课程需 要较强 的逻辑性 、 抽象性 和较
好 的数学基础 ， 多学 生在 学 习过程 中 ， 觉算 法 内容理 很 感 解难度较大 ， 部分 学生 虽然 清楚 了整个 算法 思想 ， 无法 却 读懂程序伪代码和 源代码 。此外 ， 不少 学生对该 门课程不 够重视 ， 存在 着 混学 分 的思 想 ， 致 了 学 习积 极性 不 高 。 导 造成 以上现象 的原 因可 以总结为 以下几点 ： （ ） 生对该课程 的基础课 程学习不扎 实。算法分 析 １学 与设计的基础课程包括 ｃ语 言 （ Ｖ 或 Ｃ＋＋） 数 据结构 和 、
课程教学中 ， 易形成 从教 师 至学生 的单 向灌输 的局 面 ， 容 学生只是应 付 ， 没有兴趣去主动思考 ， 以至形成 “ 堂纪律 课
一
“ 法分 析与设 计 ” 学 中存 在 的 问题 及 算 教
非常好 ， 但是教师提问无人 回答 ” 的情 形。此外 ， 很多教 师 使用了多媒体教 学 ， 虽然采 用 了信息 化手 段 ， 是 多媒体 但
离散数学等 ， ｃ语言和数据结构一 直都是很 多学生 学习 而
收稿 日期 ：０ １— ９－Ｏ ２１ ０ ｌ
基金项 目： 重庆市高等教育教学改革研究重大项 目（ ９ １ Ｏ ４ ｏ — 一Ｏ） 作者简介 ： 胡
计算机算法设计与分析第1章算法概述
理论课：1～10周，40学时 周二(5-6)、周五(1-2)
上机： 18学时
期末考试： 闭卷笔试，第 11周
上课点名三次不到者取消考试资格； 迟到或作业缺交，一次扣10分（平时成绩）。
1
教学目的和要求
本课程是计算机类专业的专业基础课程； 通过课程学习和上机实践，对计算机常用算 法有一个较全面的了解，掌握通用算法的一 般设计方法； 学会对算法的时间、空间复杂度分析，掌握 提高算法效率的方法和途径。
24
三、算法复杂性分析
本课程主要对算法的时间复杂性进行分析。
关于算法的复杂性，有两个问题要弄清楚：
（1）用怎样的一个量（指标）来表达一个算法的
复杂性；
（2）对于一个算法，怎样具体计算它的复杂性。
25
1、算法的三种时间复杂性
算法的最坏、最好和平均时间复杂性 （1）最坏情况下的时间复杂性 Tmax(n) = max{ T(I) | size(I)=n } （2）最好情况下的时间复杂性
8
图1.1 算法的概念图
（一）算法的性质
1、算法具有某些特性，如下几条：
(1)输入：有零个或多个外部提供的量作为算
法的输入。
(2)输出：算法产生至少一个量作为输出。这 些输出是和输入有某种特定关系的量。
9
（一）算法的性质
(3)确定性：组成算法的每条指令是清晰，无
歧义的。
(4)有限性（有穷性）：算法中每条指令的执
29
2、算法的时间复杂性计算
int search(int A[ ], int m, int c) { int i=1; while( A[i]<c && i<m ) i=i+1; if (A[i]==c) return i; else return 0; }
高等代数中的算法设计与分析 基本概念与方法
高等代数中的算法设计与分析基本概念与方法高等代数中的算法设计与分析基本概念与方法高等代数作为一门重要的数学学科，研究了向量空间、线性变换、矩阵理论等内容。
在实际应用中，算法设计与分析是高等代数的一个重要组成部分。
本文将介绍高等代数中的算法设计与分析的基本概念与方法。
一、算法设计的基本概念在高等代数中，算法是指解决某一问题的具体步骤或方法。
算法设计是根据问题的性质和要求，选择合适的数学工具，编制出能够高效解决问题的步骤。
算法设计中的关键概念包括输入、输出和流程控制。
输入是指算法需要接受的数据或条件，而输出则是算法根据输入通过一系列步骤所得到的结果。
流程控制指的是算法中各个步骤之间的顺序和循环结构。
算法设计的目标是使得算法具有可行性和高效性。
可行性是指算法能够正确地解决问题，高效性则是指算法在解决问题过程中所需要的时间和空间开销尽可能小。
二、算法设计的基本方法1. 分治法分治法是一种将问题分解为更小、更简单的子问题，并通过递归的方式解决的方法。
