最新教师招聘考试题库(1000题附答案).
教师公开招聘考试试题题库及答案
教师公开招聘考试试题题库及答案一、单项选择题1. 教育的本质是：A. 传授知识B. 培养人的社会活动C. 培养人的全面发展D. 提高个人能力答案：B2. 教育心理学研究的核心内容是：A. 学习理论B. 教学理论C. 学习与教学过程D. 教育测量与评价答案：C3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的道德判断能力发展到公正阶段是在：A. 2-7岁B. 7-11岁C. 11-15岁D. 15岁以上答案：D4. 教育评价的主要目的是：A. 选拔优秀学生B. 促进学生发展C. 为教师提供反馈D. 以上都是答案：D5. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是：A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A二、多项选择题6. 以下哪些属于现代教育技术的应用？A. 多媒体教学B. 远程教育C. 虚拟现实技术D. 传统黑板教学答案：A, B, C7. 教师职业道德包括以下哪些方面？A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 追求个人利益答案：A, B, C8. 学生心理健康教育包括以下哪些内容？A. 情绪管理B. 人际交往C. 学习压力应对D. 个人娱乐活动答案：A, B, C三、判断题9. 教育的目的仅仅是为了学生将来找到一份好工作。
（错误）10. 教师应该尊重学生的个体差异，因材施教。
（正确）四、简答题11. 简述教师在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣。
答案要点：- 创设情境，联系实际生活，使学生感受到学习的意义。
- 采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，增加课堂互动性。
- 鼓励学生提问和表达自己的观点，培养学生的批判性思维。
- 适时给予正面反馈和激励，增强学生的自信心。
五、案例分析题12. 某教师在教学过程中发现，班上有一部分学生对数学学习缺乏兴趣，成绩普遍较低。
请分析可能的原因，并提出相应的教学策略。
答案要点：- 原因分析：可能包括教学方法单一、缺乏实践应用、学生基础薄弱、缺乏成功体验等。
中小学教师编制招聘考试1000题
教师招聘考试题库1000道（附答案）1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长"、“不陵节而施”（体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”（体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律）。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学"的方法，开创了“现代教育派".5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念:广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》）；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。
其贯穿了儒家思想.11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程.12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育.14、“双基"是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力,包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
教师招聘考试题库1000道(附答案)
教师招聘考试题库1000道（附答案）1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
111、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
中小学教师编制招聘考试1000题
教师招聘考试题库1000道〔附答案〕1、教育学是研究教育现象、提醒教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的?学记?是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的?论演况家的教育?早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长〞、“不陵节而施〞(表达了循序渐进的教学原那么)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达〞(反映了启发性教学原那么)；“教学相长〞(表达了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的?大教学论?是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的?民本主义与教育?强调“儿童中心〞，提出了“做中学〞的方法，开创了“现代教育派〞。
