初中数学教研活动思想总结
初中数学教研活动总结（3篇）
初中数学教研活动总结一、活动背景和意义数学作为一门学科，对学生的逻辑思维、分析推理能力、问题解决能力、创新思维能力等方面起着重要的作用。
为了提高教师教学水平、推动数学教育的发展，我校开展了初中数学教研活动。
本次教研活动旨在分享教学经验、交流教学方法、解决教学困惑，提高教师的教学能力和创新意识。
二、活动过程和成果本次教研活动主要分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。
1. 准备阶段在准备阶段，我们成立了教研活动组，确定了活动的主题和目标。
通过集体研讨和个别研究，我们查找学科资源，收集和整理了一些与活动主题相关的教学案例、教材、学生作品等。
同时，我们还组织了几次研讨会，介绍了一些教学方法和技巧，以便教师们在教学实践中能够更好地运用。
2. 实施阶段在实施阶段，我们结合学校的实际情况，组织了一系列的教研活动。
具体包括教学观摩、案例分享、教学研讨、教材探讨、教学方法交流等。
通过这些活动，我们促使教师之间的合作与互动，提高了他们的专业素养和教学水平。
同时，我们也邀请了一些专家学者进行线上线下巡回讲座，以进一步拓宽教师们的学术视野和教学思路。
3.总结阶段在教研活动结束后，我们组织了总结会，在总结会上，每位参与教研活动的教师都进行了经验分享，他们将自己教学的特点、经验和困惑告诉了大家，大家进行了深入的讨论和交流。
同时，我们还编写了一份教研活动总结报告，总结了本次活动的主要成果和经验，以便今后的教研活动能够更好地借鉴。
通过一系列的教研活动，我们取得了一些具体的成果。
首先，教师们的教学技能得到了提高，他们掌握了一些新的教学方法和技巧，能够更好地引导学生学习。
其次，教师们的创新意识得到了激发，他们开始进行教学模式的改革和教学资源的创新。
再次，教师们之间的交流与合作得到了加强，他们互相学习、互相借鉴，促进了教学工作的改进。
最后，教师们的教学热情得到了提高，他们能够更好地面对教学困难，克服教学困难，提高教学效果。
三、存在的问题和不足然而，本次教研活动也暴露出一些问题和不足之处。
初中数学周教研总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学组于本周开展了为期一周的教研活动。
本次教研活动以“提高数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过教师之间的研讨、交流和实践，共同提高教育教学水平。
以下是本次教研活动的总结。
二、活动内容1. 专题讲座本周，我校邀请了知名数学教育专家为全体数学教师进行了一次专题讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）新课程标准下的数学教学理念（2）如何提高学生的数学思维能力（3）课堂教学中如何培养学生的自主学习能力（4）数学教学中的创新与实践通过专家的深入讲解，教师们对新课程标准下的数学教学有了更加明确的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本周我们组织了两次教学观摩活动。
教师们观摩了同年级不同学科教师的课堂，通过对比分析，取长补短，共同提高。
3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们针对本周的教学内容进行了深入探讨。
主要包括以下几个方面：（1）如何提高学生的数学学习兴趣（2）课堂教学中如何有效运用多媒体技术（3）如何针对不同层次的学生进行分层教学（4）如何加强数学与其他学科的融合通过研讨，教师们对如何提高数学教学质量有了更加明确的方向。
4. 教学反思教师们在课后及时进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
本周共有20篇教学反思，内容丰富，质量较高。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们对新课程标准下的数学教学有了更加明确的认识，教学理念得到更新，教学方法得到改进，教育教学水平得到提高。
2. 学生数学成绩有所提升本周，我校数学成绩在全市排名中取得了较好的成绩，学生数学成绩有所提升。
3. 教师之间交流与合作更加紧密通过本次教研活动，教师们之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程标准下的数学教学理念理解不够深入（2）课堂教学中多媒体技术的运用不够熟练（3）教师之间的交流与合作还需进一步加强2. 改进措施（1）加强教师对新课程标准下的数学教学理念的学习和培训（2）组织多媒体技术培训，提高教师运用多媒体技术的能力（3）定期开展教师之间的交流活动，促进教师之间的合作与学习五、结语本周的教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中得到了锻炼和成长。
初中数学教研工作总结(5篇)
初中数学教研工作总结（5篇）学校数学教研工作总结1一、工作目标：开学初，依据学校的工作打算，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：〔1〕组织老师仔细学习教育理论，提高老师的理论素养。
〔2〕抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节〔备课、上课、作业、辅导、考查〕的管理，提高课堂教学效率。
〔3〕主动开展教学科研，用教育科学指导教学。
〔4〕协作校教学能手评比活动，开展听课和评课活动。
〔5〕为减轻同学课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。
初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平面几何”基础教学，培育数学素养；初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力量。
