【最新】八年级生物人教版习题课件：第五单元第五章病毒.pptx(共20张PPT)

人教版八年级生物上册第五单元第五章病毒课件 (共22张PPT)

学习目标
1.通过重温科学史，描述病毒的发现过程；
2.通过自学，教师引导和小组合作,概述病毒的分类、结构及增殖特点；（重点、难点）
3.通过小组讨论，举例说出病毒与人类生活的辩证关系。（重点）
一、病毒的发现
课前预习
阅读课文89页，独立完成导学案[课前预习]板块。
1.伊万诺夫斯基的实验过程是怎样的？
导致植物患病：
烟草花叶病
黄瓜花叶病
2.人类是怎样利用病毒的？
预
防传
疫苗是经过人工处
染理的、减毒的或无毒的
病
的病毒。
疫
苗
创植物病毒使郁金香造的花瓣出现花纹新的花卉品种
利用植物病毒培养叶艺兰
携带某些外来基因进入正常细胞，转用于转基因或基因治疗。基因或基因治疗
2.他是否在显微镜下观察到了病毒？为什么？
问题：烟草花叶病的病因是什么？
假设：烟草花叶病由细菌引起的。
பைடு நூலகம்
实验过程：
汁液
患病
伊万诺夫斯基
汁液
滤液
细菌过滤器
患病
结论：烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的。
1939年，德国科学家考施第一次在电子显微镜下观察到烟草花叶病毒的形态。
一个病毒的大小约10～300纳米（1纳米=一百万分之一毫米）
2.病毒的结构
比较病毒与动植物细胞及细菌、真菌结构的不同
遗传物质
蛋白质
病毒没有细胞结构
植物细胞
动物细胞
烟草花叶病毒
酵母菌
细菌细菌
3.病毒的繁殖
指挥：病毒自己的遗传物质中的遗传信息原料：细胞内的物质
3.病毒的繁殖

人教版八年级上册五单元第五章病毒课件(共25张PPT)

通过阅读下文《病毒的发现》，你发现了有关病毒的什么信息？
100年前，科学家们在研究烟草花叶病的病因时，将患花叶病的烟草榨出汁液，通过细菌过滤器将细菌滤去，再用过滤后的汁液去感染正常的烟草，结果发现烟草仍然患病。于是，他们认为烟草花叶病是由一种比细菌还小的生物引起的，但人们仍然不认识它的 “庐山真面目”，直到20世纪30年代，科学家发明了电子显微镜，才看到了它的真面目，并把这种生物叫做“滤过性病毒”，这就是我们所说的病毒。
3、病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞
里才能进行生命活动。
（√）
填空题：
病毒是由（蛋白质构成的外壳）和（内部的遗传物质）构成，必须生活在（活）细胞内
选择题：
1下列生物中不具有细胞结构的是（C ）。
A、细菌；
B、水螅；
C、烟草花叶病毒；
D、蚯蚓。
2．下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（B ）。 A、无脊椎动物病毒制成杀虫剂； B、给高烧病人注射青霉素； C、用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染； D、给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗
一、病毒的发现
伊万诺夫斯基的实验过程：
过滤
汁
汁
液
液
二、病毒的形态
球状杆状蝌蚪状
1、病毒的大小：
病毒个体十分微小，三万个拼接起来才有一个细菌大小。所以病毒只能用电子显微镜才能看见。 2、病毒的形状：
球状（流感病毒），杆状（烟草花叶病毒），蝌蚪状（噬菌体）等
烟草花叶病
流感病毒
小结
病毒
发现形态结构
生命活动
伊万诺夫斯基，烟花草叶病毒实验
小，球状、杆状、蝌蚪状
简单，无细胞结构，蛋白质外壳+遗传物质

人教版八年级生物上册第五单元第五章病毒教学课件 (共35张PPT)

绿脓杆菌引起感染
绿脓杆菌噬菌体能有效地控制烧伤病人绿脓杆菌的感染。
烟草花叶病毒（简称TMV）感染烟草叶片能使叶片出现斑点，从而降低烟叶的质量。科学家做了如下实验，根据图示分析：
（ 1 ）烟草花叶病毒非常简单，无结构，它是由外壳和构成的。（2）把有病斑的烟叶榨汁，用病菌过滤器进行过滤，再用过滤后的汁液去感染正常烟叶，烟叶会得病吗？。为什么？。（3）在有病斑的烟叶中提取分离后获得的病毒应该是病毒，
右(上)图是艾
滋病病毒侵入细胞
的电镜照片（放大
70 000倍）。比较
一下病毒和细胞在
形态大小方面的差
异，推测病毒的结
构与细胞有什么不
同?
一、病毒的发现
烟草花叶病毒
细菌过滤器
伊万诺夫斯基，俄罗斯著名科学家。1892年发现烟草花叶病病源的滤过性
电子显微镜
病毒的形态
杆形
球形
蝌蚪形
艾滋病病毒（放大70 000倍）
蝌蚪形病毒
植物病毒
------专门寄生在植物细胞内。
烟草花叶病毒
动物病毒(1)
------有的专门寄生在无脊椎动物的细胞内。
寄生在菜青虫上的病毒
寄生在松毛虫上病毒
动物病毒(2)
有的病毒专门寄生在脊椎动物和人体细胞内。
细菌病毒
------寄生在细菌等生物细胞里的病毒：
（也叫噬菌体）。
2.在2003年，禽流感先后在欧洲数国和亚洲韩国肆虐，严重影响了养殖业的发展；2004年春天，这种可怕的动物传染病又随着呼啸的北风卷席了亚洲部分国家，造成上百万只家禽染病死亡。下列有关禽流感病毒的说法中，错误的是（）