在高等代数中，可以将复杂的运算或推导过程分解为简单的子问题，然后逐步求解，最终得到整体的解答。
2. 贪心法贪心法是一种在每一步选择中都采取当前状态下最优解的方法。
在高等代数中，贪心法可以应用于选择合适的运算或操作顺序，以达到简化推导过程、减少计算次数的目的。
3. 动态规划动态规划是一种通过将问题分解为多个重叠子问题，并利用子问题的解来求解整体的方法。
在高等代数中，动态规划可以用于求解最优化问题或求解概率问题。
4. 线性规划线性规划是一种在线性约束条件下求取目标函数最大或最小值的方法。
在高等代数中，线性规划可以应用于求解多元方程组、线性变换等问题。
5. 迭代法迭代法是一种通过多次迭代逼近解的方法。
在高等代数中，迭代法可以用于求解矩阵的特征值、特征向量等问题。
三、算法分析的基本方法算法分析是对算法进行理论上的评估和分析，以评判算法的可行性和效率。
常见的算法分析方法主要有时间复杂度和空间复杂度的评估。
“算法分析与设计”课程教学改革和实践
通过实践 ，提 高了 学生学习本门课程的学习热情，有利于学生独立分析和解决问题 能力的培 养。 关键词 ： 算法分析与设计 ； 启发式 ； 参与式 ；因材施教
随机 化 算 法 、 近 似 算 法 等 。 而在 教 学 计 划 中，课 程 的教 学 课 时 个问题 。同时提 出新 的算法设 计改进问题 ，以便 让学 生进 行思
是有限的，要将这些算法设计的策略全部讲透彻非常困难。
２ 课 程 教 学内容难 以跟 上 当 科 技 发 展步伐 ． 今
考和研究 。变单向传 输式教学 为双 向互动式教学 ，变 以强调抽 象算法设计为主的理论 讲授为探究解决应用问题为主 的设计引
通过 对计算机算法系统的学 习与研 究，理解和掌握算法设计的
在教学 内容 的选择 上，总的原则是 ：内容难度适 中，结合
主要方法 ，培 养对 算法 的计算复杂性 进行正确分析 的能力，为 实际问题和相关课程 的知识讲解 算法设 计技巧及算法分析方法， 独立地设计算法和对给定算法进行复杂性分析奠定 坚实 的理论 使学 生 既能 理 解 ，又 能拓 展 创 新 。
ＣＥ Ｅ中国 电力教育 Ｐ
面
Ｄ Ｉ Ｏ 编码 ：１．９ ９ ｊ ｓｎ １０ — ０ ９２ １ ． ．３ ０３ ６ ／ ． ｓ ． ７ ０ ７ ．０ ０１ ０２ ｉ ０ ６
‘ ‘ 算法分析与设计’ ’课程教学改革和实践
李 涵
摘要 ： 算法分析与设计”是计算机科 学与技术以及相关专业的重要课 程之・，是理论知 识和能力并重的课程。文中结合算法分析 “
信息工程中的算法设计与分析技术
信息工程中的算法设计与分析技术一、概述信息工程中算法设计和分析技术是计算机科学中非常重要的部分。
其关注的是如何设计和分析开发不仅具备高效性和高可靠性，而且还能应用于计算机科学和工程领域的算法。
同时，算法设计和分析技术也是计算机科学中的核心基础。
本文的目的就在于探讨算法设计和分析技术在信息工程领域的应用。
二、算法设计与分析算法设计与分析包括了很多方面，如数据结构、算法分析、复杂性、最优化等。
熟悉这些方面，能够帮助开发者准确评估算法运行时间、空间效率，并制定最优解算法来有效解决问题。
2.1 数据结构数据结构是代表数据组织方式的计算机科学概念。
算法设计与分析方面的数据结构特指能够有效地组织数据，并且它们的代码执行时间和空间开销最少。
常见的数据结构有：数组、堆、栈、哈希表、队列等。
例如，堆是用于实现优先队列的最常用数据结构。
堆使用数组表示，数组中的每个元素都有优先级。
堆根据优先级维护这些元素，以便在任何时间都可以访问堆中的优先级最高的元素。
2.2 算法分析算法分析是研究计算机算法在解决问题时使用资源的量和时间的函数关系，通常使用渐进符号表示。
算法分析的主要方法有：2.2.1 时间复杂度时间复杂度表示输入规模n 增长时，算法需要执行的最大次数。
在时间复杂度的计算中，常用到的是 Big O 符号来表示其渐进上界。
例如，O(n) 表示算法的最坏情况下的时间复杂度，n 表示输入规模。
2.2.2 空间复杂度空间复杂度是算法在执行过程中需要占用的存储空间。