围绕目标，教研组有打算，有内容主动绽开工作。
二、组风建设：我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起讨论提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。
我们每位老师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反馈。
大家从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。
激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。
培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，学有所得。
教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
初中数学教研总结6篇
初中数学教研总结6篇写教研总结一定要做好过程复盘，教研总结是针对我们教研情况所写下的书面文体，以下是网作者精心为您推荐的初中数学教研总结6篇，供大家参考。
初中数学教研总结篇1一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用教研组及备课组活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的温州市教学新常规要求等，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期共开校公开课十几节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、积极请专家来我校进行教育教学指导。
本学期请市教研员章才岔老师来我校听课并指导九年级老师复习方向及相关要求。
请温州实验中学朱新余老师对九年级学生中考复习进行了辅导。
请崇德学校的池建善老师来我校对全体数学老师进行了命题培训。
3、积极组织学生参加各级数学竞赛活动。
本学期组织了校七、八年级数学竞赛活动。
并参加了县七、八年级生活中的数学知识竞赛，参加了七年级、八年级、九年级市数学素养大赛，并取得了较好的成绩。
4、进一步完善集体备课制度。
三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教务处教科室等共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教学反思，作业批改是否及时，认真，后20%学生的帮扶工作等方面进行了检查。
初中教研数学总结(3篇)
第1篇一、前言数学作为一门基础学科，在初中教育中占据着重要地位。
为了提高初中数学教学质量，我校数学教研组积极开展了一系列教研活动。
现将本次教研活动总结如下：二、教研活动开展情况1.教研组建设（1）加强教研组队伍建设。
本学期，我校数学教研组共有12名教师，其中高级教师2名，一级教师5名，二级教师5名。
教研组成员年龄结构合理，教学经验丰富。
（2）明确教研组工作目标。
以提高数学教学质量为核心，以培养学生数学素养为目标，积极开展教研活动，促进教师专业成长。
2.教研活动开展（1）集体备课。
每周进行一次集体备课，共同研究教材、教法、学法，分享教学经验，提高课堂教学效果。
（2）观摩课、公开课。
组织教师参加观摩课、公开课活动，学习优秀教师的课堂教学方法，提升自身教学水平。
（3）教学研讨。
针对教学中遇到的问题，开展教学研讨活动，共同探讨解决方案。
（4）课题研究。
结合学校实际，开展课题研究，提高教师科研能力。
3.教学成果（1）课堂教学质量明显提高。
通过教研活动，教师们改进了教学方法，提高了课堂教学效果，学生的数学成绩得到了显著提升。
（2）教师专业素养得到提升。
教研活动使教师们不断学习、交流、反思，专业素养得到了进一步提高。
（3）课题研究取得阶段性成果。
本学期，我校数学教研组共有2项课题研究正在进行中，已取得阶段性成果。
三、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对教研活动重视程度不够，参与积极性不高。
（2）教研活动形式单一，内容缺乏创新。
（3）部分教师科研能力不足，课题研究进展缓慢。
2.改进措施（1）加强教研组建设，提高教师对教研活动的认识，增强参与积极性。
（2）丰富教研活动形式，创新活动内容，提高教研活动的吸引力。
（3）加强教师培训，提高教师科研能力，加快课题研究进度。
四、总结本学期，我校数学教研组在教研活动中取得了显著成果，教师的专业素养得到了提高，课堂教学质量明显提升。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教研水平，为我校初中数学教育事业做出更大贡献。
数学组教研小结初中(3篇)
第1篇一、前言为了提高初中数学教学质量，我们数学组开展了一系列教研活动。
通过这些活动，我们深入探讨了数学教学方法、教材解读、学生心理健康教育等问题，取得了一定的成果。
现将本次教研活动小结如下：二、教研活动内容1. 教学方法探讨本次教研活动，我们重点探讨了如何提高课堂教学效率。
通过分析教学案例、观摩优秀教师的课堂，我们总结出以下几点：（1）注重启发式教学，激发学生学习兴趣。
教师应关注学生的个体差异，引导学生主动思考、探究，培养他们的自主学习能力。
（2）优化课堂提问，提高学生参与度。
教师应设计具有启发性的问题，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。
（3）注重实践操作，提高学生动手能力。
教师应结合教材内容，设计丰富的实践操作活动，让学生在动手实践中掌握知识。
2. 教材解读为了更好地把握教材，我们组织教师对教材进行了深入解读。
通过集体备课、教材研讨等方式，我们明确了以下几点：（1）教材内容与生活实际相结合，培养学生的应用意识。
教师应关注教材中的实例，引导学生将所学知识应用于实际生活。
（2）注重教材的层次性，满足不同学生的学习需求。
