幼儿园园长的九大修炼
幼儿园领导力培育案例：园长领导力修炼之路
幼儿园领导力培育案例：园长领导力修炼之路一、引言在幼儿园教育领域，园长的领导力至关重要。
一个优秀的园长不仅需要具备管理和组织能力，更需要具备教育理念的引领和团队建设的能力。
园长领导力的培育是一个长期的修炼之路，需要不断的学习、实践和总结。
本文将从幼儿园园长领导力培育的案例出发，深度探讨园长领导力的修炼之路。
二、园长领导力的核心素养1. 敏锐的教育洞察力敏锐的教育洞察力是园长领导力的核心素养之一。
在幼儿园教育中，园长需要对幼儿的成长和发展有深刻的理解，能够准确把握幼儿的个体差异和学习需求，从而制定出有针对性的教育方案和措施。
在幼儿园领导力培育中，优秀的园长需要通过观察、分析和思考，不断提升自己的教育洞察力，从而更好地引领和指导老师，推动幼儿园的教育教学工作。
2. 强大的团队建设能力团队建设能力是园长领导力的另一核心素养。
优秀的园长需要具备激励和凝聚团队的能力，能够建立和谐、高效的教师团队，形成共同的教育理念和目标。
在幼儿园领导力培育中，园长需要通过激励和培养老师的潜能，不断完善团队建设机制，从而保证幼儿园教育教学工作的顺利进行。
三、园长领导力培育案例在幼儿园领导力培育案例中，我们以某市某幼儿园李园长为例，来深入探讨园长领导力的修炼之路。
1. 开展教育理念的引领李园长一直致力于推进幼儿园的教育教学改革，她深知教育理念的引领对于幼儿园发展的重要性。
在她的领导下，幼儿园不断探索符合幼儿成长特点的教育模式，引入多元化的教育资源，构建了具有地方特色的教育理念和文化。
与此她还积极与其他行业的专家学者合作，不断学习和更新教育理念，带领园内老师一起不断探索，使得园内教育质量得到了显著提升。
2. 重视员工的专业发展李园长重视园内老师的专业发展，通过建立一套完善的教师培训机制，提供多方向、多形式的教师培训，帮助老师不断提升自身的教育教学水平和专业素养。
她还鼓励老师参加各种教育学术交流活动，开阔视野，提升自己的教育水平。
优秀幼儿园园长必备的特质与条件
优秀幼儿园园长必备的特质与条件优秀的幼儿园园长在管理中应具备以下特质和条件：1.计划决策能力：优秀的幼儿园园长应具有敏锐的观察力，善于发现问题，同时具备较强的逻辑思维能力，能够抓住问题的关键和本质，制定出科学合理的计划和决策。
2.组织协调能力：园长需要善于把幼儿园的人、财、物等要素有效地组织起来，并合理利用，使得全园能够在繁杂的日常事务中形成一个配合默契、步调一致的整体，推动幼儿园工作的完成。
3.积极的激励能力：园长应能够积极调动教职工的积极性和创造力，激发教职工的工作热情和动力，让他们感受到自己的价值和重要性，增强园所的凝聚力和向心力。
4.良好的品德修养：园长应具备高尚的道德品质和良好的行为习惯，以身作则，从内心热爱自己的事业，关心关爱每一名儿童，营造以爱为核心的教育氛围，让每一名儿童得到更好的教育和培养。
5.知人善任的能力：园长应懂得知人善任，了解每个教职工的能力和特长，为每个教职工安排合适的工作岗位，充分发挥他们的才能和潜力。
6.学习能力：随着社会的发展和教育改革的深入，幼儿园园长需要具备不断学习的能力，更新自己的教育观念和管理方法，以适应不断变化的教育环境。
7.创新创造能力：优秀的幼儿园园长应具备创新创造能力，能够在工作中不断提出新的想法、新的方案、新的方法，以推动幼儿园工作的不断发展。
8.应变应对能力：面对突发情况和紧急事件时，幼儿园园长需要具备冷静、果断的应变应对能力，及时采取有效措施加以处理，保障幼儿的安全和园所的正常运转。
9.善于倾听和表达：园长需要善于倾听教职工、家长和孩子的声音，了解他们的需求和建议，同时能够清晰、准确地表达自己的想法和意见，以促进有效的沟通和合作。
10.强大的心理承受力：幼儿园园长需要具备强大的心理承受力，面对工作中的挫折和压力时能够保持冷静、乐观的态度，调整心态，积极应对挑战。
以上是优秀的幼儿园园长在管理中应具备的一些特质和条件，这些特质和条件对于幼儿园的成功运营和发展至关重要。
幼儿园园长如何提升工作管理能力和自身素养？
幼儿园园长如何提升工作管理能力和自身素养？一所幼儿园想要办的更好，有一个好的园长才是关键!而一个好的园长，则需要在日常工作中不断的锻炼自己，提升自身的素养，更需要提高自己的工作能力!那一个好园长需要从哪些方面来充实自己，让自己得到提升呢?形象：常常春风满面、微笑待人园长的工作，面对的不是幼儿教师，就是孩子。
成天板着个面孔，孩子们见了都觉得可怕。
孩子们都不愿接近你，你在孩子的心目中自然就不是个受欢迎的园长。
我们的孩子就是这样简单，他们并不要求园长你有多少知识，多大能耐，因为园长在他们心目中是最有本领的。
你只要对孩子投以微笑，他们就满足了。
技能：说学弹唱，样样精通孩子是世界上最无忧无虑的。
他们更喜欢快乐的生活，更喜欢美妙的音乐，也更喜欢一个每天能够歌唱的快乐老师。
一个幼教人最起码要会唱20首孩子的歌。
职业道德：爱岗敬业爱，是人类最伟大的情感。