空间复杂度的计算和时间复杂度的计算类似，可以使用 Big O 符号来表示其渐进上界。
2.3 复杂性复杂性理论不仅是算法设计在计算机科学领域中最重要的理论之一，也是数学中最花哨的部分之一。
很多算法设计师通过复杂性理论来证明其代码的正确性和优越性。
2.3.1 P 和 NP计算机科学界的一个重要问题是：是否存在一个能在多项式时间内解决所有问题的算法？即“P=NP”问题。
算法设计与分析 教学大纲
算法设计与分析一、课程说明课程编号：130211Z10课程名称：算法设计与分析/Algorithm Design and Analysis课程类别：专业课学时/学分：48/3先修课程：数据结构、组合数学与图论、概率论、数理统计、程序设计基础适用专业：信息科学教材、教学参考书：1.《算法设计与分析基础》（第3版）Anany Levitin 著，潘彦译，清华大学出版社，20152.《算法设计技巧与分析》，M.H.Alsuwaiyel著，吴伟昶，方世昌等译，电子工业出版社，2005年3.《Introduction To Algorithms》（Second Edition），T.H.Cormen、C.E.Leiserson、R..L.Rivest and C.Stein，The MIT Press，20014.《计算机算法基础》（第二版），余祥宣、崔国华、邹海明，华中理工大学出版社，2003年。
二、课程设置的目的意义《算法设计与分析》是信息科学、计算机科学相关专业高年级本科生、研究生的一门重要专业基础课程。
通过本课程的学习，学生可以了解计算机应用中的各种常用算法，掌握设计和分析各种算法的基本原理、方法和技巧。
能运用所学到的知识熟练地分析各种算法并能指出解决同一问题的各种算法的好坏。
三、课程的基本要求知识要求：○1了解计算机应用中的各种常用算法。
○2了解评价算法的准则和方法。
○3掌握设计和分析算法的基本原理、方法和技巧。
○4用编程语言实现基本算法。
○5实际问题能够设计合理的算法并加以实现。
能力要求：○1培养学生利用算法设计的基本方法和理论等分析问题和解决实际问题的能力。
○2通过理论联系实际，以最终提高学生动手操作的能力以及分析问题的能力。
素质要求：○1使学生在解决实际问题、处理实际数据、进行编程时具备把算法设计的基本方法和理论用于实际应用的思想。
○2培养学生对算法美的认识，运用不同的算法也许都能够得到正确的结果，好的算法是有数学美的。
算法设计与分析的基本方法-论文
算法设计与分析的基本方法1.递推法递推算法是一种用若干步可重复的简运算（规律）来描述复杂问题的方法.递推是序列计算机中的一种常用算法。
它是按照一定的规律来计算序列中的每个项，通常是通过计算机前面的一些项来得出序列中的指定象的值。
其思想是把一个复杂的庞大的计算过程转化为简单过程的多次重复，该算法利用了计算机速度快和不知疲倦的机器特点。
2.递归法程序调用自身的编程技巧称为递归（recursion）。
一个过程或函数在其定义或说明中有直接或间接调用自身的一种方法，它通常把一个大型复杂的问题层层转化为一个与原问题相似的规模较小的问题来求解，递归策略只需少量的程序就可描述出解题过程所需要的多次重复计算，大大地减少了程序的代码量。
递归的能力在于用有限的语句来定义对象的无限集合。
一般来说，递归需要有边界条件、递归前进段和递归返回段。
当边界条件不满足时，递归前进；当边界条件满足时，递归返回。
注意：(1) 递归就是在过程或函数里调用自身;(2) 在使用递归策略时，必须有一个明确的递归结束条件，称为递归出口。
3.穷举法穷举法，或称为暴力破解法，是一种针对于密码的破译方法，即将密码进行逐个推算直到找出真正的密码为止。
例如一个已知是四位并且全部由数字组成的密码，其可能共有10000种组合，因此最多尝试10000次就能找到正确的密码。
理论上利用这种方法可以破解任何一种密码，问题只在于如何缩短试误时间。
因此有些人运用计算机来增加效率，有些人辅以字典来缩小密码组合的范围。
4.贪心算法贪婪算法是一种对某些求最优解问题的更简单、更迅速的设计技术。