5、苏联赞可夫的?教学与开展?把学生的“一般开展〞作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的?教育过程?的主要思想是构造主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的?给教师的建议?、?把整个心灵献给孩子?，其著作被称为“活的教育学〞和“学校生活的百科全书〞。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书〞(?大学?、?中庸?、?论语?、?盂子?)；“五经〞(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心开展不起决定作用，社会环境对人的开展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人承受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面开展教育的组成局部是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基〞是指系统的科学文化根底知识和根本技能技巧。
15、智育的任务之一是开展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
中小学教师招聘考试题库1000道(附答案)
教师招聘考试题库1000道（附答案）1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
16、体育的根本任务是增强学生体质。
教师招聘考试题库(1000题附答案)
教师招聘考试题库1000道（附答案）1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
16、体育的根本任务是增强学生体质。
教师招聘考试试题及答案1000题
教师招聘考试试题及答案1000题一、单项选择题（每题1分，共50分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质答案：B2. 教育的首要任务是（）。
A. 培养学生的创新能力B. 培养学生的实践能力C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的身体素质答案：C3. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 教书育人D. 终身学习答案：C4. 教师专业发展的主要途径是（）。
A. 参加培训B. 自我反思C. 同伴互助D. 教育研究答案：D5. 教师与学生的关系是（）。
A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 合作与互动D. 竞争与合作答案：C6. 学生是具有（）的人。
A. 独立性B. 主动性C. 发展性D. 以上都是答案：D7. 教学过程中，教师的主导作用和学生的主体作用是（）。
A. 相互独立的B. 相互排斥的C. 相互促进的D. 相互制约的答案：C8. 教学评价的主要目的是（）。
A. 选拔和淘汰学生B. 检查和评价教师C. 促进学生发展D. 提高教学质量答案：C9. 课程内容的组织应体现（）。
A. 学科逻辑B. 学生兴趣C. 社会需求D. 以上都是答案：D10. 教学方法的选择应考虑（）。
A. 教学目标B. 学生特点C. 教学内容D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题2分，共40分）11. 教师应具备的素质包括（）。
A. 专业知识B. 教育技能C. 人文素养D. 创新精神答案：ABCD12. 教师应遵循的教学原则包括（）。
A. 启发性原则B. 因材施教原则C. 循序渐进原则D. 直观性原则答案：ABCD13. 教师应掌握的教学方法包括（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 案例教学法D. 探究学习法答案：ABCD14. 教师应具备的教学能力包括（）。
A. 教学设计能力B. 教学实施能力C. 教学评价能力D. 教学反思能力答案：ABCD15. 教师应具备的心理素质包括（）。
教师招聘考试题库1000道(附答案)
教师招聘考试题库1000道（附答案）1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
17、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
教师招聘考试题库1000道
教师招聘考试题库1000道〔附答案〕1、教育学是研究教育现象、提醒教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的?学记?是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的?论演况家的教育?早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长〞、“不陵节而施〞(表达了循序渐进的教学原那么)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达〞(反映了启发性教学原那么)；“教学相长〞(表达了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的?大教学论?是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的?民本主义与教育?强调“儿童中心〞，提出了“做中学〞的方法，开创了“现代教育派〞。