走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点、感情世界和家庭情况。
用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。
修平等融入：和孩子一起游戏的精神园长要有和孩子泡在一起的游戏精神，这样才能消除孩子的抗拒。
每天和孩子游戏30分钟，捕捉孩子的梦想。
走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点、感情世界和家庭情况。
用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。
沟通：善于观察，善于倾听没有了沟通与交往，人心世界将是一片荒漠。
善于人际交往，是园长应具备的良好素质。
修炼善于相处，就是要主动让人，善于倾听。
疑人之心不可有，需求人时且求人。
当你有了这样的能力，你就会好相处。
园长在与学生的交往中，如何处理好相互之间的关系，这是一门艺术。
要成为一名好的园长，你就必须了解学生的所思所想，与他们和谐相处，成为他们的朋友。
阅读：好读书，读好书当好一名园长不是一朝一夕的事情，它需要我们平时多看、多想、多做，通过逐日的累积而慢慢形成。
幼儿园园长要学的方法
幼儿园园长要学的方法幼儿园园长要学的方法包括领导管理、教育教学、沟通协调、创新思维、师德师风、跨学科知识等多个方面。
下面详细介绍这些方法。
首先，幼儿园园长需要学习领导管理的方法。
作为幼儿园的领导者，园长需要具备良好的领导能力，能够制定规划和目标，管理岗位分工和职责等。
园长需要学习如何培养和激励园中教职员工，如何处理各类管理问题，如人事管理、财务管理、资源管理等。
园长还需要学习园所行政管理与教育教学管理相结合的方法，不仅要关注园所的日常经营管理，还要重视教育教学的管理。
其次，幼儿园园长需要学习教育教学的方法。
教育教学是幼儿园的核心工作，园长需要了解幼儿教育相关的理论知识和教学方法。
园长要学习如何制定教育目标、教学计划和教学评估方法，如何开展幼儿园课程建设，如何指导教职员工进行教学活动。
园长还需要学习如何关注幼儿的身心发展，如何开展幼儿的个别教育，了解特殊教育的的知识，以提供更好的教育服务。
第三，幼儿园园长需要学习沟通协调的方法。
园长要与教师、家长、社会各界进行广泛的沟通和协调工作。
园长要学习如何与园中教职员工进行有效的沟通，如何倾听和表达，如何做好员工团队建设。
园长还要学习如何与家长进行有效的沟通，了解家长的需求和意见，促进家园合作。
此外，园长还需要学习如何与各级教育行政部门进行沟通和协调，了解相关政策和法规。
第四，幼儿园园长需要学习创新思维的方法。
幼儿教育是一个不断发展和变革的领域，园长要有创新思维，善于发现和解决问题，及时调整园所的发展方向。
园长需要关注教育教学的前沿知识和最新研究成果，学习如何引导教师创新教学、如何推动园所的创新发展。
园长要鼓励教职员工不断更新知识，提升教育教学质量。
第五，幼儿园园长需要学习师德师风的方法。
园长要做到身教重于言教，树立良好的师德师风。
园长要带头守法、廉洁奉公，对教师进行职业道德和职业素养的培养。
园长要注重教师的专业发展，鼓励教师参加培训和学习，提升教育教学质量。
《幼儿园园长的领导智慧与成长》
幼儿园园长的领导智慧与成长一、园长的角色定位园长，一个幼儿园的灵魂，一个幼儿园的领导者，一个幼儿园的引路人。
园长不仅是幼儿园的管理者，更是幼儿园教育理念的传播者，是幼儿园教师团队的引领者。
园长需要具备丰富的教育理论知识，先进的教育理念，以及卓越的领导能力。
二、领导智慧之一：团队建设1.建立共同的目标：园长要明确幼儿园的发展目标，并与教师团队共享这个目标。
只有当每个人都明确目标，并为之努力时，幼儿园才能朝着既定的方向前进。
2.创设和谐的工作环境：园长要关心教师的工作和生活，为他们提供一个舒适、安全、和谐的工作环境。
这样，教师才能更好地投入工作，发挥自己的潜能。
3.培养教师的职业素养：园长需要关注教师的职业成长，通过培训、研讨等方式，提升教师的业务能力和职业素养。
三、领导智慧之二：沟通协作1.与教师的沟通：园长要经常与教师进行沟通，了解他们的需求、困惑和期望，及时解决问题，提高教师的满意度。
2.与家长的合作：园长要积极与家长沟通交流，共同关注孩子的成长，构建家园共育的良好格局。
3.与社会的互动：园长要关注幼儿园与社会的关系，积极参与社会活动，提升幼儿园的知名度和影响力。
四、领导智慧之三：课程领导1.课程理念的引领：园长要具备先进的课程理念，关注幼儿的全面发展，注重培养幼儿的创新精神和实践能力。
2.课程内容的筛选：园长要根据幼儿园的实际情况，选择适合幼儿发展的课程内容，确保幼儿园的教育质量。
3.课程实施的监督：园长要关注课程的实施过程，确保教师按照既定的课程计划进行教学，保障幼儿接受优质的教育。
五、领导智慧之四：创新与发展1.创新管理模式：园长要不断探索创新的管理模式，提高幼儿园的运营效率，为幼儿园的发展提供强大动力。