教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度，确保每位学生都能跟上教学步伐。
（3）关注教材的拓展性，培养学生的创新能力。
教师应引导学生进行课外拓展，提高他们的创新意识和实践能力。
3. 学生心理健康教育在初中阶段，学生面临学业压力、人际关系等问题，心理健康教育尤为重要。
本次教研活动，我们针对学生心理健康教育进行了探讨，提出了以下几点建议：（1）关注学生心理健康，及时发现和解决心理问题。
教师应关注学生的心理变化，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题。
（2）营造良好的班级氛围，促进学生心理健康。
教师应注重班级文化建设，培养学生团结、互助的精神，营造一个温馨、和谐的班级氛围。
（3）加强家校合作，共同关注学生心理健康。
教师应与家长保持密切联系，共同关注学生的心理健康，形成教育合力。
初中数学教研组活动总结(4篇)
初中数学教研组活动总结一、全期教学任务完成情况：二、全期教学工作取得的主要成绩与成功经验：针对本学期初的工作计划，以及学生的实际情况，完成了本期的教学任务。
进行了三次月考，对学生的知识整体掌握情况进行了分析。
基础知识很好，但能力上还需加强。
平均分112分，及格率达92%，优生率达45%，最高分150分。
教学中注重老师间的合作。
注重学生兴趣培养，能力的培养。
积极参加校、县教研活动，上校示范课5节，上县示范课1节。
老师自编教学设计，使用方便，效果理想。
三、全期教育教学工作中存在的主要问题和教训：存在的主要问题和教训：1、少部分同学的学习数学的兴趣不是很强，学习主动性不够。
2、在培养学生自主学习方面做得还不够，特别是一些自主学习能力较差的学生。
3、对学生学习方法的引导培训上还不够强，教学中渗透德育，加强“三维七段”教学。
教学中应采取的主要改进措施：1、注重教学过程中，对各层次学生数学学习的兴趣培养，培养学生的学习动力的持续长久的形成。
2、应加强对基础不好、性格内向、自信心不够的学生的关注，帮助他们提高学数学的兴趣，强化他们的自信心、进取心。
3、加强教学中渗透德育，育人育心。
五、本组开展的主要活动及成果（含教师论文发表或获奖情况）：本教研组四位老师上校公开课共5节，其中陈芳老师上2节，并上县示范课（双流县特级教师送教下乡到胜利中学）1节，深受好评。
初中数学教研组活动总结（二）一、主动才能得到收获课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。
唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。
这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。
二、交流才能常进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。
但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。
初中数学组教研工作总结8篇
初中数学组教研工作总结8篇初中数学组教研工作总结1一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现将已完成的一系列工作总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型教师队伍1、切实加强教师师德建设。
积极__教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强__意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的.领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
主要以探讨有效的__备课为主题__教师进行__备课的研讨活动及进行__听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
二、加强常规管理，优化课堂教学本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。
每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。
教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课，取长补短。
每学期规定教师每人听课__节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
三、立足校本，扎实开展教科研活动。
1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。
努力探索__备课，注重群策群力，弘扬__智慧。
数学教研活动总结范文(通用5篇)
数学教研活动总结范文（通用5篇）数学教研活动总结1我校数学研组组织全体数学教师进行课程标准的学习，并要求教师们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。
通过教学实践，下面就学习新数学课程标准，谈谈自己体会和做法。
一、学习新课标，转变教育观念。
教师是课程改革实验的具体实施者，我们的教育观念是否符合课改的要求，直接关系实验的成效。
过去的教育观念认为能培养出一个考试高分的学生，就是教育的成功。
如果我们教师现在还保持这种旧的教学观念，那么我们将培养出来的学生绝对是一个高分低能、被社会所淘汰的人。
学习新课程标准后，我的教育观念发生了空前的转变，根据新课标的要求，我的教育观念不断更新：数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得基本的数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能得到充分发展。