5、苏联赞可夫的?教学与开展?把学生的“一般开展〞作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的?教育过程?的主要思想是构造主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的?给教师的建议?、?把整个心灵献给孩子?，其著作被称为“活的教育学〞和“学校生活的百科全书〞。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书〞(?大学?、?中庸?、?论语?、?盂子?)；“五经〞(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心开展不起决定作用，社会环境对人的开展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人承受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面开展教育的组成局部是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基〞是指系统的科学文化根底知识和根本技能技巧。
15、智育的任务之一是开展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
教师招聘考试试题题库及答案
教师招聘考试试题题库及答案一、单项选择题1. 教育的本质属性是（）。
A. 传递文化B. 培养人的社会活动C. 传授知识D. 社会化过程答案：B2. 教育心理学研究的核心内容是（）。
A. 学习过程B. 教学过程C. 评价过程D. 管理过程答案：A3. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进全面发展答案：D4. 现代教育技术的核心是（）。
A. 多媒体教学B. 网络教学C. 信息技术D. 教学设计答案：C5. 教育公平的基本原则是（）。
A. 机会均等B. 资源均等C. 质量均等D. 结果均等答案：A二、多项选择题6. 以下哪些属于教育的基本原则？（）A. 尊重学生个性B. 促进学生全面发展C. 教育与生产劳动相结合D. 教育的民族性答案：ABC7. 教师应具备的基本素质包括（）。
A. 良好的职业道德B. 扎实的专业知识C. 较强的组织管理能力D. 良好的沟通能力答案：ABCD8. 教学评价的功能包括（）。
A. 诊断功能B. 反馈功能C. 激励功能D. 导向功能答案：ABCD三、简答题9. 简述教师职业道德的重要性。
答：教师职业道德是教师职业行为的规范和标准，对教师个人发展、学生健康成长以及教育事业的健康发展具有重要意义。
它不仅关系到教师个人形象和声誉，也关系到教育质量和学生的未来，是教育工作顺利进行的重要保障。
四、论述题10. 论述现代教育技术在教学中的应用及其对提高教学质量的作用。
答：现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，为教学提供了丰富的资源和多样化的教学手段。
它能够激发学生的学习兴趣，提高教学的互动性和实效性。
通过信息技术的应用，教师可以更有效地组织教学内容，实现个性化教学，满足不同学生的学习需求。
同时，现代教育技术也为教学评价提供了便利，有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，从而提高教学质量。
结束语：本试题题库涵盖了教育学、心理学、教育技术等多个方面的知识点，旨在考察教师招聘考试考生的综合素质和专业能力。
教师招聘考试试题及答案1000题
教师招聘考试试题及答案1000题一、单项选择题（每题1分，共50分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 关爱学生D. 为人师表答案：C2. 教师在教学过程中应该遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A3. 教师在课堂上应该采取的教学方法是（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 以上都是答案：D4. 教师在批改学生作业时应该注重的是（）。
A. 正确性B. 完整性C. 学生的努力程度D. 以上都是答案：D5. 教师在与学生沟通时应该采取的态度是（）。
A. 权威B. 友好C. 冷漠D. 以上都不是答案：B二、多项选择题（每题2分，共40分）6. 教师应该具备的素质包括（）。
A. 专业知识B. 教育技能C. 良好的沟通能力D. 创新意识答案：ABCD7. 教师在教学设计时应考虑的因素包括（）。
A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 教学评价答案：ABCD8. 教师在班级管理中应该扮演的角色包括（）。
A. 领导者B. 组织者C. 协调者D. 服务者答案：ABCD9. 教师在进行教学反思时应该关注的方面包括（）。