2.创新教育方法：园长要鼓励教师创新教育方法，关注幼儿的个体差异，因材施教，促进幼儿的个性发展。
3.发展幼儿园特色：园长要发掘幼儿园的优势，打造特色教育，使幼儿园在激烈的市场竞争中立于不败之地。
幼儿园园长的职业素养与能力提升
幼儿园园长的职业素养与能力提升作为幼儿园园长，职业素养和能力提升是至关重要的。
在幼儿园工作中，园长需要具备多方面的素养和能力，以保证幼儿园的管理和教育工作能够顺利进行。
一、职业素养1. 个人品德：作为一名幼儿园园长，个人品德必须高尚，要有良好的道德品质，不断提升自我修养，担负起“师者传道授业解惑也”的使命。
2. 专业知识：作为一名教育工作者，园长需要具备相关的专业知识，包括幼儿教育、心理学、教育管理等方面的知识，以指导幼儿的学习和成长。
3. 沟通能力：园长需要与幼儿、教职工、家长等多方面进行沟通，因此需要具备良好的沟通能力，善于倾听他人的意见和建议，有效地表达自己的想法和意见。
4. 善于团队合作：园长需要与教职工和其他幼儿园相关工作人员进行有效的团队协作，以提高工作效率，为幼儿提供更好的教育服务。
5. 领导能力：幼儿园园长需要具备一定的领导能力，能够有效地管理和指导教职工的工作，为幼儿提供更好的教育服务。
二、能力提升1. 学习和更新知识：幼儿园园长需要不断学习和更新相关的教育知识和管理经验，以跟上时代的发展和幼儿教育的最新研究成果，为幼儿提供更好的教育服务。
2. 建立完善的管理体系：园长需要建立相应的管理体系，包括制定各项管理规定、制度和流程等，以提高工作效率和管理水平。
3. 培养和激发教职工的工作热情：园长需要对教职工进行身心健康、情感、智力等各方面的全面培养，以激发教职工的工作热情，提高工作效率和质量。
4. 建立良好的师生关系：幼儿园园长需要建立良好的师生关系，为幼儿提供更温馨的教育环境。
此外，也应该与家长保持紧密联系，以形成家园共育的局面。
5. 推广幼儿园教育：园长需要积极推广幼儿园的教育理念和教育成果，为广大家长提供更好的教育选择，为幼儿园未来的发展打下坚实基础。
综上所述，幼儿园园长的职业素养和能力提升是保障幼儿园工作顺利进行的重要前提条件。
在实践工作中，需要不断地学习和提升自己的能力，才能更好地引导和管理幼儿教育工作，为幼儿们的成长和发展提供更加优质的服务。
园长成长与自我修炼
专业理解与认知 专业知识与方法 专业能力与行为
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实施意见： 根据学前教育改革发展的需要，充分发挥
本标准的引领和导向作用，制订幼儿园园长队 伍建设规划。
幼儿园园长要将本标准作为自身专业发展 的基本准则。制订自我专业发展规划，爱岗敬 业，增强专业发展自觉性。主动参加园长培训 和自主研修，不断提升专业发展水平，努力 成为学前教育和幼儿园管理专家。
《幼儿园管理条例》——
第二条 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。 第三条 幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则。 第五条 幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体 正常发育和 机能的协调发展，增强体质。 第六条 尊重、爱护幼儿。严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚等损害幼 儿身心健康的行为。 第二十二条 幼儿园园长负责幼儿园的工作。 第三十三条 幼儿园园长除符合本规程第三十五条要求外，应具备幼儿 师范学校毕业及其以上学历。
质
依托
研究问题能力 分析问题能力 解决问题能力
研究能力
决定
思维方式 工作
方式
科学性 客观性 理性化
4、提高幼儿园园长的领导力
领导leader≠领导力leadership
◆ 领导：一种指导、协调、命令、推动他者的身份、资格或 过程。
让其他人理解和同意必须去做什么和如何有效地去做 的过程，以及促进个人和集体努力去实现共同目标的过程。 （加里·尤克尔：组织领导学） 领导:(1)领导是一个过程;(2)领导包含影响;(3)领导出
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2、积极面对民办幼儿园的重大变革
民办幼儿园正逢机制变革的关口，幼儿园管理面临 市场经济的挑战，好比逆水行舟，不进则退;幼儿园要生 存、要发展，就必须增强自身的竞争力，迎接新的挑战 。因此，民办幼儿园园长很有必要学习幼儿园现代管理 知识，从“事务型”园长向“管理型”园长转变;从“职 务型”园长向“职业型”园长转变。所以在幼儿园管理 中园长一定要起到模范作用，影响幼儿园教师更好的教 育孩子。
好园长是怎样练成的
好园长是怎样练成的一、做到一个热有一位采石工人说过：“困难像石头，决心像榔头，榔头敲石头，困难就低头。