通过新课标的学习，使我认识到课程改革的重要意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增强了课改工作的主动性、积极性和紧迫感。
二、贯彻新课标，转变教学方式。
新课标认为：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
为了跟上课改的步伐，本学期，我们通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式，下面谈谈我的具体做法：（一）让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又充满着数学。
在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。
（二）加强合作学习。
数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。
在数学教学过程中，学生会遇到很多数学问题，这时，教师要鼓励学生独立思考，自主探索，加强合作学习，提高教学质量。
初中数学教研后心得(3篇)
第1篇一、前言初中数学教研活动是我们教师提高教育教学水平、促进专业成长的重要途径。
通过参与教研活动，我深刻地认识到自己在教学过程中的不足，并从中汲取了许多宝贵的经验和启示。
以下是我参加初中数学教研活动后的心得体会。
二、教研活动的收获1. 教学理念的更新通过教研活动，我深刻认识到教学理念的重要性。
在活动中，我学习了新课程改革的相关理念，如“以人为本”、“关注学生全面发展”等。
这些理念使我更加关注学生的需求，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法的改进教研活动中，我了解了多种教学方法，如合作学习、探究式学习、情境教学等。
这些方法使我能够在课堂上更好地引导学生主动参与、积极思考，提高课堂教学效果。
3. 教学评价的优化教研活动让我认识到教学评价的重要性。
在活动中，我学习了如何制定科学、合理的评价标准，关注学生的过程性评价，使评价更加全面、客观。
4. 教学资源的整合教研活动让我了解到丰富的教学资源，如网络资源、图书资源、实践资源等。
这些资源为我提供了更多教学素材，使我的教学更加生动、有趣。
5. 教师之间的交流与学习教研活动为我们提供了一个良好的交流平台，使我与其他教师共同探讨教学问题，分享教学经验。
这种交流与学习使我在教学过程中不断进步。
三、反思与改进1. 提高自身专业素养在教研活动中，我认识到自身专业素养的不足。
为了提高自己的教育教学水平，我需要不断学习，提高自己的数学素养和教育教学能力。
2. 优化课堂教学设计教研活动使我认识到课堂教学设计的重要性。
在今后的教学中，我将更加注重教学设计，使课堂更加生动、有趣，提高学生的学习兴趣。
3. 加强学生自主学习能力的培养在教研活动中，我了解到自主学习能力对学生发展的重要性。
在今后的教学中，我将注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
4. 注重学生差异，实施分层教学教研活动使我认识到学生之间存在差异。
在今后的教学中，我将关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
初中数学教研活动总结6篇
初中数学教研活动总结6篇
一、我对数学教学的体会
在数学教学中，提高学生的数学能力是一个主要目标。
我们应
该注重培养学生良好的数研究惯和能力，如观察、分析、推理、创
新思维、实际解决问题的能力等。
另外，在教学过程中，要合理运
用多种教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性，提高课堂效率。
二、初中数学常见错误及纠正方法
初中学生在研究数学时，常会出现各种错误，如书写不规范、
计算不准确、概念模糊等。
本文分别介绍了这些错误的原因及纠正
方法，如多加练、注重基础知识、注意细节等。
三、如何提高初中数学教学的实效性
提高初中数学教学的实效性是教师最重要的任务之一。
文章提
到了几种提高实效性的方法，如注重课堂效率、注意教学方法、积
极引导学生研究等。
四、初中数学教学中如何激发学生的兴趣
学生的研究兴趣是数学教学中至关重要的因素。
在本文中，我们分别介绍了如何利用教具、采用趣味性教学、引导实践等方法来激发学生的兴趣。
五、如何培养初中学生数学思维能力
数学思维能力是一个人终身受用的能力。
在初中阶段，我们应该注重培养学生的数学思维能力。
文章提到了几种培养数学思维能力的方法，如注重问题解决能力、多练、注重实践等。
六、初中数学教学中如何关注学生的情感因素
学生的情感因素在初中数学教学中也是十分重要的因素。
文章分别介绍了如何关注学生情感因素的方法，如注重掌握学生的情感状态、及时帮助学生解决问题等。
教研组初中数学活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高我校初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校初中数学教研组于本学期开展了系列教研活动。
通过这些活动，旨在提高教师的专业素养，优化教学策略，促进学生的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，提升教育教学水平。
2. 优化教学策略，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 关注学生个性化发展，提高学生的数学素养。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨（1）观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
（2）开展集体备课，共同研讨教学设计、教学方法和教学评价。
（3）进行教学反思，总结教学经验，提出改进措施。
2. 教学研讨活动（1）组织教师参加各类数学教学研讨会，拓宽视野，提高理论水平。
（2）开展课题研究，探讨初中数学教学中的热点、难点问题。
