部编版景阳冈ppt实用课件

qià
恰
我会写
笔顺
组词 恰好 恰恰 恰如其分
造句： 你来的恰好，中午 饭刚刚做好。
fǔ
府
我会写
笔顺
组词 城府 政府 府邸 造句： 市政府决定把一家
化工厂搬迁到郊外。
bǎng
榜
我会写
笔顺
组词 榜单 放榜 榜首
造句： 小明努力苦读，今年 考上榜首。
móu
谋
我会写
笔顺
组词 谋划 阴谋 谋取 造句：班长经常为老师出谋划
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我──── 生：“ 囫囵吞 枣”。 如果是 其他的 长辈见 “我” 这样读 书会怎 样说？ 而伯父 却──── 生：摸 着胡子 ……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里……剩 下的药 和绷带 也给了 他”） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
一、标注拼音。
霹雳 踉跄 打拳 拖延
（ pī lì） （ liàng qiàng ） （ quán ） （ tuō ）
二、我们已经预习过了课文，课文中除了讲武松 打虎，还讲了武松的哪一些事情？
（喝酒 ）－（上冈 ）－打虎－（ 下冈 ）
感谢观看
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
挫折就泄气。
jié
截
我会写
笔顺
组词 截止 截肢 截留 造句： 运动会报名的截止日
期是本周五。
quán
拳
我会写
笔顺 组词 拳头 猜拳 打拳 造句： 我今天挨了他一拳头。
sū
酥
我会写
笔顺
组词 酥肉 酥脆 香酥 造句： 妈妈做的酥肉很好吃。
思考讨论
通读全文，说说文章的主要层次是什么。
整体感知：
一、（1-4）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。 二、（5-7）武松上冈，见到庙门上有官府的榜文，才知有虎， 但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。 三、（8-12）武松赤手空拳打虎，终于打死了猛虎。 四、（13）武松打死老虎以后，一步步下冈来。
2020年春
语文
人教部编版·五年级（下册）
1
6 景阳冈
第1课时
学习目标
1.学习本课“筷、恰、谋”等18 个生字，会写“ 冈、饥、恰” 等15生字，理解词语在句子中的 意思。（重点）
2.初步感知文意，理解课文内容，了解武松打虎 的经过。（难点）
同学们，你们了解《水浒传》吗？ 认识武松吗？ 知道的请举手，说说你们是怎么知道的。
多音字
跄
（qiàng )踉跄 （qiāng)跄跄
（ lún )抡才
抡
（lūn )抡刀
多音字
泊
（bó )停泊 （pō) 湖泊
我会写
冈饥恰府榜谋 诡拖 坠膛泄截拳喘 酥
gāng
冈
我会写
笔顺
组词 山冈 冈峦 岩冈 造句： 皑皑的白雪覆盖着大
地和山冈。
jī
饥
我会写
笔顺
组词 饥饿 饥荒 饥民
造句： 大雪封山了，猴子 在饥饿中挣扎着。
策。
guǐ
诡
我会写
笔顺
组词 诡异 诡奇 诡计
造句： 夜幕降临的海上，森 罗万象，神秘而诡异。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
tuō
拖
我会写
笔顺
组词 拖地 拖延 拖把 造句： 他有拖延的毛病。
táng
膛
我会写
笔顺
组词 胸膛 开膛 上膛 造句： 他解开上衣，坦露着
胸膛，跨马而去。
xiè
泄
我会写
笔顺
组词 泄密 泄露 泄气 造句： 我们不能遇到一点点
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文 主要向我们介绍了什么？
我会认
kuài qià móu wù guǐ liàng qiàng cuān kuà
筷恰 谋 勿 诡 踉 跄 蹿 胯
pī
lì
lūn
sù
páo xiào chuí bó sū
霹雳 抡 簌 咆 哮 锤 泊酥
（liàng)踉跄
踉
（liáng)跳踉