”在幼儿园这样女人多的单位，作为园长更要保持这种乐观主义精神，凡事不能斤斤计较，更不能耿耿入怀，想到在一起工作是一种缘分，很多事情就都可以一笑而过，只要园长大度体谅教职工并保持开朗的心境，教职工也一定能被你所感染。
园长要抱着满腔的热情去进取、突破、发张，园事、家长事、幼儿事都要热，并要做“热得快”，教师、家长和你说事时立刻要有反映，可以办的应马上办，不可以马上办的，也能说明原因，不能以“商量商量，研究研究”搪塞教师。
领导对人热情，工作效率高也一定能带动教职工，但是，领导凡事高高在上，态度冷淡，肯定会影响教职工的工作情绪。
二、确立两个心园长要具有高度的事业心和责任心，作为园长要有理想和抱负，兢兢业业工作，做出业绩，这样才能称得上是一个合格的园长。
因为幼儿园工作无小事，特别是涉及孩子的事都是大事，园长一定要非常重视。
当然，整天忙于事务的园长也并不是好园长，作为园长要克服人云亦云，亦步亦趋的工作作风，经验要发扬，教训要切记，要开拓思路，摸索规律，团队合作，更要在心态上要调整好，对事情成功期望值要适中，只有这样，才不至于心理失衡，手忙脚乱，临渴掘井，才能使工作更得心应手。
三、树立三种精神1．要有乐观主义精神。
2．要有奉献精神一方面，园长直接工作的主要对象是具有一定文化素质的教师且都是女教师，女教师有其自身的特点：自尊、清高、爱面子，但有时话多，心胸狭窄：另一方面：幼儿园五脏俱全，牵涉上（上级）下（下级）前（过去）后（未来）、左邻右舍（社会、家庭及各方面），吃喝拉撒睡，而一园之长，有时更像是一位大家长，园长没有一点奉献精神，没有一点服务意识，是很难为幼儿园营造出良好的学习、生活、工作环境的，只有园长自己以身作则，给教职工做榜样，不搞特殊化，在个人利益上做到先人后己，更要注重是园长非权力因素，并时刻把每位教职工的冷暖放心上，尽职尽力，为她们服务，才能赢得她们从心底里的尊重和爱戴。
幼儿园园长要学的方法
幼儿园园长要学的方法作为一个幼儿园园长，要不断学习和提升自己的能力，以应对不断变化的教育环境和孩子们的需求。
下面是幼儿园园长应该学习的一些方法。
1.学习领导技能：作为一个园长，领导能力是非常重要的。
园长需要具备良好的沟通能力、组织能力、决策能力和团队管理能力。
通过参加相关的培训和课程，园长可以学习如何有效地领导和管理园所。
2.学习教育理论和方法：园长要学习最新的教育理论和方法，以便能够更好地指导教师，设计教学活动和课程。
学习这些理论和方法，可以帮助园长了解儿童的发展特点、学习方式和需求，从而更好地满足他们的需要。
3.学习幼儿保健知识：作为幼儿园园长，应该了解幼儿的基本保健知识，包括饮食、睡眠、卫生等方面。
园长应该能够提供安全、健康的环境给孩子们，并对他们的健康状况进行关注和监测。
4.学习家长教育技巧：一个好的园长不仅要满足孩子们的需求，还要与家长保持良好的沟通和合作。
园长应该学习如何与家长进行有效的沟通，如何解答他们的问题和关注。
5.学习解决问题的技巧：作为幼儿园园长，会遇到各种各样的问题和挑战。
园长需要学习如何识别和解决问题，如何处理紧急情况和应对突发事件。
6.学习团队建设和管理技巧：园长需要与教师团队合作，共同营造良好的教育环境。
园长可以学习如何激励教师、培养他们的能力、鼓励他们的创新和合作，以建立一个互相支持和发展的团队。
7.学习利用信息技术：信息技术在现代教育中扮演着重要的角色。
园长可以学习如何利用信息技术来管理和监测幼儿园的运营情况，如何使用各种教育软件和工具来辅助教学和管理。
8.学习不断自我反思和改进：园长应该学习如何对自己和园所的工作进行反思和评估，了解自己的优点和不足，并积极改进和提升自己的能力。
总之，作为一个幼儿园园长，学习是一个不断进行的过程。
通过不断学习和提升自己的能力，园长可以更好地领导和管理园所，满足孩子们的需求，并为他们提供良好的教育环境。
幼儿园园长修炼手册：管理智慧传承
幼儿园园长修炼手册：管理智慧传承序作为一名有着多年园长经验的教育工作者，我深知幼儿园园长在管理幼儿园时所需要的智慧和技能。
在这篇文章中，我将共享我对幼儿园园长管理智慧的理解和个人观点，希望能够对即将成为园长或已经担任园长的教育工作者们有所帮助。
一、理念与愿景作为幼儿园园长，首先需要明确园所的教育理念与愿景。
在制定教育理念与愿景时，需要考虑到幼儿的身心发展特点，以及社会对幼儿成长所需的要求。
全面发展幼儿，并注重培养其能力和品格，是幼儿园的教育使命。
园长要充分了解教育发展的趋势和需求，以此为基础构建园所的教育理念与愿景。
在这一部分中，我们需要明确园长的角色定位，并在文章中多次提及“教育理念”和“教育愿景”。
二、团队管理与激励园长在管理幼儿园时，需要建立一支高效的团队，并激励团队成员为实现共同目标不懈努力。
这需要园长具备较高的组织和管理能力，善于挖掘团队成员的潜能，并为他们提供适当的激励措施。
园长还需要建立和谐的团队氛围，促进团队协作，形成团结一致的工作态度。
在这一部分中，我们需要讨论园长如何建立团队，激励团队成员，并提及“团队管理”和“激励措施”等关键词。
三、家园合作与沟通技巧园长需要与家长进行良好的沟通和合作，促进家园共育，共同关心孩子成长。