（3）邀请专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。
3. 教学技能比赛（1）举办初中数学教学技能比赛，激发教师的教学热情，提高教学技能。
（2）通过比赛，发现和培养优秀青年教师，为学校储备人才。
4. 教学资源开发与应用（1）组织教师开发适合本校学生的教学资源，丰富教学内容。
（2）推广优秀教学资源，提高教学效果。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过系列教研活动，教师们对新课程理念、教学方法有了更深入的理解，教育教学水平得到了显著提高。
2. 课堂教学效果明显改善。
教师们根据研讨成果，改进了教学方法，提高了课堂教学效率，学生的数学成绩有了明显提高。
3. 教研氛围日益浓厚。
教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围，为学校教育教学质量的提升奠定了基础。
4. 学生数学素养得到提高。
通过系列教研活动，学生们的数学兴趣、数学思维能力和解决问题的能力得到了有效培养。
五、活动反思1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。
教研组应定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业水平和教育教学能力。
初中数学组期中教研总结(3篇)
第1篇一、前言本学期，初中数学组全体教师紧紧围绕学校教育教学工作总体部署，以提升教育教学质量为目标，积极开展教育教学教研活动。
现将期中教研总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课（1）每周一、三、五下午，数学组全体教师进行集体备课。
备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同探讨教学重难点、教学方法、教学策略等，确保课堂教学质量。
（2）针对不同年级、不同学段的学生特点，教师们精心设计教学方案，力求使学生在课堂上获得更好的学习体验。
2. 课题研究（1）本学期，数学组共开展了三个课题研究，分别为：《初中数学课堂教学中学生核心素养的培养》、《初中数学教学中信息技术应用的研究》和《初中数学问题解决策略的研究》。
（2）课题组成员分工合作，通过查阅文献、研讨交流、课堂实践等方式，不断丰富课题研究成果。
3. 教学观摩与研讨（1）组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习优秀教师的课堂教学经验，提升自身教学水平。
（2）定期开展教学研讨活动，针对课堂教学中的问题进行深入探讨，共同寻找解决方法。
4. 教学反思与总结（1）教师们认真撰写教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
（2）定期召开教研总结会议，对上半学期教学工作进行总结，为下半学期教学工作做好准备。
三、教研成果1. 教学质量稳步提升。
通过集体备课、课题研究、教学观摩与研讨等活动，教师们的教学水平得到明显提高，学生在数学学科上的成绩也有所提高。
2. 教师团队凝聚力增强。
全体数学教师在教研活动中互相学习、互相帮助，形成了良好的团队氛围。
3. 课题研究成果丰硕。
本学期，数学组共完成三个课题研究，其中《初中数学课堂教学中学生核心素养的培养》课题已结题。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教育教学改革的认识不够深入，教学理念有待更新。
（2）课题研究过程中，部分教师参与度不高，研究效果不明显。
（3）教学反思不够全面，对教学问题的解决不够深入。
初中数学教研活动学期总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平和学生的数学素养，我校初中数学组在学期初制定了详细的教研活动计划，通过开展一系列教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教学质量。
现将本学期初中数学教研活动进行总结。
二、活动内容1. 教学观摩与研讨本学期，我们组织了多次教学观摩活动，邀请了校内外的优秀教师进行示范课展示。
教师们积极参与，认真观摩，课后进行研讨交流。
通过观摩，教师们学习了先进的教学理念和方法，提高了自身的教学水平。
（1）示范课展示：邀请了市内知名数学教师进行示范课展示，内容涵盖了初中数学各个阶段的知识点。
教师们认真聆听，积极参与讨论，对示范课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析。
（2）同课异构：组织了同课异构活动，不同教师针对同一教学内容进行教学设计，展示不同的教学风格。
通过比较，教师们发现了自身在教学中的不足，明确了改进方向。
2. 教学研讨与交流（1）集体备课：每周进行一次集体备课，针对本周教学内容进行讨论，共同研究教学重难点、教学方法等。
教师们积极参与，分享教学经验，共同提高。
（2）专题研讨：针对教学中的热点、难点问题进行专题研讨，如如何提高学生数学思维能力、如何有效开展数学实践活动等。
通过研讨，教师们找到了解决问题的方法，提升了教学效果。
3. 教学反思与总结（1）教学反思：教师们认真撰写教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
（2）学期总结：学期末，组织教师进行学期总结，对一学期以来的教学成果进行梳理，为下一学期的教学工作做好准备。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过观摩、研讨等活动，教师们学到了先进的教学理念和方法，提高了自身的教学水平。
2. 学生数学素养得到提高：教师们在教学中注重培养学生的数学思维能力、实践能力，学生的数学素养得到明显提高。
3. 教学质量稳步提升：本学期，我校初中数学成绩在全市范围内名列前茅，教学成果显著。
初中数学教研活动总结(精选6篇)