用贪婪法设计算法的特点是一步一步地进行，常以当前情况为基础根据某个优化测度作最优选择，而不考虑各种可能的整体情况，它省去了为找最优解要穷尽所有可能而必须耗费的大量时间，它采用自顶向下,以迭代的方法做出相继的贪心选择,每做一次贪心选择就将所求问题简化为一个规模更小的子问题, 通过每一步贪心选择,可得到问题的一个最优解，虽然每一步上都要保证能获得局部最优解，但由此产生的全局解有时不一定是最优的，所以贪婪法不要回溯。
算法设计与分析课程设计教学大纲
算法设计与分析课程设计教学大纲课程编码：090151145 周/学分：2周/4学分一、大纲使用说明本大纲根据信息与计算科学专业2017—2020版教学计划制订（一）适用专业信息与计算科学专业（二）课程设计性质必修课（三）主要先修课程和后续课程1．先修课程：C语言程序设计2．后续课程：大数据算法二、课程设计目的及基本要求本课程设计是信息与计算科学专业的重要实践性课程，隶属于《算法设计与分析》课程的一个重要部分，是课程结束后进行的一次全面的综合练习。
设计一个高效的程序不仅需要编程小技巧，更需要合理的数据结构和清晰高效的算法，这正是计算机科学领域数据结构与算法设计所研究的主要内容。
算法设计与分析正是一门面向设计，且处于计算机学科核心地位的教育课程。
通过对计算机算法系统的学习与研究，掌握算法设计的主要方法，培养对算法的计算复杂性正确分析的能力，为独立设计算法和对算法进行复杂性分析奠定坚实的理论基础，对每一位从事计算机系统结构、系统软件和应用软件研究与开发的科技工作者都是非常重要和必不可少的。
设计目的如下：1．加深对常用算法以及计算复杂性的基本概念、基本原理和方法的理解。
2. 加强对分治法、动态规划、贪心法、回溯法、分支限界法设计策略的理解和实际运用能力的培养，能理论与实际相结合。
3. 能运用已有的算法分析的方法较准确地对算法进行分析，具有一定的分析能力；增强学生的科学实验素质。
要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风、严肃认真的工作态度。
4. 能运用已有的算法设计技术来设计实际问题的有效算法，具有较强的设计能力和一定的创新能力。
注重创新实践、突出个性发展，努力培养面向软件行业的高素质应用型人才。
为了使学生从课程设计中尽可能取得比较大的收获，对课程设计题目分成二类，一类为基础训练题目，学生从中学习到程序设计的常用算法。
另一类为综合题目，学生从这两类型题目中各选择部分完成。
基本要求：要求学生做好预习，掌握设计过程中涉及到的算法，按设计流程编程，上机调试通过，验证结果并进行分析、完成论文。
硕士算法方向的开题报告
硕士算法方向的开题报告开题报告一、研究背景和意义随着计算机科学技术的不断发展，算法作为计算机科学的核心内容之一，已经成为计算机科学领域中的重要研究方向之一。
算法作为一种解决问题的工具，可以在各个领域中发挥重要的作用，例如数据挖掘、智能搜索、图像识别等。
因此，研究和发展算法具有重要的理论和实际意义。
二、研究目的和内容本研究的主要目的是通过对算法方向的研究，深入理解和掌握算法设计和分析的原理和方法，进一步提高算法的效率和性能。
具体研究内容包括以下几个方面：1. 算法设计与分析：通过研究不同类型的算法，包括贪心算法、动态规划、回溯算法等，掌握不同算法的设计思路和分析方法。
其中，动态规划算法在解决一些复杂的最优化问题中具有重要的应用价值，通过深入研究和分析动态规划算法的原理和方法，可以为解决一些复杂的实际问题提供有效的解决方案。
2. 算法优化与改进：通过对现有算法的优化和改进，进一步提高算法的效率和性能。
例如，针对具有大规模数据集的问题，可以通过并行计算等技术来加速算法的执行。
此外，通过对算法的改进和优化，可以减少算法的时间复杂度和空间复杂度，提高算法的性能。
3. 算法在实际问题中的应用：通过研究和分析算法在实际问题中的应用，将算法与实际问题相结合，为解决实际问题提供有效的解决方案。
例如，建立基于图像识别的算法模型，可以在图像识别领域中发挥重要的作用。