良好的家园合作有助于孩子的全面成长和发展。
园长要善于倾听家长的意见和建议，并及时向家长传达幼儿园的相关信息，积极营造园所中的家校共育氛围。
在这一部分中，我们需要强调园长在家园合作和沟通方面的重要性，提及“家园合作”和“沟通技巧”。
四、危机处理与园所安全园长要具备较强的危机处理能力，确保园所的安全和稳定。
一旦出现突发事件，园长需要迅速冷静地处理，并采取有效的应对措施，保障幼儿和园所安全。
园长还需要制定完善的安全管理制度和预案，加强安全防范意识，确保幼儿园的安全稳定运行。
在这一部分中，我们需要强调园长在危机处理和园所安全方面的责任和重要性，提及“危机处理”和“园所安全”。
园长领导力核心技能修炼
专题：园长领导力核心技能的修炼（讲座时长180分钟）《园长领导力核心技能的修炼》培训目标专业理解与认识：1.认识到园长个人的领导力素质对于园所管理的重要性，理解并能认同园长领导力的核心内涵；2.从反思角度出发，对园所管理有新的感悟，有加强个人领导力与领导艺术的决心。
专业知识与方法：1.掌握园长领导力中的决策力、执行力、影响力三个方面的核心技能；2.了解多种提高个人领导力的方法策略，能够结合园所管理现状在实际管理中进行运用与提高；专业能力与行为：从自身特点和园所管理现状出发，采取多种途径和方法提升个人在园所管理中的领导力，强化“园长负责制”的管理制度。
《园长领导力核心技能的修炼》内容提纲引言第一章认识领导力的核心价值一、领导力的概念二、领导力的核心价值第二章决策力——运筹帷幄决胜千里一、管理就是决策1. 什么是决策力2. 决策的重要性二、决策者的风格特质1. 公牛风格：大胆明快2. 老鹰风格: 更多创意3. 蜜蜂风格: 希望大家都同意4. 猎犬风格: 挑选最佳方案三、园长高效决策的关键1. 园长决策的三大误区2. 决策的四大原则3. 决策的五步流程四、做园所优秀的决策者1. 决策“十胜”标准2. 决策创造大未来第三章执行力——做快速反应的行动者一、执行力就是生命力1. 执行力的内涵2. 三分战略，七分执行二、认清你的执行力1. 高效执行者九大特征2. 园长执行力不强六大原因三、提升执行力策略1. 提升园长执行力策略2. 打造高效团队执行力策略3. 营造“有执行力”的园所文化4. 提升执行力应注重把握的四大基本要求第四章影响力——无为胜有为一、全面理解园长影响力1. 园长成功的三大要素2. 做个有影响力的园长3. 园长的影响力解读二、提升影响力的策略1. 优秀的品格是园长影响力的前提2. 丰富的学识是园长影响力的基础3. 卓越的才能是园长影响力的核心4. 和谐的情感是园长影响力的保证三、提升园长影响力五大要诀1. 正确行使权力2. 健康的心理素质3. 善于谋势定策4. 人际关系和谐5. 修炼“真气”添魅力结语《园长领导力核心技能的修炼》讲稿【第一部分认识领导力的核心价值与决策力 60分钟】【课程导语】**各位园长，大家好！非常高兴今天能够有这个机会，来和大家一起探讨和交流关于幼儿园园长领导力核心技能的修炼话题。
幼儿园管理之道：园长的职业素养与能力提升
幼儿园管理之道：园长的职业素养与能力提升幼儿园园长作为管理者，需要具备一定的职业素养和能力，以确保园所的正常运转和幼儿健康成长。
在当今社会，幼儿园管理不仅仅是管理园所日常事务，还需要关注教育教学质量、安全保障、人际关系等方面。
园长的职业素养和能力提升显得尤为重要。
本文将从多个角度探讨如何提升园长的职业素养和管理能力。
一、职业素养1. 倾听与理解园长需要具备倾听和理解的能力。
他们要不断倾听幼儿园教师、家长和学生的声音，理解他们的需求和关切，从而更好地指导和管理。
在管理幼儿园的过程中，倾听和理解是园长最基本的素养之一。
2. 善于沟通园长需要善于沟通，与教师、家长和其他管理人员进行良好的沟通和协调。
只有通过良好的沟通，园长才能更好地传递自己的决策意图，使管理工作更加顺畅。
3. 应变能力园长需要具备较强的应变能力，能够在各种复杂情况下保持冷静并作出正确的决策。
幼儿园管理中常常面临各种挑战和突发事件，园长需要能够迅速做出反应并处理事务，保证园所运转的正常。
二、管理能力提升1. 教育教学管理园长需要重视教育教学管理，督促教师制定科学的教学计划和教学方法，确保教学质量。
园长也要不断对教师进行培训和指导，提升他们的专业水平。
2. 课程设计和评估园长需要对幼儿园的课程设计和评估进行全面管理，以确保幼儿的学习活动具有合理的结构和内容。
3. 安全保障园长需要重视幼儿园的安全保障工作，包括场地设施的安全性、幼儿的生活保障以及疾病预防控制等方面。
园长要制定并实施相应的安全管理制度，确保园所的安全。
4. 人际关系管理园长需要良好的人际关系管理能力，要处理好教师和家长之间的关系，确保园所人际关系的和谐，促进园所的健康发展。
三、园长的观点与理解在管理幼儿园的过程中，园长要不断学习和提升自己的素养和管理能力。
应对园所管理工作中的各种挑战和问题，提升园长的职业素养和管理能力是非常重要的。
园长也应该注重团队的合作和发展，以达到更好地管理园所的目标。
园长管理幼儿园的技巧