A. 教学内容B. 教学方法C. 学生反应D. 教学效果答案：ABCD10. 教师在促进学生发展时应该采取的措施包括（）。
A. 激发学生兴趣B. 培养学生能力C. 鼓励学生创新D. 引导学生合作答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）11. 教师应该在课堂上完全按照教学计划进行教学。
（）答案：错误12. 教师应该鼓励学生提出问题并积极参与课堂讨论。
（）答案：正确13. 教师应该对学生的错误进行严厉批评以促使其改正。
（）答案：错误14. 教师应该在课堂上使用多媒体教学以提高教学效果。
（）答案：正确15. 教师应该对学生的个人隐私保持尊重和保护。
（）答案：正确四、简答题（每题5分，共20分）16. 简述教师在教学中应该如何激发学生的学习兴趣。
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一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论 演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体 现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)； “教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯 1632 年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出 了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创 了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活 的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏 义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、 《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环
4
46、德育的途径：思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。 47、陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。 48、班主任工作的主要任务是：带好班级、教好学生。 49、全面了解和研究学生是有效地进行班主任工作的前提和基础。其中观察法是一种最基 本的了解方法。 50、组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这 是衡量班集体是否形成的重要标志之一。 二、心理学 51、心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、 个性心理。 52、心理过程：(”认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；(2)情绪、情感过程； (3)意志过程。 53、个性心理：(”个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；(2) 个性心理特征，包括能力、气质和性格。 54、心理是人脑的机能，脑是心理的器官。人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。 55、神经系统的基本活动方式——反射。 56、意识是人的心理反映的最高形式。意识的基本特性：自觉的目的性、主观能动性、社 会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。 57、心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。 58、需要的种类：(1)根据起源分：生理需要、社会需要；(2)根据对象分：物质需要、精 神需要。 59、马斯洛的需要层次，由低级向高级发展可分为：生理需要、安全需要、社交需要(也
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1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
16、体育的根本任务是增强学生体质。
17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。
教师招聘考试多选题大全(附答案)1000题