三、研究方法和技术路线本研究将采用文献综述和实验分析相结合的方法，通过对相关领域的文献进行综述和分析，了解当前算法研究的最新进展和应用情况。
同时，通过设计和实现一系列的算法实验，在实验中对不同算法的性能进行评估和比较。
具体的技术路线如下：1. 文献综述：对目前算法研究的最新进展进行综述，了解不同算法的设计原理和分析方法。
2. 实验设计：根据研究的目标和内容，设计一系列的实验，包括算法效率和性能的评估。
3. 实验实施：根据实验设计，实现相关算法，并在真实数据集上进行实验，收集实验数据。
算法分析的两个主要方面
算法分析的两个主要方面算法分析是对一个算法需要多少计算时间和存储空间作定量的分析。
算法（Algorithm）是解题的步骤，可以把算法定义成解一确定类问题的任意一种特殊的方法。
在计算机科学中，算法要用计算机算法语言描述，算法代表用计算机解一类问题的精确、有效的方法。
算法是一组有穷的规则，它们规定了解决某一特定类型问题的一系列运算，是对解题方案内的准确与完整地描述。
制定一个算法，一般要经过设计、确认、分析、编码、测试、调试、计时等阶段。
算法+数据结构=程序，求解一个给定的可计算或可解的问题，不同的人可以编写出不同的程序，来解决同一个问题，这里存在两个问题：一是与计算方法密切相关的算法问题；二是程序设计的技术问题。
算法和程序之间存在密切的关系。
分析算法可以预测这一算法适合在什么样的环境中有效地运行，对解决同一问题的不同算法的有效性作出比较。
通常对于一个实际问题的解决，可以提出若干个算法，如何从这些可行的算法中找出最有效的算法呢？或者有了一个解决实际问题的算法后，如何来评价它的好坏呢？这些问题都需要通过算法分析来确定。
评价算法分析性能的标准主要从算法执行时间和占用存储空间两个方面进行考虑，即通过分析算法执行所需要的时间和存储空间来判断一个算法的优劣。
时间复杂度一个程序的时间复杂度是指程序运行从开始到结束所需要的时间。
●影响因素一个算法是由控制结构（顺序、分支和循环3种）和原操作（指固定数据类型的操作）构成的，其执行时间取决于两者的综合效果。
为了便于比较同一问题的不同算法，通常的做法是：从算法中选取一种对于所研究的问题来说基本运算的原操作，以该原操作重复执行的次数作为算法的时间度量。
一般情况下，算法中原操作重复执行次数是规模n的某个函数T(n)。
许多时候要精确的计算T(n)是困难的，引入渐进时间复杂度在数量上估计一个算法的执行时间，也能够达到分析算法的目的。
●计算方法计算时间复杂度的时候，主要考虑算法中最高阶项的开销，只要找出算法中最高阶的复杂度，就可以忽略低阶和常数的复杂度。
《算法设计与分析》课程教学方法研究
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《 算法设计与分析》 课程教学方法研究
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刘 淑 英
（ 阳师 范 学 院信 息 Ｉ 学 院 ． 两 ７ ２ ０ ） 成 程 陕 １０ ０
摘
要 ：计 算 机 算 法 设 计 是 计 算 机 科 学 和 计 算 机 应 用 的 核 心 问题 之 一 ． 论 是 设 计 计 算 机 系统 软 件 无
《 法 分 析 与设 计 》 程 是 计算 机 相 关 专 业 研 究 生 算 课 和 本 科 生 的 一 门专 业 必修 课 ．该课 程 重 点 阐述 算 法 没 的 典 型 方 法 ． 析 不 同 算 法 的 时 间 和空 间 复 杂度 ． 分 同 时 要 求 学 生 掌 握 如何 进 行 算 法 分 析 以及 如 何进 行 算 法 设 计 学 好 该 门 课程 不 仅 对 学 生 学 习其 他 专业 课 程 起 指 导 作 用 ．也 对 学 生 后 续 的 就 业 和 深 造 打 下 良好 的 基 础 ．通 过 本 课程 的 学 习 ， 学 生 基 本 掌 握 分 治 法 、 心 ． 使 贪 法 、 态规划 、 动 回溯 法 、 支 限 界 法 等 经 典 算 法 设 计 和 分