园长管理幼儿园的技巧园长作为幼儿园管理的核心人物，需要具备一定的管理技巧和能力，以确保幼儿园的顺利运营和教育质量的提升。
以下是一些园长管理幼儿园的技巧：1.建立明确的教育理念和目标：园长应该与教师团队一起制定明确的教育理念和目标，以指导幼儿园的教育工作。
这样可以确保园长和教师在教育方向上保持一致，并且能够更好地理解和实施教育政策。
2.建立团队合作精神：园长应该鼓励和促进教师团队的合作精神，以提高工作效率和教育质量。
园长可以通过组织团队建设活动、定期召开教师会议和分享经验等方式来加强团队合作。
4.积极的问题解决能力：园长需要具备积极的问题解决能力，能够面对和解决各种问题和挑战。
园长应该学会分析问题、寻找解决方案，并在适当的时候采取行动。
园长还应该鼓励教师和家长积极参与问题解决，形成共同的良好解决机制。
5.持续的专业学习：园长作为管理者，应该不断学习和更新自己的知识和技能，以适应不断变化的幼儿园管理需求和教育政策。
园长可以参加相关培训和研讨会，与其他园长进行交流和学习，以提高自己的专业素质。
6.能够有效利用资源：园长应该善于利用各种资源，包括人力资源、物质资源和信息资源，以提高幼儿园的管理效率和教育质量。
园长可以建立与相关机构的合作，获取更多的资源支持，促进幼儿园的发展。
7.建立良好的学校文化：园长应该努力建立良好的学校文化，包括教师和学生之间的关系、学校的价值观和行为规范等。
良好的学校文化可以促进教师和学生的发展，提高整个幼儿园的氛围和形象。
8.关注幼儿园的教育质量：园长应该时刻关注幼儿园的教育质量，包括教师的教育能力、课程设置和学生的学习情况等。
园长可以定期进行教学观摩和评估，与教师进行个别辅导和交流，以提高教育质量。
9.建立有效的评估和监督机制：园长应该建立有效的评估和监督机制，以确保幼儿园的管理工作得到有效的监督和评估。
园长可以定期进行管理评估和教育质量检查，与相关人员进行及时的沟通和反馈。
当代幼儿园园长必备修养
当代幼儿园园长必备修养忠诚幼儿园可能开除有能力的员工，但对一个忠心耿耿的人，不会有园长愿意让他走。
他会成为幼儿园这个铁打营盘中最长久的战士，而且是最有发展前景的员工。
1、站在园长的立场上思考问题；2、与上级分享你的想法；3、时刻维护幼儿园的利益。
敬业随着社会进步，人们的知识背景越来越趋同，学历、文凭已不再是幼儿园挑选员工的首要条件。
很多幼儿园考察员工的第一条件就是敬业，其次才是专业水平。
1、工作的目的不仅仅在于报酬；2、乐意为工作做出个人牺牲；3、重视工作中的每一个细节。
自动自发不要事事等人交代，一个人只要能自动自发地做好一切，哪怕起点比别人低，也会有很大的发展。
自发的人永远受园长欢迎。
1、从“要我做”到“我要做”；2、主动分担一些“分外”事；3、先做后说，给领导惊喜；4、学会毛遂自荐；5、高标准要求：要求一步，做到三步；6、拿捏好主动的尺度，不要急于表现、出风头甚至抢别人的工作。
负责绝对没有借口，保证完成任务。
用于承担责任的人，对幼儿园有着重要的意义。
一个人工作能力可以比别人差，但是一定不能缺乏责任感，凡事推三阻四、找客观原因，而不反思自己，一定会失去上级的信任。
1、责任的核心在于责任心；2、把每一件小事都做好；3、言必信，行必果；4、错就是错，绝对不要找借口；5、让问题的皮球掷于你；6、不因一点疏忽而铸成大错。
注重效率算算你的使用成本，高效的工作习惯是每个渴望成功的人所必备的，也是每个幼儿园都非常看重的。
1、跟穷忙、瞎忙说“再见”；2、心无旁骛，专心致志；3、量化、细化每天的工作；4、拖延是最狠毒的职业杀手；5、牢记优先，要事第一；6、防止完美主义成为效率的大敌。
结果导向“无论黑猫、白猫，抓得到老鼠就是好猫！”无论苦干、巧干，出成绩的员工才会受到众人的肯定。
幼儿园重视的是你有多少“功”，而不是有多少“苦”。
1、一开始就要想怎样把事情做成；2、办法永远要比问题多；3、聪明地工作而不仅仅是努力工作；4、把任务完成得超出预期。
作为一个合格的园长应具备的能力及素质
作为一名合格的园长，应具备的能力及素质园长是幼儿园管理工作的中心角色，负有最重的责任。
办好一所幼儿园的关键在园长，当好幼儿园的园长关键在管理，管理的好坏关键取决于园长能力、素质的高低。
那么在当今世界科学技术突飞猛进，竞争尖锐激烈的形势下，我们的园长怎样才能成为一个合格型人才呢？（一）园长应具备的四项基本功1、组织能力：幼儿园好像一部机器，如何使其正常运转，这对每一个园长都是严峻的考验，需要园长当好总调度。
2、协调能力：幼儿园工作涉及面广，园长要当好“总联络员”，妥善协调好对内、外、上、下方方面面的关系，并取得各部门的重视、关心和支持。
3、管理能力：管理是一门学科，更是一门艺术，作为园长要管理得法，必须要练好内功，即要懂业务，具有指导教育教学活动的能力，又要做到一专多能，博学多才，成为全园教职员工业务上的领路人，同时也为员工创设一个有利于施展他们才华的环境及成长的空间。