1.实施素质教育应贯穿于（）A 中小学教育B 社会教育C 成人教育D 家庭教育E 高等教育2. 生产力发展决定教育的（）A 机会B规模C性质D 速度E理念3．构成人的思想品德的基本要素包括（）A 知B 意C 行D 情E 做4. 教学的组织形式是（）A复式教学B 个别教学C 问题教学D班级授课E 分组教学5．非言语沟通中的身体语言包括以下哪几类？（）A 目标靶B 象征C 说明D 情感表露E 信息译码F 调节6. 一般认为态度和品德的形成过程要经历几个阶段，他们是（）A 顺服B 依从C 行为D 认同E 内化7. 长时记忆包括（）A 情景记忆B 语义记忆C 程序记忆D 言语记忆E 动作记忆8. 根据有关专家发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（）A 由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能B 由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动C 新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用最优化的教学方法D 从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者E 专家教师的课时计划简洁，灵活，以学生为中心并具有预见性9 下列活动属于问题解决的有（）A 骑手骑马B 研究锻炼的益处C 回忆办公室门号D 散步E 走象棋10 教育的阶段性始于奴隶社会，在该阶段具体体现在（）A 目的上培养统治人才B 对象上是奴隶主贵族子弟C 内容上以军事和道德教育为主D 教育的领导权归属人民E 方法上体罚和机械练习11 如何理解当代儿童发展观？正确的理解是（）A 儿童的身心发展受社会的发展状况的制约B 儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的C 儿童的发展是蕴藏于儿童主体的活动之中D 实现发展是儿童的权利Ｅ以上都不对12 有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球弹珠等，这是一种（）A 明确概念B 日常概念C 科学概念D 模糊概念E 前科学概念13 教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括哪些步骤？（）A设置问题情境B 确定问题或课题C 总结与评价D 执行计划E 拟定解决课题方案14 教育民主化的基本内涵包括（）A取消等级制度，实现教育机会均等 B 反对在教育内容中宣扬法西斯主义军国主义思想C反对压抑儿童的个性，要求尊重学生D 提倡教育结果的均等E 教育自由化15 学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则（）A 积极关注和信任来访学生B 充分支持和鼓励来访学生C 注重来访学生的主动参与D 个别学生个别问题个别对待E 严格为来访学生保密16 学校与企业的不同主要表现在（）A 设置目的不同B 手段不同C与政府关系不同D 产出不同E 以上都是17 压力（）A 也叫应激B 是一种心理防卫机制C 是一个过程D 是一种广泛性焦虑E 是一种身心反应18 网络教育的特点主要有（）A 开放式B 筛选制C 等级制D 跨年龄段E 跨时空19 我国选择中学课程内容所依据的原则是（）A 基础性B 具体性C 社会性D 操作性E 适应性20 我国中小学课程具体表现为（）A 教学大纲B 课程计划C 教学目标D 课程标准E 教科书21 班级管理的特点主要有（）A管理过程的教育性B 管理目标的一致性C 管理对象的特殊性D 管理方法的多样性E 管理工作的广泛性22 教育的相对独立性表现在（）A 教育是一种相对独立的社会实践活动B是具有历史继承性的社会实践活动C 有根社会发展进程不相适应的一面D 教育总是具有阶级性23 德育过程的基本规律有（）A学生的知情意行诸要素统一发展的规律B 学生在活动和交往中形成思想品德规律C 学生思想内部矛盾转化规律D 学生思想品德形成的长期性和反复性规律24 教育如何培养学生的主体性？措施有（）A 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B 重视学生主体参与课堂获得体验C 尊重学生的个性差异，进行针对性教育D 教育目标要反映社会发展E 在成熟的基础上引导发展25 我国的教育结构确定了以下几种类型？（）A 基础教育B 中等教育C 高等教育D 职业教育E 成人教育26 教育的个体功能是（）A 人的培养B 经验和人才的选择C 人类精神文明的传递与继承D 促进社会政治变革E促进社会经济发展27 反映家庭教育中存在问题的说法的是（）A 方法科学B 家长对孩子期望偏高C 片面重视孩子的智力开发，文化学习D 不能全面关心孩子的成长E 家庭教育是教育的一个分支28 德育从内容上看包括（）几方面A 政治教育B 思想教育C 世界观教育D 爱国主义教育E 道德品质教育29 校本课程开发方案的内容包括（）A 校本课程开发总体目标B 校本课程的结构与课程门类C 课程实践与评价的设想D 保障措施30 场独型的人（）A 善于抽象思维B 多采用细节性加工方式C 对自然科学知识更感兴趣D 对社会定向的知识更感兴趣E 依据内在标准加工信息31 德育对智体美诸育的促进功能就其共性来看主要有以下几点（）A 动机作用B 方向作用C 习惯和方法上的支持D 提升智慧E 获得体魄体能的提高32 适用于运用代币制经济进行行为矫正的情况有（）A 学生对学习无兴趣，其他方法有效B 问题行为多，秩序混乱C 优等生群体D经常遭受失败的学生33 舒茨提出的人际行为倾向中包括以下几种（）A 期待他人的公正B 主动与他人交往C 对人宽容D 主动表示友好E 期待他人支配34 中小学教育评价的内容包括以下哪几方面（）A 学生发展评定B 管理水平评定C 学生活动效果评价D 教师授课质量评价E课程和教材评价35 想象的基本特征有（）A 新颖性B 离奇性C 生动性D 现实性E 形象性36 有利于促进学习者构建认知结构即促进生成学习的具体技术有（）A 划线B 做摘要C 列提纲D 画网络框图37 