初中数学教研活动总结（精选6篇）初中数学教研活动总结篇1本周二我县组织了一次关于教学质量分析与课改研讨的数学教研活动。
教研员李老师作了重要的讲解和指导，使我受益匪浅。
以下谈谈我的一点体会：1.合理开发、整合教学内容内容是教学的载体，数学思想方法是它的灵魂和核心。
对教师来说，作为课程资源的使用者，应对教材中的数学内容认真分析，根据需要对教材内容进行取舍和应用，使课程内容与学生的数学活动结合得更加紧密，更有利于数学思想方法的渗透和熏陶。
2.通过活动体验、感悟思想数学思想方法是教学的关键，在课堂上充分暴露教学方法的思维过程，让学生参与教学实践活动，充分发挥他们的主体作用。
教学过程中，要使用学生身边的教具三角板和应用折纸以及课本后的格，让他们以一种积极的状态，主动参与到数学教学过程中来，在动脑、动手、动口的过程中，让学生根据自己的体验，逐步领悟数学思想方法。
3.培养学生的主动应用意识从数学思想方法的特点和形成过程来说，对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一个不断渗透、循序渐进、由浅入深的过程。
而这一过程，需要教师做一个“过程”的加强者，不断用数学思想“敲打”学生的思维、让学生在一次次的“敲打”过程中，不断地反思、不断地积累、不断地感悟、不断地明朗，直到最后能主动应用。
因此，在教学时我很注意强调学生应用类比、数形结合等方法，更应该在问题解决之后进行“反思”，在此过程中体会数学思想方法的应用价值。
总之，本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，感慨良多，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。
同时也让我认识到，专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是绝对的。
这还需要自己在长期的教育教学实践中不懈地学习，艰苦的实践，才能不断完善，尽快成长。
初中数学教研活动总结篇2一．初中教学组是个团结的集体。
全组共15人，每周五下午第1、2节课是我们组的教研活动时间，大家准时到场，积极讨论，教研组会议气氛热烈，内容充实，有评课，有研讨课题，有讲座，有传达教研室工作安排，有讨论教材等内容。
初中数学半学期教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，我校初中数学教研组在半学期的时间里，紧紧围绕教学目标，积极开展教研活动，努力提高教师的专业素养和教学水平。
现将半学期的教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素养为了使教师更好地适应新课程改革的要求，我们组织教师认真学习《义务教育数学课程标准（2011年版）》等教育教学理论，通过集体备课、专题讲座、教师论坛等形式，使教师对新课程标准有了更深入的理解。
2. 开展集体备课，提高备课质量我们坚持以集体备课为抓手，通过集体研讨、交流教学心得，不断提高备课质量。
在备课过程中，教师们注重发挥集体智慧，针对教学重难点进行深入剖析，确保课堂教学效果。
3. 优化课堂教学，提高教学效率为了提高课堂教学效率，我们开展了多种形式的教研活动，如课堂观摩、教学反思、教学研讨等。
教师们通过听课、评课，互相学习，取长补短，不断提高自己的教学水平。
4. 加强教学研究，促进教师成长我们鼓励教师开展课题研究，针对教学中的实际问题，开展教学研究活动。
半学期以来，我校教师共申报了3个市级课题，其中1个已立项。
教师们在课题研究过程中，不断总结经验，提高自己的教育教学能力。
5. 重视学生评价，促进学生全面发展我们关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式，关注学生的情感、态度、价值观等方面的培养。
在半学期的时间里，我们组织了两次阶段性测试，对学生的学业成绩进行了全面分析，为教师调整教学策略提供了依据。
三、取得的成绩1. 教师专业素养得到提高通过半学期的教研活动，教师们对新课程标准有了更深入的理解，教育教学能力得到了提升。
在市级、区级教学比赛中，我校教师取得了优异成绩。
2. 课堂教学质量明显提高通过优化课堂教学，教师们注重培养学生的数学思维能力和创新能力，课堂教学效果显著。
学生们的学习成绩稳步提升，在市、区级各类竞赛中取得了优异成绩。
初中数学教研活动的心得(3篇)
第1篇作为一名初中数学教师，我有幸参加了最近的一次初中数学教研活动。
这次活动让我受益匪浅，让我对数学教学有了更深刻的认识，以下是我对这次教研活动的心得体会。
一、教研活动的意义教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径，它有助于教师之间交流教学经验，共同探讨教学问题，提高教育教学质量。
通过这次教研活动，我深刻认识到以下几点：1. 教研活动有助于教师专业成长。
在活动中，我们共同学习了新的教育理念、教学方法，拓宽了教学思路，提高了自身的教育教学能力。
2. 教研活动有助于提高教学质量。
通过交流教学经验，我们能够发现教学中存在的问题，及时调整教学策略，提高教学质量。
3. 教研活动有助于促进教师之间的团结与合作。
在活动中，我们互相学习、互相帮助，共同为提高教育教学质量而努力。
二、教研活动的内容本次教研活动主要围绕以下几个方面展开：1. 教学案例分享：教师们分享了各自在教学中的成功案例，包括课堂管理、教学方法、作业设计等方面。
2. 教学研讨：针对教学中的问题，教师们进行了深入研讨，共同探讨解决方案。
3. 教学观摩：我们观摩了优秀教师的课堂，学习了他们的教学技巧和教学方法。
4. 教材解读：专家对教材进行了深入解读，让我们对教材有了更全面、更深入的了解。
5. 教学评价：我们共同探讨了如何对学生的数学学习进行有效评价，以促进学生全面发展。
三、心得体会1. 教学方法多样化。
在教研活动中，我学习了多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