4、策划能力：园长必须要有宣传意识，具备策划能力，建立多元化信息流通的立体办园模式，使幼儿园、社会、家庭成为一个统一体，加强宣传策划，带领幼儿园和教职员工投身社会，参与竞争，以优良的保教质量建立自己良好的社会声誉，促进幼儿园的发展。
（二）园长应具备的8大意识一、角色意识角色即一个人的社会身份。
个人能否扮演好各种各样的角色，首先在于他是否有明确的角色意识。
幼儿园园长从担任园长的那天起，甚至就任园长之前就应该对自己的职务性质、地位权力和任务有明确的认识，也就是对自己的职、责、权、利有一个明确的认识——管理者的职、责、权、利应当是协调一致的，彼此互相制约的。
一个人被任命或选聘为园长以后，他的地位就发生了变化。
作为幼儿园的管理者，法律即赋予他必要的权力，以此来指挥幼儿园的各项工作，同时也赋予了他相应的责任。
二、素质意识办好一所幼儿园的关键在园长，当好幼儿园的园长关键在管理，管理的好坏关键取决于素质的高低，所以说园长素质是有效做好幼儿园管理工作的前提条件。
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◇毫不动摇的勇气◇自我控制的能力
◇强烈的正义感◇坚强的毅力与决心
◇具体周全的计划◇付出超过所得的习惯
◇可爱的性格◇善于获取鉴别信息
◇同情与理解◇愿意承担全部责任
◇合作的精神
幼儿园老师眼中的好园长
●关心体恤下属
●工作有开拓创新精神
●善于激励教师给予发展空间
●能率先示范,身体力行
“团队就是一群拥有互补技能的人，他们为了一个共同的目标而努力，达成目的，并固守相互间的责任。”
——琼·R·卡扎巴赫与道格拉斯·K·史密斯合著的《团队的智慧》
团队精神——“蚂蚁搬家及运食”
在自然界里，蚂蚁是随处可见的，有时一窝蚂蚁多达几万只，但每一个蚁窝只由一只蚁后（有时会多于一只）、若干工蚁、雄蚁及兵蚁共同组成，它们各司其职、分工明细：如蚁后的任务是产卵、繁殖，同时受到工蚁的服侍，工蚁负责建造、觅食、运粮、育幼等，而雄蚁负责与蚁后繁殖后代，兵蚁则负责抵御外侵、保护家园，大家各尽所长、团结合作、配合默契，共赴成功。
一个PDCA循环一般都要经历以下4个阶段、8个步骤。
PDCA八个步骤
1分析现状，发现问题；
②分析问题中各种影响因素；
③分析影响问题的主要原因；
④针对主要原因，采取解决的措施:
--为什么要制定这个措施？
--达到什么目标？
--在何处执行？
--由谁负责完成？
--什么时间完成？
--怎样执行？
⑤执行，按计划措施的要求去做；
●能给予专业具体的指导
●待人处事公正无私
——摘自/bbs/
领导者失败的害怕来自下属的竞争
缺乏创新思维
自私
无节制
不忠实
强调领导的“权威”
迷信权威
成功幼儿园园长九大修炼工具之解析
之一时间管理
人生的每一个阶段，
人生的每一件事情，
都跟时间有关。
80：20的原则，要让20%的投入，产生80%的效益。
从个人角度看，要把握一天中20%的经典时间用于自己的关键思考和准备，它可以根据自己的生活状态、生物钟来确定这20%经典时间是哪个时段。
幼儿园长们你们考虑过吗？
时间管理特别提示3
每一天，要强迫自己执行或做6件对未来有影响的事情。
这6件事不包括基本的工作、基本的杂事，尽量都涉及到8个领域（如健康、家庭、理财、人际关系等）。
——健康——工作
——心智——人际关系
——理财——家庭
——休闲——心灵思考
时间管理的有效进行
首先，必须有一套明确的远期、中期、近期目标；其次，有一个价值和信念；第三，根据目标制定自己的长期计划和短期计划，然后分解为年计划、月计划、周计划、日计划；第四，对相应的日结果、月结果、年结果及各结果的反馈和计划的修正。
——蚂蚁搬家及运食的启示
“蚂蚁搬家及运食”的故事经常被人们诠释为齐心协力、团队合作的意义，蚂蚁这种群策群力和其高效率的团队协作方法，值得人类反思与借鉴。
这个故事你也能讲吧！
团队精神以能力为基础
对于真正意义上的团队精神，需要有一定的能力为基础，因为团队的目的不是单纯意义上的集结，而是优势资源的整合与发展。
但人们在人性化的工作、生活中，往往会迷失时间管理。这时，关键是学会说“不”，勇敢地对浪费时间的事情和不良习惯说“不”！
有效利用时间的技巧
要事第一
以最终的结果来开始行动
学会说¡°NO！¡±
学会对付不速之客
减少冗长的会议
省时小窍门
•在垃圾筒旁边拆看信件。
•电话留言,要有四个“ W ”:Who, Why, What, When。
一位资深人力资源专家对团队精神的能力要求有以下观点：要有与别人沟通的能力、交流的能力以及与人合作的能力。
大雁的启示——与你分享
每只雁鼓动双翼时，对尾随的同伴都具有“鼓舞”的作用。雁群一字排成V字型时，比孤雁单飞增加了百分之七十一的飞行距离。
当带头的雁疲倦了，它会退回队伍，由另一只取代它的位置。
队伍中后面的大雁会以叫声鼓励前面的伙伴继续前进。
思考——时间流逝
时间管理特别提示1
时间管理与目标设定、目标执行有相辅相成的关系，时间管理与目标管理是不可分的。
一个人的工作、事业、生活等目标中，每个小目标的完成，都是让自己向所设定的大目标走近了一步。你的每日承诺是对自己的压力和激励，你的每日行动都必须结合自己所设定的目标。