八年级上册生物课件第五单元第五章病毒 (27张PPT)

第五章病毒
在此输入您的封面副标题
观察艾滋病病毒侵入细胞的电镜照片
• 病毒与细菌的结构有什么不同?
学习目标
• 通过学习知道病毒的结构有什么特点？
• 病毒是怎么繁殖的？
• 病毒与人类的生活有什么关系?
一· 病毒的发现
• 是谁发现有病毒存在呢?
• 19世纪，俄国科学家伊万诺夫斯基在
研究
的病因时，把引起烟草
五·病毒的繁殖
• 靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒。
• 离开
会变成
六·病毒与人类的关系
病毒的危害
• 流行性感冒
肝炎
手足口病
世纪瘟疫------艾滋病
禽流感
人类对病毒的利用
• 1.人们用接种牛痘疫苗预防由天花引起的
这些经过人工处理的
或
病毒
利用某些病毒防治有害生物
• 科学家让病毒携带动植物或微生物的某些基因进入受体细胞，达到转基因或基因治疗的目的
课堂小结
• 1·病毒的结构简单，由 __________和内部的 _______ _组成，没有细胞结构。
• 2·病毒不能独立生活，必须 _______在其他生物活的细胞内。
• 3·制造疫苗。疫苗就是经过人工处理的减毒或无毒的 _______.
专门寄生在人和动物细胞里的
如：流感病毒
口蹄疫
专门寄生在植物细胞内的植物病毒
如：烟草花叶病毒
专门寄生在细菌细胞里的细菌病毒
• 细菌病毒也叫噬菌体
如：大肠杆菌噬菌体
三·病毒的结构
• 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质，没有细胞结构
无细胞结构
四·.病毒的生活方式

第五章病毒 (共29张PPT)人教版八年级上册

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4.广泛分布在自然界的病毒、细菌、真菌都属于微生物。下列叙述
正确的是 ( B )
A.通过显微镜观察菌落的形态、大小、颜色区分细菌的不同种类
B.病毒不能独立生活,必须寄生在活细胞内,才能繁殖后代
C.病毒、细菌、真菌是生态系统物质循环中的分解者,不可缺少
D.真菌常常通过形成芽孢度过恶劣的环境,这也是繁殖后代的方式
解析:绿脓杆菌噬菌体是专一寄生于绿脓杆菌的细菌病毒,故绿脓杆菌噬菌体对人体没有危害。故选B。
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▶ 知识点三病毒与人类生活的关系 ◀
8.人类能用噬菌体治疗一些细菌性疾病,这是利用了 ( A )
A.噬菌体专门寄生在细菌里的特性 B.噬菌体个体小、繁殖快的特性 C.噬菌体能够借助空气传播的特性 D.噬菌体广泛寄生在生物体内的特性解析:细菌病毒又叫噬菌体,这种病毒专门寄生在细菌细胞内,从细菌内获得营养物质,繁殖新病毒,同时影响了细菌的生活。因此可以利用噬菌体来治疗一些细菌性的疾病。故选A。
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(2)用不同种类的酵母菌制作的馒头风味不同,不同的蔬菜味道也不一样,其根本原因与图中的[ ④ ] 液泡有关,甲图细胞中的韭菜香味物质主要存在于细胞的液泡结构中。 (3)图甲生物细胞结构与丁图生物体结构相比,典型特点是有细胞结构。 (4)图甲所示细胞中的能量转化器是线粒体、叶绿体。 (5)人们制作馒头,在发面时经常用到图乙所示生物,在发面过程中, 该种生物营腐生生活。
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(1)资料一描述的微生物中,属于真核生物的是青霉菌。使用青霉素治疗甲型流感能否都取得显著疗效? 否。 (2)噬菌体是一种能感染并破坏细菌的病毒,它与细菌的关系是寄生。它没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。噬菌体特异性识别并结合细菌细胞壁或荚膜上的特殊物质,而后感染细菌,利用细菌 (填“病毒”或“细菌”)的物质合成蛋白质外壳等结构,制造子代噬菌体。

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