这些方法可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教学设计要注重学生主体地位。
在教学中，我们要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，引导学生主动参与学习过程。
3. 教学评价要多元化。
教学评价不仅要关注学生的知识掌握情况，还要关注学生的情感、态度、价值观等方面的发展。
4. 教师要不断学习，提升自身素质。
作为一名教师，我们要具备扎实的专业知识、丰富的教学经验、良好的教育情怀，才能更好地服务于教育事业。
初中数学教研会总结(3篇)
第1篇一、会议背景随着我国教育事业的不断发展，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近日召开了初中数学教研会。
本次教研会旨在通过交流、探讨，总结经验，提升教师教学水平，推动学校数学教育的发展。
二、会议内容1. 主题讲座本次教研会邀请了我国著名数学教育家XXX教授做主题讲座，讲座题目为《初中数学教学策略与方法》。
讲座中，XXX教授结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）明确教学目标，关注学生发展（2）激发学生学习兴趣，提高学生积极性（3）创新教学方法，培养学生的数学思维（4）加强师生互动，营造良好的课堂氛围（5）注重学生个体差异，实施分层教学2. 教学经验分享在讲座结束后，各年级数学教师代表分别分享了各自在教学过程中的成功经验和遇到的困惑。
以下为部分分享内容：（1）一年级教师代表：注重基础知识的讲解，培养学生的数学思维。
（2）二年级教师代表：利用多媒体技术，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
（3）三年级教师代表：关注学生的个体差异，实施分层教学，提高全体学生的数学素养。
（4）四年级教师代表：加强师生互动，培养学生的合作意识，提高课堂效率。
3. 互动交流在互动交流环节，教师们针对讲座内容、教学经验分享以及自身教学过程中遇到的问题进行了深入探讨。
以下为部分交流内容：（1）如何激发学生学习兴趣？教师们认为，激发学生学习兴趣的关键在于关注学生的兴趣爱好，将数学知识与实际生活相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）如何培养学生的数学思维？教师们表示，培养学生的数学思维需要注重引导学生进行独立思考、合作交流，以及培养学生的逻辑推理能力。
（3）如何提高课堂效率？教师们认为，提高课堂效率的关键在于合理设计教学内容，关注学生的个体差异，以及运用多种教学方法。
三、会议总结1. 提高教师专业素养本次教研会为教师们提供了一个交流、学习的平台，有助于提高教师的专业素养，为提高初中数学教学质量奠定了基础。
2024年初中数学教研活动总结(三篇)
2024年初中数学教研活动总结一、活动背景及目的____年，我校数学教研活动积极响应国家推行素质教育的政策，以提高学生数学素养为目标，进行了一系列的教研活动。
本次活动的目的是通过集体研讨、交流分享和合作探究，提高教师教学水平和教育教学质量，使学生在数学学习中获得更好的发展。
二、活动内容1. 教材解读和深入研讨在活动中，我们组织了全体数学教师进行教材解读和深入研讨。
我们通过对数学教材的集体研讨，明确了教材中的重点、难点和疑点，并讨论了解决的方法和策略。
通过这次研讨，教师们对新教材有了更深入的了解，为后续的教学活动提供了指导和支持。
2. 探究学习活动设计针对数学学科探究学习的要求，我们组织了探究学习活动的设计。
教师们参照教学大纲和教学要求，设计了一系列的数学探究实践活动。
这些活动包括小组合作、问题解决和实验探究等，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 教学案例分享和评议每位数学教师都参与了教学案例的分享和评议。
教师们将自己的教学案例进行了总结和分享，并接受其他教师的评议和建议。
通过这种方式，教师们共同提高了自己的教学水平，也为教师之间的交流搭建了平台。
4. 教学观摩和教学反思在教学观摩环节，教师们互相到对方的课堂进行观摩。
观摩后，教师们进行了教学反思，思考自己的教学中存在的问题和不足，并采取相应的改进措施。
这种教学观摩和反思的方式，有助于教师们不断提高自己的教学能力和教学效果。
5. 教学资源共享和评估在活动中，教师们还进行了教学资源的共享和评估。
教师们将自己精心准备的教学资源进行了整理归纳，并与其他教师进行了交流和互动。
通过这种方式，教师们相互借鉴，丰富了自己的教学资源，提高了课堂教学的丰富性和趣味性。
三、活动效果与体会通过本次数学教研活动，我们达到了预期的目标，取得了以下几方面的效果。
首先，教师们的教学水平得到了提高。
通过教材解读、研讨和教学案例分享，教师们对教学中的问题和难点有了更深入的理解，掌握了更多教学策略和方法，提高了自己的教学水平。
初中数学主题教研总结(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，初中数学教学面临着新的挑战。
为了提高数学教学质量，我校数学组积极开展主题教研活动，以“深化课堂教学改革，提高学生数学素养”为主题，通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，不断探索和总结初中数学教学的有效方法。
二、教研内容1. 集体备课集体备课是提高教学质量的重要环节。
我们数学组每周进行一次集体备课，针对教学中的重难点、易错点进行深入研讨，共同商讨解决方案。
在备课过程中，我们注重以下几点：（1）研读教材，把握教材内容，明确教学目标。
（2）分析学情，了解学生实际需求，制定合理的教学计划。
（3）优化教学方法，提高课堂效率，培养学生的数学素养。
2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，我们数学组定期开展课堂观摩活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自身的教学能力。