时间管理特别提示2
在时间管理中，必须学会运用
最佳的时间分配
每日三件事
时间管理的评估
评估时间管理是否有效，主要是看自己设定目标所达成的程度。
时间管理最关键的要素是目标设定和价值观；
时间管理的关键技巧是习惯；
一个人运用时间管理工具变成了一种习惯，那他什么都会变得有序和有效。时间管理最大的难题是习惯，一个人的习惯真的太难改了！
时间管理的忠告
人的生活不能像在工厂工作那样，既需要有工作中的幽默，也需要有生活中的浪漫，时间管理绝不是让一个人变得机械化。
第二是要明白一个道理，市场经济越完善，靠个人努力、单打独拼取得成功的可能性已越来越小。
第三是要有“适当的放低自己，方能海纳百川”的胸怀。
团队精神的内涵
与团队成员一起构筑团队的远景、目标、运作规则、团队文化，并培养共同价值观，与团队成员共用培养团队的意识。
用服务者、合作者的心态，帮助团队成员完成他的个人目标，不要吝啬自己的付出，做到主动付出、坚信因果。作为一个团队领袖，“帮他即帮己”的意识非常重要。
A.照片B.挂历C.画D.挂钟
A选择照片的人
希望发生戏剧化的“事件”，你对每件事都充满好奇，但大多数时候很在意别人的目光，故而常常流于追逐时尚。你容易冲动，没有耐性，与“计划”一词无缘。
B选择挂历的人
你比较虚荣、贪心。行为举止往往不事修饰，做事冲动而不顾危险。既不按计划行事，也没有实际操作的经验。由于贪心作祟，制定出来的计划常常是不切实际的。
⑥检查，把执行结果与要求达到的目标进行对比；
⑦标准化，把成功的经验总结出来，制定相应的标准；
⑧把没有解决或新出现的问题转入下一个PDCA循环中去解决。
互动话题
你如何装饰自己的房间？(对计划的思考）
现在，你站在一间没有任何装饰的房间内。你刚刚乔迁至此，这间房子里除了你自己，空空无他物。因此，你决定在墙上装饰点东西。为此，你走到街上，在商店里看到了照片、挂历、画、挂钟，每一样都非常精美。那么，你会选择哪一件装饰这间房子呢？
管理艺术漫话(文字版)
——幼儿园园长的九大修炼
(版权所有本资料仅供学习参考不得作商业活动使用)
向浙江省幼儿园园长致以崇高敬意
管子曰:
●学到东西叫准备
●建立关系是机会
●若要不断有机会
●就得时时做准备
幼儿园园长需要自我修炼
要带领你的团队打胜仗，
要在激烈的竞争中胜出，
你必须有一身好“武功”。
——要修成好“武功”
古语云：逝者如斯夫，不舍昼夜。
爱因斯坦说过：“人的差异在业余时间”。
古人曰：“凡事预则立，不预则废”。
什么是时间管理?
时间管理，就是耕耘你自己。
时间管理，实际上是你把有效的时间投资于自己要成为的人或你想做成的事。
对什么进行投资自己就会收获什么。投资于健康就会在健康上收获，投资于人际关系，就会在人际关系上有收获。
——结果：
压力
精疲力竭
危机处理
忙于收拾残局
偏重第三类事务（紧急、不重要）
——结果：
短视近利
缺乏自制力，怪罪他人
危机处理
轻视目标与计划
偏重第三、四（Ⅲ、Ⅳ）类事务（紧急、不重要和不紧急、不重要）
——结果：
全无责任感
依赖他人或社会机构维生
危机处理
忙于收拾残局
不良的时间分配表现
应着重第二类（重要不紧急）事务
时间管理是一种心态，时间管理不能说安排事情妥当或把事情做好了就行了，它应该是更长远和更系统地考虑自己的时间分配和使用效率。
时间管理特别提示4
在工作和生活中要学会授权。
时间管理特别提示5
要分析浪费时间的方面，学会珍惜时间。
时间管理技巧
——要事第一
勤奋，运气或灵活的手段固然重要，却非关键；惟有掌握重点才是成功不二的法则。
C选择绘画的人
缺乏现实观念。即使开始做一件事，由于没有计划能力，在希望与现实之间总是有差距。实现愿望的行动力总是不够，但有时却能够如愿。
D选择挂钟的人
你是在做某事之前，一定要详细计划的那种人，不这样就会觉得不放心。因此，当你行动时，已有相当成熟的计划。就连买一件衣服，也会预先从颜色到样式、价格。不过，在处理突发事件上往往缺乏灵活性。
•把工作分组一起来完成,如一次性处理完电话等。
•在精力最充沛时做最困难的工作。
•过滤电话。
•根据你的优先顺序,组织和计划好你的活动。
•设定实际的完成日期,并进行中间检查。
•提前计划,在计划中为意外事件留有余地。
•充分利用你一天的精力最充沛的时间。
•学会对不合理的要求说“不”。
•只用一本记事日历。
之二团队精神
这个过程，实际上是一个管理循环，即PDCA循环。
PDCA循环的来由
PDCA最早由美国质量管理专家戴明提出来的，所以又称为“戴明环”。
PDCA的含义如下：
P（Plan）--计划,D（Do)--执行,C（Check)--检查,A（Action)--行动,
对总结检查的结果进行处理，成功的经验则加以肯定并适当推广和标准化；而对失败的教训则加以总结，未解决的问题放到下一个PDCA循环里。
在从事困难的任务时，轮流担任与共享领导权是有必要的，也是明智的，因为我们都是互相依赖的。
要认识到自己也有能力不足的时候，懂得依靠团队力量而不是个人力量。
建立团队有什么好处?