学 研 究融 入 整 个 教 学 过 程 ・ ．并 注 重不 ¨学 术 观 点 Ｉ ，
技 术 背 景 的 融 合 ． 授 学 生 沿 知 识 币新 颖 舭 念 ． 腱 传 ¨ 拓
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算法正确性的两个方面
1、 the solution method. 一系列的与算法工作对 象相关的引理和定理来说明这种方法和一 个公式的正确性。Once the method is established, it is implemented in a program. 2、the sequence of instruction for carrying the algorithm out,that is ,its implementation. 证明一个大而复杂的程序的正确性， 需要把它分解为若干小的模块。 数理逻辑：P28-P30
例 给定一个含8个元素的数组，画出 任意2个通过比较进行查找的算法（顺序、 二分、黄金分割）所对应的决策树。
二分查找算法的最优性
二分查找算法对应一个完全或近似满 的二叉决策树。 定理1.16： 通过比较在一个含n个元素的数组中进 行查找的算法最坏情况下至少要做lg(n+1)
二分搜索法.doc （P56）
三个不同的算法
1、正确吗？ 2、可实际应用吗？ 3、谁优、谁劣？ 4、查找问题是否还有更好的算法间开销 3、空间占用量，即内存空间的开销 4、简单、明白 5、最优性
三、正确性
1、 If the preconditions (inputs the algorithm or statement is expected to work on)are satisfied, the postconditions(result the algorithm or statement is to produce for each input ) will be true when the algorithm terminates. try to prove statements about the relationships between the input and the output.
称A(n)=
iDn
{Pr(I)t(I)} 为平均情况下的复杂性
复杂性计算
顺序查找算法(P36): 求：算法在最好、最坏、平均情况下的复杂性 平均情况下： C在数组中的平均情况 C不在数组中 平均情况(在数组中的概率为q)
有序数组的查找问题
P54 求平均情况下的复杂性
五、最优性
1、决策树
算法复杂性的量化及评判标准\算法复杂性 的量化及评判标准.ppt
最坏情况、最好情况、平均情况
最坏情况：
称使复杂性最大的那个输入为最坏情况。 W(n)=max {t(I)|iDn} 称 W(n)为最坏情况下的复杂性。
最好情况：
称使复杂性取最小的那个输入为最好情况。 min {t(I)|iDn}
平均情况：
算法设计与分析
一、问题的提出
查找问题： 给定一个数组A，其长度为n，所存放 的元素为(互不相同且已按从小到大的顺序 排列的)n个整数。对于给定的正整数k，问 k在不在数组中？若在则返回元素在数组中 的下标；否则返回-1 。试给出解决问题的 算法。 应用： IP电话卡的用户认证
1、顺序查找算法： P36 2、有序数组的顺序查找： P54 3、有序数组的二分查找算法： P56 算法的C语言实现：search.txt
2、求最大元问题的下界
P40
对论 下界为n-1
求次大元以及问题的下界
锦标赛法.doc 次大元只能在输给冠军的那些元素中取
下界为n-1+lgn-1
四、工作量
Let Dn be the set of imputs of size n for the problem under consideration, I be an element of inputs, t(I) be the number of basic operations performed by the algorithm on input I.