学校与企业相比，二者的区别在于（）A 设置的目的不同B 手段不同C 效率不同D 与政府的关系不同E 产出不同38 注意的功能有（）A 调节功能B 维持功能C 抑制功能D 选择功能E 启动功能39 知觉的特性包括( )A 整体性B 选择性C 恒常性D 间接性E 理解性40 性向测验用以测量（）A 潜在才能B 能力倾向C 性别倾向D 性别态度E 成就41 一般认为，动机具有以下几种功能（）A 选择功能B 激活功能C 指向功能D 强化功能E 集中功能42 情绪和情感的反映特点不同，情绪具有（）A 情境性B 激动性C 暂时性D 表浅性E 外显性43 人格的本质特征有（）A 独特性B 稳定性C 统合性D 复杂性E 功能性44 根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（）A 一般常态心理B 人格障碍心理C 轻度失调心理D 严重病态心理E 精神病45 发展心理学的主要研究方法有（）A 横断研究法B 封闭式研究法C 纵向研究法D 开放式研究法E 群体序列研究法46 教师的语言包括（）A 口头语言B 书面语言C 体态语言D 板书语言E 衣着语言47 内部学习动机中最为核心的成分是（）A 兴趣B 态度C 求知欲D 价值观E 好奇心48 我国教育目的确立的依据有（）A 特定社会的政治经济文化背景B 受教育者的身心发展规律C 人们的教育理想D 马克思关于人的全面发展学说E 我国的教育方针49 下列选项中，属于德育内容的有（）A 纪律教育B 法制教育C 世界观教育D 爱国主义教育E 理想主义教育50 以语言传递为主的教学方法主要有（）A 讲授法B 谈话法C 演示法D 实验法E 读书指导法51 20 世纪后期教育改革和发展的特点有（）A 教育的终身化和全民化B 教育的民主化和多元化C 教育技术的现代化D 教育的全球化和信息化E 教育具有科学性52 下列属于教学工作基本环节的有（）A 备课B 上课C 温习D 课外作业布置Ｅ课外辅导53 学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）A 互访B 建立通讯联系C 家长会D 家长委员会E 少年宫54 备课要求教师做好三方面的工作和写好三种计划，其中三种计划是（）A 学年教学进度计划B 课题计划C 课时计划D 作业计划E 课程计划55 影响男女学生学习成绩差异的主要原因是（）A 生理因素B 情感因素C 传统观念D 智力因素E 政治因素F 学校教育的不足56 联结派学习理论认为（）A 一切学习都是通过条件作用建立的B 学习是在刺激与反应之间建立联结C 强化在学习中起着重要作用D 认知结构是学习的基础E 习惯是反复练习与强化的结果57 我国新型师生关系的特点有（）A 尊师爱生B 民主平等C 教学相长D 心理相容E 教师放任58 有效教学的基本特征有（）A 面向全体学生关注全人发展B 关注教育教学效益C 关注可测性或量化D 启迪教师实施反思性教学E 学生参与学习过程是核心59 依据福勒和布朗研究教师的成长可分为（）A 关注生存阶段B 关注情境阶段C 关注教学环境阶段D 关注学生阶段E 关注职业压力阶段60 头脑风暴训练的基本原则是（）A 参与者畅所欲言，组织者不评价和判断方案B鼓励标新立异，与众不同的观点C 鼓励多种想法，多多益善D 鼓励提出改进或补充意见E 成员互动F 教师互动61 教育与文化的联系密不可分，它对整个文化的作用有（）A 保存B 传承C 改造D 创新E 分化62 根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有（）A 无条件刺激B 条件刺激C 无条件反应D 条件反应E 强化63 教育过程的基本特点（）A 学生学习间接经验要以直接经验为基础B 掌握知识与发展智力相统一C 教学的教育性规律D 教学的有效性规律E 教师主导作用与学生能动性相结合规律64 下列属于认知派学习理论的是（）A 完形—顿悟说B 联结—试误说C 学生中心的教学观D 认知—发现说E 有意义接受学习理论65 教师期望通过（）途径影响课堂气氛A 接受B 反馈C 输入D 认同E 输出66 按教育功能作用呈现的形式，可以将教育功能分成（）A 个性发展功能B 社会发展功能C 显性功能D 隐形功能E 本体功能67 校本课程开发的理念有（）A 以学生为本的课程理念B 决策分享的民主理念C 以学生为主体的课程开发观D 全员参与的合作精神E 个性化是校本课程开发的价值追求68 与心智技能相比，操作技能的特点是（）A 对象具有客观性B 执行具有外显性C 结构具有展开性D 对象具有观念性E执行具有内潜性69 教师具有多样化的职业角色，主要有（）A 研究者角色B 示范者角色C 父母与朋友角色D 授业解惑者角色E 学习者角色70 根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可分为三个等级，分别是（）A 常态心理B 人格障碍心理C 轻度失调心理D 严重病态心理E 精神分裂心理71 教育评价的功能有（）A 改进功能B 激励功能C 导向功能D 管理功能E研究功能72 专家型教师和新手教师在课堂教学过程总的差异（）A 课堂规则的制订与执行B 教材的呈现C 课堂练习D 吸引学生的注意力E 备课水平73 《谁是最可爱的人》，乐于助人，运用德育原则（）A 从学生实际出发原则B 正面教育与纪律约束相结合C 疏导原则D 教育影响的一致性和连贯性原则E 尊重信任学生与严格要求学生相结合原则74 教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况是（）A 对理解能力有限的低年级学生B 理解能力较强的高年级学生C 学生没有相反观点的时候D 学生原本就有相反观点时候E说服的任务是解决当务之急的时候75 关于终身教育的说服，正确的有（）A 在20世纪50年代提出的B 保罗。