在课堂观摩过程中，我们注重以下几点：（1）关注教学设计，了解教学思路。
（2）关注教学方法，学习优秀的教学技巧。
（3）关注课堂氛围，营造良好的学习氛围。
3. 教学研讨教学研讨是提高教师专业素养的重要途径。
我们数学组定期开展教学研讨活动，针对教学中的问题进行深入探讨，共同寻找解决方案。
在研讨过程中，我们注重以下几点：（1）分享教学经验，相互学习，共同提高。
（2）分析教学案例，总结教学规律。
（3）关注学生反馈，改进教学方法。
三、教研成果1. 教师教学水平得到提高通过开展主题教研活动，我校数学组教师的课堂教学水平得到了显著提高。
他们在教学设计、教学方法、课堂管理等方面都有了很大的进步。
2. 学生数学素养得到提升主题教研活动的开展，使学生在数学学习过程中受益匪浅。
他们在数学思维能力、解决问题的能力等方面得到了很大提高。
3. 教研成果丰富在主题教研活动的推动下，我校数学组教师撰写了一系列优秀教研论文，并在各级各类比赛中获奖。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对主题教研活动的重视程度不够，参与度不高。
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初中数学教研活动思想总结
初中数学教研活动思想总结
篇一：
教学设计思路能从生活情境出发，引发探索的需求，使学生体会到生活和数学是密切相关的，并能用所学的数学思想解决实际问题，很值得我学习。
以下是我对本人本节课的几点思考。
一、本节课的优点：
1.准确把握教学目标
从教学目标的把握来看，本节课能按照目标要求侧重于余角与补角的性质，合理安排突破点，重点突出。
2.合理开发、整合教学内容
内容是教学的载体，数学思想方法是它的灵魂和核心。
对教师来说，作为课程资源的使用者，应对教材中的数学内容认真分析，根据需要对教材内容进行取舍和应用，使课程内容与学生的数学活动结合得更加紧密，更有利于数学思想方法的渗透和熏陶。
3.通过活动体验、感悟思想
数学思想方法是教学的关键，在课堂上充分暴露教学方法的思维过程，让学生参与教学实践活动，充分发挥他们的主体作用。
教学过程中，使用学生学生身边的教具三角板和应用折纸的方法自然过渡，让他们以一种积极的状态，主动参与到数学教学过程中来，在动脑、动手、动口的过程中，让学生根据自己的体验，逐步领悟数学思想方
法。
4.培养学生的主动应用意识
从数学思想方法的特点和形成过程来说，对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一个不断渗透、循序渐进、由浅入深的过程。
而这一过程，需要教师做一个“过程”的加强者，不断用数学思想“敲打”学生的思维、让学生在一次次的“敲打”过程中，不断地反思、不断地积累、不断地感悟、不断地明朗，直到最后能主动应用。
因此，在教学时我很注意强调学生应用类比、数形结合等方法，更应该在问题解决之后进行“反思”，在此过程中体会数学思想方法的应用价值。
二、本节课的缺陷
1、应该充分应用情境导入
学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。
因为只有用学生熟悉的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习兴趣，调动学习积极性，使学生感受到生活与数学知识是密不可分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学生的探求数学的动机，主动应用数学去思考问题、解决问题。
2、概念的分析不够到位
互余和互补的概念重在区别共顶点的角的关系和不公顶点的角的关系，及数的关系和形的关系。
只只注重数的关系，而忽略了形的关系，是教学的缺陷。
总之，本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪
浅，感慨良多，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。
篇二：
本周二我县组织了一次关于教学质量分析与课改研讨的数学教研活动。
教研员李老师作了重要的讲解和指导，使我受益匪浅。
以下谈谈我的一点体会：
1.合理开发、整合教学内容
内容是教学的载体，数学思想方法是它的灵魂和核心。
对教师来说，作为课程资源的使用者，应对教材中的数学内容认真分析，根据需要对教材内容进行取舍和应用，使课程内容与学生的数学活动结合得更加紧密，更有利于数学思想方法的渗透和熏陶。
2.通过活动体验、感悟思想
数学思想方法是教学的'关键，在课堂上充分暴露教学方法的思维过程，让学生参与教学实践活动，充分发挥他们的主体作用。
教学过程中，要使用学生身边的教具三角板和应用折纸以及课本后的网格，让他们以一种积极的状态，主动参与到数学教学过程中来，在动脑、动手、动口的过程中，让学生根据自己的体验，逐步领悟数学思想方法。
3.培养学生的主动应用意识
从数学思想方法的特点和形成过程来说，对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一个不断渗透、循序渐进、由浅入深的过程。
而这一过程，需要教师做一个“过程”的加强者，
不断用数学思想“敲打”学生的思维、让学生在一次次的“敲打”过程中，不断地反思、不断地积累、不断地感悟、不断地明朗，直到最后能主动应用。
因此，在教学时我很注意强调学生应用类比、数形结合等方法，更应该在问题解决之后进行“反思”，在此过程中体会数学思想方法的应用价值。
总之，本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，感慨良多，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。
同时也让我认识到，专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是绝对的。
这还需要自己在长期的教育教学实践中不懈地学习，艰苦的实践，才能不断完善，尽快成长。