七年级地理下册 亚洲及欧洲(第一课时)教案 湘教版

亚洲及欧洲

课题 1.1亚洲及欧洲（1）

三维教学目标知识与技能：

1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

2、通过分析亚洲地形特征，使学生掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲地形的特点。

过程与方法：1、通过分析亚洲和欧洲的纬度位置和海陆位置，学会分析某地区的地理位置的方法。

2、通过分析亚洲、欧洲地形特征，总结分析一个大洲地形特征从哪几个方面归纳。

情感态度和价值观：培养学生热爱我们所在的大洲-亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。

教学重点1、亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

2、亚洲地形特征，欧洲地形的特点。

教学难点亚洲地形特点

解决方法读图分析法、对比分析法、小组合作法

教学过程设计

教学内容（教什么）

落实方式

（方法或手段）

设计意图

（为什么这样教）

一、创设情境，导入新课（3分钟）

二、出示学习目标：（2分钟）

多媒体播放《亚洲雄风》歌

曲

课件出示学习目标，师生共

同学习学习目标

歌曲导入，吸引学生兴趣

让学生明确本节课的学

习目标

三、自主学习：

学习任务（一）“亚细亚”和“欧罗巴”(8分钟)

（1）亚洲和欧洲的纬度位置：北部深入北极圈，南部延伸到赤道以南

海陆位置：北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋

半球位置：主要位于北半球、东半球

欧洲地理位置：大部分地区位于40°N与北极圈之间，北、西、南分别濒临北冰洋、大西洋和地中海，东与亚洲相连。1、课件出示：

阅读课本P2——P3内容解决以

下问题：

（1）亚洲的经度范围？东西半

球中哪个半球？

从纬度位置来看，亚洲的纬度

范围？位于南北半球中哪个半

球？

从海陆位置来看，亚洲濒临哪些

大洋和大洲？

（2）完成P3活动题：描述欧洲

的地理位置

（3）了解地方时和区时？北京

位于哪个区时？日界线是哪一

通过自主学习，带着问题

观察，多思考，让学生从

地图中掌握知识，从而逐

渐重视地图在地理学习

中的作用

小组合作观察，讨论彼此

交流，解决问题

教师点拨解决难题

题目由浅入深，让学生自

己在答题过程中总结出

亚洲地形特征

小组合作观察，讨论彼此

交流，解决问题

（2）学会换算不同地点的时间北京时间：东八区的区时

区时计算口诀：东早西晚、东加西减、异加同减

日界线：大致以180°经线作为“今天”与“昨天”的分界线，向东、向西过日界线日期分别减一天、加一天。

学习任务（二）高原、山地为主的亚洲地形（8分钟）（1）以高原、山地为主，平均海拔高

（2）地面起伏大，高低悬殊（3）地势中部高，四周低。

四、合作与探究：

（10分钟）

五、小结：（3分钟）

六、当堂检测：（5分钟）

七、小组评价（1分钟）

八、作业：（1分钟）

九、板书设计：条线？

2、小组交流：以小组为单

位，交流以上问题并提出疑难

3、小组展示，教师点拨解决疑

难问题

1、课件出示内容：

阅读P4——P5，解决以下问题：

（1）在图6-3中找出青藏高原、

帕米尔高原、喜马拉雅山、珠穆

朗玛峰、西西伯利亚平原、死海、

等主要地形区。找出亚洲主要以

那几种地形为主？

（2）说明亚洲的山地、高原主

要分布在哪里？

（3）亚洲地势有何特点？

（4）亚洲地形的主要特征？

（5）一个大洲的地形特征可以

从哪几个方面归纳？

2、小组交流：以小组为单位，

交流以上问题并提出疑难

3、小组展示，教师点拨解决疑

难问题

1、课件展示下列问题，小组讨

论

（1）从哪几个方面分析某地的

地理位置？

（2）完成P5活动题：填表对比

亚、欧两洲地形的主要特点

2、小组展示，教师点拨

根据板书，总结知识

第一节亚洲及欧洲

一、亚洲、欧洲的地理位置

1、半球位置

2、纬度位置

3、海陆位置

二、亚洲、欧洲地形特点

课件出示题目

练习册

第二节亚洲及欧洲

一、亚洲、欧洲的地理位置

1、半球位置

2、纬度位置

3、海陆位置

二、亚洲、欧洲地形特点

教师点拨解决难题

举一反三，总结出类似题

目的答题方法

增强学生分析解决问题

的能力和合作能力

总结本节课重难点。

检测本课知识点，巩固知

识

课后反思