教师招聘考试试题库及答案
教师招聘考试试题库及答案一、单项选择题1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育政策D. 教育方法答案：B2. 教育心理学的创始人是？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 斯金纳D. 杜威答案：B3. 以下哪项不是教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 公平公正D. 强制灌输答案：D4. 教学活动的基本环节包括哪些？A. 备课、上课、作业、评价B. 备课、上课、复习、考试C. 预习、上课、复习、作业D. 预习、上课、作业、评价答案：A5. 教师职业道德的核心是什么？A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 终身学习D. 公平公正答案：A二、多项选择题6. 以下哪些属于教师专业发展的内容？A. 教学技能B. 学科知识C. 教育研究D. 班级管理答案：ABCD7. 教育评价的类型包括哪些？A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 过程性评价答案：ABCD8. 教师在教学过程中应遵循哪些原则？A. 启发式教学B. 因材施教C. 循序渐进D. 强制灌输答案：ABC三、判断题9. 教育的目的是培养全面发展的人。
（）答案：正确10. 教师可以根据自己的喜好随意调整教学计划。
（）答案：错误四、简答题11. 简述教师在课堂上如何有效地组织教学活动？答案：教师在课堂上组织教学活动时，应首先明确教学目标，合理设计教学流程；其次，要充分调动学生的积极性，采用多样化的教学方法，如讨论、小组合作等；最后，要注意课堂纪律的维护，确保教学活动的顺利进行。
五、案例分析题12. 某班级学生在数学考试中普遍成绩不理想，作为班主任，你将如何分析原因并采取措施？答案：首先，我会收集学生的考试试卷，分析学生在哪些知识点上存在问题。
其次，我会与数学老师沟通，了解教学过程中可能存在的问题。
接着，我会组织学生进行小组讨论，找出学习上的困难和问题。
最后，我会根据分析结果，调整教学方法，加强辅导，提高学生的学习效率。
教师招聘考试题库1000道(附答案)
教师招聘考试题库1000道(附答案)教师招聘考试题库1000道(附答案)一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
教师招聘考试题库及答案
教师招聘考试题库及答案一、单项选择题1. 教育的本质属性是（）。
A. 阶级性B. 社会性C. 教育性D. 阶级性和社会性答案：C2. 教育的起源是（）。
A. 生物界B. 人类社会C. 劳动D. 神话答案：C3. 教育的直接目的是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高社会生产力答案：B4. 教育的最终目的是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高社会生产力答案：D5. 教育的双重功能是（）。
A. 个体发展和社会进步B. 个体发展和社会发展C. 个体发展和文化传承D. 社会发展和文化传承答案：A6. 教育的三大要素是（）。
A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育评价答案：A7. 教育的四大支柱是（）。
A. 学会认知、学会做事、学会共处、学会生存B. 学会认知、学会做事、学会共处、学会创新C. 学会认知、学会做事、学会共处、学会合作D. 学会认知、学会做事、学会共处、学会发展答案：A8. 教育的五大领域是（）。
A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、身心健康、社会适应B. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、身心健康、道德修养C. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、身心健康、审美情趣D. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、身心健康、文化传承答案：A9. 教育的六大原则是（）。
A. 因材施教、循序渐进、启发式教学、直观性原则、巩固性原则、系统性原则B. 因材施教、循序渐进、启发式教学、直观性原则、巩固性原则、发展性原则C. 因材施教、循序渐进、启发式教学、直观性原则、巩固性原则、实践性原则D. 因材施教、循序渐进、启发式教学、直观性原则、巩固性原则、创新性原则答案：A10. 教育的七大方法包括（）。
A. 讲授法、讨论法、案例法、实验法、角色扮演法、模拟法、游戏法B. 讲授法、讨论法、案例法、实验法、角色扮演法、模拟法、观察法C. 讲授法、讨论法、案例法、实验法、角色扮演法、模拟法、实践法D. 讲授法、讨论法、案例法、实验法、角色扮演法、模拟法、反思法答案：A二、多项选择题1. 教育的三大功能包括（）。